تبلیغات :
ماهان سرور
آکوستیک ، فوم شانه تخم مرغی ، پنل صداگیر ، یونولیت
دستگاه جوجه کشی حرفه ای
فروش آنلاین لباس کودک
خرید فالوور ایرانی
خرید فالوور اینستاگرام
خرید ممبر تلگرام

[ + افزودن آگهی متنی جدید ]




صفحه 2 از 4 اولاول 1234 آخرآخر
نمايش نتايج 11 به 20 از 38

نام تاپيک: خلاقيت و روش هاي افزايش آن

  1. #11
    کاربر فعال آفیس hoosein saba's Avatar
    تاريخ عضويت
    Jul 2010
    پست ها
    2,053

    پيش فرض

    5. رفتارهاي آفريننده را براي کودکان سر مشق قرار دهيد.
    يلون و نيستاين (1977) در اين مورد گفته اند: " دانش آموزان کلاس پنجم ابتدايي پس از مشاهده رفتارهاي خلاق نشان داده شده در يک فيلم يا از سوي معلم، رفتارهاي خلاق از خود نشان داده اند."

    6. از روش ها و فنون ويژه بالا بردن سطح آفرينندگي استفاده کنيد.
    معروف ترين اين روش ها روش بارش مغزي است. در اين روش معلم مسأله اي را به دانش آموزان مي دهد و از آنها مي خواهد تا هر چه راه حل براي مسأله به ذهنشان مي رسد بگويند. معلم دانش آموزان را براي دادن راه حل ها و اظهار نظرهاي مختلف تقويت مي کند ولي پيش از ارايه تمامي راه حل ها از سوي دانش آموزان، درباره آنها هيچ گونه اظهار نظري نمي نمايد.

    روش آموزش ديگري که منجر به بالا بردن سطح فعاليت هاي خلاق يادگيرندگان مي شود، آموزش مهارت هاي پژوهشي (
    Research Skill) است. آموزش مهارت هاي پژوهشي به طرح و آزمودن فرضيه از سوي يادگيرندگان کمک مي کنند. روش هاي درست طرح فرضيه و آزمون فرضيه از سوي يادگيرندگان کمک مي کند. روش هاي درست طرح فرضيه و آزمون فرضيه به وسيله کودکان منجر به ايجاد طرز تفکر آفريننده در آنها مي شود.

    علاوه بر روش هاي فوق روش مطالعه آفريننده (
    Creative Study) نيز روش موثري در آموزش خلاقيت است. تورنس و هارمون (1961) نشان داده اند که مي توان به کودکان آموزش داد تا مطالب را به طور آفريننده بخوانند. آنها در اين باره راهنمايي هاي زير را در اختيار دانش آموزان قرار داده اند:

    وقتي که به خواندن مطالب يک کتاب مي پردازيد به مورد استفاده هاي مختلف اطلاعاتي که در آن کتاب به آنها بر مي خوريد بينديشيد. خيلي اهميت دارد به راههايي که مي توانيد اطلاعات خوانده شده را در زندگي شخصي و حرفه اي خود به کار ببنديد فکر کنيد.

    تنها به اين سوال اکتفا نکنيد که مولف چه مي گويد؛ از خود بپرسيد که چگونه مي توانم آنچه را که نويسنده نوشته است، مورد استفاده قرار دهم. تنها به يک مورد اکتفا نکنيد تا آنجا که مي توانيد موارد استفاده هاي بيشتري را بيابيد و بعضي از آنها را براي مصارف آينده خود يادداشت کنيد. ممکن است مدتي وقت لازم باشد تا اين نوع مطالعه کردن را بياموزيد. با اين حال مأيوس نشويد بعد از دو سه روز خواهيد ديد که مي توانيد اين روش مطالعه را به راحتي به کار ببنديد.

