مشاهده نسخه کامل
: ✔ اطـلاعـات و زمينـه هـاي كـاري رشـته هـاي مـخـتـلف
MaFia_King
07-09-2008, 10:04
گروه تحصيلي:رياضي
رشته ي مهندسي دريا
ديباچه: سال 1807 وقتي نخستين كشتي بخار آمريكا بدون بادبان و پارو در جهت مخالف باد و جريان آب از رودخانه "هودسون" بالا رفت. كليه ملوانان و دريانوردان كه براي تماشاي اين چيز عجيب به ساحل رودخانه آمده بودند، دانستند كه آنچه در برابر ديدگانشان در حال حركت است، بزودي جهان آنها را دگرگون خواهد كرد. آنها دانستند كه ديگر ساخت و تعمير يك كشتي، يك فن نيست بلكه يك علم است و هدايت و حفظ چنين كشتي‌اي نيازمند اطلاعات علمي دقيق و بسياري ميباشد و اكنون كه نزديك به دو قرن از آن زمان مي‌گذرد ما با ناوهايي روبرو هستيم كه گاه نزديك به 340 متر طول و 80 متر عرض دارند. شهرهاي شناوري كه بدون شك ساخت، هدايت و مديريت آنها دانش بسياري را مي‌طلبد. دانشي كه نمي‌توان به تجربه و با گذر ايام فرا گرفت بلكه نياز به تحصيلات كلاسيك و دانشگاهي دارد. نيازي كه منجر به تولد رشته مهندسي دريا شده است.رشته مهندسي دريا در كشور ما نيز با اين كه نو پا است داراي اهميت و جايگاه ويژه‌اي است چرا كه كشور ما در حدود 2600 متر مرز آبي دارد كه 2000 كيلومتر آن در جنوب كشور و به آبهاي آزاد دنيا متصل است. اهميت اين مرز آبي زماني مشخص مي‌شود كه بدانيم از بين راههاي حمل و نقل زميني، هوايي و دريايي، حمل و نقل دريايي مقرون به صرفه‌تر است و به همين دليل 90% صادرات غيرنفتي و تقريباً تمامي صادرات نفتي كشور به وسيله كشتي‌ها صورت ميگيرد. همچنين توسعه ناوگان دريايي علاوه بر حمل و نقل كالاهاي مورد نياز كشور، عامل حضور كشور ما در بازار حمل و نقل بين‌المللي و كسب درآمدهاي ارزي بيشتري مي‌گردد. اين رشته داراي سه گرايش مهندسي كشتي، كشتي‌سازي و دريانوردي است.
گرايش مهندسي كشتي:
مهندسين كشتي به عنوان مدير فني كشتي؛ مسؤول تعمير، نگهداري و راه‌اندازي موتور كشتي هستند و به همين دليل دانشجويان اين رشته پس از آموزش‌هاي تئوري يك دوره كارآموزي را بر روي كشتيهاي اقيانوس‌پيما در خارج از كشور مي‌گذرانند.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
دروس مشترك در گرايشهاي مختلف مهندسي دريا:
رياضي، معادلات ديفرانسيل، محاسبات عددي، فيزيك مكانيك، فيزيك، شيمي و خواص مواد، مباني مهندسي برق، رسمي فني، استاتيك، ديناميك، مقاومت مصالح، ترموديناميك، مكانيك سيالات، طراحي اجزاء و ماشين، انتقال حرارت، كنترل اتوماتيك.
دروس تخصصي گرايش مهندسي كشتي:
شناخت كشتي، الكترونيك ارتباطات، آرشيتكت كشتي، كمك‌هاي اوليه، دريانوردي و ملواني، ماشين دريايي، صافي‌هاي فرعي، سيستمهاي انتقال قدرت.
گرايش مهندسي كشتي‌سازي:
كشتي‌سازي يك رشته بين‌رشته‌اي است زيرا در ساخت يك كشتي، تخصصهاي متعددي مانند مكانيك، عمران، برق، متالورژي و ... مورد نياز است. در اين ميان مهندس كشتي‌ساز، مسؤوليت طراحي، محاسبات مربوط به بدنه كشتي، ساخت و نظارت بر ساخت كشتي و تعميرات آن را برعهده دارد. در واقع هدف مهندسي كشتي‌سازي، طراحي كشتي‌ها به نحوي است كه توانايي حمل مقدار معيني بار و مقاومت و حركت در درياي متلاطم را داشته باشد و با سرعت معيني حركت كند. گفتني است كه با به ميدان آمدن كشتيهاي تندرو با بدنه‌هاي جديد و روشهاي جذب انرژي حاصل از جزر و مد امواج آب، افقهاي جديدي را در اين زمينه گشوده است.
دروس تخصصي مهندسي كشتي‌سازي:
تكنولوژي كشتي، تحليل سازه‌ها، آرشيتكت كشتي (استاتيك)، آرشيتكت كشتي (مكانيك)، ماشينهاي محركه، مهندسي دريا، فيزيك موج، علم مواد و شناخت فلزات، رياضيات مهندسي. (بسياري از درسهاي اين گرايش همراه با آزمايشگاه يا كارگاه است.)
گرايش دريانوردي:
هدايت و رهبري كشتي و مديريت نيروي انساني شاغل بر كشتي وظيفه يك مهندس دريانوردي است. به همين دليل استادان رشته مهندسي دريا معتقدند كه اين رشته را نبايد يكي از گرايشهاي مهندسي دريا به شمار آورد چرا كه يك مهندس دريا به عنوان كاپيتان كشتي مسؤوليت راهبري و مديريت كشتي را برعهده دارد و حرفه‌اش يك كار فني يا مهندسي نيست. دانشجويان دريانوردي با اين كه تاحدودي مسايل فني را مي‌خوانند ولي مقدار قابل توجهي از درس‌هايشان ارتباطي با مسايل فني ندارد. براي مثال مطالعه آب و هوا، جغرافيا و چگونگي يافتن مسيرها از جمله درسهاي اين گرايش است كه ارتباطي با دروس رشته‌هاي مهندسي ندارد.
توانايي‌هاي لازم :
يك مهندس كشتي يا دريانوردي به دليل سفرهاي دريايي گاه ماه‌ها در كنار خانواده‌اش نيست. همچنين يك مهندس كشتي‌سازي نيز بايد خود را براي محيطهاي ساحلي تطبيق بدهد. به همين دليل قبل از پذيرش نهايي در رشته‌هاي فوق از دانشجويان اين گرايش آزمايشات پزشكي كامل به عمل ميآيد كه در اين ميان سلامت دانشجويان دريانوردي بطور دقيق سنجيده مي‌شود چون اين دسته از دانشجويان نبايد ناتواني‌هايي نظير كوررنگي داشته باشند. از نظر علمي نيز دانشجويان مهندسي دريا در هر سه گرايش بايد در دروس رياضي و فيزيك قوي بوده و به زبان انگليسي مسلط باشند. گفتني است داوطلبان دختر از ميان گرايشهاي مهندسي دريا تنها مي‌توانند گرايش مهندس كشتي‌سازي را انتخاب نمايند.
موقعيت شغلي در ايران :
دانشجويان مهندسي كشتي بنا بر سفارش ارگان‌هاي خاصي همچون "شركت كشتيراني جمهوري اسلامي ايران" پذيرفته مي‌شوند و از همان ابتدا بورسيه نهادهاي دريايي مي‌باشند و در نتيجه آينده شغلي آنها تضمين است. در مورد موقعيت شغلي فارغ‌التحصيلان مهندسي كشتي‌سازي نيز بايد گفت تنها اگر كارخانه كشتي‌سازي "صدرا" در بوشهر با تمام ظرفيت خود راه‌اندازي شود، نياز به 300 الي 400 فارغ‌التحصيل مهندسي كشتي‌سازي دارد. كارخانه "نكا" در شمال و "اروندان" در خليج‌فارس نيز از ديگر كارخانه‌هاي مهم كشتي‌سازي ايران هستند. علاوه بر كارخانه‌هاي فوق مهندس كشتي‌ساز ميتواند در سازمان بنادر و كشتيراني، وظيفه ساخت سكوهاي شناور را برعهده گرفته يا به عنوان مهندس ناظر بر حـُسن اجراي طرحهاي اجرايي نظارت كند و بالاخره در صنايع دريايي به كارهاي تحقيقاتي بپردازد. فارغ‌التحصيلان گرايش دريانوردي نيز بورسيه ارگان‌هاي دريايي كشور هستند و پس از آنكه بر روي آبهاي خارج از كشور دوره كارآموزي خود را گذراندند، در ناوگان ارگان بورس‌دهنده مثل "كشتيراني جمهوري اسلامي ايران" و "شركت ملي نفت‌كش" مشغول به كار مي‌شوند.
موفق باشيد/.
MaFia_King
07-09-2008, 10:08
گروه تحصيلي:رياضي
رشته ي رباتيك:
ديباچه: امروزه كاربرد رباتيك و اتوماسيون دركارخانه‌ها به عنوان يكي از محورهاي اساسي توسعه صنعتي است. رباتها به ويژه در محيطهاي خطرناك نظير فضا، عمق زمين، ته دريا، محيطهاي شيميايي و داراي راديواكتيو، نقش مؤثري در پيشبرد علم وتكنولوژي دارند. از همين‌رو رشته مهندسي رباتيك با بهره‌گيري از امكانات و توانايي‌هاي مجموعه‌هاي برق و مكانيك دانشگاهها تأسيس شده است.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
دروس اصلي:
زبان تخصصي، الكترومغناطيس، رياضي مهندسي، كارگاه برق، كارگاه جوشكاري و ورق‌كاري، كارگاه ماشين‌ابزار و ابزارسازي، نقشه‌كشي صنعتي، استاتيك، مقاومت مصالح، طراحي اجزاء، ديناميك، ديناميك ماشين، مكانيك سيالات، مدارهاي الكتريكي، ماشينهاي الكتريكي مستقيم و متناوب، مدارها منطقي، تجزيه و تحليل سيستمها، سيستمهاي كنترل خطي، پروژه كارشناسي، كارآموزي، رياضي، معادلات ديفرانسيل، برنامه‌سازي كامپيوتر، محاسبات عددي، فيزيك.
دروس تخصصي:
طراحي مكانيزم‌ها، الكترونيك قدرت و محركه‌ها، رباتيك، اصول ميكروكامپيوترها، ارتعاشات مكانيكي، آزمايشگاه ربات، سنسورهاي ربات، كنترل ربات، سيستمهاي محركه، مدارهاي وابسته، كنترل فازي، شبكه‌هاي عصبي، طراحي ماشين به كمك كامپيوتر، اندازه‌گيري الكتريكي، ياتاقان و روغنكاري، آزمايشگاه ارتعاشات و ديناميك ماشين، علم مواد، كنترل مدرن. (بسياري از درسهاي اين رشته همراه با آزمايشگاه است)
موفق باشيد/.
MaFia_King
07-09-2008, 10:10
گروه تحصيلي:رياضي
رشته ي مهندسي سيستم:
ديباچه: 480سال قبل از ميلاد وقتي ارتش خشايار‌شاه با هزاران تيرانداز و كمان‌دار بسيار ماهر به يونان حمله كرد، هيچ‌كس فكر نمي‌كرد ارتش ايران كه در جنگ ترموپيل بر يوناني‌ها پيروز شده و مصريان و قوم آشور را شكست داده بود، در سالامين با شكست مواجه شود. دليل اين امر در آن زمان آن بود كه ارتش ايران با همه عظمت و قدرتش و در اختيار داشتن سربازان ماهر، از انضباط كافي برخوردار نبود و به خوبي ارتش كوچك يونان ساماندهي نشده بود.در واقع حتي 2500 سال پيش نيز سازماندهي و برنامه‌ريزي حرف اول را در جنگ مي‌زد. اين مسأله امروزه كه جنگ پيچيده‌تر و ابزارآلات جنگي پيشرفته‌تر شده است، اهميت بيشتري دارد و بدون شك ارتش هيچ كشوري نمي‌تواند بدون ساماندهي و برنامه‌ريزي لازم، امنيت مرزهاي كشور را تضمين كند؛ كاري كه نيازبه اطلاعاتي جامع و دانش گسترده در زمينه‌هاي مختلف دارد. رشته مهندسي سيستم كه در دانشگاه افسري امام علي(ع) وابسته به نيروي زميني ارتش جمهوري اسلامي ايران ارائه مي‌شود براي تأمين نيروي انساني مورد نياز در همين زمينه ميباشد. متخصصان‌اين رشته مسائلي از قبيل برنامه‌ريزي، سازماندهي، كنترل و هماهنگي فعاليت‌ها را در راستاي استفاده بهينه و مؤثر از منابع انساني، تجهيزات و تكنولوژي فرا مي‌گيرند و در نهايت به عنوان فرمانده رسته‌هاي مختلف به كار گمارده مي‌شوند؛ يعني فرمانده يا رئيس بخش كامپيوتر، بخش الكترونيك، بخش موشكي، بخش وسايل و تجهيزات پيشرفته پرنده مي‌شوند. چرا كه امروزه نحوه مبارزه با قديم تفاوت كرده است و مخابرات، الكترونيك، ليزر، ماهواره و كنترل سيستمها حرف اول را در مبارزه مي‌زنند و طبيعي است كه رهبران و فرماندهان ارتش ما نيز بايد به تكنولوژي روز مجهز شوند. رشته مهندسي سيستم در راستاي همين هدف طراحي شده است؛ يعني فارغ‌التحصيلان اين رشته در نهايت در رسته‌هاي رزمي شامل رسته پياده، رسته توپخانه و موشك‌ها، رسته زرهي و رسته مهندسي رزمي فرمانده مي‌شوند.
توانايي‌هاي لازم :
دانشجوي رشته مهندسي سيستم بايد در دروس رياضي و فيزيك قوي باشد تا بتواند فرماندهي رسته‌هاي مختلف نظامي را بر عهده گرفته و به خوبي انجام وظيفه كند. براي مثال فرمانده توپخانه بايد از دانش رياضي خوبي بهره‌مند باشد تا بتواند محاسبات پيچيده رياضي و معادلات بالستيكي را انجام دهد. گفتني است كه دانشجويان رشته مهندسي سيستم تنها از ميان داوطلبان مرد مسلمان (شيعه يا سني) گروه آموزشي علوم رياضي و فني و علوم تجربي انتخاب مي‌شوند. اين افراد بايد رشته مهندسي سيستم را در يكي از اولويت‌هاي 1 تا 30 فرم انتخاب رشته تحصيلي خود انتخاب كنند. در غير اين‌صورت كد رشته مذكور كه بعد از اولويت سي‌ام انتخاب شده باشد، حذف خواهد شد. همچنين اين افراد علاوه بر موفقيت در آزمون سراسري بايد در معاينات پزشكي اين دانشگاه پذيرفته شوند؛ يعني قد آنها بايد حداقل 170 سانتي‌متر و ديد آنها 8 از 10 باشد و ناراحتي قلبي، مغزي، ضايعه عضوي، كور رنگي و در كل آزردگي‌هاي جسمي و روحي نداشته باشند. و در نهايت بايد در مصاحبه عقيدتي و حفاظتي اين دانشگاه كه به صورت كتبي و حضوري برگزار مي‌شود و در آن از اطلاعات عمومي اسلامي، مسائل سياسي و اجتماعي، ميزان پايبندي به اسلام و علاقه‌مندي به شغل نظامي‌گري سؤال مي‌شود، پذيرفته شوند.
موقعيت شغلي در ايران :
يكي از مهمترين دغدغه‌هاي هر جواني، پيدا كردن موقعيت شغلي مناسب است اين مسأله حتي براي قشر تحصيل كرده جامعه نيز مطرح ميباشد از همين رو ورود به رشته‌اي كه آينده شغلي آن تضمين شده باشد، از اهميت بسياري برخوردار است. رشته مهندسي سيستم يكي از همين رشته‌ها است. زيرا دانشجويان آن با درجه ستوان دومي فارغ‌التحصيل مي‌شوند و به استخدام ارتش جمهوري اسلامي ايران درمي‌آيند و با گذراندن دورههاي حين خدمت به ترتيب سلسله مراتب فرماندهي را طي ميكنند.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
دروس پايه:
رياضي عمومي ، رياضي مهندسي، معادلات ديفرانسيل، فيزيك ، مباني رايانه و آشنايي با سيستم عامل ، شيمي عمومي، روانشناسي عمومي، مباني جامعه‌شناسي، اقتصاد عمومي.
دروس اصلي :
مباني مهندسي برق، استاتيك و مقاومت مصالح ، تحقيق در عمليات ، مهمات و شيمي مواد منفجره، مهندسي ماشين، آمار و احتمالات، اصول حسابداري و هزينه‌يابي، رايانه و برنامه‌نويسي، حقوق اساسي ، مديريت منابع انساني، اصول مديريت و سازمان، رفتار سازماني، روش تحقيق، تئوري و آناليز تصميم‌گيري.
دروس تخصصي :
مهندسي سلاح و بالستيك، سيستمهاي صف و ستاد، تجزيه و تحليل سيستمها، استحكامات و مهندسي رزمي، اصول نگهداري و تعميرات ، طرح سيستمهاي اطلاعاتي و كنترل مديريت ، نقشه خواني ، نقشه‌برداري، اصول و قواعد اساسي رزم، جغرافياي نظامي ايران و كشورهاي همجوار، زبان تخصصي ، پروژه، كارآموزي.
موفق باشيد/.
گروه تحصيلي:مشترك بين تمامي گروه ها
رشته :مديريت مالي
ديباچه: با توجه به روندجهاني شدن اقتصاد كشورها، متخصصان مالي كشور، بايستي با نظام‌هاي مالي جهاني و شيوه‌هاي سرمايه‌گذاري و ابزارهاي مالي پيشرفته آشنايي داشته باشند تا كشور بتواند موقعيت مالي خود را در دنياي متلاطم امروز تثبيت كند. رشته مديريت مالي در همين راستا ايجاد شده است. در اين رشته دانشجويان با تئوريهاي نوين مديريت مالي و كاربرد آنها آشنا مي‌شوند و در نهايت مي‌توانند با ارائه راهكارهايي براي بسط و توسعه سرمايه‌گذاري، گام‌هاي مؤثري در حل مشكلات اقتصادي كشور بردارند. دانش‌آموختگان مديريت مالي علاوه بر توانايي تجزيه و تحليل و حضور فعال در بازارهاي مالي مي‌توانند وضعيت مالي شركت‌ها و مؤسسات را مورد ارزيابي قرار دهند و در اخذ تصميمات مالي مؤثر در سازمانها، نقش اساسي ايفا كنند.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
دروس اصلي و تخصصي:
مديريت مالي، پول و ارز بانكداري، بازاريابي و مديريت بازار، مديريت استراتژيك، اقتصاد سنجي مالي، رياضيات و كاربرد آن در مديريت مالي، آمار و كاربرد آن در مديريت مالي، توسعه اقتصادي و برنامه‌ريزي، حقوق بازرگاني، حسابداري صنعتي، اصول مديريت مالي، مباني مديريت سرمايه‌گذاري، مديريت مالي در ايران، نهادهاي پولي و مالي، نهادهاي پولي و مالي بين‌الملل، مباني مهندسي مالي، بازار پول و سرمايه، مباني ريسك و مديريت بيمه، برنامه‌ريزي مالياتي، قراردادهاي بيمه، متون مالي، مباني بانكداري و مديريت بانك.
موفق باشيد/.
سلام
می شه حدود رتیه قبولی برای رشته ریاضی منطقه یک در تهران یا بهشتی رو بگید
ممنون
بای
MaFia_King
07-09-2008, 23:02
سلام
می شه حدود رتیه قبولی برای رشته ریاضی منطقه یک در تهران یا بهشتی رو بگید
ممنون
بای
با سلام....
دوست عزيز والا من خودم بي خبرم ولي يه سرچي از دوستان مي كنم ببينم چي مي شه.!؟
||سپاس**:11:
//يا حق**
MaFia_King
07-09-2008, 23:04
گروه تحصيلي:رياضي
رشته ي مهندسي شهرسازي:
ديباچه: در سال 1400 هجري شمسي، جمعيت كشور ما به 120 ميليون نفر خواهد رسيد كه 80 درصد اين 120 ميليون نفر در شهرها ساكن مي‌شوند. يعني كمتر از 20 سال ديگر كشور ايران حدود 96 ميليون شهرنشين خواهد داشت. حال سؤال اينجاست كه آيا براي اسكان و فراهم نمودن امكانات اقتصادي، اجتماعي و فرهنگي اين 96 ميليون نفر برنامه‌ريزي كرده‌ايم؟ در حال حاضر چطور؟ آيا شهرهاي ما از حداقل استانداردهاي جهان برخوردارند؟ به راستي چه افرادي مي‌توانند طرحي جامع براي شهرها و شهرك‌ها ارائه دهند و در آرامش روحي و جسمي شهرنشينان نقش مؤثري داشته باشند؟ بدون شك چنين كاري از عهده متخصصان يك رشته برنمي‌آيد، بلكه براي ساماندهي يك شهر نياز به همكاري و همفكري اقتصاددانان، جامعه‌شناسان، معماران، مهندسين عمران، جغرافي‌دانان و كارشناسان رشته‌هاي متعدد ديگر است.در اين ميان متخصص شهرسازي به عنوان سياستگذار و مدير متخصص ، نقش بسيار مهمي را بر عهده دارد. متخصص شهرسازي فردي است كه ميتواند در زمنيه طراحي شهري يا برنامه‌ريزي شهري فعاليت كرده و عامل توسعه شهري شود. دانش شهرسازي به بررسي كليه تحولات اجتماعي، اقتصادي، سياسي و فيزيكي يك شهر ميپردازد و تلاش مي‌كند كه روابط موجود در يك شهر را در قالب يك نظام هماهنگ، مديريت و سازماندهي كند و متخصص شهرسازي نيز كسي است كه با مطالعه و بررسي روابط اجتماعي، اقتصادي، سياسي و فرهنگي حاكم در شهر، برنامه‌اي بسامان و مطبوع براي يك شهر ارائه مي‌دهد. برنامه‌اي كه تصويرگر سيماي شهر در آينده است.
در اين رشته حداقل 6 محور اصلي وجود دارد كه در برنامه‌ريزي و طراحي شهر سرنوشت ساز است. اين 6 محور عبارتند از:0
ـ برنامه‌ريزي شهري كه عمدتاً بر روي كاربري اراضي متمركز است؛ يعني بررسي مي‌كند كه ما چگونه فضا و پهنه شهر را به فعاليتهاي مختلف اعم از صنعتي، تجاري و مسكوني اختصاص دهيم. ـ برنامه‌ريزي حمل و نقل ـ برنامه‌ريزي اقتصادي و اجتماعي؛ چون در شهر تنها موضوع مورد بررسي فيزيك شهر نيست بلكه مسأله مهم، جامعه شهري و انسان‌هايي هستند كه در اين محيط زندگي ميكنند. به عبارت ديگر براي اقشار مختلف كه امكانات اجتماعي، اقتصادي و فرهنگي دارند يا براي اقوام مختلفي كه در مكان‌هاي مختلف يك شهر زندگي ميكنند، بايد برنامه‌ريزي شود. ـ برنامه‌ريزي شبكه‌هاي زيرساختي مثل آب، برق و تلفن ـ برنامه‌ريزي محيط زيست كه به بررسي خطرات محيط زيست مثل سيل و زلزله ميپردازد و براي مقابله با اين سوانح برنامه‌ريزي مي‌كند و تأثيرات سوئي را كه انسان بر محيط زيست مي‌گذارد مطالعه مي‌كند. ـ طراحي شهري كه به طراحي سه‌بعدي شهر پرداخته و محور توجه آن مناسبات انسان با محيط فيزيكي خود است. در واقع در طراحي شهري انسان با تمام خصوصيات جسمي، روحي و معنويش مطرح است و هدف آن نيز ارتقاي كيفيت شهر ميباشد.
توانايي‌هاي لازم :
دانشجوي اين رشته بايد با طراحي و مفاهيم هنري مثل روانشناسي رنگ‌ها آشنا باشد و در عين حال به مفاهيم تكنيكي و اصول فني كار مثل نقشه‌برداري، رسم فني، پرسپكتيو، هندسه فضايي، مدلسازي، رياضي و مسائل انساني و اجتماعي مثل مباني جامعه‌شناسي علاقه‌مندباشد. و بداند كه در طي تحصيل بايد كارهاي تحقيقاتي و عملي بسياري انجام دهد. در ضمن رشته شهرسازي نياز به مطالعه زياد، كارهاي فيزيكي گسترده و برداشت‌هاي ميداني بسياري دارد به همين دليل دانشجو بايد وقت زيادي را به آن اختصاص دهد. همچنين بايد قدرت تحليل بالايي داشته و در طراحي زبردست باشد.
موقعيت شغلي در ايران :
كشور ما براي توسعه شهري و منطقه‌اي نياز به 50 هزار برنامه‌ريز شهري و منطقه‌اي دارد؛ يعني اگر ما بخواهيم به قافله توسعه جهاني نزديك شويم بايد بحث برنامه‌ريزي را باور داشته و در اين زمينه سرمايه‌گذاري نماييم تا بتوانيم مثل كشور كره با استفاده از منابع برنامه‌ريزي، عقب‌ماندگي خود را جبران كنيم. اما متأسفانه در حال حاضر توانايي‌هاي متخصصان اين رشته در فرهنگ عمومي جامعه شناخته شده نيست و مسؤولان بين معماري و شهرسازي تمايزي قائل نمي‌شوند. در حالي كه دانش معماران در حد بنا است و آنها در مقياس كلان مداخله نمي‌كنند؛ يعني يك شهر يا يك منطقه را با تمامي ويژگيها و خصوصيات اجتماعي، انساني، اقتصادي، فرهنگي و فيزيكي آن مطالعه نمي‌كنند و به همين دليل نمي‌توانند در برنامه‌ريزي يا طراحي شهري موفق باشند.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
دروس پايه:
درآمدي بر شهرشناسي، مباني جامعه‌شناسي، درك و بيان محيط شهري، مباني جغرافيا، مباني اقتصاد، بوم‌شناسي طبيعي و انساني، كاربرد رياضيات در شهرسازي، كارگاه بيان تصويري، كاربرد هندسه در شهرسازي ، زبان تخصصي .
دروس اصلي :
كاربرد نقشه‌برداري، كاربرد رايانه در شهرسازي، تاريخ و فرهنگ شهرنشيني جهان، تاريخ و فرهنگ شهرنشيني ايران، آشنايي با مباني معماري وساختمان، مباني مهندسي شبكه حمل و نقل، كارگاه مهندسي شبكه حمل و نقل، مباني مهندسي تأسيسات شهري، كارگاه مهندسي تأسيسات شهري، طراحي و كاربرد نظام اطلاعات ، آمار و روشهاي كمي در شهرسازي ، آشنايي با مصالح و ساخت ، جغرافياي شهري ، جامعه‌شناسي شهري ، اقتصاد شهري ، كارگاه مطالعات شهري، حقوق و قوانين شهري.
دروس تخصصي:
مباني و روشهاي برنامه‌ريزي شهري ، مباني و روشهاي طراحي شهري ، كارگاه برنامه‌ريزي شهري (كاربري زمين)، كارگاه طراحي شهري، مباني و روشهاي برنامه‌ريزي مسكن ، كارگاه برنامه‌ريزي مسكن، مديريت و سازمان اجرايي شهري ، كارگاه طرحهاي اجرايي ، شناخت فضاهاي شهري ايران ، روش تحقيق در شهرسازي ، كارگاه آماده سازي زمين، كارگاه برداشت كاربري ، طرح نهايي.
موفق باشيد/.
MaFia_King
07-09-2008, 23:09
گروه تحصيلي:رياضي
رشته ي مهندسي شيمي:
ديباچه: آيا تصور مي‌كنيد كه مهندسي شيمي؛ يعني حفظ فرمول‌هاي ريز و درشت و كار در آزمايشگاه‌هاي شيمي؟ آيا فكر مي‌كنيد كه دانشجويان اين رشته بايد شيفته علم شيمي باشند؟ اصلاً هيچ فكر كرده‌ايد كه چرا فقط داوطلبان گروه رياضي و فني مي‌توانند وارد اين رشته شوند؟ آيا مي‌دانيد كه مهندسي شيمي زائيده ضرورت و نياز صنعت مكانيك، الكترونيك و عمران است؟ براي مثال به مرور زمان صنعت به مهندس مكانيكي احتياج پيدا كرد كه از تحولات و فرآيندهاي شيميايي اطلاع داشته باشد و بتواند دستگاه‌هايي را طراحي كند كه در آنها فرآيندهاي شيميايي اتفاق مي‌افتد.در نتيجه شروع به تربيت مهندسين مكانيكي كرد كه بيش از معمول تحصيل كردگان اين رشته از علم شيمي مطلع باشند. و اين دسته از متخصصان، همان مهندسين شيمي هستند.اين رشته با 9 گرايش صنايع غذايي، صنايع شيميايي معدني، صنايع گاز، صنايع پتروشيمي، صنايع پليمر، صنايع پالايش، طراحي فرآيندهاي صنايع نفت، بهره‌برداري از منابع نفت و شيميايي سلولزي؛ يكي از رشته‌هاي گسترده دانشگاهي است. البته در دوره كارشناسي هر يك از گرايشهاي فوق، تنها 12 يا 13 واحد تخصصي دارند و بيشتر واحدهايشان مشترك است. گرايش صنايع شيميايي معدني اكتشاف و استخراج مواد معدني به رشته معدن باز مي‌گردد، اما فرآورده‌هاي مواد معدني در حيطه مهندسي شيمي گرايش شيميايي معدني قرار دارد. هر كارخانه توليد مواد غيرآلي مثل سيمان، گچ، شيشه نسوز و ديرگداز داراي يك فرآيند است؛ يعني از زماني كه مواد اوليه وارد كارخانه مي‌شود تا زماني كه محصول خارج مي‌گردد، فرآيندي روي آن انجام ميگيرد كه طراحي اين فرآيند برعهده مهندس شيمي صنايع شيميايي معدني است. همچنين توليد هر ماده معدني مثل كودهاي شيميايي معدني، حشره‌كش‌ها، نمك‌ها، رنگ‌هاي معدني و حتي لعاب روي كاشي‌ها در حيطه كار مهندس شيمي اين گرايش قرار دارد.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
دروس مشترك در گرايشهاي مختلف مهندسي شيمي :
رياضيات عمومي، شيمي عمومي، فيزيك، معادلات ديفرانسيل، ترموديناميك، موازنه انرژي و مواد، رياضيات مهندسي، نقشه‌كشي صنعتي، برنامه‌نويسي و شناخت كامپيوتر، شيمي آلي، استاتيك و مقاومت مصالح، مكانيك سيالات، انتقال حرارت، شيمي تجزيه، شيمي فيزيك، انتقال جرم، عمليات واحد ، كنترل فرآيندها، طرح و اقتصاد مهندسي، كاربرد رياضيات در مهندسي شيمي، كارگاه، پروژه يا طراحي پروژه. (بسياري از دروس اين رشته همراه با آزمايشگاه است.)
دروس تخصصي گرايش صنايع شيميايي معدني :
مهندسي احتراق، صنايع شيميايي معدني، عمليات واحد صنعتي مكانيكي.
گرايش صنايع پتروشيمي :
وظيفه مهندسي پتروشيمي، طراحي دستگاه‌ها و فرآيند توليد مواد مختلف از جمله كودهاي شيميايي، شوينده‌ها، فرآورده‌هاي پليمري (مواد اوليه پلاستيك‌ها، لاستيك‌ها و الياف مصنوعي) و مواد شيميايي (اسيدها، حلال‌ها) از نفت و برش‌هاي نفتي است. دروس تخصصي دانشجويان اين رشته بيشتر در مورد كاتاليزورهاي صنعتي است كه در رآكتورها به كار مي‌رود.
دروس تخصصي گرايش صنايع پتروشيمي :
فرآيندهاي پتروشيمي، مقدمات و پالايش، مباني و تكنولوژي پليمر
گرايش صنايع گاز :
عمق چاهي كه براي استخراج گاز زده مي‌شود، قطر لوله‌اي كه گاز را از چاه به پالايشگاه يا از پالايشگاه به شبكه‌هاي شهري منتقل مي‌كند، نحوه انتقال گاز از چاه به پالايشگاه، نحوه گرفتن گازCO2 از اين ماده (براي جلوگيري از خورده شدن لوله‌ها)، نحوه شيرين كردن گاز ترش ( گاز اوليه‌اي كه از چاه استخراج مي‌شود و قابل مصارف شهري و ... نيست) همه در حيطه فعاليت يك مهندس شيمي گرايش گاز قرار دارد.
دروس تخصصي گرايش صنايع گاز :
انتقال و توزيع گاز، فرآيند گاز، مهندسي احتراق
گرايش صنايع پليمر:
اين گرايش تا سال 1362 يكي از گرايشهاي مهندسي شيمي بود، اما در حال حاضر به عنوان يك رشته مستقل با دو گرايش صنايع پليمري و تكنولوژي و علوم رنگ در دانشگاهها و مراكز آموزش عالي ارائه مي‌شود. البته هنوز در تعداد محدودي از دانشگاههاي كشور، مهندسي پليمر يكي از گرايشهاي مهندسي شيمي است و دانشجويان اين گرايش نهايتاً در يكي از زمينه‌هاي پليمر مثل فرايند شكل‌دهي پليمر يا طراحي واحدهاي صنعتي توليد پليمر تبحر پيدا ميكنند.
گرايش شيميايي سلولزي :
يك مهندس شيمي گرايش شيميايي سلولزي در زمينه تبديل چوب به كاغذ تخصص دارد. به همين دليل نيز محل تحصيل دانشجويان اين رشته در دانشكده فني پرديس 3 واقع در استان گيلان ـ رضوان‌شهر (چوكا) ميباشد. قسمت عمده چوب از سلولز تشكيل شده است. همچنين ضايعات كشاورزي مثل پوست برنج، سبوس برنج و ضايعات برگ درختان داراي مقادير قابل توجهي سلولز است كه اين ضايعات در بسياري از نقاط به عنوان يك عنصر مزاحم سوزانده شده و باعث آلودگي محيط زيست مي‌شود. اما امروزه در كشورهاي ديگر از همين ضايعات براي توليد يك نوع سوخت به نام "اتانول" كه در تركيب با بنزين، سوخت بسيار خوبي است؛ استفاده مي‌شود. و در اين فرآيند مهندسين شيميايي سلولزي نقش بسيار مهمي را برعهده دارند.
گرايش صنايع غذايي :
يكي از كاربردهاي مهندسي شيمي در توليد مواد غذايي و بخشهاي صنايع غذايي مانند ميكروبيولوژي غذا، شيمي غذا و كنترل كيفي صنايع غذايي است. براي مثال در سوپرماركت‌ها و فروشگاه‌ها، مواد غذايي بيشتر به حالت كنسرو وجود دارد كه تهيه اين كنسروها با حفظ اصول ايمني و بهداشتي نياز به يكسري محاسبات دارد كه اين محاسبات توسط يك مهندس شيمي صنايع غذايي انجام ميگيرد. همچنين طراحي دستگاه‌هايي كه فرآيند خشك كردن را انجام مي‌دهند مثل غذاهاي بچه كه به صورت پودر تهيه مي‌شود و طراحي دستگاههاي استريليزه، پاستوريزه و منجمدكننده برعهده متخصصين همين رشته است.
دروس تخصصي گرايش صنايع غذايي :
ميكروبيولوژي عمومي، شيمي مواد غذايي، ميكروبيولوژي مواد غذايي، صنايع غذايي، بيوشيمي مواد غذايي، تغذيه وبهداشت
گرايش پالايش :
گرايش پالايش به طراحي پالايشگاه‌ها باز مي‌گردد. يعني دانشجوي اين گرايش، شيوه طراحي دستگاه‌هايي مثل برجهاي تقطير، دستگاههاي جداكننده مايعات از مايعات و گازها از مايعات را مي‌آموزد؛ دستگاه‌هايي كه مشتقات ئيدروكربني مثل بنزين و گازوئيل و مواد سنگين‌تر مثل قير و شوينده‌ها را از نفت خام جدا ساخته و به دست مي‌آورد.
دروس تخصصي گرايش پالايش :
مهندسي احتراق، مهندسي پالايش، فرآيندهاي پالايش
گرايش بهره‌برداري از منابع نفت :
مهندس بهره‌برداري از منابع نفت مهندسي است كه راهها و روشهاي بهره‌برداري بهينه از مخازن نفت را ارائه مي‌دهد. در واقع يك مهندس بهره‌برداري از نفت با توجه به نوع مخزن نفت تعيين مي‌كند كه به ياري كدام يك از روشهاي موجود؛ تزريق گاز، تزريق آب، تزريق مواد پليمري يا ازدياد حرارت ميتوان نفت را راحتتر و مقرون به صرفه‌تر بهره‌برداري كرد. امروزه اكثر مخازن نفت كشور ما دچار افت فشار شده‌اند. به همين دليل نفت به صورت طبيعي به سطح زمين نمي‌رسد و در نتيجه حضور مهندسين بهره‌برداري از منابع نفت، يك ضرورت اجتناب‌ناپذير است.
دروس تخصصي گرايش بهره‌برداري از منابع نفت :
مهندسي مخازن هيدروكربوري، ازدياد برداشت، حفاري و توليد، شبيه‌سازي مخازن نفتي، خواص ترموديناميكي سيالات نفتي.
گرايش طراحي فرآيندهاي صنايع نفت:
فرآيند يعني عملكرد يا روش و طريقي كه بتوان به ياري آن ماده‌اي را از حالتي به حالت ديگر تغيير شكل داد و منظور از مهندس طراحي فرآيندهاي صنايع نفت يعني فردي كه روش اين تغيير و تحول را طراحي كند. چون براي تبديل يك ماده از حالت اوليه به حالتي خاص لازم است كه دستگاه‌هايي طراحي شده و محاسباتي انجام بگيرد تا بتوان به نتيجه مطلوب دست يافت. طراحي صنايعي كه بطور مستقيم يا غير مستقيم وابسته به نفت خام يا فرآورده‌هاي پالايشگاه يا صنايع پتروشيمي است به مهندس شيمي گرايش طراحي فرآيندها مربوط مي‌شود. يك مهندس شيمي گرايش طراحي فرآيندهاي صنايع نفت، واكنش‌هاي خاصي را از شيميست‌ها ميگيرد و با توجه به شرايط محيطي، اقتصادي و ... بهترين روش توليد مواد شيميايي و خالص‌سازي آنها را پيدا كرده و پياده مي‌كند.
دروس تخصصي گرايش طراحي فرآيندهاي نفت :
فرآيندهاي پالايش نفت و گاز، طراحي برج و مبدل، تعيين مشخصات دستگاه‌ها، سيستمهاي اندازه‌گيري.
توانايي‌هاي لازم :
رشته مهندسي شيمي برخلاف تصور عامه مردم بيش از آن كه در ارتباط با علم شيمي باشد همچون رشته‌هاي مهندسي ديگر در ارتباط با علم رياضي است. به همين دليل يك دانشجوي مهندسي شيمي در درجه اول بايد در درس رياضي قوي باشد و دو درس فيزيك و شيمي در مراحل بعدي قرار دارد. شايد جالب باشد كه بدانيد، دانشجويان مهندسي شيمي نسبت به دانشجويان رشته‌هاي مهندسي ديگر، تنها 9 واحد بيشتر شيمي مي‌خوانند. در مقابل، رياضي در اين رشته بسيار اهميت دارد چون يك مهندس شيمي براي طراحي رآكتور، برج و مبدل نياز به دانش رياضي دارد.همچنين دانشجوي اين رشته بايد دقت نظر زيادي داشته باشد زيرا در مهندسي شيمي علاوه بر آزمايش‌هايي در مقياس بزرگ، آزمايش‌هايي در مقياس كوچك نيز وجود دارد. براي مثال در شيمي تجزيه، بعضي از آزمايش‌ها در حد ميليونيم "P.P.M" است بدون شك در چنين آزمايشي اگر يك صدم گرم نيز اشتباه بشود، خطا افزايش پيدا كرده و آزمايش به هم مي‌ريزد.
موقعيت شغلي در ايران :
هركارخانه توليدي اعم از كوچك يا بزرگ نياز به يك مهندس شيمي دارد. چون تقريباً تمام فرايندهاي نوين از مواد شيميايي استفاده ميكنند. كشور ما نيز به عنوان يك كشور نفت‌خيز براي استخراج، پالايش، انتقال نفت و همچنين براي تبديل نفت به فرآورده‌هاي شيميايي كه داراي ارزش افزوده بسيار زيادي هستند، نياز به مهندسين شيمي دارد. فعاليت در دو بخش مهم صنعت يعني طراحي رآكتورها و طراحي دستگاه‌هايي كه به جداسازي مواد مي‌پردازند نيز تنها منحصر به مهندسين شيمي مي‌شود. علاوه بر صنايع نفت و گاز و پتروشيمي، همه كارخانه‌ها از جمله كارخانه‌هاي سيمان، سراميك، صنايع غذايي و حتي نيروگاه‌ها به مهندس شيمي نياز دارند. فارغ‌التحصيل مهندسي شيمي گرايش صنايع غذايي نيز بطور اختصاصي ميتواند در كارخانه‌هاي توليد مواد غذايي يا داروسازي فعاليت كند.
موفق باشيد/.
MaFia_King
08-09-2008, 08:47
گروه تحصيلي:رياضي
رشته ي مهندسي صنايع:
ديباچه: "آيا اين بهترين روش است؟" اين سؤالي است كه فكر يك مهندس صنايع را دائماً به خود مشغول مي‌كند تا به اين وسيله بهترين راه را براي توليد محصول و حل مسائل و مشكلات يك واحد صنعتي يا خدماتي پيدا كند. در واقع فارغ‌التحصيل اين رشته تلاش مي‌كند تا با يك نگرش سازمان يافته، مسائل و مشكلات كارخانه را تحليل كرده و به گونه‌اي عمل كند كه با حداقل ورودي مواد، حداكثر خروجي را داشته باشد. زيرا امكان دارد كه طراحان يك واحد صنعتي وقتي مشغول طراحي مي‌شوند به مسائل اقتصادي، افزايش بهره‌وري و ساير مسائل توجه كافي نداشته باشند، اما يك مهندس صنايع هنگام برنامه‌ريزي براي اداره كارخانه‌اي كه داراي كارگران زياد و ماشين آلات بسيار است براي مثال به اين مسأله توجه مي‌كند كه چگونه ميتوان بيكاري ماشين‌آلات را به حداقل رساند و از نيروي انساني نيز بهترين استفاده را كرد و در ضمن محصول كارخانه كمترين ضايعات را داشته و نگهداري و تعميرات ماشين‌آلات نيز به بهترين نحو انجام بگيرد. اين رشته در دوره كارشناسي داراي چهار گرايش توليد صنعتي ، تحليل سيستمها، تكنولوژي صنعتي و ايمني صنعتي است. گرايش توليد صنعتي گرايش توليد صنعتي فن به‌كارگيري مهارت‌هاي تكنيكي ـ اقتصادي و استفاده مؤثر و نظام‌يافته از نيروي انساني، زمان، ماشين‌آلات، ساختمان و مواد به منظور توليد كالا با كيفيت مطلوب ميباشد. در واقع هدف اين گرايش تربيت مديران توليد واحدهاي صنعتي است.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
ش
دروس مشترك در گرايشهاي مختلف مهندسي صنايع:
رياضي، معادلات‌ديفرانسيل، برنامه‌نويسي كامپيوتر، محاسبات عددي، فيزيك ، شيمي عمومي ، مباني مهندسي برق ، اقتصاد مهندسي، نقشه‌كشي صنعتي ، استاتيك، مقاومت مصالح، علم مواد، اقتصاد عمومي ، اصول حسابداري و هزينه‌يابي، ارزيابي كار و زمان، طرح‌ريزي واحدهاي صنعتي، برنامه‌ريزي و كنترل توليد، موجودي‌ها ، كنترل پروژه، كنترل كيفيت آماري، تحقيق در عمليات ، روشهاي توليد ، تئوري احتمالات و كاربردهاي آن، آمار مهندسي، آزمايشگاه اندازه‌گيري دقيق، كارگاه ماشين‌ابزار ، كارگاه عمومي جوش، كارگاه ريخته‌گري.
دروس تخصصي گرايش توليد صنعتي :
زبان تخصصي، پروژه طراحي ايجاد صنايع، مهندسي فاكتورهاي انساني، برنامه‌ريزي توليد، برنامه‌ريزي و كنترل توليد و موجودي‌ها ، كاربرد كامپيوتر در مهندسي صنايع، برنامه‌ريزي نگهداري و تعميرات، اصول مديريت و تئوري سازمان، پروژه، كارآموزي.
گرايش برنامه‌ريزي و تحليل سيستمها
گرايش برنامه‌ريزي و تحليل سيستمها تا حدودي جنبه نرم‌افزاري دارد و بيشتر به ارائه راهكار سيستماتيك ميپردازد. در واقع هدف اين گرايش تربيت كارشناساني است كه بتوانند با بهره‌گيري از روشهاي جديد و سيستماتيك و مدلهاي رياضي مسائل واحدهاي صنعتي بزرگ را تجزيه و تحليل نموده و بيشترين رهنمودها را براي استفاده از منابع موجود در عملكرد اجزاء تشكيل سيستم ارائه بدهند.
دروس تخصصي گرايش برنامه‌ريزي و تحليل سيستمها:
زبان تخصصي، برنامه‌ريزي حمل و نقل، اصول شبيه‌سازي، تحليل سيستمها، كاربرد كامپيوتر در مهندسي صنايع، پروژه پاياني، اصول مديريت و تئوري سازمان، كارآموزي، سيستمهاي اطلاعاتي و كنترل مديريت .
گرايش تكنولوژي صنعتي:
گرايش تكنولوژي صنعتي نسبت به گرايشهاي توليد صنعتي و تحليل سيستمها فني‌تر بوده و به مهندسي مكانيك نزديك‌تر ميباشد. هدف اين گرايش تربيت تكنولوژيست‌هاي كارخانه است.
دروس تخصصي گرايش تكنولوژي صنعتي:
ماشينهاي افزار ، قيد و بندها (جيك و فيكسچر)، طراحي قالب ، كنترل عددي، مونتاژ مكانيكي، عمليات حرارتي، زبان تخصصي، پروژه.
گرايش ايمني:
صنعتي گرايش ايمني صنعتي به مسائل مشكل‌ساز در صنعت از لحاظ ايمني ميپردازد؛ يعني تلاش مي‌كند تا با اجراي دستورالعمل‌ها از خطرات احتمالي جلوگيري كند و در صورت بروز مشكل يا خطري، راهي براي رفع آن پيدا نمايد. از جمله اين مسائل ميتوان به كوره‌ها يا آلودگي هوا اشاره نمود.
دروس تخصصي گرايش ايمني:
ايمني در برق، اعلام و اطفاء حريق، ديگ‌ها و ظروف تحت فشار، عوامل شيميايي محيط كار، عوامل فيزيكي محيط كار، حفاظت صنعتي (ايمني صنعتي)، مهندسي احتراق، گازرساني.
توانايي‌هاي لازم :
اين رشته ارتباط نزديكي با مديريت دارد و دانشجوي آن بايد توانايي‌هاي مديريتي داشته و قدرت تحليل و درك بالايي داشته باشد. دانشجويان رشته مهندسي صنايع بايد در دو درس رياضي و فيزيك قوي باشند. بخصوص در درس رياضيات جديد كه آمار و احتمالات اين درس تا حدي به مهندسي صنايع مربوط مي‌شود. همچنين يك دانشجوي مهندسي صنايع بايد از خلاقيت و نوآوري برخوردار باشد.
موقعيت شغلي در ايران :
اين رشته در چند سال اخير جايگاه خود را يافته است و اكثر مسؤولان و متخصصان نيز به اين موضوع واقف شده‌اند كه جامعه نياز بسياري به تخصص فارغ‌التحصيلان اين رشته دارد. چرا كه رشته مهندسي صنايع افراد را براي مديريت پرورش مي‌دهد و بهترين و نزديكترين رشته به كارهاي مديريتي و برنامه‌ريزي و اداره امور است و اگر قرار باشد براي مديريت بخش توليد يك واحد صنعتي بين مهندس مكانيك، برق و صنايع كه داراي شرايط مساوي هستند، يك نفر را انتخاب كرد، مهندس صنايع اولويت اول را دارد. بنابراين اين رشته از نظر بازار كار مشكلي ندارد.
موفق باشيد/.
MaFia_King
08-09-2008, 08:50
گروه تحصيلي:رياضي
رشته ي مهندسي عمران:
ديباچه: هنگامي كه وارد يك شهر مي‌شويد، در نگاه اول چه مي‌بينيد؟ساختمانها؟ راهها؟ پلها؟ فرودگاه و پايانه‌هاي مسافربري؟ همه اينها و هرآنچه كه مربوط به عمران و نوسازي مي‌شود، در حيطه فعاليت يك مهندس عمران قرار دارد. به عبارت ديگر مهندسي عمران بيانگر كاربرد علم در ايجاد سازندگي و عمران كشور است؛ يعني هر چيزي كه به آبادي يك كشور باز مي‌گردد، مانند سد، فرودگاه، جاده، برج، تونل، دكل‌هاي مخابرات، ساختمانهاي مقاوم در مقابل زلزله، سيل و آتش، نيروگاههاي برق و مصالح سبك، ارزان و با كيفيت مناسب براي ساخت و ساز، در حيطه كار مهندس عمران قرار ميگيرد. زيرا در تمام زمينه‌هاي عمراني در آغاز به يك مهندس كارآمد نياز داريم تا علاوه بر رعايت جنبه‌هاي فني و اجرايي، اقتصادي نيز عمل كند. چون اقتصادي بودن يك اصل در مهندسي عمران است. اين رشته در سطح كارشناسي داراي دو گرايش عمران ـ عمران و عمران ـ نقشه‌برداري است.
گرايش عمران ـ عمران:
دانشجوي مهندسي عمران ـ عمران مسائل مربوط به سازه، خاك و پي، راه و ترابري و هيدروليك را مطالعه مي‌كند؛ يعني از يك سو به طراحي و نحوه ساخت اسكلت ساختمانها و ساير بناهاي فني مثل پل، فرودگاه و تونل پرداخته و از سوي ديگر به مطالعه رفتار زمين بناهاي فني ميپردازد تا براساس نوع خاك زمين مورد نظر، شكل و شالوده سازه‌اي را كه قرار است ساخته شود، طراحي كند. همچنين مهندس گرايش عمران به برنامه‌ريزي حمل و نقل بين شهري و درون شهري، طراحي راهها از نظر هندسي، زيرسازي و روسازي پرداخته و اطلاعات عمومي خوبي نيز در مورد هيدروليك به دست مي‌آورد.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
دروس مشترك در گرايشهاي مختلف مهندسي عمران:
رياضيات عمومي، فيزيك عمومي، برنامه‌نويسي كامپيوتر، آمار و احتمالات مهندسي، محاسبات عددي، استاتيك، ديناميك، مقاومت مصالح، مكانيك خاك، زمينشناسي مهندسي، متره و برآورد پروژه.
دروس تخصصي گرايش عمران:
تكنولوژي بتن، تحليل سازه، بارگذاري، مهندسي پي، سازه‌هاي بتني، سازه‌هاي فولادي، روشهاي اجرايي ساختمان، مكانيك سيالات، هيدروليك، هيدرولوژي مهندسي، رسم فني و نقشه‌كشي ساختمان، نقشه‌برداري و عمليات، مهندسي آب و فاضلاب، بناهاي آبي، اصول و مباني معماري و شهرسازي، پروژه سازه‌هاي فولادي، روشهاي خرابي ساختمان، راهسازي و پروژه، روسازي، مهندسي ترابري، راه‌آهن، مهندسي ترافيك.(بسياري از درسهاي اين گرايش همراه با آزمايشگاه است.)
