گسترش چاقی و کوتاهی قد در دانش‌آموزان/عدم توزیع فست‌فود در مدارس
کارشناس سلامت آموزش و پرورش در گفت‌وگو با فارس مطرح کرد
گسترش چاقی و کوتاهی قد در دانش‌آموزان/عدم توزیع فست‌فود در مدارس
خبرگزاری فارس: یک کارشناس سلامت آموزش و پرورش گفت: در حال حاضر بحث چاقی در کودکان و کوتاهی قد را معضل مهمی می‌دانیم چرا که عواقب چاقی، کوتاهی قد و بلوغ زودرس است.
[ برای مشاهده لینک ، با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ]
محبوبه ابطحی، کارشناس بازنشسته سلامت آموزش و پرورش و رئیس گروه سابق سلامت و پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی اداره کل آموزش و پرورش شهر تهران در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی باشگاه خبری فارس «توانا»، مهمترین اقدامی که برای سلامت دانش‌آموزان باید انجام پذیرد را آموزش قوی عنوان کرد و گفت: اگر در خصوص سلامت دانش‌آموزان فرهنگ‌سازی صورت گیرد، بسیاری از مشکلات مربوط به سلامت آنها، برطرف خواهد شد.
وی ادامه داد: آموزش مهمترین رکن است و پس از آن باید غربالگری‌هایی صورت گیرد که البته تفاهم‌نامه‌هایی نیز بین وزارت بهداشت و آموزش و پرورش در موارد مختلف وجود دارد.
ابطحی به گرایش دانش‌آموزان به فست‌فود‌ها اشاره کرد و اظهار داشت: این مورد بیشتر به خانواده‌ها بر می‌گردد چرا که فرزندان ذائقه را از خانواده فرا می‌گیرند و در حال حاضر مشاهده می‌کنیم که سمت و سوی خانواده‌ها به استفاده از فست‌فودهاست.
وی با تأکید بر اینکه در مدارس به هیچ عنوان فست فود توزیع نمی‌شود و نباید توزیع شود، گفت: دستورالعمل‌های پایگاه تغذیه سالم مدارس مشخص است و در اختیار مدارس نیز قرار دارد.
این کارشناس بهداشت اضافه کرد: در حال حاضر بحث چاقی در کودکان و کوتاهی قد را معضل مهمی می‌دانیم چرا که عواقب چاقی، کوتاهی قد و بلوغ زودرس است.
وی افزود: ما نمی‌توانیم بگوییم که فست‌فود کاملاً از سبد خانوار حذف شود اما می‌گوییم که خانواده‌ها بدانند که فرزندانشان باید 3 وعده غذایی را داشته باشند و از چیپس، پفک و فست‌فود به عنوان وعده غذایی استفاده نکنند.
ابطحی با بیان اینکه باید در رسانه‌ها به آموزش نحوه مصرف صحیح غذا پرداخت، اظهار داشت: به یکی، دو برنامه نباید اکتفا کرد ضمن اینکه جای خالی این آموزش‌ها در برنامه‌های کودکان بسیار احساس می‌شود؛ از سوی دیگر آموزش در قالب مختلف مانند نمایش، سرود و تئاتر بسیار موثر است.
انتهای پیام/
ناهنجاری «شصت کج» و «نابرابری شانه» در کمین دانش‌آموزان دختر
یک دبیر ورزش در گفت‌وگو با فارس مطرح کرد
ناهنجاری «شصت کج» و «نابرابری شانه» در کمین دانش‌آموزان دختر
خبرگزاری فارس: یک دبیر ورزش گفت: هم‌اکنون ناهنجاری‌های قامتی به دلیل بد نشستن، استفاده از کیف‌های سنگین و کفش‌های تنگ، دانش‌آموزان دختر را تهدید می‌کند.
[ برای مشاهده لینک ، با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ]
سحر قربانعلی‌پور، دبیر ورزش در آموزش و پرورش کرج در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی باشگاه خبری فارس «توانا» به ناهنجاری‌های قامتی در دانش‌آموزان دختر اشاره کرد و اظهار داشت: هم‌اکنون ناهنجاری‌های قامتی «انگشت شصت کج»، «نابرابری شانه» و «کیفوزیس» (پشت گرد) در دانش‌آموزان دختر شایع است.
وی ادامه داد: اکثر دانش‌آموزان دارای کیف‌های سنگین هستند و کیف‌شان را روی یک شانه می‌اندازند که موجب نابرابری شانه می‌شود؛ یا به جای استفاده از دو بند کوله پشتی بر روی دو شانه، دوبند را روی یک شانه می‌اندازند.