  2. این کاربر از hoosein saba بخاطر این مطلب مفید تشکر کرده است


  3. #12
    کاربر فعال آفیس hoosein saba's Avatar
    تاريخ عضويت
    Jul 2010
    پست ها
    2,053

    پيش فرض

    خلاقیت چیست؟







    خلاقيت كودكان را افزايش دهيم؟
    به عنوان بزرگسال، خود به انجام كارهاي خلاق بپردازد و اجازه دهيد كودكان شما شاهد كارهاي خلاق تان باشند.
    ١- محيطي مناسب براي انجام كارهاي خلاق آنها فراهم نماييد.
    ٢- امكانات و وسايلي در اختيار آنها قرار دهيد تا به كمك آنها خلاقيت ها ي خود را ابراز نمايند.( به عنوان مثال وسايل موسيقي، نقاشي و طراحي و...)
    ٣- كارهاي خلاق كودكان را تشويق كنيد و آنها را در معرض نمايش قرار داده و از ارزيابي بيش از حد آنان خودداري كنيد.
    ٤- به عنوان بزرگسال، خود به انجام كارهاي خلاق بپردازد و اجازه دهيد كودكان شما شاهد كارهاي خلاق تان باشند.
    ٥- به شيو ه هاي آموزشي در خانواده خود توجه داشته باشيد.
    ٦- براي كارهاي خلاق ديگران ارزش قائل شويد.
    ٧- از تأكيد بر تصورات قالبي در خصوص جنسيت كودكان شديداً خودداري نماييد. ( به عنوان مثال دختر ماشين بازي نمي كند، پسر عروسك بازي نمي كند يا پسر گريه نمي كند).
    ٨- امكان شركت در فعاليت ها و كلاسهاي ويژه را براي آنان فراهم نماييد.
    ٩- اگر مشكلات يا گرفتاريهاي در خانواده وجود دارد از آن مشكلات به شيوه مثبتي استفاده كنيد و با تشويق به كودك خود اجازه ابراز احساسات و اظهار نظر بدهيد.
    ١٠- توجه داشته باشييد كه استعداد فقط سهم كوچكي از خلاقيت است و تمرين و نظم بخشيدن به آن از اهميت بيشتري بر خوردار است.
    ١- اجازه بدهيد كودك خودش باشد حتي اگر رفتارهاي عجيب از او سر بزند و سعي كنيد در حضور جمع كودك خود را خلاق معرفي نكنيد؛ در غير اين صورت اطرافيان انتظارات بيش از حدي از كودك شما خواهند داشت.
    ١٢- با كودك خود شوخ طبع و مهربان باشيد.

  4. این کاربر از hoosein saba بخاطر این مطلب مفید تشکر کرده است


  5. #13
    کاربر فعال آفیس hoosein saba's Avatar
    تاريخ عضويت
    Jul 2010
    پست ها
    2,053

    پيش فرض

    چگونه خلاقیت خود را افزایش دهیم


    ۲۰راهنمایی از روانشناسی برای افزایشخلاقیت
    به گفته رابرت استرنبرگ، روانشناسِ شناختی، خلاقیت را میتوانچنین تعریف کرد: «... فرایند به وجود آوردن چیزی که هم بدیع و تازه باشد و همباارزش و به درد بخور» (۲۰۰۳). خلاقیت به معنی یافتن راههای جدید برای حل مشکلات ونزدیک شدن به شرایط است. خلاقیت، مهارتی نیست که فقط منحصر به هنرمندان،موسیقیدانان یا نویسندگان باشد. بلکه مهارت سودمندی است که در همه مردم میتواندوجود داشته باشد. راهنمائی زیر به افزایش خلاقیت شما کمک میکنند:
    ۱) نسبت به رشد خلاقیت متعهد باشید
    نخستین گام این است که خود را به طور کامل وقف رشد و توسعهتوانائیهای خلاقانه خود کنید. از تلاش دست برندارید. هدف گذاری کنید، روی کمکدیگران حساب باز کنید و برای رشد مهارتهای خود، زمانی را در هر روز کنار بگذارید.
    ۲) خبره شوید
    یکی از بهترین راهها برای رشد خلاقیت، خبره شدن در آن حوزه است. با داشتن درک عمیق از موضوع، بهتر قادر خواهید بود که به تفکر درباره راهحلهایابتکاری و نوآورانه برای مسائل بپردازید.
    ۳) برای کنجکاوی خود ارزش قائل شوید
    یکی از موانع متداول بر سر راه خلاقیت، کم اهمیت دادن بهکنجکاوی است. هنگامی که کنجکاوی شما نسبت به چیزی برانگیخته میشود به جای آن که خودرا سرزنش یا توبیخ کنید، به تحسین خود بپردازید و به خود پاداش دهید. برای خود اینفرصت را به وجود آورید که به کشف موضوعات تازه بپردازید.
    ۴) باور کنید که خلاقیت به خودی خود با ارزش است
    رشد انگیزههای درونی بسیار اهمیت دارد. این باور را در خودتقویت کنید که خلاقیت به خودی خود ارزشمند است حتی اگر به دستاورد خاصی منجر نشود.
    ۵) خطرپذیر باشید
    برای تقویت مهارتهای خلاقانه خود، باید آماده خطرپذیری باشید. ممکن است تلاشهای شما همیشه به موفقیت نیانجامد امّا مطمئن باشید که تقویتاستعدادهای خلاقانه و دستیابی به مهارتهای تازه در آینده به دردتان خواهد خورد.