گرايش عمران ـ نقشه‌برداري:
هنگامي كه مكان ساخت يك سازه تعيين مي‌شود، اولين كار نقشه‌برداري است. تا پستي بلندي‌ها و نقشه مربوط به آن منطقه مشخص شده و براساس آن، مكان خاك‌برداري، ميزان خاك‌برداري و نحوه خاك‌برداري تعيين گردد و در نهايت سطح مناسب براي پي‌سازي سازه مورد نظر آماده شود. به عبارت ديگر نقشه‌برداري علم و فن پردازش، تجزيه و تحليل، تفسير و نمايش اطلاعات مكاني به منظور اجراي بهينه پروژه‌هاي عمراني است. گرايش نقشه‌برداري با جغرافيا و سنجش از راه دور، ارتباط نزديكي دارد. در ضمن چون نقشه‌برداري بيشتر براي سازه‌هاي بزرگ خارج از شهر مثل سيلوها، پلها، تونل‌ها و سدها كاربرد دارد، كارهاي ميداني و صحرايي اين رشته بسيار زياد است و بخش نقشه‌برداري زيرزميني آن نيز كار نسبتاً خشني ميباشد.
دروس تخصصي گرايش نقشه‌برداري:
راهسازي، رياضيات مهندسي، هندسه ديفرانسيل، نقشه‌برداري و عمليات، نقشه‌برداري ژئودتيك، فتوگرامتري، تئوري خطا، نقشه‌برداري مسير، نقشه‌برداري زيرزميني، هيدروگرافي، كارتوگرافي، ژئودزي، ميكروژئودزي و نقشه‌برداري صنعتي، ژئودزي ماهواره‌اي، نجوم.
گرايش عمران ـ آب:
مي‌گويند در آينده‌اي نه چندان دور، دست‌يابي به منابع آبي جديد براي كشورهاي منطقه خاورميانه كه يكي از مناطق خشك يا نيمه‌خشك جهان است؛ نيازي ضروري مي‌شود و حتي جنگ آينده خاورميانه بر سر آب خواهد بود. كشور ما نيز كه در همين منطقه واقع شده است، كشوري خشك و نيمه خشك است. چرا كه ميانگين بارندگي در ايران حدود يك سوم ميانگين بارندگي در جهان است و اين يعني آن كه ما بايد از هر قطره آب موجود در كشورمان، حداكثر استفاده را كرده و از هدر رفتن آن جلوگيري كنيم. در اين ميان مهندسين عمران ـ آب با ساخت سدها، تصفيه‌خانه‌ها، تونل‌هاي انتقال آب و شبكه‌هاي توزيع آب در همين راستا گام برمي‌دارند. براي مثال در ساخت يك سد، بررسي پستي و بلندي‌هاي منطقه كه سد در آن ساخته مي‌شود و تعيين مقدار بتن مورد نياز براي ساختن سد به گرايش نقشه‌برداري مربوط مي‌شود. همچنين تعيين مكان ساخت سد و طراحي حجم مخزن سد و سرريزها و كارهاي آماري مربوط به بارندگي و جمع‌آوري آب به گرايش مهندسي عمران ـ آب برمي‌گردد و بالاخره ساخت خود سد به گرايش عمران ـ عمران ارتباط پيدا مي‌كند.
دروس تخصصي گرايش عمران ـ آب:
تكنولوژي، تحليل سازه، بارگذاري، مهندسي پي، سازه‌هاي بتني، سازه‌هاي فولادي، روشهاي اجرايي ساختمان، مكانيك سيالات، هيدروليك، هيدرولوژي مهندسي، رسم فني و نقشه‌كشي ساختمان، نقشه‌برداري و عميات اجرايي، مهندسي آب و فاضلاب و بناهاي آبي، شيمي عمومي، هواشناسي، مهندسي سيستم، ماشينهاي آبي و ايستگاه‌هاي پمپاژ ، شيمي ميكروبيولوژي آب، فرآيند تصفيه، مقدمه‌اي بر بهداشت محيط. (بسياري از درسهاي اين گرايش همراه با آزمايشگاه است.)
توانايي‌هاي لازم :
متخصص عمران در محيط كار خود با اقشار مختلف جامعه از جمله كارگران، تكنسين‌ها و مهندسين رشته‌هاي ديگر سروكار دارد و بايد با همه اين افراد ارتباط خوبي برقرار كند. همچنين بايد آمادگي كار در كارگاههاي داخل و خارج شهر را داشته باشد. عده‌اي نيز جذب بـُعد نظري و آزمايشگاهي مهندسي مي‌شوند كه اين عده نيز بايد آمادگي كارهاي محاسباتي، دفتري و آزمايشگاهي را داشته باشند. كارهايي كه به رياضيات قوي و صبر و حوصله بسيار نياز دارد.
موقعيت شغلي در ايران :
اصولاً مهندس عمران شانس كاري زيادي دارد چون در طراحي و ساخت بسياري از كارهاي عمراني مانند راهها، پلها، سدها، سازه‌هاي دريايي براي سكوهاي نفتي، آشيانه‌هاي هواپيما و خانه‌هاي مسكوني مقاوم در مقابل زلزله، مهندسين عمران حضوري فعال دارند. متخصصاني كه يا در دفترهاي مشاوره به طراحي پروژه‌هاي فوق مي‌پردازند يا مجري كارهاي عمراني مذكور بوده و به كيفيت اجراي آنها نظارت دارند. فارغ‌التحصيلان نقشه‌برداري نيز علاوه بر موارد ياد شده در هدايت و كنترل اجراي خطوط انتقال آب، برق، گاز، احداث مترو، نصب وماشين‌آلات و تجهيزات فني دقيق و حساس، هدايت و تعيين وضعيت انواع وسايل نقليه نظامي و غيرنظامي هوائي، دريايي و زميني نقش مهم و مؤثري دارند. البته بايد توجه داشت كه هر دانشجوي مهندسي عمران نمي‌تواند فرصت‌هاي شغلي خوبي داشته باشد. بلكه بايد در دوران تحصيل به دنبال يادگرفتن باشد نه اين كه تنها واحدهاي دانشگاهي را پاس كند و يا حتي به فكر يك معدل خوب دانشگاهي باشد. چون شركتهاي عمراني خصوصي و دولتي به دنبال يك نيروي كارآمد هستند نه يك شاگرد اول دانشگاه!
موفق باشيد/.
MaFia_King
08-09-2008, 08:53
گروه تحصيلي:رياضي
رشته ي مهندسي ماشينهاي ريلي:
ديباچه: حدود 400 سال پيش وقتي در معادن زغال‌سنگ "هارتز" آلمان با تيرهاي چوبي، راهي به شكل ريل ساخته شد تا سگ‌ها از طريق اين ريل‌ها مواد استخراج شده را به محل بارگيري حمل كنند، هيچ كس فكر نمي‌كرد كه زماني ريل‌هاي فولادين تمامي كره زمين را در مي‌نوردند و محل عبور قطار‌هايي مي‌شوند كه گاه بيش از 350 كيلومتر در ساعت سرعت دارند و با صرفه‌ترين و ايمن‌ترين روش براي رساندن مسافران و كالاها به مقصد هستند. اين به معناي آن است كه امروزه حمل و نقل ريلي با شكل آغازين و ابتدايي آن بسيار متفاوت است و هر كشوري براي استفاده و حفظ اين صنعت عظيم كه نقش مهمي در توسعه حمل و نقل و در نتيجه پيشرفت كشور دارد، بايد از متخصصان كارآمد در صنعت راه‌آهن بهره بگيرد.بر همين اساس در سال 76 براي اولين‌بار در خاورميانه، دانشكده مهندسي راه‌آهن در دانشگاه علم و صنعت ايران تأسيس شد و در سه رشته مهندسي ماشينهاي ريلي، مهندسي خط و سازه‌هاي ريلي و مهندسي حمل و نقل ريلي دانشجو پذيرفت.در اين ميان مهندسي ماشينهاي ريلي به مطالعه و بررسي كليه فعاليتهاي بخش متحرك صنعت حمل و نقل ريلي ميپردازد. هدف اين رشته تربيت متخصصاني است كه بتوانند طراحي، انتخاب بهينه، بهبود سيستم نگهداري، تعمير، بازسازي و ساخت وسائط نقليه ريلي را بر عهده بگيرند. در واقع مهندس ماشينهاي ريلي يك مهندس خوب مكانيك است كه تخصص ويژه در زمينه راه‌آهن دارد و به همين دليل آمادگي حل مشكلات صنعت راه‌آهن مثل مشكلات طراحي و ساخت قطعات را دارد.
توانايي‌هاي لازم :
دروس رياضي و فيزيك در رشته مهندسي ماشينهاي ريلي مانند ساير رشته‌هاي مهندسي از اهميت بسياري برخوردار است. اما علاوه بر قوي بودن در دو درس رياضي و فيزيك، دانشجوي اين رشته بايد توانايي مديريت داشته و از روابط اجتماعي خوبي برخوردار باشد. زيرا يك مهندس ماشينهاي ريلي كه برخورد اجتماعي خوبي دارد، ميتواند در محيط كار خود باعث خلاقيت كارگران و كاركناني باشد كه زير نظر او فعاليت ميكنند.
موقعيت شغلي در ايران :
براساس برنامه 5 ساله سوم توسعه كه به تصويب مجلس شوراي اسلامي نيز رسيده است، قرار است كه فعاليتهاي اجرايي راه‌آهن به مرور به بخش خصوصي واگذار شود و اين به معناي آن است كه صنعت راه‌آهن به نيروي متخصص بيشتري براي نظارت، مديريت و كنترل پروژه نياز دارد تا راه‌آهن بتواند به صورت منسجم به كار شركتهاي خصوصي نظارت داشته باشد. بايد توجه داشت كه حيطه شغلي يك مهندس ماشينهاي ريلي به صنعت راه‌آهن محدود نمي‌شود بلكه فارغ‌التحصيل اين رشته ميتواند در صنعت ذوب‌آهن، مترو، بنياد مستضعفان، واگن‌سازي پارس و كارخانجات مشابه نيز كار كند يا با توجه به شاخه تحصيلي خود به عنوان يك مهندس مكانيك فعاليت داشته باشد.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
دروس پايه :
رياضي، فيزيك ، استاتيك، شيمي عمومي، معادلات ديفرانسيل، محاسبات عددي، رياضي مهندسي، برنامه‌سازي كامپيوتر.
دروس اصلي و تخصصي :
مقررات عمومي حركت، نقشه‌كشي صنعتي، كارگاه ماشين‌ابزار و ابزارسازي، مقاومت مصالح ، مباني ارتباطات و علائم، مباني مهندسي برق و الكترونيك، ديناميك، ترموديناميك ، كارگاه جوشكاري و ورق‌كاري، مباني سير و حركت قطار، مباني زيرسازي و روسازي راه‌آهن، مباني ماشينهاي الكتريكي، مكانيك سيالات، طراحي اجزاء ، علم مواد و شناخت فلزات در راه‌آهن، انتقال حرارت، ديناميك حركت قطارها، كارگاه تخصصي واگن، راه‌آهن برقي، كنترل اتوماتيك، طراحي سازه واگن و لكوموتيو، تكنولوژي ساخت و تعمير وسايل نقليه ريلي، طراحي ترمزهاي قطار، كارگاه تخصصي لكوموتيو، طراحي لكوموتيو، طراحي بوژي، پروژه تخصصي، طراحي ماشينهاي ريلي.
موفق باشيد/.
MaFia_King
08-09-2008, 08:55
گروه تحصيلي:رياضي
رشته ي مهندسي معماري:
ديباچه: خاموش باش و آرام قدم بردار تا جذبه آسماني محراب، صلابت ستون‌ها و مناره‌ها و ظرافت كنگره‌ها تمامي وجودت را تسخير كند. به دقت نگاه كن و بگذار نوري كه از پس شيشه‌هاي رنگين به داخل مي‌تابد همه رنگ و تلألؤ خود را ميهمان چشم‌هايت كند تا تو ببيني كه چگونه زمين و آسمان به هم پيوند مي‌خورند و سپس گل‌ها و اسليمي‌ها در يك بهار هميشگي سر بر مي‌آورند.اينجا كجاست؟اينجا مسجد امام، هشت بهشت،گنبد قابوس، ارگ بم، سلطانيه يا هر بناي ديگري است كه شاهكار هنر معماري ايرانيان است. هنري كه پر از ابتكار، زيبايي، اصالت، الهام و احترام به طبيعت است و به گرمي موسيقي و به شيريني شعر فارسي است. نه! اشتباه نكن! معماري تنها هنر ساختن بناهاي آجري و گنبدهاي دوار نيست كه بگوئيم عمر آن در هزاره سوم ميلادي به پايان رسيده است بلكه براي ساخت آسمان خراش‌ها، برج‌ها و مجتمع‌هاي امروز، بيش از حياط‌هاي پر باغچه ديروز به معماران هنرمند و كارآمد نياز داريم و از همين رو رشته معماري يكي از رشته‌هاي مهم دانشگاهي است كه امروزه در دانشكده‌هاي فني يا هنري دنيا تدريس مي‌شود. اين رشته داراي دو جنبه هنري و فني است. در اين ميان درسهاي طراحي، زيباشناسي و نحوه زيباكردن حجم‌ها، نماها وپلان‌ها به هنر بر مي‌گردد و دروسي مثل سازه‌هاي بتني و فلزي، مقاومت مصالح، ايستايي، تأسيسات مكانيكي و الكتريكي به جنبه فني اين رشته مربوط مي‌شود. در اين رشته دروس هنري اهميت بيشتري داشته و دروس علمي و فني در راستاي دروس هنري است. براي مثال يك معمار در طراحي خانه بايد فضاي آرامش‌بخشي را ايجاد كند تا باعث اضطراب، خستگي و دلتنگي نگردد. كاري كه بيش از رعايت اصول فيزيكي مثل نور و صوت، نياز به آشنايي با اصول زيبايي‌شناسي دارد.
توانايي‌هاي لازم :
معماري بيش از آنكه علم و تكنيك باشد، ذوق و سليقه و استعداد است و معمار كسي است كه طرحهاي فردي‌اش با نقاشي و مجسمه‌سازي رقابت كند و در واقع بتواند مجسمه‌اي كاربردي بسازد. دانشجوي اين رشته علاوه بر توانمندي در طراحي و قدرت تجسم و خلاقيت، لازم است كه در درس رياضي بخصوص در هندسه قوي باشد چون براي آموزش فن و تكنيك معماري بايد دروسي مثل هندسه كاربردي، هندسه مناظر و مرايا و رياضيات و آمار را مطالعه كرد.
موقعيت شغلي در ايران :
با توجه به اين كه در سطح كارشناسي به جنبه‌هاي فني معماري توجه بيشتري مي‌شود، در نتيجه فارغ‌التحصيل اين رشته ميتواند به ساختمان سازي (طراحي فني ساختمانهاي مختلف) بپردازد اما فارغ‌التحصيل كارشناسي ارشد چون جنبه‌هاي هنري معماري را آموزش ديده است ، بيشتر به هنر معماري ميپردازد. مهندس معمار علاوه بر طراحي بناها ميتواند به طراحي و ساخت ماكت و طراحي معماري داخلي بپردازد يا به عنوان ناظر ساخت فعاليت كند. در ضمن فارغ‌التحصيل معماري آمادگي كار در رشته‌هاي مرتبط با معماري مثل طراحي صحنه يا طراحي صنعتي را نيز دارد.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
دروس پايه:
هندسه كاربردي، كارگاه مصالح و ساخت، درك و بيان محيط، بيان معماري، هندسه مناظر و مرايا، رياضيات و آمار، انسان، طبيعت، معماري، مقدمات طراحي معماري.
دروس اصلي :
مباني نظري معماري، آشنايي با معماري جهان، برداشت از بناهاي تاريخي، آشنايي با معماري معاصر، نقشه‌برداري، تنظيم شرايط محيطي، تأسيسات الكتريكي (نور و صدا)، تأسيسات مكانيكي، مقاومت مصالح و سازه‌هاي فلزي، سازه‌هاي بتني، ايستايي، متره و برآورد، مديريت و تشكيلات كارگاه، مصالح ساختماني، ساختمان، روستا، طرح معماري.
دروس تخصصي:
آشنايي با مباني برنامه‌ريزي كالبدي، تحليل فضاهاي شهري، آشنايي با مرمت ابنيه، طرح معماري، طراحي فني، طرح نهايي.
موفق باشيد/.
MaFia_King
08-09-2008, 08:58
گروه تحصيلي:رياضي
رشته ي مهندسي مكانيك:
ديباچه: "مكانيك؛ يعني تعمير خودرو و مهندس مكانيك؛ يعني فردي با دست‌هاي آلوده به بنزين يا روغن ماشين! چنين ديدگاهي را مي‌توانيد در بين تعداد قابل توجهي از عامه مردم و حتي داوطلبان آزمون سراسري بيابيد، در حالي كه رشته مهندسي مكانيك به جز يك درس تك واحدي، تقريباً هيچ ارتباطي با شغل مكانيكي ماشين ندارد. البته دانشجويان در اين رشته با اصول طراحي و طرز كار مكانيزم‌هاي مختلف به كار رفته در اتومبيل به طور اصولي و پايه‌اي آشنا مي‌شوند اما به تعمير خودرو نمي‌پردازند. در حقيقت رشته مكانيك بخشي از علم فيزيك است كه با استفاده از مفاهيم پايه علم فيزيك و به تبع آن رياضي به بررسي حركت اجسام و نيروهاي وارد بر آنها ميپردازد و مي‌كوشد تا با توجه به نتايج بررسي‌هاي خود، طرحي نو در زمينه فن شناسي وضعيت ارائه دهد و در راه پيشرفت انسان گامي به جلو بردارد.اين رشته را شايد بتوان از نقطه نظر تنوع موضوعات تحت پوشش، جامع‌ترين رشته مهندسي به شمار آورد. چون رشته مهندسي مكانيك در برگيرنده تمامي علوم و فنوني است كه با توليد، تبديل و استفاده از انرژي، ايجاد و تبديل حركت و انجام كار، توليد و ساخت قطعات و ماشين‌آلات و به كارگيري مواد مختلف درساخت آنها و همچنين طراحي و كنترل سيستمهاي مكانيكي، حرارتي و سيالاتي مرتبط ميباشد.به عبارت ديگر محاسبات فني، مدلسازي و شبيه‌سازي، طراحي و تهيه نقشه‌ها، تدوين روش ساخت، توليد و آزمايش تمامي ماشين آلات و تأسيسات موجود در دنيا، با تكيه بر توانايي‌هاي مهندسين مكانيك انجام ميگيرد. مهندسي مكانيك داراي گرايشهاي "طراحي جامدات" ، "حرارت و سيالات" ، "ساخت و توليد" و "مهندسي دريا" است.
گرايش حرارت و سيالات:
در گرايش حرارت و سيالات، عوامل مؤثر بر خواص مختلف حركت سيال بخصوص سيال داغ مطالعه مي‌شود و اثر عبور سيال بر محيط، مانند نيروهايي كه در نتيجه عبور خود در محل ايجاد مي‌كند يا طول‌هاي ناشي از افزايش يا كاهش دما در اعضاي مختلف يك دستگاه، بررسي مي‌شود. به عبارت ديگر دانشجويان اين گرايش در زمينه تهويه مطبوع، دستگاههاي آب و فاضلاب و گرم‌كننده ساختمانها مطالعه ميكنند و درباره طراحي نيروگاه‌ها، موتورهاي احتراق داخلي و طراحي انواع موتورهاي درونسوز اتومبيل آموزش مي‌بينند.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
دروس مشترك در گرايشهاي مختلف مهندسي مكانيك:
رياضيات، فيزيك عمومي، شيمي عمومي، برنامه‌نويسي كامپيوتر، محاسبات عددي، معادلات ديفرانسيل، رياضي مهندسي، مباني مهندسي برق، نقشه‌كشي صنعتي، استاتيك، ديناميك، مقاومت مصالح، علم مواد، ترموديناميك، مكانيك سيالات، طراحي اجزاء، انتقال حرارت، ديناميك ماشين، ارتعاشات مكانيكي، كنترل اتوماتيك.
دروس تخصصي گرايش حرارت و سيالات:
توربوماشين، توربين گاز و موتور جت، موتورهاي احتراق داخلي، سوخت و احتراق، نيروگاه، تهويه مطبوع، سيستمهاي تبريد و سردخانه، سيستمهاي انتقال سيال، كنترل آلودگي محيط زيست.( بسياري از درسهاي مهندسي مكانيك در گرايشهاي مختلف همراه با آزمايشگاه و كارگاه است.)
گرايش طراحي جامدات:
مهندس طراح جامدات بايد تمامي نيروها و گشتاورهايي را كه به هر عضو ماشين وارد مي‌شود بررسي كرده و بهترين حالت قطعه مورد نظر را براي تمامي آن نيروها و گشتاورها و همچنين براي داشتن بهترين كارايي به دست آورد و كارايي مناسب آن قطعه را در زمان طولاني تضمين كند. همچنين طراحي سيستم، طراحي ماشينهاي تراش، فرز، چاپ و قسمت‌هاي تعليق، سيستمهاي انتقال قدرت و ديناميك يك خودرو، توسط مهندسين اين گرايش طراحي مي‌شود. در ضمن در يك هواپيما قسمت‌هاي مربوط به فرود، پرواز، كنترل پرواز به نحوي مربوط به طراحي جامدات مي‌گردد.
دروس تخصصي گرايش طراحي جامدات:
روشهاي توليد و كارگاه، طراحي مكانيزم‌ها، ياتاقان و روغنكاري، روشهاي طراحي‌مهندسي، طراحي ماشينهاي ابزار و توليد، طراحي بدنه و شاسي خودرو، طراحي ماشين به كمك كامپيوتر، ساخت به كمك كامپيوتر، رباتيك.
گرايش ساخت و توليد:
يك قطعه بايد به چه روشي ساخته شود تا داراي توليدي سريع، ارزان و همچنين كيفيت مناسب و كارايي مطلوب باشد؟ پاسخ به اين سؤال مهم بر عهده مهندسين گرايش ساخت و توليد است. گرايش ساخت و توليد به زمينه‌هاي كاربردي مهندسي مكانيك ميپردازد و مهندس اين گرايش در زمينه شكل دادن فلزات، طراحي قالب‌ها و ساخت قطعه‌هاي گوناگون فعاليت مي‌كند.
دروس تخصصي مجموعه ساخت و توليد:
قالب و پرس، ماشينهاي كنترل عددي، اندازه‌گيري، توليد مخصوص، هيدروليك و پنوماتيك
گرايش مهندسي دريا:
دانشجوي مهندسي دريا گرايش كشتي‌سازي مسائلي از قبيل طراحي بدنه، استحكام بدنه، سيستمهاي پيشرانه، پايداري كشتي در مقابل امواج كناري و جانبي كشتي و طراحي سيستمهاي مربوط به ناوبري را مطالعه مي‌كند. به عبارت ديگر يك مهندس دريا، مهندس مكانيكي است كه در كاربردهاي دريايي مشغول به كار مي‌شود. گفتني است اين گرايش تنها در دانشگاه صنعتي شريف ارائه مي‌شود و در دانشگاههاي ديگر به عنوان يك رشته مجزا مطرح است.
توانايي‌هاي لازم :
دانشجوي مهندسي مكانيك بايد در دو درس رياضي و فيزيك قوي بوده و همچنين از هوش، استعداد و قدرت تجسم خوبي برخوردار باشد. فعاليت در رشته مهندسي مكانيك بسيار متنوع است و در نتيجه هم دانشجوي علاقه‌مند به كارهاي تئوريك ميتواند جذب اين رشته شود و در بخشهاي نظري و تئوري فعاليت كند و هم دانشجوي خلاق و علاقه‌مند به طراحي و ساخت وسايل و دستگاههاي مختلف ميتواند اين رشته را انتخاب نمايد.
موقعيت شغلي در ايران :
توسعه سخت افزاري و رشد مسايل مهندسي، گرايش به سمت توليد داخل و ايجاد تكنولوژي توليد تجهيزات و وسايل در داخل كشور و روي آوردن به خدمات مهندسي در داخل كشور به علت محدوديتهاي ارزي و كاهش درآمدهاي نفتي، باعث رشد چشمگير بازار كار مهندسين مكانيك در ايران شده است. يك مهندس مكانيك در حال حاضر در زمينه‌هاي مختلفي فعاليت مي‌كند كه از جمله آنها ميتوان طراحي و ساخت ماشين‌آلات و قطعات آنها، طراحي و ساخت تجهيزات مكانيكي نيروگاه‌ها، طراحي و ساخت تجهيزات و سيستمهاي انتقال و تصفيه آب، سيستمهاي مكانيكي وكنترلي پالايشگاه‌ها و كارخانجات شيميايي، طراحي و ساخت تأسيسات حرارتي و برودتي ساختمانها ، ساخت ماشين‌آلات تغليظ و بازيافت مواد مثل كارخانجات قند، كاغذ سازي ، سيمان، نساجي، نمك و كنسانتره، طراحي و ساخت وسايل و تجهيزات حمل و نقل زميني، دريايي و هوايي، ساخت تجهيزات دفاعي و ساخت رباتها، بازوهاي مكانيكي و سيستمهاي توليد را نام برد. در ضمن يك مهندس مكانيك ميتواند به عنوان كارشناس و مشاور فني در بانك‌ها، شركتهاي سرمايه‌گذاري و بيمه و شركتهاي بازرسي و نظارت امور بين‌المللي فعاليت كند.
موفق باشيد/.
MaFia_King
08-09-2008, 09:01
گروه تحصيلي:رياضي
رشته ي مهندسي مواد:
ديباچه: رشته مهندسي مواد در مقطع كارشناسي داراي دو شاخه متالورژي و سراميك است.
شاخه متالورژي:
تصور كنيد كه در حال رانندگي در يكي از بزرگراه‌ها هستيد كه ناگهان كاميوني با خودروي شما برخورد مي‌كند و خسارت سنگيني بر آن وارد مي‌سازد. چنين برخوردي در حال حاضر علاوه بر صرف هزينه‌اي قابل توجه و نياز به زماني نسبتاً طولاني براي تعمير، از ارزش خودروي شما خواهد كاست اما اگر بدنه خودرو به طور كامل از جنس آلياژ "Tini" ساخته شده باشد، حداقل براي صافكاري مشكلي نخواهيد داشت چون كافي است كه بدنه خودرو را تا حد معيني حرارت بدهيد تا بدنه تصادفي به سرعت تغيير شكل يابد و شكل اوليه خود را پيدا كند. البته در حال حاضر اين يك خيال پردازي علمي است، اما با پيشرفت روز افزون علم متالورژي به زودي موانع تكنولوژيكي در راه توليد و كاربرد اين آلياژها برطرف مي‌شود و مقدار زيادي از اين مواد در شكل‌هاي گوناگون توليد خواهد شد.متالورژي به عنوان يك علم، دانش نسبتاً جواني است كه تنها صد سال از عمر آن مي‌گذرد و با كشف روشهاي جديد استخراج و تصفيه فلزات، شناسايي مشخصات ساختاري و فيزيكي مواد، فنون جديد شكل دادن و توليد فلزات، متولد شده است. علمي كه به دو بخش كلي متالورژي استخراجي و صنعتي تقسيم مي‌شود كه البته هر دو بخش مذكور در دانشگاههاي كشور ما نيز به عنوان دو گرايش از رشته مهندس مواد شاخه متالورژي ارائه مي‌گردد.
گرايش متالورژي استخراجي:
متالورژي استخراجي شامل جداكردن فلزات از سنگ معدن و تصفيه آنها (توليد فلزات)، شناخت انواع كوره‌ها، سوخت‌ها و فعل و انفعالات شيميايي مي‌شود. به عنوان مثال آنچه در كارخانه ذوب‌آهن اصفهان تا مرحله تهيه شمش آهن خام (چدن) انجام مي‌شود، عمدتاً مربوط به متالورژي استخراجي است.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
دروس مشترك در شاخه‌هاي مختلف مهندسي مواد:
رياضي، معادلات ديفرانسيل، رياضي مهندسي، محاسبات عددي، مباني و برنامه‌سازي كامپيوتر، فيزيك، شيمي عمومي، مباني مهندسي برق ، استاتيك، مقاومت مصالح، كريستالوگرافي ، پديده‌هاي انتقال، شيمي فيزيك مواد، ترموديناميك مواد ، خواص فيزيكي مواد، متالوگرافي، خواص مكانيكي مواد.
دروس تخصصي گرايش متالورژي استخراجي :
انتقال مطالب علمي و فني، ريخته‌گري، شكل دادن فلزات ، تغليظ مواد معدني ، اصول استخراج فلزات، سينتيك مواد، شيمي تجزيه ، عمليات حرارتي ، خوردگي و اكسيداسيون، انجماد فلزات، مواد ديرگداز. (بسياري از دروس اين رشته همراه با آزمايشگاه است.)
گرايش متالورژي صنعتي:
متالورژي صنعتي عبارت است از روشهاي مختلف توليد مصنوعات فلزي كه مهمترين اين روشها متالورژي پودري، شكل دادن، جوشكاري و ماشين‌كاري است. همچنين در متالورژي صنعتي خواص و مشخصات فيزيكي، ساختاري و مكانيكي مواد بررسي مي‌شود.
دروس تخصصي گرايش متالورژي صنعتي :
ريخته‌گري، انجماد فلزات ، شكل دادن فلزات، خواص مكانيكي مواد ، متالورژي جوشكاري ، متالورژي پودر، روشهاي نوين آناليز مواد، خوردگي و اكسيداسيون، عمليات حرارتي ، استخراج فلزات، انتقال مطالب علمي و فني.
شاخه سراميك:
امروزه سراميك را هنر ساخت ظروف سراميكي و سفالينه‌ها نمي‌دانيم بلكه آن را به صورت علمي وسيعتر از ساخت اين‌گونه وسايل تعريف مي‌كنيم. بر اين اساس ميتوان گفت كه سراميك بطور كلي هنر و علم ساختن و به كاربردن اشياء جامدي است كه اجزاء تشكيل‌دهنده اصلي و عمده آنها مواد غيرآلي و غيرفلزي است يعني علم سراميك علاوه بر سفالينه‌ها شامل انواع چيني‌ها، ديرگدازها، فرآورده‌هاي ر‌ُسي ساختماني، مواد ساينده، لعاب‌هاي چيني، سيمان، شيشه، مواد مغناطيسي غيرفلزي، فروالكتريك‌ها، تك بلورهاي مصنوعي و محصولات پيچيده‌تر ديگر مي‌شود. دانشجويان مهندسي سراميك در طول دوره تحصيلي خود، پس از كسب پايه‌هاي علمي و مهندسي لازم، كليه فرآيندهاي ساخت سراميك‌ها را از مواد اوليه و آماده سازي آن گرفته تا كنترل كيفي محصولات ساخته شده و ارتباط بين ساختمان و خواص اين مواد فرا مي‌گيرند.
دروس تخصصي شاخه سراميك:
ساختار سراميك‌ها، سينتيك مواد، روشهاي نوين آناليز مواد ، خواص الكتريكي و نوري سراميك‌ها، مواد ديرگداز ، تئوري شيشه ، تئوري پرسلان‌ها، آزمايشگاه چيني، فرآيند ساخت سراميك، انتقال مطالب علمي و فني.
توانايي‌هاي لازم :
در مهندسي مواد، دو علم شيمي و فيزيك اهميت ويژه‌اي پيدا مي‌كند. چرا كه بررسي خواص مواد بدون آشنايي با اين دو علم امكان‌پذير نيست. دانشجوي اين رشته علاوه بر فيزيك و شيمي بايد از دانش رياضي اطلاعات كافي داشته و قدرت تجزيه و تحليل خوبي داشته باشد. براي مثال با وجود آن كه يك مهندس متالورژي نبايد به فكر پشت ميزنشيني بوده و بايد آمادگي كار در شرايط سخت را داشته باشد، اما بدون شك مهندس اين رشته بيش از توان جسماني خوب نياز به ذهني خلاق و كنجكاو دارد. آشنايي با زبان انگليسي نيز در تمام رشته‌هاي مهندسي ضروري است. اما در مهندسي سراميك اين ضرورت بيشتر احساس مي‌شود چرا كه اين رشته نسبتاً جديد است و در نتيجه كتابهاي علمي آن كمتر به زبان فارسي ترجمه شده است.
موقعيت شغلي در ايران :
فارغ‌التحصيلان متالورژي استخراجي مي‌توانند جذب مراكزي شوند كه به فرآيند استخراج و توليد مواد اوليه فلزي (آهني و غيرآهني) از كانه‌هاي مربوط مي‌پردازند . براي مثال مي‌توانند در صنايع نفت و پالايش و همچنين صنايع آهني و غيرآهني مانند ذوب آهن اصفهان، مجتمع مس سرچشمه و آلومينيم اراك فعاليت كنند. فارغ‌التحصيلان متالورژي صنعتي نيز مي‌توانند در مراكزي كه با توليد قطعات فلزي سروكار دارند مانند صنايع ريخته‌گري، صنايع متالورژي پودر، صنايع فولادسازي، صنايع دفاع، هواپيماسازي، كشتي‌سازي، تراكتورسازي، خودروسازي و ساخت قطعات مختلف وسايل خانگي از جمله يخچال، كولر، ماشين‌لباسشويي، تلويزيون و ضبط صوت فعاليت نمايند. در مورد فرصت‌هاي شغلي مهندس سراميك نيز بايد گفت كه امروزه صنايع سراميك براي رشد اكثر صنايع اهميت بسياري دارند. براي مثال صنايع متالورژي و ساير صنايعي كه با درجه حرارت بالا سروكار دارند، مصرف‌كننده مواد ديرگداز هستند يا صنايع الكترونيك احتياج به قطعات مختلف سراميكي با خواص الكترونيكي و مغناطيسي مطلوب دارند. همچنين صنايع اتومبيل‌سازي، صنايع ساختماني، صنايع توليد نيرو، مخابرات و بالاخره هر خانه و خط توليد هر كارخانه‌اي نياز به فرآورده‌هاي سراميكي دارد. در حال حاضر كشور ما كارخانه‌هاي عمده كاشي‌سازي، چيني‌سازي، توليدكننده مواد نسوز، توليدكننده سراميك‌هاي الكتريكي، شيشه‌سازي، آجرسازي و سيمان دارد كه فارغ‌التحصيلان رشته سراميك مي‌توانند در آنها مشغول به كار گشته و به افزايش كارايي و راندمان كارخانه و همچنين بهبود كيفيت محصول آن كمك نمايند.
موفق باشيد/.
MaFia_King
08-09-2008, 09:04
گروه تحصيلي:رياضي
رشته ي مهندسي نفت:
ديباچه: حيات در كره زمين كه مدام در جنب و جوش و حركت است، بيشترين انرژي جنبشي، گرمايي و شيميايي خود را از نفت ميگيرد. در واقع به ياري اين ماده حياتي است كه كوچكترين موتور ماشين تا غول‌آساترين ناوگان‌هاي سنگين به حركت در ميآيد و هزاران نوع توليدات و مصنوعات صنايع سنگين و جديد پتروشيمي، كودهاي شيميايي، فرآورده‌هاي دارويي، پارچه‌ها و الياف مصنوعي، پلاستيك‌ها، چسب‌ها، فرآورده‌هاي بهداشتي و آرايشي و پوشش‌هاي استحفاظي ساخته مي‌شود. خوشبختانه كشور ما كه در دل خليج نفت خيز فارس آرميده است، به عنوان يكي از منابع و معادن بزرگ نفت و گاز جهان به شمار مي‌رود. از همين رو تربيت نيرو انساني متخصص و كارآمد براي بهره‌برداري درست و بهينه از اين سرمايه خداداد و جوابگويي افراد به نيازهاي آتي صنعت نفت كشور، بسيار ضروري است. به همين منظور مجموعه كارشناسي مهندسي نفت كه داراي چهار گرايش مهندسي اكتشاف نفت، مهندسي استخراج نفت ـ مخازن نفت، مهندسي استخراج نفت ـ حفاري و مهندسي استخراج نفت ـ بهره‌برداري از منابع نفت ميباشد، در دانشگاه صنعت نفت از سال 1378 داير شده است. اساس دروس اين رشته در همه گرايش‌ها مبتني بر مكانيك سيالات، ديناميك گازها، ترموديناميك سيالات، انتقال جرم و اقتصاد مهندسي است و هدف آن تربيت مهندسين كارآمدي است كه بتوانند روشهاي بهينه بهره‌برداري از منابع نفت و گاز را طراحي و اجرا كنند.
گرايش مهندسي اكتشاف :
اولين مرحله براي بهره‌برداري يا برداشت نفت، كشف حوزه‌هاي نفتي است كه اين كار توسط لرزه نگاري انجام ميگيرد. مهندسين اكتشاف، امواج صوتي را به اعماق زمين فرستاده و سپس امواج برگشتي را اندازه‌گيري و پردازش ميكنند تا به وجود يا عدم وجود نفت در درون زمين پي ببرند. اين گرايش ارتباط نزديكي با زمينشناسي دارد.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
دروس مشترك در گرايشهاي مختلف مهندسي نفت:
رياضي عمومي، معادلات ديفرانسيل، رياضيات مهندسي، شيمي عمومي، شيمي آلي، فيزيك، برنامه‌نويسي كامپيوتر، زمينشناسي عمومي، موازنه انرژي و مواد، استاتيك و مقاومت مصالح، ترموديناميك، مكانيك سيالات، انتقال حرارت، كنترل فرآيندها، زمينشناسي نفت ، مباني فرآيندهاي صنايع نفت، خواص سنگهاي مخزن، خواص سيالات مخزن، كارگاه عمومي ، كاربرد رياضيات در مهندسي شيمي، مباني چاه آزمايي، نمودارگيري چاه ، مهندسي مخازن، زمينشناسي ساختمان.
دروس تخصصي گرايش مهندسي اكتشاف :
ژئوفيزيك، ژئوشيمي آلي (نفت)، تخمين و ارزيابي ذخاير نفتي، زمينشناسي ايران و مناطق همجوار، روشهاي افزايش برداشت از مخازن، عمليات زمينشناسي ايران، مهندسي مخازن نفت، ميكروپالئونتولوژي، اصول حفاري، گل حفاري و سيمانكاري چاهها، زمينشناسي نفت، چاه‌نگاري، زمينشناسي مهندسي، زمين ساخت، مكانيك محيطهاي ناپيوسته سنگي، زمينشناسي مناطق دريايي، زمينشناسي عمومي، سنگ‌شناسي (رسوبي ـ آذرين و دگرگوني)، كاني‌شناسي، برداشت زمينشناسي، زمينشناسي ساختماني، فتوژئولوژي و سنجش از راه دور، پتروفيزيك،مكانيك سيالات، فسيل‌شناسي(ديرينه‌شناسي )، رسوب‌شناسي، چينه‌شناسي، بررسي فني ـ اقتصادي، مباني مهندسي نفت، زمينشناسي زيرزميني.
گرايش مهندسي حفاري :
طراحي تجهيزات حفاري و انجام عمليات در مناسبترين شرايط و ارزيابي اثرات تكنولوژي حفاري و استخراج بر محيط زيست كشور و ارائه راههاي مناسب براي جلوگيري از تخريب آن، جزو فعاليتهاي اين گرايش است. يك مهندس حفار روش‌هايي را ارائه مي‌دهد كه هزينه حفاري را پايين و راندمان كار را بالا مي‌برد.
دروس تخصصي گرايش مهندسي حفاري:
مباني مهندسي برق، ديناميك، مهندسي حفاري ، سيمان حفاري، گل حفاري، مهندسي حفاري پيشرفته ، اسيدكاري در عمليات.
گرايش مهندسي مخازن نفت :
دانش مهندسي مخازن به اين ميپردازد كه ما در يك حوزه نفتي در اعماق زمين مثلاً در عمق 2 يا 3 هزار متري چه مقدار نفت و گاز داريم و چه مقدار از آن قابل دسترسي ميباشد و با چه سرعتي ميتوان از مخزن مورد نظر برداشت كرد؟ مهندسي نفت گرايش مخازن، نوع مخزن نفت يا گاز و همچنين فشار، دما و عمق آن از سطح زمين را مشخص مي‌كند زيرا موارد فوق در نحوه برداشت و استخراج نفت از مخازن تأثير دارد.
دروس تخصصي گرايش مهندسي مخازن نفت:
مكانيك سيالات دو فازي، انتقال جرم، ترموديناميك، مهندسي مخازن، مطالعات مخازن، عمليات بهره‌برداري، روشهاي افزايش وبرداشت مخازن، مديريت و صيانت از مخازن. گرايش مهندسي بهره‌برداري از منابع نفت امروزه اكثر مخازن نفت كشور ما دچار افت فشار شده‌اند به همين دليل نفت به صورت طبيعي به سطح زمين نمي‌رسد و در نتيجه حضور مهندسين بهره‌برداري از منابع نفت، يك ضرورت اجتناب ناپذير است. افرادي كه با استفاده از روشهاي علمي بهتر و اصولي‌تر، از مخازن نفتي بهره‌برداري ميكنند.
دروس تخصصي گرايش مهندسي بهره‌برداري از منابع نفت:
مكانيك سيالات دوفازي، اصول ژئوفيزيك اكتشافي، مهندسي مخازن ، مهندسي حفاري، عمليات بهره‌برداري، روشهاي افزايش و برداشت از مخازن، تخمين مخازن در چاههاي اكتشافي، آزمايشگاه نفت.
توانايي‌هاي لازم :
علاوه بر دو درس رياضي و فيزيك كه دو درس پايه در تمامي رشته‌هاي مهندسي از جمله رشته مهندسي نفت است، درس زبان انگليسي نيز در اين رشته اهميت ويژه‌اي دارد. در ضمن به دليل اينكه نوع كار فارغ‌التحصيلان اين رشته سنگين است و محيط كارشان نيز خارج از شهر است، دانشجويان اين دانشگاه از بين داوطلبان مرد انتخاب مي‌شوند. براي مثال يك مهندس حفاري در وزارت نفت بايد 15 روز خارج از شهر و دور از خانواده باشد و سپس يك هفته مرخصي دارد.
موقعيت شغلي در ايران :
قطعاً اولين بازار كار موجود براي فارغ‌التحصيلان اين رشته وزارت نفت است اما دانشگاه صنعت نفت در حال حاضر دانشجويان اين رشته را بورسيه نمي‌كند بلكه اگر سطح علمي دانشجويي خوب باشد، در نهايت جذب وزارت نفت مي‌شود. البته در حال حاضر بيش از 70 درصد از دانشجويان جذب وزارت نفت مي‌شوند و مابقي آنها نيز جذب صنايع شيمايي خصوصي مي‌شوند چرا كه بيشتر واحدهاي رشته مهندسي نفت با رشته مهندسي شيمي مشترك است.
موفق باشيد/.
MaFia_King
09-09-2008, 19:55
سلام
می شه حدود رتیه قبولی برای رشته ریاضی منطقه یک در تهران یا بهشتی رو بگید
ممنون
بای
با سلام.....
دوست عزيز با سرچي كه از دوستان كردم :
میدونم رتبه باید زیر 100 باشه
موفق باشيد/.
MaFia_King
10-09-2008, 20:39
گروه تحصيلي:رياضي
رشته ي مهندسي هوا فضا:
ديباچه: بسياري از داوطلبان آزمون سراسري كه رشته مهندسي هوا فضا را انتخاب ميكنند، اطلاع صحيحي نسبت به اين رشته ندارند و آن را با خلباني يا نجوم اشتباه مي‌گيرند. در حالي كه هدف اين رشته آماده كردن مهندسي است كه بتواند در زمينه طراحي، ساخت و آزمايش هواپيما فعاليت كند. در واقع كار مهندس هوا فضا قبل از بيرون آمدن هواپيما از كارخانه است و او در مورد چگونگي به پرواز درآوردن يك هواپيما آموزش نمي‌بيند. به عبارت ديگر مهندسي هوا فضا مجموعه‌اي از علوم و توانايي‌هاي علمي و عملي در زمينه تحليل، طراحي و ساخت وسايل پرنده نظير هواپيماها، بالگردها، گلايدرها، موشك‌ها و ماهواره‌ها است. اين رشته بر چهار پايه آئروديناميك ، جلوبرندگي ، مكانيك پرواز و سازه‌هاي هوافضايي استوار است.كه در اين ميان آئروديناميك به مطالعه و بررسي جريان هوا، محاسبه نيروها و گشتاورهاي ناشي از آن بر روي جسم پرنده ميپردازد و مهندس هوافضا با فراگيري اين علم به تحليل جريان‌هاي پيچيده در اطراف اجسام پرنده پرداخته و با به دست آوردن نيروهاي آئروديناميكي امكان بررسي پايداري و طراحي سازه را فراهم مي‌كند. "جلوبرندگي" به مطالعه و بررسي سيستمهاي جلوبرنده اعم از موتورهاي پيستوني، توربيني، راكت‌ها و نحوه توليد نيروي رانش در آنها ميپردازد. "مكانيك پرواز" به مطالعه و بررسي رفتار و حركات جسم پرنده با استفاده از اطلاعات آئروديناميكي، هندسي و وزني ميپردازد در واقع علم مكانيك پرواز از "عملكرد" تشكيل مي‌شود و "عملكرد" به بررسي بُرد، مسافت نشست و برخاست، مداومت پروازي در سرعت‌هاي مختلف و پايداري و كنترل وسايل پرنده ميپردازد و در نهايت "سازه‌هاي هوافضايي" به مطالعه و بررسي سازه‌هاي هواپيما و ديگر وسايل پرنده ميپردازد و هدف آن طراحي سازه‌هايي است كه علاوه بر استحكام كافي در برابر بارهاي آئروديناميكي و ساير بارهاي استاتيكي وارد بر وسايل پرنده ، حداقل وزن را نيز داشته باشند.
توانايي‌هاي لازم :
زيربناي اين رشته رياضيات است و همچنين فيزيك و شيمي تا حدودي لازم ميباشد و بيشتر دروس اين رشته به زبان انگليسي است. مهندسي هوا فضا يك رشته فني است و عموماً كساني كه وارد رشته‌هاي فني مي‌شوند، بايد آمادگي كار در كارخانجات را داشته باشند و همچنين بايد افرادي قوي و داراي پشتكار باشند.
موقعيت شغلي در ايران :
مهندسين هوا فضا مي‌توانند در صنايع و مؤسسات تحقيقاتي هواپيمايي، موشكي و ماهواره فعاليت كنند. همچنين در كليه مؤسسات و سازمان‌هايي كه به نحوي از وسايل پرنده استفاده ميكنند، به عنوان كارشناس تحقيق در عمليات و تعمير و نگهداري فعاليت نمايند. از سوي ديگر چون سازه اتومبيل و كشتي مشتركات زيادي با سازه يك هواپيما دارد و توربين‌هاي گاز يك نيروگاه يا ايستگاه پمپ‌گاز همانند يك موتور جت تحليل و طراحي مي‌گردد، يك مهندس هوا فضا علاوه بر شركتهاي هوايي در نيروگاه‌ها، صنايع نفت و گاز و صنايع خوردوسازي فرصت‌هاي شغلي خوبي دارد. علاوه بر ساخت هواپيما فارغ‌التحصيلان اين رشته مي‌توانند در فرودگاهها در قسمت تعمير و نگهداري هواپيما و همچنين در صنايع دفاع روي طراحي موشك و جنگ‌افزارها فعاليت كنند يا مي‌توانند روي آئروديناميك خودروها، سازه‌هاي خودروسازي و توليد توربين‌هاي بخار براي توليد برق كار كنند.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
دروس اصلي:
نقشه‌كشي ، استاتيك، مقدمه‌اي بر مهندسي هوا فضا، مكانيك سيالات، رياضي مهندسي، ديناميك، ترموديناميك ، مباني برق ، ارتعاشات، مقاومت مصالح، كنترل اتوماتيك، علم مواد، انتقال حرارت، آزمايشگاه موتور انتقال.
دروس تخصصي:
آيروديناميك ، مكانيك پرواز ، آزمايشگاه آيروديناميك ، طراحي هواپيما ، تحليل سازه‌ها، اصول جلوبرندگي، زبان تخصصي، طراحي سازه‌هاي هوايي ، پروژه.(بسياري از درسهاي اين رشته همراه با آزمايشگاه است).
موفق باشيد/.
MaFia_King
10-09-2008, 20:42
گروه تحصيلي:رياضي
رشته ي هوانوردي_خلباني:
ديباچه: رشته هوانوردي داراي سه شاخه خلباني، مراقبت پرواز و ناوبري هوايي است كه در اين ميان دو شاخه خلباني و مراقبت پرواز از بين داوطلبان گروه‌هاي آزمايشي رياضي و فني و علوم تجربي دانشجو مي‌پذيرند كه ما در اينجا به معرفي اين دو شاخه مي‌پردازيم :
شاخه خلباني تنها شاخه خلباني كه از طريق آزمون سراسري دانشگاهها و مراكز آموزش عالي دانشجو مي‌پذيرد، شاخه خلباني نظامي است كه دانشجويان آن در دانشگاه علوم و فنون هوايي شهيد ستاري آموزش مي‌بينند. هدف از پذيرش دانشجوي هوانوردي (خلباني) در دانشگاه هوايي شهيد ستاري، تربيت خلبان‌هاي مورد نياز نيروي هوايي جمهوري اسلامي است. نيروي هوايي تعيين مي‌كند كه دانشجويان خلباني در كدام رشته تخصصي (خلبان جنگي ، آموزشي يا مسافربري) آموزش ببينند. آنچه مهم است اين است كه رشته هوانوردي (خلباني) دانشگاه علوم و فنون هوايي شهيد ستاري وابسته به نيروي هوايي ارتش جمهوري اسلامي است و دانشجويان اين دانشگاه از بدو ورود به دانشگاه يك دانشجوي نظامي خواهند بود و در نهايت به عنوان يك افسر مهندس يا كارشناس فارغ‌التحصيل مي‌شوند.
توانايي‌هاي لازم :
يك خلبان به عنوان فرمانده هواپيمايي كه ميليون‌ها دلار ارزش دارد، حرف اول را در هواپيما مي‌زند. به همين دليل بايد آمادگي كامل را براي احراز اين مسؤوليت داشته باشد كه اين آمادگي در سه مرحله سنجيده مي‌شود. در مرحله اول داوطلب شركت در آزمون سراسري آمادگي علمي خود را ثابت مي‌كند و همچنين لازم است كه رشته هوانوردي (خلباني) را جزو يكي از 9 انتخاب اول فرم انتخاب رشته خود درج كرده باشد. در مرحله بعد بايد از لحاظ جسمي در معاينات پذيرفته شود كه در اين مرحله يك داوطلب علاوه بر خصوصيات ظاهري كه عبارتند از:
حداكثر سن 20 سال تمام (حتي اگر خدمت سربازي را انجام داده باشد نبايد بيشتر از 20 سال داشته باشد)، حداقل قد 165 سانتي‌متر، داشتن وزني متعارف بايد از سلامت جسماني كامل برخوردار باشد. مثلاً بايد ديد چشم او بوده و كوررنگي نداشته باشد به همين دليل چشم داوطلب در سه مرحله معاينه مي‌شود همچنين گوش و حلق و بيني و قلب يك داوطلب در سه مرحله معاينه شده و نهايتاً نوار مغزي او برداشته و دندان‌هايش معاينه مي‌شود. چون براي مثال اگر داوطلبي چند عدد از دندان‌هاي جلو را نداشته باشد در فشار جوّ بالا دچار حالت تهوع مي‌شود يا اگر بيش از 3 يا 4 دندانش ترميم شده باشد، در حين پرواز مشكل خواهد داشت در نهايت در صورت سلامت جسماني كامل، از داوطلب مصاحبه عقيدتي و حفاظتي مي‌شود. يك دانشجوي خلباني بايد جسور، نترس و شجاع باشد و همچنين لازم است كه عاشق اين رشته بوده و فردي منضبط و منظم باشد.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
دروس پايه:
رياضي ، فيزيك پايه، آمار و احتمالات، معادلات ديفرانسيل.
دروس اصلي:
كامپيوتر و برنامه‌نويسي، ارتعاشات عمومي، استاتيك، مباني مهندسي برق، ديناميك عمومي، اصول ايمني پرواز، الكترونيك عمومي، آئروديناميك عمومي، اصول هوانوردي، موتورهاي هواپيما، سيستمهاي الكتريكي و الكترونيكي هواپيما، ناوبري هوائي ، هواشناسي، فيزيولوژي هوائي، قوانين و مقررات هوانوردي.
دروس تخصصي:
مقاومت مصالح، مباني مديريت و تحقيق در عمليات، ايروديناميك سيالات تراكم‌پذير، انتقال حرارت عمومي، مكانيك پرواز كاربردي، زبان تخصصي، پرواز اوليه، پرواز پايه ، پرواز پيشرفته نظامي ، پرواز تخصصي نظامي.
