مشاهده نسخه کامل
: دیپلم گرفتن!
vatan2009
05-06-2011, 20:04
سلام
دوستان یه سوالی داشتم داداش من 2 سال پیش باید دیپلمش را میگرفت(دیپلم ریاضی ) که دو تا درس حسابان و هندسه را افتاده
میخواستم بدونم الان که داوطلب ازاده میتونه درسها را بصورت حضوری در مراکز شبانه بگیره؟
اگه پولی هم باشه طوری نیست فقط میخوام که نمره مستمر بهش تعلق بگیره
و این دوتا درس را اگه با نمره مستمر 7 بگیره میتونه دیپلمش را بگیره؟(قبلا از تک ماده استفاده نکرده)
و اگه مثلا امتحان را 5 بگیره چند باید مستمر بهش بدند تا نمرش به 7 برسه و قبول بشه؟
ببخشید خیلی سوال کردم اینده یک جوان هست امیدوارم که بتونیم بهش کمک کنیم
اگه مشکل سربازی نداره می تونه بره تو یکی از این مراکز اموزش از راه دور ثبت نام کنه و دیپلمش رو بگیره
vatan2009
06-06-2011, 12:30
مشکل سربازی نداره!
این اموزش از راه دور چی هست؟
pini3000
06-06-2011, 13:33
آیین نامه آموزشی دورۀ سه سالۀ متوسّطۀ روزانه
معاونت آموزشی
شماره :20139/400 تاریخ : 15/6/79 پیوست : دارد
باسمه تعالی
از : معاونت آموزشی
به : اداره کل آموزش و پرورش استان
موضوع : ارسال آیین نامه آموزشی دوره سه ساله متوسطه (روزانه)
با احترام ، به پیوست یک نسخه آیین نامه آموزشی دوره سه ساله متوسطه (سالی - واحدی) مصوب جلسات 232، 233، 234، 236 و 237 مورخ 4/5/79 ، 5/5/79 ، 11/5/79 ، 25/5/79 و 8/6/79 هیأت اجرایی نظام جدید آموزش متوسطه مربوطه به دانش آموزان شاخه های نظری ، فنی و حرفه ای ، کاردانش و موارد خاص دانش آموزان مراکز آموزشی استعدادهای درخشان و استثنایی به همراه یک عدد دیسکت ایفا می شود خواهشمند است دستور فرمایید در اجرای آن به موارد ذیل توجه شود :
1- با عنایت به اینکه این معاونت اقدام به چاپ آیین نامه مذکور نموده است و بزودی به استانها ارسال خواهد شد لذا از تکثیر آن برای مدارس خودداری شود . آن اداره کل می تواند قسمتهای مورد نیاز بویژه جداول دروس هفتگی را برای واحدهای آموزشی ذیربط تکثیر و ارسال نماید .
2- این آیین نامه از سال تحصیلی 80 – 79 برای دانش آموزان روزانه (سالی - واحدی) قابل اجرا می باشد و با ابلاغ آن ، بخشنامه ها و شیوه نامه های مغایر بلااثر اعلام می گردد .
3- مفاد تبصره یک ماده 75 آیین نامه مذکور در خصوص شرایط قبولی دانش آموزان پایه اول در شهریور ماه 79 نیز قابل اجرا است .
4- مفاد تبصره یک ماده 57 آیین نامه فوق در خصوص دروس انتخابی در سال تحصیلی 79- 78 نیز قابل اجرا می باشد .
5- با توجه به اینکه در جداول دروس هفتگی مندرج در آیین نامه مذکور ، دروس آمادگی دفاعی به میزان 2 واحد در پایه دوم برای دانش آموزان پسر و دختر منظور شده است و از طرفی در سال تحصیلی 79 – 78 برای دانش آموزان پایه اول این درس به میزان یک واحد بصورت تراکمی (برای پسران درس آمادگی دفاعی (1) و برای دختران درس ایمنی و کمکهای نخستین یا هنر (1) ارایه شده است لذا برای این گونه دانش آموزان صرفاً در سال تحصیلی 80 – 79 درس آمادگی دفاعی (2) در پایه دوم به میزان یک واحد و دو ساعت آموزش در هفته و برای دانش آموزان دختر بجای درس آمادگی دفاعی (2) یکی از دروس ایمنی و کمکهای نخستین ، هنر (1) ارائه خواهد شد (این درس نباید همان درس انتخاب شده دانش آموزان در پایه اول باشد) .
تأکید می نماید از سال تحصیلی 80 – 79 درس آمادگی دفاعی در پایه اول ارایه نمی شود و از سال تحصیلی 81-80 برای کلیه دانش آموزان پسر و دختر پایه دوم درس آمادگی دفاعی به میزان 2 واحد و 2 ساعت آموزش در برنامه هفتگی ارایه خواهد شد .
علی اصغر فانی
معاون آموزشی
جمهوری اسلامی ایران
وزارت آموزش و پرورش
آئین نامه آموزشی
دورۀ سه سالۀ متوسّطۀ روزانه
(شیوه سالی - واحدی)
مصوّب جلسات 232 و 233 و 234 و 236 و 237
مورّخ 4/5/79 , 5/5/79 , 11/5/79 و 25/5/79 و 8/6/79
هیأت اجرائی نظام جدید آموزش متوسّطه
(گروه دوم شورای تغییر بنیادی نظام آموزش و پرورش)
معاونت آموزشی
شماره :20138 /400 تاریخ : 15/6/79 پیوست :
آموزشي‌دوره سه ساله متوسطه روزانه مصوب‌هيأت‌اجـرائي‌نظام جديدآموزش‌متوسطه (گروه‌دوم‌شوراي
تغييربنيادي نظام‌آموزش‌وپرورش) به استناد رأي صادره در ششصد و شصت ششمين جلسه‌شوراي‌عالي‌آموزش وپرورش مورخ3/8/80 به شماره ابلاغي 8/2221/120 مورخ 13/8/80اجراي آيين‌نامه‌آموزشي‌دوره سه‌ساله‌متوسطه روزانه (شيوه سالي – واحدي) موضوع بخشنامه‌شماره20139/400 مورخ15 /6/79بلامانع‌اعلام‌شد.
•فصل اول : اهداف و ساختار
ماده 1 - هدف كلي
فراهم‌آوردن‌شرايطوامكانا ت‌لازم‌براي‌تعميق‌باوره اي‌ديني‌ورشدفضائل‌اخلاق دانش‌آموزان،ارتقاءكيف يت‌آموزش هاي متوسطه‌نظري، حرفه‌اي،كاردانش) و توسعه كمي‌اين‌آموزش ها به تناسب نيازهاي‌اقتصادي،اجتماعي وفرهنگي‌كشوربا توجه‌به‌مقتضيات‌جغرافيا ي مناطق ورعايت تناسب‌بين‌محتواي‌آموزشي و نيازها ومقتضيات جنسي و سني دانش‌آموزان براساس‌اين‌اصول:
الف)تأكيدبرامرتزكيه‌وتر يت‌ديني وتقويت‌مهارتهاي‌زندگي
ب)توسعه‌فرهنگ‌مهارت‌آم زي‌وايجادانعطاف‌لازم‌به منظورسمت‌گيري آموزش هاي‌متوسطه‌درجهت‌تعيين رشته‌هاي‌تحصيلي‌برحسب
نيازهاي كشوروعلاقه و استعدادافرادواشتغال‌مفيد ادامه‌تحصيل‌درآموزش‌عال ي،برطبق‌شرايط وامكانات‌محيط باتوجه‌به‌پيشرفت هاي علمي‌وفني.
ج)افزايش‌كميت‌وبالابردن سطح‌كيفيت‌وميزان‌منزلت آموزشهاي‌فني‌وحرفه‌اي .
د) فراهم‌آوردن‌زمينه‌و شرايط مناسب‌براي‌استفاده‌بهين ازامكانات‌جامعه‌بمنظور اجراي آموزش هاي‌متوسطه‌و سازماندهي‌آموزش هاي خارج‌از واحد آموزشي‌وتقويت‌وگسترش اين‌آموزش هابااستفاده‌ازامكانات‌دس تگاه هاي مختلف‌كشور.
ماده 2- اهداف‌شاخه‌هاي‌تحصيلي
نظام‌آموزش‌وپرورش‌متوسط كه‌دراين‌آئين‌نامه‌به اختصارنظام‌متوسطه‌نامي ه‌مي‌شودبه‌سه‌شاخه‌تحص يلي‌نظري‌ـ فني‌وحرفه‌اي ـكاردانش
تقسيم مي‌شود واهم‌اهداف‌هرشاخه‌به‌شر ح‌زيراست:
الف)شاخه‌نظري:
ـ اعتلاي‌سطح‌فرهنگ‌ودانش عمومي‌وپرورش‌ملكات‌وفضا ل‌اخلاقي،بينش‌سياسي‌و جتماعي؛ ـ شناخت‌بهتراستعدادوعلاقه دانش‌آموزان
وايجادزمينه‌مساعدجهت‌ه ايت‌آنان‌به‌مسيرهاي‌تح يلي‌مناسب؛
ـ احرازآمادگي‌نسبي‌دانش‌آ وزان‌براي‌ادامه‌تحصيل رآموزش‌عالي؛
ب ) شاخه فنّي و حرفه‌اي :
ـ اعتلاي‌سطح‌فرهنگ‌ودانش عمومي‌وپرورش‌ملكات‌وفضا ل‌اخلاقي،بينش‌سياسي‌و جتماعي؛
ـ شناخت‌بهتراستعدادوعلاقه دانش‌آموزان‌وايجادزمينه مناسب‌جهت‌هدايت‌آنان‌ب سمت‌اشتغال‌مفيد؛
ـ احرازآمادگي‌نسبي‌دانش‌آ وزان‌براي‌ادامه‌تحصيل ررشته‌هاي‌علمي‌ـكاربردي (تكنولوژي).
ج) شاخه كاردانش :
ـ اعتلاي‌سطح‌فرهنگ‌ودانش عمومي‌وپرورش‌ملكات‌وفضا ل‌اخلاقي،بينش‌سياسي‌و جتماعي؛
ـ تربيت‌نيروي‌انساني‌درسط ح‌نيمه‌ماهر،ماهرواستادك ري‌وسرپرستي‌براي‌بخشهاي صنعت،كشاورزي‌وخدمات؛ ـ احرازآمادگي‌نسبي
دانش‌آموزان‌براي‌ادامه تحصيل‌دررشته‌هاي‌خاص‌عل مي- كاربردي
ماده 3- ساختار
1ـ3ـ شاخه متوسّطه نظري :
اين‌شاخه‌مشتمل بر 4رشته‌رياضي‌ـفيزيك،ادبي ات‌وعلوم‌انساني،علوم‌ت جربي،علوم‌ومعارف‌اسلام است.
حدود 52 واحد ازدرس هاي اين‌شاخه،درهمه‌رشته ابه‌صورت‌مشترك‌وبيشتردر پايه‌هاي‌اول‌ودوم‌ارائه مي‌شود.
درس هاي‌اختصاصي‌اين‌شاخه‌در كليه‌رشته‌هاحدود 44واحد است كه‌بيشتردرپايه سوم‌ارائه‌مي‌شود.
واحدهاي‌آموزشي‌مربوطبه ين شاخه«دبيرستان»ناميده ي‌شود.
2ـ3ـ شاخه متوسطه فني و حرفه‌اي :
اين‌شاخه‌مشتمل‌برسه‌زمي نه‌صنعت،كشاورزي‌وخدمات است‌وهرزمينه‌داراي‌چند شته‌است. 58واحدازدرسهاي‌اين‌شاخه رهمه‌رشته‌ها
به‌صورت‌مشترك‌ارائه‌مي شود. درس هاي اختصاصي‌براي‌هررشته‌حد ود 39واحداست.
واحدهاي‌آموزشي‌مربوط به‌اين‌شاخه«هنرستان»ن اميده‌مي‌شوند.عناوين‌رشت ه‌هاي‌هريك‌اززمينه‌هابش رح‌زيراست:
1ـ2ـ3ـ زمينه صنعت :
رشته‌هاي‌نقشه‌كشي‌عمومي ،ساخت‌وتوليد،صنايع‌فلز ،مكانيك‌خودرو،تأسيسات ،صنايع‌چوب‌وكاغذ،چاپ،ا کترونيک،الكتروتكنيك،
متالورژي،صنايع‌شيميايي ، صنايع‌نساجي، سراميك،معدن،سيمان،سا تمان،نقشه‌برداري،ناوب ري، مكانيك‌موتورهاي‌دريايي ،
الكترونيك‌ومخابرات‌درياي ي.
2ـ2ـ3ـ زمينه خدمات :
رشته‌هاي‌گرافيك،طراحي ودوخت،نقشه‌كشي‌معماري ،صنايع‌دستي،نقاشي،نما ش،سينما،موسيقي،چاپ‌دس تي، حسابداري‌بازرگاني،كودكي اري،كامپيوتر،تربيت‌بدني ،مديريت‌خانواده،مرمت آثارفرهنگي.
3ـ2ـ3ـ زمينه كشاورزي:
رشته‌هاي‌اموردامي،امور راعي‌وباغي،ماشينهاي‌كش اورزي،صنايع‌غذائي.
3ـ3ـ شاخه متوسطه كاردانش:
اين‌شاخه‌داراي‌سه‌زمينه صنعت،كشاورزي‌وخدمات‌ا ست‌وهرزمينه‌داراي‌يك‌يا چندگروه‌وهرگروه‌داراي‌ي ياچندرشته‌اصلي‌است وهررشته
داراي يك‌ياچندرشته‌مهارتي‌مي باشد.
دركليه‌رشته‌هاي‌مهارتي اين‌شاخه 53واحدبه‌درسهاي‌عمومي‌وا تخابي‌وحدود 43واحدبه‌درسهاي‌مهارتي‌ا تصاص‌دارد.
واحدهاي‌آموزشي‌مربوط به‌اين‌شاخه «هنرستان‌كاردانش» ناميده‌مي‌شوند.
تبصره ـدرصورتي‌كه‌واحدهاي‌درس اي مهارتي‌درهررشته كمتراز 43واحدباشد حداقل 20واحدبه‌درسهاي‌مهارتي‌ا تصاص‌داده‌مي‌شود
ومابقي‌باتلفيق‌مناسبي‌ا درس هاي اختصاصي،تكميل‌مهارت‌و اختياري‌حسب‌نيازرشته‌مه رتي‌تكميل‌خواهدشد.
• فصل‌دوم:واحدهاي‌درسي، ول‌مدت‌تحصيل،عناوين‌و داول‌درسها
ماده 4ـ آموزش‌دردوره‌متوسطه‌مبت ي‌برنظام‌سالي‌واحدي‌اس كهداراي‌ويژگيهاي‌زيرمي باشد:
الف ـ فرآيندآموزش‌هردرس‌بطورپي وسته،درطول‌سال‌تحصيلي انجام‌مي‌شود.آموزش‌بعضي ازدرس هاي‌اختصاصي‌شاخه‌فني‌وح رفه‌اي
درطول يك‌نوبت(اول‌يادوم)بص رت‌مستقل‌ارائه‌وارزشياب ي‌‌مي‌شودمشروط برآن‌كه‌برنامه‌اين‌قبيل درس هابه‌صورت زوج‌ودردونوبت‌متوالي و
در طول سال‌تحصيلي تنظيم‌شود.درشاخه‌كار دانش،آموزش‌برخي‌ازاستا داردهاي‌مهارتي(درسهاي هارتي)درطول‌سال‌تحصيلي
به‌پايان‌مي‌رسد
وارزشيابي‌آن‌نيزتايك ماه پس‌ازاتمام‌آموزش‌وياحد اكثرتاپايان‌آن‌نوبت‌انج م‌مي‌شود.
ب ـ محتوي،ساعات‌آموزش‌وميز ن‌تأثيرهردرس‌درمعدل‌گير ي‌براساس‌تعدادواحدهاي‌آ درس‌مشخص‌مي‌شود.
ج ـ ارزشيابي‌درسال‌اول،پاي اي‌است‌وچنانچه‌دانش‌آ موزضوابطارتقاءراكسب‌نكند ايدكليه‌درسهاي‌اين‌پايه راتكراركند.
د ـ ارزشيابي‌هريك‌ازدرسهاي ايه‌هاي‌دوم‌وسوم‌مستقل است‌وقبولي‌يامردودي‌در ردرس‌تأثيري‌برسايردرسها دارد.
ماده 5ـ مدت‌دوره‌آموزش3سال‌است وتعدادواحدهاي‌درسي‌مورد نيازجهت‌اخذديپلم‌متوسطه حداقل96واحد مي‌باشد.
تبصره 1ـ دانش‌آموزي‌كه‌درپايه‌او ل‌مردودشودبارعايت‌سايرشر ايطمي‌توانددوره‌متوسطه ادرحداكثر 4سال‌تحصيلي‌درمدارس‌روزا نه‌تحصيل‌كند.
تبصره 2ـ ترك‌تحصيل‌ووقفه‌تحصيلي جزءسنوات‌تحصيلي،موضوع ين‌ماده‌محاسبه‌نمي‌شود.
تبصره 3ـ دانش‌آموزاستثنايي‌كه‌در ايه‌اول‌دوسال‌مردودمي ودبارعايت‌سايرشرايطحداكث ر 5سال‌مي‌توانددرواحدهاي‌آ موزشي‌روزانه‌ادامه
تحصيل‌دهد.
ماده 6ـهرواحددرس‌نظري‌معادل‌ي ك‌ساعت‌آموزش‌درهفته‌برا ي‌طول‌سال‌تحصيلي مي‌باشد.ساعات‌هرواحددرس عملي(كارگاهي،آزمايشگاه ،
عمليات‌ميداني‌و...)معادل ك‌ونيم‌تاچهاربرابرساعات آموزشي‌يك‌واحددرس‌نظري است.
