✔ اطـلاعـات و زمينـه هـاي كـاري رشـته هـاي مـخـتـلف

[MaFia_King]

گروه رياضي:

رشته ي علوم كامپيوتر:

ديباچه: علوم‌ كامپيوتر پل‌ ارتباطي‌ دانش‌ كامپيوتر و رياضي‌ است‌ و مهمترين‌ هدف‌ آن‌ دست‌يابي‌ به‌ بهترين‌ الگوريتم‌هاي‌ موجود (روش‌هاي‌ حل‌ مسأله‌) در كمترين‌ زمان‌ و با كمترين‌ خطا و بيشترين‌ دقت‌ است. به‌ عبارت‌ ديگر هدف‌ اين‌ رشته‌ تربيت‌ گروهي‌ متخصص‌ كامپيوتر است‌ كه‌ با ديد رياضي‌تر و منطقي‌تر به‌ حل‌ مسائل‌ مطرح‌ شده‌ در علوم‌ كامپيوتر يا رياضي‌ بپردازند. اين‌ رشته‌ در مقطع‌ كارشناسي‌ داراي‌ 4 گرايش‌ محاسبات‌ علمي‌، نظريه‌ الگوريتم‌ها، سخت‌افزار‌ و سيستم‌هاي‌ اطلاعاتي‌ است‌. كه دروس گرايش محاسبات علمي در زمينه برنامه‌ريزي خطي، غيرخطي، آناليز عددي و نرم‌افزار در رياضي است؛ يعني در اين گرايش كاربرد رياضيات در كامپيوتر مطالعه مي‌شود.گرايش نظريه الگوريتم‌ها به بررسي راه‌هاي مختلف حل مسئله به ياري روش‌هاي بهينه‌تر، سريع‌تر و بهتر مي‌پردازد. به عبارت ديگر هدف اين گرايش پياده‌سازي و بهينه كردن الگوريتم است.در گرايش سخت‌افزار نيز معماري يا ساختار كامپيوتر مطالعه مي‌شود و گرايش سيستم‌هاي اطلاعاتي نيز به مديريت پروژه‌هاي نرم‌افزاري و سيستم‌هاي اطلاعاتي مي‌پردازد. گفتني‌ است‌ كه‌ تفاوت‌ اين‌ رشته‌ با مهندسي‌ كامپيوتر گرايش‌ نرم‌افزار در اين‌ است‌ كه‌ رشته‌ علوم‌ كامپيوتر برخلاف‌ مهندسي كامپيوتر فاقد دروس‌ آزمايشگاهي‌ و كارگاهي‌ است‌ و بيشتر جنبه‌ تحقيقات‌ نظري‌ دارد.

توانايي‌هاي‌ لازم :
تسلط‌ و علاقه‌ به‌ رياضيات‌ شرط‌ اول‌ موفقيت‌ در رشته‌ علوم‌ كامپيوتر است‌ و دانشجوي‌ اين‌ رشته‌ بايد بتواند با استدلال‌ رياضي‌ با مسائل‌ برخورد نمايد. در ضمن‌ بايد اطلاعات‌ عمومي‌ خوبي‌ داشته‌ و حتي‌ پس‌ از فارغ‌التحصيلي‌ به‌ مطالعه‌ و تحقيق‌ پشت‌ نكند چون‌ در طي‌ تحصيل‌ تنها اطلاعات‌ پايه‌اي‌ و كلي‌ را فرا مي‌گيرد و براي‌ حضور در بازار كار بايد خود تلاش‌ كند و اهل‌ مطالعه‌ و تحقيق‌ باشد.

موقعيت‌ شغلي‌ در ايران :
موقعيت‌هاي‌ شغلي‌ فارغ‌التحصيل‌ علوم‌ كامپيوتر شباهت‌ بسياري‌ با مهندسي‌ كامپيوتر گرايش‌ نرم‌افزار دارد اما در كل‌ نقش‌ فارغ‌التحصيل‌ اين‌ رشته‌ به‌ عنوان‌ مدير و هماهنگ‌ كننده‌ بسيار مهم‌ و قابل‌ توجه‌ است‌. فردي‌ كه‌ مسؤول‌ انتخاب‌ راه‌حل‌ مسائل‌ و حل‌ آنها همچنين‌ تقسيم‌ الگوريتم‌ها در بين‌ مهندسين‌ نرم‌افزار و در انتها جمع‌ كردن‌ قسمت‌هاي‌ توزيع‌ شده‌ مي‌باشد.

درس‌هاي‌ اين‌ رشته‌ در طول‌ تحصيل :

دروس‌ اصلي‌ و تخصصي‌ مشترك‌ در گرايش‌هاي مختلف علوم كامپيوتر:
رياضي‌ عمومي‌، فيزيك‌ پايه‌، آمار و احتمال‌، اصول‌ كامپيوتر، اصول‌ سيستم‌هاي‌ كامپيوتري‌، جبر خطي‌ عددي‌، رياضيات‌ گسسته‌، آناليز عددي‌، ساختمان‌ داده‌ها و الگوريتم‌ها، نظريه‌ اتوماتا و زبان‌ها، كامپايلر، نظريه‌ محاسبات‌، اصول‌ طراحي‌ نرم‌افزار، منطق‌، ذخيره‌ و بازيابي‌ اطلاعات‌، پايگاه‌ داده‌ها، اصول‌ سيستم‌هاي‌ عامل‌، شبيه‌سازي‌ كامپيوتري‌، زبان‌هاي‌ برنامه‌سازي‌، اصول‌ مديريت‌، مباني‌ اقتصاد.

دروس‌ تخصصي‌ گرايش‌ محاسبات‌ علمي :
برنامه‌ريزي‌ خطي‌، برنامه‌ريزي‌ غيرخطي‌، نرم‌افزار رياضي‌، آناليز عددي‌، طراحي‌ هندسي‌ كامپيوتري‌.

دروس‌ تخصصي‌ گرايش‌ نظريه‌ الگوريتم‌ها :
برنامه‌ريزي‌ پويا، نظريه‌ گراف‌، بهينه‌سازي‌ تركيبي‌ و آناليز شبكه‌ها، نظريه‌ كدگذاري‌، سيستم‌هاي‌ صفي‌ و مدل‌هاي‌ كارآيي‌.

دروس‌ تخصصي‌ گرايش‌ سخت‌افزار :
مدارهاي‌ منطقي‌، معماري‌ كامپيوتر، ريزپردازنده‌

دروس‌ تخصصي‌ گرايش‌ سيستم‌هاي‌ اطلاعاتي :
تحليل‌ و طراحي‌ سيستم‌هاي‌ اطلاعاتي‌، متدولوژي‌ ساخت‌ سيستم‌هاي‌ اطلاعاتي‌، مديريت‌ پروژه‌هاي‌ نرم‌افزاري‌، سيستم‌هاي‌ اطلاعاتي‌ مديريت‌.

موفق باشيد/.