قربانعلی‌پور با بیان اینکه بدنشستن و قوز کردن در دوره بلوغ موجب ناهنجاری پشت گرد می‌شود، اضافه کرد: آموزش صحیح هنگام غذا خوردن به خصوص در فرهنگ کشور ما که اکثراً بر روی زمین غذا می‌خوریم، به مبتلا نشدن به ناهنجاری قامتی پشت گرد کمک می‌کند.
وی به بررسی که خود به عنوان دبیر ورزش روی دانش‌آموزان مدرسه‌ای که در آن فعالیت می‌کند، انجام داده است، اشاره کرد و گفت: از 394 دانش‌آموزی که مورد بررسی قرار دادم، 229 نفر شانه نابرابر داشتند و نکته جالب اینکه، دانش‌آموزانی که دارای خانه نزدیک به مدرسه بودند یا مادرشان کیف‌هایشان را حمل می‌کرد، از ناهنجاری‌های شانه در امان بودند.
این دبیر ورزش به «ناهنجاری شصت کج» نیز اشاره کرد و افزود: برخی دانش‌آموزان از کفش‌های تنگ استفاده می‌کنند که موجب ناهنجاری شصت کج می‌شود.
وی اظهار داشت: شناسایی ناهنجاری قامتی در دانش‌آموزان توسط دبیر ورزش به راحتی صورت می‌گیرد و با دادن حرکات تمرینی و حرکات کششی در زنگ ورزش و در خانه می‌توان مشکلات دانش‌آموزان را برطرف کرد.
انتهای پیام/
آب بخورید؛ نمره بالاتر بگیرد
پژوهشگران انگلیسی توصیه کردند
آب بخورید؛ نمره بالاتر بگیرد
خبرگزاری فارس: پژوهشگران انگلیسی توصیه کردند که دانش آموزان و دانشجویان برای گرفتن نمرات بالاتر، در جلسه امتحان آب بنوشند.
این تحقیقات نشان داد: فرصت برتری و گرفتن نمرات بالاتر در محصلانی که در جلسات امتحان آب به همراه خود می برند، نسبت به محصلانی که آب نمی نوشند، افزایش می یابد.
نتایج این تحقیقات به کنفرانس علمی سالانه جمعیت بیماریهای روانی انگلیس ارایه شد. این کنفرانس از هیجدهم تا بیستم ماه آوریل جاری (30 فروردین تا یکم اردبیهشت) برگزار شد.
در این تحقیقات 447 دانشجو مورد بررسی قرار گرفتند که نتایج ان نشان داد دانشجویانی که با خود آب به جلسه امتحان بردند و به هنگام امتحان دادن آن را نوشیدند؛ نسبت به آنهایی که در جلسه امتحان آب نخوردند، نمرات بالاتری گرفتند.
پژوهشگران برای اطمینان بیشتر از درستی نتایج تحقیقات خود، توانمندیهای ذهنی و کلی دانش آموزان را از طریق بررسی مجموع نمرات یکساله آنها بررسی کردند تا دریابند که آیا نمره ای که خواهند گرفت ناشی از تاثیر آب به هنگام امتحان دادن خواهد بود یا اساساً به سطح بالای ذهنی خود دانش آموز باز می گردد.
به عبارت دیگر، پژوهشگران در این تحقیقات دانشجویانی را مورد بررسی و آزمایش قرار دادند که از سطح توانمندی ذهی تقریباً مساوی برخوردار بودند.
پژوهشگران این نتایج را به خاطر تاثیر فیزیولو‍ژیک مثبت آب بر عملکرد ذهن و قدرت تفکر دانستند که باعث می شود محصلان عملکرد بهتری در امتحان داشته باشند و علاوه بر آن، آب به از بین بردن استرس احتمالی محصلان که تاثیر منفی بر عملکرد امتحانی آنها می گذارد، کمک می کند.
پژوهشگران به دانش آموزان توصیه کردند که برای گرفتن نمرات بالاتر در جریان امتحان به طور منظم آب بنوشند و آب بدن خود را در سطح مطلوب نگه دارند.
این تحقیقات همچنین توصیه کرد که در چارچوب یک سیاست کلی به محصلان اجازه آب خوردن در جلسه امتحان در کلیه مراحل تحصیلی داده شود.