تبصره ـساعات‌آموزش‌هرواحددرس ظري‌وعملي‌درواحدهاي‌آمو زشي‌تحت‌پوشش سازمان‌آموزش‌وپرورش‌است نايي‌تا 5/1برابرمفاداين
ماده‌برابر شيوه‌نامه‌اي كه‌سازمان مذكورابلاغ‌مي‌كندقابل‌ا زايش‌است.
ماده 7ـازاول‌مهرماه‌تاآخرشهري رماه‌سال‌بعديك‌سال‌تحص لي‌محسوب‌مي‌شود. دوره‌آموزش‌ازاول‌مهرماه هسال‌آغاوحداقل‌تاپايان ارديبهشت‌ماه‌سال‌بعدادا مه‌مي‌يابدوامتحانات‌پاي ني‌نوبت‌دوم‌درخردادماه برگزارمي‌شود.
تبصره 1ـ طول‌سال‌تحصيلي‌براي‌دان ش‌آموزسال‌سوم(موضوع‌ما ه 1ـ10)تاپايان‌دي‌ماه‌سال‌ب عدافزايش‌خواهديافت.
تبصره 2ـ درشاخه‌كاردانش،آن‌دسته ازاستانداردهاي‌مهارت(د سهاي‌مهارتي)كه‌آموزش‌آ ن ها تاپايان‌ارديبهشت‌ماه به‌اتمام‌نمي‌رسد
ارائه‌وتكميل‌آموزش‌مهار وارزشيابي‌پايانيآنها تاپايان‌شهريورماه‌همان ال‌تحصيلي‌بطوررايگان‌بل امانع‌است.
تبصره 3ـ درشاخه‌فني‌وحرفه‌اي‌درس كارآموزي‌درطول‌تابستان پايه‌سوم‌بطوررايگان‌ار ئه‌واجرامي‌شود.
ماده 8 ـ درهرسال‌تحصيلي‌كليه‌واح هاي‌درسي‌هرپايه‌برابرجد اول‌مربوط،به‌دانش‌آموزا ائه‌مي‌شودوواحدهاي‌درسه اي‌انتخابي‌نيزباتوجه
به‌استعدادوعلاقه‌وي‌و امكانات‌واحدآموزشي برابرشيوه‌نامه مربوط،به‌اوارائه‌مي‌شو د.
تبصره 1ـ چنانچه‌درسهاي‌باقيمانده ازپايه‌دوم‌پيش‌نيازدرسه اي‌پايه‌سوم‌باشددانش‌آم وزپايه‌سوم‌بايداين‌درسه رابارعايت‌ضوابطپيش‌نياز ه
همراه‌سايردرسهاي‌پايه‌س م‌برابرمقررات‌وحداكثرتا 34واحدانتخاب‌كندوباقيماند درسهاي‌پايه‌سوم‌رادرت بستان همان‌سال‌انتخاب‌كند.
تبصره 2ـ اگردانش‌آموزپايه‌سوم‌قب اًازدرس‌پيش‌نيازنمره 7تا 10 راكسب‌كرده‌باشد انتخاب‌درسهاي‌پيش‌نيازو صلي‌به‌صورت‌همزمان‌ويا
درس هاي‌اصلي‌مقدم‌بردرسهاي پيش‌نيازبراي‌وي‌بلامانع است.
تبصره 3ـ چنانچه‌درسهاي‌باقيمانده ازپايه‌دوم‌پيش‌نيازدرسه اي‌پايه‌سوم‌نباشدانتخاب اين درسهابه‌تابستان‌سال‌سوم موكول‌مي‌شود.
تبصره 4ـ دانش‌آموزي‌كه‌درپايان‌س ال‌دوم‌موفق‌به‌كسب‌نصا قبولي‌ازدرسهاي‌كارگاهي وعمليات‌ميداني‌درشاخه فني‌وحرفه‌اي
واستانداردهاي‌مهارت(درس اي‌مهارتي)درشاخه‌كاردا ش‌نشودبايددرسهاي‌مذكورر درپايه‌سوم‌يادوره‌تابست اني‌يادي‌ماه‌سال‌بعدصرف اً
بصورت‌غيرحضوري‌انتخاب‌ك دودرامتحان‌آن‌درسهاكه‌د رخردادماه‌يا پايا ن دوره‌تابستاني‌ويادي‌ماه سال‌بعدبرگزارمي‌شودشركت كند. تعدادواحدهاي‌درس هاي‌مذكورمشمول‌سقف‌واحد اي‌مجازپايه‌سوم‌نمي‌شو .
تبصره 5ـ ارائه‌واحدهاي‌درسي‌درپا ه‌دوم‌وسوم‌شاخه‌كاردان مطابق‌جدول‌مواددرسي هررشته‌مهارتي‌وبه‌تناسب شيوه‌اجرايي‌و
امكانات‌بارعايت‌سايرضواب طومقررات‌دراختيارمديرواح آموزشي‌است.ليكن‌ارائه درسهاي‌عربي1/2،تعليمات‌ديني‌وقرآن 2،زبان‌خارجه 2
درپايه‌دوم‌شاخه‌كاردانش الزامي‌است.
ماده 9ـ چنانچه‌پس‌ازبرگزاري‌امت انات‌خردادماه،بعضي‌ازد انش‌آموزان‌دريك‌ياچندما ه‌درسي‌شرايطقبولي‌رااحر ازنكننداين‌درس هادر
تابستان‌مربوط بصورت‌ذيل‌به‌آنان‌ارائه خواهدشد.
1ـ9 ـ دانش‌آموزان‌پايه‌اول‌ود وم‌موضوع‌اين‌ماده‌موظفن ددرامتحانات‌آن‌درسهايي ه درشهريورماه‌برگزارمي‌شود شركت‌كنند. براي‌اين‌قبيل‌دانش‌آموز ان‌برابرشيوه‌نامه‌مربوط رتابستان،كلاسهاي‌تقويت بصورت‌متمركزياغيرمتمرك تشكيل‌خواهدشد.
2ـ9 ـ براي‌دانش‌آموزان‌سال‌سو م‌كه‌به‌هردليل‌موفق‌به گذراندن‌تعدادي‌ازدرسهاي پايه‌دوم‌يا سوم‌نمي‌شونددوره‌تابستا ي‌اجرامي‌شود.
برنامه‌آموزشي‌دراين‌دور به‌مدت 10هفته‌است‌كه 8هفته‌آن‌به‌تشكيل‌كلاس درس‌اختصاص‌داردو بقيه‌مدت‌براي‌برگزاري‌ا متحانات‌واعلام‌نتيجه
منظورمي‌شود.
1ـ2ـ9 ـ اين‌قبيل‌دانش‌آموزان‌مج ازخواهندبوددراين‌دوره‌حد اكثر 32واحدازدرسهاي‌باقيمانده راانتخاب‌كنندكه‌ازاين‌ت دادحداكثر 10واحدرامي‌توانندبصورت‌حض وري‌ومابقي‌رابصورت‌غيرح وري‌انتخاب‌كنندودرانتخا واحدهاي‌حضوري‌اولويت ادرسهايي‌است كه‌دانش‌آموزان
قبلاآنهاراانتخاب‌نكرده‌ا ند.
2ـ2ـ9 ـ انتخاب‌همزمان‌درسهاي‌پي نيازواصلي‌براي‌دانش‌آ وزان‌سال‌سوم‌دردوره‌تا ستاني‌وامتحانات‌دي‌ماه بعدبارعايت‌سايرشرايط و
ضوابط بلامانع‌است.
3ـ2ـ9 ـ ساعات‌آموزش‌هفتگي‌درسها نظري‌وعملي‌دردوره‌تاب تاني 3برابرساعات‌آموزش‌هفتگي آن‌درسهادرطول‌سال‌تحصيل است.
4ـ2ـ9ـ دوره‌تابستاني‌‌حتي‌المق دوردرواحدهاي‌آموزشي‌مربو طتشكيل‌خواهدشدوبرگزاري آن بصورت متمرکز با برنامه‌ريزي وهماهنگي‌‌قبلي‌ادارات‌آ موزش‌وپرورش‌ناحيه‌‌يامن طقه،دريك‌ياچندواحدآموزشي بلامانع‌است.برگزاري‌اي ن‌دوره‌براي‌دانش‌آموزان رايگان‌است.
5ـ2ـ9 ـ ارائه‌درسهاي‌كارگاهي‌وع ليات‌ميداني‌درشاخه‌فني وحرفه‌اي‌واستانداردمهار (درسهاي‌مهارتي) در شاخه‌كاردانش‌دردوره
تابستاني پايه‌سوم‌بصورت‌حضوري جاز نمي‌باشد. ليكن‌باتوجه‌به‌ماهيت‌اي ن‌درسها،ادارات‌آموزش‌وپ ورش‌مناطق‌مي‌توانند،برا ساس
ضوابطي‌كه‌ازسوي دفاترآموزشي‌ذيربط اعلام‌مي‌شود،براي‌دانش آموزان‌دوره فشرده‌تقويتي‌رايگان‌تشك ل‌دهند.
ماده 10ـ دانش‌آموزسال سوم چنانچه درپايان تابستان نيزموفّق به گذراندن برخي از درس هاي پايه دوم يا سوم نشود مي تواند
درامتحانات ديماه شرکت کند وحداکثر 32 واحد از درسهاي باقيمانده را امتحان دهد.
1-10- چنانچه اين قبيل دانش آموزان بخواهند در امتحانات ديماه همان سال مدارس روزانه شرکت کنند در فاصله زماني موضوع
اين ماده از معافيت تحصيلي برخوردار خواهند بود.
2-10- چنانچه اين قبيل دانش آموزان بلافاصله پس از دوره تابستاني قصد ادامۀ تحصيل در واحدهاي آموزشي بزرگسالان را
داشته باشند در نيمسال اوّل بصورت رايگان ادامه تحصيل خواهند داد.
3-10- چنانچه پس از رشکت در امتحانات ديماه دانش آموز موضوع ماده موفّق به گذراندن برخي از درسها نشده باشد حقّ ادامۀ تحصيل
در واحدهاي آموزشي روزانه راندارد ومي تواندبرابرمقررات درواحد آموزشي بزرگسالان و يابصورت داوطلب آزادثبت نام کندوادامه تحصيل دهد.
4ـ10 ـ درشاخه‌فني‌وحرفه‌اي‌دور ه‌بزرگسالان‌وامتحانات‌د وطلب‌آزادطبق‌ضوابطي‌كه توسطمعاونت‌آموزشي‌ابلاغ مي‌شودصرفاً براي‌آن‌عده از
دانش‌آموزاني‌كه‌شرايطتح يل‌دردوره‌روزانه‌راازدس ت‌داده‌انددايروبرگزارمي شود.
ماده11ـ دانش‌آموزنمي‌توانددرسهاي ي‌راكه‌قبلانمره‌قبولي‌ك سب‌كرده‌است‌بطورمجدد انتخاب‌كند.
تبصره ـ تكراردرسهاي‌پايه‌اول‌بر ي‌دانش‌آموزان‌مردودپايه اول‌الزامي‌مي‌باشد.
ماده 12ـ ساعات‌حضوردانش‌آموزدربرن امه‌هاي‌آموزشي‌وپرورشي درهرهفته‌حداقل 36ساعت‌است‌ودانش‌آموزموظ است درفاصله‌زماني
شروع‌تاپايان‌برنامه‌آم وزش‌روزانه‌درمحل‌واحدآم زشي‌حضورداشته‌باشد.
1ـ12ـ ساعات‌برنامه‌هفتگي‌دانش آموزان‌شاخه‌هاي‌فني‌وح رفه‌اي‌وكاردانش‌براساس برنامه مصوب‌هررشته‌حداكثر 48ساعت‌مي‌باشد.
2ـ12ـ برنامه‌هفتگي‌واحدهاي‌آم زشي‌براي 6روزهفته‌وهرروزحداقل 6ساعت‌وحداكثر 8ساعت‌تنظيم‌مي‌شود.
تبصره - افزايش‌ساعات‌برنامه‌هفت ي‌دانش‌آموزان‌مراكزآموز شي‌تابعه‌سازمان‌ملي پرورش استعدادهاي‌درخشان‌تا 42ساعت‌بلامانع‌است.
ماده 13ـ مديرواحدآموزشي‌بايدبرنام هفتگي‌پايه‌سوم‌رابه‌گ ونه‌اي‌تنظيم‌كندكه‌دانش آموزغيرازشرايطخاص،ساعا ت‌بدون‌برنامه‌نداشته‌با شد.
مديرمي‌تواندباكسب مجوزازاداره‌متبوع، كلاس‌باتعداد دانش‌آموزكمترازحدنصاب‌تع يين‌شده‌تشكيل‌دهد.
ماده 14ـ حضورمرتب‌دانش‌آموزدرواحد آموزشي‌وكلاس‌درس‌درطول سال‌تحصيلي‌در تمام‌ايامي‌كه‌واحدآموزش رسماً دايرمي‌باشدالزامي‌است‌و ادانش‌آموزي‌كه‌غيبت‌مي كندبرابرمقررات‌انضباطي مندرج‌درآيين‌نامه‌اجراي مدارس‌رفتارخواهدشد.
1ـ14ـ درشاخه‌هاي‌كاردانش‌وفني وحرفه‌اي‌دانش‌آموزي‌كه حسب‌موردبراي‌مهارت‌آمو زي،كارورزي،وكارآموزي ه‌مراكزخارج‌ازواحدهاي‌آ موزشي معرفي‌مي‌شودبرابربرنام تنظيمي‌ملزم‌به‌رعايت فاداين‌ماده‌مي‌باشد.
ماده 15ـ رسيدگي‌به‌مواردخاص‌آموز ي‌وپرورشي‌دانش‌آموزبراب رشيوه‌نامه‌اي‌كه‌توسطمع اونت‌آموزشي‌تهيه‌وبه‌تأ ييدكميسيون‌معين
شوراي‌عالي‌آموزش‌وپرور ش‌خواهدرسيد برعهده‌شوراي‌مدرسه‌مي‌ب اشد.
ماده 16ـ عناوين‌درسهاي‌عمومي‌دور متوسطه‌به‌تفكيك‌شاخه هاي‌تحصيلي‌همچنين‌عناوي درسهاي‌اختصاصي‌شاخه‌ه ي‌نظري‌و
فني‌وحرفه‌اي‌به‌تفكيك ايه‌هاي‌تحصيلي دررشته‌هاي‌مختلف‌به‌شرح جداول‌پيوست‌مي‌باشد.
تبصره 1ـ عناوين‌رشته‌هاي‌مهارتي شاخه‌كاردانش‌وجداول‌موا درسي‌هريك‌ازآنهابراساس شيوه‌نامه‌برنامه‌ريزي‌ر شته‌هاي‌مهارتي‌شاخه
كاردانش (مصوب‌هيأت‌اجرايي‌نظام ديدآموزش‌متوسطه)توسطمعا ونت‌آموزشي‌تهيه‌واعلام مي‌شود.
تبصره 2ـ سازمان‌ملي‌پرورش‌استعدا هاي‌درخشان‌مي‌تواندحسب موردبه‌مطالب‌كتب‌درسي حتواي‌تكميلي‌اضافه‌كند.
ماده 17- درس هاي دوره متوسطه براساس اهداف و ماهيت‌آن ها به شرح ذيل‌تقسيم‌بندي‌مي‌شود.
1ـ17 - د رس هاي عمومي :درسهايي‌است‌كه‌آموختن نهابراي‌ارتقاءبينش‌علمي ، اجتماعي،اقتصادي،فرهنگي وسياسي‌دانش‌آموز
دوره‌متوسطه ضرورت‌دارد. آن‌دسته ازدرس هاي‌عمومي كه درتمام‌شاخه‌هاي‌متوسطه بامحتواي‌يكسان‌ارائه‌مي گردددرسهاي‌مشترك
ناميده‌مي‌شود.
تبصره ـ دانش‌آموزاستثنايي‌ازگذرا ندن‌بخش‌عملي‌درس‌آمادگي دفاعي‌معاف‌است‌ونمره خش‌تئوري‌به‌عنوان‌نمره اين‌درس‌منظورخواهدشد.
2ـ17 - درس هاي اختصاصي: درس هايي‌است‌كه‌دانش‌آموزبا گذراندن‌آنهاپايه‌عملي‌ي علمي‌مناسبي‌براي‌ورود به بازار كار و اشتغال
ياادامه‌تحصيل‌در سطوح‌عالي‌تررادر يك رشته‌ياگرايش خاص‌كسب‌مي‌كند.
3ـ17 - استاندارد مهارت (درس هاي مهارتي) :آن‌دسته‌ازدرسهاي‌اختصاص ي‌شاخه‌كاردانش‌است‌كه زطريق‌آنهامهارتهاي‌حرفه اي‌مورد
نيازبراي اشتغال به‌يك‌كارمفيدبه‌صورت‌نظ ري‌وعملي‌براساس‌استاندا دهاي‌مهارتي‌مربوطآموزش داده‌مي‌شود.
4ـ17 -درس هاي انتخابي :درس هايي‌است‌كه‌باتوجه‌به فاوت هاي‌فردي‌به‌منظورپرورش علايق‌واستعدادهاويارفع‌ن يازهاي‌آموزشي
دانش‌آموز توسط وي ازبين مجموعه‌اي ازدرسهاي‌فعاليت‌محور(در س هايي‌كه‌برفعاليت‌دانش‌آ موزتأكيددارد)برابرشيوه‌نا مه‌مربوط
انتخاب‌مي‌شود. درس هاي‌انتخابي‌مشتمل‌بر مواردذيل‌است:
1ـ4ـ17-درس هاي پرورشي :درس هايي‌است‌‌كه‌‌به‌منظور تعميق‌‌باورهاي‌‌ديني، شدفضائل اخلاقي،تقويت‌مهارت هاي
زندگي‌‌فردي اجتماعي ورشد استعدادهاي‌‌هنري، باتوجه‌‌به‌استعدادوعلائ دانش‌آموزبه‌صورت‌فعال ت‌هاي‌خاص‌ومطابق‌باشيو نامه
مربوط ارائه‌مي‌شود.