[MaFia_King]

گروه رياضي:

رشته ي علوم وفنون هوانوردي خلباني هليكوپتري:

ديباچه: شايد رؤياي پرواز به اندازه تخيل انسان قدمت داشته باشد؛ رؤيايي كه لئوناردو داوينچي را بر آن داشت تا طرح‌هايي را ترسيم كند كه بعدها از روي آن اولين‌ هلي‌كوپترها طراحي و ساخته شد؛ رؤيايي كه در سال 1903 به ياري برادران رايت به تحقق پيوست و آنها توانستند اولين هواپيما را به پرواز درآورند و اكنون كه بيش از 100 سال از آن زمان مي‌گذرد، ده‌ها مدل هواپيما، هلي‌كوپتر و ساير وسايل پرنده وجود دارد كه افق‌هاي آسمان را در مي‌نوردند و در زمينه‌هاي نظامي و غيرنظامي اعم از ترابري، پشتيباني و موارد ديگر فعاليت مي‌كنند. در اين ميان، هلي‌كوپتر به عنوان وسيله‌اي كه براي برخاستن و نشستن، به فضاي وسيعي نياز ندارد و مي‌توان از آن در حمل و نقل سربازان و اسلحه به خطوط مقدم جبهه و آتش‌ پشتيباني، بخصوص در زمين‌هاي ناهموار، استفاده كرد،‌ در جنگ‌هاي زميني نقش تعيين كننده‌اي دارد تا جايي كه امروزه نيروي زميني ارتش‌هاي كشورهاي بزرگ دنيا در سطح لشكرها، داراي يگان‌هاي سازماني هلي‌كوپتري هستند. بي‌شك براي به حركت درآوردن اين وسيله پرنده نياز به خلبان‌هايي ماهر و كارآمد است؛ افرادي كه دوره‌ها و آموزش‌هاي تخصصي را گذرانده و آمادگي علمي، روحي و جسمي لازم را براي به پرواز درآمدن يك هلي‌كوپتر به دست آورده‌اند.به همين منظور از سال 1376 تاكنون هر ساله دانشگاه افسري امام علي(ع) وابسته به نيروي زميني ارتش جمهوري اسلامي ايران، در رشته علوم و فنون هوانوردي ـ گرايش خلباني هلي‌كوپتري دانشجو پذيرفته است. در واقع امروزه، خلباني يك كار تجربي نيست، بلكه يك علم است و يك خلبان بايد با آيروديناميك، فيزيك، رياضي، مكانيك، ديناميك، ترموديناميك، استاتيك و غيره آشنا باشد تا بتواند مسؤوليت‌ يك سفر هوايي بدون خطر را بر عهده گيرد. درباره علت اين كه چرا رشته خلباني هلي‌كوپتري از سوي نيروي زميني ارتش جمهوري اسلامي ايران ارائه مي‌شود، بايد گفت كه نيروي هوايي و دريايي ارتش، چه در زمان جنگ و چه در زمان صلح، در بخش‌هاي خاصي ايفاي نقش مي‌كنند، اما نيروي زميني، بويژه در هنگام جنگ، بايد وجب به وجب كشور را زيرنظر داشته باشد و در صورت لزوم با دشمن درگير شود. در اين ميان هلي‌كوپتر براي پشتيباني نيروهاي رزمي يك وسيله ضروري است تا هم براي پشتيباني آتش و هم جابجايي نيرو و تجهيزات مورد استفاده قرار گيرد. در واقع برخلاف نيروي هوايي و نيروي دريايي كه براي تكميل كار و وظايفشان از هلي‌كوپتر استفاده مي‌كنند، ‌استفاده از اين وسيله در هنگام جنگ،‌ جزو مأموريت‌ نيروي زميني است. در هنگام صلح نيز در همه كشورها هرگاه حادثه‌اي رخ دهد، نيروي زميني اولين نيرويي است كه در مكان حادثه ديده حضور پيدا مي‌كند و با استفاده از هلي‌كوپتر، مجروحان آن حادثه را جا‌بجا مي‌كند و كمك‌هاي اوليه، مواد غذايي،‌ وسايل گرمايش يا سرمايش و ساير مواد مورد نياز را به افراد حادثه ديده مي‌رساند؛ از همين‌رو تربيت خلبان هلي‌كوپتر جزو وظايف نيروي زميني ارتش جمهوري اسلامي است. ساير مراكز، ارگان‌ها و سازمان‌ها مانند هلال‌احمر، نيروي انتظامي، نيروي دريايي و ... نيز كه گاه براي تكميل كادر خود نياز به تربيت خلبان‌ نظامي يا غيرنظامي هلي‌كوپتر دارند، از طريق آزمون سراسري اقدام به جذب دانشجو كرده كه پس از اخذ مجوز از سلسله مراتب "آجا" آموزش اين دانشجويان در اين دانشگاه انجام خواهد شد.

توانايي‌هاي لازم :
فعاليت‌هاي هوانوردي به علت ماهيت مخاطره‌آميزشان، حساسيت بالايي دارند؛ در نتيجه دانشجوياني كه داوطلب رشته خلباني هستند، بايد علاوه بر موفقيت در آزمون سراسري و كسب رتبه علمي لازم، از سلامت كامل جسمي و رواني، هوش و استعداد تحصيلي بالا و توانايي فراگيري زبان انگليسي در سطح مطلوب برخوردار باشند. براي مثال يك خلبان بايد فردي با هوش باشد؛ زيرا براي يك خلبان هنگام پرواز گاه موارد پيش‌بيني نشده‌اي اتفاق مي‌افتد كه بايد در زمان كوتاه، واكنش سريع و مناسبي نسبت به آن نشان دهد. اين واكنش مناسب اصولاً از كساني انتظار مي‌رود كه ضريب هوشي بالايي دارند. همچنين تسلّط به زبان انگليسي در اين رشته اهميت بسياري دارد؛ براي اينكه عمده آموزش دانشجويان اين رشته پس از دروس مقدماتي، به زبان انگليسي است. البته دانشگاه افسري امام‌علي(ع) براي دانشجويان اين رشته كلاس زبان انگليسي برگزار مي‌كند، اما دانشجو نيز بايد توانايي يادگيري زبان انگليسي را داشته باشد. دانشجويان خلباني لازم است از سلامت جسماني كامل نيز برخوردار باشند. براي مثال بايد ديد چشمانشان ده دهم باشد و كوررنگي نداشته باشند و داراي ناراحتي قلبي يا بيماري‌هاي خاص نيز نباشند. يكي ديگر از مراحل گزينش دانشجوي اين رشته، گزينش روحي و رواني است؛ يعني از داوطلب يك مجموعه از تست‌هاي خاص روانشناسي گرفته مي‌شود تا مشخص شود كه آيا آمادگي فكري لازم را براي اين كار دارد و آيا روحيه‌اش با شرايط خاص اين رشته مناسب است يا خير؛ زيرا دانشجوي دانشكده افسري امام علي(ع) يك نظامي است و يك نظامي بايد در چارچوبي خاص و برابر با آيين‌نامه هاي مربوط عمل كند؛ يعني بايد يك مجموعه از قوانين و محدوديت‌ها را بپذيرد. همچنين در مسير خدمت يك نظامي، موارد زيادي پيش مي‌آيد كه فرد بايستي از خواسته‌ها و ضرورت‌هاي زندگي خويش بگذرد و مصالح سازمان را بر مصالح فردي خود ترجيح دهد و در نهايت شغل خلباني نياز به ويژگي‌هاي خاصي از جمله شهامت و شجاعت دارد. يكي ديگر از مراحل گزينش دانشجوي اين رشته، بررسي صلاحيت‌هاي‌ مكتبي و امنيتي اوست؛ اينكه آيا دانشجوي اين رشته معتقد به جمهوري اسلامي هست و آيا صلاحيت اين را دارد كه در ارتش جمهوري اسلامي به عنوان يك سازمان نظامي، فعاليت كند يا خير. گفتني است كه تمامي دانشجويان دانشكده افسري امام علي(ع) از جمله دانشجويان علوم و فنون هوانوردي ـ گرايش خلباني هلي‌كوپتري بايد در فرم انتخاب رشته آزمون سراسري، رشته‌هاي اين دانشگاه را تا قبل از انتخاب سي‌ام انتخاب كنند. تابعيت جمهوري اسلامي ايران، نداشتن سابقه تابعيت بيگانه و ايراني‌الاصل بودن،‌ متدين به دين اسلام و اعتقاد و التزام عملي به ولايت فقيه، ايمان به انقلاب اسلامي و نظام جمهوري اسلامي ايران و آمادگي فداكاري در راه تحقق اهداف آن، عدم اشتهار به فساد اخلاق و عدم اعتياد به مواد مخدر، عدم محكوميت به محروميت از خدمات دولتي و عدم سابقه عضويت يا وابستگي به احزاب و گروه‌هاي سياسي، از جمله شرايط لازم براي داوطلبان ورود به رشته‌هاي دانشگاه افسري امام علي(ع) است و رشته خلباني نيز تنها از ميان داوطلبان مرد مسلمان گروه آزمايشي علوم رياضي و فني دانشجو مي‌پذيرد.