شاخه مراقبت پرواز :
آن‌گاه كه روي صندلي يك هواپيماي در حال پرواز بر فراز يكي از شهرهاي بزرگ و پرجمعيت جهان نشسته‌ايد، آسمان را خالي و آرام و بي‌سر و صدا و به رنگ اقيانوس آبي‌رنگ مي‌بيند. اما اگر به صفحه رادار مراقبت پرواز فرودگاه آن شهر نگاه كنيد، آن را همانند بزرگراهي مملو از اتومبيل مشاهده مي‌كنيد كه با سرعتي بسيار در حال حركت هستند. اتاق عمليات (كنترل راداري فرودگاه هواپيما) در فرودگاه هر شهر، اداره آسمان پر ترافيك آن شهر را به عهده دارد. در اين اتاق، مسؤولان مراقبت پرواز با چشماني دقيق و مراقب، تغييرات لحظه‌اي و كامپيوتري صفحات سبزرنگ رادار را زير نظر دارند و با استفاده از رادار و راديو، هواپيماها را در آسمان هدايت ميكنند وبه خلبان‌ها دستور مي‌دهند كه به كدام سمت گردش كنند، اوج بگيرند، فرود آيند و سرعتشان را زياد يا كم كنند تا تداخلي پيش نيايد و از ايمني كامل برخوردار گردند. شاخه مراقبت پرواز به آموزش و پرورش متخصصان برج مراقبت پرواز ميپردازد. افرادي كه در برج مراقبت، كنترل هواپيماهاي مسافربري و شكاري را برعهده دارند تا هنگام پرواز، بلند شدن و نشستن، تداخلي به وجود نيايد و هواپيما فرود يا پروازي ايمن داشته باشد. يك متخصص مراقبت پرواز اطلاعات لازم را در زمينه نحوه وزش باد، نوع هوا و سمت باند پروازي از برج مراقبت پرواز گرفته و براساس آن، هواپيما را هدايت مي‌كند. در ضمن كاركنان مراقبت پرواز، اولين كساني هستند كه از وقوع سانحه آگاه مي‌شوند بنابراين ضمن رعايت دستورالعمل مربوط، بايد با سريعترين وسيله ممكن براي نجات سرنشينان هواپيماي سانحه ديده و از بين نرفتن آثار و شواهد و مدارك مؤثر در بروز سانحه اقدام نمايند.
توانايي‌هاي لازم :
پاي ميكروفون صحبت كردن، يك توانايي است و مراقب پرواز بايد از اين توانايي برخوردار باشد؛ يعني بايد بتواند در هر شرايطي اطلاعات لازم را در اختيار خلبان‌ها قرار دهد. براي مثال اگر هوا خراب باشد و خلبان هم دچار اضطراب و هيجان شده باشد، اين مسؤول مراقبت پرواز است كه ميتواند به خلبان آرامش دهد و باعث شود كه هواپيما ايمن بر زمين بنشيند. همچنين يك مراقب پرواز بايد به زبان انگليسي مسلط باشد. چون بايد با خلبان‌ها انگليسي صحبت كند و خلبان‌ها نيز به زبان انگليسي پاسخ بدهند.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
دروس پايه:
رياضي عمومي، فيزيك، مباني و برنامه‌ريزي كامپيوتر، معادلات ديفرانسيل.
دروس اصلي:
مباني مهندسي برق، مكانيك، نقشه‌كشي و نقشه‌خواني هوانوردي، الكترونيك عمومي، سيستمهاي كمك ناوبري، ناوبري، هواشناسي عمومي، سرويس هواشناسي، هوانوردي، مكانيك پرواز، زبان تخصصي، فرودگاهها، حقوق هواپيمايي، مباني مديريت، اصول مخابرات، اصول رادار، كاربرد كامپيوتر و اتوماسيون در مراقبت پرواز، آمار و احتمالات مهندسي.
دروس تخصصي:
مراقبت هوانوردي و طرح پرواز، سرويسهاي ترافيك هوايي، سرويسهاي اطلاعاتي هوانوردي، دستورالعمل‌هاي ناوبري و مراقبت پرواز (كنترل منطقه‌اي، كنترل تقرب و ارتفاع‌سنجي، برج كنترل) ، دستورالعمل‌هاي كنترل هواپيما به وسيله رادار، آموزش عملي رادار، تجسس و نجات، بررسي سوانح، طراحي دستورالعمل‌هاي پرواز، عمليات هواپيمايي، صلاحيت پرواز، سيستم ناوبري، ارتباطات و نظارت ماهواره‌اي، روش تدريس هواپيمايي، سيمولاتور برج كنترل، سيمولاتور كنترل منطقه‌اي، سيمولاتور تقرب پرواز.
موقعيت شغلي در ايران :
شاخه خلباني تنها در دانشگاه علوم و فنون هوايي شهيد ستاري ارائه مي‌شود و تمامي دانشجويان اين دانشگاه از بدو ورود بورسيه مي‌شوند و با درجه ستوان دومي فارغ‌التحصيل مي‌گردند و در طول خدمت در نيروي هوايي، مسكني مناسب و مطابق ضوابط نيروي هوايي دريافت ميكنند. شاخه مراقبت پرواز نيز در دانشگاه علوم و فنون هوايي شهيد ستاري و دانشكده صنعت هواپيمايي كشوري ارائه مي‌شود. گفتني است تعدادي از دانشجويان دانشكده صنعت هواپيمايي كشوري از ترم دوم تحصيلي ، در صورت احراز شرايط با توجه به نياز شركتهاي هواپيمايي بورسيه خواهند شد و در صورت سپردن تعهد خدمت از انجام خدمت وظيفه معاف مي‌شوند.
موفق باشيد/.
MaFia_King
10-09-2008, 20:46
گروه تحصيلي:رياضي
رشته ي هوانوردي-مراقبت پرواز:
ديباچه: رشته هوانوردي داراي سه شاخه خلباني، مراقبت پرواز و ناوبري هوايي است كه در اين ميان دو شاخه خلباني و مراقبت پرواز از بين داوطلبان گروه‌هاي آزمايشي رياضي و فني و علوم تجربي دانشجو مي‌پذيرند كه ما در اينجا به معرفي اين دو شاخه مي‌پردازيم :
شاخه خلباني تنها شاخه خلباني كه از طريق آزمون سراسري دانشگاهها و مراكز آموزش عالي دانشجو مي‌پذيرد، شاخه خلباني نظامي است كه دانشجويان آن در دانشگاه علوم و فنون هوايي شهيد ستاري آموزش مي‌بينند. هدف از پذيرش دانشجوي هوانوردي (خلباني) در دانشگاه هوايي شهيد ستاري، تربيت خلبان‌هاي مورد نياز نيروي هوايي جمهوري اسلامي است. نيروي هوايي تعيين مي‌كند كه دانشجويان خلباني در كدام رشته تخصصي (خلبان جنگي ، آموزشي يا مسافربري) آموزش ببينند. آنچه مهم است اين است كه رشته هوانوردي (خلباني) دانشگاه علوم و فنون هوايي شهيد ستاري وابسته به نيروي هوايي ارتش جمهوري اسلامي است و دانشجويان اين دانشگاه از بدو ورود به دانشگاه يك دانشجوي نظامي خواهند بود و در نهايت به عنوان يك افسر مهندس يا كارشناس فارغ‌التحصيل مي‌شوند.
توانايي‌هاي لازم :
يك خلبان به عنوان فرمانده هواپيمايي كه ميليون‌ها دلار ارزش دارد، حرف اول را در هواپيما مي‌زند. به همين دليل بايد آمادگي كامل را براي احراز اين مسؤوليت داشته باشد كه اين آمادگي در سه مرحله سنجيده مي‌شود. در مرحله اول داوطلب شركت در آزمون سراسري آمادگي علمي خود را ثابت مي‌كند و همچنين لازم است كه رشته هوانوردي (خلباني) را جزو يكي از 9 انتخاب اول فرم انتخاب رشته خود درج كرده باشد. در مرحله بعد بايد از لحاظ جسمي در معاينات پذيرفته شود كه در اين مرحله يك داوطلب علاوه بر خصوصيات ظاهري كه عبارتند از:
حداكثر سن 20 سال تمام (حتي اگر خدمت سربازي را انجام داده باشد نبايد بيشتر از 20 سال داشته باشد)، حداقل قد 165 سانتي‌متر، داشتن وزني متعارف بايد از سلامت جسماني كامل برخوردار باشد. مثلاً بايد ديد چشم او بوده و كوررنگي نداشته باشد به همين دليل چشم داوطلب در سه مرحله معاينه مي‌شود همچنين گوش و حلق و بيني و قلب يك داوطلب در سه مرحله معاينه شده و نهايتاً نوار مغزي او برداشته و دندان‌هايش معاينه مي‌شود. چون براي مثال اگر داوطلبي چند عدد از دندان‌هاي جلو را نداشته باشد در فشار جوّ بالا دچار حالت تهوع مي‌شود يا اگر بيش از 3 يا 4 دندانش ترميم شده باشد، در حين پرواز مشكل خواهد داشت در نهايت در صورت سلامت جسماني كامل، از داوطلب مصاحبه عقيدتي و حفاظتي مي‌شود. يك دانشجوي خلباني بايد جسور، نترس و شجاع باشد و همچنين لازم است كه عاشق اين رشته بوده و فردي منضبط و منظم باشد.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
دروس پايه:
رياضي ، فيزيك پايه، آمار و احتمالات، معادلات ديفرانسيل.
دروس اصلي:
كامپيوتر و برنامه‌نويسي، ارتعاشات عمومي، استاتيك، مباني مهندسي برق، ديناميك عمومي، اصول ايمني پرواز، الكترونيك عمومي، آئروديناميك عمومي، اصول هوانوردي، موتورهاي هواپيما، سيستمهاي الكتريكي و الكترونيكي هواپيما، ناوبري هوائي ، هواشناسي، فيزيولوژي هوائي، قوانين و مقررات هوانوردي.
دروس تخصصي:
مقاومت مصالح، مباني مديريت و تحقيق در عمليات، ايروديناميك سيالات تراكم‌پذير، انتقال حرارت عمومي، مكانيك پرواز كاربردي، زبان تخصصي، پرواز اوليه، پرواز پايه ، پرواز پيشرفته نظامي ، پرواز تخصصي نظامي.
شاخه مراقبت پرواز :
آن‌گاه كه روي صندلي يك هواپيماي در حال پرواز بر فراز يكي از شهرهاي بزرگ و پرجمعيت جهان نشسته‌ايد، آسمان را خالي و آرام و بي‌سر و صدا و به رنگ اقيانوس آبي‌رنگ مي‌بيند. اما اگر به صفحه رادار مراقبت پرواز فرودگاه آن شهر نگاه كنيد، آن را همانند بزرگراهي مملو از اتومبيل مشاهده مي‌كنيد كه با سرعتي بسيار در حال حركت هستند. اتاق عمليات (كنترل راداري فرودگاه هواپيما) در فرودگاه هر شهر، اداره آسمان پر ترافيك آن شهر را به عهده دارد. در اين اتاق، مسؤولان مراقبت پرواز با چشماني دقيق و مراقب، تغييرات لحظه‌اي و كامپيوتري صفحات سبزرنگ رادار را زير نظر دارند و با استفاده از رادار و راديو، هواپيماها را در آسمان هدايت ميكنند وبه خلبان‌ها دستور مي‌دهند كه به كدام سمت گردش كنند، اوج بگيرند، فرود آيند و سرعتشان را زياد يا كم كنند تا تداخلي پيش نيايد و از ايمني كامل برخوردار گردند. شاخه مراقبت پرواز به آموزش و پرورش متخصصان برج مراقبت پرواز ميپردازد. افرادي كه در برج مراقبت، كنترل هواپيماهاي مسافربري و شكاري را برعهده دارند تا هنگام پرواز، بلند شدن و نشستن، تداخلي به وجود نيايد و هواپيما فرود يا پروازي ايمن داشته باشد. يك متخصص مراقبت پرواز اطلاعات لازم را در زمينه نحوه وزش باد، نوع هوا و سمت باند پروازي از برج مراقبت پرواز گرفته و براساس آن، هواپيما را هدايت مي‌كند. در ضمن كاركنان مراقبت پرواز، اولين كساني هستند كه از وقوع سانحه آگاه مي‌شوند بنابراين ضمن رعايت دستورالعمل مربوط، بايد با سريعترين وسيله ممكن براي نجات سرنشينان هواپيماي سانحه ديده و از بين نرفتن آثار و شواهد و مدارك مؤثر در بروز سانحه اقدام نمايند.
توانايي‌هاي لازم :
پاي ميكروفون صحبت كردن، يك توانايي است و مراقب پرواز بايد از اين توانايي برخوردار باشد؛ يعني بايد بتواند در هر شرايطي اطلاعات لازم را در اختيار خلبان‌ها قرار دهد. براي مثال اگر هوا خراب باشد و خلبان هم دچار اضطراب و هيجان شده باشد، اين مسؤول مراقبت پرواز است كه ميتواند به خلبان آرامش دهد و باعث شود كه هواپيما ايمن بر زمين بنشيند. همچنين يك مراقب پرواز بايد به زبان انگليسي مسلط باشد. چون بايد با خلبان‌ها انگليسي صحبت كند و خلبان‌ها نيز به زبان انگليسي پاسخ بدهند.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
دروس پايه:
رياضي عمومي، فيزيك، مباني و برنامه‌ريزي كامپيوتر، معادلات ديفرانسيل.
دروس اصلي:
مباني مهندسي برق، مكانيك، نقشه‌كشي و نقشه‌خواني هوانوردي، الكترونيك عمومي، سيستمهاي كمك ناوبري، ناوبري، هواشناسي عمومي، سرويس هواشناسي، هوانوردي، مكانيك پرواز، زبان تخصصي، فرودگاهها، حقوق هواپيمايي، مباني مديريت، اصول مخابرات، اصول رادار، كاربرد كامپيوتر و اتوماسيون در مراقبت پرواز، آمار و احتمالات مهندسي.
دروس تخصصي:
مراقبت هوانوردي و طرح پرواز، سرويسهاي ترافيك هوايي، سرويسهاي اطلاعاتي هوانوردي، دستورالعمل‌هاي ناوبري و مراقبت پرواز (كنترل منطقه‌اي، كنترل تقرب و ارتفاع‌سنجي، برج كنترل) ، دستورالعمل‌هاي كنترل هواپيما به وسيله رادار، آموزش عملي رادار، تجسس و نجات، بررسي سوانح، طراحي دستورالعمل‌هاي پرواز، عمليات هواپيمايي، صلاحيت پرواز، سيستم ناوبري، ارتباطات و نظارت ماهواره‌اي، روش تدريس هواپيمايي، سيمولاتور برج كنترل، سيمولاتور كنترل منطقه‌اي، سيمولاتور تقرب پرواز.
موقعيت شغلي در ايران :
شاخه خلباني تنها در دانشگاه علوم و فنون هوايي شهيد ستاري ارائه مي‌شود و تمامي دانشجويان اين دانشگاه از بدو ورود بورسيه مي‌شوند و با درجه ستوان دومي فارغ‌التحصيل مي‌گردند و در طول خدمت در نيروي هوايي، مسكني مناسب و مطابق ضوابط نيروي هوايي دريافت ميكنند. شاخه مراقبت پرواز نيز در دانشگاه علوم و فنون هوايي شهيد ستاري و دانشكده صنعت هواپيمايي كشوري ارائه مي‌شود. گفتني است تعدادي از دانشجويان دانشكده صنعت هواپيمايي كشوري از ترم دوم تحصيلي ، در صورت احراز شرايط با توجه به نياز شركتهاي هواپيمايي بورسيه خواهند شد و در صورت سپردن تعهد خدمت از انجام خدمت وظيفه معاف مي‌شوند.
موفق باشيد/.
MaFia_King
10-09-2008, 20:48
گروه تحصيلي:رياضي
رشته ي هوانوردي-ناوبري هوايي:
ديباچه: بدون شك ايمني اولين و مهمترين هدف هر پروازي است، زيرا ايمني نه تنها باعث جلوگيري از ضايعات ناشي از خسارت يا آسيب مي‌گردد بلكه همچنين ميتواند در اقناع اذهان عمومي و بهبود سوددهي شركتهاي هواپيمايي تجاري و مسافري مؤثر باشد. بنابراين شركتهاي حاضر در صنعت هواپيمايي دريافته‌اند كه سرمايه‌گذاري بر روي ايمني در تمامي سطوح شركت، يك سياست اصولي و منطقي است.يكي از گام‌هايي كه در اين زمينه برداشته شده است، وجود متخصصين ناوبري هوايي در هواپيماهاي مسافربري، ترابري و شكاري ميباشد كه به عنوان ركن اصلي يك پرواز ايمن محسوب مي‌شوند. ناوبر هوايي را تقريباً ميتوان خلبان دوم ناميد؛ فردي كه قبل از پرواز مسؤوليت تهيه و طراحي نقشه مسير پرواز را برعهده دارد و تعيين مي‌كند كه هواپيما بايد در چه ارتفاعي، با چه سرعتي و در چه هوايي پرواز نمايد و اگر هواپيما رادار داشته باشد، ناوبر در پشت رادار مي‌نشيند و ابرهاي مختلف را شناسايي مي‌كند. براي مثال اگر در صد مايلي هواپيما، ابرهاي باران‌زا وجود داشته باشد، او مسير جديدي را به خلبان پيشنهاد مي‌كند تا با ابرهاي باران‌زا برخورد نداشته باشد و در واقع مسير را دور مي‌زند تا با امنيت كامل هواپيما را به مقصد برساند. البته تمام هواپيماها ناوبر ندارند اما اگر هواپيمايي ناوبر داشته باشد، قدرت مانور بيشتري دارد. چون در هواي نامناسب نيز ميتواند پرواز كند. عده‌اي از ناوبرها نيز براي هواپيماهاي شكاري آموزش مي‌بينند (دانشگاه هوايي شهيد ستاري بيشتر در اين زمينه آموزش مي‌دهد) كه اين افراد در نهايت كار پيچيده‌تر و مهمتري را انجام مي‌دهند چون علاوه بر فعاليتهاي يك ناوبر هواپيماي مسافربري يا ترابري بايد دورههاي مختلفي از جمله دوره نجات خدمه از مرگ را بگذرانند و سلاح‌ها و مهمات را نيز كنترل كنند. همچنين بايد رادار هواپيماهاي دشمن را شناسايي كرده و در صورت لزوم از اسلحه هواپيما بر ضد دشمن استفاده كنند.
توانايي‌هاي لازم :
دانشجوي ناوبري هوايي بايد در دروس رياضيات و زبان قوي بوده و از سرعت عمل، مهارت و قدرت تجزيه و تحليل خوبي برخوردار باشد تا بتواند در مواقع بحراني، وظيفه خود را به خوبي انجام دهد.
موقعيت شغلي در ايران :
فرصت‌هاي شغلي اين رشته مانند ساير رشته‌هاي دانشگاه علوم و فنون هوايي شهيد ستاري است.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
دروس پايه :
رياضي، فيزيك، آمار و احتمالات، معادلات ديفرانسيل.
دروس اصلي :
مباني كامپيوتر، آشنايي با ليزر، مباني برق، مباني الكترونيك، ديناميك عمومي، استاتيك، ارتعاشات عمومي.
دروس تخصصي :
فيزيولوژي هوايي، اصول پرواز، اصول ايمني پرواز، زبان تخصصي، موتور هواپيما، قوانين هوانوردي، سيستم‌الكترونيكي، هواپيما، هواشناسي، جنگ الكترونيك، پرواز مقدماتي، پرواز پايه، پرواز پيشرفته، رهگيري هوايي، سيمولاتور پرواز، سرويس هوانوردي، سيستم كمك ناوبري، سيستم كنترل.
موفق باشيد/.
MaFia_King
10-09-2008, 20:50
گروه تحصيلي:رياضي
رشته ي تحصيلي:مهندسي برق
ديباچه: يكي از بهترين تعريف‌هايي كه از مهندسي برق شده است، اين است كه محور اصلي فعاليتهاي مهندسي برق، تبديل يك سيگنال به سيگنال ديگر است. كه البته اين سيگنال ممكن است شكل موج ولتاژ يا شكل موج جريان و يا تركيب ديجيتالي يك بخش از اطلاعات باشد.براي مثال وقتي ما با تلفن صحبت مي‌كنيم در مرحله اول به دستگاهي به نام ميكروفون نياز داريم كه صحبت‌هاي ما را تبديل به سيگنال‌هاي الكتريكي كند تا اين سيگنال در خطوط تلفن منتقل گردد. سپس در طرف ديگر به دستگاهي نياز داريم كه سيگنال‌هاي رسيده را به سيگنال‌هاي صوتي تبديل كند تا فرد مقابل بتواند صداي ما را بشنود و مكالمه تلفني برقرار گردد.رشته مهندسي برق در مقطع كارشناسي داراي 4 گرايش الكترونيك، مخابرات، كنترل و قدرت است.
گرايش الكترونيك:
گرايش الكترونيك به دو زيربخش عمده تقسيم مي‌شود. بخش اول ميكروالكترونيك است كه شامل علم مواد، فيزيك الكترونيك، طراحي و ساخت قطعات از ساده‌ترين تا پيچيده‌ترين آنها است و بخش دوم نيز مدار و سيستم ناميده مي‌شود و هدف آن طراحي و ساخت سيستمها و تجهيزات الكترونيكي با استفاده از قطعات ساخته شده توسط متخصصان ميكروالكترونيك ميباشد.براي مثال يك سيستم گيرنده راديو نمونه‌اي از كنار هم قرار دادن قطعات مختلف الكترونيكي براي دريافت موج ارسال شده از سوي فرستنده به گيرنده است؛ يعني يك سيستم فرستنده و گيرنده براي كار، هم به قطعات الكترونيكي و هم به سيستمهاي متشكل از قطعات الكترونيكي نياز دارد. و اين شامل بسياري از دستگاههاي الكتريكي از جمله سيستم پمپ مصنوعي تأمين كننده ضربان قلب، سيستم رله و حفاظت در يك نيروگاه برق و يا سيستم هدايت اتوماتيك يك هواپيما مي‌شود.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل:
دروس مشترك در گرايشهاي مختلف مهندسي برق:
رياضي، معادلات ديفرانسيل، برنامه‌سازي كامپيوتر، محاسبات عددي، فيزيك، كارگاه عمومي، كارگاه برق، زبان تخصصي، نقشه‌كشي صنعتي، رياضي مهندسي، مدارهاي الكتريكي، اندازه‌گيري الكتريكي، الكترومغناطيس، الكترونيك، ماشينهاي الكتريكي، مدارهاي منطقي، تجزيه و تحليل سيستمها، سيستمهاي كنترل خطي، بررسي سيستمهاي قدرت، مخابرات، پروژه كارشناسي، كارآموزي.
دروس تخصصي گرايش الكترونيك:
فيزيك مدرن، فيزيك الكترونيك، الكترونيك صنعتي، تكنيك پالس، معماري كامپيوتر، ميكروپروسسور، مدارهاي مخابراتي، پروژه آزمايشگاه الكترونيك.(بسياري از درسهاي اين رشته همراه با آزمايشگاه است.)
گرايش مخابرات:
مخابرات از دو گرايش ميدان و سيستم تشكيل مي‌شود. كه در گرايش ميدان، دانشجويان با مفاهيم ميدان‌هاي مغناطيسي، امواج، ماكروويو، آنتن و ... آشنا مي‌شوند تا بتوانند مناسبترين وسيله را براي انتقال موجي از نقطه‌اي به نقطه ديگر پيدا كنند. براي مثال اگر بخواهيم سيگنالي را از يك ايستگاه تلويزيوني به گيرندگان تلويزيوني منتقل كنيم ابتدا بايد اين سيگنال را از طريق آنتن‌هاي خاص به صورت امواج منتشر ساخته و سپس در طرف گيرنده نيز آنتن‌هاي خانگي بايد بتوانند اين امواج را از فضا دريافت كنند تا از طريق دستگاه تلويزيون اين امواج به امواج صوت و تصوير تبديل شود. قابل ذكر است تمامي اين ارسال و انتقال امواج، در حوزه گرايش ميدان قرار ميگيرد. در گرايش سيستم نيز دانشجويان فرا مي‌گيرند كه چگونه سيگنال‌ها را از شكلي به شكل ديگر تبديل كنند. براي مثال در همان سيستم تلويزيوني براي انتقال سيگنالي از اتاق توليد به آنتن، احتياج به دستگاه فرستنده است كه اين دستگاه تركيبي از قطعات الكترونيك بوده و به شيوه‌اي طراحي شده است كه ميتواند سيگنال توليد شده در آن محيط را به صورتي درآورد كه به وسيله آنتن‌هاي فرستنده قابل ارسال باشد. از سوي ديگر در منازل نيز دستگاه تلويزيون يا راديو شامل انواع سيستمهاي مخابراتي است كه اين سيستم سينگال‌هاي دريافتي از آنتن را تبديل به سينگال صوت و تصوير مي‌كند. همچنين يكي از فعاليتهاي عمده مهندسي مخابرات گرايش سيستم، طراحي فيلترهاي مختلفي است كه مي‌توانند امواج مزاحم شامل نويز يا پارازيت را از امواج اصلي تشخيص دهند و آنها را حذف كنند و تنها امواج اصلي را از آنتن دريافت نمايند.
دروس تخصصي گرايش مخابرات:
الكترونيك (تخصصي)، مدارهاي مخابراتي، مخابرات ، فيلترها و سنتز مدارها، ميدان‌ها و امواج، آنتن، مايكروويو، سيستمهاي انتقال ، اصول ميكروكامپيوتر. (بسياري از درسهاي اين رشته همراه با آزمايشگاه است.)
گرايش كنترل:
هدف اين علم، كنترل خروجي‌هاي يك سيستم بر مبناي ورودي‌هاي آن و با توجه به شرايط ويژه و نكات مورد نظر طراحي آن سيستم است. علم كنترل فقط در مهندسي برق مورد استفاده قرار نمي‌گيرد بلكه در شاخه‌هاي ديگري از علوم مهندسي و حتي علوم انساني كاربرد دارد. براي مثال در يك كارخانه نورد براي آنكه بتوان قطعات آهني را به شكل مورد نظر درآورد، لازم است كه دو قطعه اصلي نورد كه توسط موتورهاي الكتريكي چرخانده مي‌شوند، داراي چرخش يكساني باشند واين يكساني در چرخش نياز به سيستم كنترل بسيار دقيقي دارد كه يك مهندس برق گرايش كنترل ميتواند اين كار را با طراحي يك مدار الكتريكي انجام دهد. در كل هدف مهندسي كنترل، طراحي سيستمي است كه بتواند عملكرد يك دستگاه را در حد مطلوب حفظ كند. خودكار كردن يا اتوماتيك كردن خط توليد، يكي ديگر از فعاليتهاي مهندسي كنترل است.
دروس تخصصي گرايش كنترل:
الكترونيك صنعتي، اصول ميكروكامپيوترها، ترموديناميك، سيستمهاي كنترل ديجيتال و غيرخطي، جبر خطي، سيستمهاي كنترل پيشرفته، مباني تحقيق در عمليات، مكانيك سيالات، ابزار دقيق. (بسياري از درسهاي اين رشته همراه با آزمايشگاه است).
گرايش قدرت:
هدف اصلي مهندسين اين گرايش، توليد برق در نيروگاه‌ها، انتقال برق از طريق خطوط انتقال و توزيع آن در شبكه‌هاي شهري و در نهايت توزيع آن براي مصارف خانگي و كارخانجات است. بنابراين يك مهندس قدرت بايد به روشهاي مختلف توليد برق، خطوط انتقال نيرو و سيستمهاي توزيع آشنا باشد. دانشجويان اين رشته در شاخه توليد با انواع نيروگاههاي آبي، گازي، سيكل تركيبي و ... آشنا مي‌شوند. در بخش انتقال و توزيع نيز روشهاي مختلف انتقال برق اعم از كابل‌هاي هوايي و زيرزميني را مطالعه ميكنند. يكي ديگر از شاخه‌هاي قدرت، ماشينهاي الكتريكي است.
دروس تخصصي گرايش قدرت:
ماشينهاي الكتريكي تخصصي، حفاظت و رله، تأسيسات، توليد و نيروگاه، عايق و فشار قوي، ماشينهاي مخصوص.
توانايي‌هاي لازم :
مهندسي برق نيز مانند مابقي رشته‌هاي مهندسي بر مفاهيم فيزيكي و اصول رياضيات استوار است و هرچه دانشجويان بهتر اين مفاهيم را درك كنند، مي‌توانند مهندس بهتري باشند. دانشجوي برق بايد ذهني خلاق و تحليل‌گر داشته باشد. همچنين به كار با وسايل برقي علاقه داشته باشد چون گاهي اوقات دانشجوياني وارد اين رشته مي‌شوند كه در رياضي و فيزيك قوي هستند اما در كارهاي عملي ضعيف‌اند.
موقعيت شغلي در ايران :
امروزه با توسعه صنايع كوچك و بزرگ در كشور، فرصت‌هاي شغلي زيادي براي مهندسين برق فراهم شده است و اگر مي‌بينيم كه با اين وجود بعضي از فارغ‌التحصيلان اين رشته بيكار هستند، به دليل اين است كه اين افراد يا فقط در تهران دنبال كار مي‌گردند يا در دوران تحصيل به جاي يادگيري عميق دروس و كسب توانايي‌هاي لازم، تنها واحدهاي درسي خود را گذرانده‌اند. براي مثال كارشناسان و متخصصان انرژي در كشور معتقدند كه با توجه به نياز فزاينده به انرژي در جهان كنوني و همچنين نرخ رشد انرژي الكتريكي در كشور، سالانه بايد حدود 1500 مگاوات به ظرفيت توليد كشور افزوده شود بي‌شك چنين كاري نياز به احداث نيروگاههاي جديد و در نتيجه جذب فارغ‌التحصيلان متخصص برق و قدرت دارد. فرصت‌هاي شغلي يك مهندس كنترل نيز بسيار گسترده است چون در هر جا كه يك مجموعه عظيمي از صنعت مهندسي مثل كارخانه سيمان، خودروسازي، ذوب آهن و ... وجود داشته باشد، حضور يك مهندس كنترل ضروري است. و بالاخره يك مهندس مخابرات يا الكترونيك ميتواند جذب وزارتخانه‌هاي ارتباطات و فناوري اطلاعات ، صنايع، دفاع و سازمانهاي مختلف خصوصي و دولتي شود.
موفق باشيد/.
MaFia_King
11-09-2008, 09:46
گروه تحصيلي:رياضي
رشته ي مهندسي پزشكي:
ديباچه: سال 1983 اولين بيمار، تحت عمل جراحي پيوند قلب مصنوعي قرار گرفت و 192 روز زنده ماند. سال 1988 تلمبه تنظيم كننده قلب ساخته شد.سال 1993 اولين پاي الكتريكي ساخته شد. پايي كه با استفاده از سيستم بادي و كنترل‌هاي ريزپردازنده، سرعت قدم زدن فرد را دريافته و محفظه‌هاي بادي خود را به نحوي تنظيم مي‌كند كه به طور طبيعي به جلو عقب حركت كرده و مانع از لنگيدن فرد مي‌شود. و اكنون دانشمندان مهندسي پزشكي به ياري متخصصان رشته‌هاي مرتبط تلاش ميكنند تا چشم مصنوعي، كليه مصنوعي يا رگ مصنوعي را اختراع كنند.البته علم مهندسي پزشكي به ساخت اعضاي مصنوعي مكانيكي يا الكتريكي محدود نمي‌شود بلكه حيطه اين علم بسيار گسترده‌تر و متنوع‌تر ميباشد.در كشورهاي غربي، مهندسي پزشكي علمي حياتي است تا جايي كه بدون آن،علم پزشكي نمي‌تواند كاري انجام دهد. براي مثال يك پزشك جراح بدون تجهيزات اتاق عمل واقعاً فلج است. يا بسياري از معاينات پزشكي بدون استفاده از تجهيزات پزشكي امكان‌پذير نيست. در ضمن بايد توجه داشت كه هدف مهندسي پزشكي تنها تجهيزات پزشكي نيست بلكه ابعاد اين رشته بسيار وسيعتر است. در اين ميان ميتوان به نقش اين علم به عنوان پل ارتباطي بين مهندسي و پزشكي اشاره كرد؛ اين علم تلاش مي‌كند تا مهندسين بتوانند از ايده‌هاي پزشكي استفاده كنند چون خيلي از روش‌هايي كه در مهندسي جا افتاده است مثل شبكه عصبي يا سيستم فازي با الگو برداري از سيستمهاي بيولوژيكي ايجاد شده است.
گرايش بيوالكتريك:
هدف اين رشته تربيت متخصصاني است كه بتوانند از عهده تجهيز، نگهداري و طراحي دستگاههاي پزشكي برآيند؛ يعني مهندس الكترونيك مجربي باشند كه با زمينه‌هاي پزشكي نيز آشنايي داشته و بتوانند دستگاههاي پزشكي را طراحي كرده و بسازند يا اينكه مسؤول سفارش دستگاه از خارج از كشور باشند.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
دروس مشترك در گرايشهاي مختلف :
رياضي عمومي، معادلات ديفرانسيل، فيزيك عمومي، برنامه‌نويسي كامپيوتر، آمار حياتي و احتمالات، محاسبات عددي، استاتيك و مقاومت مصالح در مهندسي پزشكي، رياضيات مهندسي، مقدمه‌اي بر مهندسي پزشكي زيستي، تجهيزات عمومي بيمارستانها و كيلينيك‌هاي پزشكي، مدارهاي الكتريكي، الكترونيك، مدارهاي منطقي، بهداشت عمومي، اصول توانبخشي وسايل و دستگاه‌ها، اصول و كليات مديريت خدمات بهداشتي ـ درماني، اصول سيستمهاي راديولوژي و راديوتراپي، فيزيولوژي، آناتومي، فيزيك پزشكي، زبان تخصصي مهندسي پزشكي، بيوفيزيك، كارورزي ، پروژه.
دروس تخصصي گرايش بيوالكتريك:
مدارهاي الكتريكي، ماشينهاي الكتريكي مستقيم و متناوب، الكترونيك، ميكروپروسسور، مخابرات آنالوگ و ديجيتال، تكنيك پالس، حفاظت الكتريكي در سيستمهاي بيمارستاني، سيستمهاي كنترل خطي، اندازه‌گيري الكترونيكي، تجزيه و تحليل سيستمها، مقدمه‌اي بر هوش محاسباتي و زيستي.
گرايش بيومكانيك :
دانشجوي مهندسي پزشكي گرايش بيومكانيك با به كارگيري مفاهيم مكانيكي در زمينه‌هاي پزشكي آشنا مي‌شود. اهميت اين رشته زماني آشكار مي‌شود كه بدانيم جلوه‌هاي مختلف انساني، جنبه‌هاي مكانيكي قوي دارد. مثلاً در ساخت دست يا پاي سيبرنتيكي و قلب مصنوعي بايد يك متخصص بيومكانيك در مورد نحوه حركت اندام‌هاي ياد شده نظر بدهد. همچنين در زمينه سازگاري محيط صنعتي و غيرصنعتي با بدن انسان علم بيومكانيك نقش مهمي را ايفا مي‌كند.
دروس تخصصي گرايش بيومكانيك:
ديناميك و ارتعاشات در مهندسي پزشكي، خواص مواد مهندسي، مقدمه‌اي بر كاربرد مواد مهندسي در پزشكي، مكانيك سيالات، كينزيولوژي و بيومكانيك مقدماتي، ارتز و پروتز، طراحي اجزاء، ديناميك ماشين، ترموديناميك و انتقال حرارت، طراحي و توليد به كمك كامپيوتر، شيمي عمومي، بيوشيمي.
گرايش بيومواد :
فارغ‌التحصيل گرايش بيومواد با كار مواد مختلف از قبيل پليمرها، سراميك‌ها، كامپوزيت‌ها و مواد فلزي در بدن انسان و در تجهيزات پزشكي آشنا مي‌شود.
دروس تخصصي گرايش بيومواد :
ترموديناميك، شيمي عمومي، خواص مواد مهندسي، مقدمه‌اي بر كاربرد مواد مهندسي در پزشكي، پديده‌هاي نفوذ، انتقال جرم و انتقال حرارت، فرآيند شكل‌دهي و ساخت بيومتريال‌ها، پروتزهاي بيومتريال‌ها، كارگاه آزمون‌هاي بيولوژيكي، شيمي آلي، ديناميك و ارتعاشات در مهندسي پزشكي، مكانيك سيالات، بيوشيمي.
توانايي‌هاي لازم :
ميزان واحدهاي غيرمهندسي اين رشته بسيار محدود است و دانشجو بايد علاقه‌مند به دروس رشته رياضي فيزيك باشد و اين انتظار هست كه ديد پايه‌اي قوي در مهندسي داشته باشد، يعني مهندس بيوالكتريك بايد به الكترونيك و مهندس بيومكانيك به مكانيك و مهندس بيومواد به دروس مرتبط با مهندسي مواد علاقه‌مند بوده و در آن توانمند باشد. در ضمن يك مهندس پزشكي بايد علم زيست‌شناسي و محيط كار بيمارستاني را دوست بدارد يعني علاقه‌مند باشد كه در بيمارستان يا محيطهاي مرتبط فعاليت كند.
موقعيت شغلي در ايران :
يك مهندس پزشكي ميتواند يك دستگاه پزشكي را به درستي راه‌اندازي كرده و نحوه استفاده صحيح آن را به پرستاران يا ديگر كاركنان بيمارستان آموزش دهد يا اينكه در مؤسسات و شركتهاي خصوصي و دولتي، در زمينه ساخت تجهيزات پزشكي فعاليت كند. براي مثال فارغ‌التحصيلان گرايش بيوالكتريك به راحتي مي‌توانند دستگاه شنوايي سنجي بسازند و از سوي ديگر چون دستگاههاي پزشكي به طور متوسط ميليون‌ها تومان مي‌ارزد و مسؤولان بيمارستانها به طور نسبي براي حفظ و نگهداري آنها اهميت بسياري قائلند، بسياري از فارغ‌التحصيلان مهندسي پزشكي گرايش بيوالكتريك و حتي دانشجويان اين رشته جذب بازار كار مي‌شوند. دانش فارغ‌التحصيلان گرايش بيومكانيك نيز هم در زمينه ساخت اعضاي مصنوعي و هم در مبحث توانبخشي مثل ساخت ويلچر يا تخت بيمارستان مورد نياز است و بالاخره فارغ‌التحصيلان مهندسي پزشكي گرايش بيومتريال يا بيومواد مي‌توانند در زمينه‌هاي مختلف صنايع پزشكي، كارآيي داشته باشند. براي مثال در كارخانه‌هاي ساخت لوازم يك‌بار مصرف مثل سرنگ، سوند، يا دستكش‌هاي جراحي حضور يك مهندس پزشكي گرايش بيومواد كاملاً احساس مي‌شود. همچنين پليمرهايي كه در بدن انسان استفاده مي‌گردد بايد استاندارد و گريدمديكال داشته باشد كه اين نيز در حيطه وظايف مهندس بيومواد است.
موفق باشيد/.
MaFia_King
11-09-2008, 09:58
گروه تحصيلي:رياضي
رشته ي مهندسي نساجي:
ديباچه: بشر در ابتدا براي تهيه لباس و پوشاك و محافظت از خود در مقابل سرما و گرما صنعت نساجي را به وجود آورد. سپس زيرانداز و روانداز خود را به ياري اين صنعت تهيه كرد و امروزه نه تنها انواع پوشاك و فرش و موكت را به ياري صنعت نساجي تهيه مي‌كند بلكه براي ساخت ترمز ماشين، شريانهاي مصنوعي، جاده‌ها، هواپيماها و سايت‌هاي فضايي به منسوجات نياز است.براي مثال بيش از 50% قلب مصنوعي از الياف نساجي درست شده است. همچنين بيش از 75% استحكام تايرها از منسوجات است و در جاده‌سازي نيز قبل از اين كه آسفالت ريخته شود، منسوجات ويژه‌اي را روي سطح جاده مي‌خوابانند كه عمر جاده‌ها را افزايش مي‌دهد. به همين دليل امروزه نمي‌توان همچون گذشته صنعت نساجي را به روش استاد و شاگردي از نسلي به نسل ديگر انتقال داد. چرا كه نساجي در حال حاضر صنعتي بسيار گسترده و پيچيده است كه اداره آن نياز به تخصص و تحصيلات دانشگاهي دارد، تخصصي كه در رشته مهندسي نساجي ميتوان به آن دست يافت. اين صنعت شامل بخشهاي مختلفي مي‌شود كه از آن جمله ميتوان به كارخانه‌هاي ريسندگي (توليد نخ‌هاي مختلف)، بافندگي (توليد انواع پارچه)، توليد فرش ماشيني و موكت و همچنين كارخانه‌هاي تكميل‌كننده اين كالاها مثل رنگرزي، چاپ و كارخانه‌هاي توليد الياف مصنوعي مثل نايلون و پلي‌پروپيلن اشاره كرد. مهندسي نساجي رشته‌اي است كه دانش و توانايي لازم را براي اداره بخشهاي مختلف اين صنعت به دانشجويان مي‌دهد. اين رشته داراي سه گرايش "تكنولوژي نساجي" و "شيمي نساجي و علوم الياف" و "پوشاك" است.
گرايش تكنولوژي نساجي:
دانشجوي تكنولوژي نساجي نحوه توليد نخ، پارچه، قالي و موكت را مطالعه كرده و آموزش مي‌بيند و تا حدودي با طراحي ماشين‌آلات نساجي و قطعات مختلف آنها آشنا مي‌گردد. همچنين با شيوه‌هاي ريسندگي نخ‌ها، مقدمات بافندگي و بافندگي آشنا مي‌شود و براي شناخت دستگاههاي نساجي دروسي درارتباط با علم مكانيك مي‌گذراند.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
دروس مشترك در گرايشهاي مختلف مهندسي نساجي:
رياضي عمومي، فيزيك عمومي، شيمي عمومي، برنامه‌نويسي كامپيوتر، معادلات ديفرانسيل، آمار و احتمالات مهندسي، محاسبات عددي.
دروس تخصصي گرايش تكنولوژي نساجي:
كارگاه جوشكاري، اصول ساختماني مواد پليمري، استاتيك، نقشه‌كشي صنعتي، ترموديناميك عمومي، كارگاه ماشين‌ابزار، علوم الياف، مقاومت مصالح، ديناميك عمومي، كارگاه ريخته‌گري، فيزيك الياف، بافندگي حلقوي، ريسندگي، طراحي‌ماشين ، مباني مهندسي برق، كفپوش‌هاي ماشيني، مقدمات بافندگي، ريسندگي نخ‌هاي يكسره، تكنيك بافت پارچه، ريسندگي الياف بلند، كارگاه ريسندگي الياف بلند، ريسندگي مدرن، كنترل كيفيت آماري، تجزيه فني بافت پارچه، طرح و محاسبه كارخانه، رنگرزي، چاپ و تكميل، (بسياري از درسهاي اين رشته همراه با آزمايشگاه است)
گرايش شيمي نساجي و علوم الياف:
دانشجوي گرايش شيمي نساجي و علوم الياف در زمينه توليد الياف، خواص الياف، مواد رنگزا، خصوصيات مواد رنگزا و نحوه تكميل مواد نساجي مطالعه مي‌كند. به عبارت ديگر با طرز تهيه الياف و نحوه كاربرد مواد شيميايي در صنايع نساجي آشنا مي‌گردد.
دروس تخصصي گرايش نساجي و علوم الياف:
نقشه‌كشي صنعتي ، ترموديناميك كاربردي، استاتيك و مقاومت مصالح، شيمي پليمر، كارگاه جوشكاري، شيمي تجزيه، علوم الياف، مباني مهندسي برق ، كارگاه ماشين‌ابزار، اصول مهندسي شيمي، مكانيك سيالات، آزمايشگاه شناسائي الياف و مواد نساجي، كاربرد رياضيات در مهندسي شيمي، تكميل كالاي نساجي، ساختمان فيزيكي الياف، رنگرزي الياف طبيعي، منسوجات بي‌بافت، اصول شيمي رنگ و مواد واسطه، رنگرزي الياف مصنوعي، شيمي الياف طبيعي، فيزيك الياف، مباني برق و الكترونيك، اصول تكنولوژي رنگ، تكنيك‌هاي رنگرزي چاپ و تكميل، تكسچرايزينگ، تكنولوژي توليد الياف، آزمايشگاه كنترل كيفيت كالاي تكميل‌شده. (بسياري از درسهاي اين رشته همراه با آزمايشگاه است)
گرايش پوشاك :
امروزه بخش پوشاك صنعت نساجي به سوي ايجاد واحدهاي بزرگ صنعتي متمايل شده است، اما متأسفانه نيروي كار متخصص براي فعاليت در اين واحدهاي صنعتي وجود ندارد تا جايي كه برخي از صنايع پوشاك، فارغ‌التحصيلان مهندسي نساجي ـ گرايشهاي تكنولوژي نساجي و شيمي نساجي و علوم الياف يا فارغ‌التحصيلان طراحي لباس را استخدام ميكنند و پس از برگزاري دورههاي كوتاه مدت آنها را براي كار در صنايع پوشاك آماده ميكنند. اما در عمل ديده مي‌شود كه همين افراد نيز پاسخگوي نياز صنايع پوشاك نيستند.براي مثال، يك طراح لباس بيشتر در زمينه مدل و طرح لباس و سايز‌بندي آن آموزش ديده است؛ در حالي كه در اِشل صنعتي، طراحي لباس، مرحله اول كار است و در مرحله دوم يك متخصص بايد بتواند طراحي يك خط پوشاك را ارائه دهد.براي مثال، در يك واحد خياطي، الگوي قطعات يك پيراهن مردانه را كه در حدود 10 تا 15 عدد است، با شابلون در مي‌آورند و بر روي پارچه برش مي‌زنند و در نهايت قطعات را به هم وصل ميكنند. اما در اشل صنعتي كه در يك روز 1000 تا 2000 دست لباس آماده مي‌شود، نياز به يك مهندس نساجي گرايش پوشاك است تا با طراحي خط توليد، نحوه دوخت و اتصال قطعات را تعيين نمايد. در ضمن يك مهندس نساجي بايد نحوه زمان‌بندي و طراحي خط توليد را به گونه‌اي انجام دهد كه اگر برش و چرخ يك قطعه 20 ثانيه طول مي‌كشد و قطعه‌اي ديگر 3 دقيقه زمان مي‌برد، دستگاهي كه قطعه‌اي را در زمان كمتر توليد مي‌كند، بيكار نماند. اين مسأله زماني اهميت بيشتر پيدا مي‌كند كه بدانيم با توجه به طرح و مدل يك لباس، طراحي خط توليد فرق مي‌كند. براي مثال، يك شلوار جين معمولي حدود 15 قطعه دارد، اما يك شلوار جين تزئيني امكان دارد 50 قطعه داشته باشد؛ قطعاتي كه زمان دوخت آنها متفاوت است. در اين ميان، مهندس نساجي گرايش پوشاك حتي تعداد دستگاههاي موجود براي دوخت هر قطعه را تعيين مي‌كند تا كارخانه از هر دستگاه حداكثر استفاده را بكند.از سوي ديگر، مسأله لايه‌چيني را ميتوان مطرح كرد؛ چون در كارخانه براي صرفه‌جويي در وقت و هزينه، قطعات هر دست لباس را به صورت مجزا برش نمي‌دهند، بلكه براي هر قطعه 50 يا 70 لايه مي‌چينند و سپس الگو را گذاشته و برش مي‌دهند. حال مسأله اينجاست كه لايه‌چيني بايد با توجه به جنس پارچه انجام گيرد.براي مثال، در پارچه آستري يا ساتن نمي‌توان تعداد لايه‌ها را خيلي زياد كرد؛ چون لايه‌هاي پارچه روي هم ليز مي‌خورند و نمي‌توان آنها را بخوبي برش داد.
توانايي‌هاي لازم :
دانشجوي نساجي براي رسيدن به كارايي لازم بايد پايه رياضي خوبي داشته باشد تا بتواند مشكلات موجود را تجزيه و تحليل كرده و محاسبات لازم را انجام دهد. همچنين لازم است كه به كارهاي مديريتي علاقه‌مند باشد چون بيشتر فارغ‌التحصيلان اين رشته مسؤوليت بخشي از كارخانه‌هاي نساجي يا پوشاك مثل سالن توليد يا بخش كنترل كيفيت را بر عهده دارند. در گرايش تكنولوژي نساجي بحث شناخت قطعات ماشين و روش ساخت آنها مطرح است. به همين دليل دانشجوي اين رشته بايد در دروس فيزيك و مكانيك قوي باشد. دانشجوي گرايش شيمي نساجي نيز بايد در درس شيمي قوي باشد. گفتني است كه در كل فارغ‌التحصيل اين رشته بايد توانايي كار با نيروي زياد را داشته و به كار با ماشين‌آلات صنعتي نيز علاقه‌مند باشد.محاسبات بالانس خط در خط توليد پوشاك مسأله مهم و پيچيده‌اي است؛ چون با توجه به نوع و مدل پوشاك بايد تغيير و تحول زيادي در خط توليد پوشاك ايجاد نمود. از همين رو دانشجوي مهندسي نساجي گرايش پوشاك نسبت به ساير گرايشهاي اين رشته بايد از دانش مهندسي صنايع و دانش مديريت بهتر و بيشتري برخوردار باشد.
موقعيت شغلي در ايران :
صنعت نساجي بعد از نفت، بزرگترين صنعت كشور است. از سوي ديگر بايد توجه داشت كه صنعت نساجي به دليل تنوع خود، بازار جذب وسيعي دارد. يك مهندس نساجي ميتواند در كارخانجات نساجي به عنوان مدير عامل، رئيس كارخانه، مدير توليد (مسؤول سالن‌هاي مختلف ريسندگي ، بافندگي، رنگرزي، چاپ و تكميل زير نظر اين مدير كار ميكنند)، مدير بازرگاني (مسؤول بازاريابي، مسؤول فروش و مسؤول تداركات در اين بخش فعاليت دارند)، مدير مهندسي صنعتي (مسؤولان آزمايشگاه‌هاي مختلف و كارشناسان كنترل كيفيت بخشهاي مختلف در اين حيطه‌كاري فعاليت ميكنند) و مشاور كارخانه (مشاور در امور مختلف مانند خريد خط توليد، طراحي خط توليد، توليد جنس جديد، رفع اشكالات پيش‌آمده در خط توليد، خريد ماشين‌آلات و بررسي افزايش انعطاف‌پذيري آنها) فعاليت كند يا با بخش نساجي مؤسسه استاندارد، اداره نساجي و پوشاك وزارت صنايع، بخش نساجي وزارت كار (براي بررسي مسائل كارگري، كم كردن ضايعات و افزايش توليد و بهره‌وري)، بخش نساجي وزارت دادگستري (براي تعيين قيمت كارخانجات ورشكسته و برآورد كردن قيمت كالاهاي نساجي)، سازمان پژوهش‌هاي علمي و صنعتي و مراكز تحقيقاتي مانند مركز تحقيقات جهاد كشاورزي همكاري نمايد.فارغ‌التحصيل گرايش پوشاك نيز ميتواند در يك واحد صنعتي به ياري دانش و توانايي‌هايش، كالايي استاندارد و با كيفيت خوب توليد كند؛ كالايي كه در بازار داخلي و حتي خارجي توان رقابت با مدلهاي مشابه را داشته باشد. به همين خاطر بسياري از واحدهاي صنعتي معروف توليد پوشاك ايران از ايجاد اين گرايش استقبال كرده‌اند.از سوي ديگر، ميتواند با يك سرمايه نسبتاً كم، يك واحد توليدي كوچك داير كند و براي خودش فعاليت نمايد؛ كاري كه با توجه به اينكه در ابتداي كار سرمايه نسبتاً كمي مي‌خواهد، ارزش افزوده بسياري دارد.