  6. این کاربر از hoosein saba بخاطر این مطلب مفید تشکر کرده است


  7. #14
    کاربر فعال آفیس hoosein saba's Avatar
    تاريخ عضويت
    Jul 2010
    پست ها
    2,053

    پيش فرض

    ۶) به خود اعتماد داشته باشید
    بیاعتمادی به توانائیهای خود، مانع خلاقیت میگردد. به همیندلیل، تقویت حس اعتماد به نفس اهمیت زیادی دارد. پیشرفتهایی که به دست آوردهاید راثبت کنید، از تلاشهای خود خشنود باشید و همیشه در صدد یافتن راهی برای تحسین خلاقیتخود باشید.
    ۷) زمان لازم را برای خلاقیت در نظر بگیرید
    اگر زمان لازم و کافی را برای رشد استعدادهای خلاقانه خوداختصاص ندهید، در این کار موفق نخواهید شد. در هر هفته زمانی را برای تمرکز بر روییک نوع پروژه خلاقانه کنار بگذارید.
    ۸) نگرشهای منفی را کنار بگذارید
    براساس یک مطالعه پژوهشی که در سال ۲۰۰۶ صورت گرفته و نتایج آندر مجله آکادمی ملّی علوم به چاپ رسیده است، نگرش مثبت میتواند توانایی شما در تفکرخلاقانه را افزایش دهد. بدین خاطر، بر روی حذف و کنار گذاشتن افکار منفی یاخود-انتقادی که میتواند مانع رشد مهارتهای خلاقانه شما گردد، تمرکز کنید.
    ۹) بر ترس خود از شکست غلبه کنید
    ترس از اشتباه کردن یا شکست خوردن از پیشرفت شما جلوگیری میکند. هرگاه چنین افکار و احساسی به سراغتان آمد، به خودتان یادآور شوید که اشتباهات، خودبخشی از فرایند است. با وجودی که گاهی اوقات ممکن است با موانعی در مسیر خلاقیت خودروبرو شوید امّا نهایتاً به اهداف خود خواهید رسید.
    ۱۰) برای به دست آوردن ایدههای جدید از یورش فکری استفاده کنید
    یورش فکری روش متداولی در محیطهای علمی و حرفهای است امّامیتواند به عنوان ابزاری قدرتمند برای رشد خلاقیت نیز مورد استفاده قرار گیرد. قضاوتهای خود را کنار بگذارید و شروع به نوشتن هر ایده و راهحلی که به نظرتان میرسدبکنید. هدف از این کار، تولید هر چه بیشتر ایده در یک دوره زمانی کوتاه است. سپس برروی پالایش و روشنتر کردن ایدههای خود تمرکز کنید تا به بهترین گزینه ممکن دستیابید.