موقعيت شغلي در ايران:
يكي از مهمترين دغدغه‌هاي هر جواني،‌پيدا كردن موقعيت شغلي مناسب است. اين مسأله حتي براي قشر تحصيل‌كرده جامعه نيز مطرح است. از همين‌رو ورود به رشته‌‌اي كه آينده شغلي آن تضمين شده باشد، از اهميت بسياري برخوردار است. رشته علوم و فنون هوانوردي ـ گرايش خلباني‌ هلي‌كوپتري يكي از همين‌ رشته‌ها است؛ زيرا دانشجويان آن با درجه ستوان دومي فارغ‌التحصيل مي‌شوند و به استخدام ارتش جمهوري اسلامي ايران درمي‌آيند و با گذراندن دوره‌هاي حين خدمت، بترتيب، سلسله مراتب فرماندهي را طي مي‌كنند. علاوه بركاربرد وسيع اين رشته در سازمان‌هاي نيروهاي مسلح در زمان جنگ و صلح، نياز روزافزون ساير سازمان‌هاي غيرنظامي نيز به فارغ‌التحصيلان اين رشته كاملاً‌ مشهود است و براي مثال شركت نفت، هلال احمر، وزارت نيرو و بسياري از وزارتخانه‌هاي ديگر از خلبان‌هاي بازنشسته ارتش براي فعاليت‌ در سازمان‌هاي مرتبط استفاده مي‌كنند.

درس‌هاي اين رشته در طول تحصيل:

دروس پايه رشته خلباني:
رياضي عمومي ، فيزيك مكانيك، فيزيك حرارت، فيزيك الكتريسته و مغناطيس، آمار و احتمالات، معادلات ديفرانسيل، آزمايشگاه فيزيك الكتريسته و مغناطيس.

دروس تخصصي الزامي رشته خلباني:
سيستم‌هاي الكترونيكي هواپيما، سرويس اطلاعات هوانوردي و عمليات هواپيما، آلات دقيق هوايي، سيستم‌هاي الكترونيكي هواپيما، ناوبري هوايي ، هواشناسي، فيزيولوژي هوايي، قوانين و مقررات هوانوردي، مكانيك پرواز كاربردي.

دروس پروازي الزامي رشته خلباني:
پرواز اوليه هلي‌كوپتر نظري و عملي، پرواز اوليه هلي‌كوپتر ، پرواز پايه هلي‌كوپتر نظري وعملي.

دروس اصلي رشته خلباني:
مباني كامپيوتر، ارتعاشات عمومي، استاتيك، مباني مهندسي برق عمومي، ديناميك عمومي، مقاومت مصالح، مكانيك سيالات عمومي، نجوم، ترموديناميك عمومي، نقشه‌كشي صنعتي، مباني مديريت و تحقيق در عمليات، الكترونيك عمومي، آزمايشگاه مقاومت مصالح، آيروديناميك، آيروديناميك سيالات تراكم‌پذير، آزمايشگاه آيروديناميك، مقدمه‌اي بر اصول پرواز، موتورهاي هواپيما، كارگاه موتور، زبان تخصصي، ساختمان هواپيما، انتقال حرارت عمومي.

موفق باشيد/.

[MaFia_King]

گروه رياضي:

رشته ي كارداني فني عمليات پتروشيمي:

ديباچه: كاردان فني عمليات پتروشيمي به آموزش فني فرآيندهايي مي‌پردازد كه بر روي مواد اوليه پتروشيمي اعم از نفت،‌گاز طبيعي و مواد معدني انجام مي‌گيرد تا فرآورد‌ه‌هاي بنيادي و نهايي پتروشيميايي توليد گردد. فارغ‌التحصيلان اين رشته مي‌توانند در واحدهاي توليد صنايع شيميايي به ويژه، صنايعي كه از هيدروكربن‌ها به عنوان ماده اوليه استفاده مي‌كنند مسؤوليت بهره‌برداري از واحدهاي توليدي صنايع شيميايي در شرايط مطلوب فني را برعهده بگيرند همچنين مي‌توانند بر فعاليت كارگران ماهر نظارت كنند و معلومات فني را به آنها انتقال دهند.

درس‌هاي اين رشته در طول تحصيل :

دروس پايه:
رياضي عمومي، فيزيك الكتريسيته، شيمي، شيمي آلي، نقشه‌كشي صنعتي.

دروس اصلي:
شيمي فيزيك، موازنه انرژي و مواد، ترموديناميك، روش‌هاي اندازه‌گيري و سيستم‌هاي كنترل، زبان فني، ماشين‌آلات صنعتي، انتقال سيالات و حرارت، تصفيه‌ آب‌هاي صنعتي،‌مباني اقتصاد و مديريت صنعتي، اصول عمليات واحد.

دروس تخصصي:
مباني پالايش نفت و گاز، عمليات پتروشيمي، ايمني در صنايع نفت، اصول حفاظت محيط‌زيست،‌خوردگي در صنايع نفت،‌كارگاه، كارآموزي.

موفق باشيد/.

[met@llica]

با سلام...

دوست عزيز ببين اين بدردت مي خوره.




[ برای مشاهده لینک ، با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ]






[ برای مشاهده لینک ، با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ]

||سپاس**

/.: يا حق":./

دوست عزیز اگه میشه برام از یه جای دیگه اپ کن.
هر کاری میکنم دان نمیشه.مشکل از Server شه.

ممنون میشم...

[MaFia_King]

دوست عزیز اگه میشه برام از یه جای دیگه اپ کن.
هر کاری میکنم دان نمیشه.مشکل از Server شه.

ممنون میشم...

با سلام...
دوست عزيز لينك ها رو تست كردم مشكلي ندارن ولي باز جاي ديگه اي آپ كردم.

برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید

برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید

موفق باشيد/.

[MaFia_King]

گروه رياضي:

رشته ي كارداني فني مواد - ريخته گري:

ديباچه: ريخته‌گري به معناي علم و فن شكل دادن فلزات و آلياژها از طريق ذوب فلز يا آلياژ و ريختن ماده گداخته در قالب و انجماد براي به دست آوردن خواص متالورژيكي مطلوب است. هدف دوره تربيت كاردان فني ريخته‌گري، پر كردن فضاي بين مهندسين و كارگران ماهر اين فن است. داوطب بايد در دروس رياضيات، فيزيك و مكانيك، دروس فني، شيمي و رسم فني دبيرستان در حد عالي بوده و از علاقه‌مندي و توانايي روحي و جسمي لازم برخوردار باشد. فارغ‌التحصيلان اين رشته در مراكزي نظير كارخانه‌هاي صنايع ريخته‌گري، مدلسازي، ماشين‌ابزار و قالبسازي مي‌توانند فعاليت كنند. اغلب دروس اين رشته با آزمايشگاه و كارگاه همراه است.
موفق باشيد/.

[MaFia_King]

گروه رياضي:

رشته ي كارداني معماري سنتي:

ديباچه: از آنجا كه كشور ايران، وارث صدها شهر و هزاران روستاي قديمي و تاريخي است. ضرورت وجود معماران و استادكاراني كه طراحي، ساخت و ساز و نگهداري بناها را به عهده داشته باشند، روشن و مشخص است. اين دوره افرادي را تربيت مي‌كند كه از مهارت در ساخت و ساز و قابليت در طراحي و تحقيق و مديريت و اجراي ساختمان‌هايي كه با شيوه‌هاي سنتي ساخته شده و يا مي‌شود برخوردار باشند تا از اين طريق توجه بيشتري به ارزش‌هاي نهفته در معماري و شهرسازي سنتي ايران به وجود آيد.فارغ‌التحصيلان معماري سنتي چون از يك‌سو با اصول و زبان معماري كلاسيك دانشگاه‌ها آشنا هستند و از سوي ديگر از نحوه كار معماران سنتي اطلاع دارند،‌ مي‌توانند نسبت به ساخت و ساز عملي در مقياس واحد ساختماني يا تعمير و مرمت بناهاي متعارف كه اهميت خاص تاريخي و هنري ندارند و در شهرهاي تاريخي واقع شده‌اند، اقدام نمايند. همچنين مي‌توانند در زمينه تغيير عملكرد ساختمان‌هاي قديمي به جديد يا در ساختمان‌هاي جديدي كه با شيوه سنتي ساخته مي‌شوند و در ساخت خانه‌هاي روستايي ايران فعاليت كنند.