انتهای پیام/
سلامت کلاس اولی ها از 15 اردیبهشت سنجش می شود
ابلاغ دستورالعمل آمادگی تحصیلی نوآموزان بدو ورود به دبستان؛
سلامت کلاس اولی ها از 15 اردیبهشت سنجش می شود
خبرگزاری فارس: دستورالعمل اجرایی سنجش سلامت جسمانی و آمادگی تحصیلی نوآموزان بدو ورود به دبستان از سوی سازمان آموزش وپرورش استثنایی کشور به استان ها ابلاغ شد.
مسئولیت تشکیل ستاد هماهنگی سنجش برعهده مدیرکل آموزش و پرورش با مشارکت معاون بهداشتی دانشگاه علوم پزشکی استان هاست.
برنامه ریزی و نظارت بر حسن اجرای سنجش در استان، تبلیغ و اطلاع رسانی در سطح استان، تأمین و آموزش نیروی انسانی، امکانات و تسهیلات، ایجاد هماهنگی های لازم با ستاد و ثبت نام استان، ارسال اطلاعات و گزارش کار در مراحل تعیین شده به دبیرخانه شورای سنجش، نظارت دقیق بر روند فعالیت پایگاه ها، فراهم کردن تسهیلات لازم، پیش بینی تمهیدات اجرایی برای ارائه آموزش های بهداشتی و ارسال نتایج معاینات نوآموزان مطابق با فرم 1ـ109 به مراکز بهداشتی درمانی از وظایف مشخص شده در این دستورالعمل است.
در هر 6 تا 15 پایگاه یک گروه ناظر، هر 16 تا 25 پایگاه دو گروه ناظر، هر 26 تا 35 پایگاه سه گروه ناظر و هر 36 پایگاه یا بیشتر، چهار گروه ناظر مشغول به فعالیت خواهد بود، همچنین ارزیابی های انجام شده شامل مرحله مقدماتی و تخصصی است.
نحوه ارزیابی دانش آموزان جامانده از سنجش در سال 1390 همانند ارزیابی نوآموزان بدو ورود به دبستان است و ملاک اظهارنظر در مورد وضعیت آمادگی تحصیلی این دانش آموزان نتیجه ارزشیابی کیفی کارنامه است لذا با توجه به سن این گروه از دانش آموزان، آزمون های غربالگری و تشخیص اختلال رفتاری (اوتیسم) اجرا نمی شود.
نحوه ارزیابی دانش آموزان جا مانده از سنجش سال 1391 نیز توسط ستاد هماهنگی اجرای سنجش و پس از دریافت مجوز و ایجاد پایگاه حداکثر تا پایان آذر ماه انجام خواهد شد.
به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، ساعات کاری درهر پایگاه 4 ساعت است و زمان اجرای طرح سنجش پانزدهم اردیبهشت 91 تا پایان شهریور 1391 خواهد بود.
انتهای پیام/
سنجش نوآموزان دبستانی در سراسر کشور آغاز شد
با استقرار 860 پایگاه؛ سنجش نوآموزان دبستانی در سراسر کشور آغاز شد طرح سنجش نوآموزان بدو ورود به دبستان با فعال شدن 860 پایگاه و همچنین فعال شدن پایگاههای سیار برای دانش آموزان عشایری از روز چهارشنبه 27 اردیبهشت ماه جاری در سراسر کشور آغاز شد. به گزارش خبرنگار مهر، نامدار عبداللهیان رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنائی کشور در مراسم افتتاحیه نمادین طرح سنجش نوآموزان بدو ورود به دبستان که در دبستان هاجر منطقه 7 تهران برگزار شد، در جمع خبرنگاران گفت: برنامه سنجش جسمانی و آمادگی تحصیلی نوآموزان ورود به پایه اول دبستان در سال تحصیلی 92 -91 در 860 پایگاه و 715 شهر و منطقه کشور تا پایان تابستان امسال اجرا می شود.
وی افزود: در برنامه پنج ساله سند توسعه به آموزش و پرورش تکالیف مختلفی ابلاغ شده است که مهمترین تکلیف در این سند برای آموزش و پرورش بحث سنجش سلامت جسمانی دانش آموزان است. برهمین اساس طرح سنجش سلامت جسمانی در ابتدا با سه شهر، سپس با 27 شهر و براساس نتیجه گیریهای بسیار مثبت آن قرار شد در سراسر کشور اجرا شود.