  8. این کاربر از hoosein saba بخاطر این مطلب مفید تشکر کرده است


  9. #15
    کاربر فعال آفیس hoosein saba's Avatar
    تاريخ عضويت
    Jul 2010
    پست ها
    2,053

    پيش فرض

    ۱۱) بدانید که اغلب مسائل راهحلهای متعدد دارند
    بار بعد که به حل مسالهای پرداختید، سعی کنید به دنبال راهحلهایمختلف بگردید. به جای آن که مستقیماً به سراغ نخستین ایدهای که به فکرتان رسیدبروید، کمی تامل کنید و به راههای دیگر برای نزدیک شدن به مساله فکر کنید. این کارساده، راه خوبی برای ایجاد مهارتهای حل مساله و تفکر خلاق در شماست.
    ۱۲) برای فعالیتهای خلاقانه خود دفتر یادداشت تهیه کنید
    برای پیگیری فرایند خلاقیت در خود و ایدههایی که به نظرتانرسیده است، دفترچه یادداشتی درست کنید. وجود این دفترچه کمک شایانی به بازتابدستاوردهای شما و در نظر گرفتن راهحلهای احتمالی دیگر خواهد بود. ایدههایی که دراین دفترچه ثبت میشوند میتوانند در آینده الهام بخش شما گردند.
    ۱۳) نقشه ذهنی ایجاد کنید
    «نقشه ذهنی» وسیله خوبی برای مرتبط ساختن ایدهها و جستجو برایپاسخهای ابتکاری و خلاقانه به سوالات است. نقشه ذهنی چنین درست میشود: ابتدا موضوعیا واژه اصلی را روی کاغذ بنویسید. سپس عبارات یا ایدههای مرتبط را پیرامون آنبنویسید و به آن پیوند دهید. این روش با وجودی که شبیه یورش فکری است امّا به شاخهشاخه شدن ایدهها کمک میکند و امکان مشاهده چگونگی ارتباط آنها با هم را فراهممیسازد.
    ۱۴) خود را به چالش بکشید
    فرایند رشد مهارتهای خلاقانه، پایان پذیر نیست. بنابراین، چالشمداوم خود به منظور رشد بیشتر قابلیتها و توانائیهایتان بسیار اهمیت دارد. بهجستجوی رویکردهای پیچیدهتر برآئید، چیزهای جدید را امتحان کنید و از به کارگیریهمان راهحلهایی که در گذشته استفاده کردهاید اجتناب نمائید.
    ۱۵) روش «۶ کلاه» را امتحان کنید
    روش «۶ کلاه» مستلزم نگاه کردن به مساله از ۶ دیدگاه متفاوتاست. با این کار میتوانید نسبت به موقعی که فقط از یک یا دو دیدگاه به مسالهمینگریستید، ایدههای بیشتری به دست آورید.
    کلاه قرمز: به وضعیت طور احساسی بنگرید. احساستان به شما چهمیگوید؟
    کلاه سفید: به وضعیت به طور عینی بنگرید. واقعیتها چه هستند؟
    کلاه زرد: به وضعیت با دید مثبت بنگرید. کدام عناصر راه حل عملخواهند کرد؟
    کلاه سیاه: به وضعیت با دید منفی بنگرید. کدام عناصر راه حل عملنخواهند کرد؟
    کلاه سبز: خلاقانه فکر کنید. ایدههای دیگر چه هستند؟
    کلاه آبی: کلّی و جامع فکر کنید. بهترین راه حل کلّی چیست؟

  10. این کاربر از hoosein saba بخاطر این مطلب مفید تشکر کرده است


  11. #16
    کاربر فعال آفیس hoosein saba's Avatar
    تاريخ عضويت
    Jul 2010
    پست ها
    2,053