درس‌هاي اين رشته در طول تحصيل:

دروس پايه:
ترسيم فني،‌ هندسه مناظر و مرايا، ساخت و ارائه،‌ برداشت از بناهاي تاريخي.

دروس اصلي:
شناخت مواد و مصالح سنتي،‌ شناخت مواد و مصالح، عناصر و جزئيات ساختمان‌هاي سنتي، عناصر و جزئيات ساختماني، ايستايي در سازه‌هاي سنتي، تنظيم شرايط محيطي، روش‌هاي سنتي تنظيم شرايط محيطي،‌ نقشه‌برداري، آشنايي با هنرهاي سنتي وابسته به معماري،‌ آشنايي با معماري اسلامي، روستا، هندسه نقوش در معماري سنتي.

دروس تخصصي :
برآورد، مديريت امور ساختمان (تشكيلات دفتري و كارگاهي)، كارگاه‌هاي معماري سنتي، كارگاه‌هاي مرمت بناهاي سنتي، تعمير و نگهداري ساختمان‌ .


موفق باشيد/.

[MaFia_King]

گروه رياضي،تجربي،انساني:

رشته ي كارشناسي علوم انتظامي:

ديباچه: ايران كشوري باستاني و با سابقه دو هزار ساله است. كشوري كه در دوران سلسه هخامنشيان ، اولين سيستم حكومتي گسترده امپراطوري را بنيانگذاري كرد و در طي تاريخ پرفراز و نشيب خود، انواع سيستم‌هاي ايجاد نظم و ترتيب را مورد آزمايش قرار داد. يك صد سال پيش ، سيستم نوين ايجاد نظم و امنيت داخلي؛ يعني سازمان پليس در ايران به وجود آمد. براساس اين سيستم پليس ايران به دو قسمت مهم پليس شهري و ژاندارمري تقسيم گرديد. پس از انقلاب اسلامي، كميته انقلاب اسلامي نيز به عنوان يكي از اركان مهم حفظ نظم و امنيت داخلي و دفاع از ارزش‌هاي انقلاب در داخل كشور، به اين مجموعه افزوده شد. در سال 1370 با تصميم مجلس شوراي اسلامي اين سه نيرو در يكديگر ادغام و سيستم پليس واحد به وجود آمد. به دنبال طرح ادغام شهرباني، ژاندارمري ، كميته انقلاب اسلامي و پليس قضايي، دانشگاه پليس نيز به "دانشگاه علوم انتظامي" با سازمان و ساختاري جديد تغيير يافت. اين دانشگاه يكي از مهمترين واحدهاي نيروي انتظامي جمهوري اسلامي ايران براي جذب و به كارگيري جوانان شايسته و تربيت و آموزش آنان است. اين دانشگاه در مقطع كارشناسي داراي شاخه‌هاي انتظامي، كشف جرائم، اطلاعات، راهنمايي و رانندگي و خدمات و پشتيباني است و دانشجويان از ترم چهارم، شاخه يا گرايش خود را انتخاب مي‌كنند. مقطع كارداني علوم انتظامي نيز داراي گرايش‌هاي راهنمايي و رانندگي و انتظامي است.شاخه انتظامي بخش انتظامي، بخش مأموريتي نيروي انتظامي در پاسگاه‌ها و كلانتري‌هاي موجود در سطح شهر و روستاها است و دانشجوي انتظامي دانش و مهارت‌ لازم را براي فعاليت در اين بخش به‌دست مي‌آورد.در واقع اولين وظيفه كارشناس انتظامي انجام تمهيداتي براي جلوگيري از جرم‌خيزي است. براي مثال براي پيشگيري از سرقت، كارشناس انتظامي بايد به مردم هشدارها و اطلاعات لازم را بدهد، هشدارهايي از اين قبيل كه بهتر است درِ خانه را شب‌ها قفل كنند يا شب‌ها، پنجره‌ها را باز نگذارند. در واقع كارشناس علوم انتظامي با اين هشدارهاي بسيار ساده اما مؤثر، به آموزش عمومي و فرهنگ‌سازي مي‌پردازد و از جرم‌خيزي پيشگيري‌ مي‌كند. پس اولين وظيفه نيروي انتظامي، فراهم كردن شرايط اجتماعي به گونه‌اي است كه سطح امنيت عمومي بالا برود. البته اين وظيفه تمام متخصصان نيروي انتظامي است اما در شاخه انتظامي، اولين و مهمترين وظيفه، آموزش و پيشگيري است.

درس‌هاي اين رشته در طول تحصيل:

دروس مشترك در شاخه‌هاي مختلف نيروي انتظامي :
سازمان و مديريت و نگرش در مديريت اسلامي، مقدمات علم حقوق، روانشناسي رشد، حقوق اساسي‌، نقشه‌خواني، حفاظت اطلاعات ، حقوق جزاي عمومي ، سازمان و وظايف نيروي انتظامي ، تاريخ سياسي معاصر ايران ، گزارش‌نويسي ، جنگ‌افزار‌شناسي، جغرافيا ، روانشناسي اجتماعي ، حقوق مدني ، آشنايي با كامپيوتر ، ورزش رزمي ، اصول و قواعد نظامي ، مقابله با سوانح و بلايا ، جنگ‌افزار‌شناسي نيمه‌سنگين، عبور از موانع و عمليات اعتماد به نفس، مباني اطلاعات، روش‌ها و فنون تدريس جرائم نيرو‌هاي مسلح، آيين‌ دادرسي كيفري، آيين دادرسي مدني ، حقوق جزاي اختصاصي ، مكانيك اتومبيل ، زبان تخصصي ، كاربرد قانون سلاح ، تاكتيك دسته در آفند و پدافند، امور انتظامي، آشنايي با راهنمايي و رانندگي، شناسايي مين و تله‌هاي انفجاري ، آشنايي با قاچاق ، مبارزه با مواد مخدر ، كشف علمي جرائم ، دروس تحقيقاتي ، جنگ‌هاي ويژه ، آسيب‌شناسي و مفاسد اجتماعي ، مخابرات ، جمع‌آوري ، كنترل اجتماعات، پزشكي قانوني ، تنظيم گزارشات قضايي ،كارورزي .

دروس تخصصي شاخه انتظامي:
جامعه‌شناسي شهري و روستايي، تاكتيك گروهان ، عمليات در كوير، كوهستان و جنگل، اصول ترافيك ، آيين راهنمايي و رانندگي، حمل بار، مسافر و كار و ابعاد وسايل نقليه ، شماره‌گذاري، آزمايشات رانندگي و تصادفات ، وظايف فرمانده پاسگاه در شرايط عملياتي ، عمليات گشتي - كمين و ضد كمين ، اماكن عمومي ، هدايت پاسگاه، دسته و گروهان ، جغرافياي شهري و روستايي .