دروس اصلي و تخصصي گرايش پوشاك:
شيمي آلي، نقشه‌كشي صنعتي، رياضيات مهندسي، انواع پارچه، مباني مهندسي برق، فيزيك الياف، تكنولوژي نساجي، تكنيك و تجزيه فني بافت، مكاترونيك، تكميل كالاي نساجي، فرآيندهاي رنگرزي و چاپ، كنترل كيفيت آماري، كنترل كيفيت پوشاك، كاربرد كامپيوتر در پوشاك، اصول حسابداري و هزينه‌يابي، كنترل رنگ در پوشاك، صنعت پوشاك در جهان، مكانيك ساختماني نخ و پارچه، اصول طراحي پوشاك، كارگاه اصول طراحي پوشاك، اصول برش و دوخت، مديريت توليد پوشاك، طرح و محاسبه كارخانه پوشاك، تكنولوژي دوزندگي، ايجاد مشاغل كوچك، ديناميك پارچه / ماشين، منسوجات بي‌بافت، تاريخ لباس در ايران، قوانين كار و روابط صنعتي( بسياري از درسهاي اين رشته همراه با آزمايشگاه يا كارگاه است.)
موفق باشيد/.
MaFia_King
11-09-2008, 10:00
گروه تحصيلي:رياضي
رشته ي مهندسي معدن:
ديباچه: معادن سرشار منيزيم، زغال سنگ، مس و آهن هند يكي از دلايل اصلي سيطره انگلستان بر كشور هند بود. دليل هجوم مهاجر نشينان فرانسوي، اسپانيايي، پرتغالي و انگليسي به قاره آمريكا نيز معادن غني طلا، نقره، الماس، مس و زغال سنگ اين قاره بود. سوداگران پرتغالي، هلندي،انگليسي و فرانسوي نيز به عشق تصرف معادن طلا و الماس آفريقا به اين قاره روي آوردند و امروزه نيز دانشمندان به اميد دست‌يابي به معادن پربار و فلزات ناياب و گرانبهاي موجود در فضا پروژه‌هاي بسياري را در دست بررسي دارند. اما چرا در گذشته يكي از دغدغه‌هاي اصلي كشورهاي صنعتي، دست‌يابي به معادن غني كشورهاي ديگر بود و چرا امروزه دانشمندان به اميد دست يافتن به ذخاير جديد معدني چشم به فضا دوخته‌اند؟پاسخ اين سؤال را بايد در صنعت جست. چون براي هر فعاليت صنعتي نياز به مواد معدني داريم و به عبارت ديگر مبناي اصلي توليد و توسعه صنعتي، مواد معدني است. موادي كه كشف و استخراج آنها نياز به كارشناساني متخصص دارد و به همين دليل امروزه در بسياري از دانشگاهها و مراكز آموزش عالي جهان، رشته‌اي به نام مهندسي معدن وجود دارد. رشته‌اي كه در كشور ما نيز با دو گرايش اكتشاف و استخراج در دانشگاهها و مراكز آموزش عالي ارائه مي‌شود.
گرايش اكتشاف معدن:
مهندس معدن در گرايش اكتشاف پس از كشف معدن، نوع و شكل مواد معدني را تعيين كرده و به ارزيابي اقتصادي، ميزان ذخيره و همچنين چگونگي استخراج منابع معدني ميپردازد. در اين گرايش دانشجويان درباره مكانيك سنگ، زمان‌شناسي ساختماني، ژئوفيزيك و زمينشناسي معدني مطالعه ميكنند.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
دروس مشترك در گرايشهاي مختلف مهندسي معدن :
رياضي، معادلات ديفرانسيل، آمار و احتمالات مهندسي، برنامه‌نويسي كامپيوتر، فيزيك، محاسبات عددي، شيمي عمومي، نقشه‌كشي صنعتي، اجزاء ماشين، استاتيك، ديناميك، مقاومت مصالح، مكانيك سيالات، شيمي فيزيك، نقشه‌برداري عمومي، عمليات نقشه‌برداري، زمينشناسي عمومي، زمينشناسي ساختماني، زمينشناسي اقتصادي، مكانيك سنگ، اقتصاد معدني، كانه‌آرايي.
دروس تخصصي گرايش اكتشاف معدن :
اصول استخراج معدن، برداشت زمينشناسي، كاني‌شناسي توصيفي، سنگ‌شناسي ، كارتوگرافي و كاربرد عكس‌هاي هوايي، كاني‌شناسي نوري، مينرالوگرافي، زمينشناسي ايران، تجزيه مواد معدني، ژئوفيزيك اكتشافي، حفاري اكتشافي، چاه‌پيمايي، ژئوشيمي اكتشافي، ژئوتكنيك، آبهاي زيرزميني، نقشه‌برداري معدني، ارزيابي ذخاير معدني.
گرايش استخراج معدن:
گرايش استخراج شامل عمليات حفاري و آتشباري به منظور خردكردن سنگ، بارگيري و باربري و در اغلب اوقات سنگ‌شكني به منظور رساندن ابعاد "كان‌سنگ" به اندازه مناسب است. اين عمليات ميتواند در معادن روباز، زيرزميني و در موارد محدودي در دريا انجام گيرد.
دروس تخصصي گرايش استخراج معدن:
مباني مهندسي برق، ماشينهاي حرارتي، كاني‌شناسي، سنگ‌شناسي، برداشت زمينشناسي، كارتوگرافي و فتوژئولوژي، اصول اكتشاف و ارزيابي ذخاير، بازديد معدن، چالزني و آتشباري، حفره چاه و تونل، ترابري در معادن، نگهداري در معادن، تهويه در معادن، روشهاي استخراج روباز، روشهاي استخراج زيرزميني، نقشه‌برداري معدني، آبكشي در معادن، كانه‌آرايي، خدمات فني در معادن، اصول طراحي معادن.
توانايي‌هاي لازم :
چون بخشي از كار مهندسي معدن مانند نقشه‌برداري در زيرِزمين انجام مي‌شود، دانشجوي اين رشته بايد از نظر جسمي توانايي خوبي داشته و قدرت كار در معدن را كه بيشتر در خارج از شهر و گاه در نقاط دور افتاده قرار دارد، داشته باشد. به همين دليل بيشتر دانشجويان دختر اين رشته ـ به غير از تعداد معدودي از آنها كه در آزمايشگاه‌ها و مراكز طراحي معدن فعاليت ميكنند ـ با مشكلات كاري روبرو مي‌شوند. گفتني است رياضي در اين رشته از اهميت زيادي برخوردار است زيرا بدون استفاده از مدلهاي رياضي، محاسبات استخراج و اكتشاف معدن را نمي‌توان انجام داد.
موقعيت شغلي در ايران :
در حال حاضر ما در بخش معدن بطور متوسط داراي رشد 5/6 درصدي هستيم كه بايد در اين زمينه به رشد 15 درصدي برسيم و براي رسيدن به اين رشد به كارشناسان تكنولوژي‌آفرين بخصوص در زمينه فرآوري نياز مبرم داريم. چرا كه راه يافتن به بازارهاي جهاني تنها از طريق كنترل كيفيت و استاندارد كردن محصولات معدني مقدور خواهد بود. امروزه ما نيازمند فارغ‌التحصيلان علاقه‌مند و خلاق مهندسي معدن هستيم تا بتوانيم بدون وابستگي به كارشناسان خارجي، شاهد رونق و افزايش صادرات اين بخش باشيم. فارغ‌التحصيلان اين رشته علاوه بر وزارت معادن و فلزات مي‌توانند در وزارت نفت در زمينه حفاري، وزارت نيرو در زمينه آبهاي زيرزميني، كارگاههاي وزارت راه و ترابري براي حفاري راهها و تونل‌ها، شركت مترو و سازمان انرژي اتمي مشغول به كار شوند.
موفق باشيد/.
MaFia_King
11-09-2008, 10:01
گروه تحصيلي:رياضي
رشته ي مهندسي پليمر:
ديباچه: هركجا هستيد بايد بدانيد كه يكي از فرآورده‌هاي صنعت پليمر در اطراف شما است. چرا كه اين صنعت در ساخت رنگ درها و ديوارهاي خانه‌ها و پوشاك، پوشش كابل‌ها و سيم‌ها و هرآنچه كه از لاستيك يا پلاستيك ساخته شده است، نقش كليدي دارد. پليمرها به دو دسته طبيعي و مصنوعي تقسيم مي‌شوند. پليمرهاي طبيعي موادي مانند تركيب‌هاي سلولزي، چوب، كاغذ و پشم هستند و از مواد نفتي نيز ميتوان مواد پليمري مصنوعي را ساخت. مهندسي پليمر داراي دو گرايش اصلي صنايع پليمر و تكنولوژي و علوم رنگ است.
گرايش صنايع پليمر :
هدف رشته مهندسي صنايع پليمر توليد كليه محصولات پليمري از قبيل لاستيك، پلاستيك، الاستومر، رزين و ساير مواد مورد نياز صنعت است. پليمرها كاربرد پزشكي نيز دارند. مثلاً دندان مصنوعي و لنزهاي چشمي همه از مواد پليمري ساخته مي‌شوند. در كل ميتوان گفت كه مهندسي صنايع پليمر شناخت، طراحي، فرمولاسيون، آناليز و بررسي خواص فيزيكي و مكانيكي سه ماده عمده لاستيك، پلاستيك و كامپوزيت است.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
دروس مشترك در گرايشهاي مختلف مهندسي پليمر:
رياضيات عمومي، فيزيك عمومي، شيمي عمومي، برنامه‌نويسي كامپيوتر، كارگاه عمومي، شيمي آلي، مباني مهندسي برق، موازنه انرژي و مواد، ترموديناميك مهندسي، شيمي پليمريزاسيون، انتقال حرارت، مكانيك سيالات، انتقال جرم، عمليات واحد، كنترل فرآيندها، اقتصاد و طرح مهندسي، نقشه‌كشي صنعتي، استاتيك و مقاومت مصالح، ترموديناميك مهندسي، مكانيك سيالات، انتقال حرارت، موازنه انرژي و مواد، عمليات واحد، سينتيك و طرح راكتور، كنترل فرايندها، شيمي فيزيك، انتقال جرم، رياضيات مهندسي، روشهاي اندازه‌گيري كميت‌هاي مهندسي، شيمي فيزيك پليمرها، شيمي سينتيك پليمريزاسيون، وسائل اندازه‌گيري مشخصات مولكولي پليمرها، روشهاي اندازه‌گيري مشخصات پليمرها، مهندسي و كارگاه پلاستيك، رئولوژي پليمرها، اصول مهندسي پليمريزاسيون، خواص فيزيكي و مكانيكي پليمرها، تكنولوژي و خواص فيزيكي الياف، مهندسي و كارگاه الاستومر، تكنولوژي و كارگاه كامپوزيت‌ها، خواص و كاربرد پليمرهاي طبيعي.
دروس تخصصي گرايش صنايع پليمر :
رئولوژي پليمرها، مهندسي الاستومر، مهندسي پلاستيك، تكنولوژي كامپوزيت‌ها، تكنولوژي و خواص فيزيكي الياف. (بسياري از درسهاي اين گرايش همراه با آزمايشگاه است.)
گرايش تكنولوژي و علوم رنگ :
امروزه 4 الي 5% از در آمد ناخالص دولتها صرف خوردگي فلزات مي‌شود. البته در ايران هنوز آماري در اين مورد ارائه نشده است، اما "كميته تحقيقات رنگ و خوردگي" كه زير نظر "شركت ملي پخش فرآورده‌هاي نفتي ايران" داير شده است، معتقد است كه از دير باز يكي از معضلات شركت ملي پخش فرآورده‌هاي نفتي ايران، مشكلات ناشي از خوردگي مخازن و لوله‌ها بوده است.بدون شك پاسخگوي اين مشكل متخصصان رشته تكنولوژي و علوم رنگ هستند زيرا يك بخش مهم از دروس اين رشته در مورد پوشش‌دهي (يكي از راههاي مبارزه با خوردگي) است. در كل دروس گرايش در دوره كارشناسي به دو بخش تقسيم مي‌شود. يك بخش در مورد سنتز مواد رنگزا است كه كاربرد آن در صنعت نساجي، چاپ و چرم‌سازي است و بخش دوم پوشش‌دهي است كه روي سطوح فلزي يا غيرفلزي مانند پليمرها، چوب يا بتن استفاده مي‌گردد.
دروس تخصصي گرايش تكنولوژي و علوم رنگ:
مهندسي رزين‌هاي صنعتي، تكنولوژي توليد رنگ، شيمي و تكنولوژي مواد رنگزا، كنترل رنگ، تكنولوژي جوهرهاي چاپ. (بسياري از درسهاي اين گرايش همراه با آزمايشگاه است.)
توانايي‌هاي لازم :
واحدهاي كارگاه و آزمايشگاه در هر دو گرايش مهندسي پليمر اهميت بسزايي دارد. به همين دليل دانشجوي اين رشته بايد قوي بوده و تحمل ساعت‌ها كار در آزمايشگاه را داشته باشد. دانشجوي گرايش تكنولوژي و علوم رنگ نيز نبايد حساس باشد و بايد بوي مواد شيميايي مختلف را تحمل كند و بيماري كوررنگي نيز نداشته باشد تا هنگام ساخت رنگ دچار مشكل نگردد. در كل يك دانشجوي مهندسي پليمر لازم است شيمي را بداند تا بتواند پليمر را بفهمد. همچنين اين رشته مثل همه رشته‌هاي مهندسي نياز به رياضيات قوي دارد و بالاخره دانشجوي اين رشته بايد به زبان انگليسي مسلط بوده و طريقه استفاده از رايانه را نيز بداند.
موقعيت شغلي در ايران :
امروزه بيش از 50% قطعات خودروها از مواد پليمري ساخته مي‌شود. در صنايع برق، الكترونيك و مخابرات نيز پليمرهاي مصنوعي به عنوان عايق‌هاي الكتريكي جايگاه بسيار مهمي دارند. در صنعت پوشاك نيز پليمرها مؤثر هستند. در صنايع حمل و نقل، صنايع نظامي، پزشكي، كشاورزي و بسته‌بندي كاربرد مواد پليمري بسيار گسترده است. فارغ‌التحصيلان مهندسي پليمر گرايش تكنولوژي و علوم رنگ نيز مي‌توانند در كارخانجات رنگ‌سازي به توليد رنگينه‌هاي مصنوعي بپردازند. از سوي ديگر امروزه صنعت پوشش‌دهي بسيار گسترش يافته است تا جايي كه در كنار هر صنعت مادر حتماً يك صنعت پوشش‌دهي حضوري فعال دارد؛ از دگمه‌هاي يك پيراهن و سگك كفش گرفته تا دستگيره درها، پوشش‌هاي صنعتي مثل ضد خوردگي و پوشش‌هاي تزئيني. در حال حاضر در بسياري از شركت‌ها يك ليسانس شيمي كار يك مهندس پليمر را انجام مي‌دهد اما هر شركتي كه يك مهندسي پليمر استخدام كرده تازه به كارآيي فارغ‌التحصيلان اين رشته پي برده است.
موفق باشيد/.
MaFia_King
11-09-2008, 10:03
گروه تحصيلي:رياضي
رشته ي مهندسي كامپيوتر:
ديباچه: "انسان بايد بينديشد ولي ماشين بايد كار كند." اين شعار متخصصان كامپيوتر است، متخصصاني كه با پيشرفت و توسعه كامپيوتر توانسته‌اند مغز و عضلات انسان را از اشتغالات تكراري و پيش‌پا افتاده نجات بخشند و او را در رفع مشكلات و مسايل ياري دهند تا جايي كه در كشورهاي صنعتي و پيشرفته، كامپيوتر در زندگي افراد حضوري اجتناب‌ناپذير دارد.به همين دليل رشته مهندسي كامپيوتر كه به طراحي و ساخت اجزاي مختلف كامپيوتر ميپردازد، از اهميت بسياري برخودار است. اين رشته در كشور ما نيز اهميت بسيار داشته و تا مقطع دكتري تدريس مي‌شود.مهندسي كامپيوتر در مقطع كارشناسي داراي دو گرايش سخت‌افزار و نرم‌افزار است.
گرايش سخت‌افزار:
سخت‌افزار جزء فيزيكي كامپيوتر بوده و شامل صفحه كليد، صفحه نمايش، چاپگر و ديسك‌ها مي‌شود؛ يعني اجزاء فيزيكي و قابل لمس كامپيوتر مانند مدارها و بردهاي الكترونيكي، سخت‌افزار ناميده مي‌شود براي مثال واحد پردازشگر مركزي كه هرگونه عمليات پردازش در آن صورت ميگيرد، مهمترين واحد سخت‌افزاري است.مهندسي سخت‌افزار در مقطع ليسانس به مطالعه و بررسي طراحي سخت‌افزاري، كنترل سخت‌افزاري وشبكه‌هاي كامپيوتري ميپردازد. براي مثال يك مهندس سخت‌افزار ميتواند طراحي سخت‌افزاري كند كه با IC ها كار كند، با كامپيوتر كار كند، يا از دروازه‌هاي كامپيوتر استفاده نمايد و در نهايت ميتواند به طراحي مدارهاي مجتمع ديجيتالي بپردازد. كه البته به اين بخش از سخت‌افزار بيشتر در مقطع كارشناسي ارشد و دكتري پرداخته مي‌شود.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
دروس مشترك در گرايشهاي كامپيوتر :
فيزيك، رياضي، مباني كامپيوتر و برنامه‌سازي، آزمايشگاه كامپيوتر، معادلات ديفرانسيل، ساختمانهاي گسسته، برنامه‌سازي پيشرفته ، آمار و احتمالات مهندسي، رياضي مهندسي، مدارهاي الكتريكي، ساختمان داده‌ها، زبان ماشين و برنامه‌سازي سيستم ، مدارهاي الكترونيكي ، مدارهاي منطقي، طراحي الگوريتمها، طراحي و پياده‌سازي زبانهاي برنامه‌سازي، ريز پردازنده، معماري‌كامپيوتر، شبكه‌هاي كامپيوتري ، سيستمهاي عامل، كارگاه عمومي.
دروس تخصصي گرايش سخت‌افزار :
سيگنال‌ها و سيستمها، مدارهاي الكتريكي، انتقال داده‌ها، سيستمهاي كنترل خطي، الكترونيك ديجيتال، طراحي سيستمهاي VLSI ، كارآموزي.
گرايش نرم‌افزار:
نرم‌افزار جزء غيرقابل لمس كامپيوتر است. نرم‌افزار برنامه‌ها و داده‌هايي است كه به كامپيوتر فرمان مي‌دهد كه چه عملي را انجام دهد. نرم‌افزارها عبارتند از:
نرم‌افزارهاي سيستمي و نرم‌افزارهاي كاربردي. نرم‌افزارهاي سيستمي برنامه‌هايي هستند كه كامپيوتر براي فعال شدن يا سرويس دادن به آن نياز دارد و به اين دليل از سوي سازندگان سيستم كامپيوتري عرضه مي‌شود و مهمترين آنها سيستم عامل، برنامه‌هاي سودمند و مترجم‌هاي زبان ميباشد. نرم‌افزارهاي كاربردي نيز برنامه‌هايي است كه كاربر يا خود آنها را مي‌نويسد يا شركتهاي نرم‌افزاري آنها را تهيه كرده و براي فروش عرضه ميكنند.يك مهندس نرم‌افزار ياد مي گيرد كه چگونه نرم‌افزارهاي بزرگ و عظيم را طراحي و برنامه‌ريزي كند، تست و ارزيابي نهايي نمايد و در نهايت مستند سازد (برنامه‌هاي كامپيوتري مورد نظر را تبديل به دستور‌العمل‌هايي كند كه قابل استفاده براي عامه مردم باشد).در واقع هدف از گرايش نرم‌افزار كامپيوتر، آموزش و پژوهش در زمينه زبانهاي مختلف برنامه‌نويسي، سيستمهاي عامل مختلف و طراحي انواع الگوريتمها ميباشد.
دروس تخصصي گرايش نرم‌افزار :
ذخيره و بازيابي اطلاعات ، اصول طراحي و ساخت كامپايلرها، اصول طراحي پايگاه داده‌ها، پروژه آزمايشگاه سيستم عامل، پروژه آزمايشگاه پايگاه داده‌ها، شبيه‌سازي كامپيوتري، مهندسي نرم‌افزار، تحليل و طراحي سيستمها، پروژه نرم‌افزار، كارآموزي.
توانايي‌هاي لازم :
مهندس كامپيوتر بايد پايه رياضي قوي داشته و توانايي‌اش در زمينه فيزيك خوب باشد. همچنين لازم است كه فردي خلاق باشد تا بتواند مسائل را از راه‌حل‌هاي ابتكاري حل كند. راه حل‌هايي كه كمترين هزينه و بهترين كارايي را داشته باشد. در ضمن دانشجويي كه وارد اين رشته مي‌شود بايد هميشه اطلاعاتش به روز بوده و به دنبال فراگرفتن مطالب جديد باشد.
موقعيت شغلي در ايران :
امروزه يك مهندس كامپيوتر اگر علاقه‌مند به كار باشد، هيچ‌وقت با مشكل بيكاري روبرو نمي‌شود. بخصوص مهندسين نرم‌افزار كه فرصت‌هاي شغلي بيشتري داشته و براي كار كردن نيز نياز به امكانات و تجهيزات زيادي ندارند. به همين دليل در بعضي از كشورها، صادرات نرم‌افزار يكي از اقلام مهم صادراتي و ايجاد درآمدهاي ارزي براي آن كشور است. جالب است بدانيد كه متخصصان پيش‌بيني مي‌كند كه تا 10 سال ديگر در كشورهاي پيشرفته مردم همان‌قدر كه به نيروي برق وابسته هستند، به شبكه اينترنت وابسته خواهند شد؛ يعني همان طور كه اگر امروزه برق برود هيچ كاري نمي‌توان كرد، اگر در 10 سال ديگر اينترنت قطع شود تمامي كارها متوقف خواهد شد. روشن است كه در چنين جامعه‌اي متخصص كامپيوتر نقش بسيار مهمي ايفا خواهد كرد.
موفق باشيد/.
MaFia_King
11-09-2008, 10:07
گروه تحصيلي:رياضي،تجربي
رشته ي مهندسي كشاورزي:
ديباچه: كشور ايران با وجود 37 ميليون هكتار اراضي داراي قابليت كشاورزي، 118 تا 100 ميليارد متر مكعب منابع آبي قابل استفاده و گسترش و تنوع آب و هوايي در 14 اقليم گوناگون (كشور ايران از لحاظ تنوع توليد زراعي و باغي بين كشورهاي جهان رتبه هشتم را دارد)، پتانسيل بسيار خوبي در بخش كشاورزي دارد. البته براي توسعه اين بخش مهم كه به حق آن را محور توسعه اقتصادي كشور تلقي كرده‌اند، بايد از كشاورزي سنتي فاصله گرفت و با بهره‌گيري از دانش كشاورزي به كشاورزي مكانيزه نزديك شد، دانش و تخصصي كه در گرايشهاي مهندسي كشاورزي آموزش داده مي‌شود.اين رشته در 7 گرايش علوم‌دامي، باغباني، زراعت و اصلاح نباتات، گياه پزشكي، علوم و صنايع غذايي، خاك شناسي و ترويج و آموزش كشاورزي از بين داوطلبان گروه آزمايشي علوم تجربي دانشجو مي‌پذيرد.
گرايش علوم دامي:
هر نوع دامي را كه بخواهيم به طريق علمي پرورش دهيم، با پنج مقوله اساسي روبرو مي‌شويم. يكي بحث پرورش دام به نحو صحيح، منطقي و عملي است كه در اين ميان تغذيه به عنوان عاملي بسيار مهم در پرورش مطرح و در راستاي آن مسأله مراتع و كشت علوفه نيز مطرح مي‌شود. دومين عامل، اصلاح نژاد است كه باعث مي‌شود تا دام پر توليدتري داشته باشيم. سومين عامل، بهداشت است كه باعث كاهش تلفات و ضايعات و افزايش توان توليد مي‌شود. عامل چهارم، مديريت نيروي انساني است كه به ياري آن از نيروي فعال در مزارع به نحو مطلوب بهره برداري مي‌شود. عامل آخر، توليدات و بازاريابي است كه براساس اين عامل بايد بررسي كرد كه به چه نحوي توليدات به بازار عرضه شود تا در سطح توليدات، افتي ايجاد نگردد.مهندسي علوم دامي به بررسي و مطالعه اين پنج عامل و نقش آنها در پرورش دام ميپردازد. البته در كشور ما پرورش هر دامي در رشته علوم دامي نمي‌گنجد. براي مثال پرورش آبزيان بيشتر در رشته شيلات مطرح مي‌شود؛ همچنين در كشور ما پرورش سگ ، گربه يا خوك رايج نيست.
توانايي‌هاي لازم :
هر داوطلب علوم دامي بايد بداند كه بخش قابل توجهي از دروس اين گرايش جنبه عملي دارد و دانشجو بايد در دامداري‌ها و زمينهاي زراعي با نحوه پرورش و تغذيه دام آشنا گردد. از همين رو نبايد نسبت به بوي كود يا دام حساس باشد و از حيواناتي مثل گاو و گوسفند يا حشراتي مثل زنبور عسل بترسد. از لحاظ درسي نيز دانشجوي اين گرايش لازم است كه به دروسي مانند آمار و زيست‌شناسي مسلط باشد.
موقعيت شغلي در ايران :
بسياري از دامداران ما به ضرورت حضور يك كارشناس علوم دامي در دامداري‌ها واقف نيستند و در حالي كه خودشان از اوج شير، ركود سالانه، فاصله زايمان، جيره نويسي، اصلاح نژاد و درصد تلفات و بيماري‌ها اطلاعي ندارند، از تخصص كارشناس علوم دامي نيز در زمينه‌هاي فوق بهره‌اي نمي‌برند.البته اين به آن معنا نيست كه فارغ‌التحصيلان اين گرايش هيچ موقعيت كاري ندارند، چون خوشبختانه در حال حاضر هر دامپروري بايد از يك مهندس علوم دامي بهره بگيرد و همچنين بازار كار مهندسي علوم دامي در روستاها و شهرستان‌ها نسبتاً مطلوب است و فارغ‌التحصيلان مي‌توانند علاوه بر كار در جهاد كشاورزي در مرغداري‌ها و دامداري‌هاي خصوصي نيز كار كنند يا اينكه خود يك دامداري را راه‌اندازي نمايند.همچنين مي‌توانند در آزمايشگاه‌هاي تغذيه براي خوراك يا آناليز خوراك، آزمايشگاه‌هاي اصلاح نژاد دام و مراكز تحقيقاتي امور دام و آبزيان فعاليت نمايند.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل:
دروس مشترك در 7 گرايش زراعت و اصلاح نباتات، علوم دامي،گياه پزشكي، ترويج و آموزش كشاورزي، باغباني، خاك شناسي و صنايع غذايي :
رياضيات عمومي، فيزيك عمومي، شيمي عمومي، اكولوژي، گياهشناسي، آمار و احتمالات، بيوشيمي عمومي، زيست‌شناسي،آبياري عمومي، هوا و اقليم‌شناسي، اقتصاد كشاورزي، خاك‌شناسي عمومي، زراعت عمومي، باغباني عمومي،حشره‌شناسي و دفع آفات، ماشينهاي كشاورزي، عمليات كشاورزي، اصول تبديل و نگهداري فرآورده‌هاي كشاورزي، دامپروري عمومي، آشنايي با كامپيوتر.
دروس تخصصي گرايش علوم دامي :
تغذيه دام ، اصول بهداشت دام، تشريح و فيزيولوژي دام، اصلاح دام ، بيماري‌هاي دام و طيور، پرورش گاو شيري ، پرورش گوسفند و بز، پرورش طيور، فيزيولوژي توليد مثل، مرتعداري ، پرورش زنبور عسل ، كارآموزي.
گرايش گياه‌پزشكي:
دانش گياه‌پزشكي به جاي معالجه انسان به حفظ و معالجه گياهان اعم از گياهان زراعي، زينتي و درختان ميوه ميپردازد و آنچه كه گياه را رنج مي‌دهد و به سلامت آن صدمه مي‌زند، مطالعه و بررسي مي‌كند؛ يعني‌دانشجوي اين گرايش با آفاتي كه در مزرعه‌ها، انبارها، سيلوها و كشتي‌ها به بخشهاي مختلف گياه صدمه مي‌زند از قبيل حشرات، جوندگان و علف‌هاي هرز يا بيماري‌هاي گياهي مانند قارچ‌ها، ويروس‌ها و باكتري‌ها آشنا مي‌شود و نحوه سمپاشي را در مراحل مختلف رشد و نگهداري از گياه و نحوه ضد عفوني انبارها را فرا ميگيرد. البته بايد توجه داشت كه آنچه به گياه صدمه مي‌زند تنها بيماري نيست بلكه سرمازدگي، گرمازدگي و حتي كمبود مواد غذايي در خاك نيز گياه را رنج مي‌دهد و جزو ضايعات گياهي محسوب مي‌شود. از همين رو دانشجوي گياه پزشكي بايد موارد فوق را بشناسد و نحوه جلوگيري از اين آسيب‌ها را بياموزد.
توانايي‌هاي لازم :
گياه پزشك ايراني بايد از يك سو با گونه‌هاي گياهي و جانوري طبيعي ايران آشنا باشد و از سوي ديگر با موجودات زنده (آفات، بيماري‌ها و علف‌هاي هرز قرنطينه‌اي) كه دائم از مبادي ورودي رسمي يا از مرزهاي طولاني كشور به صورت غيرقانوني وارد مي‌شوند، آشنا بوده و با آنها مبارزه كند. در واقع مهندس گياه‌پزشكي كاري دشوار، پيچيده و پر مسؤوليت را بر عهده دارد و بايد از بيوشيمي، بيولوژي و آمار، اطلاعات وسيع و گسترده‌اي داشته باشد.همچنين گياه‌پزشكي نياز به حافظه قوي دارد چون دانشجو بايد اسامي لاتين حشرات و قارچ‌ها و رده آنها را به خاطر بسپارد و بالاخره دانشجوي اين گرايش بايد به كشاورزي و بخصوص حشره‌شناسي علاقه‌مند باشد. زيرا بخش عمده‌اي از دروس اين گرايش شامل آفات گياهي مي‌شود و در اين درس حشرات مضر براي آفات و بيولوژي آنها آموزش داده مي‌شود.
موقعيت شغلي در ايران :
شايد برخي از كشاورزان تصور كنند كه اطلاعات لازم را درباره آب و خاك دارند اما هر كشاورزي مي‌داند كه براي مبارزه با آفات و بيماري‌هاي گياهي بايد به يك متخصص مراجعه كند تا نوع سم و نحوه استفاده از آن را فرا گيرد. به عبارت ديگر كشور به فارغ‌التحصيل علاقه‌مند و تواناي گياه‌پزشكي نياز مبرمي دارد. وزارت كشاورزي، شهرداريها و كلنيك‌هاي گل و گياه نيز از مراكز جذب فارغ‌التحصيلان اين گرايش هستند.از سوي ديگر در حال حاضر مهندسين كشاورزي مي‌توانند با استفاده از طرح اشتغال‌زايي جهاد كشاورزي، از اين وزارتخانه وام گرفته و گلخانه يا باغ ميوه ايجاد كنند.قابل ذكر است كه موقعيت فارغ‌التحصيلان اين گرايش در شهرستان‌ها بهتر است زيرا مي‌توانند در سازمان تحقيقات كشاورزي شهر خود فعاليت نمايند.
دروس تخصصي گياه پزشكي:
حشره‌شناسي ، قارچ‌شناسي، آفات مهم گياهان زراعي ، بيماري‌هاي مهم گياهان زراعي، آفات مهم درختان ميوه، بيماري‌هاي مهم درختان ميوه، آفات و بيماري‌هاي مهم گياهان زينتي، جاليزي و سبزي‌ها، اصول مبارزه با آفات و بيماري‌هاي گياهي، سم‌شناسي، تكنولوژي مبارزه شيميايي، علف‌هاي هرز و كنترل آنها، آفات انباري، كارآموزي.
گرايش ترويج و آموزش كشاورزي:
يكي از رسالت‌هاي مهم هر رشته‌اي بردن دانش و علم آن رشته در بين اقشار مختلف جامعه است. به عبارت ديگر مطالبي كه دانشجويان در دانشگاهها فرا مي‌گيرند، مستقيماً براي عموم مردم قابل استفاده نيست بلكه بايد تغيير و تحولي در آن صورت گيرد تا متناسب با سطح توانايي هر يك از مخاطبان بتوان ايده‌ها و نوآوري‌ها را در اختيارشان قرار داد. در كشاورزي نيز ما با افراد مختلفي سر و كار داريم كه از لحاظ سطح علمي و آگاهي در رده‌هاي متفاوتي قرار دارند. افرادي كه نياز به دانش كشاورزي نوين دارند اما نمي‌توانند اين دانش را از كتب كشاورزي به دست بياورند بلكه بايد متخصصاني باشند كه يافته‌هاي جديد علمي را متناسب با سطح دانش و توان علمي اين دسته از مخاطبان در اختيار آنها قرار دهند اين متخصصان همان مهندسين ترويج و آموزش كشاورزي هستند.البته بخش آموزش اين گرايش شامل آموزش‌هاي رسمي نيز مي‌شود؛ يعني دانشجويان مهندسي ترويج و آموزش كشاورزي در اين بخش با نحوه برنامه‌ريزي آموزشي، تدريس و مديريت هنرستان‌ها و دبيرستان‌هاي كشاورزي آشنا مي‌شوند.
توانايي‌هاي لازم :
مهندسي ترويج و آموزش كشاورزي يكي از رشته‌هاي بين رشته‌اي است چون دروس آن حيطه گسترده‌اي از علوم مختلف شامل ارتباطات، روانشناسي تربيتي، تكنولوژي آموزشي، علوم تربيتي، مديريت، كامپيوتر، آمار و كشاورزي را دربرمي‌گيرد.به همين دليل دانشجوي اين گرايش بايد هم در دروس مهم مهندسي كشاورزي مانند زيست‌شناسي، شيمي و رياضي قوي باشد و هم توانمندي‌هاي لازم براي تدريس را داشته باشد؛ يعني بايد صبر و حوصله بسيار داشته و با كوچكترين عدم پذيرش از سوي كشاورزان، دلسرد نشود. در ضمن بايد نوانديش و خلاق باشد تا بتواند به بهترين نحو به ترويج و آموزش كشاورزي بپردازد و از روشهاي متعدد و متفاوت تكنولوژي آموزشي مثل تهيه پوستر، فيلم و عكس در اين راه استفاده نمايد. همچنين بايد شخصيتي برون‌گرا داشته باشد تا بتواند با طبقات مختلف جامعه به خصوص قشر روستايي ارتباط برقرار كند و با جلب اعتماد آنها، دانش تئوري و عملي را به كشاورزان منتقل سازد و در نهايت لازم است كه از محيط روستايي و فعاليتهاي كشاورزي لذت ببرد و علاقه‌مند به همكاري و كمك به ديگران باشد.
موقعيت شغلي در ايران :
مهندسين ترويج و آموزش كشاورزي مي‌توانند به عنوان رئيس سازمان كشاورزي استان، مجري طرحهاي تحقيقاتي - ترويجي، كارشناس ترويج و آموزش در وزارت تعاون، صندوق بيمه و سازمان مديريت و برنامه‌ريزي مشغول به فعاليت شوند و باعث ارتقاي سطح زندگي روستاييان گردند. يا به عنوان كارشناس، گروهي از مروجين را براي انتقال يافته‌هاي نوين به روستاييان آماده كرده، بر كار آنها نظارت كنند.همچنين مي‌توانند به عنوان مدير، آموزشگر، برنامه‌ريز آموزشي يا تكنولوژيست آموزشي در هنرستان‌ها و دبيرستان‌هاي كشاورزي فعاليت نمايند يا در سمينارها و كنگره‌هاي علمي مسؤول وسايل ديداري و شنيداري شوند و به عنوان سردبير روزنامه‌ها و نشريات كشاورزي در جامعه خدمت كنند.لازم به ذكر است كه در بخش كشاورزي، نياز به آموزش هم براي زنان و هم براي مردان روستايي وجود دارد، بنابراين فارغ‌التحصيلان اين گرايش چه زن و چه مرد مي‌توانند فرصت شغلي مناسبي داشته و نقش بسيار ارزنده‌اي در بهبود وضعيت روستاييان داشته باشند.
دروس تخصصي گرايش ترويج و آموزش كشاورزي :
مقدمات روانشناسي تربيتي، جامعه شناسي روستايي ، مقدمات مردم‌شناسي عشايري ، اصول آموزش و پرورش ، اصول آموزش بزرگسالان، اصول آموزش كشاورزي، اصول ترويج كشاورزي، اصول مديريت آموزش و ترويج ، اصول برنامه‌ريزي ترويجي، طرح و تهيه برنامه آموزشي، نوآوري و نوپذيري، آموزش سمعي و بصري ، اصول مقاله نويسي فني و ترويجي، ترويج و آموزش كشاورزي عملي .
گرايش باغباني:
باغباني آميخته‌اي از علم، هنر، تجربه و مهارت در پرورش گياهان باغباني است. گياهاني كه شامل درختان ميوه، گل‌ها و گياهان زينتي، سبزيجات و گياهان دارويي مي‌شود و دانشجوي مهندسي باغباني در طي چهار سال با ويژگي‌هاي ژنتيكي اين چهار دسته از گياهان، پاسخ‌هايي كه گياهان به شرايط محيطي مي‌دهند و پاسخ‌هايي كه به تيمارهاي ما مثل آبياري، كود، هرس و ... مي‌دهند، آشنا مي‌شود و به خاطر همين بررسي‌هاي دقيق فيزيولوژيكي گياهان است كه باغباني يك رشته علمي است، علمي كه باعث بهتر شدن كميت و كيفيت محصولات باغباني شده است. براي مثال به ياري علم باغباني، گياهان زينتي دوام بيشتري پيدا كرده و گل‌هاي بزرگتري مي‌دهند. يا در قديم بعضي از خيارهايي كه مي‌خريديم تلخ بود اما امروزه به ياري اصلاح نژاد و رسيدگي‌هاي لازم خيار تلخ وجود ندارد.
توانايي‌هاي لازم :
باغباني يك كار عملي است، بايد آن را حس كرد، بايد با آب و خاك ارتباط برقرار كرد و بايد بررسي كرد كه در زمينه باغباني چه كارهايي در دنيا انجام شده است و از آنها ايده گرفت. به همين دليل دانشجوي مهندسي كشاورزي ـ باغباني لازم است كه سرِ زمين برود و به كار با خاك و گل و گياه علاقه‌مند باشد.همچنين دانشجوي اين گرايش بايد به علوم زيستي به ويژه گياهشناسي علاقه‌مند بوده و به آن تسلط داشته باشد براي اينكه تنوع گياهي در اين گرايش فوق‌العاده زياد است.گفتني است كه باغباني به خاطر ماهيت گياهان بخصوص گياهان زينتي با مسائل ذوقي سر و كار دارد. بنابراين افرادي كه زمينه‌هاي هنري در آنها قوي است و به گل و گياه نيز علاقه دارند، در اين گرايش موفق‌تر خواهند شد.
موقعيت شغلي در ايران :
باغباني از نظر اقتصادي رشته پردرآمدي براي توليدكنندگان است، چون فارغ‌التحصيلان اين گرايش در صورت داشتن سرمايه لازم مي‌توانند به توليد گل‌ها، گياهان زينتي و دارويي، سبزيجات يا ميوه‌هاي گلخانه‌اي بپردازند.از سوي ديگر چون دانشگاه آزاد اسلامي در سطح وسيعي دانشجوي مهندسي باغباني نمي‌گيرد، هنوز بازار كار اين گرايش اشباع نشده است.فارغ‌التحصيلان مهندسي باغباني مي‌توانند در سازمان برنامه و بودجه يا جهاد كشاورزي نيز كارهاي تحقيقاتي و آزمايشگاهي انجام دهند يا به عنوان كارشناس در مزارع و باغ‌هاي خصوصي فعاليت نمايند.
دروس تخصصي گرايش باغباني:
اصول باغباني، اصول اصلاح نباتات، علف‌هاي هرز و كنترل آنها، حاصلخيزي خاك و كودها، ازدياد نباتات ، سبزيكاري عمومي، سبزيكاري خصوصي، ميوه‌هاي مناطق معتدل ، فيزيولوژي بعد از برداشت، گلكاري ، ميوه‌هاي ريز، اصلاح و بذر گيري گل و گياه ، ميوه‌هاي گرمسيري و نيمه گرمسيري، فيزيولوژي گياهي ، كارآموزي .
گرايش خاك‌شناسي:
مهندسي كشاورزي ـ خاك‌شناسي به شناسايي خاك، بهره‌بري از خاك در جهت توليد مواد غذايي و حفاظت از محيط زيست، مديريت خاك و آب، آلودگي خاك، اصلاح خاك‌هاي شور و قليايي، مصرف بهينه كودهاي شيميايي و آلي و كاربري خاك براي مصارف گوناگون از قبيل جنگل، مرتع، زراعت آبي، زراعت ديم و شهرسازي ميپردازد. به عبارت ديگر دانشجويان اين گرايش با مراحل پيدايش و تكامل خاك، رده‌بندي و نام‌گذاري انواع خاك، روشهاي مختلف كنترل فرسايش و حفظ، نگهداري و تقويت خاك‌هاي زراعي آشنا مي‌شوند و رابطه بين خاك با آب و گياه و عوامل مختلف اقليمي را مطالعه ميكنند و با بررسي خصوصيات فيزيكي و شيميايي خاك و واكنش آن در برابر اضافه يا كم شدن مواد مختلف به بهروري هرچه بيشتر محصولات زراعي كمك ميكنند.
توانايي‌هاي لازم :
دروس پايه در مهندسي كشاورزي ـ خاك‌شناسي، شيمي و زمينشناسي است و دانشجويان اين گرايش بايد به اين دروس و همچنين محيط زيست و منابع طبيعي علاقه‌مند باشند و آمادگي كار در آزمايشگاه‌ها، صحرا و مزارع را داشته باشند.
موقعيت شغلي در ايران :
فرض كنيد كه يك باغدار مي‌خواهد باغي 30 يا 50 هكتاري را كود بدهد. تعيين ميزان كود و نوع كود برعهده مهندس كشاورزي ـ خاك‌شناسي است. همچنين مهندس اين گرايش ميتواند كاربري زمينهاي مختلف را تعيين كند؛ يعني مشخص كند كه يك زمين براي زراعت، باغباني يا مسكن مناسب است. در ضمن نوع محصول مناسب براي زمين زراعي را نيز پيشنهاد بدهد. در حال حاضر نيز مهندس كشاورزي ـ خاك‌شناسي ميتواند در وزارت جهاد كشاورزي، محيط زيست، شهرداريها يا در بخش خصوصي فعاليت كند.
دروس تخصصي گرايش خاك‌شناسي:
فيزيك خاك، شيمي خاك، خاك‌هاي شور و قليايي، پيدايش و رده‌بندي خاك‌ها، حاصلخيزي خاك و كودها، بيولوژي خاك، فرسايش و حفاظت خاك، رابطه آب و خاك و گياه، ارزيابي خاك‌ها و اراضي، نقشه‌برداري خاك‌ها، مباني زهكشي، تغذيه گياه، كارآموزي.
گرايش زراعت و اصلاح نباتات:
زراعت و اصلاح نباتات در كنار گرايشهاي باغباني و علوم دامي يكي از سه گرايش توليدكننده مهندسي كشاورزي است. در اين ميان گرايش زراعت و اصلاح نباتات به رشد و نمو، ميزان عملكرد و روشهاي بهينه‌سازي توليد گياهان زراعتي نظير گندم، جو، ذرت، چغندر قند، سويا و آفتابگردان ميپردازد. گياهاني كه غذاي انسان و دام به آنها وابسته است و در واقع مهمترين گياهان زراعتي به شمار مي‌آيند. همچنين در اين گرايش طريقه اصلاح گياهان كه پايه ژنتيكي دارد، مطالعه مي‌شود تا با اصلاح ژنتيكي، گياهاني با كيفيت و بازدهي بيشتري داشته باشيم. براي مثال با تلاقي گندم‌هاي مختلف، گندمي را توليد كنيم كه بالاترين بازدهي و بهترين كيفيت را داشته باشد.
توانايي‌هاي لازم :
استادان و متخصصان اين گرايش معتقدند كه زندگي شخصي دانشجويان زراعت و اصلاح نباتات بايد به نوعي وابسته به كشاورزي باشد. چون تجربه نشان داده شده است، دانشجوياني كه زندگي شهري دارند در دروس عملي كشاورزي با مشكلات زيادي مواجه مي‌شوند. همچنين افرادي كه به كار در مزرعه و آزمايشگاه علاقه‌مند باشند در اين گرايش موفق‌تر هستند.
موقعيت شغلي در ايران :
اگر فارغ‌التحصيل اين گرايش سرمايه داشته باشد به خوبي ميتواند يك زمين زراعي را به صورت مكانيزه اداره كند و در صورت نداشتن سرمايه نيز ميتواند جذب مؤسسات توليد واحدهاي كشاورزي گردد. به ويژه اين كه با اجراي آئين‌نامه‌هاي نظام مهندسي كشاورزي كه توسط مجلس تصويب شده است، هر زمين زراعي اعم از دولتي و خصوصي بايد تحت نظارت يك مهندس زراعت و اصلاح نباتات اداره گردد. گفتني است در حال حاضر دولت به هريك از فارغ‌التحصيلان مهندسي كشاورزي در صورت داشتن توانمندي‌هاي لازم 20 ميليون تومان وام براي انجام فعاليتهاي كشاورزي مي‌دهد.
دروس تخصصي گرايش زراعت و اصلاح نباتات :
مرتعداري، ديم‌كاري، علف‌هاي هرز و كنترل آنها، رابطه آب و خاك و گياه، اصول اصلاح نباتات، اصلاح نباتات خصوصي، زراعت نباتات صنعتي، زراعت نباتات علوفه‌اي، فيزيولوژي گياهان زراعتي، كارآموزي.
موفق باشيد/.
MaFia_King
14-09-2008, 12:37
گروه تحصيلي:رياضي
رشته هاي دانشگاه علوم دريايي امام خميني نوشهر :
ديباچه: دريا سالار "الفرد تيرهامان" ابداع كننده استراتژي دريايي در اوايل قرن بيستم مي‌گويد:
"اقيانوس‌هاي كره زمين، حبابي پر آب هستند كه جدار زمين را پوشانده‌اند. هر كشور و يا ائتلافي از كشورها كه قدرت فرماندهي بر اين درياهاي بزرگ را داشته باشد، ميتواند ثروت دنيا را كنترل كند و از اين طريق بر كره زمين مسلط شود. البته شرط اساسي و لازم براي اين كار، وجود يك نيروي دريايي قدرتمند است كه داراي پايگاه‌هاي عملياتي در داخل كشور و ماوراء درياها باشد و با انبوهي از كشتيراني تجارتي، تكميل و پشتيباني شود."اين استراتژي دريايي توسط قدرت‌هاي بزرگ جهاني در جنگ جهاني اول و بعدها در جنگ جهاني دوم و سالهاي جنگ سرد دنبال شد و با پيشرفت پر شتاب فناوري ناشي از جنگ جهاني دوم، آمريكا و شوروي سابق از استراتژي دريايي براي دست‌يابي به منافع ملي و اهداف استراتژيكي خود نهايت بهره را بردند. كشور آمريكا هم اكنون نيز از پيروان ثابت قدم استراتژي دريايي است و ناوگان رزمي و بازرگاني وابسته به آن در تمام آبهاي حساس جهان حضور داشته و قدرت خود را به منظور اعمال سياستهاي خارجي اين كشور مورد بهره‌برداري قرار مي‌دهد و اين قدرت را از محل‌هاي حضورشان به سرزمين‌هاي مورد نظر نفوذ داده و منتقل مي‌سازد.كشور ايران به دليل موقعيت جغرافيايي خاص (دسترسي به خليج فارس و درياي مازندران)، وسعت مناطق دريايي و شرايط آب و هوايي مناسب براي دريانوردي در اين مناطق، از موقعيت خوبي براي دريانوردي برخوردار است و براي حفظ منافع ملي حياتي در خليج فارس، درياي عمان، اقيانوس هند و درياي مازندران و شركت در فعاليتهاي دريايي و دريانوردي اعم از اقتصادي، اجتماعي و فرهنگي ؛ بايد يك نيروي دريايي مقتدر، متفكر، متعهد، طراح و مطابق با معيارهاي مطرح در قرن بيست و يكم داشته باشد. دانشگاه علوم‌دريايي امام‌خميني(ره) واقع در نوشهر، مهرماه 1360 در همين راستا فعاليت خود را آغاز كرد. اين دانشگاه در حال حاضر در 5 رشته عرشه ، تفنگدار دريايي، مهندسي الكترونيك و مخابرات دريايي، مهندسي دريايي و مديريت و كميسر دريايي دانشجو مي‌پذيرد. كه در اين ميان رشته مديريت و كميسر دريايي دانشجويان خود را از هر سه گروه آزمايشي رياضي و فني، علوم‌تجربي و علوم‌انساني انتخاب مي‌كند كه ما آن را در بخش رشته‌هاي شناور معرفي كرديم.
عرشه ( ناوبري و فرماندهي كشتي):
هدف اين رشته تربيت جواناني است كه پس از فارغ‌التحصيلي بتوانند هدايت يگان‌هاي شناور نظامي يا بازرگاني را برعهده بگيرند. در اين راستا دانش و تخصص لازم را در زمينه ناوبري، عمليات دريايي، توپخانه و موشك، ملواني، ضد زيردريايي، هواشناسي، آبنگاري (شناخت لايه‌هاي مختلف آب)، غواصي، يگان‌هاي شناور سطحي و زير سطحي، مباني علوم پروازي و تخليه و بارگيري به دست مي‌آورند. البته دانشجويان شاخه نظامي به صورت تخصصي‌تر توپخانه، موشك و سلاح‌ها و تجهيزات زيرسطحي را مطالعه ميكنند و شاخه بازرگاني تخليه و بارگيري را به صورت گسترده‌تر و تخصصي‌تر مي‌خوانند. اما آنچه مهم است اين است كه هدف اصلي دانشگاه علوم‌دريايي امام‌خميني تربيت ناوبر نظامي است و براي ناوبر تجاري در صورتي دانشجو پذيرفته مي‌شود كه ارگان‌هاي ديگر اعم از شركت ملي نفت‌كش، كشتيراني جمهوري اسلامي ايران و سازمان بنادر و شيلات اعلام نياز كنند. يعني؛ اين دسته از دانشجويان بورسيه ارگان‌ها و سازمانهاي ديگر هستند.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل:
دروس پايه مشترك در دو شاخه نظامي و تجاري:
رياضي، برنامه‌نويسي كامپيوتر، فيزيك، شيمي عمومي.
دروس اصلي و تخصصي شاخه ناوبري تجاري :
اصول مهندسي دريايي، معماري كشتي، مباني مهندسي برق، مباني و تئوريهاي مديريت، حقوق دريايي، اصول حسابداري، زبان خارجه تخصصي، ناوبري ساحلي، ناوبري نجومي، قوانين راه، ناوبري الكترونيكي، قطب‌نماي مغناطيسي و الكتريكي، ملواني، هواشناسي، مخابرات بصري، تخليه و بارگيري، تاريخ جنگهاي دريايي، اقيانوس‌شناسي، مانور با شناور، تخليه و بارگيري كالاهاي خطرناك در روي كشتيهاي بالاتر از 500 تن، ناوبري رادار و سيستم ARPA ، اصول مخابرات راديويي، بقا در دريا، مبارزه با آتش، ملواني، دريانوردي نجومي و ساحلي، عمليات نجات جان افراد، نگهباني در پل فرماندهي، راهبري موتورهاي رانش، دريانوردي ساحلي و تخميني، سيستمهاي كنترل سكان و هدايت، مخابرات و كاربرد زبان تخصصي راديويي، محاسبات مربوط به تعادل كشتي، كاربري سيستمهاي ناوبري الكترونيكي، كاربري دستگاههاي راديويي، آموزش استانداردهاي ويژه كشتيهاي خاص.