    پيش فرض

    ۱۶) به دنبال منابع الهامبخش بگردید
    هرگز انتظار نداشته باشید که خلاقیت به یکباره اتفاق افتد. بهدنبال منابع جدید الهامبخش برای به دست آوردن ایدهها و انگیزههای تازه که به تولیدپاسخهای یگانه به سوالاات میانجامد، بگردید. کتاب بخوانید، از موزهها بازدید کنید،به موسیقی مورد علاقهتان گوش کنید و یا به بحث سازنده با یک دوست بپردازید. از هرروش یا راهبردی که برایتان مفیدتر است استفاده کنید.
    ۱۷) برای خلاقیت، فرصت ایجاد کنید
    علاوه بر جستجوی منابع الهامبخش، باید خودتان نیز فرصت لازم رابرای خلاقیت ایجاد کنید. مثلاً در دست گرفتن یک پروژه تازه یا پیدا کردن ابزارهایجدید برای استفاده در پروژههای فعلی.
    ۱۸) سناریوهای متفاوت را در نظر بگیرید
    به هنگام تمرکز بر روی حل یک مسأله، از سوالات «چه میشود اگر ... » برای در نظر گرفتن سناریوهای احتمالی استفاده کنید. اگر این راه را در پیشگیریم نتیجهاش چه خواهد شد؟ با نگاه کردن به این سناریوهای مختلف، بهتر میتوانید بهراهحلهای خلاقانه برای مسائل دست یابید.
    ۱۹) از روند نما استفاده کنید
    هنگامی که پروژه جدیدی را در دست میگیرید، روندنمایی (فلوچارت) برای نمایش پروژه، از ابتدا تا انتها، بکشید. به مسیرها یا دنباله مختلف رویدادهاییکه ممکن است اتفاق افتد نگاه کنید. روند نما به شما کمک میکند که محصول نهایی رابهتر مجسم کنید و مشکلات احتمالی را از میان بردارید.
    ۲۰) از روش «گلوله برف» استفاده کنید.
    تا کنون متوجه شدهاید که چگونه یک ایده خوب معمولاً به ایده خوبدیگری میانجامد؟ شما میتوانید با استفاده از روش «گلوله برف» به هنگام تولید ایدهبرای پروژههای خود، از این مزیت بهرهمند شوید. اگر ایده برای کار جاری شما مفید ومناسب نباشد، آن را برای کارهای بعد و استفاده در پروژههای آتی کنار بگذارید.

  12. این کاربر از hoosein saba بخاطر این مطلب مفید تشکر کرده است


  13. #17
    کاربر فعال آفیس hoosein saba's Avatar
    تاريخ عضويت
    Jul 2010
    پست ها
    2,053

    پيش فرض

    يکي از زير ساخت هاي توسعه انساني و فراگير، رشد مهارت هاي فکري است . مهم اين است که اينگونه مهارت ها را مي توان آموزش داد . مناسب ترين دوره براي فراگيري اين مهارت ها دوره کودکي و نوجواني است . و با اندکي تدبير و برنامه ريزي مي شود در برنامه هاي مدرسه گنجانده شود .


    ·نگاهي به روش تدريس مبتني بر خلاقيت
    سالياني است که به خلاقيت به مثابه يکي از توانمندي هاي عالي ذهني مورد توجه قرار مي گيرد. اين موضوع مورد توجه فلاسفه ، دانشمندان علوم تجربي، و دانشمندان علوم نظري و انساني بوده است. براي گسترش دامنه بررسي خلاقيت و روشن سازي دورن داشت خلاقيت، روان شناسان، به ويژه روان شناسان حوزه آموزش و پرورش زحمات زيادي را متحمل شده اند. با اينهمه، آنچه در زمينه ي خلاقيت ارائه شده است، بيشتر در برگيرنده ي شيوه هاي پرورش خلاقيت است، و کم تر به اين امر که چگونه مي توان مبتني بر خلاقيت عمل کرد، پرداخته شده است. در روش تدريس مبتني بر خلاقيت، تلاش بر اين است که شيوه خلاقانه عمل کردن از سوي معلم و دانش آموز باز نموده شود. معلم بايد با استفاده از روش تدريس حاضر به گونه اي تدريس کند که بتوان با شاخص هاي خلاقيت آن را خلاقانه ناميد. دانش آموزان هم بايد در فراگيري از راه هاي خلاقانه بهره گيرد.
    روش تدريس مبتني بر خلاقيت، اندک زماني است که مورد توجه قرار گرفته است. اوج توجه به روش تدريس مبتني بر خلاقيت پس از دهه ي 1980 بوده است. ولي بيشترين توجه به خلاقيت از حدود نيمه دوم قرن بيستم آغاز شده است. ج.پ.گيلفورد از پيشگامان پژوهش در زمينه خلاقيت بوده و – پژوهش هاي زيادي را در اين باره انجام داده است. در آغاز کار، تعاريف زيادي از سوي کسان زيادي درباره ي خلاقيت ارائه مي شد و برداشت هاي متفاوتي هم از آن در ميان بود. براي مثال، رابرت . ام . گانيه بر اين باور بود که خلافيت گونه اي از حل مسئله است. و تعاريف زير از خلاقيت به عمل آمده است:
    1. خلاقيت، سيالات، انعطاف پذيري و اصليت (بکر بودن) را شامل است.
    2. خلاقيت در هم کردن عناصري متناسب و جدا از هم است که به منظور کسب سود انجام مي گيرد.
    3. خلاقيت انجام دادن کاري نو است که از سوي گروه ها يا افرادي مورد توجه قرار مي گيرد، يا آنکه براي برآوردن نيازي استفاده مي شود.
    هر کدام از تعاريف فوق را مي توان از ديدگاه هاي گوناگوني نقد کرد و يا مي توان ايراداتي به آنها وارد کرد. ولي با اندک مسامحه اي مي توان تا حدودي هر کدام از تعاريف ياد شده را پذيرفت و با بيان شرط هايي آنها را قابل استفاده کرد. در ادامه شرط هاي خلاقيت و کار خلاق مي آيد.