2ـ4ـ17- درس هاي جبراني:درس هايي‌است‌كه‌به‌منظورجبر ان‌ضعف‌درسي‌دانش‌آموزوك اهش‌افت‌تحصيلي،بارعايت سرفصل‌درس‌هاي
مربوط، ارائه‌مي‌شود.
3ـ4ـ17 - درس هاي تكميلي:درس هايي است‌كه‌به‌منظورتوسعه‌وت عميق‌آموخته‌هاي‌دانش‌آم وزوبا رعايت‌سرفصل‌درسهاي‌مربو ،
ارائه‌مي‌شود.
تبصره ـ سازمان‌ملي‌پرورش‌استعدا هاي‌درخشان‌مي‌تواندبارع ايت‌ضوابطبراي‌دروس انتخابي‌عناوين‌جديدتعيين كند وپس‌ازتأييدهيأت
اجرايي نظام جديد آموزش متوسطه‌به دانش‌آموزان‌مراكزآموزش تابعه‌خودارائه‌دهد.
5ـ17-درس هاي تكميل مهارت :درس هايي‌است‌كه‌به‌منظورافز ايش‌سطح‌اطلاعات‌و مهارت هاي‌موردنيازبراي‌ورودبه محيطكارصرفاً
به‌دانش‌آموز شاخه‌كاردانش ارائه مي‌شود.
6 - 17-درس هاي اختياري :درس هايي‌است‌كه‌به‌تعدادواح دهاي‌موردنيازهريك‌ازرشته هاي‌شاخه‌كاردانش متناسب با ماهيت و
هدف هاي هررشته‌و حسب‌شرايط و مقتضيات‌منطقه آموزشي‌برابر ضوابطمربوطبه دانش‌آموزشاخه‌كاردانش ارائه مي‌شود.
• فصل‌سوم:مقررات‌ثبت‌نام دانش‌آموزان
ماده 18 -بمنظوربرنامه‌ريزي،سازما ندهي،نظارت‌وارزشيابي‌ا ورمربوطبه‌ثبت‌نام‌دانش آموزان‌همه‌ساله‌قبل‌از روع‌ثبت‌نام‌درادارات‌ك آموزش‌وپرورش‌ومناطق‌ونو حي‌آموزشي‌ستادي مركب‌ازافرادذيربطباانتخا وزيرنظرمديركل يارئيس‌اداره آموزش‌وپرورش‌تشكيل‌مي‌ش ود.
ماده 19 ـثبت‌نام‌دانش‌آموزورودي پايه‌اول‌باحضورپدرياماد رياولي‌وي‌انجام‌مي‌گيرد وحضوردانش‌آموزپايه‌هاي وم‌وسوم‌براي‌ثبت‌نام‌و انتخاب
رشته و واحددرسي‌در موعدمقررالزامي‌است.
تبصره 1ـدانش‌آموزي‌كه‌به‌دليل بيماري‌ياعلت‌هاي‌ديگرن ي‌تواندبراي‌ثبت‌نام‌در احد آموزشي‌حضوريابدبايدامورث ت‌نام‌وانتخاب‌واحدوي‌د
موعد مقرر توسط ولي او انجام‌شود.
تبصره 2ـثبت‌نام‌وتحصيل‌مجدددان ش‌آموزغيرمشمول‌كه‌ترك‌ت حصيل‌داشته‌است‌بارعايت سايرشرايطبلامانع‌است.
تبصره 3ـپذيرش‌وثبت‌نام‌دانش‌آ وزان‌واجدشرايطدرشاخه‌ها فني‌وحرفه‌اي‌وكاردانش براساس‌ظرفيت‌وتقاضاازطر يق‌آزمون‌ورودي‌يامعدل
يا مصاحبه‌ياتلفيقي‌ازآنهاكه توسط اداره‌كل‌آموزش‌وپرورش‌ا ستان‌تعيين‌واعلام‌مي‌گر ددانجام‌مي‌شود.
تبصره 4ـثبت‌نام‌ازدانش‌آموزاست ثنايي‌كه‌عليرغم‌محدوديت ومشكلات‌جسمي‌وياحسي ازهوش‌به‌هنجاربرخورداربو ده‌وبااستفاده‌ازخدمات‌خ ص‌آموزشي‌وتوانبخشي‌مي وانددرمدارس‌عادي‌به‌تحص يل‌بپردازد(دانش‌آموزاستث ايي
مشمول‌آموزش‌به‌روش‌تلفي قي)درواحدهاي‌آموزشي‌باا رائه‌معرفي‌نامه‌ازمديري / اداره‌آموزش‌وپرورش‌استث ايي‌صورت‌مي‌گيرد.
تبصره 5ـضوابطورودبه‌مراكزآموزشي تابعه‌سازمان‌ملي‌پرورش استعدادهاي‌درخشان‌و ادامه‌تحصيل‌دراين‌مراكز رابرآئين‌نامه‌مصوب‌هيأت
امناءسازمان‌خواهدبود.
ماده 20 ـثبت‌نام‌وتحصيل‌دانش‌آم وزان‌درواحدهاي‌آموزشي‌ب تفكيك‌جنسيت‌انجام‌مي گيرد.
• موعد ثبت نام:
ماده 21ـثبت‌نام‌دانش‌آموزان‌و رودي‌پايه‌اول‌وسايردانش آموزان‌درهرسال‌تحصيلي زنيمه‌دوم‌تيرماه‌تاحداك ثرپايان شهريور ماه و براي دوره
تابستاني دانش‌آموزان‌پايه‌سوم رهفته اول‌تيرماه‌هرسال‌صورت‌خ واهدگرفت.
تبصره ـثبت‌نام‌دانش‌آموزي‌كه باعذرموجه‌نتوانسته‌است درموعدمقرر ثبت‌نام‌كندباارائه‌مدار معتبروتشخيص‌وصدورمعرفي نامه توسط
كميسيون خاص‌اداره‌آموزش‌و پرورش‌محل مجازخواهدبود.
• شرايط سني:
ماده22ـحداكثرسن‌ثبت‌نام رپايه‌هاي‌اول،دوم‌وسو به‌ترتيب 18،19و20سال‌تماماست(ملاك محاسبه‌سن‌دانش‌آموزبراي ثبت‌نام‌اول‌مهرماه
هرسال‌خواهدبود).
تبصره 1ـدانش‌آموزي‌كه‌درحين‌س ل‌تحصيلي‌سن‌اوبه‌حداكث سن‌مجاز برسد استثنائاً پايان‌همان‌سال‌تحصيلي( راي دانش‌آموز پايه سوم
با رعايت تبصره‌يك‌ماده 7)مي‌تواند درواحدهاي‌آموزشي‌روزانه ادامه‌تحصيل‌دهد.
تبصره 2ـحداكثرسن‌براي‌دانش‌آمو زان‌استثنايي‌مشمول‌آموز به‌روش‌تلفيقي‌درهريك ازپايه‌هاي‌تحصيلي‌دوره متوسطه‌دوسال‌بيشتراز
حداكثر سن‌دانش‌آموزعادي‌مي‌باش د.
• مدارك مورد نياز :
ماده 23ـمدارك‌موردنيازبراي‌ثبت نام‌دانش‌آموزبه‌شرح‌ز راست:
• پايه‌اوّل:
الف ـ تصويرصفحه‌اول‌شناسنامه ه‌بااصل‌آن‌مطابقت‌داشت باشدودرصورت‌وجودتغييرا واصلاحات‌درشناسنامه‌تص ويرصفحه‌آخرنيزضروري
است و لازم‌است شناسنامه‌دانش‌آموزي‌كه به‌سن 15سال تمام رسيده‌است‌عكس‌دارباشد.
ب - عكس‌به‌تعدادموردنياز
ج- گواهي‌نامه‌پايان دوره‌راهنمايي‌تحصيلي‌يا واهي‌موقت‌قبولي‌سال‌‌س ومدوره راهنمايي‌تحصيلي
د - توصيه‌نامه‌دوره‌راهنماي تحصيلي‌يانمون‌برگويژه جايگزين‌آن
ﻫـ - معرفي‌نامه‌از واحد آموزشي‌استثنايي مبدأ يا مديريت/اداره آموزش و پرورش‌استثنايي استان مبني برنوع و ميزان معلوليت براي
دانش‌آموز استثنايي‌مشمول‌آموزش‌به روش‌تلفيقي
• پايه‌دوم وسوم:
الف ـ مدارك‌مربوطبه‌پايه‌اول
ب ـ كارنامه‌سال‌ياسال‌هاي‌ق بل‌دوره‌متوسطه‌ونمون‌بر گ‌شماره‌يك‌هدايت‌تحصيلي
ج ـ كارنامه‌هاي‌تطبيق‌براي دانش‌آموزان‌تطبيقي
ماده 24 -اتباع‌بيگانه‌وفرزندان‌آ ان،پناهندگان‌ورانده‌شد گان‌ديگركشورهابراي‌ثبت ام‌بايدپروانه‌اقامت‌معت بر،دفترچه‌پناهندگي‌وساير مداركي
كه توسط مراجع‌ذيربط تعيين‌مي‌شودراارائه‌دهن .
ماده 25-كارنامه‌هاوگواهي‌هاي‌تح يلي‌صادره‌ازواحدهاي‌آمو زشي‌باامضاي‌متصدي‌امورد تري(يافردي‌كه‌عهده‌دار اين‌مسؤوليت‌مي‌باشد)و
مهروامضاي‌مديرواحدآموزشي داراي‌اعتبارخواهدبود.()
تبصره 1 -صدورتأييديه‌ارزش‌تحصيلي به‌عهده‌اداره‌آموزش‌وپ ورش‌منطقه‌مي‌باشد.
تبصره 2 -صدورگواهي‌نامه‌پايان تحصيلات دوره متوسّطه برابر مصّوبه شوراي عالي آموزش وپرورش انجام مي‌گيرد.
• شرايط ثبت نام و تحصيل دانش‌آموزان مشمول نظام وظيفه عمومي :
ماده 26-دانش‌آموز پسراز اوّل فروردين ماه سالي كه در آن سال وارد سن 19 سالگي مي‌شود مشمول نظام وظيفه شناخته مي‌شود.
ماده 27-ملاك رسيدگي به وضع مشموليت دانشآموزتاريخ تولّدمندرج درشناسنامه اوليه وي است وتغييرات بعدي ملاك عمل نخواهدبود
ليكن براي دانش‌آموزي كه شناسنامه اوليه او به حكم دادگاه باطل شده است شناسنامه جديد ملاك قرارخواهدگرفت.
ماده 28-چنانچه دانش‌آموزي پس از ثبتنام، از ابتدا و يا در طول سال تحصيلي باعذر موجّه غيبت كند و اين غيبت تا پايان سال تحصيلي
ادامه يابد و در امتحان هيچيك از درسها در خردادماه و شهريورماه شركت نكند آن سال تحصيلي براي دانش‌آموز وقفه تحصيلي محسوب
مي‌شود. وقفه تحصيلي و غيبت موجّه ترك تحصيل تلقي نمي‌شود. تشخيص يبت موجّه براساس دلايل و مدارك ارائه شده با مدير واحد
آموزشي است.
ماده 29-دانش‌آموز مشمول نظام وظيفه كه سه ماه و بيشتر بطور متوالي غيبتغيرموجّه و يا بدون اطلاع قبلي داشته باشد بعنوان ترك
تحصيل از واحد آموزشي اخراج مي‌شود. مدير واحد آموزشي موظّف است مراتب ترك تحصيل اين قبيل افراد را برابر مقررات از طريق اداره
آموزش و پرورش به حوزههاي وظيفه عمومي محل اعلام كند.
1-29-چنانچه دانش‌آموز واجد شرايط درموعد مقرّر برابر ضوابط در واحد آموزشي ثبتنام نكند مدير واحدآموزشي موظّف است برابر مفاد
اين ماده ترك تحصيل دانش‌آموز رااعلام كند.
ماده 30-شركت در امتحانات داوطلب آزاد (متفرقه) از نظر مقرّرات نظام وظيفه عمومي ترك تحصيل تلقي مي‌شود.
ماده 31- ثبت نام و تحصيل دانش‌آموز مشمول كه ترك تحصيل داشته است مجاز نيست و صرفاً درصورت رفع ممنوعیت قانونی
ازنظر نظام وظيفه عمومي ، ادامه تحصيل وي بلامانع است.
تبصره -دانش‌آموزي كه دفترچه آماده بخدمت (بدون مهر غيبت) گرفته است چنانچهتاريخ اعزام مندرج در دفترچه وي حدّاقلّ تا پايان خرداد
ماه آن سال تحصيلي باشد مي‌تواند با رعايت ساير شرايط در همان سال تحصيلي ثبتنام كند و ادامه تحصيل دهد.
ماده32-مديرواحدآموزشي پسرانه بايدمشخصات كلّيّه دانش‌آموزان مشمول نظاموظيفه را كه به تحصيل اشتغال دارند، بطور انفرادي و
براي هر مشمول فقط يكبار بمنظوراستفاده ازمعافيت تحصيلي برابر مقرّرات از طريق اداره آموزش و پرورش مربوط به حوزههاي نظام
وظيفه محل اعلام كند (اين موضوع شامل دانش‌آموزان داراي نقص عضوواستثنايي نيزميشود)
ماده 33-مديرواحدآموزشي موظّف است مراتب ترك تحصيل وفراغت ازتحصيل دانش‌آموزان مشمول خود رابرابرمقرّرات ازطريق
اداره آموزش و پرورش متبوع بهحوزههاي نظام وظيفه اعلامكند.
ماده 34-دانش‌آموزي كه ازمعافيت تحصيلي استفاده ميكند درصورتي كه قصدادامه تحصيل در واحدهاي آموزشي بزرگسالان را
داشته باشد نيازي به اعلام ترك تحصيل وي به حوزه نظام وظيفه نمي‌باشد.
ماده 35-دانش‌آموزان اتباع بيگانه كه برابرمقرّرات درواحدهاي آموزشي ايرانيتحصيل ميكنندمشمول قانون وظيفه عمومي نميباشند.
• شرايط انتقال دانش‌آموز :
ماده 36-انتقال دانشآموزدرطول سال تحصيلي ازيك واحدآموزشي به واحدآموزشي ديگرباموافقت اداره آموزش وپرورش«مقصد»و حداكثر
تايك ماه قبل از شروع امتحانات پاياني نوبت دوم بلامانع است.دراين صورت مدارك،پرونده تحصيلي ونمرات مربوط به آزمونهاي طول سال
تحصيلي وي بايد پس از مهروامضاء واحدآموزشي مبدأ ،به موقع به واحدآموزشي «مقصد»ارسال شود.انتقال دانش‌آموز درمحدوده يك
منطقه آموزشي باهماهنگي دوواحدآموزشي مبدأ و مقصد بارعايت مقررات درمهلت تعيين شده بلامانع است.()
1-36- پرونده تربيتي - تحصيلي دانش‌آموز بصورت محرمانه بايد به واحد آموزشي «مقصد» ارسال شود.
تبصره -انتقال دانش‌آموزان مراكز آموزشي تابعه سازمان ملي پرورش استعدادهايدرخشان صرفاً با موافقت سازمان خواهدبود.
ماده 37-مدير واحد آموزشي بايد كلّيّه مدارك دانش‌آموزي كه با گواهي موقّت ثبتنام كرده است راحدّاكثرتا پايان مهرماه بصورت مكتوب
از محلّ تحصيل قبلي وي درخواست كند. مدير واحد آموزشي مبدأ نيز بلافاصله پس از وصول درخواست، بايد كلّيّه مداركِ تحصيلي
دانشآموزِ منتقل شده خود را پس از تكميل برابر مقرّرات به واحد آموزشي مقصد ارسال كند.
ماده 38- چنانچه مدارك تحصيلي دانش‌آموز در موعد مقرّر در واحد آموزشيمقصد كامل نشود و به تبع آن براي دانش‌آموز حقي
ايجاد و يا از وي حقي تضييع شود مسؤوليّت ناشي از آن حسب مورد بعهده مديران واحدهاي آموزشي مبدأ يا مقصد مي‌باشد.
• ساير موارد:
ماده 39-مدير واحد آموزشي موظف است حداكثر تا يك ماه پس از شروع سال‌تحصيلي پرونده تحصيلي تمامي دانش‌آموزان از
جمله دانش‌آموزان جديد خود را مورد رسيدگي قرار دهد و در صورت مشاهده نقص پرونده درصدد رفع نقص برآيد و چنانچه دانش‌آموزي
برخلاف مقرّرات به يك رشته تحصيلي هدايت شده،يا به پايه تحصيلي بالاترارتقاء يافته ويا در درس ها قبول اعلام شده باشدنسبت به
تعيين وضعيت استحقاقي وي اقدام كند. ليكن چنانچه بعد از موعد مذكور موارد نقص پرونده مشاهده شود لازم است پرونده دانش‌آموز
مربوط برابر مقرّرات جهت اقدام بعدي به اداره آموزش و پرورش متبوع ارسال شود.