شاخه كشف جرائم:
بدون شك وظيفه نيروي انتظامي در هر جامعه‌اي پيشگيري از جرم است، اما هر چقدر كه بر روي پيشگيري كار شود، باز در جامعه جرم‌هايي اتفاق مي‌افتد و در اكثر موارد نيز مجرم ‌مشخص نيست و دستگير نمي‌شود. در اين ميان، وظيفه مأمور نيروي انتظامي شاخه كشف جرائم، اين است كه جرم پنهان مانده را كشف و مجرم را دستگير كند؛ يعني كارشناس كشف جرائم بايد صحنه جرم را ببيند، شواهد صحنه را جمع‌آوري و براساس شواهد، تئوري‌سازي كند و سپس تئوري‌هاي مختلف را در كنار هم گذاشته و يك يك آنها را بررسي كند تا به تئوري نهايي برسد و براساس آن تئوري، فرد متهم را پيدا و دستگير كند و از او بازجويي نمايد. در واقع فارغ‌التحصيلان كشف جرائم، همان كارآگاه‌ها هستند. اين شاخه داراي 5 گرايش آگاهي، تشخيص هويت، مبارزه با جرائم اقتصادي، مبارزه با مواد مخدر و مبارزه با مفاسد اجتماعي است. (گفتني است كه دانشگاه علوم انتظامي هر ساله در تمامي گرايش‌هاي فوق دانشجو نمي‌پذيرد بلكه با توجه به نياز و ضرورت نيروي انتظامي، گرايش‌هاي ياد شده ارائه مي‌شود.)

دروس اصلي مشترك در گرايش‌هاي مختلف كشف جرائم :
جرم‌شناسي ، حقوق جزاي عمومي، حقوق جزاي اختصاصي (جرائم عليه اشخاص، جرائم عليه اموال و مالكيت، جرائم عليه امنيت، آسايش و اخلاق عمومي)، آيين‌ دادرسي كيفري، ادله اثبات دعواي كيفري ، حقوق ديپلماتيك و آداب كنسولي ، حقوق مدني، آئين دادرسي مدني ، پزشكي قانوني ، بررسي اصالت اسناد، طرز تشكيل پرونده قضايي،‌آشنايي با سازمان بين‌الملل پليس جنايي (اينترپل)، آشنايي با بمب و تله‌هاي انفجاري، جرائم سازمان يافته ، جرائم رايانه‌اي ، كاربرد رايانه در كشف جرائم ، ‌زبان تخصصي ، مشاهده،‌ توصيف و چهره‌نگاري، روانشناسي عمومي، جغرافياي شهري و شهرشناسي، جامعه‌ شناسي جنايي، بزهكاري و اطفال نوجوانان ، احكام تخصصي كشف جرائم ، مباني جامعه شناسي، كارورزي .(با توجه به تعدد گرايش‌هاي كشف جرائم ، از ذكر واحدهاي تخصصي هر گرايش خودداري شده است.)

شاخه اطلاعات:
همان‌طور كه از عنوان اين شاخه پيدا است،‌ واحد اطلاعات نيروي انتظامي به فعاليت‌هاي اطلاعاتي مي‌پردازد؛ يعني در اين واحد،‌ اطلاعات تمام رفتارهاي اجتماعي كسب مي‌شود و آمار و ارقام لازم جمع‌آوري مي‌گردد.براي مثال، نيروي انتظامي براي آگاهي از برنامه و خط و ربط گروه‌هاي حمل قاچاق مواد مخدر نياز به كارهاي اطلاعاتي دارد. همچنين بسياري از سرقت‌هاي مسلحانه سازمان يافته و ساختاريافته است؛ نيروي انتظامي براي اطلاع از اين شبكه‌هاي سازمان يافته به كارشناساني احتياج دارد كه به صورت مخفي فعاليت كنند و اطلاعات مختلف را از شبكه‌هاي مفاسد اجتماعي به دست‌ آورند. سپس اطلاعات كامل و جامع را به مراجع علني نيروي انتظامي بدهند تا عمليات لازم، انجام و افراد مورد نظر دستگير شوند. اهميت اين مسأله زماني آشكار مي‌شود كه توجه داشته باشيم، بخش اصلي نيروي انتظامي، بخش علني آن است و بدون شك نمي‌توان براي جمع‌آوري اطلاعات از شبكه‌هاي مفاسد اجتماعي از اين نيروها ياري گرفت. در واقع نيروي انتظامي بدون ياري و همكاري واحد اطلاعات،‌ مثل خودرويي است كه در شب بدون چراغ حركت كند. به عبارت ديگر چراغ هدايت كننده و روشن كننده نيروي انتظامي، ‌واحد اطلاعات است. از همين رو، در اين شاخه بحث‌هاي اطلاعاتي كشور ـ آنچه به نيروي انتظامي و ساير مردم جامعه مربوط مي‌شود ـ بررسي و مطالعه مي‌شود.

دروس اختصاصي شاخه اطلاعات :
سازمان و مديريت اطلاعات، جمع‌آوري ، حفاظت اطلاعات، عمليات اطلاعات ، بازجويي و مصاحبه ، كشف علمي جرائم ، اماكن عمومي ، ابزارهاي فني اطلاعاتي، آشنايي با كشورهاي همجوار، شناخت تمهيدات امنيتي و اجتماعي، اطلاع‌رساني، احزاب و گروهك‌ها ، اطلاعات رزمي، بزهكاري اطفال و نوجوانان ، حقوق جزاي اختصاصي ، مباني علم سياست، فعاليت‌هاي پنهاني و سازمان‌هاي اطلاعاتي، كارورزي.

شاخه راهنمايي و رانندگي:
شاخه راهنمايي و رانندگي داراي سه گرايش خدمات فني راهور، عمليات انتظامي راهور و مهندسي ترافيك است.گرايش خدمات فني راهور كارشناس خدمات فني راهور، تخصص لازم را براي شماره‌گذاري خودروها، صدور كارت ماشين و برگزاري آزمون رانندگي از متقاضيان گواهي‌نامه رانندگي به‌دست مي‌آورد.

دروس مشترك راهنمايي و رانندگي :
ساختار و مقررات استخدامي ناجا ، سازمان و وظايف رده‌هاي راهور، مقدمه علم حقوق ، حقوق اساسي،‌ جنگ‌افزار شناسي، تيراندازي مشق‌هاي پاي قبضه ، مباني امور انتظامي،‌ روانشناسي عمومي ، مباني جامعه‌شناسي،‌رياضيات پايه ، آيين‌نامه راهنمايي و رانندگي ، كارورزي، جغرافياي شهري و شهرستان‌شناسي، امور انتظامي راهور ، جامعه‌شناسي ترافيك، روانشناسي ترافيك، زبان تخصصي، مقررات حمل بار و مسافر، مقررات بين‌المللي و كنوانسيون‌هاي حمل و نقل، حقوق جزاي عمومي، آيين دادرسي كيفري، مسائل حقوقي تصادفات، آشنايي با قانون مجازات اسلامي، كشف علمي جرائم، اصول مهندسي ترافيك ، مهندسي ترافيك، صدور پروانه‌ها و آزمايش‌ها ، شماره‌گذاري وسائل نقليه ، معاينه فني وسائل نقليه، احراز اصالت وسائل نقليه، كاربرد فيزيك و مكانيك در تصادفات ، تصادفات ، تصادفات عابر پياده ، كاربرد رايانه در امور راهنمايي و رانندگي، احكام تخصصي .دروس تخصصي خدمات فني راهورشناسايي اسناد مجعول،‌ محيط‌زيست و ترافيك، آشنايي با انواع وسائل نقليه،‌ آموزش رانندگي عملياتي ، ارزيابي وسائل نقليه ، آشنايي با كاركرد وسائل وتجهيزات معاينه فني.

گرايش عمليات انتظامي راهور:
در اين گرايش دانشجويان اطلاعات لازم را به عنوان افسر پليس خيابان‌ها و جاده‌ها به دست مي‌آورند؛ يعني كارشناس اين رشته با بازسازي صحنه تصادف وسائل نقليه، مقصر يا مقصران تصادف را شناسايي و خسارت وارد شده را تعيين مي‌كند همچنين مي‌تواند عمليات امداد و كمك‌هاي اوليه را در تصادفات و سوانح انجام دهد.

دروس تخصصي عمليات انتظامي راهور:
شناسايي اسناد مجعول، اصول و مباني‌ شهر‌سازي، كمك‌هاي اوليه در تصادفات و سوانح، مهندسي ترابري، آموزش رانندگي عملياتي، پزشكي قانوني، ارزيابي وسائل نقليه ، امور انتظامي راهور(تخصصي)، بازسازي صحنه تصادفات ، آشنايي با مواد مخدر و قاچاق كالا،‌ تعيين خسارت وسائل نقليه.