دروس اصلي و تخصصي شاخه ناوبري نظامي:
اصول مهندسي دريايي، معماري كشتي، مباني مهندسي برق، مباني و تئوريهاي مديريت، حقوق دريايي، مباني مهندسي الكترونيك، سيستمهاي مخابراتي و رادار دريايي، زبان خارجه تخصصي، ناوبري ساحلي، ناوبري نجومي، قوانين راه، قطب‌نماي مغناطيسي و الكتريكي، ملواني، توپخانه و مهمات، توپخانه و موشك، سلاح و تجهيزات زيرسطحي، سينماتيك و مانور، عمليات دريايي، مباني علوم پروازي، مخابرات راديويي و تاكتيكي، جنگهاي الكترونيكي، هواشناسي، مخابرات بصري، تخليه و بارگيري، پروژه، تاريخ جنگهاي دريايي، هنر جنگ دريايي، اقيانوس‌شناسي، مانور با شناور، دريانوردي، افسر نگهبان پل فرمانده.
تفنگدار دريايي :
دانشجويان رشته تفنگدار دريايي براي خدمت در تيپ‌هاي تفنگداري آموزش مي‌بينند و دروس تخصصي آنها شامل عمليات آبخاكي مي‌شود (هجوم از دريا به ساحل دشمن و تسخير خطوط ساحلي و سرپل‌ها) در واقع هنگام عمليات آبخاكي در مرحله اول تفنگداران دريايي عمليات خود را آغاز ميكنند و سپس نوبت به ساير نيروهاي نظامي مي‌شود. بنابراين فارغ‌التحصيلان اين رشته بايد توانايي غواصي در عمق كم و هدايت يگان‌هاي شناور كوچك و توپخانه را داشته باشند.
دروس پايه :
رياضي، فيزيك مكانيك، فيزيك حرارت، فيزيك موج و ارتعاش، شيمي عمومي، آشنايي با كامپيوتر و برنامه‌نويسي كامپيوتر، فيزيك الكتريسيته و مغناطيس.
دروس اصلي و تخصصي:
اصول مهندسي دريايي، مباني مهندسي برق، مباني سيستمهاي مخابراتي و رادار، جغرافياي نظامي، اصول مديريت، حقوق دريايي، قوانين راه، اصول و قواعد اساسي رزم، تاكتيك آفندي (پدافندي)، سيستمهاي الكتريكي و الكترونيكي كشتي، پژوهش عملياتي، مديريت تداركات، تحليل رفتاري، مديريت منابع انساني، مديريت پرسنلي در ارتش، تاريخ سياسي معاصر ايران، فنون و تجزيه و تحليل سيستمها و روشها، زبان خارجه تخصصي، جنگهاي آبخاكي، ناوبري، نقشه‌خواني، نقشه‌بردراي، غواصي، جنگ الكترونيكي، مخابرات راديويي و تاكتيكي، عمليات دريايي، جنگ‌افزارهاي تفنگداري دريايي، توپخانه و موشك، توپخانه و مهمات دريايي، هواشناسي، تخليه و بارگيري رزمي، تخريب و مواد منفجره، جنگهاي نوين، شناورها و خودروهاي آبخاكي، آبنگاري، پدافند هوايي، تاريخ و قدرت دريايي، مباني اطلاعات، ملواني، مين‌هاي دريايي و نحوه جمع‌آوري آنها.
مهندسي الكترونيك و مخابرات دريايي :
فارغ‌التحصيل مهندسي الكترونيك و مخابرات دريايي رهبري و هدايت صحيح، تعميرات و نگهداري تمامي دستگاههاي الكترونيكي موجود در ناو را برعهده ميگيرد. اهميت اين مسأله زماني آشكار مي‌شود كه بدانيم دستگاههاي توپخانه و موشكي (هدايت آتش در يك ناو) كاملاً الكترونيكي است. گفتني است فارغ‌التحصيلان اين رشته بايد با مهندسي برق گرايش قدرت و مخابرات آشنا باشند.
دروس پايه:
رياضي، معادلات ديفرانسيل، آمار و احتمالات مهندسي، برنامه‌نويسي كامپيوتر، محاسبات عددي فيزيك.
دروس اصلي و تخصصي:
الكترومغناطيس، مدارهاي الكتريكي، الكترونيك، اندازه‌گيري الكتريكي، ماشينهاي الكتريكي، مدارهاي منطقي، رياضيات مهندسي، زبان خارجه تخصصي، مخابرات، اصول مهندسي دريايي، سيستمهاي كنترل خطي، اصول جنگ الكترونيك، مباني كنترل جنگ‌افزار، كارگاه عمومي برق، ميدان‌ها و امواج، مدارهاي مخابراتي، ماكروويو، اجزاء كامپيوتر، آنتن، اصول سيستمهاي رادار، تكنيك پالس، سيستمهاي مخابرات و الكترونيك دريايي، ميكروپروسسور، كارورزي (بسياري از درسهاي اين رشته همراه با آزمايشگاه است) .
مهندسي دريايي :
دو ركن مهم و اساسي براي هر ناو، شناور بودن و تحرك داشتن است. زيرا هر ناو قبل از آن كه مأموريتي را انجام دهد، بايد در آب شناور باشد و سپس بتواند از اسكله فاصله گرفته و از نقطه‌اي به نقطه ديگر حركت كند. مسؤوليت اين دو ركن مهم بر عهده فارغ‌التحصيلان مهندسي دريايي است. چون يك مهندس دريايي از عواملي كه شناوري يك ناو را تهديد مي‌كند، جلوگيري كرده و در صورتي كه كوچكترين سوراخي ايجاد گردد، به سرعت وارد عمل شده و از نفوذ آب به داخل ناو جلوگيري مي‌كند همچنين مسؤوليت نيروهاي محركه يك ناو كه ميتواند بخاري، ديزلي، توربين گاز يا تركيبي باشد، بر عهده مهندس دريايي است تا تحرك ناو تضمين شود.
دروس پايه:
رياضي عمومي ، معادلات ديفرانسيل ، برنامه‌نويسي كامپيوتر، محاسبات عددي ، فيزيك.
دروس اصلي و تخصصي:
شيمي و خواص مواد، مباني مهندسي برق، رسم فني و طراحي مهندسي ، استاتيك، ترموديناميك ، انتقال حرارت ، ديناميك، مقاومت مصالح ، مكانيك سيالات، اصول مهندسي دريايي، اجزاي ماشين ، كنترل اتوماتيك و اندازه‌گيري، موتورهاي ديزل دريايي ، توربين‌هاي بخار دريايي ، توربين گاز دريايي ، ماشين‌آلات فرعي ، تأسيسات عمومي ، معماري كشتي (هيدرواستاتيك)، معماري كشتي (هيدروديناميك)، سيستمهاي الكتريكي در كشتي ، ديگ‌هاي بخار دريايي ، زبان تخصصي ، خوردگي در تجهيزات دريايي ، كارگاه تأسيسات ، كارگاه تجهيزات دريايي ، كارگاه توربين و ديگ بخار، كارگاه موتورهاي ديزل ، تكنولوژي كارگاهي ، دريانوردي.
توانايي‌هاي لازم :
كليه رشته‌هاي دانشگاه علوم دريايي امام خميني در دفترچه آزمون سراسري با يك كد معرفي مي‌شود و هر سال اوايل مرداد، سازمان سنجش آموزش كشور از بين داوطلبان علاقه‌مند به دانشگاه علوم دريايي حدود 20 برابر ظرفيت را به اين دانشگاه معرفي مي‌كند كه از ميان اين تعداد، داوطلبان پس از معاينات پزشكي، مصاحبه و تست ورزش، 2 برابر ظرفيت به سازمان سنجش معرفي مي‌شوند و در نهايت سازمان سنجش با توجه به فرم انتخاب رشته اين دسته از داوطلبان، تعداد دانشجوي مورد نظر دانشگاه علوم دريايي امام خميني را معرفي مي‌كند. اين دانشجويان در يك روز مشخص به دفتر گزينش و استخدام نيروي دريايي مراجعه كرده و در حضور نماينده سازمان سنجش آموزش كشور از بين 5 رشته تخصصي دانشگاه علوم دريايي انتخاب رشته ميكنند، به اين صورت كه بهترين رتبه گزينش شده در اين دانشگاه، در آغاز حق انتخاب رشته را دارد و سپس رتبه‌هاي بعدي به ترتيب مي‌توانند رشته مورد علاقه خود را انتخاب كنند البته اگر ظرفيت يكي از رشته‌ها تكميل شود، دانشجويان بعدي حق انتخاب آن رشته را ندارند. گفتني است كه دانشجويان دانشگاه علوم دريايي بايد در دروس رياضي و فيزيك قوي بوده و به زبان انگليسي مسلط باشند چون از يك سو اكثر كتابهاي تخصصي اين دانشگاه به زبان انگليسي است و از سوي ديگر وقتي يك ناو از ساحل دور شد و 12 مايل به طرف دريا رفت، در آبهاي بين‌المللي قرار ميگيرد و در اين هنگام كاركنان ناو براي ارتباط با شناورهاي ديگر بايد به زبان انگليسي مسلط باشند البته در اين دانشگاه به كمك كلاسهاي فوق برنامه تلاش مي‌شود كه زبان انگليسي دانشجويان تقويت گردد، اما بهتر است كه دانشجويان از ابتدا به زبان انگليسي مسلط باشند و معدل ديپلم‌شان نيز از 15 پايين‌تر نباشد تا دروس دانشگاه را به خوبي و با موفقيت پشت‌سر بگذارند. در نهايت دانشجوي علوم دريايي نبايد به خانواده خود خيلي وابستگي داشته باشد چون بعضي از اوقات يك افسر نيروي دريايي به مدت چند ماه روي آب است و نمي‌تواند در كنار خانواده خود باشد. همچنين دانشجويان بايد از سلامت جسماني كامل، ديد براي ناوبري و فرماندهي كشتي و تفنگدار دريايي و حداقل ديد براي بقيه رشته‌هاي دانشگاه برخوردار باشند تا بتوانند با مشكلات و سختي‌هاي زندگي در دريا كنار بيايند. در ضمن دانشگاه علوم دريايي بايد يكي از 9 اولويت اول انتخاب رشته داوطلبان باشد در غير اين صورت كد رشته دانشگاه علوم دريايي كه پس از انتخاب رشته نهم باشد، حذف خواهد شد. گفتني است كه اين دانشگاه تنها از بين داوطلبان مرد، دانشجو مي‌پذيرد.
موقعيت شغلي در ايران :
دانشجويان دانشگاه علوم دريايي امام خميني در طي تحصيل، شبانه‌روزي بوده و كليه هزينه‌هاي خوراك، پوشاك، كمك آموزشي و زيست آنان بر عهده نيروي دريايي است و پس از گذراندن 118 واحد موفق به اخذ درجه ناوبان دومي مي‌شوند و از نيروي دريايي حقوق دريافت ميكنند و پس از فارغ‌التحصيلي برابر قانون ارتش به درجات بالاتر مي‌روند.
موفق باشيد/.
MaFia_King
14-09-2008, 12:39
گروه تحصيلي:رياضي
رشته ي كارداني دريانوردي:
ديباچه: هدف اين رشته تربيت افراد متخصص در كاربرد علوم و فنون تخصصي براي هدايت و اداره شناورهاي مختلف در آبهاي ساحلي است. فارغ‌التحصيلان اين رشته مي‌توانند در ارگان‌هاي دولتي و خصوصي مسؤوليت فرماندهي و هدايت شناورهاي ساحلي را به عهده بگيرند همچنين مي‌توانند در ارگان‌هاي دولتي و خصوصي مرتبط با صنعت حمل و نقل و ديگر صنايع دريايي، سازمانهاي مجري قوانين محلي دريانوردي و بنادر به عنوان راهنما و مسؤول عمليات و خدمات بندري فعاليت نمايند.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل:
دروس پايه:
فيزيك الكتريسيته و مغناطيس، رياضيات عمومي، رياضيات كاربردي، فيزيك مكانيك و حرارت
دروس اصلي:
نجوم، هواشناسي و اقيانوس‌شناسي، مباني مهندسي دريايي، برنامه‌نويسي كامپيوتر، تاريخ و قدرت دريايي، اصول مديريت، زبان تخصصي، الكترونيك عمومي
دروس تخصصي:
ناوبري ساحلي و تخميني، كار روي نقشه، قطب‌نماي مغناطيسي و جايرو، ناوبري نجومي، دستگاههاي الكترونيكي، كمك‌ناوبري، قوانين و علائم دريايي، مخابرات دريايي، اصول كلي تعادل و ساختمان كشتي.
موفق باشيد/.
MaFia_King
14-09-2008, 12:41
گروه تحصيلي:رياضي
رشته ي كارداني فني الكترونيك - صدا و سيما:
ديباچه: با توجه به تنوع صنايع الكترونيكي و مخابراتي سازمان صدا وسيماي جمهوري اسلامي ايران و نياز روز افزون اين سازمان به گسترش و نگهداري شبكه‌هاي راديو و تلويزيون كشور، دوره كاردان فني الكترونيك صدا و سيما به عنوان يكي از دروههاي آموزشي رشته برق ارائه شده است هدف اين رشته تربيت افرادي كاردان در زمينه‌هاي فني الكترونيك صدا وسيما (فرستنده، صدا و تصوير و صدا برداري) است و دروس آن تركيبي از دورس علوم پايه، دروس اصلي برق و دورس تخصصي الكترونيك و مخابرات است كه در صنايع و تكنولوژي سازمان صدا و سيماي جمهوري اسلامي ايران مطرح است.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
دروس پايه:
فيزيك الكتريسيته و مغناطيس، رياضيات عمومي، رياضيات كاربردي، فيزيك عمومي
درس اصلي:
مدار، اصول اندازه‌گيري، الكتروتكنيك، ديجيتال، ميكروپروسسور، كاتالوگ خواني ( زبان فني)، مباني كامپيوتر و برنامه‌نويسي
دروس تخصصي:
اصـــول و مـدارات مـخابـراتـي، ويـدئـوتـكـنيك، آكـوستيـك، پـروژه، كـارآمـوزي (بسياري از درسهاي اين رشته همراه با آزمايشگاه است)
موفق باشيد/.
Arsa Persian
14-09-2008, 18:59
بد ندیدم عرض کنم دوستانی که این تاپیک رو میخونن از نویسندگانش تشکر بکنند بدک نیست
بابا اینهمه دوستان زحمت میکشن مطلب در میارن شما دستتون به دکمه ی تشکر نمیرسه:11:
:40:استفاده از دکمه ی تشکر سبب دلگرمی دوستان است:40:
MaFia_King
16-09-2008, 14:58
بد ندیدم عرض کنم دوستانی که این تاپیک رو میخونن از نویسندگانش تشکر بکنند بدک نیست
بابا اینهمه دوستان زحمت میکشن مطلب در میارن شما دستتون به دکمه ی تشکر نمیرسه:11:
:40:استفاده از دکمه ی تشکر سبب دلگرمی دوستان است:40:
با سلام...
دوستان شرمندمون نكنيد،وظيفه است
ممنون از نكته اي كه اشاره كردين.
موفق باشيد/.:11:
MaFia_King
16-09-2008, 15:04
گروه تحصيلي:رياضي
رشته ي تعمير و نگهداري هواپيما:
ديباچه: سال 1903 وقتي نخستين هواپيما توسط برادارن رايت به پرواز درآمد، مهمترين دغدغه آنها حفظ سلامت و ايمني هواپيما و سرنشينان آن بود. امروز نيز پس از گذشت يك قرن در حالي كه بشر به اعماق فضاي خارج از جو زمين راه گشوده و به نرمي بر ماه فرود آمده است, سفينه‌هاي فضايي بدون سرنشين، سياره‌هاي مريخ، زهره, زحل و ... را عكس‌برداري و مطالعه كرده‌اند و هواپيماها در كوتاه‌ترين زمان اقيانوس‌ها و قاره‌هارا در مي‌نوردند؛ هنوز مهمترين مسأله براي كارخانه‌هاي هواپيماسازي و شركتهاي هواپيمايي، پروازي ايمن و مطمئن است.امّا چگونه ميتوان سلامت و ايمني يك پرواز را تضمين كرد؟ يكي از مهمترين كارها در اين زمينه، اطمينان از سلامت كامل بدنه، موتور و سيستمهاي داخلي يك هواپيما است. كاري كه توسط متخصصان تعمير و نگهداري هواپيما انجام ميگيرد.
دانشجويان رشته تعمير و نگهداري هواپيما در چهار بخش، اطلاعات پايه را كسب ميكنند كه اين چهار بخش عبارتند از:
الف) زبان انگليسي، زيرا اكثر كتب درسي اين رشته به زبان انگليسي است.
ب) دانش عمومي و پايه، شامل:
فيزيك، مكانيك، ترموديناميك و ...
پ) دانش تخصصي، شامل:
آئروديناميك، موتور جت، موتور پيستوله، بدنه هواپيما، سيستمهاي آلات دقيق هواپيما (دانشجويان كارگاههاي عملي اين دروس را نيز مي‌گذرانند.)ت) كارگاههاي تخصصي كه شامل دروس عملي درسهاي تخصصي مي‌شود.پس از پايان تحصيلات دانشگاهي نيز فارغ‌التحصيلان اين رشته به هواپيمايي كشوري معرفي مي‌شوند تا در آزمون نهايي موتور يا بدنه هواپيما شركت كنند و در صورت موفقيت در اين آزمون، به آنها مدرك پايه داده مي‌شود كه براساس اين مدرك مي‌توانند در شركتهاي حمل و نقل هوايي يا كارخانه‌هاي تعمير موتور و بدنه هواپيما استخدام شوند. گفتني است كه بسياري از متخصصان تعمير و نگهداري هواپيما پس از چند سال فعاليت در يك شركت يا كارخانه، و به دست آوردن تجربه و تخصص لازم، براساس نياز شركت يا كارخانه مورد نظر براي آزمون تخصصي به هواپيمايي كشوري معرفي مي‌شوند. براي مثال يك متخصص تعمير و نگهداري هواپيما امكان دارد براي تخصص موتور بوئينگ 747 يا بدنه ايرباس و موارد ديگر به هواپيما كشوري معرفي شود و در صورتي كه در آزمون تخصصي اين رشته موفق گردد به او مدرك تخصصي داده مي‌شود و براساس اين مدرك ميتواند به هواپيمايي كه در آن تخصص پيدا كرده است، اجازه پرواز دهد و از لحاظ فني، صلاحيت پرواز هواپيماي مورد نظر را تأييد نمايد.
توانايي‌هاي لازم :
متخصص تعمير و نگهداري هواپيما را ميتوان پزشك هواپيما دانست چون همانطور كه پزشك بايد بدن انسان را كاملاً بشناسد، يك متخصص تعمير و نگهداري هواپيما نيز بايد تمام اجزاي هواپيما را بشناسد تا اگر مشكلي پيش آمد، متوجه شود كه اين مشكل مربوط به كدام قطعه است و با تعمير يا تعويض قطعه مورد نظر، ايمني يك پرواز را تضمين كند. از همين‌رو دانشجوي اين رشته بايد خلاقيت، پشتكار و علاقه فراوان به كارهاي فني داشته باشد تا بتواند دروس متفاوت و متنوع اين رشته را با موفقيت مطالعه كرده و در نهايت متخصص توانمندي شود.همچنين دانشجوي اين رشته بايد به رياضيات و فيزيك و مكانيك علاقه‌مند باشد. در ضمن دانشجويي كه به فكر پشت ميزنشيني و كاري تميز و مرتب و خارج از محيط كارگاه باشد، در اين رشته موفق نخواهد شد. دانشجوي تعمير و نگهداري هواپيما بايد لباس كار بپوشد و از كارهاي بسيار ساده كارگاه حتي شستن قطعات هواپيما شروع كند و به تدريج مطالب را فرا بگيرد؛ بدون اين كه از كار كردن و فعاليت در كارگاه ابايي داشته باشد.گفتني است كه رشته تعمير و نگهداري هواپيما تنها از بين داوطلبان مرد دانشجو مي‌پذيرد.
موقعيت شغلي در ايران :
سازمان هواپيمايي ناظر و كنترل كننده صنعت تعمير و نگهداري هواپيما است به همين دليل بازار كار وسيعي براي فارغ‌التحصيلان اين رشته ندارد اما شركتهاي حمل و نقل هوايي مثل آسمان، هما، كيش‌اير و شركتهاي تعمير اساسي موتور و بدنه هواپيما مثل صنايع هواپيمايي ايران سها، هلي‌كوپتر سازي پنها و هواپيما سازي ايران هسا و بعضي از شركت‌هايي كه كارهاي جنبي در زمينه تعمير و نگهداي موتور و بدنه هواپيما انجام مي‌دهند، مراكز اصلي جذب فارغ‌التحصيلان اين رشته هستند. از سوي ديگر تعدادي از فارغ‌التحصيلان با توجه به اطلاعات خوبي كه در زمينه مكانيك و الكترونيك دارند، جذب كارخانه‌ها و شركتهاي ديگر مثل ايران خودرو مي‌شوند و در كل ميتوان گفت كه هيچ يك از فارغ‌التحصيلان توانمند اين رشته بيكار نمي‌مانند.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
دروس پايه:
رياضي عمومي، فيزيك مكانيك، فيزيك حرارت، شيمي عمومي، فيزيك الكتريسته و مغناطيس، برنامه‌نويسي كامپيوتر، معادلات ديفرانسيل.
دروس اصلي و تخصصي:
استاتيك، مباني مهندسي برق الكترونيك، مقاومت مصالح، ديناميك عمومي، اصول ارتعاشات، تئوري ماشين، مكانيك سيالات عمومي، ترموديناميك عمومي، علم مواد، تكنولوژي و روشهاي جوشكاري، كارگاه جوشكاري، طراحي اجزاء ماشين، ايمني در محيط كار، انتقال حرارت عمومي، نقشه‌كشي صنعتي، اصول مديريت، آئروديناميك، كارگاه ماشين‌ابزار، پروسه‌هاي ساخت و مواد، مباني و كنترل خوردگي، تستهاي غيرمخرب، ساختمان هواپيما، مكانيك پرواز، موتورهاي پيستوني، كارگاه موتورهاي پيستوني، موتور جت، نقشه‌كشي تخصصي، كارگاه تعمير بال و بدنه، سيستمهاي الكتريكي هواپيما، سيستمهاي اندازه‌گيري و آلات دقيق هوايي، آناليز سيستمهاي هواپيما، كارگاه سيستمهاي هواپيما، زبان تخصصي سيستمهاي مكانيكي هواپيما مقرارت هواپيمايي، كارآموزي، پروژه تخصصي.(بسياري از درسهاي اين رشته همراه با آزمايشگاه است.)
موفق باشيد/.
MaFia_King
20-09-2008, 21:03
گروه تحصيلي:رياضي
رشته ي مهندسي فرماندهي و كنترل هوايي:
ديباچه: نيروي هوايي در ديدگاه عامه مردم مساوي است با خلبان‌هايي كه سوار بر هواپيماهاي شكاري، ضربتي، اكتشافي، مسافربري يا ترابري بر فراز آسمان‌ها پرواز ميكنند. در حالي كه نيروي هوايي هر كشوري علاوه بر خلبانان، نيروهاي ديگري نيز هستند كه مشاغل بسيار حياتي و مهمي را بر عهده دارند. براي مثال طراحي و فرماندهي پدافند هوايي عليه هدف‌هاي ثابت و متحرك دشمن و دفاع از مرزهاي هوايي كشور بر عهده مهندسين تكنولوژي فرماندهي و كنترل هوايي است. اين رشته در كشور ما در دانشگاه علوم و فنون هوايي شهيد ستاري در سه گرايش كنترل شكاري. عمليات موشكي و اطلاعات عملياتي آموزش داده مي‌شود.در مفهوم عنوان اين رشته بايد گفت كه واژه "مهندسي" در مفهوم مصطلح آن به معناي طراحي است و منظور از كلمه "تكنولوژي" اين است كه فارغ‌التحصيل اين رشته بايد دانش نرم‌افزاري، سخت‌افزاري و اطلاعاتي داشته باشد، كه منظور از دانش اطلاعاتي، اطلاع در تمام زمينه‌هاي نظامي از جمله اطلاعات عمليات، اطلاع از انواع هواپيماها و موشك‌ها و اطلاع از سيستمهاي سازماني نيروي هوايي است. واژه "فرماندهي" نيز، يعني اين كه فارغ‌التحصيل اين رشته بتواند اِعمال مديريت بكند. به عبارت ديگر بتواند با استفاده از دانش سخت‌افزاري، نرم‌افزاري و اطلاعاتي كه كسب كرده است، به ياري زير مجموعه خود، مأموريت‌هاي محوله نيروي هوايي را انجام دهد. در واقع دانش‌آموخته اين دانشكده به عنوان پايين‌ترين رده فرماندهي كار خود را با فرماندهي دانش‌آموختگان ديگر اين دانشگاه كه در رشته‌هاي مهندسي هوا و فضا، مهندسي كامپيوتر، مهندسي برق و مديريت تحصيل كرده‌اند و در مجموعه نيروي هوايي كار ميكنند، آغاز مي‌كند. واژه "كنترل" نيز مقوله‌اي از زنجيره اعمال فرماندهي است. به اين معنا كه هر دانشجو بايد مهارت‌هاي گروهي و فردي را فرا بگيرد تا با زيرمجموعه خود و با ديگر نيروهاي دفاعي كشور اعم از نيروي زميني و نيروي دريايي ارتباط برقرار كرده و اطلاعات لازم را رد و بدل كند. اين رشته داراي سه گرايش كنترل شكاري، عمليات موشكي و اطلاعات عملياتي است .
گرايش كنترل شكاري:
در گرايش كنترل شكاري دانشجويان توانايي رهگيري‌هاي هوايي و به كارگيري انواع تاكتيك‌ها و تكنيك‌هاي رهگيري هواپيماي خودي و هواپيماي دشمن را فرا مي‌گيرند و در نهايت در ايستگاه‌هاي رادار به كنترل و مراقبت قلمرو فضايي كشور مي‌پردازند و به محض اين كه هواپيماي ناشناسي وارد مرزهاي هوايي كشور مي‌شود، به مبادي مذكور گزارش داده تا تصميم‌گيري‌هاي لازم انجام گيرد.
گرايش عمليات موشكي:
دانش‌آموختگان اين گرايش با توجه به تجهيزات و جنگ‌افزارهاي پدافندي مختلفي كه در نيروهاي هوايي وجود دارد، در سايت‌هاي موشكي زمين به زمين در تخصصهاي "ارتفاع پست و پايين" و "ارتفاع متوسط و بالا" يا سيستمهاي سطح به سطح و در سايت‌هاي موشكي زمين به هوا در دو بخش ارتفاع پايين و ارتفاع متوسط و بالا مشغول به خدمت مي‌شوند. در واقع اين افراد با استفاده از سيستمهاي موشكي زمين به هوا يا زمين به زمين، فرماندهي عمليات رزمي نيروي هوايي را برعهده دارند.
گرايش اطلاعات عملياتي:
دانشجويان گرايش اطلاعات عملياتي فرا مي‌گيرند كه چگونه اطلاعات لازم را از وضعيت فرهنگي، سياسي، اجتماعي و بخصوص دفاعي كشورهاي همسايه، منطقه و حتي فرامنطقه‌اي با استفاده از سيستمهاي الكترونيكي، ماهواره‌اي و عكس‌هاي هوايي و تحليل و تفسير اين اطلاعات به دست آورند. در واقع به دست آوردن اطلاعات نظامي و غيرنظامي در زمان صلح و به كار بردن استراتژي آنها در زمان جنگ برعهده فارغ‌التحصيلان مهندسي تكنولوژي فرماندهي و كنترل هوايي گرايش اطلاعات عملياتي است.
توانايي‌هاي لازم :
ّ دانشجويان رشته مهندسي تكنولوژي فرماندهي و كنترل هوايي از بين داوطلبان گروه آزمايشي رياضي و فني پذيرفته مي‌شوند. اين افراد علاوه بر موفقيت در آزمون سراسري بايد در معاينات پزشكي دانشگاه علوم و فنون هوايي شهيد ستاري نيز پذيرفته شوند كه در اين مرحله، داوطلب علاوه بر خصوصيات ظاهري كه عبارت است از:
حداكثر سن 22 سال (در صورت انجام خدمت سربازي، حداكثر سن 24 سال مي‌شود) و حداقل قد 160 سانتي‌متر بايد برابر با استانداردهاي بهداري نهاجا از سلامت جسماني برخوردار باشد. براي مثال ديد هر يك از چشم‌ها نبايد كمتر از 7 از 10 باشد. در ضمن لازم است در مصاحبه عقيدتي و حفاظتي اين دانشگاه پذيرفته گردد. همچنين از سال 80 داوطلبان ورودي اين رشته علاوه بر گزينش‌هاي فوق لازم است كه در كميته علمي اين دانشكده نيز پذيرفته شوند. اين كميته سه مقوله را مد نظر قرار مي‌دهد كه شامل توان علمي (تسلط بر زبان انگليسي، رياضيات و فيزيك)، آمادگي فيزيكي (نداشتن لكنت زبان) و آمادگي روحي و رواني (توان مديريت از پايين‌ترين رده تا بالاترين سلسله مراتب فرماندهي) مي‌شود. در ضمن رشته مهندسي تكنولوژي فرماندهي و كنترل هوايي فقط داوطلبان مرد را مي‌پذيرد و داوطلبان بايد اين رشته را جزو يكي از 9 انتخاب اول فرم انتخاب رشته خود درج كرده باشند و در صورت پذيرفته شدن، تحت هيچ شرايطي حتي قبول شدن در رشته‌هاي نيمه‌متمركز، نمي‌توانند به ساير مؤسسات آموزش عالي كشور انتقال يابند. همچنين دانشجويان اين دانشگاه در طول دوره آموزش به غير از تعطيلات تابستاني، تعطيلات بين دو ترم و تعطيلات عمومي، در دانشگاه شبانه‌روزي هستند و كليه هزينه‌هاي آنها اعم از خوراك، پوشاك، كمك آموزشي و زيست آنها برعهده نيروي هوايي ارتش جمهوري اسلامي ايران است و در طول مدت تحصيل نيز ماهيانه مبلغي به عنوان كمك هزينه تحصيلي دريافت ميكنند و بالاخره به فارغ‌التحصيلان اين دانشگاه در طول خدمت در نيروي هوايي، مسكني مناسب و مطابق ضوابط نيروي هوايي واگذار مي‌شود همچنين فارغ‌التحصيلان در طول خدمت مي‌توانند با توجه به شرايط و نياز نيروي هوايي ارتش جمهوري اسلامي ايران از بورس‌هاي تحصيلي در مقاطع بالاتر از كارشناسي استفاده كنند.
موقعيت شغلي در ايران :
دانشگاه علوم و فنون هوايي شهيد ستاري يك دانشگاه نظامي است و دانشجويان رشته مهندسي تكنولوژي فرماندهي و كنترل هوايي با درجه ستوان دومي فارغ‌التحصيل مي‌شوند و چون به استخدام ارتش جمهوري اسلامي درمي‌آيند، از نظر آينده شغلي مشكلي نخواهند داشت. اين افراد كار خود را از پايين‌ترين رده فرماندهي (فرماندهي گروه) آغاز ميكنند و با گذراندن دورههاي حين خدمت، به ترتيب سلسله مراتب فرماندهي شامل فرمانده دسته، فرمانده گردان، فرمانده هنگ، فرمانده تيپ و فرمانده لشكر را طي ميكنند و در صورت داشتن توانايي‌ها و قابليت‌هاي لازم حتي مي‌توانند به فرماندهي كل نيروي هوايي ارتش جمهوري اسلامي ايران برسند همانطور كه شهيد بزرگوار سرلشكر ستاري به اين رده از فرماندهي رسيد.
موفق باشيد/.
MaFia_King
20-09-2008, 21:06
گروه تحصيلي:رياضي
رشته ي مهندسي علمي و كاربردي عمران دانشكده صنعت آب و برق (شهيد عباسپور):
ديباچه: آب، راز ماندگاري جهان و از عناصر اصلي بقا و دوام زندگي در كره زمين است.در عصر حاضر، اين ماده حياتي در مصارف كشاورزي، خانگي و صنعتي نقش اساسي دارد و كمبود آن، مشكلاتي را در اكثر كشورها، بويژه كشورهاي خشك و نيمه‌خشك به وجود آورده است.گفته مي‌شود كه در سالهاي آينده، جهان با بحران جدي كمبود آب روبرو مي شود و حتي به گفته دانشمندان، تا سال 2025 ميلادي، حدود 3 ميليارد نفر از ساكنان زمين، آب آشاميدني نخواهند داشت.از همين رو، امروزه حفاظت از منابع آب و برنامه‌ريزي براي بهره‌برداري بهينه از اين منابع، يكي از نشانه‌هاي بارز و كليدي توسعه پايدار است و مديريت منابع آب كشورهاي مختلف جهان براي تأمين آب مورد نياز، سدهاي مخزني بزرگ احداث كرده و منابع آب زيادي را از فاصله‌هاي دور به مراكز مصرف منتقل ميكنند. دانشكده صنعت آب و برق شهيد عباسپور بر پايه همين نياز، درسال 1370 رشته‌هاي مهندسي عمران‌ـ بهره‌برداري از سه شبكه، مهندسي عمران ـ ساختمانهاي آبي و مهندسي عمران ـ بهره‌برداري ازشبكههاي آب و فاضلاب را داير كرد.
مهندسي علمي ـ كاربردي عمران ـ بهره‌برداري از سد و شبكه:
آيا مي‌دانيد در حالي كه ما در بخشهاي وسيعي از كشور دچار خشكسالي و كمبود آب هستيم، بيش از 30 ميليارد متر مكعب آب قابل استحصال در سطح كشور هرز مي‌رود؟از سوي ديگر با وجود آنكه بشر در طول تاريخ هميشه با سيلاب‌ها زندگي كرده، هيچ‌گاه اثرات مخرب سيلاب‌ها مانند امروز نبوده است. بي‌شك براي مواجهه با اين مشكلات، يكي از بهترين راهها، حفظ آب به ياري سدسازي و استفاده بهينه از آن است؛ كاري كه در حيطه فعاليت مهندسين عمران ـ آب است. در اين ميان مهندسين بهره‌برداري از سد و شبكه با به كارگيري بهترين روشهاي بهره‌گيري از سد نقش موثر و بسزايي در حفظ منابع آبي دارند.به عبارت ديگر، مديريت شبكه‌هاي آبياري و زهكشي قبل از اجرا، در حين اجرا و پس از اجرا بر عهده مهندسين اين رشته است و فارغ‌التحصيل اين رشته بايد بتواند، پروژه احداث يك سد را از زمان مطالعه تا احداث و بهره‌برداري كوتاه مدت و بلندمدت مورد بررسي قرار دهد.براي مثال، در پشت يك سد به مرور زمان رسوب جمع مي‌شود. اين رسوب ميتواند تمام دريچه‌هاي تحتاني و مياني را ببندد و عملاً سد را به سوي تعطيل شدن بكشاند. همچنين امكان دارد رسوب وارد كانال اصلي شده و باعث نشت، ترك خوردن، واژگون شدن و شكستن كانال گردد. در اين ميان مهندسين بهره‌برداري ازسد و شبكه، نحوه حفظ و ترميم سد و شبكه و جلوگيري از رسوب و فرسايش را در شبكه‌هاي آبياري و زهكشي فرا مي‌گيرند.در واقع حفاظت، نگهداري و كنترل رفتار سد در اثر نيروهاي وارده بر آن مانند فشار آب، زير فشار تغييرات تراز آب، اثرات محلي مانند زلزله، لغزش‌ها، جابجايي‌ها و تغييرات محيطي وظيفه اصلي مهندسين سد و شبكه است.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
دروس پايه و اصلي :
شيمي فيزيك آب، مقاومت مصالح، مكانيك خاك، مواد مصالح و بتن، استاتيك، هيدروليك، هيدرولوژي، هيدرومتري، هيدروژئولوژي، اقتصاد مهندسي، تجهيزات مكانيكي و برقي در سد و شبكه، ديناميك، رسم فني و نقشه‌كشي صنعتي، روابط آب و خاك و گياه، زمينشناسي، زمينشناسي مهندسي، زيست محيطي در سد و شبكه، عمليات نقشه‌برداري، مكانيك سيالات، نقشه‌برداري.
دروس تخصصي:
آبخيزداري و حفاظت خاك، اجراي شبكه‌هاي آبياري، اصول برنامه‌ريزي در مديريت منابع آب، بهره‌برداري و نگهداري از سد و شبكه، پروژه كارشناسي مهندسي سد و شبكه، پمپ و طراحي ايستگاه پمپاژ، پيش‌بيني و كنترل سيلاب و عمليات، ترميم و نگهداري از سد و شبكه، سيستمهاي انتقال آب و پروژه، شناخت و مديريت ماشين‌آلات، طراحي شبكه‌هاي آبياري، طراحي شبكه‌هاي زهكشي، طرح و اجراي قطعات بتني، فرسايش و رسوب، كنترل و پايداري سد، مباني طراحي سد و تأسيسات وابسته، متره و برآورد پروژه، نيروگاههاي آبي، هيدروگرافي مخازن، كارآموزي.(بسياري از درسهاي اين رشته همراه با آزمايشگاه است)
مهندسي علمي ـ كاربردي عمران ـ ساختمانهاي آبي:
پيمانكاران خارجي هزينه اجراي طرح سد و نيروگاه كارون 3 را يك ميليارد و 600 ميليون دلار اعلام كرده بودند در حالي كه هزينه ساخت و احداث اين طرح توسط متخصصان داخلي، 60% كمتر از مبلغ پيشنهادي شركتهاي خارجي است.بخش قابل توجهي از فعاليتهاي اجرايي اين طرح عظيم عمراني، بر عهده مهندسين عمران ـ عمران است؛ متخصصاني كه در زمينه ساخت سازه‌هاي مختلف آبي و خاكي آموزش ديده‌اند. اما بدون شك مهندسين عمران ـ ساختمانهاي آبي، بهترين گزينه براي ساخت و اجراي سازه‌هاي آبي هستند. زيرا اين دسته از مهندسين به طور تخصصي درباره سازه‌هاي آبي اعم از سد، سرريزها، كانال‌هاي آبرساني، ايستگاه‌هاي پمپاژ و برخي از سازه‌هاي فولادي و بتني مرتبط با شبكه‌هاي آبرساني آموزش ديده‌اند.البته ساخت سد بيشتر در تخصص فارغ‌التحصيلان كارشناسي‌ارشد و دكتراي اين رشته است. اما فارغ‌التحصيلان كارشناسي نيز در اين زمينه اطلاعاتي به دست مي‌آورند و مي‌توانند در زمينه ساخت سدهاي كوتاه، سازه‌هاي انحراف آب، سرريزها، مخازن آبي، آبشارها و در كل انواع سازه‌هايي كه در ارتباط با رودخانه‌ها است فعاليت نمايند.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
دروس پايه:
شيمي عمومي، فيزيك عمومي، رياضي مهندسي، رياضيات عمومي، رياضيات كاربردي، ايمني و بهداشت كار، آمار و احتمالات مهندسي، مباني برنامه‌سازي كامپيوتر، محاسبات عددي، معادلات ديفرانسيل، نقشه‌كشي و نقشه‌خواني
دروس اصلي و تخصصي:
اجراي سازه‌هاي بتني ، اجراي سازه‌هاي خاكي ، اجراي سازه‌هاي فولادي ، اجراي سدهاي بتني ، بارگذاري، پروژه كارشناسي مهندسي ساختمانهاي آبي، پي‌سازي، تحليل سازه‌ها، حفاري و اجراي تونل، راهسازي و كانال‌سازي، سيستمهاي انتقال آب ، شناخت و مديريت ماشين‌آلات، طراحي سازه‌هاي بتن مسلح ، طراحي سازه‌هاي فولادي ، عمليات نقشه‌برداري (تخصصي)، عيب‌يابي و ترميم سازه‌ها، كاربرد كامپيوتر در تحليل سازه‌هاي آبي، مباني طراحي سد و تأسيسات وابسته، متره و برآورد پروژه، مديريت ساختمان و تجهيز كارگاه، مهندسي زلزله، نقشه‌برداري، كارآموزي.(بسياري از درسهاي اين رشته همراه با كارگاه يا پروژه است)
مهندسي علمي ـ كاربردي عمران ـ بهره‌برداري از شبكه‌هاي آب و فاضلاب:
در طي چند قرن اخير، كشورهاي صنعتي، سرمايه‌گذاري‌هاي عمده‌اي براي جمع‌آوري و تصفيه فاضلاب شهري انجام دادهاند، اما متأسفانه بيشتر كشورهاي جهان سوم فاقد سيستم اصولي فاضلاب شهري هستند. اين در حالي است كه تأمين آب مورد نياز براي انبوه جمعيت رو به رشد شهرهاي بزرگ كه تصفيه‌خانه ندارند، باعث بالا آمدن سطح آب زيرزميني و ايجاد روا‌ن‌آب‌هاي بسيار آلوده و بيماري‌زا، كه داراي موادي مانند سرب، جيوه، كُرم و سيانور هستند، مي‌شود و در نهايت منابع آب سطحي مجاور شهرها و آبهاي زيرزميني كم عمق را آلوده مي‌كند.همچنين استفاده از اين آبهاي آلوده، براي شرب، شستشو و كشت سبزيجات و نباتات سالادي، متداولترين راه شيوع بيماري‌هاي مسري نظير اسهال، حصبه، يرقان و وبا است. از سوي ديگر راه يافتن فاضلاب شهري به رودخانه‌ها باعث مرگ آبزيان مي‌شود. اين در حالي است كه ميتوان از فاضلاب شهري استفاده بهينه نمود. براي مثال ميتوان از لجن خشك شده در بهبود كيفيت كود آلي استفاده كرد. همچنين آب خروجي تصفيه‌خانه‌ها ميتواند در توسعه كشاورزي تأثير بسزايي داشته باشد. زيرا اين آب حاوي ازت و فسفات است و زمينهاي كشاورزي كه از اين آب استفاده ميكنند، از مصرف كود شيميايي بي‌نياز مي‌شوند.تأسيس و گسترش شبكه‌هاي فاضلاب در كشور ما نيز اهميت بسزايي دارد. زيرا ايران كشوري پرجمعيت و نيمه‌خشك است و بايد براي حفظ و استفاده بهينه از آب، ارزش بسيار زيادي قائل شد. اين در حالي است كه شهر تهران به عنوان يكي از ده شهر بزرگ جهان، تنها شهري است كه داراي سيستم فاضلاب شهري نيست.از همين‌جا ميتوان به نقش مهم متخصصان مهندسي عمران ـ بهره‌برداري از شبكه‌هاي آب و فاضلاب پي برد؛ مهندسيني كه دانش و تخصص لازم را براي طراحي، ساخت و ترميم شبكه‌هاي آب و فاضلاب شهري و روستايي به دست مي‌آورند.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل:
دروس پايه:
ايمني و بهداشت كار، شيمي عمومي، فيزيك عمومي، آمار و احتمالات مهندسي، رياضيات عمومي، رياضي مهندسي، رياضيات كاربردي، مباني برنامه‌سازي كامپيوتر، معادلات ديفرانسيل، محاسبات عددي، نقشه‌كشي و نقشه‌خواني.
دروس اصلي:
عمليات نقشه‌برداري، مقاومت مصالح، مكانيك خاك، هيدروليك، مصالح ساختماني، ترموديناميك و انتقال حرارت، حفاري و تجهيز و بهره‌برداري از چاه، ديناميك، رسمي فني و نقشه‌كشي صنعتي، زمينشناسي مهندسي، كارگاه الكتريسيته صنعتي، مكانيك سيالات، نقشه‌برداري، هيدروژئولوژي، هيدرولوژي.
دروس تخصصي:
سيستمهاي كنترل و اندازه‌گيري، طراحي تصفيه‌خانه فاضلاب، طراحي شبكه‌هاي آب، طراحي شبكه هاي جمع‌آوري فاضلاب، فرآيندهاي تصفيه، ميكروبيولوژي آب و فاضلاب، آزمايشگاه آب و فاضلاب، برنامه‌ريزي و مديريت طرحهاي آب و فاضلاب، بهره‌برداري و نگهداري از تأسيسات آب، پمپ و طراحي ايستگاه پمپاژ، تصفيه پساب‌هاي صنعتي، تصفيه لجن، خوردگي و رسوب‌گذاري، سيستمهاي انتقال آب و پروژه، كيفيت آب و فاضلاب، متره و برآورد پروژه، پروژه طراحي تصفيه‌خانه آب، پروژه طراحي تصفيه‌خانه فاضلاب، پروژه طراحي شبكه جمع‌آوري فاضلاب، پروژه طراحي شبكه‌هاي آب، كارآموزي، اجراي شبكه‌هاي آب و فاضلاب .(بسياري از درسهاي اين رشته همراه با آزمايشگاه است.)
توانايي‌هاي لازم (در هر سه رشته) :
مهندسي؛ يعني "خلق فرآيندهاي نو" و مهندس؛ يعني كسي كه به ياري دانش حرفه‌اي، قدرت تجزيه و تحليل و عنصر خلاقيت به اين توانايي دست پيدا مي‌كند. البته دو رشته مهندسي عمران ـ بهره‌برداري از سد و شبكه و مهندسي عمران ـ ساختمانهاي آبي، بيشتر جنبه اجرايي دارند و فارغ‌التحصيلان اين رشته‌ها در مقطع كارشناسي بايد مسؤوليت‌هاي اجرايي را بر عهده بگيرند. از همين‌رو لازم است كه دانشجويان اين رشته‌ها در دوره دانشجويي براي دروس آزمايشگاهي و كارگاهي اهميت ويژه‌اي قائل بوده و بيشترين بهره را از اين دروس ببرند. همچنين دانشجويان مهندسي عمران در هر سه رشته، بايد توانايي جسمي خوبي داشته باشند؛ زيرا محيط كار فارغ‌التحصيلان اين رشته‌ها اكثراً خارج از شهر و در مناطق كوهستاني است. در ضمن دانشجوي اين رشته بايد روحيه مديريت و كار اجرايي داشته باشد؛ زيرا همانطور كه از عنوان رشته‌هاي مهندسي عمران دانشكده صنعت آب و برق پيداست، وظيفه فارغ‌التحصيلان، بهره‌برداري از سد و شبكه، بهره‌برداري از شبكه‌هاي آب و فاضلاب و يا مديريت ساخت سازه‌هاي آبي است.در نهايت بايد گفت كه دروس رياضيات و هندسه در مهندسي عمران اهميت زيادي دارد؛ چون دانشجويان بايد در نقشه‌برداري و طراحي راه مهارت داشته باشند.
موقعيت شغلي در ايران :
هدف از تأسيس دانشكده صنعت آب و برق، تأمين نيروي متخصص مورد نياز در صنعت آب و برق است؛ چون بسياري از درس‌هايي كه در اين دانشكده تدريس مي‌شود، بويژه واحدهاي عملي از قبيل واحدهاي كارگاهي و آزمايشگاهي تخصصي، در رشته‌هاي خارج از اين دانشكده آموزش داده نمي‌شود. براي مثال در رشته مهندسي عمران ـ نقشه‌برداري يا مهندسي عمران ـ عمران، دانشجويان به طور تخصصي و كاربردي با محيط سد يا نيروگاه آشنا نمي‌شوند؛ در نتيجه توان علمي و عملي لازم را براي كار در سازمانها و صنايع مرتبط با وزارت نيرو به دست نمي‌آورند. از همين‌رو با اينكه فارغ‌التحصيلان اين دانشكده بورسيه وزارت نيرو نيستند، اين وزارتخانه در صورت نياز به جذب نيروي متخصص، ابتدا سراغ فارغ‌التحصيلان دانشكده صنعت آب و برق ميآيد و در حال حاضر بيش از50% فارغ‌التحصيلان اين دانشكده، جذب وزارت نيرو مي‌شوند. برخي از فارغ‌التحصيلان مهندسي عمران در هر سه رشته نيز، در شركتهاي مشاوره، شهرداريها، سازمان پارك‌ها و فضاي سبز فعاليت ميكنند. در كل اگر دانشجويان اين سه رشته توانايي و دانش لازم را در حال تحصيل كسب كرده باشند، فرصت‌هاي شغلي خوبي بويژه در شهرستان‌ها خواهند داشت.
موفق باشيد/.
MaFia_King
20-09-2008, 21:08
گروه تحصيلي:رياضي
رشته ي مهندسي مكانيك نيروگاه:
ديباچه: در ابتداي تأسيس دانشگاه در كشور ما، رشته‌هاي مهندسي بويژه در مقطع كارشناسي به يك يا دو رشته محدود مي‌شد. اما امروزه با پيشرفت و گسترش علم و تكنولوژي، شاهد ايجاد دهها رشته مهندسي هستيم كه جنبه علمي يا اجرايي دارد. براي مثال، امروزه مهندسي مكانيك علاوه بر سه گرايش اصلي طراحي جامدات، حرارت و سيالات، و ساخت و توليد، داراي رشته‌هاي علمي و اجرايي بسياري مانند مهندسي دريا گرايش كشتي‌سازي، مهندسي پزشكي گرايش بيومكانيك، مهندسي كشاورزي گرايش مكانيك ماشينهاي كشاورزي، مهندسي ماشينهاي ريلي، مهندسي هوا و فضا و مهندسي مكانيك نيروگاه است.به عبارت ديگر، امروزه سيطره علم مكانيك در صنايع متنوع به قدري گسترده است كه اگر بخواهيم در مقطع ليسانس، متخصصان و كاربراني توانمند داشته باشيم، نمي‌توانيم مهندسي مكانيك را به يك يا دو رشته محدود كنيم.علت اصلي ارائه رشته مهندسي مكانيك نيروگاه در دانشگاه صنعت آب و برق شهيد عباسپور نيز همين امر است؛ رشته‌اي كه به آموزش و تربيت متخصصان و مجريان مورد نياز نيروگاههاي وزارت نيرو ميپردازد.مهندسي مكانيك نيروگاه، تركيبي از چند رشته مهندسي شامل مهندسي مكانيك در دو گرايش حرارت و سيالات، و طراحي جامدات و مهندسي برق كنترل است؛ زيرا در نيروگاه‌ها به مهندسين بهره‌برداري كه از موضوع‌هاي مختلف نيروگاه اطلاع داشته باشند، نياز دارند. البته اين اطلاعات لازم نيست خيلي عميق باشد. به قول معروف، متخصص اين رشته اقيانوسي با عمق كم است. اما متخصص رشته مهندسي مكانيك يا برق درياچه‌اي با عمق زياد ميباشد. براي مثال، دانشجويان مهندسي مكانيك گرايش حرارت و سيالات، ترموديناميك را در دو ترم تحت عنوان ترموديناميك 1 و 2 مطالعه ميكنند. در صورتي كه دانشجويان مكانيك نيروگاه، علاوه بر دروس ياد شده، ترموديناميك نيروگاه و كندانسور را نيز مطالعه ميكنند.همچنين دانشجويان اين رشته در زمينه كنترل، اطلاعات گسترده و بيشتري نسبت به دانشجويان مكانيك حرارت و سيالات كسب ميكنند.گفتني است كه در اين رشته بر روي نيروگاههاي سيكل تركيبي كه تركيبي از نيروگاههاي گازي و بخاري است، تأكيد مي‌شود.
توانايي‌هاي لازم:
مهندسي مكانيك نيروگاه يك رشته اجرايي است و فارغ‌التحصيل آن به عنوان مجري و بهره‌بردار در نيروگاه فعاليت و مشكلات موجود را حل مي‌كند. به عبارت ديگر، مهندس مكانيك نيروگاه طراح نيروگاه نيست و دانشجويان اين رشته نبايد انتظار داشته باشند كه پس از فارغ‌التحصيلي، طراحي يك نيروگاه يا بخشي از آن را بر عهده بگيرند. آنها لازم است در نيروگاه، فعاليتهاي كاربردي انجام دهند؛ كاري كه نياز به اطلاعاتي وسيع اما نه چندان عميق دارد.دانشجوي اين رشته بايد به دو علم مكانيك و الكترونيك علاقه‌مند باشد؛ چون درسهاي اين رشته، مجموعه‌اي از دروس علم مكانيك و علم الكترونيك و كنترل صنعتي است. همچنين دانشجو بايد روابط عمومي خوب و توان كار گروهي و مديريت يك مجموعه را داشته باشد؛ چون فارغ‌التحصيل اين رشته نمي‌تواند در گوشه خانه خود فعاليت كند، بلكه مثل اكثر رشته‌هاي مهندسي بايد مسؤوليت بخش يا بخش‌هايي از يك مجموعه را بر عهده بگيرد؛ كاري كه نياز به خلاقيت، روابط عمومي خوب، تفكر سيستماتيك و توان تجزيه و تحليل مسائل دارد.