به گفته عبداللهیان از سال گذشته این طرح به صورت یک برنامه تدوین شده درآمد و از این به بعد، سازمان آموزش و پرورش استثنایی نسبت به اجرای آن مکلف خواهد بود.
رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور با بیان اینکه طرح سنجش سلامت دانش آموزان با توجه به اینکه امسال ثبت نام دانش آموزان یک ماه زودتر انجام شد، از تاریخ 16 اردیبهشت ماه در سراسر کشور آغاز به کار کرد که در تهران نیز از صبح چهارشنبه (27 اردیبهشت ماه) این طرح شکل اجرایی به خود گرفته است، افزود: در مرحله مقدماتی اجرای این برنامه، ارزیابی های بینایی، شنوایی، گفتاری، آمادگی تحصیلی، اختلالات جسمی و حرکتی، اندازه گیری قد به سن، معاینات دهان و دندان، پوست و مو، اختلالات روانپزشکی و معاینات پزشکی عمومی به عمل می آید.
وی از والدین خواست تا در زمان مناسب به پایگاههای سنجش سلامت مراجعه کرده تا با توجه به ایام ماه مبارک رمضان، سنگینی کار به شهریور ماه نرسد.
این مقام مسئول در وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه در شهر تهران 68 پایگاه سنجش سلامت نوآموزان فعال است، درباره نحوه سنجش نوآموزان گفت: با توجه به جلساتی که با وزارت بهداشت و معاونت تربیت بدنی آموزش و پرورش برگزار کردیم، تمامی تست های غربالگری که از دانش آموز گرفته می شود براساس استانداردهای جهانی بوده و قطعاً اگر دانش آموزی به سمت مدارس ویژه هدایت می شود، پس از گذراندن تستهای ابتدایی و سپس ویژه به این مدارس معرفی خواهد شد.
عبداللهیان تصریح کرد: باید نگاه مردم نسبت به سنجش سلامت فرزندانشان تغییر کند. اگر دانش آموزی به مدارس ویژه معرفی می شود به معنی ناتوانی آن داشن آموز نیست بلکه ما درصدد هستیم تواناییهای آنها را به درستی هدایت کنیم و اموزش و پرورش هیچ تفاوتی در ارائه امکانات به آنها قائل نیست.
وی با بیان اینکه یک هزار مدرسه برای دانش آموزان ویژه در سراسر کشور، راه اندازی شده است، گفت: این مدارس پس از تحقیقات فراوان و با الگو برداری از تجربه کشورهای دیگر، ضمن توجه به بومی سازی و ارزشهای دینی برای این دسته از دانش اموزان راه اندازی شده است.
تشکیل معاونت تربیت بدنی و تندرستی در سازمان آموزش و پرورش استثنایی
عبداللهیان در ادامه از تشکیل معاونت تربیت بدنی و تندرستی در سازمان آموزش و پرورش استثنایی برای نخستین بار خبر داد و گفت: پیش بینی می کنیم که امسال یک میلیون و 200 هزار دانش آموز در پایگاههای سنجش سلامت حضور یابند و شناسنامه سلامت را تحویل گیرند.
وی در پاسخ به خبرنگاری در خصوص میزان دریافت هزینه از والدین گفت: هزینه دریافت شده از والدین برای سنجش سلامت دانش آموزان 6500 تومان است که این مبلغ با توجه به تستهای مختلف غربالگری که از دانش آموز گرفته می شود، بسیار اندک است. ضمن آنکه سنجش سلامت دانش آموزان تحت پوشش کمیته امداد و دانش آموزان عشایر به صورت رایگان انجام می گیرد.
علی یزدیخواه مدیر کل آموزش و پروش شهر تهران نیز که در این مراسم حضور داشت، در پاسخ به خبرنگار مهر درباره ازدحام جمعیت در برخی از مدارس برای ثبت نام مقطع ابتدایی گفت: اگر والدین به محدوده های اعلام شده توجه داشته باشند و به مدارس محدوده خود مراجعه کنند قطعاً با ازدحام جمعیت مواجه نخواهند شد اما برخی از والدین اصرار به ثبت نام دانش آموزان در محدوده های خارج از محل سکونت خود را دارند.
تأثیر استفاده از رنگ آبی در لباس معلم
یک جامعه شناس در گفت‌وگو با فارس مطرح کرد:
تأثیر استفاده از رنگ آبی در لباس معلم
خبرگزاری فارس: یک جامعه شناس گفت: به هر میزان که در لباس معلم از رنگ‌های طبیعی، هماهنگ و آرام مانند رنگ آبی استفاده شود، دانش‌آموزان در عین فعالیت در کلاس درس، از آرامش نیز برخوردارند.