ماده 40-دانش‌آموزي كه در پايه اوّل دو سال مردود مي‌شود حقّ ادامه تحصيل در واحد آموزشي روزانه در آن پايه را ندارد. چنين
دانش‌آموزي درصورت تمايل مي‌تواند در واحد آموزشي بزرگسالان و يا بصورت داوطلب آزاد (متفرقه) ثبتنام كند و ادامه تحصيل دهد.
تبصره -دانش‌آموز استثنايي كه در پايه اول سه سال مردود مي‌شود حق ادامه تحصيلدر واحدهايآموزشي روزانه را ندارد.
ماده 41-دفتر آمار دانش‌آموزان حدّاكثر تا يكماه پس ازشروع سال تحصيلي يا دوره تابستاني بايد تكميل و توسّط مدير واحد آموزشي
با نظارت اداره آموزش و پرورش مربوط(براي مراكز آموزشي تابعه سازمان ملي پرورش استعدادهاي درخشان با نظارت سازمان مذكور)
برابر مقرّرات مسدودشود.
ماده 42-در شاخه كاردانش، معرفي دانش‌آموزان به مراكز آموزش مهارت خارج ازآموزش و پرورش توسّط مديرواحدآموزشي بارعايت
ضوابطي كه ازطريق دفتر كاردانش و آموزش هاي مهارتي به ادارات كلّ آموزش وپرورش استانها ابلاغ ميگرددانجام خواهد شد
• فصل چهارم :ضوابط سنجش و ارزشيابي پيشرفت تحصيلي دانش‌آموزان
ماده 43- تعريف و اهداف :
ارزشيابي، داوري و قضاوت در مورد آموختهها و تغيير رفتار دانش‌آموز در جهت نيل به هدفهاي آموزشي و پرورشي است كه از طريق
سنجش و اندازهگيري حاصل مي‌شود ارزشيابي بخش جداييناپذير فرايند ياددهي - يادگيري است و در موقعيّتهاي مختلف و متعدّد
انجام مي‌گيرد.
ارزشيابيدر آموزش متوسّطه به منظور تحقّق اهداف زير انجام مي‌شود:
1- بررسي و تعيين ميزان پيشرفت آموزشي و پرورشي و تغييرات رفتاريدانشآموز.
2- آگاه كردن دانش‌آموز از ميزان پيشرفت آموزشي و پرورشي خود و آگاهياولياي وي از وضعيت تحصيلي فرزندشان.
3- تشخيص نارساييهاي يادگيري دانش آموز وبرنامهريزي به منظور رفع آنها.
4- تشخيص استعداد و علاقه دانش‌آموز به منظور راهنمايي آنان در امور شغلي وتحصيلي آينده.
5- تقويت انگيزه وروحيه تلاش وايجاد رقابتهاي سالم در دانش‌آموز.
6- سنجش كيفيّت و محتواي برنامهها وعوامل مؤثّر در آموزش از طريق تحليل نتايج ارزشيابيها به منظور يافتن نارسائيها و رفع آنها.
7- حصول اطمينان از تحقّق شرايط لازم در دانش‌آموز بمنظورارتقاء به مراحل تحصيلي و يا سطوح مهارتي بالاتر.
ماده44 -ارزشيابي ازآموختههاي دانشآموزدرهردرس به سه صورت ورودي،تكويني وپاياني وبااهداف مشخص شده ذيل به عمل ميآيد:
الف - ارزشيابي ورودي (آغازين) به منظور آگاهي از تواناييها و آمادگيهاي قبليدانشآموز براي شروع مناسب فرايند ياددهي - يادگيري و
جبران نارسائيها وكاستيهاي احتمالي دانش‌آموز در آغاز سال تحصيلي توسّط معلّمان انجام مي‌گيرد.
ب - ارزشيابي تكويني (مستمر) به منظور تقويت اعتماد به نفس، تحكيمآموختههاي دانش‌آموز، آگاهي معلّمان از نقاط قوّت و ضعف
درسي و نحوهعملكرد دانش‌آموز در فرايند ياددهي- يادگيري و پرورش روحيه تحقيق ، تفكّر، تلاش ، ابتكار و فعاليّتهاي گروهي، تدارك
بازخورد مناسب بهمعلّمان، دانش‌آموزان، اولياء واتخاذ روشهاي مناسب به منظور بهبود فرايند ياددهي - يادگيري انجام مي‌شود.
ج - ارزشيابي پاياني (تراكمي) به منظور حصول اطمينان از ميزان تحقّق هدفهايآموزشي و پرورشي و حصول اطمينان لازم براي احراز
شرايط قبولي در هردرس انجام مي‌گيرد.
ماده 45 -ارزشيابي تكويني به صورت مستمرازنحوه مشاركت دانش‌آموز درفعاليّتهاي ياددهي - يادگيري و به شيوه هاي گوناگون و
باتكيه بر آزمونهاي كتبي، شفاهي، عملي، بررسي تكاليف فردي و گروهي، فهرستوارسي مشاهده رفتار، ميزان فعاليّت، تلاش،
ابتكارو خلاقيّت و ... انجام مي‌گيرد و نمره اين ارزشيابيها در هر مادّه درسي در هر سال تحصيلي در دو نوبت تعيين و منظور مي‌شود.
تبصره -براي درس هائي كه در دوره تابستاني ارائه مي‌شود و درس هائي ازشاخه فنّي و حرفه‌اي كه فقط درطول يك نوبت ارائه
ميشوند نمره ارزشيابي مستمر يكبار تعيين و منظور مي‌شود.
ماده 46 -ارزشيابي پاياني در طول سال تحصيلي در دو نوبت اوّل ودوم انجام مي‌شود. ارزشيابي پاياني نوبت اوّل از حدود پنجاه درصد
اوّل محتواي برنامه درسي در دي ماه و ارزشيابي پاياني نوبت دوم از تمام محتواي برنامه درسي (5 نمره از محتواي نيمه اوّل برنامه
درسي و 15 نمره از محتواي نيمه دوم برنامه درسي) در خردادماه بعمل ميآيد.
تبصره 1-ارزشيابي پاياني دوره تابستاني وشهريورماه و دي ماه و همچنين امتحانات نهايي و درسهاي غيرحضوري از كلّيّه محتواي
برنامه درسي بعمل ميآيد.
تبصره 2-در شاخه فنّي و حرفه‌اي نمره هر نوبت درسهائي كه آموزش آن در طول نوبت اوّل يا دوم ارائه مي‌شود بعنوان نمره پاياني
آن درس منظور مي‌شود.
تبصره 3-در شاخه فنّي و حرفه‌اي شيوهنامه نحوه ارزشيابي درسهاي كارگاهي، آزمايشگاهي و عمليّات ميداني توسّط دفتر ستادي
مربوط تهيّه و ابلاغ مي‌شود.
تبصره 4-در شاخه كاردانش، ارزشيابي پاياني هر استاندارد مهارت (درسهاي مهارتي) پس از اتمام آموزش آن در دو بخش نظري و
عملي از كلّيّه محتواي آن استاندارد يا درس مهارتي توسّط يا با نظارت دستگاه متولي مربوط بعمل ميآيد.و چنانچه دانش‌آموزي از يكي
از بخشهاي نظري يا عملي استانداردهاي مهارتي (درسهاي مهارتي) نمره قبولي كسب كند اين نمره تا اخذ نمره قبولي از بخش ديگر
معتبر خواهدبود.
ماده 47-ارزشيابي درسهاي انتخابي به صورت مستمرّ ازمجموعه فعاليّتهايدانشآموز درطول هرنوبت انجام مي‌شود و ارزشيابي
پاياني ندارد.
ماده 48 -دانش‌آموز پايه سوم هر يك از شاخههاي تحصيلي چنانچه تا پايان تابستانموفّق به گذراندن درسهاي پايه سوم اعم از
نهايي و غيرنهايي و باقيمانده درس هاي پايه دوم نشود ميتوانددر امتحانات دي ماه شركت كند چنانچه پس از برگزاري امتحانات دي
ماه موفّق به گذراندن كلّيّه واحدهاي درسي رشته مربوط نشود مي‌تواند برابر مقرّرات هريك از شاخهها، در دوره متوسّطه بزرگسالان
و يا بصورت داوطلب آزاد ثبتنام و نسبت به گذراندن باقيمانده درسهاي خود اقدام كند.
ماده 49 -برنامه امتحانات پاياني غيرنهائي نوبت اول، دوم، دوره تابستاني،شهريور ماه و دي ماه توسّط واحد آموزشي باعنايت به
تقويم اجرايي تنظيم و امتحانات با همكاري مشترك كاركنان آموزشي و اداري واحد آموزشي و زيرنظر مدير انجام مي‌شود. طرح
سؤال ها (بجز امتحانات نهايي و هماهنگ) برعهده معلّمان مربوط مي‌باشد.
تبصره 1-در شاخه كاردانش، برنامه امتحانات پاياني استانداردهاي مهارت كه در واحدهاي آموزشي ارائه مي‌شود توسّط اداره كلّ
آموزش و پرورش استان با همكاري دستگاه متولّي مربوط تنظيم و امتحانات (نهايي يا هماهنگ) با نظارت يا توسّط دستگاه متولي
استاندارد مهارت براساس موافقتنامه همكاري بين وزارت آموزش و پرورش و دستگاه مربوط انجام خواهدشد.
تبصره 2-چنانچه معلّم مربوط ظرف مدّت 5 روز پس از انجام امتحان هر درساوراق امتحاني را به هر علّتي تصحيح نكند مدير واحد
آموزشي ضمن گزارش موضوع به اداره آموزش و پرورش متبوع بايدبه تشخيص خوداوراق امتحاني راجهت تصحيح دراختيار يكي از
معلّمان واجد شرايط قراردهد.
ماده 50 -اوراق امتحانات داخلي (نوبت دوم، دوره تابستاني، شهريور ماه و دي ماه) بايد توسّط معلّم مربوط زيرنظر مدير در محل
واحد آموزشي تصحيح شود.
تبصره 1- مديرواحد آموزشي مي‌تواند با مسؤوليّت خود اوراق امتحاني راجهت تصحيح درخارج ازمحل واحد آموزشي، دراختيار
معلّمان قرار دهد.
تبصره 2 -درصورت انتقال معلم ، اوراق امتحانات داخلي دانش‌آموزان بنابهتشخيص مدير توسّط يكي ازمعلّمان رشته مربوط تصحيح
مي‌شود.
ماده 51 -نمرات ارزشيابيهاي تكويني وپاياني هرنوبت امتحاني داخلي رابايدتوسّط معلّم مربوط بدون خدشه و قلم خوردگي دربرگ
ريزنمرات ثبت كند و پس از امضاء و درج تاريخ بلافاصله، به دفترواحد آموزشي تحويل دهد.نمرات ارزشيابي تكويني دوهفته قبل ازشروع
امتحانات پاياني ونمرات ارزشيابي پاياني حدّاكثريك هفته بعدازانجام امتحانات هردرس درآن نوبت بايدبه دفترواحد آموزشي تحويل شود.
تبصره -نمرات ارزشيابي مستمر بايد در طول هر نوبت و قبل از امتحانات پاياني بهاطلاع دانش‌آموز و ولي او برسد.
1-51- در شاخه كاردانش، فهرست مشخصات و ريزنمرات ارزشيابي پاياني استانداردهاي مهارت (درسهاي مهارتي) پس از تأييد دستگاه
متولّي استاندارد مهارت در هر سال تحصيلي همانند ريزنمرات ساير درسها در دو نسخه صحافي و يك نسخه در اداره منطقه و يك نسخه
در واحد آموزشي به طور دائم نگهداري مي‌شود.
ماده 52 -معاونت آموزشي وزارت آموزش وپرورش و اداره كلّ آموزش و پرورشاستان ميتوانند در امتحان پاياني نوبت دوم يا دوره تابستاني
و شهريور ماه يك يا دو ماده درسي پايههاي اوّل و دوم را به صورت هماهنگ برگزار كنند.
تبصره -طراحي سؤال امتحاني موضوع اين ماده براي مراكز آموزشي تابعه سازمانملي پرورش استعدادهاي درخشان به سازمان مذكور
واگذار مي‌شود.
ماده 53 -امتحانات پاياني نوبت دوم، دوره تابستاني و دي ماه درسهائي از پايه سوم متوسّطه (برابر جدول پيوست)به صورت امتحان نهايي
با برنامه امتحاني و سؤالهاي هماهنگ كه بوسيله اداره كلّ سنجش و ارزشيابي تحصيلي تهيه و طرح مي‌شود زيرنظر اداره كلّ آموزش و
پرورش استان و بوسيله عوامل اجرايي امتحاني كه از طرف اداره آموزش و پرورش شهرستان/منطقه/ناحيه مربوط معين مي‌شود، برگزار
مي‌شود.
تبصره 1- اداره كلّ سنجش و ارزشيابي تحصيلي برنامه امتحانات نهايي وهماهنگ را تا دو ماه قبل ازآغازامتحانات مربوط تنظيم وابلاغ
ميكند.
تبصره 2 -در كلّيّه مراحل مربوط به امتحانات ادارات كلّ آموزش وپرورش استانها و اداره كلّ آموزش و پرورش مدارس خارج از كشور ملزم به
همكاري بااداره كلّ سنجش و ارزشيابي تحصيلي ميباشند.
تبصره 3- معلّماني‌كه درسهاي مربوط‌به‌امتحانات‌نهايي راتدريسميكنندموظّفندح دّاكثردوروز پس از برگزاري امتحان درس‌مربوط،باتشخيص‌و
برابرابلاغي‌كه‌ازطرف‌اد ره آموزش و پرورش منطقه صادرميشود،بهحوزههاي تصحيح‌مراجعه‌كنندوحدّاقل ّ به تعداد دانشآموزانخودنسبتبه
تصحيح اوراق امتحاني‌همان درسبادريافتحقّالزّحم اقدام نمايند. در صورتي كه معلمي براي تصحيح اوراق اقدام نكندموضوع‌ازسوي‌رئيس
حوزه‌تصحيح مروبط به اداره آموزش و پرورش محل گزارش تابرابرمقرّرات‌با‌وي‌ر فتارشود.
تبصره 4 -نمرات امتحانات نهايي حدّاكثرده روز پس از برگزاري آخرين امتحان بايداز سوي رئيس حوزه تصحيح بوسيله اداره آموزش وپرورش
منطقه به واحدهاي آموزشي محل تحصيل دانش‌آموز اعلام شود.
تبصره 5 -سؤالهاي امتحانات نهايي درمورد دروس عربي (3)،زبان خارجي (3)،تعليمات ديني و قرآن (3) براي دانش‌آموزان ناشنوا توسط
اداره كل سنجش و ارزشيابي تحصيلي وبامشاركت وهمكاري سازمان آموزش وپرورش استثنايي وبااستفاده ازدبيران واجدشرايط و مجرب
بصورت ويژه طراحي وبراساس برنامه‌ريزي اداره كل سنجش و ارزشيابي تحصيلي دراختيارحوزههاي امتحاني آنان قرار خواهدگرفت.
ماده 54 -مدير واحد آموزشي موظّف است فهرست مشخصات دانش‌آموزان واجدشرايط را باقيد مواد درسي كه بايد آنها را به صورت امتحان
نهايي بگذرانند به همراه نمرات نوبت اوّل و ارزشيابي تكويني نوبت دوم آن درس ها در برگ هاي نمونهاي كه از سوي اداره كلّ سنجش و
ارزشيابي تحصيلي اعلام مي‌شود تنظيم كند و تا يك هفته قبل از شروع امتحانات نهايي نوبت دوم، دورهتابستاني، شهريورماه و دي ماه به
اداره آموزش و پرورش منطقه تحويل دهد.
تبصره 1- مدير واحد آموزشي شاخه كاردانش موظّف است فهرست مشخصاتدانشآموزان واجدشرايط را با قيد عنوان استاندارد مهارت
مطابق برگهاي مربوط تنظيم و حدّاكثر يكماه قبل از پايان آموزش آن استاندارد به اداره آموزش و پرورش شهرستان/ناحيه/منطقه تحويل دهد.
اداره آموزش و پرورش نيز بايد درخواست هاي مربوط به انجام آزمونهاي مهارت را حدّاكثر بيست روز قبل از پايان آموزش مهارت به اداره كلّ
آموزش وپرورش استان ارسال كندواداره كلّ آموزش و پرورش استان نيزبايد حدّاكثرده روزقبل ازاتمام آموزش مهارت فهرست مشخصات
دانش آموزان رابه دستگاه متولّي استانداردمهارت ارسالكند.
تبصره 2- امتحانات عملي غيركتبي و كارگاهي درسهاي غيرنهايي توسّط واحدآموزشي و درسهاي نهايي، توسّط افراد واجد شرايطي كه
از سوي اداره آموزش و پرورش انتخاب ميشوند قبل از برگزاري امتحانات كتبي و در واحد آموزشي برگزار مي‌شود.
تبصره 3-در شاخه كاردانش چنانچه دانش‌آموز گواهينامه مهارت ارائه دهد پذيرشاين قبيل گواهينامههاي مهارتي به شرط آنكه مشخصات
آنها دررشته مهارتي مربوط تعريف شده باشد پس از تأييد مرجع صادركننده گواهينامه، به ميزان واحدهاي تعيين شده با رعايت ساير ضوابط
بلامانع‌است.
ماده 55- نمره هر درس در نوبت اوّل از مجموع نمره ارزشيابي مستمر با ضريب 1 و نمره ارزشيابي پاياني با ضريب 2 و در نوبت دوم از مجموع
نمره ارزشيابي مستمر با ضريب 1 و نمره ارزشيابي پاياني با ضريب 6 بدست ميآيد.
نمره سالانه هر درس برابر جدول ذيل محاسبه مي‌شود.