  14. این کاربر از hoosein saba بخاطر این مطلب مفید تشکر کرده است


  15. #18
    کاربر فعال آفیس hoosein saba's Avatar
    تاريخ عضويت
    Jul 2010
    پست ها
    2,053

    پيش فرض

    يکي از شرط هاي روشن و يا نسبتاً روشن خلاقيت آن است که چيزي را که يادگيرنده ارائه مي دهد يا معلم مي نماياند بايد ثمره کار خود وي باشد. اين شرط مبين آن نيست که کار تکراري و طوطي وار هم بايد خلاقيت ناميد، بکله کاري متعلق به فرد است که برآمده از انديشه خودش باشد. از اين رو، دانش آموزي که فقط از قواعد «معلم گفته» بهره مي گيرد و تمرين مي کند کار خلاق انجام نمي شود. يا معلمي را که صرفاً به طور صريح مايه کار خود را تقليد معلمان پيشين قرار مي دهد خلاق مي ناميم. شرط ديگر خلاقيت را مي توان «اصالت کار» در نظر آورد. اصالت کار به معني گشودن راه هاي جديد براي حل مسائل يا بررسي رخ دادها يا يادگيري واقعيت ها ، مفاهيم ، اصول و .. است . اگر يادگيرنده و معلم هر کدام به کاري که انجام مي دهند – تدريس / يادگيري – از زاويه اي نگاه کنند که تسهيل کننده باشد، کاري انجام داده اند که اصيل است. يعني ، به نحوي مي توان آن کار را از مجموع کارهايي که در اين راه صورت مي گيرد تميز داد و برجسته دانست.