موقعيت شغلي در ايران:
در حال حاضر با گسترش شبكه برق كشور، وزارت نيرو بايستي سالي يك نيروگاه افتتاح كند تا بتواند پاسخگوي نياز جامعه باشد. اين نيروگاه‌ها نيازمند متخصصان مكانيك نيروگاه است كه به عنوان كاربر و مجري فعاليت نمايند.گفتني است كه بازار كار مهندسين مكانيك نيروگاه خيلي وسيع است و فارغ‌التحصيلان اين رشته مي‌توانند با توجه به علاقه‌شان، در زمينه‌هاي مختلف؛ اعم از بخش نرم‌افزاري، بخش حرارت و سيالات، بهره‌برداري نيرو يا جامدات فعاليت كنند. به عبارت ديگر، دانشجويان اين رشته، تخصص و تجربه لازم را براي كار در بخشهاي مختلف يك نيروگاه به دست مي‌آورند و از همين‌رو وزارت نيرو بيشتر مايل است كه فارغ‌التحصيلان اين رشته را جذب نمايد و ترجيح مي‌دهد كه از آنها به جاي فارغ‌التحصيلان رشته مهندسي مكانيك يا ساير رشته‌هاي مرتبط كه قبل از شروع به كار، مجبور به گذراندن دورههاي آموزشي كوتاه مدت يا بلندمدت در نيروگاه هستند. استفاده نمايد.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل:
دروس پايه:
آمار و احتمالات مهندسي، رياضي مهندسي، رياضيات عمومي، رياضيات كاربردي، فيزيك الكتريسيته مغناطيس، فيزيك حرارت، مباني برنامه‌سازي كامپيوتر، محاسبات عددي، معادلات ديفرانسيل.
دروس اصلي و تخصصي:
ارتعاش محور، استاتيك، انتقال حرارت، الكترونيك كاربردي، اندازه‌گيري غيرالكتريكي، تحليل مدارهاي الكتريكي، ترموديناميك، كارگاه برق، كارگاه مكانيك، كنترل سيستمهاي خطي، مدارهاي منطقي، مقاومت مصالح، مكانيك سيالات، نقشه‌كشي صنعتي. ( بسياري از درسهاي اين رشته همراه با آزمايشگاه است).
موفق باشيد/.
MaFia_King
21-09-2008, 13:36
گروه تحصيلي:رياضي
رشته ي اويونيك هواپيما:
ديباچه: در آسمان تيره شب، چند چراغ كوچك به چشم مي‌خورد. اين چند چراغ به خلبان مي‌گويد كه به باند فرودگاه نزديك شده است و اكنون بايد با حركاتي آكروباتيك، خود را به سطح باند نزديك كند و در حالي كه هواپيما تكان‌هاي شديدي مي‌خورد، چرخ‌هاي جلو و عقب هواپيما را يكي پس از ديگري بر روي باند بنشاند!اين صحنه‌اي است كه همه ما بارها در فيلم‌هاي مستند و سينمايي جنگ جهاني اول و دوم ديده‌ايم. اما هواپيماهاي پيشرفته كنوني از فناوري‌هاي جديد بهره مي‌گيرند و دستگاههاي ناوبري كه در كابين رو به روي خلبان قرار دارد، موقعيت باند فرودگاه را نشان مي‌دهد و مي‌گويد كه آيا هواپيما در راستاي باند است يا به چپ و راست منحرف شده است؟به همين دليل، امروزه يك خلبان ماهر، فردي است كه بيشترين آگاهي و مهارت را در استفاده از آلات دقيق الكترونيكي و كامپيوتري موجود در كابين دارد؛ وسايلي كه ايمني يك پرواز، در گرو سلامتي و دقت عمل آنها است و باز به همين دليل، در سازمان هواپيمايي هر كشوري، نصب، راه‌اندازي، نگهداري و تعمير سيستمهاي الكترونيكي و كمك ناوبري موجود در هواپيما از اهميت فوق‌العاده‌اي برخوردار است. وظيفه‌اي كه بر عهده متخصصان اويونيك هواپيما ميباشد.در واقع اويونيك، الكترونيك هواپيمايي به معناي تخصصي آن است؛ يعني متخصص اين رشته، اطلاعات لازم را در زمينه دورههاي ILS، VOR، DME و دورههاي تخصصي ديگر به دست مي‌آورد. براي مثال تعمير و نگهداري سيستم ILS كه كمك مي‌كند تا هواپيما، مسير باند را تشخيص داده و بر روي آن بنشيند، در رشته تخصصي اويونيك هواپيما آموزش داده مي‌شود. گفتني است كه دانشجويان اويونيك هواپيما، پس از فارغ‌التحصيلي، براساس مقررات آموزشي دانشكده هواپيمايي كشوري، براي شركت در آزمون و اخذ مدرك بين‌المللي الكترونيك هواپيما، به استاندارد پرواز سازمان هواپيمايي كشوري معرفي مي‌شوند.
توانايي‌هاي لازم :
در صنعت هواپيمايي، توانمندي در دروس رياضي و فيزيك بسيار مهم است. همچنين دانشجويان بايد با علاقه و پشتكار بسيار، در اين صنعت فعاليت كنند؛ يعني نبايد واحدهاي آزمايشگاهي و كلاسهاي درس را باري به هر جهت پشت‌سر بگذارند و هدفشان گرفتن مدرك كارداني يا كارشناسي باشد. بلكه لازم است با انگيزه و هدف، سركلاس درس حضور داشته باشند تا بتوانند در آينده از تحصيل خود، در سازمان هواپيمايي كشور ياري بگيرند.
موقعيت شغلي در ايران :
آيا مي‌دانيد كه 68% حوادث هوايي به هنگام برخاستن و فرود هواپيما رخ مي‌دهد در حالي كه برخاستن و فرود آمدن تنها 6% از عمليات هوايي را تشكيل مي‌دهد.آمار فوق بيانگر آن است كه تخصصهاي اويونيك، الكترونيك و مخابرات هواپيمايي، در سازمان هواپيمايي هر كشوري اهميت فوق‌العاده‌اي دارد و جذب نيروي كارآمد و توانمند در زمينه‌هاي ياد شده، يك ضرورت اجتناب‌ناپذير است. سازمان هواپيمايي كشوري ايران نيز براي تأمين نيروي ماهر و توانمند در تخصصهاي مورد نياز، هر ساله تعدادي دانشجو در رشته‌هاي تعمير و نگهداري هواپيما، الكترونيك هواپيمايي، اويونيك هواپيما و مخابرات هواپيمايي جذب مي‌كند كه تعداد قابل توجهي از اين دانشجويان، به‌ويژه در رشته‌هاي مراقبت پرواز، الكترونيك هواپيمايي، اويونيك هواپيما و مخابرات هواپيمايي، در صورت داشتن توانايي و دانش لازم، جذب سازمان هواپيمايي كشوري مي‌شوند. نكته بسيار مهم اين است كه بسياري از داوطلبان آزمون سراسري، تصور ميكنند كه در صورت پذيرش در رشته‌هاي دانشكده هواپيمايي كشوري از جمله اويونيك هواپيما، الكترونيك هواپيمايي و مخابرات هواپيمايي و فعاليت در سازمان هواپيمايي كشور، از درآمد بالايي برخوردار خواهند بود و از امتيازات بسياري مثل دسترسي به بليت رايگان براي استفاده از خطوط هوايي داخلي و خارجي كشور بهره‌مند مي‌شوند. در حالي كه تنها، شركتهاي هواپيمايي، امتيازات ياد شده را دارند و سازمان هواپيمايي كشوري ارتباطي با خطوط هوايي ندارد.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
دروس پايه:
رياضي عمومي، رياضي كاربردي، فيزيك،
دروس اصلي تخصصي:
مدار الكتريكي، الكترونيك، مدارهاي منطقي، نقشه‌كشي صنعتي، برنامه‌نويسي كامپيوتر، سيستمهاي ارتباطي هواپيما، سيستمهاي كمك ناوبري هواپيما، رادار و كاربرد آن در هواپيما ، الكتريك هواپيما، آلات دقيق هواپيما، سيستمهاي كنترل اتوماتيك، كارگاه فن‌آوري و روشهاي جوشكاري، زبان تخصصي هواپيمايي (بسياري از درسهاي اين رشته همراه با آزمايشگاه است).
موفق باشيد/.
MaFia_King
22-09-2008, 11:46
گروه تحصيلي:رياضي
رشته ي الكترونيك هواپيمايي:
ديباچه: بخش عمده‌اي از سيستمهاي زميني كه سلامت و ايمني يك پرواز را تضمين ميكنند، تجهيزات الكترونيكي هستند. افرادي كه با اين تجهيزات كار كرده و آنها را تعمير ميكنند بايد علاوه بر آشنايي با الكترونيك عمومي، با الكترونيك تخصصي هواپيما نيز آشنا باشند؛ يعني در سازمان هواپيمايي كشوري نياز به تلفيقي از يك دوره الكترونيك عمومي با الكترونيك تخصصي است. در ضمن، اين دوره آنقدر كوتاه نيست كه بتوان به عنوان يك دوره كوتاه مدت، به فارغ‌التحصيلان كارداني يا كارشناسي برق آموزش داد. از اين رو، دوره تخصصي الكترونيك هواپيمايي در مقطع كارداني و كارشناسي در وزارت علوم ارائه شده است و فارغ‌التحصيلان اين رشته، با توجه به توان و تخصص خود، در سازمان هواپيمايي كشوري به كار گمارده مي‌شوند.دروس رشته الكترونيك هواپيمايي، به ويژه در مقطع كارشناسي، شباهت بسياري به دروس رشته مهندسي برق گرايش مخابرات دارد؛ يعني حدود 90% دروس اين دو رشته مشابه است و 10 يا حداكثر 15 درصد از دروس نيز دروس تخصصي الكترونيك هواپيما مثل دورههاي تخصصي ILS، VOR يا دورههاي مقررات ناوبري است. به همين دليل، فارغ‌التحصيل اين رشته به غير از صنعت هواپيمايي ميتواند در صنعت مخابرات نيز مشغول به فعاليت شود.
توانايي‌هاي لازم :
توانايي‌هاي لازم براي اين رشته مانند رشته اويونيك هواپيما است.
موقعيت شغلي در ايران :
سازمان هواپيمايي كشوري به تخصص فارغ‌التحصيلان اين رشته، نياز بسياري دارد.مثلاً براي سيستمهاي زميني كه در فرودگاهها نصب مي‌شود يا نقاط كور داخل كشور مثل كوير كه هواپيما از آنجا عبور مي‌كند و بايد بتواند موقعيت خود را در اين مناطق نيز به فرودگاه گزارش كند، نياز به متخصصان الكترونيك هواپيما است؛ افرادي كه به تعمير، نگهداري و سرويس سيستمهاي الكترونيكي موجود مي‌پردازند.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
دروس پايه:
رياضي عمومي، رياضي كاربردي، فيزيك.
دروس اصلي و تخصصي:
مدار الكتريكي، الكترونيك، مدارهاي منطقي، اندازه‌گيري الكتريكي، ماشينهاي الكتريكي، نقشه‌كشي صنعتي، برنامه‌نويسي كامپيوتر، اصول فرستنده و گيرنده، سيستمهاي كمك‌ناوبري، سيستمهاي مخابرات هواپيمايي، قوانين راديويي، زبان تخصصي هواپيمايي، كارآموزي CNS/ATM (بسياري از درسهاي اين رشته همراه با آزمايشگاه است).
موفق باشيد/.
MaFia_King
22-09-2008, 11:48
گروه تحصيلي:رياضي
رشته ي مخابرات هواپيمايي:
ديباچه: كارداني مخابرات هواپيما، بيشتر اپراتوري هواپيماست و فارغ‌التحصيلان اين رشته، اطلاعات و توانايي لازم را براي مبادله پيام و اطلاعات هوانوردي،استفاده از سيستمهاي سوئيچينگ، مدارهاي راديوتله‌تاپ، S.S.B، ميكروويو و ماهواره بين دو مركز هواپيمايي يا بين مركز سوئيچينگ كه در تهران است و فرودگاه شهرستان‌هاي مختلف به دست مي‌آورند. تخصصي كه در حد كارداني است.
توانايي‌هاي لازم :
توانايي‌هاي لازم براي اين رشته مانند رشته اويونيك هواپيما است.
موقعيت شغلي در ايران :
بازار كار فارغ‌التحصيلان مخابرات هواپيمايي، سازمان هواپيمايي كشوري است و بسياري از آنها جذب اين بازار مي‌شوند.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
دروس اصلي و تخصصي:
مدارهاي الكتريكي، الكترونيك، مدارهاي منطقي، عوامل انساني، سيستم عامل، اصول مخابرات، مقررات مخابرات، حقوق هواپيمايي، زبان تخصصي مخابرات هواپيمايي، مخابرات ماهواره CNS/ATM، هواشناسي و كدها، روبكس، داكيومنت‌هاي ايكائو، برنامه‌نويسيC ، سرويس اطلاعات پرواز، سيستمهاي سوئيچينگ پيام، سيستمهاي كمك ناوبري.
موفق باشيد/.
MaFia_King
25-09-2008, 10:01
گروه تحصيلي:رياضي
رشته ي كاردان فني كشتي:
ديباچه: صنايع دريايي كشور براي استفاده از شناورهاي ساحلي، بالا بردن بازدهي و كاهش هزينه نگهداري و تعميرات شناورها نياز به جذب و تربيت افراد متخصص در اين صنعت را دارد. يكي از تخصصهاي مورد نياز در اين صنعت، كاردان فني كشتي است. افرادي كه تخصص لازم را براي راهبري، تعمير و نگهداري موتورها و دستگاههاي فني روي شناورهاي مختلف اعم از ( تجاري و نظامي) مانند ناوچهها، يدككشهاي تداركاتي، آتشخوار، تعميراتي، مسافري كوچك و واحدهاي هيدروگرافي و اقيانوس‌شناسي دارند. فارغ‌التحصيلان اين رشته مي‌توانند در سازمانها و ارگان‌هاي مختلف نظامي و كشوري مسؤوليت تعمير و نگهداري موتورها و دستگاه و تجهيزات روي آنها را بر عهده بگيرند و پس از حداقل 5 سال تجربه عملي روي شناورها در دريا، به عنوان تكنسين ارشد موتورخانه يا كمك ناظر مهندس كشتي در كشتيهاي اقيانوس‌پيما فعاليت كنند.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل:
دروس پايه:
رياضيات عمومي، فيزيك مكانيك، فيزيك حرارت، فيزيك الكتريسته و مغناطيسي، نقشه‌كشي صنعتي
دروس اصلي:
استاتيك و مقاومت مصالح، حفاظت و ايمني و بهداشت كار، ترموديناميك صنعتي، انتقال حرارت، مكانيك سيالات، شيمي و خواص مواد، ماشينهاي الكتريكي و اجزاء ماشين، كنترل اتوماتيك و اندازه‌گيري
دروس تخصصي:
ساختمان كشتي، موتورهاي درونسوز يا احتراق داخلي، مولـّدهاي بخار، توربين‌هاي بخار، آرشيتكت كشتي ( هيدرو استاتيك و هيدروديناميك)، تأسيسات و تجهيزات، زبان تخصصي، الكترونيك و مخابرات ، كار آموزي، كارگاه برق ( بسياري از درسهاي اين رشته همراه با آزمايشگاه و كارگاه است)
موفق باشيد/.
MaFia_King
25-09-2008, 10:03
گروه تحصيلي:رياضي
رشته ي كاردان فني عمران:
ديباچه: هدف از تربيت كاردان فني عمران تربيت متخصصاني است كه بتوانند فضاي خالي بين مهندسين متخصص و كارگران ماهر را در زمينه كارهاي عمراني پركنند اين رشته داراي 6 گرايش عمران روستايي، زيرسازي راه، كارهاي عمومي ساختمان، ساختمانهاي بتني، ساختمانهاي آبي، كارتوگرافي، فتوگرامتري و نقشه‌برداري است.
گرايش عمران روستايي:
با توجه به مشكلات روستاها و روستاييان، مسأله روستاها همواره در سرلوحه برنامه‌هاي دولت قرار دارد. بنابراين هدف اين دوره تربيت افراد متخصصي است كه بتوانند در امور عمران روستاها نظير ايجاد ساختمان، راه، كارهاي عمراني، تأمين آب آشاميدني و مشاغلي از اين قبيل فعاليت كنند. داوطلب اين رشته علاوه بر توانمندي در دروس رياضيات، فني، فيزيك، مكانيك، رسم فني و شيمي بايد آمادگي و شرايط جسمي و روحي لازم را براي كار در محيطهاي روستايي داشته و از قدرت تجسم و ابداع خوبي برخوردار باشد.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل:
دروس مشترك در گرايشهاي مختلف اين رشته:
رياضيات عمومي و مقدماتي، آمار، فيزيك حرارت، فيزيك مكانيك، رسم فني، زمينشناسي و مصالح ساختماني، محاسبات فني، اجزاي ساختمان و كارگاه، زبان فني، قوانين و روابط كار، تعمير ونگهداري، ايمني و بهداشت، نقشه‌برداري و عمليات، مكانيك خاك، نقشه‌كشي ساختمان.
دروس تخصصي گرايش عمران روستايي:
تكنولوژي بتن، ماشين‌آلات ساختماني و راهسازي، كارگاه تأسيسات برقي، كارهاي چوبي ، تجهيز و اداره كارگاه، اجراي ساختمانهاي كوچك بتني ، اجراي ساختمانها با مصالح صنعتي ، آبرساني و بهداشت روستا ، ساختمانهاي كوچك آبي ، راههاي روستايي ، معماري روستايي ، متره و برآورد ، كارآموزي . (بسياري از درسهاي اين گرايش همراه با كارگاه يا پروژه است.)
گرايش ساختمانهاي بتني:
گسترش روز افزون ساختمانهاي بتني و محدود شدن مصرف فولاد در ساختمان و نياز مبرم صنعت به تكنسينهائي كه بتوانند كارهاي بتني را به نحو مطلوب انجام دهند، بيانگر نياز جامعه به افراد كاردان متخصص ساختمانهاي بتني است. گفتني است كه داوطلبان ورود به اين مجموعه بايد قبل از ورود به مرحله آزمون و گزينش، داراي حداقل دوازه هفته سابقه كار يا كارآموزي در يكي از كارگاههاي ساختماني(ترجيحاً در ساختمانهاي بتني) باشند، در غير اين‌صورت دواطلبان پس از موفقيت در آزمون و گزينش بايد در برنامه دوره شناخت كار كه برنامه آن توسط مؤسسه آموزشي تعيين خواهد شد، شركت نمايند.
دروس تخصصي گرايش ساختمانهاي بتني:
تكنولوژي بتن، اجزاي ساختمانهاي بتني ، رفتار قطعات بتن آرمه، بتن پيش ساخته پيش‌تنيده، ماشين آلات كارگاهي، نقشه‌كشي ساختمانهاي بتني ، متره و برآورد ، تجهيز و اداره كارگاه، شيمي مصالح، كارآموزي . (بسياري از درسهاي اين گرايش همراه با كارگاه و پروژه است.)
گرايش كارهاي عمومي ساختمان:
بي‌شك در كارهاي ساختماني، فعاليتهاي بسياري انجام ميگيرد كه قسمت عمده‌اي از اين فعاليت‌ها به كارهاي عمومي در ساختمان تعلق دارد. آمار و اطلاعات نيز به ما مي‌گويد كه صنعت ساختمان‌سازي نياز مبرمي به تخصص فارغ‌التحصيلان كارداني فني كارهاي عمومي ساختمان دارد. افرادي كه مي‌توانند به عنوان تكسنين كارگاه در كليه كارگاههاي ساختماني فعاليت كنند يا به عنوان كمك مهندس از طرف دستگاه نظارت يا كارفرما در كارهاي ساختماني نظارت داشته باشند.
دروس تخصصي گرايش كارهاي عمومي ساختمان :
نقشه‌كشي اجرائي، اجراي ساختمانها با مصالح سنتي ، اجراي ساختمانهاي بتني، اجراي ساختمانهاي فلزي، محوطه سازي، متره و برآورد ، تجهيزات و اداره كارگاه، كارآموزي (كاربيني)، كارآموزي (كارورزي). (بسياري از درسهاي اين گرايش همراه با پروژه است.)
گرايش زيرسازي راه:
هدف تربيت افرادي است كه با معلومات علمي و اطلاعات و شناخت موارد فني و اجرايي لازم بتوانند نقشه‌ها، دستورالعمل‌هاي اجرايي، زمينه‌هاي مختلف زيرسازي راه و عمليات خاكي (مسائل مربوط به قشرهاي زيرآسفالت ـ پياده كردن مسير راه و غيره) را درك كنند و به كمك كارگران، استادكاران و ساير عوامل فني و امكانات لازم و يا راهنمايي كارشناسان، آنها را به مراحل اجرا درآورند. داوطلب اين گرايش بايد در دروس رياضي، فيزيك و فني، دبيرستان قوي بوده و با توجه به سختي‌كار از شرايط جسمي لازم برخوردار باشد. فارغ‌التحصيلان اين گرايش مي‌توانند در شركتهاي عمومي، بخش دولتي و همه كارگاه‌هايي كه به طريقي با راهسازي سر و كار دارند، به عنوان تكنسين زيرسازي انواع راهها، راه‌آهن، حفر تونل و موارد مشابه مشغول به كار شوند.
گرايش كارتوگرافي:
فارغ‌التحصيلان اين گرايش به عنوان كاردان فني، كارآيي لازم و مهارت عملي براي فعاليتهاي كارتوگرافي در مراحل مختلف گردآوري اطلاعات، تأليف، چاپ و تكثير نقشه‌ها به دست مي‌آورند تا با توجه به تخصص و كارآيي‌هاي به دست آمده بتوانند به عنوان تكنسين كارتوگراف براي كارهاي مختلف تهيه نقشه در سازمانها و ادارات دولتي و ارگان‌ها يا بخش خصوصي مجهز به بخش كارتوگرافي و نقشه‌كشي، فعاليت كنند.
گرايش نقشه‌برداري:
مفهوم علم نقشه‌برداري ، جمع‌آوري اطلاعات فيزيكي و هندسي از سطح به عمق زمين و يافتن نوعي مدل يا ارتباط رياضي بين اين اطلاعات با استفاده از علم احتمال است. عيني‌ترين استفاده از اين اطلاعات، تهيه نقشه‌هاي گوناگون جغرافيايي، نظامي و مهندسي براي احداث راهها، سدها، كانال‌ها، برق‌رساني و ... است. هدف گرايش كاردان فني عمران ـ نقشه‌برداري ، تربيت متخصصاني است كه مهارت‌هاي لازم را به عنوان رابط بين مهندسين و كارگران فني نقشه‌برداري براي برداشت و پياده كردن نقشه در زمينه‌هاي ياد شده داشته باشند. داوطلبان اين گرايش بايد در دروس رياضي، فيزيك و فني آگاهي كافي داشته و از قدرت بدني خوبي برخوردار باشند. فارغ‌التحصيل اين گرايش مي‌توانند در ارگان‌هاي دولتي و خصوصي در زمينه‌هاي فني راهسازي، شهرسازي، معادن، ساختمان، سدسازي و موارد مشابه مشغول به كار شوند.
گرايش ساختمانهاي آبي:
هدف اين گرايش تربيت افرادي است كه با عنوان كاردان فني متخصص بتوانند فضاي خالي بين مهندسين متخصص و كارگران ماهر را در زمينه ساختمانهاي آبي نظير سدهاي خاكي، سدهاي بتني، كانال‌ها و اسكله‌ها پركنند. وزارت نيرو،جهادكشاورزي و سازمان آب از جمله محل‌هاي جذب فارغ‌التحصيلان كاردان فني عمران گرايش ساختمانهاي آبي است.
گرايش فتوگرامتري:
فعاليت در هر يك از برنامه‌هاي عمراني مستلزم داشتن نقشه است. "فتوگرامتري" يكي از روشهاي نقشه‌برداري است كه نسبت به روشهاي ديگر سرعت زياد، هزينه كم و دقت بسيار زيادي دارد.دانشجويان دوره كارداني فتوگرامتري مهارت ودانش تئوري لازم را براي نقشه‌برداري هوايي و عكس‌برداري از محيطهاي عمراني به دست مي‌آورند و مي‌توانند به عنوان اپراتورهاي ماهر براي انجام مثلث بندي و تبديل عكس به نقشه در هر سازمان واداره دولتي يا بخش خصوصي كه مجهز به دستگاههاي فتوگرامتري باشد، فعاليت كنند.
دروس پايه:
رياضيات عمومي، رياضيات كاربردي، فيزيك موج و ارتعاش، الكتريسيته، برنامه‌نويسي كامپيوتر، الكترونيك
دروس اصلي:
نقشه‌برداري، كارتوگرافي، كمك‌هاي اوليه و بهداشت فردي
دروس تخصصي:
مقدمات فتوگرامتري، تهيه ـ تبديل، دستگاههاي فتوگرامتري و نگهداري آنها، تئوري توجيه ـ ارتوفتو، مثلث‌بندي هوائي، زبان فني، كارورزي.
موفق باشيد/.
MaFia_King
25-09-2008, 10:05
گروه تحصيلي:رياضي
رشته ي كاردان فني معدن:
ديباچه: رشته كاردان فني معدن داراي دو گرايش استخراج معدن و استخراج معادن زغال سنگ است.
گرايش استخراج معدن:
با دولتي شدن معادن، كليه معادن كوچكي كه تاكنون بدون رعايت اصول فني و ايمني توسط افراد مورد بهره‌برداري قرار ميگرفتهاند، بايستي توسط دولت يا شركتهاي مورد تأييد دولت به صورت صحيح مورد بهره‌برداري قرار گيرند؛ بنابراين براي هر يك از اين معادن، حداقل يك كاردان فني استخراج معادن مورد نياز است؛ افرادي كه دانش لازم را براي استخراج معادن روباز و زيرزميني فرا مي‌گيرند.اين دسته از فارغ‌التحصيلان مي‌توانند مسؤوليت استخراج معادن و ساماندهي و رهبري كارگران و كنترل عمليات آتشباري، حفاري معدني ( چاه و تونل و غيره)، باربري و حمل و نقل، تهويه و نگهداري و استخراج مواد معدني در كارگاه استخراج را بر عهده بگيرند.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل:
درسهاي مشترك بين گرايشهاي كاردان فني معدن :
رسم فني، اجزاء ماشين و كارگاه، حسابداري مقدماتي ، رياضيات، زمينشناسي عمومي، كاني شناسي و سنگ شناسي، قوانين كار وبيمههاي اجتماعي، كار آموزي، پيشروي در معادن، آتشباري در معادن، بارگيري و حملونقل در معادن، نگهداري در معادن، تهويه در معادن.
دروس تخصصي گرايش استخراج معدن:
ايمني و نجات در معادن، روشهاي استخراج معادن زيرزميني، اصول استخراج معادن، بهداشت و كمك‌هاي اوليه در معدن، نقشه‌برداري معدني و نقشه‌خواني، كانه آرائي، سرويس و نگهداري ماشين آلات معدني، زبان خارجه فني، برق معادن، استخراج معادن روباز .
گرايش استخراج معادن زغال سنگ:
هدف اين گرايش، تربيت كاردان فني براي استخراج و بهره‌برداري اقتصادي در معادن زيرزميني زغال‌سنگ است و دامنه فعاليت آن، شامل باز كردن، آماده‌سازي معادن زغال‌سنگ از مرحله عمليات اكتشافي و معدني تا تحويل زغال به كارخانه تغليظ مي‌شود.فارغ‌التحصيلان اين گرايش مي‌توانند در معادن زغال‌سنگ، مسؤوليت اجراي يك يا چند وظيفه از عمليات معدني نظير چالزني، آتشباري، نگهداري، ريل‌كشي، ايمني و نجات،تهويه، كارگاه استخراج و غيره را به عهده بگيرند.
دروس تخصصي گرايش استخراج معادن زغال‌سنگ:
بهداشت معدن، ايمني و نجات در معادن، روشهاي استخراج، زغال‌شويي، زغال‌سنگ، ماشين‌آلات معدني، برق معادن، زبان خارجه فني، نقشه‌برداري زيرزميني، اصول معدن‌كاري.
موفق باشيد/.
MaFia_King
25-09-2008, 10:07
گروه تحصيلي:رياضي
رشته ي كانه آرايي:
ديباچه: اكثر مواد معدني را پس از استخراج، مستقيماً نمي‌توان در صنايع استفاده كرد. بلكه مواد معدني براي هر صنعتي بايستي داراي مشخصات خاصي مانند دانه‌بندي، عيار، ميزان رطوبت، ميزان ناخالصي و غيره باشد. مجموعه عملياتي كه باعث مي‌شود ماده معدني داراي مشخصات ياد شده شود، كانه‌آرائي نام دارد. به عبارت ديگر كانه‌آرائي عبارت از عملياتي است كه بر روي مواد معدني انجام ميگيرد و در پايان توليد، محصولاتي به دست ميآيد كه يا مستقيماً در بازار قابل عرضه هستند يا آماده براي عمليات صنعتي مي‌باشند. رشته كانه‌آرائي، آموزش افرادي را به عهده دارد كه از عهده كار در قسمت‌هاي مختلف عمليات فوق بر‌مي‌آيند. فارغ‌التحصيلان اين دوره توانائي و مهارت اداره مراحل سنگ‌شكني، آسيا كردن، طبقه‌بندي مواد، پرعيار كردن فيزيكي مواد، فلوتاسيون، آبكش كردن و خشك كردن مواد را دارند.كليه دانشجويان مي‌بايست قبل از تحصيل، دوره شناخت كار به مدت 12 هفته را در زمينه صنعت مربوط بگذرانند.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل:
دروس پايه:
رياضيات عمومي، رياضيات كاربردي، برنامه‌نويسي و آمار، فيزيك الكتريسته و مغناطيس، شيمي معدني، رسم فني و نقشه‌خواني، اجزاء ماشين، كارگاه.
دروس اصلي:
كاني شناسي، سنگ‌شناسي، هيدروليك، الكترونيك، شيمي تجزيه
دروس تخصصي:
تهيه مواد معدني، روشهاي فيزيكي كانه‌آرائي، فلوتاسيون، سرويس و نگهداري ماشين‌آلات، كنترل، مديريت و قوانين كار، ايمني و كمك‌هاي اوليه، زبان تخصصي، كارآموزي .
موفق باشيد/.
MaFia_King
25-09-2008, 10:08
گروه تحصيلي:رياضي
رشته ي كاردان فني مكانيك:
ديباچه: اين رشته داراي سه گرايش جوشكاري ، نقشه‌كشي صنعتي و ماشين‌آلات است.
گرايش جوشكاري:
جوشكاري به عنوان يكي از بهترين روشهاي توليد و بازسازي، جولانگاه گسترده‌اي در پهنه علوم روز از قبيل مكانيك، متالورژي و بسياري از زمينه‌هاي ديگر يافته است. به نحوي كه بدون اغراق ميتوان پيشرفت‌هاي حاصل در اين رشته را به عنوان يكي از عوامل راهگشاي تكنولوژي فردا به شمار آورد. اين تكنيك در اغلب نيازهاي تداركات، پشتيباني، دفاعي و همچنين خودروهاي مختلف از قبيل، تانك‌ها، نفربرها، ساخت سلاح‌ها و ملزومات مربوط كاربرد دارد. مقصود از برگزاري دوره كارداني جوشكاري تربيت نيروهاي متخصصي است كه مهارت و اطلاعات علمي كافي درباره نحوه انجام جوشكاري با روشهاي مختلف داشته باشند و از مسائل مرتبط با اين فن از قبيل ايمني و انتخاب بهينه مصالح آگاهي داشته و بتوانند جوابگوي نيازهاي سپاه پاسداران انقلاب اسلامي در اين زمينه باشند.فارغ‌التحصيلان اين رشته مي‌توانند در مشاغلي نظير اسكلت فلزي ساختماني و پالايشگاهي، صنايع كشتي‌سازي و صنايع هواپيماسازي فعاليت كنند.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
دروس مشترك در هر سه گرايش :
رياضيات عمومي، فيزيك حرارت، شيمي عمومي، فيزيك مكانيك، رسم فني، استاتيك و مقاومت مصالح، الكتريسيته صنعتي، تكنولوژي و كارگاه ماشين‌افزار، زبان فني، حفاظت و ايمني بهداشت، تكنولوژي و كارگاه ريخته‌گري و مدلسازي
دروس تخصصي:
تكنيك و علوم جوشكاري، طراحي جوش، متالورژي جوش، توزيع حرارت، آزمايشگاه متالوگرافي، پروژه علمي، كارآموزي
گرايش نقشه‌كشي صنعتي:
اجراي طرحهاي تحقيقاتي و صنعتي بدون به كارگيري مهارت نقشه‌كشي و تهيه نقشه‌هاي استاندارد و گويا، مقدور نيست و حركت در جهت خودكفائي و بسط فعاليتهاي تحقيقاتي و پژوهشي، نياز به تربيت افراد مجرب و ماهر در تهيه نقشه‌هاي صنعتي دارد.دوره نقشه‌كشي صنعتي يكي از مجموعه‌هاي كارداني مكانيك است كه هدف از آموزش آن تربيت افرادي است كه قادر به تهيه نقشه‌هاي ساخت و مونتاژ قطعات يا سيستمها به منظور توليد و اجرا باشند و رابط بين مهندس طراح و قسمت توليد و نمونه‌سازي مراكز صنعتي و پژوهشي گردند. اين افراد براي اشتغال در مراكز مختلف صنعتي، دفاتر فني قسمت‌ها، دفاتر ساختماني، تاسيسات و واحدهاي پژوهشي و به طور كلي محل‌هايي كه به نوعي با نقشه‌هاي صنعتي ارتباط دارند، تربيت مي‌شوند.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل:
دروس تخصصي:
نقشه‌صنعتي، طراحي صنعتي و قالب، گرافيك هنري، كارآموزي
گرايش ماشين‌آلات:
هدف گرايش ماشين‌آلاتتربيت تكنسين‌هايي داراي مهارت كافي براي تعمير و نگهداري انواع ماشين‌آلات راهسازي و عمراني، شناورهاي دريايي سبك، خودروهاي ترابري جاده‌اي است. افرادي كه بتوانند برنامه‌ريزي و مديريت كارگاههاي تعميراتي را برعهده بگيرند و بر سرويس، نگهداري و بهره‌برداري صحيح از ماشين‌آلات نظارت داشته باشند.
دروس تخصصي:
موتورهاي احتراق داخلي، سوخت و تكنولوژي سوخت‌رساني، تكنولوژي دستگاههاي الكتريكي ماشين‌آلات، تكنولوژي انتقال قدرت، تكنولوژي شاسي و بدنه خودروهاي ترابري جاده‌اي، كارگاه تعميرات اساسي خودروهاي مركب، كارگاه تعميرات اساسي خودروهاي سنگين.
موفق باشيد/.
MaFia_King
25-09-2008, 10:11
با سلام...
تا حالا رشته هايي كه معرفي كرده بودم بيشترشون مربوط به گروه تحصيلي رياضي بود،ولي از اين به بعد بيشتر سعي مي كنم رشته هاي گروه تحصيلي تجربي رو معرفي كنم.
||سپاس**
MaFia_King
28-09-2008, 23:02
گروه تحصيلي:تجربي
رشته ي اتاق عمل:
ديباچه: گسترش مراكز بيمارستاني داراي اتاق عمل جراحي و نياز روزافزون به افراد كاردان براي اداره اتاق‌هاي عمل جراحي، بيانگر نياز جامعه به تكنسين اتاق عمل است. افرادي كه مي‌توانند درمسائل فني، پزشكان جراح را ياري دهند. فارغ‌التحصيلان اين رشته مي‌توانند در اتاق عمل به جراحان كمك‌هاي لازم فني را ارائه دهند. همچنين اين دسته از متخصصان مي‌توانند وسائل جراحي و استريل را جهت استفاده آماده نمايند و اداره اتاق عمل را به عهده گيرند.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
دروس اصلي و تخصصي:
تكنيك اتاق عمل عمومي، فن پرستاري، فيزيولوژي، تشريح، شيمي آلي و بيوشيمي، بهداشت فردي و همگاني، انگل‌شناسي و ميكروب‌شناسي، داروشناسي عمومي و تخصصي، جراحي عمومي و تخصصي، اصطلاحات پزشكي و اصطلاحات رايج در اتاق عمل، كارآموزي عمومي، جراحي زنان و زايمان، بيماري‌هاي داخلي، آسيب‌شناسي، فيزيك پزشكي و كاربرد آن در اتاق عمل، خون‌شناسي و انتقال خون، بيهوشي، روشهاي احياء قلبي و ريوي، روانشناسي، كارآموزي در عرصه.
موفق باشيد/.
MaFia_King
28-09-2008, 23:05
گروه تحصيلي:تجربي،رياضي،انساني
رشته ي ادبيات و زبان عربي:
ديباچه: از همان زمان كه ايرانيان دروازه‌هاي خود را بر روي سپاهيان عرب گشودند و با آغوش باز اسلام را پذيرفتند، بدون هيچ تعصبي و با شور و نشاط و علاقه‌اي فوق‌العاده به فراگيري، ضبط و تدوين زبان و ادبيات عرب پرداختند،زيرا ايرانيان مانند همه مسلمانان پاك نهاد ديگر، زبان عربي را زبان قوم عرب نمي‌دانستند بلكه به اين زبان به عنوان زبان قرآن و زبان بين‌المللي اسلام ارج مي‌نهادند تا جايي كه به گفته بسياري از مورخان و اديبان، خدمات ايرانيان به زبان عربي بيش از خود اعراب به اين زبان بوده است. مردم كشور ما امروزه بيش از گذشته نياز به آشنايي با زبان و ادبيات عربي دارند چرا كه عربي زبان اول جهان اسلام و زبان فرهنگ و تمدن بيشتر كشورهاي مسلمان است و ما براي اتحاد، همدلي و همزباني با جهان اسلام و بهره‌گيري از منابع اصلي اسلامي و تحقيقاتي كه در اين زمينه انجام مي‌شود همچنين تسلط بر زبان و ادبيات فارسي كه از زبان و ادبيات عربي بسيار تأثير پذيرفته است، بايد به زبان و ادبيات عرب مسلط باشيم. از همين رو در دانشگاهها و مراكز آموزش عالي كشورمان رشته زبان و ادبيات عربي ارائه مي‌شود.
دانشجوي زبان و ادبيات عربي با تاريخ ادبيات عرب، متون مختلف نظم و نثر دورههاي مختلف، فن ترجمه از عربي به فارسي و بالعكس، علوم بلاغي و عروض و قافيه درزبان و ادبيات عرب آشنا مي‌شود. به همين دليل رشته زبان و ادبيات عربي در دانشگاهها با كتاب عربي كه در آموزش و پرورش تدريس مي‌شود تا حدودي متفاوت است چون در مدارس، عربي بيشتر درس قواعد و صرف و نحو است و تا حدودي نيز دانش‌آموزان علوم انساني بلاغت زبان عربي را مطالعه ميكنند اما در دانشگاه به زبان و ادبيات عربي به عنوان يك رشته تخصصي نگاه مي‌شود و دانشجويان با دروس متفاوتي از جمله:
تاريخ ادبيات عرب در دورههاي مختلف اعم ازتاريخ ادبيات عصر جاهلي، عصر اموي، عصر عباسي، دوره انحطاط و دوره معاصر، متون نظم ونثر در دورههاي مختلف تاريخي، ادبيات تطبيقي، نامه‌نگاري و خلاصه‌نويسي، مكالمه، انشا و فن ترجمه آشنا مي‌شوند.
توانايي‌هاي لازم :
علاقه و انگيزه در رشته زبان و ادبيات عربي مثل ساير رشته‌ها حرف اول را مي‌زند. همچنين دانشجوي زبان و ادبيات عربي بايد به ادبيات فارسي و زبان عربي تسلط نسبي داشته باشد و در كنار اين توانمندي‌ها اگر به زبان عربي به عنوان زبان وحي نگاه كند، با عشق و علاقه بيشتري رشته تحصيلي خود را ادامه مي‌دهد. زبان و ادبيات عربي تنها رشته زبانهاي خارجه است كه فقط از داوطلبان گروه علوم انساني دانشجو مي‌پذيرد. زيرا زبان و ادبيات فارسي و عربي وامدار يكديگر هستند و اين دو زبان چنان درهم آميخته‌اند كه بسياري از استادان و اديبان ما معتقدند زبان عربي يك زبان بيگانه نيست و از همين رو در اكثر دانشگاهها رشته زبان و ادبيات عربي در كنار رشته زبان و ادبيات فارسي در دپارتمان دانشكده ادبيات قرار دارد. البته به اعتقاد كارشناسان، زبان عربي بايد يك آزمون اختصاصي داشته و داوطلبان تمامي گروه‌هاي آزمايشي اجازه شركت در اين آزمون را داشته باشند، چون گاهي اوقات يك داوطلب رياضي و فني نيز به رشته زبان و ادبيات عربي علاقه‌مند است و مايل است در كنار رشته‌هاي علوم پايه يا فني، اين رشته را نيز انتخاب كند.
موقعيت شغلي در ايران :
علاوه بر تدريس در آموزش و پرورش و مؤسسات خصوصي يك فارغ‌التحصيل توانمند رشته عربي ميتواند به پژوهش و تحقيق در زمينه زبان و ادبيات عربي بپردازد. يكي از مهمترين و اساسي‌ترين مراكز جذب فارغ‌التحصيلان اين رشته نيز وزارت آموزش و پرورش است. همچنين فارغ‌التحصيلاني كه زبان عربي را خوب فرا گرفته‌اند، مي‌توانند در آزمون‌هاي اداره فني قوه قضائيه شركت كرده، در صورت موفقيت به عنوان مترجم رسمي دادگستري مجوز تأسيس دارالترجمه را بگيرند. البته دايره اين كار بسيار محدود است و هر ساله قوه قضائيه به تعداد محدودي از متقاضيان مجوز مي‌دهد. افرادي نيز كه مايلند جذب مشاغل آزاد شوند ، مي‌توانند به ترجمه كتابهاي عربي بپردازند. چون بازار كتاب ما نياز مبرمي به مترجماني دارد كه به زبان عربي و كار ترجمه مسلط باشند.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
دروس تخصصي :
آزمايشگاه، صرف ، نحو، ترجمه و تجويد قرآن كريم، روش تحقيق و مأخذشناسي، مكالمه ، تمرين صرف و نحو، متون حديث، ادب متعهد اهل‌بيت، روزنامه‌ها و مجلات عربي، ادب سياسي در دوره اسلام، قرائت متون عرفاني ، ادبيات تطبيقي، فن ترجمه، انشاء ، علوم بلاغي ، زبان خارجي تخصصي ، متون نهج‌البلاغه، ترجمه از عربي به فارسي و بالعكس، عروض و قافيه، فقه‌اللغه، قرائت متون تفسيري قرآن كريم ، نامه‌نگاري و خلاصه‌نوسي، نقد ادبي، متون نظم و نثر از سقوط بغداد تا عصر حاضر، تاريخ ادبيات از سقوط بغداد تا عصر حاضر، متون نظم و نثر دوره عباسي اول ، تاريخ ادبيات دوره عباسي اول ، متون نظر و نثر دوره عباسي دوم ، تاريخ ادبيات دوره عباسي دوم، متون نظم و نثر دوره اندلس، متون نظم و نثر دوره معاصر ، تاريخ و ادبيات دوره معاصر ، متون نظم و نثر عربي در ايران از آغاز تا سقوط بغداد، متون نظم و نثر عربي در ايران از سقوط بغداد تا دوره معاصر، تاريخ ادبيات از دوره جاهلي تا پايان دوره اموي ، متون نظم و نثر از جاهلي تا پايان دوره اموي.
موفق باشيد/.
MaFia_King
28-09-2008, 23:07
گروه تحصيلي:تجربي
رشته ي اعضاء مصنوعي:
ديباچه:
رشته اعضاي مصنوعي و وسايل كمكي يكي از زيرشاخه‌هاي توانبخشي است كه در آن طريقه طراحي و ساخت اعضاي مصنوعي و وسايل كمكي براساس اصول مهندسي و منطبق با آناتومي بدن آموزش داده مي‌شود. در واقع دروس اين رشته مجموعه‌اي از علوم مهندسي و علوم پزشكي است.متخصص اعضاي مصنوعي در سه زمينه حمايت از اعضاي ضعيف و ناتوان بدن، ساخت اندام مصنوعي براي عضو از دست رفته و اصلاح ناهنجاري‌ها فعاليت مي‌كند و براي به دست آوردن اين تخصص، دروس پايه مثل آناتومي بدن، علل ناهنجاري‌ها و بيماري‌هاي اندام‌هاي مورد نظر را مطالعه كرده و سپس نحوه ساخت اُرتزها و پروتزهاي مختلف را فرا ميگيرد.گفتني است كه ارتز وسيله‌اي كمكي است كه در موازات اندام فلج يا ضعيف به كار برده شده و به آن كمك مي‌كند تا كارايي بهتري داشته باشد و شامل تمام اندام‌ها از جمله اندام تحتاني، اندام فوقاني، ستون فقرات و سرو گردن مي‌شود. پروتز نيز عضو مصنوعي است كه جانشين عضو طبيعي شده و در امتداد عضو طبيعي قرار ميگيرد.براي مثال فردي كه دچار بيماري فلج اطفال شده است با استفاده از ارتزهاي كمك كننده ميتواند سرپا ايستاده و به فعاليتهاي زندگي خود به صورت مستقل ادامه دهد.تفاوت اين رشته با مهندسي پزشكي در اين است كه رشته مهندسي پزشكي؛ در زمينه الكترونيك و بيومكانيك كاربردي كل تجهيزات پزشكي فعاليت مي‌كند يعني طراحي يك دستگاه راديولوژي يا فيزيوتراپي نيز در حيطه كار مهندسي پزشكي قرار ميگيرد، در حالي كه رشته اعضاي مصنوعي به طراحي و ساخت وسايل كمكي و اعضاي مصنوعي ميپردازد و اعضاي مصنوعي قابل ساخت در اين رشته نيز اعضاي مصنوعي خارج از بدن مثل دست، پا، چشم و بيني است.از همين جا ميتوان به يكي ديگر از تفاوت‌هاي موجود بين اين دو رشته پي برد چون فارغ‌التحصيل مهندسي پزشكي علاوه بر اعضاي مصنوعي خارج از بدن، پروتزهاي داخلي مثل قلب مصنوعي يا اعضاي پيچيده الكترونيكي و مكانيكي مثل دست سيبرنتيكي را نيز طراحي مي‌كند، اما فارغ‌التحصيل اعضاي مصنوعي، قطعات ساده‌تري كه با ابزار دستي نيز قابل ساخت است مثل پاي مصنوعي عادي يا انواع بريس‌ها را طراحي كرده و مي‌سازد.
توانايي‌هاي لازم :
دانشجوي رشته اعضاي مصنوعي و وسايل كمكي مثل يك مجسمه‌ساز بايد با گچ مجسمه‌سازي كار كند و قالبهاي گچي از پا، دست، نيم‌تنه يا سر و گردن بسازد و مثل يك نجار، آهنگر و كفاش بايد به جوشكاري، تراشكاري، ارّه‌كاري، فلزكاري و چرمكاري بپردازد. به عبارت ديگر متخصص اين رشته بايد از دست‌هايي توانا برخوردار و به كارهاي فني و صنعتي علاقه‌مند باشد.در ضمن دانشجوي اين رشته بايد داراي جسم و روحي سالم و توانمند باشد تا در انجام كارهاي سنگين اين رشته مثل فلزكاري يا كار با گچ و قالبهاي سنگين دچار مشكل نشود و بتواند بعضي از اوقات چهار ساعت سرپا بايستد و كار كند. آمادگي روحي براي برخورد با بيماران و روابط اجتماعي خوب نيز در اين رشته بسيار ضروري است چون رشته اعضاي مصنوعي يك رشته خدماتي است و فارغ‌التحصيل آن بايد با دردمندترين اعضاي جامعه در ارتباط باشد.
موقعيت شغلي در ايران :
فارغ‌التحصيل اين رشته ميتواند در دو بخش دولتي و خصوصي فعاليت كند كه بخش دولتي شامل سازمان بهزيستي، هلال احمر، بنياد جانبازان و بيمارستان‌هاي داراي مراكز ارتوپدي فني است. اما حيطه اصلي فعاليت فارغ‌التحصيلان اين رشته بخش خصوصي است چون رشته اعضاي مصنوعي جزو معدود رشته‌هاي توانبخشي است كه فارغ‌التحصيل آن ميتواند پس از كسب تجربه لازم، مركز خصوصي داير كرده و به افراد فلج يا افرادي كه انواع بدشكلي‌هاي مختلف و مشكلات ارتوپدي دارند، افرادي كه بيماري‌هاي ساده مثل صافي كف پا داشته و احتياج به كفش طبي دارند و كساني كه دچار قطع عضو هستند، خدمات خود را ارائه دهد.در ضمن اگر دانشجويي اهل تحقيق و مطالعه باشد، در اين رشته زمينه نوآوري بسيار زياد است. بخصوص در زمينه پروتزهاي زيبايي؛ يعني ساخت چشم، گوش و بيني مصنوعي كه نيروي كار متخصص در ايران بسيار كم است.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
آناتومي انساني ، رسم فني ، كمك‌هاي اوليه ، ايمني و پيشگيري از سوانح در كارگاه، رياضيات پايه و مقدمات آمار، تكنيك‌هاي فلزكاري ، تكنيك ارتوپدي فني ، اصول توانبخشي ، خواص مواد (علوم فلزات)، خواص مواد (مواد مصنوعي)، بهداشت عمومي ، ارتوپدي ، مكانيك، تكنولوژي چوب ، تكنيك قطعه‌سازي، تئوري پروتز ، تئوري ارتز ، مديريت صنعتي، روانشناسي معلولين، آناتومي و فيزيولوژي اعصاب ، فيزيك ، تكنولوژي درودگري ، آشنايي با طراحي و ساخت ارتزهاي اندام فوقاني ، آشنايي با طراحي و ساخت پروتزهاي زيرزانو، آشنايي با طراحي و ساخت ارتزهاي اندام تحتاني، آشنايي با طراحي و ساخت ارتزهاي ستون فقرات، آشنايي با طراحي و ساخت پروتزهاي اندام فوقاني، آشنايي با طراحي و ساخت پروتزهاي بالاي زانو، اصول فيزيوتراپي و كاردرماني، ارزشيابي واندازه‌گيري عضلات، آناتومي سطحي ، مقاومت مصالح ، اصطلاحات پزشكي ، راديولوژي ، تكنيك چرمكاري ، آمار و روش تحقيق، مديريت مركز ارتوپدي فني، نورولوژي ، كينزيولوژي وبيومكانيك ، كارآموزي در عرصه ارتزهاي زيرزانو، كارآموزي در عرصه ارتزهاي پا، كارآموزي در عرصه ارتزهاي بالاي زانو، كارآموزي در عرصه ارتزهاي ستون فقرات ، كارآموزي در عرصه ارتزهاي اندام فوقاني ، كارآموزي در عرصه پروتزهاي مچ پا و پنجه ، كارآموزي در عرصه پروتزهاي زيرآرنج ، كارآموزي در عرصه پروتزهاي بالاي آرنج، كارآموزي در عرصه پروتزهاي زيرزانو، كارآموزي در عرصه پروتزهاي بالاي زانو، كارآموزي در عرصه پروتزهاي لگن.
موفق باشيد/.