گرايش مهندسي ترافيك :
در گرايش مهندسي ترافيك، طراحي سيستم ترافيك شهري آموزش داده مي‌شود و كارشناس اين رشته در هنگام طراحي خيابان‌ها و جاده‌ها مسؤوليت تعيين تقاطع‌ها، ميدان‌ها، دوربرگردان‌ها و خيابان‌هاي يك طرفه و دو طرفه را بر عهده دارد. همچنين تعيين اين‌كه در چه ساعت‌هايي از روز بايد در برخي از خيابان‌ها طرح ترافيك اجرا شود، بر عهده كارشناس مهندس ترافيك است.

دروس تخصصي مهندسي ترافيك:
آمار احتمالات مهندسي،‌ اصول و مباني شهرسازي،‌ محيط‌زيست و ترافيك ،‌ آشنايي با نرم‌افزارهاي طراحي، طرح هندسي راه ، ايمني در ترافيك،‌ سيستم‌هاي حمل و نقل، برنامه‌ريزي حمل و نقل شهري،‌ اقتصاد در ترافيك و حمل و نقل، ‌سيستم‌هاي هوشمند ترافيك (ITS) ، مهندسي ترافيك محلي ، مهندسي كنترل ترافيك.

شاخه خدمات و پشتيباني :
كارشناسان شاخه خدمات و پشتيباني كارشناسي علوم انتظامي در بخش اداري نيروي انتظامي فعاليت مي‌كنند. اين شاخه داراي دو گرايش ارتباطات انتظامي يا مخابرات و نرم‌افزار كامپيوتر است. با توجه به اين كه گرايش‌هاي مخابرات و نرم‌افزار كامپيوتر در گروه آزمايشي رياضي و فني معرفي شده است، از معرفي آنها در اين بخش خودداري شده است.

دروس تخصصي گرايش ارتباطات انتظامي :
فيزيك الكتريسته ،‌ كامپيوتر، رياضيات پايه ، ماشين‌هاي الكتريكي ،‌سازمان و وظايف لجستيك ناجا(مخابرات) ، مخابرات و مدارات مخابراتي،‌ مدارهاي الكتريكي،‌ سوئيچينگ،‌آنتن و انتشار امواج،‌ اصول حفاظت و امنيت مخابرات و جنگ‌هاي الكترونيك،‌ مدارهاي منطقي ،‌ ‌اندازه‌گيري الكتريكي و الكترونيكي،‌ الكترونيك، مخابرات پيشرفته ،‌ كارگاه برق ماشين‌هاي الكتريكي،‌ ‌كارورزي.

توانايي‌هاي لازم :
نيروي انتظامي كشور، يك سازمان نظامي است و دانشجويان اين رشته بايد روحيه نظامي داشته باشند تا در اين رشته موفق گردند. براي مثال، پليس بايد فردي فعال، اجتماعي و قانونمند باشد؛ يعني بر سر قانون مصالحه نكند و نگويد چون فردي پير، جوان يا بيمار است، اگر قانون‌شكني كرد، اشكالي ندارد. بويژه آن بخش از نيروي انتظامي كه با متخلفان سر و كار دارد، بايد در رعايت قانون بسيار مصمم باشد. يكي ديگر از ويژگي‌هاي پليس، داشتن صبر و حوصله و متانت و خويشتن‌داري بسيار است. براي مثال كارشناس عمليات انتظامي راهور در اوج سرماي زمستان و گرماي تابستان، در وسط يك چهارراه بدون هرگونه امكانات رفاهي مي‌ايستد و انجام وظيفه مي‌كند. بدون شك چنين فردي بايد صبر و تحمل بسياري داشته باشد. همچنين كارشناس كشف جرائم، بدون صبر و حوصله و دقت و موشكافي نمي‌تواند اطلاعات مورد نياز را به دست آورد و مجرم را دستگير كند. شغل نيروي انتظامي يك شغل خدماتي است و مأمور نيروي انتظامي، ارتباط مستقيم با مردم دارد از سوي ديگر اكثر مراجعه‌كنندگان به نيروي انتظامي، بويژه مراجعه‌كنندگان به كارشناسان كشف جرائم و انتظامي، افرادي هستند كه از لحاظ روحي شرايط مساعدي ندارند چون يا مجرم هستند يا شاكي. از همين‌رو، يك پليس بايد انگيزه‌اي قوي براي خدمت به مردم داشته باشد تا در برخورد با مجرم يا شاكي ميزان خدمات‌دهي او كاهش نيابد.در ضمن دانشجوي اين رشته بايد بداند كه انجام مأموريت‌هاي پي در پي در شهرهاي مختلف، يكي از ويژگي‌هاي شغلي پليس است؛ يعني فردي كه در نيروي انتظامي فعاليت مي‌كند، امكان دارد امسال در پايتخت باشد و سال ديگر در جنوب، شمال، شرق و يا غرب ايران خدمت كند. همچنين امكان دارد به دليل مأموريت‌هاي ويژه، مثل مأموريت‌هاي شبانه يا آماده‌باش‌ها، هفته‌هاي متوالي زندگي روزمره و عادي خود را نداشته باشد. حتي دانشجويان اين دانشگاه نسبت به دانشجويان رشته‌هاي ديگر، برنامه‌ها و فعاليت‌هاي بيشتري دارند. به همين دليل دانشجويان علوم انتظامي - چه زن و چه مرد - در طي تحصيل حق ازدواج ندارند و بعد از فارغ‌التحصيلي نيز به آنها پيشنهاد مي‌شود قبل از ازدواج، شرايط شغلي خود را براي شريك زندگي خود بگويند تا در آينده دچار مشكل نشوند.درباره ويژگي‌هاي لازم براي هر گرايش نيز بايد گفت كه دانشجوي علوم انتظامي در تمام شاخه‌ها و گرايش‌ها بايد از قدرت تجزيه و تحليل خوبي برخودار باشد اما اين ويژگي براي دانشجوي كشف جرائم اهميت بيشتري دارد چون كارشناس كشف جرائم بايد بتواند با تجزيه و تحليل مسائل و قدرت خلاقه ذهن خود، مجهول‌يابي كند. همچنين بايد با مسائل حقوقي كاملاً آشنايي داشته باشد. دانشجوي اطلاعات نيز علاوه بر ويژگي‌هاي ياد شده، بايد بسيار رازدار باشد تا بتواند به عنوان يك مأمور مخفي، اطلاعات مورد نياز را به دست آورد و وظيفه خود را به نحو احسن انجام دهد.دانشجويان گرايش‌هاي مخابرات و كامپيوتر نيز بايد در دروس رياضي و فيزيك توانمند باشند. به همين دليل اين دسته از دانشجويان از بين داوطلبان گروه آزمايشي علوم رياضي و فني انتخاب مي‌شوند.گفتني است كه دانشجويان دانشكده علوم پايه انتظامي جمهوري اسلامي از هر پنج گروه آزمايشي علوم رياضي و فني، علوم تجربي، علوم انساني، هنر و زبان‌هاي خارجه انتخاب مي‌شوند و داوطلبان اين رشته بايد علاوه بر شرايط عمومي، شرايط اختصاصي اين دانشكده را داشته باشند.

