بلهنقل قول:
و در این حالت صورت قضیه با این فرض اصلاح میشه که:
و Q و r هم عدد صحیح هستند.کد:a=bq+r
0<= r < |b|
من خواستم تنها در محدوده کتاب درسی مساله بررسی بشه.
بلهنقل قول:
و در این حالت صورت قضیه با این فرض اصلاح میشه که:
و Q و r هم عدد صحیح هستند.کد:a=bq+r
0<= r < |b|
من خواستم تنها در محدوده کتاب درسی مساله بررسی بشه.
بچه ها کسی چیزی به فکرش نمیرسه؟:37:نقل قول:
یکی به این سوال عربی من جواب بده لطفا :
ميز بالترتيب اسم الافعال ناقصه في العباره التاليه ؟ :"لاتکن مهذارا فتکون عاقبتک الندامه"
1) انت - عاقبه
2)انت -انت ( اول شخص مخاطب )
3)عاقبتک -الندامه
4)مهذارا -الندامه
بیشتر روی اسم تکون مشکل دارم ! اخه این جا نوشته جواب گزینه ی 1 هست ولی من میگم 2 ، چون تکون اول شخص مخاطب هست و ضمیر مستتر داره ...
راستش من هرچی حل میکنم جواب نزدیک 11 میشه نمیدونم ایراد کارم کجاست:41:نقل قول:
درسته. جواب گزینه ی 1 هست. اگه جواب 2 بود فعل تکون مثل فعل قبلش واو ش حذف می شد(=>تکن)(اعلال به حذف) اما چون فعل دوم مجهوله اعلال به حذف نمیشه.نقل قول:
(فکر کنم!!!:31:)
شما چقدر عربیتون خوبه..!! خوش به حالتون:31:
میگم این زاوایه ها رو چطور حساب باید کرد
تتا برابر هست با تانژانت 270 روی 60 مثلا
این طوری
نقل قول:
نه ! اون اولیه که شده تکن به خاطر اینه که اون حرف "لا "یی که قبلش اومده "لا"ی جازمه هست و به خاطر همین اعلال به حذف میشه اما فعل تکون که جزم نشده !
مخاطب چرا؟!نقل قول:
مونث غایبه.
عاقبه اسم تکون e
با سلام
بچه های عزیز خسته نباشید. وقت شد این سوال رو هم حل کنید.
[ برای مشاهده لینک ، با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ]
جواب كه گزينه ي 1 مي شه ...ما 2 تا فرمول ديگه هم تو اين زمينه داريم كه خيلي كاربردين :نقل قول:
يك دوم g در ( t1 به اضافه ي t2 ) = سرعت اوليه (وي صفر)
يك دوم g در (t2 منهاي t1 ) = سرعت در نقاط مورد نظر (به صورت + و - )
يك دوم g در (t1 در t2 ) = ارتفاع نقاط مورد نظر از لبه ي پرتاب
....
من اثبات اين فرمولا (كه در واقع مي شه پاسخ تشريحي سوال شما) رو دارم ولي تايپ كردنش برام سخته اگه برات ضروري بود و حتما مي خوايي بدوني چه طوري به دست اومدن اين فرمولا بگو تا از رو دفترم واست اسكن كنم:20:
eکد:مخاطب چرا؟!
مونث غایبه.
عاقبه اسم تکون
صیغه های اول شخص مونث غایب و اول شخص مذکر مخاطب مثل هم دیگه هستن ، مگه نه ؟! ( تا حالا یه سوال عربی این قدر منو نپیچونده بود ! اه ) حالا شما از کجا فهمیدی مونث غایبه ؟!
با تشکر از شما.نقل قول:
راستش من راه تشریحیش رو بلد نیستم و دنبال اونها بودم. چون راه تشریحی ای که خودم دارم از نکات معادله درجه 2 استفاده کرده و حاصلضرب ریشه ها رو بکار برده ، منتها من دنبال اثبات فیزیکیش هستم.
بازم ممنون.
سلام . ممکنه این سواله منو جواب بدید( چه سواله مسخره ای :13:)
:31::31:
چرا ( براکت x به توانه 2 ) به علاوه ی 2 : وقتی x به سمته -1 (مثبت) میل میکنه میشه 2
چون عاقبه اخرش ت داره پس میفهمیم مونث بوده بعدش هم باید به اعراب ک توجه بشهنقل قول:
اگر کسره باشه خوب مشخصه که مونثه دیگه
اگر هم فتحه مذکره !
دبیر گسستمون گفته که یه تحقیق بیارید در مورد فرمول های تستی که در کتاب نیست ولی کاربرد زیادی در حل تست دارد بیارید.ویک نمره از 5 نمره مستمر رو اختصاص به همین کار داده.