نوبت اول
نوبت دوم
نمره سالانه
نمره ارزشيابی مستمر
نمره ارزشيابی پايانی
نمره ارزشيابی مستمر
نمره ارزشيابی پايانی
مجموع نمرات ارزشيابی ها با ضريب تقسيم بر ده
ضريب 1
ضريب 2
ضريب 1
ضريب 6
- نمره هر درس در دوره تابستاني از مجموع نمره ارزشيابي مستمر با ضريب 1 و نمره ارزشيابي پاياني با ضريب 4 بشرح جدول محاسبه مي‌شود.
نمره ارزشيابي مستمر
نمره ارزشيابي پاياني
نمره درس دوره تابستاني
ضريب 1
ضريب 4
مجموع نمرات ارزشيابيها با ضريب تقسيم بر پنج
تبصره 1-نمره درسهائي كه صرفاً ناظر بر فعاليت ضمن سال دانش‌آموز مي‌باشد و ارزشيابي پاياني ندارد از قبيل درسهاي كارگاهي،
آزمايشگاهي، عمليّات ميداني و انتخابي برمبناي ارزشيابيهاي مستمر از فعاليت دانش‌آموز در هر نوبت توسّط معلّم مربوط تعيين مي‌شود
و نمره سالانه اين درسها براساس ميانگين نمرات نوبت اوّل و دوم تعيين مي‌شود.
تبصره 2 -نمرات ارزشيابي استاندارد مهارت در شاخه كاردانش (اعم از حضوري ياغيرحضوري) و درسهاي غيرحضوري و شهريور ماه و دي ماه
همان نمره امتحان پاياني بدون ضريب خواهد بود.
تبصره 3-در محاسبه نمره سالانه و نمره درس دوره تابستاني با ضرايب فوقالذكرعدد اعشاري نمرات به شرح ذيل تغيير مييابد و در برگ
ريزنمرات ثبت و محاسبه مي‌شود:
1- كمتر از 25/0 به 25/0
2-از 26/0 تا 49/0 به 50/0
3-از 51/0 تا 74/0 به 75/0
4-از 76/0 تا 99/0 به يك
ماده 56- نمره هر يك از امتحانات پاياني وارزشيابيهاي مستمر دانش‌آموز در هردرس از صفر تا بيست است.
تبصره -در شاخه كاردانش، نمرات ارزشيابي استاندارد مهارت (درسهاي مهارتي)قبل از ثبت به تفكيك بخش نظري وعملي برمبناي صفر
تا بيست محاسبهميشود.
ماده 57 -نصاب قبولي در هر درس نمره 10 و در درسهاي كارگاهي، آزمايشگاهي وعمليّات ميداني و برخي از درسهاي اختصاصي شاخه
فنّي و حرفه‌اي 12 است. (عناوين درسهاي اختصاصي توسّط دفتر برنامه‌ريزي و تأليف آموزشهاي فنّي و حرفه‌اي و كاردانش تعيين و از سوي
معاونت آموزشي اعلام مي‌شود) در شاخه كاردانش نصاب قبولي در استاندارد مهارت در بخش نظري و عملي توسّط دستگاه متولّي استاندارد
مهارت تعيين مي‌شود.
تبصره 1-چنانچه نمره سالانه دانش‌آموزي در درسهاي انتخابي كمتر از 10 باشد ايننمره از وي پذيرفته مي‌شود و در معدّل سالانه و شرايط
ارتقاء دانش‌آموز تأثير ندارد ولي در معدّل كلّ محاسبه مي‌شود.
تبصره 2-درشاخه كاردانش نحوه ارزشيابي ونصاب قبولي درس هاي اختياري برابرضوابط ارزشيابي درس اختيارشده در رشته مربوط مي‌باشد.
ماده 58 -براي سنجش مهارت عملي، آزمون عملي و براي سنجش مهارت گفتاريآزمون شفاهي بعمل ميآيد.
ماده 59-نظارت بر برگزاري امتحانات داخل و خارج از كشور برعهده معاونتآموزشي (اداره كلّ سنجش و ارزشيابي تحصيلي) مي‌باشد.
ماده 60 -مسؤوليّت حسن اجراي امتحانات داخلي واعلام به موقع نتايج برعهدهمدير واحد آموزشي است و اداره آموزش وپرورش شهرستان/
منطقه/ ناحيه، اداره كلّ آموزش و پرورش استان (براي مراكز آموزشي تابعه سازمان ملي پرورش استعدادهاي درخشان، سازمان مذكور) و
اداره كلّ سنجش و ارزشيابي تحصيلي در صورت لزوم ميتوانند اوراق ا متحاني تصحيح شده و تجديدنظر قرار دهند. درصورتيكه در بازبيني اوراق،
نمره دانش‌آموزي تغيير يابد آخرين نمره ملاك عمل خواهد بود وموضوع بايد كتباً به اطلاع معلّم و دانش‌آموز مربوط برسد.
تبصره -درصورتي كه بازبيني اوراق امتحانات خردادماه ياشهريور ماه وپاياني دوره تابستاني هرسال پس از آبان ماه و بازبيني اوراق امتحانات
دي ماه پس از فروردين ماه انجام شود و نمره دانش‌آموزي تغيير يابد مراتب براي تصميمگيري به كميسيون معين ارجاع مي‌شود.
ماده 61 -نتيجه امتحانات حدّاكثر تا دو هفته پس از پايان هر نوبت يا دوره تابستاني وشهريورماه و دي ماه كتباً توسّط مدير واحد آموزشي به
دانش‌آموز يا ولي او اعلام مي‌شود.
ماده 62 -مهلت اعتراض به نمرات امتحانات پاياني هرنوبت يا دوره تابستاني و شهريور و دي ماه (اعم از نهايي و غيرنهايي) حدّاكثر 5 روز پس
از اعلام نتيجه امتحانات آن نوبت مي‌باشد. در امتحانات داخلي مدير واحد آموزشي موظّف است اوراق امتحاني معترضان را جهت تجديدنظر در
اختيار مصحح مربوط و يا به تشخيص خود در اختيار مصحح مربوط و يكنفر ديگر از معلّمان همان درس قرار دهد. نمره ورقه تجديدنظر شده باامضاء
مصحح مربوط و يا مصحح مربوط و تجديدنظركننده حسب مورد تعيين مي‌شود.
در صورت اختلاف نظر، رأي معلّم سوم واجد شرط قطعي و لازم الاجرا است. در امتحانات نهايي رئيس حوزه تصحيح موظّف مي‌باشد اوراق امتحاني
معترضان را جهت تجديد نظر در اختيار يك نفر از معلّمان همان درس (غير از مصححين اوّل ودوم) قرار دهد و نمره وي ملاك عمل خواهد بود.
در هر صورت بايد حدّاكثر ظرف مدّت 5 روز پس از پايان مهلت اعتراض نتيجه به اطلاع معترضان برسد.
تبصره -نمرات درسهاي عملي (غيركتبي) و كارگاهي و بخش عملي استانداردمهارت و درسهاي شفاهي قابل اعتراض و تجديد نظر نميباشند و
نمره اعلام شده قطعي است.
ماده 63 -اوراق امتحانات پاياني نوبت دوم، شهريورماه، دوره تابستاني و ديماهدرسهاي غيرنهايي بمدّت شش ماه در واحد آموزشي واوراق
امتحانات نهايي به مدّت يك سال در محلي كه اداره آموزش و پرورش منطقه تعيين ميكند نگهداري و سپس برابر مقرّرات محو مي‌شود ولي
فهرست دستنويس ريزنمرات معلّمان، دفتر امتحانات، برگ ريزنمرات قبولشدگان امتحان نهايي، صحافي و جزء اسناد و مدارك تحصيلي
محسوب و به طوردائم در واحد آموزشي و اداره مربوط حسب مورد نگهداري مي‌شود.()
ماده 64 -امتحانات شهريورماه و ديماه درسهاي غيرنهايي دانش‌آموز در همانواحد آموزشي برگزار مي‌شود كه امتحانات پاياني نوبت دوم
انجام شده است و امتحانات درس هاي غيرنهايي (اعم از حضوري و غيرحضوري) دوره تابستاني در همان واحد آموزشي كه دانش‌آموز
درس هاي اين دوره را انتخاب كرده است برگزار مي‌شود. امتحانات شهريورماه و دي ماه درسهاي نهايي دانش‌آموز در حوزههاي امتحاني تحت
پوشش همان منطقه / ناحيه آموزشي كه امتحانات پاياني نوبت دوم انجام شده است برگزار مي‌شود.
تبصره 1- درصورتيكه محل اقامت ولي يا سرپرست دانش‌آموزي تا 15 روز قبل از برگزاري امتحانات دوره تابستاني، شهريورماه و دي ماه،
تغيير يابد دانش‌آموز مي‌تواند (با اخذ معرّفينامه عكسدار حاوي مشخصات و مواد درسي و نمره ارزشيابيهاي مستمر دوره تابستاني از
واحد آموزشي مربوط و تأييد موضوع انتقال ولي توسّط اداره آموزش و پرورش همان منطقه و همراه داشتن مدارك لازم مبني بر انتقال ولي
خود)به اداره آموزش و پرورش محل سكونت جديد مراجعه و درصورت دايربودن رشته تحصيلي موردنظر، با معرفي آن اداره، در امتحانات داخلي
دوره تابستاني، شهريورماه و يا دي ماه يكي از واحدهاي آموزشي و يا در امتحانات نهايي يكي از حوزههاي اجرايي شركت كند. نمرههاي
تابستاني، شهريورماه، و يا دي ماه چنين دانش‌آموزي پس از تأييد اداره آموزش و پرورش محل سكونت جديد به اداره آموزش و پرورش قبلي
جهت ابلاغ به واحد آموزشي كه دانش‌آموز قبلاً تحصيل ميكرده است ارسال مي‌شود تا واحد آموزشي مذكور با توجّه به نمرههاي ديگر و با
رعايت ساير مقرّرات اعلام نتيجه كند.
تبصره 2- دانش‌آموزان شاغل به تحصيل در مدارس ايراني خارج از كشور ميتوانندبا ارائه معرّفينامه از واحد آموزشي مربوط، در امتحانات
شهريورماه (و براي پايه سوم متوسّطه امتحانات دوره تابستاني و دي ماه) در مدارس داخل كشور شركت كنند. نمرات امتحاني اين قبيل
دانش‌آموزان بايد توسّط مدير واحد آموزشي مقصد و از طريق اداره كلّ آموزش و پرورش مدارس خارج از كشور به واحد آموزشي مبدأ ارسال شود.
ماده 65 -در هر نوبت سال تحصيلي به هر دانش‌آموز براساس رعايت موازيناسلامي، رفتار، اخلاق، رعايت اصول بهداشت و نظافت شخصي،
وضعيّت حضور و غياب،رعايت مقرّرات واحد آموزشي،حفظ اموال آن و گزارش رسيده ازسوي معلّمان و مربيان و بارعايت آئيننامه انضباطي توسّط
مدير و معاونان واحد آموزشي يك نمره انضباط تعيين و در برگ ريزنمرات مربوط ثبت و با امضاء مدير تسليم دفتر واحد آموزشي مي‌شود.
تبصره 1-ميانگين نمرات انضباط نوبت اوّل و دوم بعنوان نمره سالانه محسوب ودر معدّل سالانه معادل دو واحد درسي منظور مي‌شود.
تبصره 2-تعداد واحدهاي انضباط درمحاسبه 96 واحددرسي درنظرگرفته نميشودولي درمحاسبه معدّل كلّ به ميزان 6 واحد لحاظ مي‌شود.
تبصره 3-در دوره تابستاني نمره انضباط منظور نمي‌شود.
ماده 66 -نمونه اسناد و مدارك تحصيلي دانش‌آموزان توسّط معاونت آموزشي تهيهو به ادارات كلّ آموزش و پرورش كشور ابلاغ مي‌شود.
ماده 67 -دفتر امتحانات دانش‌آموزان پايه هاي اوّل و دوم واحد آموزشي در هر سال‌تحصيلي بايد حدّاكثر تا پايان آبان ماه و دانش‌آموزان
پايه سوم تا پايان اسفندماه تنظيم شود و توسّط نمايندهاي كه از سوي اداره آموزش و پرورش تعيين مي‌شود (براي مراكز آموزشي تابعه
سازمان ملي پرورش استعدادهاي
درخشان توسط نماينده سازمان مذكور)، بررسي و پس از تأييد مسدود شود.
ماده 68 -چنانچه دانش‌آموزي در زمان برگزاري امتحانات كتبي پاياني يا قبل از آندچار مشكل و سانحهاي شود كه قادر به نوشتن نباشد
مي‌تواند از منشي معتمدي كه از طرف مدير واحد آموزشي براي امتحانات غيرنهايي و رئيس حوزه اجرا براي امتحانات نهايي تعيين
مي‌شود، استفاده كند.
ماده 69 -براي دانشآموزداراي نقص عضو يا بيماري مؤثّر، مانع بر شركت وي درامتحانات كتبي، شفاهي و عملي، مدير واحد آموزشي يا
رئيس حوزه اجرا تسهيلاتي متناسب با نقص عضوو يا بيماري او فراهم ميكند. درصورت لزوم از امتحانات آن بخش از درس كه از نظر
جسمي قادر به انجام آن نمي‌باشد، معاف مي‌شود و سهم نمره مربوط به اين بخش به ساير بخشها اضافه مي‌شود.
تبصره 1-امتحان عملي درس تربيت بدني براي دانش‌آموز موضوع اين ماده بايد متناسب با تواناييجسمي وي توسّط معلّم مربوط انجام شود.
شيوهنامه مربوط توسّط معاونت پرورشي و تربيت بدني تهيه و ابلاغ خواهدشد.
تبصره 2-دانش‌آموزان شاخههاي «فنّي و حرفه‌اي« و «كاردانش« كه به دليل نقصعضو قادر به انجام فعاليت عملي درس هاي تخصصي
رشته مربوط نيستند ملزم به تغيير رشته ميباشند.
ماده 70 -افرادي كه قسمتي از تحصيلات خود را در مدارس خارجي گذرانيدهاند كه برنامه آن با برنامه آموزش متوسّطه ايران مطابقت ندارد
و يا هيچگونه مدرك تحصيلي كه ميزان تحصيلات خارجي آنان را مشخص كند نداشته باشند و همچنين دانشآموزاني كه بخشي از مدارك
تحصيلي آنان در اثر حوادثي از قبيل سيل، زلزله، جنگ، آتشسوزي و ... از بين رفته باشد باتوجّه به شرايط سني و توانايي خود ميتوانند
با درخواست كتبي و تأييد مراجع مربوط و معرفي اداره آموزش و پرورش محل، در امتحان تعيين پايه تحصيلي كه از كلّيّه درسهاي مربوط به
پايه اوّل يا دوم يا سوم بعمل ميآيد دراولين نوبت رسمي امتحاني،همراه با ساير دانش‌آموزان برابر شيوه‌نامه‌اي كه توسّط معاونت آموزشي
ابلاغ مي‌شود شركت كنند و در صورت قبولي در كلّيّه درسهاي هر پايه مدرك قبولي براي آنان صادر مي‌شود و با رعايت ساير شرايط مجاز به
ادامه تحصيل خواهند بود.
تبصره 1 -افراد خارجي مقيم ايران، راندهشدگان از ساير كشورها و پناهندگان ازكشورهاي خارجي به ايران بايد داراي اجازه اقامت مورد تأييد
وزارت كشور باشند.
تبصره 2 -از دانشآموزاني كه به زبان فارسي آشنائي ندارند، امتحان تعيين پايه فقطدر پايههاي اوّل و دوم به زبانهاي خارجي كه توسّط اداره
كلّ آموزش و پرورش مدارس خارج از كشور اعلام مي‌شود، به عمل خواهد آمد.اين قبيل دانش‌آموزان بايد وضع خود را با نظام تعليماتي به
زبان فارسي منطبق كنند.
ماده 71 -براي محاسبه معدّل سالانه هر دانش‌آموز در پايان نوبت دوم، تعدادواحدهاي هردرس درنمره سالانه آن درس ضرب مي‌شود و مجموع
حاصل ضربهاي بدست آمده برتعداد كلّ واحدهايي كه دانش آموز در آن سال براي آنها نمره(اعم از قبولي يا مردودي)دريافت داشته است تقسيم مي‌شود.
تبصره -براي محاسبه معدّل سالانه دانش‌آموزان پايه اوّل در شهريورماه، نمراتامتحاني شهريورماه بجاي نمرات سالانه محسوب و سپس معدّل
گرفته مي‌شود.
ماده 72 -دانش‌آموزان اقليتهاي ديني مذكور درقانون اساسي،برابرشيوهنامههاي وزارت آموزش وپرورش درامتحان تعليمات خاص خودشركت خواهند
كرد و نمره اين درس جايگزين (تعليمات ديني وقرآن)مي‌شود.ضمناً درصورت تمايل دانش‌آموز به شركت درامتحان تعليمات ديني اسلامي منعي براي
شركت وي نخواهدبود.()
ماده 73 -بامتخلّف يامتخلّفان در امتحانات داخلي و نهائي برابر آئين نامه تخلّفاتامتحاني و قانون رسيدگي به تخلّفات اداري حسب مورد رفتارخواهد شد.
• شرايط قبولي در پايه اوّل:
ماده74 -پس ازبرگزاري امتحانات پاياني نوبت دوم (خردادماه) دانشآموزيقبول شناخته ميشودكه شرايط زيررادارا باشد.
الف - نمره سالانه وي در هر ماده درسي كمتر از 10 نباشد.
ب - براساس آئين نامه هدايت تحصيلي شرايط ورود به يكي از شاخهها يارشتههاي تحصيلي دوره متوسّطه را احراز كند.