[ برای مشاهده لینک ، با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ]
حسین باهر، جامعه‌شناس در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی باشگاه خبری فارس «توانا»، تأثیر رنگ‌ها را بر دانش‌آموزان به ویژه دختران بسیار با اهمیت خواند و اظهار داشت: توجه به نوع رنگ ها در استفاده از آنها در زمینه‌های مختلف می‌تواند در جهت جلوگیری از پریشانی روحی مؤثر باشد.
وی در خصوص ویژگی‌هایی که باید در نوع رنگ لباس دانش‌آموزان، مدنظر قرار گیرد، عنوان کرد: رنگ لباس دانش‌آموزان باید فاخر باشد و موجب سرشکستگی فرد نشود.
* در لباس فرم دانش‌آموزان رنگ قرمز استفاده نشود
این جامعه‌شناس بیان کرد: در انتخاب رنگ لباس دانش‌آموزان باید از رنگ‌های شاد استفاده کرد تا به دانش‌آموز احساس شادی و نشاط منتقل شود، منتهی نباید رنگ‌هایی مانند قرمز که شادی و تحرک بیش از حد را در دانش‌آموز ایجاد می‌کند، مورد استفاده قرار گیرد.
وی در خصوص مضرات استفاده از رنگ تند در لباس دانش‌آموزان گفت: رنگ لباس فرم دانش‌آموزان باید مانند رنگ‌های موجود در طبیعت باشد البته استفاده از رنگ‌های تند، حرکات، اعصاب و نوع برخورد دانش‌آموز را تُند و هیجاناتش را سریع خواهد کرد.
باهر اضافه کرد: به هر میزان رنگ لباس دانش‌آموزان ملایم‌تر باشد، موجب می‌شود تا آنها درس خود را با آرامش بیشتری بخوانند؛ در غیر این صورت هیجانات ایجاد شده در فرد، تمرکز مورد نیاز وی برای درک مطلب را از بین خواهد برد.
*تأثیر رنگ طبیعی و آرام لباس معلم
این جامعه‌شناس ادامه داد: در تعیین نوع لباس معلم نمیتوان قاعده خاصی گذاشت ولی بهتر است که لباس معلم، فاخر، مرتب، به دور از تجمل زدگی باشد.
وی افزود: به هر میزان که در لباس معلم از رنگ‌های طبیعی، هماهنگ و آرام مانند رنگ آبی استفاده شود، فعالیت دانش‌آموزان در کلاس درس با آرامش توأم خواهد بود و اگر معلم به ظاهر خود توجه کافی نداشته باشد، دانش‌آموزان دچار یأس درباره آینده خود می‌شوند.
انتهای پیام/
«كوله‌هاي سنگين» و «كفش‌هاي نرم و سفت» به ستون فقرات آسيب مي‌رسانند
[ برای مشاهده لینک ، با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ]
[ برای مشاهده لینک ، با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ]
توصيه‌هاي بهداشتي آموزش و پرورش به مدرسه‌اي‌ها
«كوله‌هاي سنگين» و «كفش‌هاي نرم و سفت» به ستون فقرات آسيب مي‌رسانند
[ برای مشاهده لینک ، با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ]
معاون دفتر سلامت وزارت آموزش و پرورش گفت: كوله‌هاي سنگين و كفش‌هاي نرم و سفت به ستون فقرات آسب مي‌رسانند، لذا لازم است دانش آموزان از هر دو بند اين كيف استفاده كنند و كفش مناسب بپوشند.
محمد چينيان در گفت‌وگو با خبرنگار «آموزش و پرورش» خبرگزاري دانشجويان ايران (ايسنا)، در آستانه آغاز سال تحصيلي با يادآوري برخي نكات بهداشتي به دانش آموزان و اوليا افزود: براي پيشگيري از بيماريهاي مسري از قبيل آنفلوآنزا و سرماخوردگي، دانش‌آموزان همواره بايد از وسايل شخصي (ليوان، حوله، دستمال، مسواك و شانه) استفاده كرده و به طور مرتب استحمام كنند.
وي افزود: كوتاه كردن ناخنها، استفاده از كفش‌هاي مناسب هرفصل، رعايت اصول درست نشستن و درست ايستادن براي جلوگيري از بروز بدشكلي‌هاي اندام در جواني و بزرگسالي، استفاده از لباسهايي با رنگ روشن و شستن روزانه جواب از نكاتي است كه بايد مورد توجه دانش آموزان باشد.