شرايط اختصاصي دانشكده علوم پايه انتظامي عبارت است از:
داشتن حداقل 17 و حداكثر 21 سال سن براي داوطلبان مرد (داوطلباني كه خدمت وظيفه عمومي را انجام داده‌اند، مدت قانوني خدمت وظيفه عمومي به حداكثر سن آنها اضافه خواهد شد) و دارا بودن حداقل 18 و حداكثر 25 سال سن براي داوطلبان زن ، دارا بودن حداقل 170 سانتي‌متر قد براي داوطلبان مرد و 160 سانتي‌متر براي داوطلبان زن، دارا بودن حداقل معدل كتبي ديپلم 14 براي داوطلبان زن، سپردن تعهد خدمت برابر مقررات نيروي انتظامي، پاسخ دادن به حداقل 10 درصد از سؤال‌هاي ادبيات فارسي، رياضي و زبان خارجه آزمون سراسري، داشتن سلامت جسمي و روحي كامل. داوطلبان زن اين دانشگاه بايد توجه داشته باشند كه تمام برنامه‌هاي درسي و كلاس‌هاي عملي و مهارتي كه در اين دانشگاه براي آقايان برگزار مي‌شود، براي خانم‌ها نيز برگزار مي‌گردد. براي مثال به منظور تقويت قواي جسماني و كسب مهارت‌هاي لازم ، ورزش‌هاي رزمي و دفاع شخصي تحت سه عنوان ورزش رزمي تكواندو، كاراته و جودو ارائه مي‌گردد. البته مسؤولان دانشگاه انتظار ندارند كه يك خانم با روحيات و خصلت‌هاي يك مرد، در نيروي انتظامي فعاليت كند، اما داوطلبان زن بايد از آمادگي جسمي و روحي خوبي برخوردار باشند. در ضمن پوشش چادر براي دانشجويان زن دانشكده علوم پايه انتظامي و خانم‌هاي شاغل در نيروي انتظامي الزامي است.

موقعيت شغلي در ايران :
در نيروي انتظامي جمهوري اسلامي ايران، عده‌اي از كاركنان داراي مشاغل اداري و عده‌اي ديگر داراي مشاغل مأموريتي هستند. براي مثال، كاركنان بخش‌هاي حسابداري، كامپيوتر، برق و مخابرات در بخش اداري فعاليت مي‌كنند. به عبارت ديگر فارغ‌التحصيلان شاخه خدمات و پشتيباني در بخش اداري حضور دارند و فارغ‌التحصيلان ساير شاخه‌ها و گرايش‌هاي علوم انتظامي در بخش مأموريتي فعاليت مي‌كنند.در كل فارغ‌التحصيلان كارداني دانشكده علوم پايه انتظامي با درجه ستوان سومي و كارشناسان اين دانشكده با درجه ستوان دومي فارغ‌التحصيل مي‌شوند و درجات بعدي آنان برابر قوانين و مقررات ناجا خواهد بود. در اين ميان، نوع فعاليت فارغ‌التحصيلان كارداني نيروي انتظامي بيشتر جنبه اجرايي دارد؛ يعني اين دسته از فارغ‌التحصيلان بيشتر مجريان برنامه‌ها هستند اما مسؤوليت اصلي كارشناسان نيروي انتظامي، تئوري‌سازي، برنامه‌ريزي، هدايت و كنترل فعاليت‌هاي نيروي انتظامي است. البته در حال حاضر به دليل كمبود پرسنل، گاهي اوقات يك كارشناس بايد وظايف كاردان را نيز انجام دهد.گفتني است كه دانشجويان علوم پايه انتظامي ضمن آن كه ماهانه مبلغي به عنوان كمك هزينه تحصيلي دريافت مي‌كنند از امكانات رفاهي خوابگاه، پوشاك، غذا، دفترچه اتكا و خدمات درماني بهره‌مند مي‌شوند و در طول خدمت از وام خريد مسكن يا يك باب مسكن ملكي برخوردار خواهند شد.

موفق باشيد/.

[MaFia_King]