من از کجا می تونم چنین تحقیقی پیدا کنم؟
اگه کسی سایتی رو می شناسه که به بررسی این فرمول ها یا این که یه سایتی باشه درس ریاضیات گسسته رو به طور دقیق مورد بررسی قرار داده باشه بگه ممنون میشم.
اگه سایت هم نبود یه راهنمایی کنه لطف کنه بگه اگه جای من بود از کجا این تحقیق رو پیدا می کرد.
با عرض پوزش مجبور شدم این مطلب رو هم توی دو تاپیک کنکور بذارم.تا شاید خیلی ها که وارد این تاپیک نشدند اونجا بتونند من رو راهمایی کنند.امیدوارم بنده رو ببخشید.
منفي يك مثبت مثلا مي شه 0.9- به توان دو مي شه 81. كه براكتش ميشه صفر حالا با 2 هم جمع مي شه كه مي شه 2:8:نقل قول:
روش فيزيكيش اينه:نقل قول:
t2-t1 تقسيم بر 2 ميشه زمان اوج توپ از موقعي كه به اون نقطه رسيده حالا سرعت در نقطه h بدست مياد حالا سرعت اوليه رو هم بدست مي آريم بقيه اش هم كه راحته
بچه ها توی درس زبان فارسی رابطه تضمن چیه؟ مثلا گفته شیر و حیوان رابطه تضمنی دارن!
"تضمن" يعني شامل بودن و در بر داشتن ، در اين مثالي كه گذاشتي ، حيوان شامل شير هم ميشه ، پس شير و حيوان رابطه ي تضمن دارن ، توي بعضي هاشون بايد بيشتر دقت كرد ، مثلا مدرسه شامل كتاب هم ميشه ! ، پس مدرسه و كتاب رابطه ي تضمن دارن ، يا مثلا غذا و برنج يا ...نقل قول:
بچه ها توی درس زبان فارسی رابطه تضمن چیه؟ مثلا گفته شیر و حیوان رابطه تضمنی دارن!
موفق باشي ...
دوستان لطف می کنید فرق ضرورت معاد و امکان معاد رو برای من توضیح بدید.
من تو تست ها خیلی دیدم ومعمولا اشتباه می زنم.
این مورد استدلال های قرآن در مورد معاد خیلیییییییییییی مهمه ،این برگه رو شما بگیر و چند بار بخون دیگه مشکلی نخواهی داشت. فقط من اسکنر نداشتم با موبایل عکس گرفتم.نقل قول:
[HTML]http://img4.-------------/files/mk486odchf0sfk8d8am1.jpg[/HTML]
ضرورت معاد مربوط به تحقق یافتن عدل خداوند و بیهوده نبودن آفرینش و فکر کنم پاسخ گویی به نیازهای فطری انسان مثل میل به جاودانگی استنقل قول:
امکان معاد بیشتر مربوط به آیاتی است که اشاره به خالقیت ، امکان آفرینش و قدرت خداوند داره
به طور کلی اگه طرف اول رو یاد بگیری هر چی مصداق اون نبود درباره امکان معاد
نقل قول:
با تشکر از اقا رامین وآقا سعید.نقل قول:
ضرورت معاد مربوط به تحقق یافتن عدل خداوند و بیهوده نبودن آفرینش و فکر کنم پاسخ گویی به نیازهای فطری انسان مثل میل به جاودانگی است
امکان معاد بیشتر مربوط به آیاتی است که اشاره به خالقیت ، امکان آفرینش و قدرت خداوند داره
به طور کلی اگه طرف اول رو یاد بگیری هر چی مصداق اون نبود درباره امکان معاد
یه سوال دیگه هم داشتم:
میشه لطف کنید رابطه طولی و عرضی هم توضیح بدید.
با تشکر.
اینو زیاد مسلط نیستم و چیزی نمی گم که اشتباه بیفتی ولی اینو میدونمنقل قول:
هر چیزی که با قدرت خدا مقایسه بشه حتما در طول قدرت خداونده مثل باغبان و باغ
فکر کنم اگه اون شکل های توی کتابو به خاطر بسپاری کارت راه بیفته ( دایره های هم مرکز و اون یکی شکل که دایره ها رو به هم وصل کرده)
سلام !نقل قول:
میشه لطف کنید رابطه طولی و عرضی هم توضیح بدید.
رابطه ی عرضی یک نوع رابطه ی متقابل در یک مجموعست !
توی این رابطه تمام اجزا با هم رابطه و هماهنگی دارند و در کنار هم و با همدیگه یک هدف رو دنبال میکنند . مثل اجزا بدن انسان مثل قلب و ربه و شش و ... این اجزا همه به همدیگه نیازمندن
رابطه ی طولی اشاره داره به یه علت برتر از مجموعه ! یک علت که نیازی به زیر مجموعه هاش نداره . مثلا همون بدن انسان رو با تمام اجزایی که گفتم رو خدا خلق کرده ولی خدا هیچ نیازی مثلا به اجزا بدن ما نداره !