معاون دفتر سلامت وزارت آموزش و پرورش تصريح كرد: با توجه به اينكه استفاده از كوله‌پشتي‌هاي سنگين باعث صدمه به ستون فقرات مي شود، لازم است دانش آموزان از هر دو بند اين مدل كيف را استفاده كنند.
بهترين زمان خريد كفش بعداز الظهر است
به گفته وي، استفاده از كفش‌هاي خيلي نرم و يا خيلي سفت و خشك نيز به ستون فقرات آسيب مي‌رساند، لذا بهترين زمان خريد كفش بعد از الظهرهاست. همچنين استفاده از شانه و برس‌هايي كه دندانه‌هاي گرد و نرم دارند براي سلامت موي سر توصيه مي‌شود. دانش‌آموزان در صورت بروز هرگونه آسيب و صدمه در مدرسه به مربي بهداشت يا مسئولان مدرسه مراجعه كنند.
چينيان در ادامه با عنوان برخي از توصيه‌ها بهداشتي به والدين دانش آموزان نيز خاطرنشان كرد: براي حفظ سلامت فرزند خود در صورتيكه فرزندتان بيمار شد از رفتن او به مدرسه خودداري شود و بعد از بهبودي كامل وي را به همراه گواهي پزشك معالج به مدرسه ببرند.
وي افزود: هرگز بدون تجويز پزشك به كودك خود دارو ندهيد، دندان‌هاي او هفته‌اي يكبار بررسي و در صورت مشاهده هرگونه لكه و يا رويش دندان دائمي، قبل از افتادن دندان شيري به دندانپزشك مراجعه شود. همچنين بايد هميشه كودكان را از حوادث و اتفاقاتي كه ممكن است باعث نقص عضو آنها شود، مطلع كرد.
كودكان چپ دست را به نوشتن با دست راست وادار نكنيد
معاون سلامت آموزش و پرورش تاكيد: در صورتيكه فرزند شما چپ دست است خانواده‌ها نبايد او را وادار كنند كه با دست راست بنويسد؛ ضمن آنكه بايد به فرزندان آموخت كه فاصله دفتر و كتاب با چشم تقريبا 30 سانتي متر است و در صورتيكه فرزندان نتوانند اين فاصله را رعايت كنند با افراد متخصص مشورت كرده و مربي بهداشت مدرسه را در جريان اين گونه مشكلات قرار داد تا راه حل مناسب، در اين زمينه‌ها ارائه شود.
انتهاي پيام
برخی کوله پشتی‌های ویژه دبستانی‌ها استاندارد نیست/کفش پاشنه‌دار ممنوع
رئیس اداره سلامت آموزش و پرورش تهران در گفت‌وگو با فارس اعلام کرد
برخی کوله پشتی‌های ویژه دبستانی‌ها استاندارد نیست/کفش پاشنه‌دار ممنوع
خبرگزاری فارس: رئیس اداره سلامت اداره کل آموزش و پرورش شهر تهران گفت: مشاهده می‌شود برخی کوله پشتی‌هایی که برای دانش‌آموزان دبستانی تولید می‌شود، حجیم و سنگین است و به هیچ عنوان مناسب سن آنها نیست.
بهنوش آرام‌فر، رئیس اداره سلامت اداره کل آموزش و پرورش شهر تهران در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی باشگاه خبری فارس «توانا» اظهار داشت: دانش‌آموزان علاقمند هستند از کوله پشتی استفاده کنند و این کوله‌ها باید استاندارد باشد.وی با بیان اینکه از کوله پشتی‌های دارای جنس پارچه‌ای باید استفاده شود، گفت: مشاهده می‌شود برخی کوله پشتی‌هایی که برای دانش‌آموزان دبستانی تولید می‌شود، حجیم و سنگین است که به هیچ عنوان مناسب سن آنها نیست.آرام‌فر به خرید کفش مناسب اشاره کرد و ادامه داد: برخی کفش‌ها فاقد استانداردهای لازم هستند، استحکام ندارند و پای دانش‌آموزان آسیب می‌بیند.وی افزود: گاهی برای دختربچه‌ها، کفش‌های پاشنه‌دار می‌گیرند که اصلا مناسب نیست و اگر کفش‌های کتانی می‌گیرند، فوق‌العاده تخت است و استانداردهای لازم را ندارد.رئیس اداره سلامت اداره کل آموزش و پرورش شهر تهران تأکید کرد: باید برای کودکان کفش طبی خریداری کنند تا پاهای آنها به درستی شکل بگیرد.انتهای پیام/
آموزش و پرورش از معلمان به جای مربی بهداشت هم استفاده می‌کند
دانش آموزان و سلامت/۱
آموزش و پرورش از معلمان به جای مربی بهداشت هم استفاده می‌کند
خبرگزاری فارس: رئیس اداره سلامت جوانان و نوجوانان وزارت بهداشت گفت: همواره بهتر است یکسری مراقبان بهداشتی از سیستم آموزش و پرورش در مدارس حضور داشته باشند اما در سال‌های اخیر آموزش و پرورش از نیروهای موجود خود با ارائه یکسری آموزش‌ها به عنوان مشاور یا مراقب بهداشتی در مدارس راهنمایی و دبیرستان استفاده می‌کند.