ماده 75 -دانش‌آموزي كه نصاب قبولي را در درسي احراز نكند بايد در امتحاناتشهريورماه شركت كند و در صورتي قبول پايه اوّل شناخته مي‌شود كه
در هر يك از آن درس ها نصاب قبولي را كسب و شرايط هدايت تحصيلي براي ورود به يك رشته يا شاخه را احراز كند.
تبصره 1 - چنانچه پس از امتحانات شهريورماه دانش‌آموزي حدّاكثر در دو مادهدرسي نمره 7 تا 10 داشته باشد بشرط احراز شرايط هدايت تحصيلي به
يكي از شاخهها يا رشتهها، قبول شناخته مي‌شود و درصورتيكه معدّل درسهاي پايه اوّل وي حدّاقلّ 10 باشدو در يكي ازمواد درسي مذكورنمره كمتر
از 7داشته باشد نيز با رعايت ساير شرايط قبول شناخته مي‌شود.
تبصره 2 - چنانچه در امتحانات شهريورماه معدّل درسهاي پايه اوّل دانشآموزيحدّاقلّ 12 باشدبا داشتن نمره بين 7 تا 10 درحدّاكثر دو ماده درسي
و نمره كمتر از 10 در يك ماده درسي بشرط احراز شرايط هدايت تحصيلي براي ورود به يك شاخه يا رشته قبول شناخته مي‌شود.
ماده 76 - چنانچه دانش‌آموزي در پايان امتحانات شهريورماه شرايط مندرج در ماده 75 و تبصرههاي ذيل آن را كسب نكند مردود شناخته مي‌شود و بايد
پايه اوّل را در واحدهاي آموزشي روزانه تكرار كند و يا در صورت تمايل مي‌تواند در واحدهاي آموزشي بزرگسالان ادامه تحصيل دهد.
تبصره 1 - دانش‌آموزي كه براي دومين بار در پايه اوّل مردود مي‌شود حق ثبت نام و ادامه تحصيل در پايه اوّل واحدهاي آموزشي روزانه را ندارد، و مي‌تواند
در واحدهاي آموزش بزرگسالان و يا بصورت داوطلب آزاد ادامه تحصيل دهد.
تبصره 2 - دانش‌آموز مردود شده پايه اوّل متوسّطه، درصورت انتقال به واحدهايآموزشي بزرگسالان و يا تحصيل به صورت داوطلب آزاد، درسهايي را كه
نمره قبولي كسب كرده است از وي پذيرفته مي‌شود.
تبصره 3 - دانش‌آموزي كه به واحدهاي آموزشي بزرگسالان منتقل ميشوددر صورت تمايل و احرازشرايط لازم،برابر آئيننامه آموزشي دوره متوسّطه
بزرگسالان مي‌تواند مجدداً به مدارس روزانه انتقال يابد.
تبصره 4 - دانش‌آموز استثنايي كه براي سومين بار در پايه اول مردود مي‌شود حقثبتنام و ادامه تحصيل در واحدهاي آموزشي روزانه را ندارد و مي‌تواند
با رعايت ساير مقررات در واحدهاي آموزشي بزرگسالان و يا بصورت داوطلب آزاد ادامه تحصيل دهد.
• شرايط قبولي در درسهاي پايه دوم :
ماده 77 -پس از برگزاري امتحانات پاياني نوبت دوم، دانش‌آموزي در هر يك ازدرسها قبول شناخته مي‌شود كه نمره سالانه وي در هر درس كمتر از نصاب
قبولي آن درس نباشد.
ماده 78 -دانش‌آموزي كه پس ازامتحانات نوبت دوم شرايط قبولي رادردرس يادرسهااحراز نكندميتوانددرامتحانات همان درس يادرسهادرشهريورماه شركت
كندودرصورتي قبول شناخته ميشودكهنمرههريكازدر سهاي وي درشهريورماه كمترازنصاب قبولي نباشد.
تبصره -درشاخه كاردانش چنانچه دانش‌آموزي پس از امتحان پاياني در دو بخشنظري و عملي استاندارد مهارت و يا يكي از بخشهاي آن نصاب قبولي را
كسب نكند لازم است در امتحان مجدد بخش يا بخشهايي كه نمره قبولي كسب نكرده است، تا پايان شهريورماه همان سال شركت كند و در صورتي قبول
شناخته مي‌شود كه نمره هر دو بخش استاندارد مهارت كمتر از نصاب تعيين شدهنباشد.
• شرايط قبولي در درسهاي غيرنهايي پايه سوم :
ماده 79 -پس ازبرگزاري امتحانات پاياني نوبت دوم، دانش‌آموزي در هر يك ازدرسهاي غيرنهايي قبول شناخته مي‌شود كه نمره سالانه وي در هر درس
كمتر از نصاب قبولي آن درس نباشد.
ماده 80 -دانش‌آموزي كه پس از امتحانات نوبت دوم شرايط قبولي را در درس يادرسهايي احراز نكند و يا درسهايي از سالهاي قبل وي باقيمانده باشد
مي‌تواند در امتحانات همان درس يا درسها در دوره تابستاني و يا دي ماه شركت كند و در صورتي قبول شناخته مي‌شود كه نمره هر يك از درسهاي
وي كمتر از نصاب قبولي نشود.
تبصره -در شاخه كاردانش چنانچه دانش‌آموزي پس از امتحان پاياني در دو بخشنظري و عملي استاندارد مهارت (درسهاي مهارتي) و يا يكي از
بخشهاي آن نصاب قبولي را كسب نكند لازم است در امتحان مجدد بخش يا بخشهايي كه نمره قبولي كسب نكرده است در دوره تابستاني، يا
ديماه شركت كند و درصورتي در آن استاندارد قبول شناخته مي‌شود و گواهينامه استاندارد مهارت، براي او صادر مي‌شود كه نمره هر دو بخش
استاندارد مهارت، كمتر از نصاب تعيين شده نباشد.
• شرايط قبولي در درسهاي امتحانات نهايي پايه سوم :
ماده 81 -پس ازبرگزاري‌امتحانات نهايي،دانش‌آموزي درهريك از درسها قبولشناخته مي‌شود كه
الف) نمره امتحان نهايي() وي در هر درسبدون ضريب كمتر از 7 نباشد.
ب) نمره سالانه يا دوره تابستاني وي در هر درس كمتر از نصاب قبولي (مندرج در ماده57) نباشد.
تبصره1-در مورددروس غيرحضوري كسب نمره نصاب قبولي (مندرج در ماده 57) در امتحان نهايي ملاك عمل خواهد بود.
تبصره2 -آن دسته از درسهاي فني وحرفهاي كه نصاب قبولي آنها 12 است از شمول مفاد بند الف مستثني بوده ودانشآموز بايد در امتحان
نهايي نصاب قبولي را كسب كند.
ماده 82 -در پايان دوره متوسّطه براي هر يك از فارغالتّحصيلان براساس نمرات درس هايي كه امتحان نهايي دادهاند معدّل كتبي نهايي محاسبه و
در مدارك تحصيلي آنان ثبت مي‌شود. براي محاسبه معدّل كتبي نهايي تعداد واحدهاي هر يك از درس هاي نهايي در نمره پذيرفته شده امتحان
نهايي درس مربوط ضرب مي‌شود و مجموع حاصلضربهاي بدست آمده بر تعداد كلّ واحدهاي درس هاي نهايي تقسيمميشود.
• وضعيّت غائبين در امتحانات
ماده 83 -چنانچه دانش آموزي در امتحان پاياني هر نوبت غيبت غيرموجّه داشتهباشد نمره امتحان پاياني او در آن نوبت در آن درس صفر محسوب
مي‌شود و در چنين مواردي كلمه غايب (غ) بجاي نمره پاياني آن نوبت براي درسهاي مورد نظر در سياهه نمرات قيد مي‌شود ليكن در محاسبات
كلمه غايب به منزله صفر خواهد بود و چنانچه دانش‌آموز مشمول اين مادّه، داراي نمرات كلاسي (ارزشيابي مستمر) باشد، نمره وي در درس يا
درس هاي مذكور بااحتساب اين نمرات براي آن نوبت منظور خواهد شد.
ماده 84 -اگر دانش‌آموزي در امتحان پاياني نوبت اوّل در يك يا چند ماده درسي غيبت موجّه داشته باشد. نمرات امتحان پاياني نوبت دوم وي بجاي
نمرات پاياني نوبت اوّل درسهاي مربوط نيز منظور مي‌شود.
تبصره -در شاخه فنّي وحرفهاي براي درسهاي كارگاهي، آزمايشگاهي و عمليّاتميداني، دانش‌آموز موظّف خواهدبود قبل از امتحانات پاياني نوبت
دوم در آزمون مبحث موردنظر كه توسّط معلّم مربوط انجام خواهد شد شركت كند.
ماده 85
1-85-اگر دانش‌آموزي در امتحانات نوبت دوم يا هر دو نوبت برخي از درسهاي پايه اوّل يا دوم غيبت موجّه داشته باشد نمرات شهريورماه وي بجاي نمره
سالانه آن درس يا درسها منظور مي‌شود.
2-85-اگر دانش‌آموزي در امتحانات نوبت دوم يا هر دو نوبت برخي از درسهايي كه در پايه سوم انتخاب نموده است غيبت موجه داشته باشد، بجاي
نمره پاياني نوبت دوم يا نوبتهاي اوّل و دوم كلمه غايب موجّه درج مي‌شود. اين قبيل دانش‌آموزان بايد درسهاي باقيمانده را در دوره تابستاني يا دي ماه
برابر ضوابط بطور مجدد انتخاب كنند. براي غائبين موجّه دوره تابستاني نيز به همين روال اقدام مي‌شود.
ماده 86 -اگردانشآموزي درامتحانات نوبت دوم و دوره تابستاني ياشهريور ماهكلّيّه درس هاغيبت موجّه داشته باشد واحدهاي وي درآن سال حذف وبراي او
وقفه تحصيلي محسوب مي‌شود وضروري است توضيحات لازم در كارنامه وساير مدارك تحصيلي دانش‌آموز قيد شود.
ماده 87 -اگر دانش‌آموزي در امتحانات نوبت دوم يا شهريورماه يا پايان دورهتابستاني در درسهاي غيرنهايي با عذر موجّه غايب باشد درصورت درخواست
ولي دانش‌آموز، مدير واحد آموزشي مجاز است حدّاكثر تا دو هفته پس از آخرين امتحان از درس يا درس هاي مربوط با رعايت ضوابط امتحان بعمل آورد.
1-87-دردرس هايي كه امتحان آنهابه صورت هماهنگ برگزارميشودسؤال دانش‌آموزان مشمول اين ماده به صورت هماهنگ خواهدبود.
ماده 88 -اگردانشآموزي در سال تحصيلي به دليل غيبت موجّه نمره ارزشيابيمستمر نداشته باشد نمره ارزشيابي پاياني وي (به استثناي درس هاي
موضوع تبصره يك ماده 55) درآن نوبت جايگزين نمره ارزشيابي مستمر مي‌شود واين نمره توسّط معلّم مربوط در برگ ريزنمرات ثبت مي‌شود.
ماده 89-غيبت غيرموجّه در امتحانات نهايي به منزله نمره صفر براي آن امتحانخواهد بود و چنانچه دانش‌آموزي در امتحانات نهايي غيبت موجّه
داشته باشد آن درس از درسهاي وي حذف مي‌شود و بايد با رعايت ساير شرايط مجدداً آن درس يا درسها را انتخاب كند و بصورت نهايي امتحان دهد.
ماده 90 -تشخيص غيبت موجّه براساس دلايل ومدارك ارائه شده از طرفدانشآموز در امتحانات داخلي، با شوراي واحد آموزشي و در امتحانات
هماهنگ با كميسيون خاص اداره آموزش و پرورش مربوط و در امتحانات نهايي با رئيس حوزه اجرا پس از هماهنگي با مدير واحد آموزشي خواهد بود.
• شرايط فارغ التحصيلي :
ماده 91 - دانش آموزي فارغالتّحصيل شناخته مي شود كه:
الف ) در كلّيّه واحدهاي درسي دوره متوسّطه در رشته مربوط (حدّاقلّ 96 واحددرسي) قبول شده باشد.
ب ) معدّل كلّ وي حدّاقلّ 10 باشد.
تبصره 1-چنانچه دانش‌آموزي از مجموعه درسهاي پايههاي دوم و سوم (اعم ازنهايي و غيرنهايي) حدّاكثر در دو عنوان درسي، آخرين نمره درس
وي ]سالانه()يا تابستاني يا غيرحضوري[7 و بيشتر باشد ومعدّل كلّ وي نيز حدّاقلّ 10 باشد فارغالتّحصيل شناخته مي‌شود. آن دسته از درس هاي
شاخه فنّي و حرفه‌اي كه نصاب قبولي آنها 12 است و استاندارد مهارت (درسهاي مهارتي) و كارورزي در شاخه كاردانش مشمول اين تبصره نميشوند.()
تبصره2 - علاوه بر مفاد تبصره (1) چنانچه دانش‌آموز از درسي نمره كمتر از نصابقبولي كسب كرده باشد ولي برابر مقرّرات از وي پذيرفته شده باشد و
معدّل كلّ وي حدّاقلّ 10 باشد نيز فارغالتّحصيل شناخته خواهدشد.
تبصره3 - درصورتيكه دانش‌آموز شرط الف را احراز كند ليكن معدّل كلّ وي كمتر از10 باشد مي‌تواند بمنظور تأمين شرط بند ب از درسهايي كه نمره وي
در آنها كمتر از 12 است يك نيمسال در واحدهاي آموزشي بزرگسالان بصورت غيرحضوري و پس از آن بعنوان داوطلب آزاد، درسهايي را انتخاب كند و امتحان
دهد چنانچه، كمبود نمره دانش‌آموز، مربوط به درسهاي انتخابي باشد بايد بجاي آنها از درسهاي ساير رشتهها انتخاب كند و امتحان دهد.
ماده 92-: براي محاسبه معدّل كلّ نمرات هر دانش‌آموز در پايان دوره متوسّطه،تعداد واحدهاي هر درس در نمره پذيرفته شده آن درس (سالانه يا دوره تابستاني
و شهريور ماه و يا امتحان دي ماه) ضرب مي‌شود و مجموع حاصلضربهاي بدست آمده بر مجموع واحدهاي اين درسها تقسيم مي‌شود. در محاسبه معدّل كلّ
تعداد واحدهاي مربوط به انضباط نيز به ميزان 6 واحد لحاظ مي‌شود.
تبصره -چنانچه واحدهاي درسي گذرانده شده دانش‌آموز يك يا چند واحد درسيمازاد بر حدّ مجاز واحدهاي رشته مربوط باشد درسهاي مازاد به عنوان جايگزين
درسهاي انتخابي، معاف و اختياري شاخه كاردانش به نحوي كه مجموع واحدهاي پذيرفته شده دانش‌آموز 96 واحد و يا حتيالامكان به 96 واحد نزديكتر باشد از
وي پذيرفته مي‌شود و مابقي درسهاي گذرانده شده مازاد بر درسهاي رشته مربوط در محاسبه معدّل كلّ دانش‌آموز منظور نمي‌شود.
ماده 93 -به دانش آموزي كه موفّق به گذراندن كلّيّه واحدهاي درسي دوره متوسّطهدر رشته مربوط (حدّاقلّ 96 واحد درسي بدون احتساب نمرات انضباط)
شودبا رعايت سايرضوابط گواهي نامه پايان تحصيلات دوره متوسّطه (ديپلم) اعطا مي‌شود.
تبصره - نمونه گواهي نامه پايان تحصيلات دوره متوسّطه توسّط اداره كلّ سنجش وارزشيابي تحصيلي تهيه و پس از تصويب شوراي عالي آموزش و
پرورش ابلاغ خواهد شد.
ساير موارد :
ماده 94 -امتحان دانش آموزان و داوطلبان آزاد ايراني خارج از كشورطبق مفاد اينآيين نامه انجام مي‌شود.
تبصره -نمرات امتحان درسهاي داوطلبان آزاد خارج از كشور همانند درسهايغيرحضوري محاسبه و ثبت مي‌شود و نمره انضباط براي آنان منظور نمي‌شود.
ماده 95-امتحان دانش آموزان واحدهاي آموزشي بزرگسالان و داوطلبان آزادداخل كشور بر اساس آييننامه امتحانات ويژه بزرگسالان و داوطلبان آزاد خواهد بود
• فصل پنجم: شيوه هدايت تحصيلي دانش‌آموزان و ضوابط آن
ماده 96 - هدف :هدايت دانش‌آموز به مناسب ترين شاخه يا رشته تحصيلي ، بر اساس استعداد و علاقه وي و به تناسب امكانات و نيازهاي كشور.
ماده 97- ادارات كلّ آموزش و پرورش استانها خط مشيهاي هدايت تحصيلي را باتوجه به سياست های کلی توسعه
وضوابط هدايت تحصيلی تأكيد برنيازهاي شغلي كه توسّط وزارت متبوع به آنها ابلاغ مي‌شود، به ادارات آموزش و پرورش شهرستان ، منطقه و نواحي ابلاغ ميكنند.
ماده 98 -شهرستانها، مناطق و نواحي ، ظرفيتهاي شاخه / رشته تحصيلي را در هر سال تحصيلي به طور كتبي با توجّه به امكانات به واحدهاي آموزشي اعلام ميكنند.
ماده 99 -مسؤولان منطقه ، ناحيه يا شهرستان با همكاري مديران و مشاورانواحدهاي آموزشي در طول
هر سال‌تحصيلي خطّ مشيهاي توسعه و تعديل ظرفيت هر شاخه/ رشته را بر اساس علاقه و استعدادها وتقاضاهاي دانش‌آموزان و اولياي آنان به اداره كلّ آموزش و پرورش استان اعلام ميكنند . ادارات كلّ اطلاعاتي را كه به اين ترتيب حاصل مي‌شود در تدوين خط مشيهاي هدايت تحصيلي منظور خواهندكرد.