برای فهم بیشتر به عکس زیز نگاه کنید :
[ برای مشاهده لینک ، با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ]
در این عکس :
A1 و A2 و A3 یا هم رابطه ی عرضی دارند
B1 و B2 و B3 با هم رابطه ی عرضی دارند
C1 و C2 و C3 با هم رابطه ی عرضی دارند
A1 و A2 و A3 یا A رابطه ی طولی دارند
B1 و B2 و B3 با B رابطه ی طولی دارند
C1 و C2 و C3 با C رابطه ی طولی دارند
A و B و C با هم رابطه ی عرضی دارند
A و B و C با M رابطه ی طولی دارند
تمام این دایره ها رو اجزا دایره ی بزرگتر فرض کنید .
خطوط هم بیانگر وجود رابطه هستن .
موفق باشید
دوستان سلام
یه سوال....از درس ریاضیات گسسته...
تو کنکور از مجله ریاضیاتش هم سوال طرح میشه؟؟؟<<<یه نمونش اگه اشتباه نکنم ص54 >>
معلممون می گفت که احتمال اومدنش تو کنکور هست ...
به نظر شما ارزش خوندن داره؟؟:19:
نمیدونمنقل قول:
ولی
توی کنکور از زمین و زمان سوال میاد غیر از اصل کتاب درسی
این نمونه‌ای که گفتید را حتما بخونید. توی کتاب‌های کمک درسی هم اگه نگاه کنید، مطرح شده:46:نقل قول:
دوستان ممکنه لطف کنید بگید توی دیفرانسیل قضیه ی IN که بعد از حد قرار میدن چیه ؟ .......lim IN
IN چه تاثیری روی حد میزاره ؟؟ ممنون :)
IN دیگه چیه؟ من که ت حالا نشنیدم. نکنه منظورت Ln هست؟ آخه من هم نمیدونم اون چیه. خیلی دیدمش. جالب اینجاست که بچه ها میگن این LN رو تو دانشگاه درس میدن ولی تو پیش هم استفاده میکنن من نمیدونم چرا.
:31::31:نقل قول:
فهمیدم :46: mer30
همون ln من فکر کردم i e
ln همون لگاریتم
کتاب دیفرانسیل صفحه 37 مثال 19 عدد e را معرفی کرده. توصیه می‌کنیم اون مثال را بخونید و توی کتاب‌های کمک درسی مثال‌های مشابه زیر را هم پیدا کنید:نقل قول:
توی فصل انتگرال هم Ln معرفی میشه که مساحت زیر نمودار [ برای مشاهده لینک ، با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ] هست.
درسته که Ln بیشتر توی دانشگاه مورد بحث قرار می‌گیره ولی چون توی کتاب درسی اشاراتی بهش شده، بد نیست در حد کتاب‌های کمک درسی ازش اطلاع داشته باشید.
ببخشید یعنی من اشتباه گفتم ؟؟؟؟:weird:نقل قول:
اخه این ln رو من توی حد دیدم ربطی به مساحت زیر نمودار نداشت !
این که گفتید الان ٍ عدد نپر هست من متوجه نمیشم ؟!:37:
لگاریتم در پایه‌ی عدد e همون Ln میشه.نقل قول:
گفتم خدمتتون، توی فصل انتگرال این تعریف هم ارائه میشه که نگید حرفی از Ln توی کتاب‌های ما زده نشده!
اون عدد نپر هم یه دفعه یادم افتاد:31: آدرس دادم. برید کتاب را نگاه کنید، عدد e هم تعریف کرده...
+ اگه نیاز به توضیحات بیشتر هست بگید تا کامل‌تر بگم.
قسمت‌هایی از کتاب دیفرانسیل و انتگرال سیدحسین سیدموسوی را انتخاب کردم تا بیشتر با تابع لگاریتم طبیعی آشنا بشید.
تعریف:
تابع لگاریتم طبیعی را به به صورت زیر تعریف می‌کنیم
اگر متوجه نشدید یعنی چی ایرادی نداره. چون مربوط به فصل انتگرال هست و اونجا می‌فهمید. ولی خلاصه اینکه ln یک عدد، یعنی مساحت زیر نمودار [ برای مشاهده لینک ، با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ] از عدد 1 تا اون عدد که اون عدد حتما باید بزرگتر از صفر باشه
انتگرال: مساحث زیرنمودار که از نظر ریاضی برعکس مشتق هست.