گلایل اردلان در گفت‌وگو با خبرنگار بهداشت و درمان فارس در مورد بکارگیری مراقبان بهداشتی در مدارس برای تأمین سلامت دانش‌آموزان اظهار داشت: در سیستم وزارت بهداشت شبکه‌ای به نام شبکه‌های بهداشت و درمان وجود دارد که در سطح اول این شبکه‌ها در شهرها کاردان‌های بهداشت خانواده و رشته‌های دیگر فعال هستند.وی ادامه داد: در روستاها هم بهورزها در شبکه‌های بهداشتی برای ارائه مراقبت‌های اولیه سلامت دانش‌آموزان به مدارس می‌روند و آموزش‌های لازم بهداشتی را ارائه می‌کنند و معمولاً کار در مدارس روستاها بر عهده وزارت بهداشت است چون مراقب‌های بهداشتی به ندرت در روستاها هستند.به گفته اردلان بهورزها معمولاً از همان افراد بومی منطقه انتخاب می‌شوند که هم مردم به آنها اطمینان بیشتری دارند و هم به تمام مشخصات منطقه واقف هستند.رئیس اداره سلامت جوانان و نوجوانان وزارت بهداشت تصریح کرد: کتابی با عنوان «آموزش بهورزی» در اختیار بهورزان قرار می‌گیرد تا هر آنچه که باید در مورد بچه‌های سنین مدرسه آموزش داده شود فرا بگیرد. البته سال‌های سال است که بهورزان در سیستم فعال هستند ولی کمتر درباره آن اطلاع‌رسانی شده است.وی اجرای برنامه پزشک خانواده را تا حدی در کنترل سلامت جمعیت دانش‌آموزی مؤثر دانست و گفت: قاعدتاً در برنامه پزشک خانواده تمام اقشار تحت پوشش به پزشک مراجعه خواهد کرد و تیم سلامت خود به‌خود کودکان سن مدرسه را نیز پوشش خواهد داد اما نمیتوان گفت همه مسئولیت مراقبت‌های بهداشتی دانش‌آموزان بر عهده پزشک خانواده خواهد بود.اردلان افزود: با اجرای برنامه پزشک خانواده خود به خود جمعیت دانش‌آموزان تحت کنترل تیم سلامت قرار می‌گیرد و تا حدی نیاز مراقبت‌های بهداشتی این قشر تأمین می‌شود.اردلان تأکید کرد: همواره بهتر است یکسری مراقبان بهداشتی از سیستم آموزش و پرورش در مدارس حضور داشته باشند اما در سال‌های اخیر آموزش و پرورش از نیروهای مرتبط موجود خود استفاده کرده و با ارائه یکسری آموزش‌ها به این نیروها، آنها به عنوان مشاور یا مراقب بهداشتی در مدارس راهنمایی و دبیرستان جذب شده‌اند.انتهای پیام/
اطلاع رسانی ۷ رفتار مخاطره آمیز برای دانش‌آموزان ۵ استان کشور
دانش آموزان و سلامت/۲
اطلاع رسانی ۷ رفتار مخاطره آمیز برای دانش‌آموزان ۵ استان کشور
خبرگزاری فارس: رئیس اداره سلامت نوجوانان و جوانان وزارت بهداشت گفت: از مهر امسال بسیج اطلاع‌رسانی پیشگیری از رفتارهای مخاطره‌آمیز در ۵ استان کشور به اجرا در می‌آید که طی این طرح دانش‌آموزان مدارس از 7 رفتار مخاطره‌آمیز آگاه می‌شوند.