ماده 100 -مشاوران، كلّيّه اولياء دانش‌آموزان پايه اوّل را مطابق تقويم اجرايي ، بهواحد آموزشي دعوت ميكنند و ضمن توضيح اهداف نظام آموزش متوسّطه در مورد سياستهاي آتي كشور،مسائل علمي ،فرهنگي،فنآوري وميزان نياز جامعه به تخصصهاي مختلف و اهميت هريك از شاخهها/رشتههاي تحصيلي، آنان را راهنمايي ميكنند وپس ازبرگزاري جلسات متناوب درنيمه دوم فروردين سال اوّل، نمون برگ شماره (4) (نظر والدين دانش‌آموز در مورد شاخه/رشته تحصيلي دانش‌آموز)را ارائه و درنيمه اوّل ارديبهشت جمعآوري ميكنند.
ماده 101 -مشاور بايد، در طول سال تحصيلي پايه اوّل به طور گروهي و انفرادي طيجلساتي با دانش‌آموزان، اطلاعات مورد نياز را در خصوص رشتههاي تحصيلي، مشاغل مرتبط، سياستهاي توسعه ... در اختيار آنان قرار دهد و سپس نمون برگ شماره 3(نظرخواهي از دانش‌آموز) را در نيمه دوّم فروردين سال اوّل به آنان تحويل و در نيمه اوّل ارديبهشت جمعآوري كند.
ماده 102 -مشاور بايد، با همكاري مدير دروس پس از توجيه معلّمان، نمون برگشماره 2 (نظر معلّمان درسهاي مربوط نسبت به وضعيت درسي دانش‌آموزان)را بعد از امتحانات نوبت اوّل دراختيار معلّم مربوط قرار دهد و حدّاكثر دو هفته قبل از شروع امتحانات نوبت دوم سال اوّل جمعآوري كند و پس از انتقال به نمون برگ شماره(5) هر دانش‌آموز، امتياز رشتهها را محاسبه كند و مورد استفاده قرار دهد.
ماده 103 -مشاور، پس از جمعبندي نتايج آزمونهاي استعداد و رغبت، نظرخواهياز معلّمان، اوليا، دانش‌آموز و بررسي مدارك موجود در پروندههاي تربيتي تحصيلي ونمرات مربوط ،نمون برگ شماره 5، را تكميل ونظر خود را در هر يك از شاخهها ورشتههاي تحصيلي در مورد دانش‌آموز با لحاظ اولويتها در نمون برگ شماره يك ثبت ميكند.
تبصره -در واحدهاي آموزشي كه مشاور به ميزان مورد نياز وجود ندارد بر اساس شيوه نامهاي كه اداره كل مشاوره وبهداشت مدارس با هماهنگي ساير دفاتر ذيربط ابلاغ ميكند نيروي انساني مورد نياز جهت انجام امور هدايت تحصيلي دانش‌آموزان تأمين خواهد شد.
ماده 104 -معلمان موظفند به منظور بررسي وضعيت آموزشي دانش‌آموز در درسهاي مختلف با مشاور همكاري لازمرا داشته باشند.
ماده 105 -متصدي امور دفتري يا مسؤول ثبت نمرات موظّف است نمراتدرسهاي مرتبط با شاخهها ورشتهها وامتياز بررسيهاي مشاورهاي را در نمون برگ شماره يك هدايت تحصيلي ثبت و امضاء كند.
ماده 106 -مسؤوليّت حسن اجراي امر هدايت تحصيلي دانش‌آموزان و تأييد نهايينمون برگ شماره يك هدايت تحصيلي به عهده مدير واحد آموزشي مي‌باشد.
ماده 107 -نمون برگ شماره يك هدايت تحصيلي بايد همزمان با اعلام نتايجامتحانات خردادماه سال اوّل براي دانش‌آموز صادر شود. و پس از تأييد و امضاء آن توسّط مسؤول ثبت نمرات، مشاور و مدير واحد آموزشي با دعوت از اولياء دانش‌آموز در اختيار آنان قرار گيرد.
تبصره -دانش‌آموزي كه شرايط شاخه /رشته مورد نظر خود را كسب نكردهاست،مطابق با ماده 111 اين فصل شرايط وي بررسي و پس از راهنماييهاي لازم حدّاكثر تاپايان شهريورماه مجدداً نسبت به تكميل نمون برگ شماره يك هدايت تحصيلي عنداللزوم اقدام خواهد شد.
ماده 108:ملاكهاي هدايت تحصيلي
الف: نمرات دوره راهنمائي تحصيلي وپايه اوّل متوسّطه دانشآموزبرابرنمون برگ شماره يك هدايت تحصيلي (به ميزان50 امتياز)
ب : نظر مشاور بر اساس بررسيهاي مشاورهاي (به ميزان 50 امتياز)
ماده 109 : ضوابط مربوط به نمرات درسي رشتهها و شاخههاي مختلف
1-رشته رياضي فيزيك:
1-1- مجموع سه نمره پذيرفته شده خرداد يا شهريور هريك از درسهاي رياضي و علوم تجربي در سه پايه در دوره راهنمايي تحصيلي، بدون ضريب كمتر از30 نباشد.
2-1- نمره درس رياضي(1) (پايه اول) در دوره متوسّطه حدّاقلّ 12 باشد و درس فيزيك (1) و آزمايشگاه را با موفّقيّت (كسب حدّاقلّ نمره 10) گذرانده باشد.
3-1- مجموع نمرات درسهاي مرتبط با رشته در دوره راهنمايي و پايه اوّل دوره متوسّطه بايد حدّاقلّ 96 باشد و يا به عبارت ديگر معدّل درسهاي مرتبط با رشته از 12 كمتر نباشد.
2-رشته علوم تجربي :
1-2- مجموع سه نمره پذيرفته شده خرداد يا شهريور هر يك از درسهاي رياضي و علوم تجربي، در سه پايه در دوره راهنمائي تحصيلي، بدون ضريب كمتر از 30 نباشد.
2-2-در دوره متوسّطه درسهاي رياضي (1) ، شيمي (1) و آزمايشگاه و علوم زيستي و بهداشت (درسهاي پايه اوّل) را با موفّقيّت (كسب نمره حدّاقلّ 10) گذرانده باشد و حدّاقلّ در يكي از سه درس مذكور نمره 12 اخذ كرده باشد.
3-2- مجموع نمرات درسهاي مرتبط با رشته در دوره راهنمائي و پايه اوّل دوره متوسّطه بايد حدّاقلّ 108 باشد يا به عبارت ديگر معدّل درسهاي مرتبط با رشته از 12 كمتر نباشد.
3- رشته ادبيّات و علوم انساني :
1-3- مجموع سه نمره پذيرفته شده خرداد يا شهريور هريك از درسهاي ادبيّات فارسي (معدّل درسهاي فارسي، دستور، املاء و انشاء) و عربي در سه پايه در دوره راهنمايي تحصيلي ، بدون ضريب كمتر از 30 نباشد.
2-3- در درسهاي ادبيّات فارسي (1) ، زبان فارسي (1)، عربي (1) و مطالعات اجتماعي پايه اوّل متوسّطه نمره حدّاقلّ 10 را كسب كرده باشد و نمره درس ادبيّات (معدّل نمرات درسهاي ادبيّات فارسي (1) و زبان فارسي (1)) حدّاقلّ 12 باشد.
3-3- مجموع نمرات درسهاي مرتبط با رشته در دوره راهنمائي و پايه اوّل دوره متوسّطه بايد حدّاقلّ 108 باشد يا به عبارت ديگر معدّل درسهاي مرتبط با رشته از 12 كمتر نباشد.
4- رشته علوم ومعارف اسلامي :
1-4- مجموع سه نمره پذيرفته شده خرداد يا شهريور هر يك از درسهاي ادبيّات فارسي (معدّل درسهاي فارسي، دستور، املاء وانشاء) و عربي در سه پايه در دوره راهنمايي تحصيلي، بدون ضريب كمتر از 30 نباشد.
2-4-در درسهاي ادبيّات فارسي (1)،زبان فارسي (1)،(كه معدّل آنها بعنوان نمره درس ادبيّات درنمون برگ ثبت مي‌شود)عربي(1) و
تعليمات ديني و قرآن (1) نمره حدّاقلّ 10 را كسب كرده باشد وحدّاقلّ در يكي از دو درس عربي (1)يا تعليمات ديني و قرآن (1)نمره 12 اخذ كرده باشد.
3-4- مجموع نمرات درسهاي مرتبط با رشته در دوره راهنمايي و پايه اوّل دوره متوسّطه بايد حدّاقلّ 108 باشد يابه عبارت ديگر معدّل درسهاي مرتبط با رشته از 12 كمتر نباشد.
5- شاخه فنّي وحرفهاي :
1-5- مجموع سه نمره پذيرفته شده خرداد يا شهريور هر يك از درسهاي رياضي، علوم تجربي و حرفهوفن در سه پايه در دوره راهنمايي بدون ضريب كمتر از 30 نباشد.
2-5- در دوره متوسّطه از درس رياضي (1) نمره حدّاقلّ 10 و از درس كارگاه خوداتّكائي نمره حدّاقلّ 12كسب كرده باشد چنانچه نمره درس كارگاه خوداتّكايي دانش‌آموز كمتر از 12باشد درهدايت تحصيلي وي منظور نمي‌شود.
3-5- مجموع نمرات درسهاي مرتبط با شاخه، در دوره راهنمايي و پايه اوّل دوره متوسّطه بايد حدّاقلّ 132 باشد و در صورت عدم انتخاب يا حذف درس كارگاه خوداتكائي حدّاقلّ 120 باشد.يابه عبارت ديگرمعدّل درسهاي مرتبط باشاخه از12كمتر نباشد.
6- شاخه كاردانش :
1-6- مجموع سه نمره پذيرفته شده خرداد يا شهريور هريك از درس هاي حرفهوفن و هنر،درسه پايه دردوره راهنمائي بدون ضريب كمتر از 30 نباشد.
2-6- در دوره متوسّطه از درس كارگاه خوداتّكائي نمره حدّاقلّ 10 كسب كرده باشد. چنانچه نمره درس كارگاه خوداتّكايي دانش‌آموز كمتر از 10 باشد در هدايت تحصيلي وي منظور نمي‌شود.
3-6- مجموع نمرات درسهاي مرتبط با شاخه در دوره راهنمايي و پايه اوّل متوسّطه دانش‌آموز در صورت انتخاب درس كارگاه خود اتكايي حدّاقلّ 70 و در صورت عدم انتخاب يا حذف درس كارگاه خوداتّكايي حدّاقلّ 60 باشد يا به عبارت ديگر معدّل درسهاي مرتبط با شاخه از10 كمتر نباشد.
4-6- دانشآموزبراي ورود به برخي از رشتههاي مهارتي در شاخه كاردانش علاوه بر احراز شرايط فوقالذكر بايد ضوابط خاص رشته (در محدوده درسهاي پايه اول) را كه معاونت آموزشي تعيين ميكند كسب كند.
تبصره -نمرات دوره راهنمايي دانش‌آموزي كه به دلايل موجّه نظير: شركت درامتحانات جامع دوره راهنمايي، شركت در امتحان تعيين پايه (موضوع ماده هفتاد (70) اين آييننامه)، تحصيل در مدارس غيرايراني خارج از كشور، و بروز حوادثي از قبيل، سيل،زلزله، جنگ، آتشسوزي و... فاقد نمرات پايههاي اوّل و دوم و سوم راهنمايي تحصيلي است به شرح ذيل محاسبه مي‌شود:
الف- چنانچه نمرات پايه اوّل يا دوم و يا هر دو پايه دوره راهنمايي موجود نباشدنمرات درسهاي مرتبط پايه سوم راهنمايي براي درسهاي همنام پايههايمذكورنيزمنظورمي شودوبارعايت سايرضوابط در نمون برگ شماره يكهدايت تحصيلي ثبت ميگردد.
ب- چنانچه نمرات پايه سوم دوره راهنمايي موجود نباشد نمون برگ شماره يكهدايت تحصيلي براساس نمرات درسهاي مرتبط پايه اوّل متوسّطه با رعايتساير ضوابط تنظيم مي‌شود.
ماده 110: بررسیهای مشاوره ای مندرج در بند ب ماده یکصد و هشت (108) به شرح زیر می باشد :
با توجّه به اهمیت بررسیهای مشاوره ای که در طول تحصیل دانش آموز ، از طریق گرد آوری اطلاعات و به شیوه های گوناگون انجام می شود . 50 امتیاز به این قسمت اختصاص داده شده است . در این بررسیها مشاور موارد زیر را در نظر می گیرد و امتیاز آن را محاسبه می کند .
1ـ نظر اولیای دانش آموز 5 امتیاز
2ـ نظر دانش آموز 5 امتیاز
3ـ نظر معلّمان درسهای مربوط 10 امتیاز
4ـ نتایج آزمونهای رغبت و استعداد (هر کدام 10امتیاز) 20 امتیاز
5 ـ نظر مشاور بر اساس بررسی پروندۀ تربیتی تحصیلی 10 امتیاز
تبصره - هر یک از موارد یاد شده بر اساس شیوه نامه های مربوط و جداول پیوست و با توجّه به وظیفه مشاور در این خصوص تنظیم می شود .
ماده 111: تعیین مجدد شاخه یا رشته تحصیلی
دانش آموزی که بعد از امتحانات خرداد ماه پایه اوّل به دلایل زیر شرایط هیچ یک از شاخه ها و رشته ها و یا شاخه و رشته دلخواه یا شاخه و رشته ای که در محل سکونت آنها وجود دارد را کسب نکرده است حدّاکثر تا پایان شهریور ماه پایه اوّل می تواند بر اساس موارد ذیل و رعایت سایر ضوابط با نظر مشاور نسبت به تعیین رشته مجدد اقدام نماید .
الف : علت عدم کسب شرایط شاخه یا رشته تحصیلی مورد نظر ممکن است یک ، دو ، سه و یا هر چهار دلیل زیر باشد .
1ـ موفّق به کسب نمره 10 از درس یا درسهای مرتبط پایه اوّل متوسّطه نشده باشد .
2ـ نمره درس یا درسهای اختصاصی رشته از حدّ نصاب (12) کمتر باشد (ویژه رشته های نظری) .
3ـ نمره درس یا درسهای سه پایه راهنمایی از حدّ نصاب (30) کمتر باشد .
4ـ مجموع نمرات سه پایه راهنمایی و پایه اوّل متوسطه در درسهای مرتبط با شاخه یا رشته از حدّ نصاب مقرّر کمتر باشد یا به عبارت دیگر معدّل درسهای مرتبط با شاخه یا رشته به 12 نرسد . (به استثنای شاخه کاردانش که معدّل 10 نیاز دارد)
ب : طبق موارد ذیل کسری نمرات بررسی و ارائه طریق می شود .
1-111ـ چنانچه علّت عدم احراز شرایط شاخه یا رشته مورد نظر مربوط به نداشتن نمره (10) از درس یا درسهای پایه اوّل متوسطه باشد دانش آموز می تواند پس از شرکت در امتحانات شهریور ماه پایه اوّل و اخذ نمره 10 از درس یا درسهای مربوط و کسب سایر شرایط با صدور نمون برگ مجدد هدایت تحصیلی برای وی به شاخه یا رشته دلخواه هدایت شود .
2-111ـ چنانچه علت عدم احراز شرایط شاخه یا رشته مورد نظر به دلیل نداشتن نمره 12 از درس یا درس های اختصاصی باشد (ویژه رشته های نظری ) دانش آموز می تواند با نظر مشاور در امتحان تعیین رشته درس یا درس های مربوط شهریور ماه پایه اول شرکت کند و در صورت کسب شرایط می تواند با نظر مشاور به شاخه یا رشته مورد نظر هدایت شود .
3-111ـ در صورتی که دانش آموز شرایط شاخه یا رشته مورد نظر را بدلیل عدم کسب حدّ نصاب (30) از درسهای مرتبط دورۀ راهنمایی احراز نکرده باشد در صورت داشتن معدّل 12 از درسهای مرتبط پایه اوّل متوسّطه و یا کسب آن از طریق امتحان تعیین رشته و داشتن سایر شرایط می تواند با نظر مشاور به شاخه یا رشته مورد نظر هدایت شود .
4-111 ـ چنانچه مجموع نمرات درسهای مرتبط با شاخه یا رشته در دورۀ راهنمایی و پایه اوّل متوسّطۀ دانش آموز به حدّ نصاب مقرّر نرسد در صورت داشتن معدّل 12 از درسهای مرتبط با شاخه یا رشته در پایۀ اوّل متوسّطه می تواند با نظر مشاور به شاخه یا رشته مورد نظر هدایت شود . (لازم به یاد آوری است ، در شاخۀ نظری نمره درس اختصاصی دانش آموز نیز باید حدّاقّل 12 باشد) .
تبصره 1ـ چنانچه معدّل درسهای مرتبط پایه اوّل متوسّطه دانش آموز 12 نباشد می تواند در امتحان تعیین رشته درس یا درسهایی که شرایط را برای وی فراهم می آورد شرکت کند و معدّل درسهای مرتبط با شاخه یا رشته پایه اوّل متوسّطه را به 12 برساند و یا معدّل درسهای مرتبط با شاخه یا رشته (معدّل مجموع نمرات درسهای مرتبط با شاخه یا رشته در دورۀ راهنمایی و پایه اوّل متوسّطه) وی در نمون برگ شماره یک هدایت تحصیلی به 12 برسد .