    از شرط هاي ديگر خلاقيت و اثر خلاقانه، هدفداري آنست. بنا به گفته ي داستايوسکي ، اينکه بگوييم انسان موجودي خلاق است، بدين معنا است که بگوييم تقدير انسان تلاشي آگاهانه در حصول به يک هدف و اشتغال در مهندسي – يعني ساختن مداوم راه هاي نوين – است. منظور از اين گفته آنست که هر فرد خلاق، اثري را که مي آفريند بايد براي هدفي خاص باشد.
    ·کلاس درس و خلاقيت
    کلاس درس که بخش عمده اي از فعاليت تدريس و يادگيري در آن صورت مي گيرد ، نقش اساسي در ايجاد زمينه براي خلاقيت دارد. فضاي عاطفي، شرايط فيزيکي، جو يادگيري، ميزان انگيزه براي آموختن و ... از عوامل درون کلاسي هستند که بر پديدآيي خلاقيت اثر گذارند. در ميان عوامل ياد شده، نقش معلم در پرورش خلاقيت انکار ناپذير است. اثر تعامل معلم در اثر کلاس از دو جنبه قابل ملاحظه است: رابطه عاطفي با دانش آموزان و رابطه آموزشي و ياددهي . ايجاد شرايط مساعد براي رشد خلاقيت مستلزم اين است که معلم جوي صميمانه و مطمئن در کلاس درس ايجاد کند. به طوري که دانش آموز بتوانند با احساس امنيت، عقايد و نظريان خويش را ابراز دارند. معلم پس از تأمين نياز عاطفي دانش آموزان ، مي تواند با اجراي اصول مناسب آموزشي دانش آموزان را هر چه بيشتر رهنمون گردد. نکته حائز اهميت ديگر، نوع نگرش معلم به خلاقيت و دانش آموزان خلاق است. توجه به اين که اغلب دانش آموزان خلاق کمتر با جمع هماهنگ هستند و رفتارشان قابل پيش بيني نيست، بعضي معلمان فکر مي کنند که آنان، دانش آموزان دردسر آفرين هستند.
    «تورنس» در مطالعه اي، از بيش از هزار معلم خواست تا ويژگي هاي دانش آموزان بهتر و جالب تر را اعلام کنند. ده موردي که براي معلمان بيشترين ارزش را داشت عبارت بود از:
    1- رعايت ديگران
    2- استقلال فکري
    3- سخت کوشي
    4- شوخ طبعي
    5- کنجکاوي
    6- صميميت
    7- انجام دادن به هنگام کار
    8- دانش (دانستن)

  16. این کاربر از hoosein saba بخاطر این مطلب مفید تشکر کرده است


  17. #19
    کاربر فعال آفیس hoosein saba's Avatar
    تاريخ عضويت
    Jul 2010
    پست ها
    2,053

    پيش فرض

    همچنين يادآوري مي شود که ويژگي هايي مانند داشتن جرأت در مورد اعتقادهاي شخصي ، در قضاوت ، بي علاقگي نسبت به قبول قضاوت متصديان امور و وساير ويژگي ها، که فرد خلاق داراست در فهرست ديده نمي شود. با توجه به اين که ويژگي هايي مانند ابتکار و نيت، نامحدود وکنترل آن سخت است، معلمي که اطميناني به قدرت خويش در اداره کردن ندارد، به تمرين هاي معمولي تر درکلاس مي پردازد و تا از تلاش هاي نگران کننده پرهيز کند.
    ·گام هاي دست يابي به خلاقيت
    بي شک مجموعه تحقيقات در حوزه روان شناسي تربيتي، تدريس، روان شناسي اجتماعي، ارتباطات و ... الگو بودن معلم براي دانش آموزان مورد تأييد قرار مي دهند. بنابراين ، بر اين باوريم اگر مي خواهيم دانش آموزاني خلاق داشته باشيم بايد معلماني خلاق بود. پس در حرفه معلمي ، خودسازي خلاقيتي مقدم بر خلاق سازي يادگيرندگان است. در اين قسمت توصيه هايي را براي پرورش خلاقيت شخصي ارائه مي دهيم.
    براي دست يابي به تفکر خلاق و خلاقيت، هر روز لحظاتي را به تنهايي و در خلوت به تفکر خلاق بپردازيد. موفقيت شما در رسيدن به تفکر خلاق بستگي به نحوه ي بهره گيري ذهنتان دارد. شما بايد بتوانيد ذهن خود را براي خلاقيت آسوده، نگهداريد. زماني را براي تفکر خلاق در نظر بگيريد، و به طور مرتب برنامه خود را پي گيري کنيد. بدين ترتيب مي توانيد روزانه اقدامات زير را انجام دهيد:
    1- به يادداشت هاي خود مراجعه کنيد تا شايد در رابطه با مشکل امروز خود، به نکته ي مفيدي دست يابيد.
    2- از همه يادداشت ها، فهرست ها، کاتالوگ ها و ... استفاده کنيد؛ با فراهم آوري مجموعه اي جامع واقعيت ها و اطلاعات در يک زمينه خاص، ذهن شما براي تحليل و تفکر فعال تر مي شود.