كتابداري
ديباچه: كشور ايران با جمعيت حدود 70 ميليون كه 48 ميليون نفر از آنها باسواد هستند، كمتر از 1500 كتابخانه عمومي دارد كه تعداد كتاب بهترين و بزرگترين آنها به زحمت به يك ميليون و 500 هزار جلد مي‌رسد. اين در حالي است كه كشور همسايه ما، آذربايجان، با جمعيت حدود جمعيت ايران ده هزار كتابخانه دارد و در كشورهاي پيشرفته يك كتابخانه براي شروع كار بايد 600 تا 700 هزار جلد كتاب داشته باشد.البته در كشور ما جمعيت استفاده كننده از همين حداقل امكانات نيز بسيار اندك است و كتابخانه‌ها در ايران فعاليت چشمگيري ندارند. در واقع كشور ما با اين كه زماني مهد تمدن و دانش بوده و بزرگترين كتابخانه‌هاي عالم و نفيس‌ترين كتب را داشته است، اكنون در زمينه كتاب و كتابخواني دچار فقر فرهنگي است و كتابخانه‌ها، مراكز ساكن و ساكتي هستند كه فقط در دوران امتحانات دانش‌آموزان يا دانشجويان، قرائت‌خانه آنها شلوغ مي‌شود.بدون شك يكي از علل اصلي اين مشكل، نبود كتابداران متخصص و علاقه‌مند در كتابخانه‌هاي كشور است.كارشناساني آگاه , با تجربه و تحصيل كرده كه توانايي ارزيابي نيازهاي كتابخانه واحد متبوع خود را داشته باشند و در جريان انتشار كتاب‌هاي جديد و خريد كتاب‌هاي مناسب قرار گيرند. اين افراد بايد قادر به سازماندهي منابع بوده و با فهرست‌نويسي مناسب امكان دست‌يابي مراجعه كننده به كتاب‌هاي مورد نظر را فراهم آورند. هدف رشته كتابداري و اطلاع‌رساني كه در دانشگاه‌ها و مراكز آموزش عالي كشور ما ارائه مي‌شود، تربيت همين دسته از متخصصان است. در واقع رشته‌ كتابداري‌ هموار كردن‌ مسير ارتباط‌ ميان‌ دو عنصر كتاب‌ (در معناي وسيع آن كه شامل هر گونه اثري مي‌شود كه ثبت و ضبط شده باشد) و استفاده‌ كننده‌ از كتاب‌ است. البته‌ براي‌ آن‌ كه‌ بتوانيم‌ اين‌ ارتباط‌ را امكان‌پذير كنيم‌ بايد نه‌ تنها هر يك‌ از اين‌ دو عنصر را به‌ درستي‌ بشناسيم‌، بلكه‌ لازم است چگونگي‌ پيوند ميان‌ آن‌ دو را نيز بياموزيم‌. تمام‌ دروس‌ پايه‌ و اختصاصي‌ در رشته‌ كتابداري‌ (خصوصاً دوره‌ كارشناسي‌) براساس‌ همين‌ سه‌ وظيفه‌ تدوين‌ شده‌ است‌؛ يعني‌ دانشجوي‌ اين‌ رشته‌ منابع‌ و متون‌ را مي‌شناسد، از ويژگي‌هاي‌ انواع‌ مواد انتشار يافته‌ آگاه‌ مي‌گردد، محتواي‌ آنها و چگونگي‌ تبديل‌ انديشه‌هاي‌ موجود در ذهن‌ نويسنده‌ به‌ پديده‌اي‌ عيني‌ و قابل‌ شناسايي‌ را درك‌ مي‌كند و قابليت‌ها و توانايي‌هاي‌ رسانه‌هاي‌ گوناگون‌ از قبيل‌ كتاب‌ (به‌ معناي‌ محدود)، مجله‌، روزنامه‌، نوار، لوح‌ فشرده‌، اينترنت‌ و مانند آنها را درمي‌يابد. از سوي‌ ديگر دروسي‌ نيز در برنامه‌ اين‌ رشته‌ هست‌ كه‌ براي‌ شناخت‌ انسان‌، چگونگي‌ شكل‌گيري‌ دانش‌ و معرفت‌ افراد در ذهن‌ آنان‌، تأثير محيط‌، فرهنگ‌ و جامعه‌ دانسته‌ها و باورهاي‌ مردم‌ مفيد است‌. زيرا اگر بخواهيم‌ مواد و منابع‌ براي‌ مراجعان‌ قابل‌ استفاده‌ باشد، بايد مراجعان‌ را به‌ درستي‌ بشناسيم‌، با محيط‌ فرهنگي‌ آنها آشنا باشيم‌ و نيازهاي‌ اطلاعاتي‌ آنها را تشخيص‌ دهيم‌. البته‌ دانستن‌ ويژگي‌هاي‌ كتاب‌ و خواننده‌ يا استفاده‌ كننده‌ به‌ تنهايي‌ براي‌ انجام‌ وظيفه‌ كتابداري‌ كفايت‌ نمي‌كند. بلكه‌ بايد تدابير مربوط‌ به‌ ايجاد ارتباط‌ ميان‌ آن‌ دو را نيز شناخت‌. براي‌ اين‌ كار لازم‌ است‌ به‌ فرآيند ارتباط‌ آگاه‌ بود و دانست‌ در چه‌ شرايطي‌ ارتباط‌ آسان‌ مي‌شود و تحت‌ چه‌ شرايطي‌ دچار اختلال‌ مي‌گردد. پس‌ كتابدار لازم‌ است‌ كه‌ با حوزه‌ ارتباطات‌ نيز كم‌ و بيش‌ آشنا باشد. به‌ همين‌ دليل‌ سه‌ ضلع‌ مثلث‌ كتاب‌، خواننده‌ و ارتباط‌ ‌، موضوع‌ مطالعه‌ و پژوهش‌ علاقه‌مندان‌ اين رشته است‌ و آثاري‌ كه‌ از اين‌ مطالعات‌ برجاي‌ مانده،‌ دستمايه‌ مناسبي‌ براي‌ برنامه‌هاي‌ درسي‌ رشته‌ كتابداري‌ مي‌باشد.
توانايي‌هاي‌ لازم :
رشته‌ كتابداري‌ با دانش‌اندوزي‌ سر و كار دارد. بنابراين‌ هر فردي‌ كه‌ دامنه‌ مطالعات‌ و تتبعات‌ او گسترده‌تر باشد، قابليت‌ پيشرفت‌ بيشتري‌ در اين‌ رشته‌ دارد. زيرا قناعت‌ به‌ دانسته‌هاي‌ موجود و خود را بي‌نياز از ارتقاء و بهبود دانش‌ و معرفت‌ دانستن‌، آفتي‌ خطرزا براي‌ رشته‌ كتابداري‌ است‌. فراگيري‌ آهسته‌ و پيوسته‌ و شكيبايي‌ و بردباري‌ در برخورد با اطرافيان‌ و پرسش‌ كنندگان‌ نيز دو ويژگي‌ عمده‌اي‌ است‌ كه‌ دانشجويان‌ اين‌ رشته‌ بايد در خود بپرورانند. اصرار بر تحميل‌ نظرات‌ خود به‌ ديگران‌ و خودداري‌ از شنيدن‌ و تحليل‌ كردن‌ آراء آنان‌، كتابدار را به‌ تدريج‌ در چارچوب‌ بسته‌ و بدون‌ روزنه‌اي‌ محبوس‌ مي‌كند و سبب‌ مي‌شود كه‌ نه‌ ديگران‌ تاب‌ تحمل‌ او را داشته‌ باشند و نه‌ او بتواند ديگران‌ را تحمل‌ كند. (رشته‌ كتابداري‌ از هر سه‌ گروه‌ آزمايشي‌ رياضي‌ و فني‌، علوم‌ تجربي‌ و علوم‌انساني‌ دانشجو مي‌پذيرد.)
موقعيت‌ شغلي‌ در ايران‌ :
با توجه‌ به‌ پيشرفت‌ سريع‌ جوامع‌ انساني‌ و افزايش‌ ميزان‌ انتشارات‌ در زمينه‌هاي‌ مختلف‌ دانش‌ بشري‌، ايجاد و گسترش‌ كتابخانه‌ها امري‌ الزامي‌ است‌. از اين‌ رو كتابداري‌ يكي‌ از رشته‌هايي‌ است‌ كه‌ چشم‌انداز فرصت‌هاي‌ شغلي‌ آن‌ بسيار روشن‌ است‌. كتابخانه‌هاي‌ عمومي‌ در سراسر كشور و كتابخانه‌هاي‌ مدارس‌ در مقاطع‌ مختلف‌ هنوز چشم‌ به‌ راه‌ كتابداراني‌ هستند كه‌ دوره‌هاي‌ دانشگاهي‌ را طي‌ كرده‌ باشند. كتابخانه‌هاي‌ دانشگاهي‌ و تخصصي‌ و مراكز اطلاع‌رساني‌ نيز هنوز آماده‌ پذيرش‌ فارغ‌التحصيلان‌ اين‌ رشته‌ هستند‌. البته‌ بايد به‌ اين‌ نكته‌ نيز توجه‌ داشت‌ كه‌ مراكز و كتابخانه‌هايي‌ كه‌ در صدد استخدام‌ فارغ‌التحصيلان‌ هستند، افراد شايسته‌تر را ترجيح‌ مي‌دهند و اين‌ بر دانشجويان‌ است‌ كه‌ از آغاز ورود به‌ رشته‌ به‌ خودسازي‌ و گسترش‌ دانش‌ و عمق‌ بخشيدن‌ به‌ مهارت‌هاي‌ خود بپردازند و از اين‌ طريق‌ چشم‌انداز شغلي‌ خود را پيشاپيش‌ ترسيم‌ نمايند.

درس‌هاي‌ اين‌ رشته‌ در طول‌ تحصيل‌:
دروس‌ مشترك در گرايش‌هاي كتابداري :
روانشناسي‌ اجتماعي‌ ، روانشناسي‌ عمومي‌، تاريخ‌ تمدن‌، مباني‌ جامعه‌شناسي‌ ، تاريخ‌ ادبيات‌ ايران‌، تاريخ‌ ادبيات‌ جهان‌، تاريخ‌ عمومي‌ فلسفه‌ ، متون‌ اختصاصي‌ انگليسي‌ ، متون‌ اختصاصي‌ فرانسه‌ ، متون‌ اختصاصي‌ آلماني‌ ، متون‌ اختصاصي‌ روسي‌، متون‌ اختصاصي‌ عربي‌، كتابخانه‌ و كتابداري‌ ، مجموعه‌ سازي‌، سازماندهي‌ مواد، مرجع‌شناسي‌ عمومي‌ (فارسي‌ و عربي‌)، ساختمان‌ و تجهيزات‌ كتابخانه‌، مواد سمعي‌ و بصري‌، مواد خدمات‌ كتابخانه‌ براي‌ بزرگسالان‌ نوسواد، مواد خدمات‌ كتابخانه‌ براي‌ كودكان‌ و نوجوانان‌، ماشين‌نويسي‌ فارسي‌ ، ماشين‌نوسي‌ لاتين‌ ، اداره‌ كتابخانه‌، مرجع‌ شناسي‌ عمومي‌(لاتين‌)، اصول‌ كار مرجع‌ ، گزارش‌ نويسي‌ ، كارآموزي‌.
دروس تخصصي گرايش علوم انساني و اجتماعي:
آمار و احتمالات مقدماتي، مباني كامپيوتر و برنامه‌نويسي، مباني سازمان و مديريت، مباني علم حقوق، مباني تاريخ اجتماعي ايران، جغرافياي شهري و روستاشناسي، كليات علم اقتصاد، روانشناسي كودك و نوجوان، تاريخ اديان، آشنايي با بانك‌هاي اطلاعاتي.
دروس تخصصي گرايش فني و مهندسي:
تاريخ علوم، زمين‌شناسي، رياضيات عمومي، فيزيك عمومي، شيمي عمومي، آمار و احتمالات، فيزيولوژي عمومي، آشنايي با بانك‌هاي اطلاعاتي علوم پايه، مباني كامپيوتر و برنامه‌نويسي، برنامه‌نويسي كاربردي.

[snaiper]

سلام
لطفا در رابطه با رشته ای تیit توضیح بدیدمن میخوام Itرو تو دانشگاه علمی کاربردی بخونم