تبصره 2 ـ دانش آموز متقاضی شاخه کار دانش مشمول بند های 3- 111و 4- 111 نمی شود و در صورت کسری نمره با نظر مشاور می تواند به شاخه مذکور هدایت شود .
5-111 ـ زمان تعیین شاخه یا رشتۀ مجدّد حدّاکثر تا پایان شهریور ماه پایه اوّل می باشد و دانش آموز می تواند در امتحان تعیین رشتۀ درس یا درسهایی که شرایط را برای وی در شاخه و یا رشته های مورد نظر فراهم می کند همزمان با امتحانات شهریور ماه شرکت کند .
6-111ـ امتحان تعیین رشته مطابق با فصل چهارم این آئین نامه برگزار می شود و نمره آن همانند امتحانات درسهای شهریور ماه محاسبه می شود و در کارنامه تحصیلی و نمون برگ شمارۀ یک هدایت تحصیلی دانش آموز (با عنوان تعیین رشته) ثبت شده و تأثیری در معدّل سالانه یا کلّ دانش آموز ندارد و صرفاً در هدایت تحصیلی مورد استفاده قرار می گیرد .
7-111ـ چنانچه دانش آموز شرایط شاخه یا رشته ای را کسب کند ولی ظرفیت برای پذیرش وی وجود نداشته باشد و یا رشته مربوط در محل سکونت وی نباشد لازم است با نظر مشاور و تأیید شورای واحد آموزشی و موافقت اداره آموزش و پرورش مربوط به یکی از رشته های موجود که بر اساس نمون برگ شماره یک هدایت تحصیلی بالاترین امتیاز را دارد هدایت شود . در هر صورت در پایان پایه اوّل باید رشته تحصیلی دانش آموزان قبول شده تعیین شده باشد . لازم به یادآوری است بمنظور اخذ موافقت اداره آموزش و پرورش فهرست اسامی دانش آموزان مشمول این بند به رشته های پیشنهادی به کمیته مذکور اقدام لازم انجام می شود . شیوه نامه اجرائی این بند هر ساله توسّط معاونت آموزشی ابلاغ می شود .
8-111ـ در صورت اجرای بندهای 2-111، 3-111 ، 4 –111، 7-111 باید توضیحات لازم توسّط مشاور در قسمت ملاحظات نمون برگ شماره یک هدایت تحصیلی ثبت شود و به تأیید و امضاء وی برسد .
ماده 112 : تغییر شاخه یا رشته :
دانش آموزی که در پایه دوم به تحصیل اشتغال دارد چنانچه متقاضی تغییر شاخه یا رشته باشد (اعم از اینکه شرایط رشته مورد تقاضا را در نمون برگ شماره یک هدایت تحصیلی کسب کرده یا نکرده باشد) با نظر مشاور و رعایت موارد ذیل می تواند در پایه سوم به شاخه یا رشته دلخواه هدایت شود .
1-112ـ دانش آموزی که متقاضی تغییر رشته به رشته های شاخه نظری است باید در خرداد یا شهریور ماه پایه دوم در امتحان تغییر رشته درسهای تخصصی پایه دوم رشته جدید (صرفاً درسهائی که پیش نیاز درسهای پایه سوم رشته جدید هستند) شرکت کند و چنانچه از کلّیّه درسهای مذکور نمره قبولی کسب کند با تغییر رشته وی موافقت می شود .
2-112ـ تغییر رشتۀ دانش آموزان شاخه های نظری یا کاردانش به رشته های شاخۀ فنّی و حرفه ای و یا تغییر رشته در همان شاخه ، منوط به توفیق در امتحانات کلّیِّه درسهای اختصاصی پایه دوم رشته جدید در خرداد یا شهریور ماه همان سال با در نظر گرفتن ظرفیت پذیرش در رشته هایی می باشد که اسامی آن از سوی معاونت آموزشی اعلام خواهد شد .
3-112ـ تغییر شاخه یا رشته از سایر شاخه ها و رشته ها به رشته های مهارتی شاخه کاردانش بلامانع است و در مواردی که دانش آموز بخواهد در واحدهای آموزشی کاردانش دولتی تحت پوشش آموزش و پرورش ادامه تحصیل دهد به لحاظ رعایت ظرفیت رشته های مهارتی موافقت اداره آموزش و پرورش منطقه نیز الزامی است .
4-112ـ زمان تغییر شاخه یا رشته در دورۀ روزانه حدّاکثر تا پایان شهریور ماه پایه دوم می باشد و دانش آموز موظّف است حدّاکثر تا دو هفته قبل از شروع امتحانات خرداد یا شهریور ماه تقاضای کتبی خود را به مدیر واحد آموزشی تحویل دهد تا نسبت به انجام مراحل تغییر رشته اقدام شود .
تذکر ـ دانش آموز متقاضی تغییر رشته می تواند درسهای امتحان تغییر رشته را حدّاکثر در دو مرحله خرداد و شهریور ماه پایه دوم امتحان دهد .
5-112ـ شرکت دانش آموز در امتحان درسهای تغییر رشته همراه با امتحان درسهای پایه دوم رشتۀ اولیّۀ وی بلامانع است . نمره درسهای امتحان تغییر رشته همانند درسهای غیر حضوری محاسبه می شود و چنانچه دانش آموز در امتحان کلّیّه درسهای تغییر رشته نمره قبولی کسب کند و تغییر رشته دهد نمرات درسهای مذکور از وی پذیرفته می شود و صرفاً در معدّل کلّ دانش آموز در رشته جدید منظور خواهد شد .
6-112ـ هزینه امتحان درسهای تغییر رشته معادل با تعرفه امتحانات داوطلبان آزاد از دانش آموز دریافت می شود .
7-112ـ درسهای گذرانده شده دانش آموزی که با تقاضای تغییر شاخه یا رشته وی موافقت می شود با درسهای رشته جدید مطابقت داده می شود و درسهای مازاد در سقف مجاز بعنوان درسهای انتخابی (و درسهای اختیاری در شاخه کاردانش) پذیرفته می شود و دانش آموز موظّف است سایر درسهای عمومی و اختصاصی پایه دوم رشته جدید را که نگذرانده است با رعایت سایر ضوابط انتخاب کند و بگذراند .
تبصره ـ درسهائی که از نظر محتوا با درسهای رشته جدید تطبیق دارد بر اساس جدولی که از سوی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی تهیه و ابلاغ می شود به جای درسهای رشته جدید پذیرفته می شود .
ماده 113 : کلید امتیازهای نمرات دانش آموز :
1-113ـ امتیاز هر یک از دانش آموزان بشرح زیر تعیین می شود و در نمون برگ هدایت تحصیلی ثبت می شود . با در نظر گرفتن 50 امتیاز برای نمره ها ، امتیاز هر یک نمره برابر 5/2 خواهد بود .(امتیاز هر یک نمره 5/2=20÷50) بدین صورت اگر دانش آموزی معدّل نمراتش در شاخه یا رشته ای 15 باشد در مجموع ، امتیاز نمره های وی در آن شاخه یا رشته برابر 5/37 خواهد بود .
(5/37=5/2×15)
تبصره ـ در محاسبه امتیاز معدّل ، تا یک رقم اعشار محاسبه و درج شود .
کلیدهای امتیازهای آزمون :
2-113ـ اجرا ، تصحیح ، نمره گذاری و تفسیر نتایج آزمونهای مربوط به هدایت تحصیلی از وظایف مشاور است که در خصوص اجرای آزمونهای مذکور می تواند از همکاری سایر عوامل اجرایی واحد آموزشی بهره مند شود .
امتیاز های مربوط به آزمون شامل موارد زیر می باشد .
آزمون رغبت 10 امتیاز (مطابق با شیوه نامه مربوط)
آزمون استعداد 10 امتیاز (مطابق با شیوه نامه مربوط)
تبصره 1ـ مشاور می تواند از بررسیهای خود در موارد خاص که نیاز به اجرای آزمونهای دیگر باشد ، استفاده کند که امتیاز آن جزء 10 امتیاز بررسیهای مشاوره ای خواهد شد .
تبصره 2ـ امتیاز آزمون استعداد و رغبت رشته علوم و معارف اسلامی همانند رشته ادبیّات و علوم انسانی می باشد .
تبصره 3ـ در مواردی که دانش آموز هیچ یک از درسهای هنر یا کارگاه خود اتّکایی را انتخاب نکرده باشد امتیاز نظر معلّم برای شاخۀ کاردانش به امتیاز نظر مشاور در نمون برگ شماره 5 اضافه می شود .
3ـ 113ـ امتیازهای نمون برگ نظرخواهی از دانش آموز (5 امتیاز)
انتخاب اول
انتخاب دوم
انتخاب سوم
انتخاب چهارم
انتخاب پنجم
انتخاب ششم و انتخاب نکرده
پنج امتیاز
چهار امتیاز
سه امتیاز
دو امتیاز
یک امتیاز
صفر امتیاز
4ـ113ـ امتیازهای نمون برگ نظرخواهی از والدین (5 امتیاز)
انتخاب اول
انتخاب دوم
انتخاب سوم
انتخاب چهارم
انتخاب پنجم
انتخاب ششم و انتخاب نکرده
پنج امتیاز
چهار امتیاز
سه امتیاز
دو امتیاز
یک امتیاز
صفر امتیاز
شماره :20138 /400 تاریخ : 15/6/79 پیوست : دارد
5 ـ 113ـ امتیازهای نمون برگ نظر خواهی از معلّمان (10 امتیاز)
عالی
خیلی خوب
خوب
متوسط
ضعیف
بی جواب
ده امتیاز
هشت امتیاز
شش امتیاز
چهار امتیاز
دو امتیاز
صفر امتیاز
ماده 114: هدایت تحصیلی دانش آموزان واحدهای آموزشی بزرگسالان ، ایثارگران ، استعدادهای درخشان ، استثنایی ، داوطلبان آزاد و دانش آموز تطبیقی تابع ضوابط خاص خود می باشد .
ماده 115: شیوه نامه اجرایی هدایت تحصیلی دانش آموزان توسّط اداره کلّ مشاوره و بهداشت مدارس تنظیم و به استانها ابلاغ می شود .
موضوع : آئین نامه آموزشی دورۀ سه ساله متوسّطه روزانه (سالی ـ واحدی) موضوع بخشنامه شماره 00277/400 ـ 31/5/78 در جلسات 232 و 233 و 234 و 236 و 237 مورخ 4/5/78 و 5/5/79 و 11/5/79 و 25/5/79 و 8/6/79 مورد بازنگری قرار گرفت و در پنج فصل و 115 ماده و 96 تبصره به تصویب گروه دوم شورای تغییر بنیادی نظام آموزش و پرورش (هیأت اجرائی نظام جدید آموزش متوسّطه) رسید . صحیح است به مورد اجرا گذارده شود . /الف
حسین مظفر
وزیر آموزش وپرورش
رونوشت ـ به دفتر / اداره کلّ / سازمان . . . . . . . . جهت اطلاع و اقدام لازم ایفاد می شود
اصلاحیه آیین نامه آموزشی دوره سه ساله متوسطه روزانه
مصوبه هفتصدوپنجاهمین جلسه شورای عالی آموزش و پرورش مورخ 26/4/86
شورای عالی آموزش و پرورش مقرر می دارد اصلاحات زیر در آیین نامه آموزشی دوره سه ساله متوسطه روزانه اعمال شود:
1- تبصره 2 ماده 5 به شرح زیر اصلاح شود:
تبصره 2- ترك تحصيل قبل از امتحانات نوبت اول و همچنين وقفه تحصيلي، جزو سنوات تحصيلي محاسبه نمي‌شود و ترك تحصيل بعد از امتحانات نوبت اول، جزو سنوات تحصيلي موضوع اين ماده محاسبه مي‌شود.
2- تبصره 1 ماده 8 به شرح زیر اصلاح شود:
تبصره 1- چنانچه درسهاي باقيمانده از پايه دوم، پيش‌نياز درسهاي پايه سوم باشد، دانش‌آموز پايه سوم بايد اين درسها را با رعايت ضوابط پيش‌نياز به همــراه سايـر درسهـاي پايه سوم برابر مقررات و حداكثر تا 37 واحد انتخاب كند.
3- تبصره ای با عنوان تبصره 4 به ماده 75 اضافه شود:
تبصره 4-دانش آموزی که پس از پایان امتحانات شهریور ماه و با وجود برخورداری از مفاد تبصره های 1 و 2، شرایط قبولی را احراز نمی کند، چنانچه با احتساب نمرات خرداد ماه دروس مربوط در شهریور ماه، شرایط قبولی را داشته باشد نمرات خرداد ماه وی جایگزین نمرات دروس مربوط در شهریور ماه شده و اعلام نتیجه خواهد شد.
4 – ماده 1-85 به شرح زیر اصلاح شود:
اصلاحیه ماده 1-85- اگر دانش‌آموزي در امتحانات نوبت دوم یا هر دو نوبت برخی از درس های پایه اول یا دوم غیبت موجه داشته باشد نمرات شهریور ماه وی به جای نمرات سالانه آن درس یا دروس منظور می گردد. در مورد دروس انتخابی با پیشنهاد معلم مربوط و تأیید شورای مدرسه تصمیم گیری خواهد شد.
5- ماده ای با عنوان 3-85 ذیل ماده 85 اضافه شود:
ماده 3- 85 – چنانچه دانش آموز در فاصله زمانی بعد از ثبت نام و قبل از شرکت در امتحانات پایانی نوبت اول ترک تحصیل کند( هر چند نمره ارزشیابی مستمر داشته باشد) برای وی کارنامه با ذکر مراتب ترک تحصیلی صادر می شود و آن سال جزو سنوات تحصیلی وی محاسبه نمی شود و اگر دانش آموزی بعد از امتحانات نوبت اول ترک تحصیل کند در کلیه دروس نوبت دوم غائب غیرموجه منظور و اعلام نتیجه شده و کارنامه صادر می شود و مراتب ترک تحصیل در سوابق تحصیلی وی قید و آن سال جزو سنوات تحصیل وی منظور می شود.
6- ماده 94 به شرح زیر اصلاح شود:
ماده 94 - امتحان دانش آموزان دوره متوسطه روزانه خارج از کشور طبق مفاد این آیین نامه انجام می شود وامتحان دانش آموزان دوره متوسطه بزرگسالان و داوطلبان آزاد خارج از کشور بر اساس آیین نامه های مربوط خواهد بود.
7- تبصره ذیل ماده 94 به شرح زیر اصلاح می شود:
تبصره - دانش آموزان موضوع این ماده از انتخاب و گذراندن درس آمادگي دفاعي معاف هستندولازم است معادل واحداين درس راازسايردروس رشته هاي ديگرانتخاب نموده و بگذرانند.
8- تعاريف زیر با عنوان بندهاي (د) و (هـ ) به تعاریف مربوط به فصل چهارم اضافه شود:
د)ترک تحصیل: ترک تحصیل به یکی از موارد ذیل اطلاق می شود:
الف )دانش آموز درواحد آموزشي ثبت نام نكرده باشد.
ب ) دانش آموز بنا به درخواست خود ( در صورت داشتن حداقل 18 سال تمام ) و یا ولی خود از ادامه تحصیل انصراف دهد.
ج ) دانش آموز، برابر مقررات از تحصيل در واحد آموزشي محروم شده باشد.
ﻫ) وقفه تحصيلي: وقفه تحصيلي به موردي اطلاق مي شود كه دانش آموز پس از ثبت نام به دلايل موجه نتواند در واحد آموزشي ادامه تحصيل دهد و در امتحانات نوبت دوم و شهريورماه هيچيك از دروس شركت نكند.
الحاق تبصره هايي به برخي ازمواد آيين نامه آموزشي دوره متوسطه روزانه(سالي- واحدي)
1- تبصره اي به شرح زير به ماده 55 آيين نامه مذكور اضاقه شود:
تبصره - در رشته رایانه (کامپیوتر) شاخه فني و حرفه اي نمره دروسي كه به صورت نيمسالي – واحدي اجرا مي شوند، طبق ضرايب مندرج در بند 1- 55 اين ماده محاسبه مي شود.
2- تبصره هايي به عنوان تبصره هاي 2 و 3 به ماده 94 آيين نامه مذكور اضافه شود:
تبصره 2- دانش آموزان دوره متوسطه خارج از كشور كه واجد شرايط تحصيل در دوره روزانه هستند ولي واحد آموزشي دوره متوسطه در شهر محل سكونت آنان وجود ندارد، به صورت غيرحضوري تحصيل مي نمايند.اين قبيل دانش آموزان صرفاً در ارزشيابي پاياني نوبت دوم شركت نموده و براي آنها ارزشيابي هاي مستمر نوبت های اول و دوم و پاياني نوبت اول لحاظ نخواهد شد و معدل آنها صرفاً بر اساس نمرات ماخوذه در ارزشيابي پاياني نوبت دوم محاسبه مي شود.
تبصره 3- دانش آموزان بزرگسال خارج از کشور می توانند از طریق پایگاه الکترونیکی دفتر مدارس خارج از کشور ثبت نام و برابر ضوابط در امتحانات شرکت نمایند.
3- تبصره اي به عنوان تبصره2 به ماده 112 آیین نامه مذكور اضافه شود:
تبصره 2- چنانچه دانش آموز قبولي پایه دوم متوسطه شاخه نظري يا فني و حرفه اي، بخواهد پایه دوم را در شاخه كاردانش تکرار کند، می تواند در واحدهای آموزشی روزانه در پایه دوم ثبت نام نموده و با رعایت سایر شرایط ادامه تحصیل دهد.
در این صورت کلیه دروس گذرانده پایه دوم شاخه قبلي حذف و آن سال تحصیلی به سقف سنوات تحصیل دانش آموز افزوده می شود.
vBulletin , Copyright ©2000-2025, Jelsoft Enterprises Ltd.