    3- در زمان ها و اوقاتي که براي تفکر خلاق درنظر آورده ايد به انديشه ورزي بپردازيد. و در پي پيدا کردن حال و حوصله نباشيد و منتظر نباشيد که راه حل درستي به يک باره به شما الهام خواهد شد. مطابق برنامه به تفکر بپردازيد و به ياد داشته باشيد که موفقيت شما در عمل به برنامه تنظيمي است.
    4- اگر در يک روز نتوانستيد به تفکر خلاق درباره ي مسايل خود بپردازديد، تسليم نشويد. در چنين مواقعي پياده روي کنيد، قدم بزنيد يا کار ديگري انجام دهيد که نياز به فکر کردن نداشته باشد . پس از انجام اين فعاليت ها، مجدداً درباره ي راه حل مشکل خود يا درباره ي طرح جديد براي کار به تفکر خلاق بپردازيد. پي گيري اين عمل شما را در دست يابي به راه حل خلاقانه ياري خواهد کرد.

  18. این کاربر از hoosein saba بخاطر این مطلب مفید تشکر کرده است


  19. #20
    کاربر فعال آفیس hoosein saba's Avatar
    تاريخ عضويت
    Jul 2010
    پست ها
    2,053

    پيش فرض

    5- در هر يک از جلساتي روزانه براي تفکر خلاق تخصيص داده ايد، هر بار يک سؤال مشخص طرح کنيد. سپس، تلاش کنيد انديشه هاي مهم را به ايده هاي روشن تبديل کنيد. به فکر باشيد که مسئله را دقيق تر و عيني تر سازيد. زيرا مسائل دقيق و عيني راه حل هاي عيني و دور از ابهام مي طلبند.
    6- براي رسيدن به جواب و پيدا کردن راه حل ها براي خودتان محدوده زماني در نظر بگيريد.
    7- تا آنجا که مي توانيد راه حل هاي بيشتري را براي مشکل خود به ذهن آوريد و سپس اين راه حل ها را يادداشت کنيد.
    8- راه حل هاي گوناگوني را که انديشيده ايد با هم ادغام کنيد تا راه حل هاي اساسي تري بيابيد.
    9- وقتي به حل مشکل فکر مي کنيد اجازه دهيد هر راه حل که به ذهنتان مي رسد، ظهور يابد و شما آن را يادداشت کنيد. وقتي در حال انديشه سازي يا توليد ايده و راه حل هستيد به هيچ وجه به قضاوت و داوري نپردازيد.
    10- براي حل مشکل مورد نظر خود، ابتدا همه واقعيت هاي مثبت مرتبط با آن را جمع آوري کنيد، سپس اطلاعاتي را که در مقدمات کار، گرد آورده ايد به آن اضافه کنيد و در نهايت تخيل خود را کار گيريد تا در انتظار نتايج شگرف آن باشيد.
    11- واقعي احساس کرديد به قدر کافي اطلاعات مناسب گردآوري کرده ايد، مي توانيد به ارزشيابي بپردازيد. وقتي به اين مرحله رسيديد، اطمينان داشته باشيد که به مرحله ارزشيابي يا مرحله ي چهارم از تفکرخلاق دست يافته ايد. با نقد و داوري راه حل هاي کارساز و اثر گذار را برگزينيد و باقي راه حل ها را حفظ کنيد.
    12- اگر نسبت به ارزش برنامه يا انديشه هاي خود اطمينان کافي نداريد، از ديگران بخواهيد در نقد و ارزشيابي آنها به شما ياري کنند. از اين طريق هم مي توانيد برنامه ي کار تفکر خلاق خود را مورد ارزشيابي و قضاوت قرار دهيد.

  20. این کاربر از hoosein saba بخاطر این مطلب مفید تشکر کرده است


Thread Information

Users Browsing this Thread

هم اکنون 1 کاربر در حال مشاهده این تاپیک میباشد. (0 کاربر عضو شده و 1 مهمان)

User Tag List

قوانين ايجاد تاپيک در انجمن

  • شما نمی توانید تاپیک ایحاد کنید
  • شما نمی توانید پاسخی ارسال کنید
  • شما نمی توانید فایل پیوست کنید
  • شما نمی توانید پاسخ خود را ویرایش کنید
  •