MaFia_King
28-09-2008, 23:09
گروه تحصيلي:تجربي
رشته ي بهداشت حرفه اي:
ديباچه:
در دنياي امروز انسان‌ها مجبورند در تلاش معاش؛ با مشكلات گوناگون دست و پنجه نرم كرده و خطرات فراواني را كه خود ناشي از پيشرفت علم و تكنولوژي است، به جان بخرند. اين خطرات، تعداد عوامل تهديد كننده سلامتي را افزايش داده است و در نيتجه بر تعداد بيمارهاي شغلي و مخاطرات حرفه‌اي نيز روز به روز افزوده مي‌شود. براي مثال كارگري كه در واحد صنعتي با جيوه يا سرب سر و كار دارد، ممكن است دچار مسموميت حاد شده يا به يك بيماري مزمن دچار گردد.كاركنان مشاغل اداري نيز گاه به علت بي‌حركتي، كار كردن در نور ضعيف، مكان‌هاي غير بهداشتي و مرطوب يا به علت تماس با دستگاههاي الكترونيكي ممكن است سلامت خود را به خطر اندازند. حتي گاهي اوقات شرايط محيط كار به اندازه‌اي سخت و ناگوار است كه اگر دانش بشري كمك نكرده و مشكلات را همواره نسازد، زندگي در آن شرايط غير ممكن مي‌گردد. تا جايي كه در عصر حاضر حوادث پس از بيماري‌هاي قلب و عروق و سرطان سومين علت اصلي مرگ و مير در كشورهاي صنعتي است.از سوي ديگر، حوادث ناشي از كار، هزينه‌هاي بسياري را بر دوش اقتصاد ملي هر كشور مي‌گذارد به همين دليل حفظ سلامت كارگران كه عظيم‌ترين قشر هر جامعه‌اي را تشكيل مي‌دهند گذشته از جنبه انساني آن، هم از نظر مصالح اجتماعي و اقتصادي و هم از نظر تأمين سلامت و فراهم ساختن آسايش و رفاه كارگران و تطبيق وضع كار با مقتضيات جسمي و رواني آنان، يك وظيفه انساني، يك احتياج و يك شرط امكان انجام كار و فعاليت ثمر بخش است. كاري مهم و حياتي كه در هر كشوري بر عهده متخصصان بهداشت كار ميباشد.
به عبارت ديگر دانش بهداشت حرفه‌اي تلاش مي‌كند تا با حذف كردن عوامل خطرزاي فيزيكي، شيميايي، رواني و بيولوژيكي يا كاهش تأثيرات اين عوامل از آسيب‌رسي به كاركنان جلوگيري نمايد. براي رسيدن به اين هدف علم بهداشت داراي سه مرحله مهم و اساسي است كه اين مراحل عبارتند از:
شناسايي، ارزيابي و كنترل عوامل خطرزا؛ يعني متخصص بهداشت حرفه‌اي در مرحله اول خطر را شناسايي كرده و پس از شناسايي كامل، مقدار خطر را سنجش مي‌كند و در مرحله آخر به كنترل عوامل خطرزا ميپردازد. گفتني است كه مرحله شناسايي خطر در مقطع كارداني، ارزيابي در مقطع كارشناسي و كنترل در مقطع كارشناسي ارشد بهداشت حرفه‌اي آموزش داده مي‌شود.براي مثال يك كاردان بهداشت حرفه‌اي در كارخانه ريسندگي و بافندگي بايد كانون‌هاي خطر اعم از منابع ايجاد صداي بيش از حد مجاز، نوع مواد شيميايي خطرناك مورد استفاده، نحوه نگهداري مواد خطرناك و طريقه مصرف آنها را شناسايي كند. سپس يك كارشناس بهداشت حرفه‌اي بايد تراكم مقدار آلودگي را در يك متر مكعب هوا تعيين نمايد و مشخص كند كه مقدار آلودگي بالاتر يا پائين‌تر از حد استاندارد است كه در اين مرحله كارشناس با استفاده از روشهاي آناليز پيچيده و وسيعي مانند آناليز رنگ‌سنجي، آناليز دستگاهي، گاز فورماتوگرافي، اكسپكفوتومتري و روشهاي ديگر ماده شيميايي مورد نظر را سنجش و مقدار آن را تعيين مي‌كند. كارشناس ارشد بهداشت حرفه‌اي نيز پس از اين كه عوامل خطرزا شناسايي و ارزيابي شد بايد روش يا روش‌هايي را پيشنهاد كند كه عوامل زيان‌آور حذف گردد يا كاهش يابد و به اندازه استاندارد برسد. فارغ‌التحصيل دكترا نيز به تدريس و تحقيق در زمينه بهداشت حرفه‌اي ميپردازد.
توانايي‌هاي لازم :
در رشته بهداشت حرفه‌اي عوامل زيان‌آور مختلفي اعم از شيميايي، فيزيكي، بيولوژيكي و رواني وجود دارد. از همين رو دانشجوي اين رشته بايد در دروس پايه مثل رياضي، فيزيك، شيمي و زيست‌شناسي توانمند باشد؛ يعني براي موفقيت در بهداشت حرفه‌اي بايد هم در رياضي و فيزيك و هم در علوم تجربي پايه‌اي قوي داشت. دانشجوي بهداشت حرفه‌اي بايد از نظر جسمي نيز سالم باشد تا بتواند در محيطهاي صنعتي فعاليت كند.
موقعيت شغلي در ايران :
وزارتخانه‌هاي كار، صنايع و معادن، جهاد كشاورزي، نيرو، بهداشت، درمان و آموزش پزشكي از مراكز اصلي جذب فارغ‌التحصيلان اين رشته هستند. همچنين سازمانها، شركت‌ها و كارخانه‌هاي بزرگي مثل شركت نفت، ذوب‌آهن، هواپيمايي كشوري، ايران خودرو و پلي‌اكريل داراي واحد بهداشت حرفه‌اي بسيار قوي هستند كه در هريك از اين واحدها چند كارشناس ارشد، كارشناس و كاردان بهداشت حرفه‌اي فعاليت ميكنند. تا جايي كه در حال حاضر بيش از 50 درصد از دانشجويان كارشناسي بهداشت حرفه‌اي نيز به طور پاره‌وقت در كارخانجات و سازمانهاي مختلف به عنوان مشاوره بهداشتي فعاليت مينمايند.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
دروس اصلي و تخصصي :
فيزيك عمومي، شيمي تجزيه، پاتوبيولوژي، بهداشت آب، شيمي عمومي، فيزيولوژي و تشريح، رياضيات پايه و مقدمات آمار، آموزش بهداشت، كمك‌هاي اوليه، بيوشيمي، حشره‌شناسي پزشكي و مبارزه با ناقلين، شناسايي عوارض شيميايي، دفع مواد زائد صنعتي، ايمني در صنعت، اصول تغذيه، آمار حياتي نظري، آمار حياتي عملي، شناسايي عوامل فيزيكي، تشكيلات و خدمات بهداشت حرفه‌اي، مبارزه با آلودگي‌هاي هواي محيط كار، سم‌شناسي صنعتي، آشنايي با كليات پزشكي و بيماري‌ها حرفه‌اي، حوادث ناشي از كار، مهندسي انساني، كارآموزي در عرصه.
موفق باشيد/.
MaFia_King
28-09-2008, 23:11
گروه تحصيلي:تجربي
رشته ي بهداشت محيط:
ديباچه: رشته بهداشت محيط به مطالعه مسائل زيست محيطي از قبيل آب، فاضلاب، زباله، هوا و كنترل بهداشت مواد غذايي ميپردازد تا دانشجويان پس از فارغ‌التحصيلي بتوانند در اجتماعات كوچك مستقر شده و پس از مطالعه و بررسي مشكلات بهداشت منطقه در جهت رفع اين مشكلات قدم بردارند؛ يعني دانشجويان بايد بتوانند با دادن طرح‌هايي مفيد و عملي در زمينه تأمين آب آشاميدني سالم كمي و كيفي، دفع صحيح زباله، بهسازي اماكن عمومي، مبارزه با حشرات و ناقلين بيماري، مردم را در رفع اين مشكلات راهنمايي و كمك كرده و اطلاعات و آمارهاي لازم را در موارد فوق جمع‌آوري و طبقه‌بندي نمايند.اين رشته در مقطع كارداني مسائل زيست‌محيطي را به صورت ساده‌تري مطرح مي‌كند چون كاردان‌ها در اجتماعات كوچكتري مثل روستاها به مردم خدمت ميكنند و به مسائل بهداشتي اوليه آنها از قبيل پاكيزه كردن آب (گندزدايي آب)، مبارزه با حشرات، تصفيه فاضلاب و بهداشت مسكن و اماكن عمومي مي‌پردازند. اما در مقطع كارشناسي تخصصي‌تر و فني‌تر مي‌شود، چون فارغ‌التحصيلان بايد بتوانند براي اجتماعات بزرگتر از قبيل شهرها برنامه‌ريزي بهداشتي كنند. براي مثال طراحي تصفيه‌خانه آب يا فاضلاب شهرها، نحوه جمع‌آوري فاضلاب، نحوه توزيع و انتقال آب، شناخت آلاينده‌هاي هوا و كنترل آنها در حيطه فعاليت فارغ‌التحصيلان كارشناسي بهداشت محيط ميباشد.
توانايي‌هاي لازم :
رشته بهداشت محيط داراي سه جنبه بيولوژي، شيمي، فيزيك و رياضي است و دانشجوي بهداشت محيط در صورت علاقه‌مندي به هر يك از زمينه‌هاي فوق ميتواند در اين رشته موفق گردد.براي مثال كارشناس بهداشت محيط كه به دروس فني به ويژه مكانيك سيالات علاقه‌مند است، ميتواند در زمينه طراحي تصفيه خانه‌ها فعاليت كند. كارشناس علاقه‌مند به بيولوژي نيز ميتواند در زمينه انتقال بيماري‌ها به انسان توسط فاكتورهاي زيست محيطي مطالعه و تحقيق كند و فردي كه به شيمي علاقه‌مند است ميتواند در زمينه فرآيندهاي مختلف اعم از فرآيند تصفيه آب يا فاضلاب فعاليت نمايد. درواقع اين رشته ميتواند طيف گسترده‌اي از داوطلبان را كه داراي علايق و توانمندي‌هاي متفاوتي هستند، جذب خود كند. قابل ذكر است كه زمينه‌هاي فوق بيشتر در كارشناسي و مقاطع بالاتر مطرح مي‌شود و در مقطع كارداني كه جنبه كاربردي دارد، آنچه مهم است علاقه‌مندي به حفظ بهداشت محيط و آموزش اين مسأله به عموم مردم است.گفتني است كه رشته بهداشت محيط ابتدا در مقطع كارداني دانشجو مي‌پذيرد اما دانشجويان مي‌توانند تا مقطع دكترا در كشور ادامه تحصيل دهند.
موقعيت شغلي در ايران :
اگر جامعه و حكومت به بهداشت و سلامتي اهميت دهد، فرصت‌هاي شغلي اين رشته بسيار زياد خواهد بود چون هر جا انسان وجود داشته باشد، براي حفظ سلامت او، متخصصان اين رشته بايد حضور داشته باشند، اما متأسفانه در كشور ما توانمندي‌هاي متخصصان بهداشت محيط ناشناخته مانده و از همين‌رو فرصت‌هاي شغلي فارغ‌التحصيلان اين رشته به طور كاذب كم شده است.با اين وجود يك فارغ‌التحصيل توانمند بهداشت محيط در مقطع كارداني ميتواند در وزارت بهداشت - درمان و آموزش پزشكي و در مقطع كارشناسي در شهرداريها، سازمان آب و فاضلاب، شركتهاي خصوصي طراحي تصفيه‌خانه آب و فاضلاب و سازمان حفظ محيط‌زيست فرصت‌هاي شغلي مناسبي داشته باشد.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
دروس پايه و اصلي :
فيزيك عمومي، شيمي عمومي، آمار حياتي مقدماتي، اصول هيدروليك، نقشه‌برداري، آموزش بهداشت، پاتوبيولوژي، اپيدميولوژي بيماري‌هاي واگير، جامعه‌شناسي شهري و روستايي، نظام عرضه خدمات بهداشتي و درماني.
دروس تخصصي :
شيمي و ميكروبيولوژي آب و فاضلاب ، كارگاه لوله‌كشي آب و فاضلاب، اصول تصفيه و بهسازي منابع آب، دفع فاضلاب در اجتماعات كوچك، كاربرد موتور تلمبه در تأسيسات آب و فاضلاب، كارگاه نصب و راه‌اندازي و تعمير موتور تلمبه‌ها، حفاري و بهره‌برداري از چاه ، اصول بهداشت هوا، بهداشت مواد غذايي، بهداشت مسكن و اماكن عمومي، گندزداها، آشنايي با پرتوهاو پرتوزاها، كاربرد سموم و ناقلين ، بهداشت حرفه‌اي ، اقدامات بهداشتي در شرايط اضطراري ، بهره‌برداري و نگهداري تأسيسات آب و فاضلاب ، كارآموزي در عرصه.
موفق باشيد/.
MaFia_King
28-09-2008, 23:14
گروه تحصيلي:تجربي
رشته ي بينايي سنجي:
ديباچه:
"سازمان بهداشت جهاني علم بينايي سنجي را مراقبت اوليه از بينايي مي‌داند. به اين معنا كه يك بيمار چشم در آغاز بايد توسط يك بينايي‌سنج (اپتومتريست) معاينه شود تا اگر دچار عيوب انكساري، اختلالات ديد دو چشمي، انحرافات عضلاني آشكار و غيرآشكار، تنبلي چشم، فيكساسيون‌هاي غير مركزي و مواردي از اين قبيل بود، توسط متخصص بينايي‌سنجي معاينه گردد و در غير اين صورت به پزشك متخصص ارجاع داده شود." در حقيقت وظيفه بينايي‌سنج تشخيص و تصحيح عيوب انكساري (نزديك‌بيني، دوربيني و آستيگماتيسم) با تجويز عدسي‌هاي مناسب مانند عدسي‌هاي عينك يا لنزهاي تماسي، تشخيص و تصحيح اختلالات ديد دو چشمي و تنبلي چشم، تعيين بهداشت عمومي چشم و بهداشت بينايي در محيطهاي كار و تحصيل و دادن آموزش لازم در اين زمينه است؛ يعني يك بينايي‌سنج بايد بر روي محيطهاي كار از نظر مقدار روشنايي و حفاظت بينايي كار كارشناسي كند. همچنين تهيه و تجويز وسايل كمك بينايي ماند اكولرهاي ساده، مركب، سيستمهاي تلسكوپيك و تلويزيون‌هاي مداربسته براي نيمه‌بينايان و اندازه‌گيري ميدان بينايي در تخصص فارغ‌التحصيلان اين رشته است. از سوي ديگر وقتي يك بيمار به بينايي‌سنج مراجعه مي‌كند متخصص اين رشته پس از گرفتن تاريخچه سلامت چشم و معاينه دقيق براي تعيين اشكال‌هاي اصلي، در صورت نياز، بيمار را به متخصص مربوط اعم از چشم پزشك، متخصص گوش و حلق و بيني، متخصص داخلي يا متخصص مغز و اعصاب ارجاع مي‌دهد.
توانايي‌هاي لازم :
يك بينايي‌سنج بايد به درس فيزيك مسلط و بخصوص به فيزيك نور علاقه‌مند باشد همچنين در دوره دبيرستان و پيش‌دانشگاهي درسهاي رياضي و زيست‌شناسي را به خوبي فراگرفته باشد. از نظر جسماني نيز لازم است كه از چشم‌ها و دست‌هايي سالم برخوردار باشد. در ضمن اين رشته صبر و حوصله زياد مي‌خواهد چرا كه تعيين نمره عينك يكي از سخت‌ترين كارها در علوم بينايي است ونياز به صبر و حوصله زياد دارد.
موقعيت شغلي در ايران :
در حال حاضر يك بينايي‌سنج موقعيت كاري خوبي دارد و حدود 80% فارغ‌التحصيلان جذب بازار كار مي‌شوند چون علاوه بر اين كه مي‌توانند به طور مستقل مطب باز كنند و در زمينه تخصص خود فعاليت نمايند، تنها افرادي هستند كه در زمينه ارائه عينك‌هاي مربوط به عيوب انكساري به طور علمي و دانشگاهي تخصص ديده‌اند. در ضمن يك بينايي‌سنج ميتواند به عنوان مشاور در مورد بهداشت چشم و مشكلات بينايي در محيطهاي آموزشي، خدماتي و صنايع با سازمانهاي دولتي و صنايع همكاري كند، يا مسؤول سنجش بينايي جهت امور استخدامي و نظامي و اخذ گواهي‌نامه رانندگي و خلباني باشد و در اورژانس براي انجام كمك‌هاي اوليه چشمي تا رسيدن بيمار به مراكز ذي‌ربط فعاليت نمايد.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
دروس پايه و اصلي:
فيزيك نور، شيمي عمومي، بيوشيمي، فيزيولوژي عمومي، تشريح عمومي و اعصاب، آمار حياتي ، كمك‌هاي اوليه، اورژانس‌هاي چشم، آسيب‌شناسي عمومي، ميكروب‌شناسي، داروشناسي، علائم چشمي در بعضي از بيماري‌هاي داخلي، ژنتيك و چشم، تشريح و بافت‌شناسي چشم، فيزيولوژي چشم، اپتيك هندسي و فيزيكي، لابراتوار اپتيك، فيزيولوژي اپتيك، مقدمات اپتومتري، ابزرواسيون ، تاريخچه اپتومتري و علوم بينايي، زبان تخصصي، اپتومتري، بينايي محيطي.
دروس تخصصي:
عدسي‌هاي تماسي، آسيب‌شناسي چشم، اپتومتري كودكان، اپتومتري افراد مسن و نيمه‌بينايان، اپتومتري مشاغل و بهداشت چشم، اپتومتري چشم، مكانيسم ديد دو چشمي، درمان آنومالي‌هاي دو چشمي، آناليز مشاهدات كلنيكي،پايان نامه ، كارآموزي.
موفق باشيد/.
MaFia_King
29-09-2008, 09:41
گروه تحصيلي:تجربي
رشته ي بيوتكنولوژي:
ديباچه: اساس و پايه بيوتكنولوژي جديد را ميتوان انتقال ژن‌هاي يك موجود به موجود ديگر و فعال ساختن آنها در موجود جديد دانست؛ فن‌آوري رو به گسترشي كه امروزه به سرعت در صنايع دارويي، غذايي، پزشكي، شيميايي و كشاورزي وارد شده است. براي مثال ممكن است اين ژن‌ها وارد يك باكتري شوند و پس از فعال شدن، تركيبات كم مقدار ولي باارزشي چون هورمون رشد يا انسولين ايجاد كنند يا ممكن است اين ژن‌ها به گياهان منتقل شده و گونه‌هايي را ايجاد كنند كه در مقابل آفت‌كش‌ها مقاوم هستند يا اين كه بازدهي بالايي دارند. به اين ترتيب استفاده از انسولين براي بيماران ديابتي محدوديت خاصي نخواهد داشت همچنين كشاورزان مي‌توانند در پرورش گياهاني چون سويا از سموم و آفت‌كش‌هاي كمتري استفاده كنند وبا استفاده از نژادهاي جديد، با همان سرمايه‌گذاري قبلي، محصولي تا چند برابر به دست آورند.رشته بيوتكنولوژي يك رشته كاربردي و ميان رشته‌اي مهندسي ـ علوم پايه است كه قلمرو آن حداقل 33 حوزه تخصصي علوم را در برمي‌گيرد. اين رشته در كشور ما از سال 1378 در دانشكده علوم دانشگاه تهران در مقطع دكتراي پيوسته ارائه مي‌شود.رشته بيوتكنولوژي از سه مرحله كارشناسي، كارشناسي‌ارشد و دكتري تشكيل شده است كه دانشجويان در مرحله كارشناسي پس از گذراندن موفقيت‌آميز 132 واحد دروس مشترك معرفتي- نظري، علوم پايه، پزشكي، مهندسي و مباني بيوتكنولوژي به اضافه آموختن زبان انگليسي در حد 550 نمره تافل و آشنايي كامل با يك زبان برنامه‌نويسي كامپيوتر در صورتي كه معدل آنها در هر نيمسال تحصيلي كمتر از 15 نباشد، مي‌توانند وارد مرحله دوم؛ يعني مقطع كارشناسي‌ارشد شوند كه در اين مقطع يكي از 6 گرايش بيوتكنولوژي ميكروبي، بيوتكنولوژي پزشكي، بيوتكنولوژي محيطي و دريايي، بيوتكنولوژي مولكولي، فرآورش زيستي و بيوتكنولوژي كشاورزي (گياهي) را انتخاب كرده و بعد از گذراندن 48 واحد در يكي از گرايشهاي تخصصي، و انجام معادل 6 واحد پژوهش‌هاي انفرادي و ارائه 2 واحد سمينار از مقطع كارشناسي‌ارشد فارغ‌التحصيل مي‌شوند. در اين مرحله در صورتي كه ميانگين نمرات دروس مقطع كارشناسي‌ارشد آنها حداقل 16 باشد، مي‌توانند در امتحان جامع شركت كنند و در صورت موفقيت در اين امتحان، وارد مرحله دكتراي تخصصي (Ph.D) شده و رسماً براي ثبت پايان نامه دكتري اقدام كنند.به عبارت ديگر دانشجويان اين رشته نيز براي ورود به مقطع كارشناسي‌ارشد و دكتري بايد شرايط لازم را داشته باشند؛ يعني بايد ميانگين معدل بالايي داشته و در آزمون جامع موفق شوند اما در يك آزمون رقابتي شركت نمي‌كنند.در اين ميان دانشجويان گرايش "بيوتكنولوژي ميكروبي" در زمينه بيوتكنولوژي غذايي و دارويي، توليد آنزيم‌ها، پروتئين‌ها، پلي ساكاري‌ها، قارچ‌ها و مخمرها اطلاعات لازم را به دست مي‌آورند."بيوتكنولوژي پزشكي" نيز در زمينه ژنتيك پزشكي، تشخيص بيماري‌هاي عفوني، ارثي و سرطاني، تعيين نقشه ژني و درمان‌هاي مولكولي، كاربرد بيوتكنولوژي در پزشكي قانوني، توليد فرآورده‌هاي نوتركيب و واكسن‌ها و مواد تشخيصي است و "بيوتكنولوژي محيطي و دريايي" به استخراج معادن از طريق بيولوژيك، تصفيه فاضلاب‌ها و آلاينده‌هاي خطرناك و جامد، رفع آلودگي درياها و بازسازي بيولوژيكي محيط ميپردازد."بيوتكنولوژي مولكولي" شامل مهندسي ژنتيك، مهندسي پروتئين، توليد آنتي‌بادي‌هاي منوكلونال، غشاء و سنسورهاي بيولوژيك و انجام تحقيقات بنيادي بيوتكنولوژي مي‌شود و "فرآورش زيستي" (مهندسي فرآيندهاي زيستي) به طراحي راكتورهاي بيوشيميايي، تكنولوژي فراورش مواد غذايي، آنزيم‌ها و داروها ميپردازد. و بالاخره " بيوتكنولوژي گياهي" (كشاورزي) به كشت سلول و بافت گياهي، تعيين نقشه ژني گياهي، مهندسي ژنتيك گياهي، توليد بذر و نهال مقاوم به شرايط نامناسب محيط، بيماري‌هاي متداول و حشرات و آفات عمده، توليد كودهاي زيستي و آنزيم‌ها و هورمون‌ها با منشاء گياهي ميپردازد.
توانايي‌هاي لازم :
رشته بيوتكنولوژي از بين داوطلبان گروه آزمايشي رياضي و فني و علوم تجربي دانشجو مي‌پذيرد چرا كه بعضي از گرايشهاي اين رشته به علوم پزشكي و بعضي ديگر از گرايش‌ها به رشته‌هاي مهندسي مربوط مي‌شود.گفتني است كه دوره دكتراي مستقيم بيوتكنولوژي، دوره آموزشي خاصي است كه مناسب با توانايي‌هاي دانشجويانِ سرآمد به صورت پيوسته و فشرده تنظيم شده است و با پذيرش دانشجوياني كه از نظر بهره هوشي، قدرت درك و استدلال، توان نوآوري و خلاقيت، خودآموزي و استفاده مناسب از وقت، علاقه و انگيزه شديد به يادگيري و توانايي‌هاي ذهني و رواني سرآمد همگنان خود هستند، آنان را براي اخذ درجه دكتري در اين رشته آماده مي‌كند.از همين‌رو نيمي از ظرفيت پذيرش اين رشته به داوطلباني اختصاص دارد كه در مرحله ماقبل نهايي المپيادهاي دانش‌آموزي رياضي،فيزيك، شيمي، كامپيوتر و زيست‌شناسي پذيرفته شده باشند و نيمي ديگر نيز مخصوص داوطلباني است كه از طريق آزمون سراسري وارد شده و نمره كل آزمون سراسري آنها از 000 , 10 كمتر نباشد.در ضمن از پذيرفته‌شدگان اين رشته، مصاحبه علمي به عمل ميآيد تا دانشجوياني كه واقعاً علاقه‌مند بوده و انگيزه علمي لازم را دارند، وارد اين رشته شوند.
موقعيت شغلي در ايران :
رشته بيوتكنولوژي، يك رشته جديد است و بي‌شك مدتي زمان خواهد برد تا فارغ‌التحصيلان آن، جايگاه واقعي خويش را پيدا كنند اما اين به معناي آن نيست كه موقعيت شغلي براي فارغ‌التحصيلان اين رشته مهيا نيست چون زمينه كار بيوتكنولوژي در داخل كشور مساعد است و براي مثال در حال حاضر عده‌اي از دانشجويان دوره دكتراي ميكروبيولوژي كه در زمينه بيوتكنولوژي ميكروبي مطالعه ميكنند، بر روي آبهاي شور كشور مثل درياچه اروميه كه امكان رشد موجودات در آن پيچيده و مشكل است، تحقيق ميكنند تا با بهره‌گيري از تكنيك‌هاي بيوتكنولوژي، محيطي مناسب براي رشد موجودات دريايي در داخل آن فراهم آورند.از سوي ديگر فارغ‌التحصيلان اين رشته مي‌توانند به عنوان نيروي انساني متخصص براي مديريت مياني و هدايت امور فني خطوط توليد، مزارع و آزمايشگاه‌ها مشغول به فعاليت شوند.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل:
دروس مشترك در گرايشهاي مختلف بيوتكنولوژي :
روانشناسي عمومي، فلسفه عمومي، فلسفه هنر و زيبايي‌شناسي، فلسفه و روش شناسي علوم، تاريخ علم، روش تحقيق، مباني منطق ، منطق رياضي، اصول و مباني مديريت صنعتي، آشنايي با قرآن كريم، مباني علم حقوق و روابط بين‌الملل، اصول علم اقتصاد، رياضي عمومي ، آمار و احتمالات، محاسبات علمي عددي، شيمي عمومي، شيمي‌آلي ، شيمي تجزيه، شيمي فيزيك ، مكانيك ، الكتريسته و مغناطيس، موج و حرارت، فيزيك جديد، زيست‌شناسي عمومي ، زيست‌شناسي سلولي ، زيست‌شناسي مولكولي، ژنتيك عمومي، ژنتيك ميكروارگانيسم‌ها، اصول مهندسي ژنتيك، ميكروبيولوژي عمومي ، ميكروبيولوژي كاربردي، بيوشيمي ساختماني، متابوليسم، روشهاي بيوشيمي و دستگاه‌ها، ايمني‌شناسي، زيست‌شناسي پرتوي، اصول مهندسي بيوشيمي، موازنه جرم و انرژي، مكانيك سيالات ، انتقال حرارت، انتقال جرم، مباني بيوتكنولوژي پزشكي، مباني بيوتكنولوژي مولكولي، مباني بيوتكنولوژي كشاورزي، مباني بيوتكنولوژي محيطي ، مقررات زيست ايمني.
دروس تخصصي گرايش بيوتكنولوژي پزشكي:
ايمونوژنتيك، ايمني‌شناسي سلولي - مولكولي، ژنتيك پزشكي، متابوليت‌هاي ميكروبي، فاراماكوژنتيك، فرآورده‌هاي نوتركيب، مهندسي ژنتيك پيشرفته، آنزيمولوژي.
دروس تخصصي گرايش بيوتكنولوژي محيطي و دريايي:
فروشوئي ميكروبي، تصفيه بيولوژيكي فاضلاب‌ها، تصفيه بيولوژيكي آلاينده‌هاي خطرناك، آلودگي دريا و بيوتكنولوژي دريايي، پاكسازي زيستي، مدلسازي و شبيه‌سازي فرآيندها، معادلات ديفرانسيل، شيمي فيزيك ، ميكروبيولوژي محيطي.
دروس تخصصي گرايش بيوتكنولوژي مولكولي:
بيوفيزيك سلولي مولكولي، مهندسي ژنتيك پيشرفته، آنزيمولوژي، ساختمان و عمل پروتئين‌ها، ساختمان و عمل اسيدهاي نوكلئيك، زيست‌شناسي مولكول پيشرفته، بيولوژي سلولي - مولكولي تكويني، شيمي فيزيك .
دروس تخصصي گرايش فرآورش زيستي:
مهندسي واكنش‌هاي شيميايي، فرآيندهاي جداسازي، طراحي راكتورهاي بيوشيميايي(بيوراكتورها)، مباني بيوتكنولوژي تخمير، پديده‌هاي انتقالي در سيستمهاي بيوشيمي، كنترل فرآيند، طرح و اقتصاد مهندسي، معادلات ديفرانسيل، شيمي فيزيك.
دروس تخصصي گرايش بيوتكنولوژي كشاورزي:
سيتوژنتيك (كلاسيك و نوين)، اصول اصلاح نباتات، اصلاح نباتات پيشرفته، كشت بافت گياهي و كاربردهاي آن، تعيين نقشه ژني گياهي (كلاسيك ونوين)، ژنتيك مولكولي گياهي ، روشهاي نوين انتقال ژن به گياهان، آفات و بيماري‌هاي گياهي، مهندسي ژنتيك پيشرفته.
دروس تخصصي گرايش بيوتكنولوژي ميكروبي:
ميكروبيولوژي محيطي، فيزيولوژي ميكروارگانيسم‌ها، پديده‌هاي تخميري، پروتئين‌ها و پلي ساكاريدهاي ميكروبي، بيوتكنولوژي غذايي، بيوتكنولوژي آركي باكترها، آنتي بيوتيك‌ها، بيوتكنولوژي قارچ‌ها.
موفق باشيد/.
MaFia_King
29-09-2008, 09:44
گروه تحصيلي:تجربي
رشته ي پرستاري:
ديباچه:
هميشه در ميدان است. سربازي است كه در سخت‌ترين شرايط نيز مشكلات را مي‌پذيرد و به بيماران و دردمندان رسيدگي مي‌كند و اجازه مي‌دهد تا همه بيماران صعب‌العلاج، بيماران عفوني و واگيردار، بيماراني كه شعله‌هاي آتش چهره‌شان را متلاشي كرده است و كسي طاقت ديدن آنها را ندارد، در وسعت دست‌هاي آسماني‌اش، آرامش يابند. اين، حرفه او است. حرفه‌اي كه پرستار با قلبي سفيد و قدمهايي سبز در آن گام برمي‌دارد.البته امروره با گذشت زمان و پيشرفت علم و تكنولوژي، حرفه پرستاري يك رشته علمي است و متخصص اين رشته بايد علوم بسياري را فرا بگيرد و كاربرد آنها را در ارتباط با مريض بياموزد. از سوي ديگر بايد توجه داشت كه وظيفه يك پرستار تنها مراقبت از بيمار در بيمارستان نيست بلكه يك پرستار با مراقبت از افراد در تمام مراحل زندگي آنها از پيشگيري از بيماري‌ها گرفته تا مراقبت در هنگام بيماري و توانبخشي پس از بيماري‌ها سر و كار دارد. زيرا بسياري از بيماري‌ها ريشه در عادت‌هاي غلط و شيوه نادرست زندگي دارد. براي مثال زمينه بسياري از سكته‌هاي قلبي از مدتها قبل فراهم مي‌شود و دليل آن نيز نوع غذاي فرد، وزن او و مقدار فعاليت بدنيش ميباشد. حال اين پرستار است كه با آموزش‌هاي لازم در مورد نوع غذا،نحوه و مقدار فعاليت بدني و نحوه جلوگيري از فشار خون و افزايش چربي سعي مي‌كند تا از بيماري پيشگيري كند يا افراد را با علايم و اختلالات بيماري آشنا سازد تا بيمار به موقع و پيش از پيشرفت بيماري به دكتر مراجعه كند.در كل ميتوان گفت كه پرستار يك عضو مهم در تيم مراقبت بهداشتي است و نقش‌هاي گسترده‌اي از جمله نقش مراقبتي، حمايتي، درماني، هماهنگي، مشورتي، مديريتي و تحقيقاتي دارد. به اين معنا كه پرستار وظيفه مراقبت و حمايت از بيمار، هماهنگي بين بيمار و پزشك ، بيمار و خانواده بيمار (انتقال دهنده خواست‌ها و نيازهاي بيمار يا مددجو)، مسؤوليت مديريت بخش (اولويت‌بندي براي رسيدگي به بيماران و تصميم‌گيري به موقع در مورد بيماران اورژانسي)، آموزش به بيمار در جهت تطابق با مشكلات و ناراحتي‌هاي پيش‌آمده، تحقيق درباره روشهاي مراقبتي كه اعمال كرده است و تحقيق بر روي نحوه كاهش تعداد روزهاي بستري يك بيمار را برعهده دارد.
توانايي‌هاي لازم :
دانشجوي پرستاري بايد عاشق انسان و انسانيت باشد تا بتواند در شرايط سخت و بحراني حتي زماني كه خسته است يا آمادگي جسمي و روحي لازم را ندارد، به ديگران كمك كند. همچنين بايد فردي منظم و دقيق باشد و بداند كه نظم و سختگيري اساس كار رشته پرستاري است و از لحاظ درسي نيز لازم است كه به زيست‌شناسي، شيمي و زبان انگليسي مسلط باشد چون براي روزآمد بودن و اطلاع از آخرين دستاوردهاي دانش پرستاري، بايد از مجلات و منابع علمي به زبان انگليسي استفاده كند.در ضمن دانشجوي پرستاري بايد از سلامت كامل جسماني برخوردار باشد تا به ياري ديد قوي بتواند كارهاي ظريف و دقيق پرستاري را به خوبي انجام دهد و با شنوايي خوب، صداي قلب را حتي اگر ضعيف باشد، بشنود. حتي داشتن قدي متناسب و عدم لكنت زبان يا لرزش دست در اين رشته ضروري است. چون همين مشكلات به ظاهر كوچك، در كارايي يك پرستار بسيار مؤثر است.در كل بايد گفت كه پرستاري علم و هنر است براي همين يك پرستار بايد علاوه بر دانش لازم، از آمادگي روحي و رواني، صبر و حوصله، روابط عمومي خوب و قدرت تجزيه و تحليل بالا برخوردار باشد. به عبارت ديگر يك پرستار نمي‌تواند تنها با تكيه بر دروس دانشگاهي، در كار خود موفق شود بلكه بايد از دانش خود در شرايط مختلف و متفاوت به درستي استفاده كند و اين نياز به قدرت تجزيه و تحليل خوب، سرعت عمل و آمادگي روحي و رواني دارد.
موقعيت شغلي در ايران :
در كشور ما با اين كه پرستاران جايگاه واقعي خود را نيافته‌اند و در چند سال اخير نيز با تعداد قابل توجهي فارغ‌التحصيل رشته پرستاري از دانشگاه آزاد و دانشگاههاي علوم پزشكي و خدمات بهداشتي ـ درماني روبرو هستيم اما هنوز مراكز بهداشتي ـ درماني به پرستاراني متخصص، مجرب و توانمند نيازمندند و در واقع بازار كار براي فارغ‌التحصيل خوب اين رشته وجود دارد.چون پرستاران علاوه بر كار در بيمارستانها و مراكز بهداشتي ـ درماني مي‌توانند در صنعت براي مراقبت از سلامت و بهداشت كاركنان صنايع مختلف، در سازمان تربيت بدني و مراكز ورزشي به عنوان يكي از اعضاي اصلي تيم مراقبت پزشكي و در آموزش و پرورش فعاليت نمايند.حتي يك پرستار ميتواند به طور مستقل فعاليت كند؛ يعني با تأسيس مركز بهداشت خصوصي به ارزيابي وضعيت سلامت افراد جامعه بپردازد يا مهدكودك داير نمايد.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
دروس پايه:
تشريح، فيزيولوژي، ايمونولوژي، بيوشيمي، ميكروب‌شناسي، انگل‌شناسي، آمار حياتي مقدماتي.
دروس اصلي:
تغذيه و تغذيه درماني، اصول اپيدميولوژي و مبارزه با بيماري‌ها، روانشناسي اجتماعي، داروشناسي، زبان تخصصي، اصول و روش آموزش به بيمار.
دروس تخصصي:
اصول و فنون كاربرد احكام اسلامي در پرستاري، بررسي وضعيت سلامت، پرستاري بهداشت جامعه، پرستاري بهداشت مادران و نوزادان و مراقبت‌هاي دوران بارداري و زايمان ، بيماري‌هاي داخلي، عفوني و پرستاري‌هاي مربوط ، پرستاري ويژه، پرستاري در فوريت‌ها، كودكان و پرستاري مربوط 1 (كودك سالم)، كودكان و پرستاري مربوط 2 (كودك بيمار)، بهداشت رواني، بيماري‌ها و پرستاري‌هاي مربوط ، اصول مديريت خدمات پرستاري، تاريخ و تحولات و اخلاق پرستاري، كارآموزي .
موفق باشيد/.
MaFia_King
29-09-2008, 09:45
گروه تحصيلي:تجربي
رشته ي پرستاري دندانپزشكي:
ديباچه: هدف رشته پرستاري دندانپزشكي آموزش بهداشت دهان و دندان است تا از بيماري‌هاي دهان و دندان پيشگيري شود. دانشجويان اين رشته علاوه بر كسب اطلاعات پايه درباره كليه دروس دندانپزشكي، اطلاعات نظري و عملي درباره نحوه مسواك زدن، اصول بهداشت دهان ودندان، فلورايد تراپي و جرم‌گيري به دست مي‌آورند. فارغ‌التحصيلان مي‌توانند در كارهاي ساده لابراتواري دندانپزشكي،خدمات دندانپزشكي در حين كار، بهداشت كاري دندان‌ها، شركت در گروه‌هاي پيشگيري از بيماري‌هاي دهان و دندان، قبول مسؤوليت امور اداري مراكز دندانپزشكي و پذيرش بيماري، همكاري موثري داشته باشند.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل:
دروس پايه:
بيوشيمي، بافت‌شناسي عمومي و اختصاصي، تشريح سر و گردن، ميكروب‌شناسي و ايمني دندان، فيزيولوژي، كالبدشناسي و مرفولوژي دندان.
دروس اصلي:
آسيب‌شناسي عمومي و اختصاصي، مواد دنداني، بيماري‌هاي دهان و تشخيص، كمك‌هاي اوليه، بهداشت دهان و تغذيه، فارماكولوژي، بهداشت عمومي.
دروس تخصصي:
ترميمي پيشگيري، پروتزهاي متحرك و ثابت، اندو، راديوگرافي. اطفال و پيشگيري، جراحي فك و دهان، پريو، ارتودنسي، پاراكلينيك بهداشت دهان (لابراتوار فانتو)، كارآموزي.
موفق باشيد/.
MaFia_King
29-09-2008, 09:46
گروه تحصيلي:تجربي
رشته ي پزشكي:
ديباچه: در حال حاضر، نظام آموزش پزشكي عمومي، شامل 4 دوره علوم پايه، فيزيوپاتولوژي، كارآموزي باليني و كارورزي باليني است .دوره علوم پايه دوره علوم پايه پزشكي 5 ترم تحصيلي است كه با اتمام آن، دانشجويان مجاز به ورود به دوره بعدي(فيزيوپاتولوژي) هستند و پيش از ورود به دوره بعدي، امتحان جامع علوم پايه پزشكي از تمام دانشجويان به طور سراسري و همزمان، توسط وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي در تمام دانشگاههاي علوم پزشكي به عمل ميآيد و قبول‌شدگان،مجاز به ورود به دوره فيزيوپاتولوژي خواهند بود. اين امتحان، در بردارنده‌ي مباحث تدريس شده در دوره علوم پايه است. درسهاي اين رشته در طول تحصيل
دروس علوم پايه:
بيوشيمي، بافت‌شناسي،، تشريح (نظري- عملي)، تشريح (آناتومي) (نظري ـ عملي)، فيزيولوژي(نظري ـ عملي)، ايمونولوژي(نظري)،اپيدميولو ژي، روانشناسي، جنين‌شناسي، تغذيه، ژنتيك، زبان تخصصي، آسيب‌شناسي عمومي، انگل‌شناسي، ميكروب‌شناسي دوره فيزيوپاتولوژي اين دوره شامل 31 واحد درسي است كه دو ترم تحصيلي طول خواهد كشيد. در پايان اين دوره معدل دانشجو از دروس فيزيوپاتولوژي، بايد دست‌كم 12 باشد، در غير اين صورت دانشجو بايد درس‌هايي را كه در آنها نمره كمتر از 12 آورده است، مجدداً بخواند. حداكثر مدت مجاز،در مراحل اول و دوم (علوم پايه و فيزيوپاتولوژي) 5 سال است. در پايان اين دو دوره دانشجوياني كه همه‌ي واحدها را با موفقيت بگذرانند، به دوره‌ي كارآموزي باليني راه مي‌يابند. بايد توجه داشت كه ملاك قبولي در امتحانات اين مرحله، كسب حداقل نمره 12 از 20 است؛ در حالي كه در دروس پايه، ملاك كسب نمره 10 از 20 ميباشد.
دروس فيزيوپاتولوژي :
آسيب‌شناسي اختصاصي، فارماكولوژي، سيميولوژي، دورههاي فيزيوپاتولوژي ارگان‌ها .دوره كارآموزي باليني دانشجويان پزشكي در اين مرحله قادر هستند تا آموخته‌هاي خود را از دروس مختلف با يافته‌هاي باليني از بيماران بستري در بيمارستانها تطبيق داده و با بهره‌گيري مناسب از روشهاي تشخيص آزمايشگاهي، بيماري را تشخيص دهند و اقدامات مناسب درماني را براي بيمار انجام دهند. اين دوره شامل 97 واحد درسي است كه در چهار بخش اصلي ارائه مي‌گردد و عمدتاً مسائل رايج در پزشكي عمومي را شامل مي‌شود كه عبارتند از داخلي، جراحي، زنان و كودكان. در ساير بخش‌ها كه بخشهاي فرعي محسوب مي‌شوند نيز بيماري‌هاي شايع در آنها آموزش داده مي‌شود. با توجه به اين مطلب، چهار رشته اصلي جراحي، داخلي، زنان و كودكان زمان بيشتري را به خود اختصاص مي‌دهند. در دوره كارآموزي، دانشجويان بايد روش برخورد با بيمار، تهيه شرح حال بيمار و نحوه تشخيص و درمان را فرا بگيرند تا در دوره بعدي - كارورزي- كه خود تصميم گيرنده خواهند بود، بتوانند به كمك بيماران بشتابند و تصميمات لازم را اتّخاذ نمايند. در دوره كارآموزي نمره قبولي در دروس عملي و نظري 12 است و معدّل كلّ دوره كارآموزي بايد بالاي 14 باشد و چنانچه كمتر از 14 باشد، بايد واحدهاي با نمره كمتر از 14 تكرار شود تا معدل كل به 14 برسد. در پايان اين دوره، دانشجويان قبل از ورود به دوره كارورزي در امتحاني به نام امتحان جامع كارورزي شركت مينمايند و پس از قبولي به دوره كارورزي وارد مي‌شوند. چنانچه دانشجويي در امتحان مربوط قبول نگردد، حداكثر 4 مرتبه ميتواند در اين امتحان شركت نمايد.
دروس كارآموزي باليني :
بيماري‌هاي اعصاب، بيماري‌هاي عفوني، كارآموزي داخلي، بيماري‌هاي جراحي، بيماري‌هاي ارتوپدي، بيماري‌هاي عفوني، كارآموزي جراحي، تاريخ و اخلاق پزشكي، بيماري‌هاي كودكان، پزشكي قانوني و مسموميت‌ها، فارماكولوژي باليني، كارآموزي چشم، كارآموزي پوست، كارآموزي بهداشت، كارآموزي بخش كودكان، بهداشت، كارآموزي گوش و حلق و بيني، كارآموزي ارتوپدي. بيماري‌هاي زنان و زايمان، كارآموزي راديولوژي، بيماري‌هاي رواني، كارآموزي روانپزشكي.دوره كارورزي باليني اين دوره آخرين مرحله آموزش پزشكي است و آن را دوره انترني نيز مي‌گويند. اين دوره 64 واحد درسي است و 18 ماه به طول مي‌انجامد. در دوره كارورزي،دانشجويان مسؤوليت معاينه‌ي بيماران و تشخيص و اقدامات درماني را در بيمارستان بر عهده خواهند داشت و آموخته‌هاي خود را در دورههاي قبل به طور عملي انجام خواهند داد تا آماده پذيرش شغل پزشكي در جامعه شوند و بتوانند به طور مستقل به درمان بيماران بپردازند. در پايان اين دوره و قبل از فراغت از تحصيل، كارورزان بايد درس پايان‌نامه را كه 6 واحد درسي است، آغاز كنند.
دروس كارورزي باليني:
كارورزي بخش جراحي، كارورزي بخش چشم، كارورزي بخش سوانح و سوختگي، كارورزي بخش ارتوپدي، كارورزي بخش ارولوژي، كارورزي بخش اطفال، كارورزي بخش بهداشت، كارورزي بخش گوش و حلق و بيني، كارورزي بخش داخلي، كارورزي بخش زنان و زايمان، كارورزي بخش اورژانس، كارورزي بخش نفرولوژي، كارورزي بخش پوست، كارورزي بخش روانپزشكي .
توانايي‌هاي لازم :
تصور بسياري از داوطلبان ورود به دانشگاه به خصوص داوطلبان علاقه‌مند به رشته پزشكي اين است كه دانشگاه مثل يك قيف برعكس است كه ورود به آن مشكل و خروج از آن بسيار ساده است. در حالي كه به گفته دانشجويان اين رشته، يك دانشجوي پزشكي بايد آمادگي مطالعه، تحقيق و پژوهش را در حد بسيار گسترده و فراگير داشته باشد؛ يعني اگر دانشجو بسيار كوشا و علاقه‌مند نباشد و تنها براي عنوان "دكتري" وارد اين رشته شده باشد، حتي نمي‌تواند مدرك دكتراي عمومي خود را به دست بياورد. زيرا دوره پزشكي عمومي نسبت به رشته‌هاي ديگر، طولاني‌تر است و در طي اين مدت دانشجو بايد درسهاي متعدد، متنوع، حجيم و نسبتاً پيچيده و دشواري را مطالعه كند.
موقعيت شغلي در ايران :
امروزه از گوشه و كنار مي‌شنويم كه براي فارغ‌التحصيلان پزشكي بازار كار مناسبي وجود ندارد. در حالي كه هنوز در بسياري از شهرهاي كوچك و مناطق محروم با كمبود پزشك مواجه هستيم. از سوي ديگر فارغ‌التحصيل پزشكي حتماً نبايد در مطب بنشيند و نسخه بنويسد، بلكه در زمينه پزشكي شغل‌هاي مختلفي هست كه ميتوان انجام داد. براي مثال زمينه‌هاي تحقيقي بسياري در اين رشته وجود دارد. امّا متأسفانه تعداد فارغ‌التحصيلاني كه مايلند در اين زمينه كار كنند، بسيار انگشت‌شمار است.
موفق باشيد/.
MaFia_King
30-09-2008, 17:56
گروه تحصيلي:تجربي
رشته ي تكنسين پروتزهاي دنداني:
ديباچه:
هدف اين رشته تربيت متخصصان موردنياز لابراتوارهاي دندانپزشكي مراكز آموزشي، درماني دولتي و خصوصي است. افرادي كه با ساختن عضو مصنوعي براي كار ثابت مانند دندان مصنوعي (دندانپزشك، قالب دندان را تهيه مي‌كند و متخصص پروتزهاي دنداني براساس قالب، دندان را مي‌سازد) و عضو مصنوعي براي كار متحرك مانند پلاك‌هاي ارتودنسي در لابراتورهاي دندانسازي و كلينيك‌هاي دندانپزشكي حضوري فعال دارند.
توانايي‌هاي لازم :
تكنسين پروتزهاي دنداني كاري حساس ودقيق است و نياز به دستاني توانمند و ماهر دارد. در اين رشته دروس فيزيك، شيمي و زيست‌شناسي داراي اهميت است و در نهايت داوطلبان بايد توجه داشته باشند كه هدف اين رشته تربيت تكنسين متخصص و كارآمد است و از همين رو، اين رشته تنها در مقطع كارداني ارائه مي‌شود.
موقعيت شغلي در ايران :
با توجه به توانمندي‌هايي كه دانشجوي اين رشته در طي تحصيل كسب مي‌كند، براحتي ميتواند جذب بازار كار شده و شغل مناسبي به دست بياورد.فارغ‌التحصيلان اين رشته مي‌توانند هم به صورت مستقل اقدام به تأسيس لابراتور كنند و هم در كلينيك‌هاي دندانپزشكي فعاليت نمايند زيرا هر دندانپزشك عمومي يا ارتودنتسيت بري ساخت دندان مصنوعي يا قالبهاي ارتودنسي بايد با يك تكنسين پروتزهاي دنداني فعاليت كند.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
بيوشيمي نظري، آناتومي دندان نظري و عملي، آسيب‌شناسي، ميكروب‌شناسي نظري و عملي، بافت‌شناسي نظري و عملي، آناتومي عمومي نظري و عملي، بهداشت خانواده، فيزيك، پروتز كامل نظري و عملي، پروتز پارسيل، ارتودنسي نظري و عملي، استاتيك نظري و عملي، اوكلوژن نظري و عملي، لابراتوار اختصاصي، پروتزهاي اطفال و ارتودنسي نظري و عملي، مواد دندان نظري و عملي.
MaFia_King
30-09-2008, 17:59
گروه تحصيلي:تجربي
رشته ي تكنولوژي پرتوشناسي(راديولوژي):
ديباچه: با تولد اين تكنولوژي، بشر از پوست و گوشت گذشت و به اعماق شگفت‌انگيز بدن انسان راه يافت و توانست اجزاي بدن را بيشتر در معرض ديد و بررسي قراردهد.سخن از دانش راديولوژي تشخيصي است كه در سالهاي اخير بسرعت پيشرفت كرده و امكانات تشخيص پزشكي را به طور غيرقابل تصوري به پيش رانده است. بي‌شك به كارگيري اين دانش، نياز به تخصص ويژه دارد؛ تخصصي كه در رشته تكنولوژي پرتوشناسي آموزش داده مي‌شود. به عبارت ديگر، رشته تكنولوژي پرتوشناسي، نحوه تصويربرداري از اعضاي مختلف بدن را براي تشخيص پزشكي آموزش مي‌دهد.دانشجويان اين رشته در ابتدا دروس پايه از قبيل فيزيك، آناتومي و فيزيولوژي را مطالعه ميكنند و سپس دروس تخصصي تصويربرداري پزشكي را مي‌آموزند و در همين زمينه با دستگاههاي تصويربرداري و نحوه كارشان آشنا مي‌شوند و پس از 2 سال مي‌توانند به عنوان كاردان تصويربرداري، در بخشهاي راديولوژي شروع به كار كنند.گفتني است كه اگر مسؤول تكنولوژي راديولوژي، آموزش لازم را نديده باشد علاوه بر اينكه پرتوگيري بيمار را بالا مي‌برد و به او آسيب مي‌رساند، تصاوير مناسبي نيز از اعضاي بدن تهيه نمي‌كند. در نتيجه، دكتر راديولوژيست نمي‌تواند تفسير مناسبي از تصاوير داشته و از روي آنها تشخيص پزشكي دهد.تفاوت توانمندي‌هاي كاردان و كارشناس اين رشته نيز در آن است كه در تكنولوژي پرتوشناسي از دستگاههاي متفاوتي استفاده مي‌شود و از اعضاي مختلف بدن تصويربرداري مي‌گردد. برخي از اين تصويربرداري‌ها ساده است؛ مثل تصويربرداري از دست، پا و انگشتان، اما برخي از تصويربرداري‌ها تداخلي است؛ مثل تصويربرداري از سيستم گوارش، عروق و ادرار كه اين‌گونه تصويربرداري‌ها، اختصاصي و نسبتاً دشوار ميباشد و نياز به دانش ويژه دارد. در اين ميان تصويربرداري‌هاي ساده بر عهده فارغ‌التحصيلان كارداني و تصويربرداري‌هاي تخصصي و كار با دستگاههاي M.r.i و C.p بر عهده فارغ‌التحصيلان كارشناسي است.