نمودار:
برخی از ویژگی‌ها:
1. دامنه تابع ln x بازه [ برای مشاهده لینک ، با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ] و برد آن تمام اعداد حقیقی است.
2. مشتق ln x برابر [ برای مشاهده لینک ، با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ] است.
3. تابع ln x در دامنه‌اش صعودی اکید، پیوسته و مشتق پذیر است.
4. [ برای مشاهده لینک ، با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ]
5. [ برای مشاهده لینک ، با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ]
6. [ برای مشاهده لینک ، با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ]
مشتق تابع لگاریتم:
رابطه ln و log:
[ برای مشاهده لینک ، با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ]
[ برای مشاهده لینک ، با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ]
مثال 1: حاصل [ برای مشاهده لینک ، با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ] را بدست آورید.
روش اول: استفاده از ویژگی‌های لگاریتم
[ برای مشاهده لینک ، با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ]
می‌بینید که توی این مثال از همان تعریف e که قبلا گفتم استفاده شد.
روش دوم: از طریق هوپیتال (خودتان حل کنید)
مثال 2: حاصل [ برای مشاهده لینک ، با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ] را بدست آورید.
سلام اگر ممکنه به این سوالا جواب بدید ببخشید اگر زیاد شد
در کدام ابیات ارایه ی متناقض نما به کار رفته است؟
الف :از ان زمان که زمین بوس استان توام
سر ملوک جهان جمله بر زمین من است
ب:میان جمع پریشان شاهدی شده ام
که از مشاهده اش مجمعی پریشان است
ج:به یاد کاکل پر تاب و زلف پر چینش
دل من است هم جمع و هم پریشان
د:مهی که راز من از پرده اشکارا کرد
هنوز صورت او زیر پرده پنهان است
ه:عجب مدار که در عین درد خاموشم
که درد یار پریچهره عین درمان است
و:مگر به یاد لبت باده می دهد ساقی
که خاک میکده خوشتر زاب حیوان است
1-الف ب د 2-الف ج ه 3-ب د ج 4 ه ج و
من خودم گفتم 3 اما درستش 2 هست اخه من نمیدونم پارادوکس الف کجاست؟؟؟
ه رو هم اگر میشه متناقضش رومشخص کنید
یک سوال دیگه: در کدام بیت ارایه ی متناقض نما به کار رفته است ؟
1- کشته ی عشق وی از زنده ی جاوید به است
درد کز وی رسدم مایه ی درمان من است
2 مردماز فرقت جانان و عجب نیست از انک
زنده ی بی جان نتوان بودن و او جان من است
3 پای بند سر زلفین چو زنجیر تو شد
دل دیوانه وشم چون نه به فرمان من است
4گر شکر خنده ی ان پسته ی شیرین نبود
به چه معلوم توان کرد که او را دهن است
خودش گفته 1 اما من گفتم 2 چون زنده ی بی جان مگه پارادوکس نداره ؟؟
بازم ممنون:)
در موارد ب و د من پارادوکسی پیدا نمی‌کنم که شما گزینه‌ی 3 را انتخاب کردید.نقل قول:
در مورد الف هم باید معنی بیت را درنظر گرفت. زمین‌بوس بودن را با فرمانروایی (مصراع دوم) همزمان آورده که پارادوکس هست.
در گزینه‌ی 1 درد=مایه‌ی درمان (مثل گزینه "هـ" سوال قبل)نقل قول:
جان به معنی روح و بعد غیرمادی هست. در مثنوی به این معنی زیاد به کار رفته...
بچه ها چند تا سوال دارم. واسه هیچکدوم از قلم نیوفته ناچارم تو هر پست 1سوال بپرسم . خلاصه ببخشید که چندتا پست دنبال هم دارم میذارم
سوال اول: قطر داخلی استوانه ی بلندی 2سانتی متر است. اگر آن را به طور قائم نگه داشته و 157 سانتی متر مکعب آب در آن بریزیم فشار حاصل از آب در ته استوانه چند پاسکال است؟ ( g=10 و عدد پی= 3.14و چگالی آب 1000 کیلو گرم بر متر مکعب)
1) 150
2) 300
3) 2500
4) 5000
جواب گزینه 4 میشه. ولی راه حل غیر تستیش رو میخوام .
سوال دوم ) واکنش دهنده A هم زمان در واکنش های زیر شرکت میکند. اگر پس از گذشت 5 ثانیه 0.01 مول B و 0.02مول C تولید شود سرعت متوسط مصرف A در این بازه زمانی چند mol/min است؟ (علامت -> یعنی حاصل واکنش دهنده)
الف) D+B <- A
ب) 2C<-A
1) 0.004
2) 0.002
3) 0.24
4) 0.12
جواب: گزینه 3
اینم راه حلش برام مهمه