گلایل اردلان در گفت‌وگو با خبرنگار بهداشت و درمان فارس در مورد اقدامات وزارت بهداشت در تامین بهداشت مدارس اظهار داشت: تمام اقدامات بهداشتی بر عهده آموزش و پرورش است و وزارت بهداشت در این راستا همکاری‌های خود را ارائه می‌کند.وی بااشاره به افزایش تعداد مدارس مروج سلامت در سال تحصیلی جاری اظهار داشت: ما کار را با 700 مدرسه در سطح کشور آغاز کرده‌ایم که این رقم در سال گذشته به 12 هزار و 500 مدرسه رسید و امسال بنا داریم تا 8 هزار مدرسه دیگر را به مجموع مدارس مروج سلامت در کشور اضافه کنیم.اردلان با اشاره به اینکه جمع‌آوری اطلاعات و آنالیز آنها در سطح 120 هزار مدرسه کشور کار چندان آسانی نیست گفت: سال گذشته در روز جهانی بهداشت از میان 700 مدرسه مروج سلامت 70 مدرسه 5 ستاره شدند و از مدیران آنها تقدیر شد و این مدارس لوح مدرسه مروج سلامت را در سردر مدرسه نصب کردند.رئیس اداره سلامت جوانان و مدارس وزارت بهداشت در مورد استانداردهای مدارس مروج سلامت گفت: طبق آئین‌نامه بهداشت مدرسه، باید مدارس 120 آیتم را رعایت کنند؛به عنوان مثال باید غذای سالم و اینکه این غذا در چه محیطی با چه استانداردهای به دانش‌اموزان ارائه شود یا اینکه کپسول آتش‌نشانی، پله اضطراری و دیگر نکات ایمنی در مدرسه موجود باشد.وی ادامه داد: رعایت فاصله بین آب‌خوری و دستشویی، در دسترس بودن صابون مایع برای دانش‌آموزان، دسترسی به آب آشامیدنی سالم از مواردی است که مدارس حتما باید به آن توجه کنند.به گفته اردلان موارد فیزیکی مانند اینکه تخته کلاس کجا نصب شده باشد یا نیمکت دانش‌اموز چه مشخصاتی باید داشته باشد نیز در مدارس مروج سلامت بسیار مورد تاکید است.رئیس اداره سلامت نوجوانان و جوانان و مدارس وزارت بهداشت گفت: تمام این آئین‌نامه و دستورالعمل‌ها سه سال است که مدام به روز شده و هر سال به مدارس ابلاغ می‌شود؛ در کنار آن فایل نرم‌افزاری استانداردهای مدارس تهیه شده و در اختیار دانشگاه‌های علوم پزشکی و سازمان آموزش پرورش سراسر کشور قرار گرفته است.وی از راه‌اندازی بسیج اطلاع‌رسانی پیشگیری از رفتارهای مخاطره‌آمیز در سطح برخی مدارس کشور خبر داد و گفت: این طرح از مهر امسال در چند استان سیستان و بلوچستان،خوزستان، تهران، کرمانشاه و کرمان به اجرا در می‌آید که طی این طرح دانش‌آموزان مدارس زیر پوشش دانشگاه‌های علوم پزشکی از 7 رفتار مخاطره‌آمیز آگاه می‌شوند.اردلان ادامه داد: سن نوجوانی و جوانی دوره حساسی است که باید بیشتر به آن پرداخت و در برنامه اطلاع‌رسانی از رفتارهای مخاطره‌آمیز راجع به تغذیه ناصحیح، فعالیت فیزیک ناکافی، مصرف سیگار و مواد مخدر، خشونت، سوانح و حوادث عمدی و غیرعمدی به دانش‌آموزان اطلاع رسانی می‌شود.رئیس اداره سلامت نوجوانان و جوانان و مدارس وزارت بهداشت در پاسخ به اینکه برای پیشگیری از رفتارهای پرخطر و آگاهی نوجوانان دبیرستانی در خصوص سلامت رفتارهای جنسی در حد سن و عرف جامعه چه مباحثی در نظر گرفته شده گفت: با همکاری مرکز مدیریت بیماریهای واگیر و اداره ایدز وزارت بهداشت قرار است تا پروتکل‌هایی تدوین شود که بر طبق آن بتوانیم در مدارس تا حدی و به شکل تلویحی آموزش‌هایی را در جهت آگاه نمودن نوجوانان و پیشگیری از رفتارهای پرخطر داشته باشیم.انتهای پیام/