توانايي‌هاي لازم :
كار راديولوژيست، يك كار بيمارستاني است. از همين رو دانشجوي اين رشته بايد حس كار در بيمارستان و با بيماران را داشته باشد. همچنين بايد بتواند درس‌هايي را كه در طول تحصيل به صورت تئوري فرا گرفته، در كار عملي مورد استفاده قرار دهد و در نهايت لازم است كه در درسهاي زيست‌شناسي، رياضي و فيزيك توانمند باشد. تسلط به درسهاي رياضي و فزيك تا جايي مهم است كه برخي از استادان راديولوژي معتقدند كه دانشجوي اين رشته بايد از بين داوطلبان گروه آزمايشي رياضي و فني انتخاب گردد. زيرا بدون آگاهي از اصول فيزيك كه بر مبناي آن، كار تصويربرداري انجام ميگيرد، امكان اشتباه در اين كار وجود دارد.
موقعيت شغلي در ايران :
كار راديولوژيست در مقطع كارداني و كارشناسي يك كار اجرايي است. البته كاردان اين رشته بيشتر تصويربرداري ساده مثل تصويربرداري از دست، پا و انگشتان را انجام مي‌دهد و كارشناسان اين رشته تصويربرداري اختصاصي يا تصويربرداري تداخلي مانند تصويربرداري از دستگاه گوارش يا عروق را بر عهده دارند. در ضمن كار با دستگاه‌هايي مثل توموگرافي و Mri در محدوده فعاليت كارشناس اين رشته است.در كل فارغ‌التحصيلان كارداني اين رشته در مؤسسه‌هاي تصويرنگاري و بيمارستانها مي‌توانند به عنوان مسؤول آماده‌سازي دستگاههاي مختلف راديوگرافي، انجام عمل راديولوژي، ظهور و ثبت كليشه‌هاي راديوگرافي فعاليت كنند.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل:
دروس پايه:
فيزيك عمومي، تشريح، فيزيولوژي انسان، بهداشت عمومي
دروس اصلي:
كمك‌هاي اوليه و مراقبت از بيمار در بخش پرتوشناسي، تشريح استخوان و مفاصل، اصطلاحات پرتوشناسي و ترمينولوژي پزشكي.
دروس تخصصي:
فيزيك پرتوها، فيزيك پرتوشناسي تشخصيص، راديوبيولوژي و حفاظت در برابر پرتوهاي يونساز، روشهاي پرتوگاري، راديوگرافي با ماده حاجب، اصول تاريكخانه، اصول نگهداري و تعميرات مقدماتي دستگاههاي پرتوشناسي، ارزيابي تكنيكي فيلم‌هاي پرتونگاري، كارآموزي بيمارستاني.
MaFia_King
30-09-2008, 18:00
گروه تحصيلي:تجربي
رشته ي تكنولوژي پزشكي هسته اي:
ديباچه:
هدف رشته تكنولوژي پزشكي هسته‌اي تربيت افراد كارآمدي است كه بتوانند زير نظر پزشكان و متخصصان درمراكز تشخيصي و درماني پزشكي هسته‌اي و نيز مراكز آموزشي مرتبط، بيماران را در مورد چگونگي مصرف صحيح داروهاي راديواكتيو (راديو داروها) تجويز شده و حفاظت آنان در برابر اشعه يونساز، عملاً ياري نمايند. تربيت اين رشته با توجه به توسعه كاربرد راديوداروها در تشخيص و درمان بيماري‌ها و ضرورت تأمين نيروهاي كمكي اهميت بسياري دارد.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل:
دروس پايه:
فيزيك عمومي، آناتومي (تشريح انساني)، فيزيولوژي انساني و فيزيوپاتولوژي، اخلاق پزشكي، كمك‌هاي اوليه و مراقبت از بيمار، اصطلاحات و كليات پزشكي، بافت‌شناسي و آسيب‌شناسي.
دروس اصلي و تخصصي:
فيزيك تشعشع و مواد راديواكتيو، آمار و رياضي، راديو بيوشيمي و راديو فارماكولوژي، راديو بيولوژي، حفاظت در برابر پرتوها، دوزيمتري پرتوها، اصول كامپيوتر، شناخت دستگاههاي پزشكي هسته‌اي، روشهاي پزشكي هسته‌اي، اصول تاريكخانه و ارزيابي تصاوير، كارآموزي در عرصه بيمارستاني.
MaFia_King
30-09-2008, 18:02
گروه تحصيلي:تجربي
رشته ي تكنولوژي توليدات دامي:
ديباچه: يكي از مشكلات مهم دامداري ما كه همواره موجب كاهش محصولات مربوط به دام و طيور مي‌شود، اين است كه بيشتر مجريان برنامه‌ها در زمينه دامداري نوين، تحصيلات لازم را ندارند، به طوري كه روشهاي كار، سنتي و در حد قديمي باقي مانده است.تربيت كاردان در اين رشته ميتواند ضمن بهره‌گيري از توانايي‌هاي متخصصين دامداري و مرغداري، برنامه‌هاي كشاورزي را با راندمان كمي و كيفي بيشتري قرينسازد، زيرا اين رشته اطلاعات لازم را براي كارهاي عملي دامداري و مرغداري و تهيه شرايط و امكانات لازم براي نگهداري دام و طيور در اختيار دانشجويان قرار مي‌دهد.از عمدهترين مراكز جذب فارغ‌التحصيلان اين رشته ميتوان به سازمان گسترش خدمات توليدي، مراكز خدمات كشاورزي، روستايي و عشاير، شركتهاي كشت و صنعت، واحدهاي توليدي، جهاد كشاورزي، بنياد جانبازان و بخش خصوصي اشاره كرد.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
دروس پايه:
شيمي عمومي، رياضيات عمومي.
دروس اصلي:
زراعت عمومي، اقتصاد كشاورزي و تعاون، مديريت حسابداري و بازاريابي، ميكروب‌شناسي، مرتع و مرتعداري، عمليات كشاورزي.
دروس تخصصي:
دامپروري، داروهاي دامي (فارما كولوژي)، بيماري‌هاي عفوني دام وطيور، بيماري‌هاي انگلي دام و طيور، خوراك و خوراك دادن، بهداشت دام، بيماري‌هاي مشترك انسان ودام، تلقيح مصنوعي و تشخيص آبستني، ركورد گيري و نمونه برداري در دامپروري، طراحي ساختمانهاي دامپروري، زنبورداري، كار آموزي، كارورزي .
MaFia_King
01-10-2008, 23:40
گروه تحصيلي:تجربي
رشته ي تكنولوژي توليدات گياهي:
ديباچه:
كاردان تكنولوژي توليدات گياهي تخصص لازم را در زمينه‌هايي چون مباشرت در عمليات كاشت، داشت و برداشت محصولات عمده زراعي، مبارزه با آفات و امراض گياهي و علف‌هاي هرز به دست مي‌آورد. داوطلب اين رشته بايد در درس زيست‌شناسي توانمند بوده و روحيه كار در محيطهاي كشاورزي و روستايي را داشته باشد. فارغ‌التحصيلان اين رشته مي‌توانند در شركتهاي تعاوني روستايي، مراكز خدمات كشاورزي، روستايي و عشايري، شركتهاي كشت و صنعت و واحدهاي توليدي، جهاد كشاورزي و بخش خصوصي فعاليت كنند.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل:
دروس پايه:
شيمي عمومي، رياضيات عمومي، گياهشناسي عمومي، فيزيك و هواشناسي
دروس اصلي:
خاك‌شناسي عمومي، دامپروري عمومي، زراعت عمومي، باغباني عمومي، اقتصاد كشاورزي و تعاون، مديريت، حسابداري و بازاريابي، روشهاي آبياري، مقدمات ترويج و آموزش كشاورزي، مناظر و نقشه‌برداري، عمليات كشاورزي.
دروس تخصصي:
زراعت خصوصي، باغباني خصوصي، حشره‌شناسي و دفع آفات، قارچ‌شناسي و بيماري‌هاي گياهي، مبارزه با علف‌هاي هرز، عمليات كارگاهي، ماشينهاي كشاورزي، كارورزي، كارآموزي.
MaFia_King
01-10-2008, 23:43
گروه تحصيلي:تجربي
رشته ي تكنولوژي جنگلداري:
ديباچه: يكي از مراحل مهم پيشبرد علوم جنگل و اداره اصولي جنگل، اجراي صحيح طرحهاي جنگلداري است. مهندسين جنگل با توجه به اصول تهيه طرحهاي جنگلداري و با تكيه بر علوم مختلف مربوط به جنگل، طرحهاي جنگلداري اعم از جاده سازي، جنگلكاري، نشانهگذاري و بهره‌برداري در مقاطع زماني معين را براي هر ناحيه و منطقه تهيه ميكنند ولي براي اجراي طرحهاي ياد شده در هر منطقه، احتياج به افرادي است كه ضمن آشنايي كلي با مسائل جنگل، در عمل بتوانند اين طرحها را پياده كنند. يك كاردان تكنولوژي جنگلداري ميتواند علاوه بر اجراي طرحهاي يادشده، در ساير عمليات بهره‌برداري و جنگلشناسي و جنگلكاري نيز مؤثر و مفيد واقع شود. فارغ‌التحصيلان اين رشته مي‌توانند در اجراي طرحهاي جنگلداري كه توسط مهندسين تهيه مي‌گردد و انجام امور توليدي نظير ايجاد نهالستان، خزانه و بهره‌برداري از جنگل فعاليت كنند يا در آموزش با مدرسين مربوط در آموزشكدههاي منابع طبيعي همكاري داشته باشند.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل:
علوم پايه:
شيمي عمومي، رياضيات عمومي، فيزيك و هواشناسي، گياهشناسي عمومي، اكولوژي، مسّاحي و نقشه برداري، شناخت و حمايت محيط زيست.
دروس اصلي:
درخت‌ها و درختچه‌هاي ايران، حفاظت آب و خاك، شناسايي گياهان مرتعي، مرتعداري، اصول حسابداري، آشنايي با عكس‌هاي هوايي، جنگلكاري، نهالستان و خزانه.
دروس تخصصي:
اصول مقدماتي جنگل، جاده سازي، عمليات بهره‌برداري از جنگل، جنگلشناسي كاربردي، اندازه‌گيري و آمار جنگل، جنگلداري مقدماتي، قوانين و مديريت جنگل‌ها و مراتع، اصول كلي حمايت جنگل ( آفات و بيماري‌هاي عمده جنگل)، چوب‌شناسي و صنايع چوب، كاروزي .
MaFia_King
01-10-2008, 23:44
گروه تحصيلي:تجربي
رشته ي تكنولوژي چوب:
ديباچه:
با آنكه چوب به طور كلي براي همه افراد مأنوس و آشنا است ولي ناآگاهي از پايه‌هاي علمي و عمل نكردن براساس اصول و ضوابط فني در ارتباط با اين ماده، باعث هدر رفتن بيش از حد چوب و كم‌دوام‌تر شدن آن مي‌شود. اين مسأله در كشور ما كه با كمبود منابع توليد چوب مواجه هستيم، اهميت بيشتري دارد و بايد با پرورش هر چه بيشتر و بهتر متخصصان در رشته چوب‌شناسي و صنايع چوب در هر يك از مقاطع تحصيلي از اتلاف اين ماده گرانبها جلوگيري نمائيم.دانشجويان كارداني تكنولوژي چوب ضمن آشنايي با خواص مختلف چوب و عواملي كه در تغييرات اين خواص تأثير مي گذارند با حفاظت، تبديل، كاربردهاي متفاوت چوب و مديريت واحدهاي توليد آشنا مي‌شوند. به اين ترتيب فارغ‌التحصيلان اين دوره، چوب را به طور اصولي‌تر و صحيح‌تر در واحدها توليدي به كار مي‌برند و از هنگام قطع درخت تا زمان توليد فرآورده‌هاي مصرفي بر آن نظارت دارند و مي‌توانند در مراحل اجرائي روند توليدات چوبي خدمت كنند.فارغ‌التحصيلان اين دوره مي‌توانند در مجتمع صنايع تبديل مكانيكي و شيميايي چوبِ بخشهاي دولتي، دفاتر صنايع چوب سازمان جنگل‌ها و مراتع، واحدهاي توليدي خصوصي و مؤسسات آموزشي و پژوهشي به عنوان همكاران اجرايي مشغول به كار شوند.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
دروس پايه:
شيمي عمومي، رياضيات عمومي، فيزيك و هواشناسي، گياهشناسي عمومي، اكولوژي، شناخت و حمايت محيط‌زيست، مسّاحي و نقشه‌برداري
دروس اصلي:
جامعه‌شناسي روستايي، جانورشناسي، درخت‌ها و درختچه‌هاي ايران، اقتصاد منابع طبيعي، اصول حسابداري، جنگلكاري.
دروس تخصصي:
آلودگي‌هاي محيط‌زيست، كارگاه عمومي، بيولوژي چوب و اصول چوب‌شناسي، تكنولوژي چوب، اصول چوب‌بري، اصول استاندارد و درجه‌بندي چوب، تبديل مكانيكي چوب، تبديل شيميايي چوب، اصول چوب خشك‌كني، اصول حفاظت چوب، مبل‌سازي و درودگري، كارورزي.
MaFia_King
01-10-2008, 23:45
گروه تحصيلي:تجربي
رشته ي تكنولوژي شيلات:
ديباچه: امروزه با توجه به نرخ رشد جمعيت، ضروري است كه قسمت عظيمي از كمبود پروتئين را از بخش شيلات تأمين نمود؛ يعني بايد از منابع آبي داخلي و آبهاي آزاد استفاده مطلوب كرد و به پرورش و صيد آبزيان و عمل‌آوري فرآورده‌هاي ماهي پرداخت. اين كار نياز به متخصصان كارآزموده‌اي دارد كه با علوم مختلف بيولوژي جانوري، گياهي و اكولوژي دريايي به عنوان منابع اصلي و زيربنايي شيلات آشنا باشند و نحوه تكثير و پرورش آبزيان و مسائل مربوط به صيد و صيادي و فرآورده‌هاي آبزيان را بدانند.رشته تكنولوژي شيلات به منظور اجراي همين امر مهم ايجاد شده است.
موقعيت شغلي در ايران :
اگر بخواهيم پرورش و صيد آبزيان از نظر كمي و كيفي داراي وضعيت مطلوبي باشد و اكوسيستم‌هاي آبي احياء گردد و توسعه يابد بايد از افرادي فني و كاردان براي پياده كردن طرحهاي شيلات و آبزيان ياري بگيريم.افرادي كه مي‌توانند در بخش اجرايي اداره تالاب‌ها، سازمان شيلات جهاد كشاورزي و به عنوان كاردان در ماهي سراها فعاليت نمايند.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
دروس پايه :
رياضيات عمومي، شيمي عمومي، فيزيك و هواشناسي، گياهشناسي عمومي، جانورشناسي، اكولوژي، آمار و احتمالات، بهداشت و ايمني در كار
دروس اصلي :
جامعه‌شناسي روستايي، شناخت و حمايت محيط‌زيست، قوانين و مديريت محيط‌زيست و شيلات آبزيان، ميكروبيولوژي عمومي، آلودگي محيط‌زيست، هيدروبيولوژي عمومي، اصول ناوبري
دروس تخصصي :
ماهي‌شناسي عمومي، ليمنولوژي، اصول تكثير و پرورش آبزيان، بيماري‌ها و انگل‌هاي آبزيان، روشهاي صد آبزيان، تغذيه ماهي، بهداشت و تكنولوژي فرآورده‌هاي شيلاتي، كارورزي
MaFia_King
05-10-2008, 20:49
گروه تحصيلي:تجربي
رشته ي تكنولوژي محيط زيست:
ديباچه:
محيط‌زيست طبيعي كشور كه شامل فضاي سبز، تفريحگاهها، پارك‌هاي ملي و منطقه‌اي، شكارگاهها و مناطق حفاظت شده حيات وحش مي‌شود، بايد داراي برنامه‌هاي مدون و از پيش طراحي شده باشد تا محيطهاي يادشده، نه تنها حفظ و حمايت شوند بلكه به نحو مطلوبتري مورد استفاده قرار گيرند، احياء شوند و توسعه يابند. دانشجويان تكنولوژي محيط زيست براي اجراي برنامه‌هاي تدوين شده، اطلاعات لازم را در زمينه علوم پايه، اكولوژي، بيولوژي گياهي و حيواني، كارتوگرافي و نقشهبرادري، مسائل پارك‌هاي مختلف و فضاي سبز آنها، حيات وحش و شكارگاهها و مسائل آلودگي‌هاي محيط‌زيست به دست مي‌آورند. فارغ‌التحصيلان اين دوره مي‌توانند در سازمان حفاظت محيط زيست و واحدهاي تابعه آن، سازمان جنگل‌ها و مراتع ( وزارت جهاد كشاورزي)، پارك‌ها و فضاي سبز و پارك‌هاي ملي، منطقه‌اي و حفاظت شده به عنوان مجري برنامه‌ها فعاليت كنند.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
دروس پايه:
رياضيات عمومي، شيمي عمومي، فيزيك و هواشناسي، گياهشناسي عموم، اكولوژي، آمار و احتمالات، زيست‌شناسي.
دروس اصلي:
جامعه شناسي روستايي، شناخت و حمايت محيط‌زيست، قوانين و مديريت محيط زيست و شيلات، خاك شناسي عمومي، مسّـاحي و نقشه‌برداري، جانورشناسي، درخت‌ها و درختچه‌هاي ايران، حفاظت آب و خاك، آشنايي با عكس‌هاي هوايي.
دروس تخصصي:
اكـولـوژي حـياتوحـش، مـباني مـــديـــريت حـيات وحـش، بيـولوژي حـيوانـات شكاري، پارك‌هاي ملي، جنگلي و پرديسها، پاركداري، آلودگي‌هاي محيط زيست، جنگلكاري، آبزيان، كارورزي.
MaFia_King
05-10-2008, 20:50
گروه تحصيلي:تجربي
رشته ي تكنولوژي مرتع وآبخيزداري:
ديباچه: بيش از نيمي از وسعت ايران، شامل حوزه‌هاي آبخيز، مراتع طبيعي و بيابان است. اغلب اين حوزه‌هاي آبخيز، مراتع طبيعي و بيابان‌ها در معرض فرسايش آبي، بادي و چراي مفرط دام‌ها قرار دارند. پيشگيري از اين روند تخريبي و بيابان‌زدايي و احياء و اصلاح مراتع، به طرح‌هايي مناسب با موقعيت و وضعيت منطقه نياز دارد و البته بايد مجريان اين طرحها نيز افرادي كاردان و كارآزموده باشند. هدف مهندسي منابع طبيعي گرايش مرتع و آبخيزداري تربيت كارشناساني است كه بتوانند طرحهاي مورد نظر را ارائه دهند و رشته تكنولوژي مراتع و آبخيزداري مجريان اين طرحها را تربيت مي‌كند.افرادي كه اطلاعات علمي و فني لازم را در زمينه علوم گياهي، عوارض زمين، عوامل اقليمي، آب و خاك، علل تخريب و انحطاط مراتع و فرسايش حوزه‌هاي آبخيز، بيابان‌زدايي، حفاظت، اصلاح و احياء مراتع دارند و مي‌توانند مجري طرحهاي آبخيزداري و تثبيت فيزيكي و بيولوژيكي ريگ‌هاي روان و طرحهاي مرتعداري باشند كه به وسيله مهندسين مربوط تهيه و تدوين مي‌گردد.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
دروس پايه :
شيمي عمومي، رياضيات عمومي، فيزيك و هواشناسي، گياهشناسي عمومي، خاك‌شناسي عمومي، اكولوژي، مسّاحي و نقشه‌برداري، شناخت و حمايت محيط زيست، زيست‌شناسي
دروس اصلي :
ترويج و آموزش منابع طبيعي، جامعه‌شناسي روستايي، درخت‌ها و درختچه‌هاي ايران، حفاظت آب و خاك، مرتعداري، زمينشناسي، اقتصاد منابع طبيعي، آشنايي با عكس‌هاي هوايي
دروس تخصصي :
شناسايي گياهان مرتعي، كارتوگرافي، اصول مديريت آب و خاك، كليات ارزيابي و اصلاح مراتع، اصول آبخيزداري در مناطق نيمه خشك، هيدرولوژي مقدماتي، كليات اكوسيستم بيابان، كارآموزي
MaFia_King
05-10-2008, 20:53
گروه تحصيلي:تجربي،رياضي،انساني
رشته ي حسابداري:
ديباچه:
يك چرتكه، يكي دو دفتر و يك قلم، ابزار كار آنها بوده است تا حساب دخل و خرج يك واحد اقتصادي را ثبت كنند و به وضعيت مالي آن سر و سامان ببخشند.اين افراد در قديم عنوانشان "ميرزا" بود. بعدها "دفتردار" نام گرفتند و امروزه به نام "حسابدار" فعاليت ميكنند. البته نسل جديد به جاي چرتكه از ماشين حساب يا ماشينهاي الكترونيكي استفاده ميكنند و سرو كارشان با كامپيوتر است اما اين پيشرفت، بيشتر شامل ابزار كار مي‌شود نه نوع كار، چون آنها حسابداري را فني "تجربي" مي‌دانند كه بايد به روش استاد و شاگردي فرا گرفت و نيازي به تحصيلات دانشگاهي ندارد.حال سؤال اينجاست كه اگر حسابداري نياز به تحصيلات دانشگاهي ندارد، چرا از سال 1345 رشته حسابداري در آموزشگاه عالي حسابداري شركت ملي نفت ايران و سپس در دانشگاه تهران داير گرديد و امروزه نيز در بسياري از دانشگاههاي دولتي و غيردولتي تدريس مي‌شود؟ آيا ميتوان گفت كه حسابداري در مفهوم امروزين آن با دفترداري متفاوت است؟در پاسخ بايد گفت كه حسابداري يك "سيستم" است كه در آن فرآيند جمع‌آوري، طبقه‌بندي، ثبت، خلاصه كردن اطلاعات و تهيه گزارش‌هاي مالي و صورت‌هاي حسابداري در شكل‌ها و مدلهاي خاص انجام ميگيرد. تا افراد ذي‌نفع درون سازماني مثل مديران سازمان يا برون‌سازماني مثل بانك‌ها، مجمع عمومي سازمان مورد نظر يا مقامات مالياتي بتوانند ازاين اطلاعات استفاده كنند. به همين دليل فردي كه تحصيلات دانشگاهي ندارد، بيشتر دفتردار است تا حسابدار. چرا كه گزارش‌هاي اين دسته از افراد مطابق استاندارد نيست و پردازش كافي نمي‌شود و بيشتر تراز حساب‌ها ميباشد. براي مثال يك حسابدار تجربي نمي‌تواند به راحتي بين دارايي كوتاه مدت و بلند مدت تفاوت قائل شود يا نمي‌داند كه چگونه بايد معاملات ارزي را در دفاتر ثبت كند. از سوي ديگر يك حسابدار متخصص، در آينده ميتواند مدير مالي يك سازمان يا شركت گردد؛ يعني ميتواند به مديريت يك شركت ايده بدهد كه منابع موجودش را در چه راه‌هايي سرمايه‌گذاري نمايد تا استفاده بهينه كند يا اگر شركت به منابع مالي جديد نياز داشت يك مدير مالي براساس دانش آكادميك خود ميتواند بگويد كه از چه طريقي بايد تأمين مالي كرد در حالي كه مجموع اين فعاليت‌ها خارج از توانايي يك حسابدار تجربي است.
توانايي‌هاي لازم :
رشته حسابداري از جمله رشته‌هايي است كه از داوطلبان سه گروه آزمايشي رياضي و فني، علوم‌تجربي و علوم‌انساني دانشجو مي‌پذيرد و در آزمون هر سه گروه نيز درس رياضي به عنوان مهمترين درس اين رشته مطرح است. در واقع داشتن شم رياضي در رشته حسابداري از اهميت بسياري برخوردار است. همچنين يك حسابدار بايد بتواند به خوبي گزارش كارهاي خود را ارائه دهد. بنابراين بايد به ادبيات فارسي مسلط بوده و نگارش خوبي داشته باشد. همچنين دانشجوي اين رشته بايد تحمل ساعت‌ها كار در پشت يك ميز و صندلي و سروكار داشتن با اعداد و ارقام را داشته و دقيق و منظم باشد تا در جمع‌‌بندي اعداد و ارقام دچار مشكل نگردد و در نهايت اين كه يك حسابدار براي موفقيت در اين دنياي پر از رقابت و تغيير و تحول بايد خلاق، مبتكر، صبور و منضبط باشد.
موقعيت شغلي در ايران :
فرصت‌هاي شغلي يك حسابدار بسيار گسترده است و از پايين‌ترين سطح تا بالاترين سطح را در بر ميگيرد. به همين دليل با اين كه در دانشگاههاي مختلف كشور اعم از دولتي، غيرانتفاعي و آزاد، دانشجويان بسياري در رشته حسابداري تحصيل ميكنند اما تعداد فارغ‌التحصيلان بيكار اين رشته از بيشتر رشته‌ها كمتر است. چون از يك مؤسسه كوچك گرفته تا بزرگترين كارخانه‌هاي كشور حداقل براي تهيه اظهارنامه مالياتي به حسابدار نيازمند هستند.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
دروس پايه:
روانشناسي عمومي، جامعه شناسي، اصول علم اقتصاد، رياضيات پايه، رياضيات كاربردي، آمار كاربردي، مباني كاربرد كامپيوتر، پژوهش و عمليات، مديريت توليد، حقوق بازرگاني، پول و ارز بانكداري ، مباني سازمان مديريت، توسعه اقتصادي، ماليه عمومي، روش تحقيق.
دروس اصلي و تخصصي:
اصول حسابداري، حسابداري ميانه، حسابداري پيشرفته، حسابداري صنعتي، حسابرسي، حسابداري مالياتي، اصول تنظيم و كنترل بودجه، مديريت مالي، مباحث جاري حسابداري ، متون حسابداري.
MaFia_King
05-10-2008, 20:54
گروه تحصيلي:تجربي
رشته ي داروسازي:
ديباچه: بسياري از مردم و از جمله تعداد قابل توجهي از داوطلبان آزمون سراسري شناخت صحيحي از رشته داروسازي ندارند. آنها نمي‌دانند كه شغل فارغ‌التحصيل داروسازي، دارو فروشي نيست و حتي هدف اين رشته نيز فقط تربيت داروساز نمي‌باشد. چرا كه داروسازي تنها يكي از تخصصهاي فارغ‌التحصيل اين رشته است. بايد دانست كه در علم پزشكي براي مداواي يك بيمار، روشهاي متعددي از جمله دارو درماني، جراحي و روان درماني وجود دارد. كه در اين ميان دارو درماني به عنوان متداولترين شيوه در تمام دنيا شايع است و رشته داروسازي، رشته‌اي است كه در همين زمينه با بيماران و مردم مرتبط مي‌گردد. همچنين يك داروساز در صورت ناموفق بودن رژيم دارو درماني بايد علل عدم موفقيت را بررسي كند. از همين رو ميتوان گفت رشته داروسازي بخشي از علوم پزشكي است كه در رابطه با توليد و ساخت دارو، بررسي وضعيت دارو در بدن انسان و موجودات زنده و ميزان تأثير دارو در سلامت جامعه و كم كردن بحران‌هاي بيماري‌زا نقش ايفا مي‌كند. به عبارت ديگر رشته داروسازي به شناخت ماده مؤثر، فرموله كردن اين ماده (تبديل ماده مؤثر به فرمي كه قابل مصرف براي بيمار باشد مثل قرص، كپسول، شربت يا استفاده از روشهاي تزريقي) و بررسي اثرات دارو بر بدن بيمار ميپردازد.شايد جالب باشد كه بدانيد حدود 30 تا 50 درصد علت ناموفق شيوه مداواي يك بيمار، به دارو مربوط مي‌شود؛ يعني كيفيت دارو، انتخاب نوع‌دارو و نحوه استفاده از دارو (اين كه بيمار دارو را با چه مواد غذايي يا داروهاي ديگر استفاده كرده است) ميتواند اثر دارو را تضعيف كند. و اين وظيفه يك داروساز است كه علت را تشخيص دهد و در اين زمينه پزشك معالج را راهنمايي كند.
توانايي‌هاي لازم :
داروسازي تلفيقي از علوم پايه و باليني است و به همين دليل توانمندي در دروس فيزيك، شيمي و زيست‌شناسي براي اين رشته ضروري است. همچنين دانشجوي اين رشته براي ارائه خدمات به بيماران بايد بتواند با افراد به درستي ارتباط برقرار كرده و خوب صحبت كند و در ضمن فردي سخت‌كوش و جدي باشد چون دروس اين رشته بسيار فراگير و متنوع بوده و هم جنبه حفظي و هم جنبه تحليلي دارد و در نتيجه به همت و تلاش قابل توجه نيازمند است.
موقعيت شغلي در ايران :
حدود 90 درصد فارغ‌التحصيلان اين رشته جذب بازار كار مي‌شوند كه از اين ميان بيش از 80 درصد جذب داروخانه‌ها و مابقي در صنايع داروسازي (صنعت ساخت و كنترل دارو) و كارخانه‌هاي آرايشي ـ بهداشتي مشغول به كار مي‌شوند يا در كارهاي اجرايي وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي فعاليت ميكنند. از سوي ديگر در حال حاضر حدود 97 درصد داروهاي مورد نياز كشور (از نظر عددي) در كارخانه‌هاي متعدد داروسازي داخل كشور ساخته مي‌شود و بدون شك اين كارخانه‌ها به كارشناسان داروسازي نياز دارند. اين در حالي است كه اكثر كارخانه‌هاي داروسازي كشور داراي واحدي به نام واحد تحقيقات هستند و امكان فعاليتهاي تحقيقاتي براي فارغ‌التحصيلان علاقه‌مند مهيا است.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
دروس پايه:
بيولوژي نظري، فيزيك نظري، رياضيات پايه و مقدمات آمار، شيمي عمومي، بيوشيمي ، فيزيولوژي ، شيمي آلي ، تشريح، اصول خدمات بهداشتي،آمار حياتي، شيمي تجزيه، ميكروب‌شناسي نظري و عملي، انگل‌شناسي و قارچ‌شناسي، ايمونولوژي، كمك‌هاي اوليه، كامپيوتر.
دروس تخصصي:
گياهشناسي دارويي، اشكال دارويي، تغذيه و رژيم درماني، مواد خوراكي نظري، مديريت در داروسازي، درمان‌شناسي، اطلاعات دارويي، شيمي دارويي، فارماكولوژي، مفردات پزشكي ، فرآورده‌هاي دارويي بيولوژيكي، فيزيكال فارماسي، روشهاي دستگاهي، سم‌شناسي ، بيوفارماسي، داروسازي صنعتي ، كنترل ميكروبي دارويي ، كارآموزي صنعت، زبان تخصصي، مقدمات داروسازي، گياهشناسي داروسازي، كارآموزي داروخانه. (بيشتر درسهاي اين رشته همراه با آزمايشگاه ارائه مي‌شود).
MaFia_King
05-10-2008, 20:56
گروه تحصيلي:تجربي
رشته ي دامپزشكي:
ديباچه: امروزه در دنيا علي‌رغم پيشرفت‌هايي كه در زمينه‌هاي مختلف صورت گرفته است، هنوز هم مسأله غذا از نظر اجتماعي و اقتصادي در درجه اول اهميت قرار دارد و به عنوان يك مسأله استراتژيك مطرح است. به طوري كه موقعيت يك كشور را با سطح و نوع غذاي مردم آن كشور محك مي‌زنند. بدون شك در ميان مواد غذايي آنچه بسيار اهميت دارد و جزولاينفك مواد غذايي روزانه است، پروتئين حيواني است كه از طريق دام تهيه مي‌شود.از همين‌جا ميتوان به اهميت دانش دامپزشكي پي ببرد زيرا دامپزشكي علم شناخت بيماري‌هاي دامي اعم از بيماري‌هاي مشترك بين انسان و حيوان يا بيماري‌هاي خاص دام، پيشگيري از بيماري‌ها، معالجه بيماري‌ها و همچنين علم تغذيه انسان و دام است. در نشريه سازمان بهداشت جهاني آمده است "هدف نهايي دامپزشكي درمان حيوانات نيست بلكه دقيقاً تأمين مواد غذايي و بهداشت انسان ميباشد." چرا كه با واكسيناسيون دام‌ها ميتوان از مرگ و مير آنها جلوگيري كرد و بر ميزان فرآورده‌هاي دامي افزود و در نتيجه مواد پروتئيني لازم را براي جيره غذايي انساني تأمين نمود. موادي كه مقاومت انسان‌ها بخصوص كودكان را در مقابل كليه بيماري‌ها، افزايش مي‌دهد و نه‌تنها باعث كاهش قابل ملاحظه هزينه‌هاي درماني مي‌شود، بلكه جامعه‌اي سالم و فعال بوجود خواهد آورد.
توانايي‌هاي لازم :
يك دامپزشك بايد به زيست‌شناسي علاقه‌مند بوده، به زبان انگليسي تسلط داشته و قدرت تجزيه و تحليل بالايي داشته باشد. چون بيمار او نمي‌تواند درد خود را بيان كند و دامپزشك بايد خود موفق به شناخت بيماري گردد. بدون شك دانشجوي اين رشته بايد از سلامت جسماني نيز برخوردار باشد اما قدرت بدني در همه بخشهاي دامپزشكي مطرح نيست.
موقعيت شغلي در ايران :
فارغ‌التحصيلان دامپزشكي مي‌توانند در مراكز مختلفي از جمله سازمان دامپزشكي، مؤسسه تحقيقات و توليد واكسن رازي ، شركتهاي توليد دارو و فرآورده‌هاي دامي، شركتهاي توليد مواد غذايي با فرآورده‌هاي دامي، واحدهاي دامپروري دولتي و خصوصي و آزمايشگاه‌هاي تشخيص بيماري‌هاي دامي و بيماري‌هاي انساني فعاليت كنند يا خود بري معالجه حيوانات اهلي كلينيك دامپزشكي تأسيس كنند. گفتني است كه در اكثر كشورها از جمله كشور ما، دامپزشكان در تحقيقات پايه پزشكي نقش مهمي دارند براي مثال دكتر "جي ـ بانگ" عامل تب مالت انسان و سقط جنين دام‌ها را كشف كرد. اين توانايي از آنجا نشأت ميگيرد كه از يك طرف كار بادام محدوديت كار با انسان را ندارد؛ يعني مي‌شود بر روي تعداد زيادي از حيوانات با وجود احتمال بيماري يا مرگ آزمايش نمود و از سوي ديگر يك دامپزشك ديد وسيع‌تري درباره حيوانات دارد و ميتواند به روي حيوانات مختلف تحقيق كند.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
دروس پايه:
فيزيك پزشكي، بيوشيمي، فيزيولوژي، ژنتيك حيواني، جانورشناسي عمومي، آمار حياتي.
دروس اصلي:
اصول همه‌گيرشناسي، اصول تغذيه دام، تغذيه اختصاصي دام، تغذيه اختصاصي طيور، آسيب‌شناسي عمومي، آسيب‌شناسي اختصاصي، باكتري‌شناسي عمومي، باكتري‌شناسي اختصاصي و بيماري‌هاي باكتريايي، كالبدشناسي پايه، كالبدشناسي مقايسه‌اي، انگل‌شناسي و بيماري‌هاي انگلي، قارچ‌شناسي و بيماري‌هاي قارچي، ويروس‌شناسي و بيماري‌هاي ويروسي، ايمن‌شناسي و سرم‌شناسي، سم‌شناسي، فارماكولوژي، ماهي‌شناسي عمومي، جنين‌شناسي نظري، اصول انتخاب و تلقيح مصنوعي دام، بهداشت و پرورش دام، بهداشت و پرورش طيور، تكثير و پرورش ماهي، پرورش و بيماري‌هاي زنبور عسل، اصول اصلاح‌نژاد دام، اصول هوشبري نظري، اصول كالبدگشايي و نمونه‌برداري، اصول معاينه دام.
دروس تخصصي:
بيماري‌هاي اندام‌هاي حركتي، بيماري‌هاي متابوليك دام ، بيماري‌هاي دروني دام‌هاي بزرگ ، بيماري‌هاي دروني دام‌هاي كوچك ، بيماري‌هاي توليدمثل دام، بيماري‌هاي طيور، بيماري‌هاي ماهي، بيماري‌هاي مشترك انسان و دام، راديولوژي دامپزشكي، جراحي عمومي دام‌هاي بزرگ، جراحي عمومي دام‌هاي كوچك، مسموميت‌هاي دام، مامايي دامپزشكي، كلينيكال پاتولوژي، بهداشت و صنايع شير، كنترل كيفي و بهداشتي مواد غذايي، صنايع مواد غذايي با منشاء دامي نظري، زبان تخصصي.
دروس باليني:
عمليات درمانگاهي دام‌هاي بزرگ، عمليات درمانگاهي دام‌هاي كوچك، عمليات درمانگاهي مامايي، عمليات درمانگاهي طيور، كارآموزي.
MaFia_King
06-10-2008, 10:20
گروه تحصيلي:تجربي
رشته ي دندانپزشكي:
ديباچه:
به روي ديوار مطب يك دندانپزشك، شعاري به اين مضمون نصب شده بود
"يا نخ دندان يا مردن، كدام را انتخاب مي‌كنيد؟" اگر چه باور اين سخن مشكل است اما محققين ثابت كرده‌اند كه اين شعار گفته‌اي بي‌محتوا نيست و اصلاً جنبه شوخي ندارد. در واقع هرگونه عفونت در ناحيه دهان به ويژه عفونت ناشي از بيماري‌هاي پيرامون دندان و لثه و چركي كه بين فاصله دندان و لثه تجمع مي‌كند، ميتواند وارد جريان خون شده و در نهايت سبب سكته قلبي، سكته مغزي يا حتي مرگ شود.آري! امروزه دندانپزشكي فن و مهارت كشيدن دندان يا ساخت دندان مصنوعي با روشهاي ابتدايي نيست بلكه دانشي است كه سلامت دهان و دندان را به عنوان عضوي مهم در سلامت جسم و روح، زيبايي و ادا كردن كلمات تأمين مي‌كند. همچنين به ياري اين علم ميتوان بسياي از بيماري‌ها را در مراحل اوليه شناخت و از پيشرفت آن جلوگيري نمود.رشته دندانپزشكي در مقطع دكتراي عمومي نحوه رعايت بهداشت، پيشگيري و درمان بيماري‌هاي دهان و دندان را آموزش مي‌دهد. اين مقطع داراي دو دوره مجزاي 2 و 4 ساله است. كه در 2 سال اول دانشجويان واحدهاي علوم‌پايه مثل بيوشيمي، آناتومي، بافت‌شناسي، فيزيولوژي، ژنتيك، ميكروب‌شناسي و ايمني‌شناسي را مي‌گذرانند و بعد از 2 سال وارد دوره تخصصي دندانپزشكي شده و دروس اختصاصي خود را در زمينه آسيب‌شناسي فك و دهان، ارتودنسي، اندودنتيكس، پروتزهاي ثابت و اكلوژن، پروتزهاي متحرك و فك و صورت، پريودنتولوژي، ترميمي و مواد دنداني، بيماري‌هاي دهان و دندان، جراحي دهان و فك و صورت، دندانپزشكي كودكان و راديولوژي دهان و فك و صورت مي‌گذرانند. و در نهايت مي‌توانند بيماري‌هاي دهان و دندان را تشخيص داده و در حد يك دندانپزشك عمومي نسبت به درمان آنها اقدام كنند.
توانايي‌هاي لازم :
يك دندانپزشك عمومي با بينش هنري، كارش را آغاز و به پايان مي‌رساند. چرا كه او در هنگام تراش دندان، رديف كردن، ساخت و ترميم دندان و موارد ديگر بايد از خلاقيت هنري خويش بهره برده و داراي نگرش كارشناسانه هنري باشد. همچنين دانشجوي اين رشته بايد از دست‌هايي ماهر و توانمند برخوردار باشد چون بسياري از كارهاي دندانپزشكي از تراش دندان گرفته تا بازسازي دندان نياز به دست‌هايي هنرمند و توانا دارد تا بتوان به نحو احسن كارهاي ظريف دندانپزشكي را انجام داد.در نهايت بايد گفت كه هرآنچه يك دانش‌آموز در درس زيست‌شناسي دوره دبيرستان خود فرا ميگيرد، به نحوي به رشته دندانپزشكي ارتباط دارد بخصوص دو بخش فيزيولوژي وآسيب‌شناسي كه دانشجويان در دوسال اول تحصيل با وسعت و عمق بيشتري نسبت به دوره دبيرستان مطالعه ميكنند.
موقعيت شغلي در ايران :
امروزه در كشور ما فرصت‌هاي شغلي براي دندانپزشكان جوان به دو دليل عمده محدودتر شده است كه يكي از اين دلايل پيشرفت بهداشت در كشور ما است و ديگر اينكه در چند سال اخير رشد پزشكان و دندانپزشكان نسبت به نرخ رشد جمعيت افزايش يافته است. البته افزايش تعداد دندانپزشكان جوان بيكار تنها مشكل ايران نيست چون طبق بررسي‌ها و پيش‌بيني‌هاي جوامع علمي خارج از كشور، در سال 2030 ميلادي بهداشت دهان و دندان مردم به اندازه‌اي خوب خواهد بود كه دندانپزشكي عمومي به بخشي از پزشكي عمومي باز مي‌گردد و رشته دندانپزشكي تنها جنبه تخصصي پيدا مي‌كند.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
دروس پايه:
فيزيك پزشكي، بيوشيمي نظري، بيوشيمي عملي، آناتومي نظري، آناتومي عملي، بافت‌شناسي انساني نظري، بافت‌شناسي انساني عملي، فيزيولوژي نظري، فيزيولوژي عملي، ژنتيك انساني، جنين‌شناسي عمومي، ميكروب‌شناسي نظري، ميكروب‌شناسي عملي، ايمني‌شناسي نظري، ايمني‌شناسي عملي، آسيب‌شناسي عمومي، آمار پزشكي و دندانپزشكي و روش تحقيق ، بهداشت عمومي و اكولوژي محيط زيست.
دروس تخصصي:
كالبدشناسي و مورفولوژي دندان ، پروتز كامل ، مواد دنداني، راديولوژي دهان، فارماكولوژي، جنين و بافت شناسي فك و دهان ، آسيب‌شناسي، پروتز ثابت ، پروتز پارسيل، دندانپزشكي ترميمي ، بيماري‌هاي دهان و تشخيص، پريودنتولوژي، جراحي فك و دهان، اندودنتيكس ، بهداشت دهان و پيشگيري، تغذيه، بيماري‌هاي دروني، ارتودنسي، گوش و حلق و بيني، بيماري‌هاي رواني، دندانپزشكي كودكان، نظام پزشكي و طب قانوني، دندانپزشكي جامعه‌نگر، بيولوژي دهان، سمينار آسيب‌شناسي.
MaFia_King
06-10-2008, 10:30
گروه تحصيلي:تجربي
رشته ي دندانپزشكي:
ديباچه:
به روي ديوار مطب يك دندانپزشك، شعاري به اين مضمون نصب شده بود
"يا نخ دندان يا مردن، كدام را انتخاب مي‌كنيد؟" اگر چه باور اين سخن مشكل است اما محققين ثابت كرده‌اند كه اين شعار گفته‌اي بي‌محتوا نيست و اصلاً جنبه شوخي ندارد. در واقع هرگونه عفونت در ناحيه دهان به ويژه عفونت ناشي از بيماري‌هاي پيرامون دندان و لثه و چركي كه بين فاصله دندان و لثه تجمع مي‌كند، ميتواند وارد جريان خون شده و در نهايت سبب سكته قلبي، سكته مغزي يا حتي مرگ شود.آري! امروزه دندانپزشكي فن و مهارت كشيدن دندان يا ساخت دندان مصنوعي با روشهاي ابتدايي نيست بلكه دانشي است كه سلامت دهان و دندان را به عنوان عضوي مهم در سلامت جسم و روح، زيبايي و ادا كردن كلمات تأمين مي‌كند. همچنين به ياري اين علم ميتوان بسياي از بيماري‌ها را در مراحل اوليه شناخت و از پيشرفت آن جلوگيري نمود.رشته دندانپزشكي در مقطع دكتراي عمومي نحوه رعايت بهداشت، پيشگيري و درمان بيماري‌هاي دهان و دندان را آموزش مي‌دهد. اين مقطع داراي دو دوره مجزاي 2 و 4 ساله است. كه در 2 سال اول دانشجويان واحدهاي علوم‌پايه مثل بيوشيمي، آناتومي، بافت‌شناسي، فيزيولوژي، ژنتيك، ميكروب‌شناسي و ايمني‌شناسي را مي‌گذرانند و بعد از 2 سال وارد دوره تخصصي دندانپزشكي شده و دروس اختصاصي خود را در زمينه آسيب‌شناسي فك و دهان، ارتودنسي، اندودنتيكس، پروتزهاي ثابت و اكلوژن، پروتزهاي متحرك و فك و صورت، پريودنتولوژي، ترميمي و مواد دنداني، بيماري‌هاي دهان و دندان، جراحي دهان و فك و صورت، دندانپزشكي كودكان و راديولوژي دهان و فك و صورت مي‌گذرانند. و در نهايت مي‌توانند بيماري‌هاي دهان و دندان را تشخيص داده و در حد يك دندانپزشك عمومي نسبت به درمان آنها اقدام كنند.
توانايي‌هاي لازم :
يك دندانپزشك عمومي با بينش هنري، كارش را آغاز و به پايان مي‌رساند. چرا كه او در هنگام تراش دندان، رديف كردن، ساخت و ترميم دندان و موارد ديگر بايد از خلاقيت هنري خويش بهره برده و داراي نگرش كارشناسانه هنري باشد. همچنين دانشجوي اين رشته بايد از دست‌هايي ماهر و توانمند برخوردار باشد چون بسياري از كارهاي دندانپزشكي از تراش دندان گرفته تا بازسازي دندان نياز به دست‌هايي هنرمند و توانا دارد تا بتوان به نحو احسن كارهاي ظريف دندانپزشكي را انجام داد.در نهايت بايد گفت كه هرآنچه يك دانش‌آموز در درس زيست‌شناسي دوره دبيرستان خود فرا ميگيرد، به نحوي به رشته دندانپزشكي ارتباط دارد بخصوص دو بخش فيزيولوژي وآسيب‌شناسي كه دانشجويان در دوسال اول تحصيل با وسعت و عمق بيشتري نسبت به دوره دبيرستان مطالعه ميكنند.
موقعيت شغلي در ايران :
امروزه در كشور ما فرصت‌هاي شغلي براي دندانپزشكان جوان به دو دليل عمده محدودتر شده است كه يكي از اين دلايل پيشرفت بهداشت در كشور ما است و ديگر اينكه در چند سال اخير رشد پزشكان و دندانپزشكان نسبت به نرخ رشد جمعيت افزايش يافته است. البته افزايش تعداد دندانپزشكان جوان بيكار تنها مشكل ايران نيست چون طبق بررسي‌ها و پيش‌بيني‌هاي جوامع علمي خارج از كشور، در سال 2030 ميلادي بهداشت دهان و دندان مردم به اندازه‌اي خوب خواهد بود كه دندانپزشكي عمومي به بخشي از پزشكي عمومي باز مي‌گردد و رشته دندانپزشكي تنها جنبه تخصصي پيدا مي‌كند.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
دروس پايه:
فيزيك پزشكي، بيوشيمي نظري، بيوشيمي عملي، آناتومي نظري، آناتومي عملي، بافت‌شناسي انساني نظري، بافت‌شناسي انساني عملي، فيزيولوژي نظري، فيزيولوژي عملي، ژنتيك انساني، جنين‌شناسي عمومي، ميكروب‌شناسي نظري، ميكروب‌شناسي عملي، ايمني‌شناسي نظري، ايمني‌شناسي عملي، آسيب‌شناسي عمومي، آمار پزشكي و دندانپزشكي و روش تحقيق ، بهداشت عمومي و اكولوژي محيط زيست.
دروس تخصصي:
كالبدشناسي و مورفولوژي دندان ، پروتز كامل ، مواد دنداني، راديولوژي دهان، فارماكولوژي، جنين و بافت شناسي فك و دهان ، آسيب‌شناسي، پروتز ثابت ، پروتز پارسيل، دندانپزشكي ترميمي ، بيماري‌هاي دهان و تشخيص، پريودنتولوژي، جراحي فك و دهان، اندودنتيكس ، بهداشت دهان و پيشگيري، تغذيه، بيماري‌هاي دروني، ارتودنسي، گوش و حلق و بيني، بيماري‌هاي رواني، دندانپزشكي كودكان، نظام پزشكي و طب قانوني، دندانپزشكي جامعه‌نگر، بيولوژي دهان، سمينار آسيب‌شناسي.
MaFia_King
06-10-2008, 10:33
گروه تحصيلي:تجربي،انساني
رشته ي روانشناسي:
ديباچه: تا 80 سال پيش روانشناسي را مطالعه روح و روان و روانشناس را فردي مي‌دانستند كه رويداد‌هاي دروني، ذهني و مغزي را مثل تصورات، خاطرات، افكار و احساسات مطالعه مي‌كند.طبق اين تعريف، روانشناسي شاخه‌اي از ذهني‌ترين بخش دانش انسان؛ يعني فلسفه بود. اما از اوايل قرن بيستم و با پيشرفت سريع دو علم زيست‌شناسي و فيزيك، روانشناسي نيز مطالعه ذهني (زندگي رواني) را كنار گذاشت و به مشاهده و مطالعه رفتار موجودات پرداخت. البته هنوز نيز روانشناسان فرآيندهاي ذهني را مطالعه ميكنند اما اين كار را نه به صورت ثبت شخصي ادراكات و احساسات بلكه به شيوه عيني و علمي انجام مي‌دهند.متأسفانه هنوز در كشور ما بسياري از مردم، روانشناسي را با كف‌بيني و احضار روح يكي مي‌دانند و ما مي‌بينيم كه كتاب‌هايي با موضوعات فوق، به عنوان كتابهاي روانشناسي، فروش فوق‌العاده‌اي دارند. در حالي كه روانشناسي شاخه‌اي از علوم زيستي است كه هم به مطالعه عيني رفتار قابل مشاهده ميپردازد و هم به فهم و درك فرآيندهاي ذهني كه مستقيماً قابل مشاهده نبوده و براساس داده‌هاي رفتاري و عصب زيست‌شناختي قابل استنباط است، توجه دارد. رشته روانشناسي در مقطع كارشناسي داراي 4 گرايش باليني، آموزش كودكان استثنايي، صنعتي و سازماني و عمومي است. در اين ميان روانشناسي باليني خدمات تشخيص و درمان (روان درماني) را به افرادي كه دچار رفتارهاي نابهنجاري مثل افسردگي، اضطراب، وسواس، و غيره هستند، ارائه مي‌دهد كه اين خدمات در سه زمينه تشخيص، درمان و پيشنهادِ روش‌هايي براي پيشگيري از معضلات و ناهنجاري‌هاي رفتاري ارائه مي‌شود. روانشناسي صنعتي و سازماني نيز يافته‌هاي روانشناسي را در تمام محيطهاي كاري به كار مي‌برد؛ يعني درباره اين كه محيط كار بايد چگونه باشد تا بهترين بازدهي را داشته باشد يا چه متغيرهايي در ارتباط بين كارفرما و كارگر مؤثر است و چه عواملي باعث عدم تفاهم بين كارفرما و كارگر مي‌شود، مطالعه مي‌كند. روانشناسي عمومي نيز به مطالعه كليات روانشناسي ميپردازد و روانشناسي و آموزش كودكان استثنايي كاربرد يافته‌هاي روانشناسي در رابطه با كودكان استثنايي (تيزهوشان و معلولين جسماني) است.
توانايي‌هاي لازم :
زيست‌شناسي و شيمي در اين رشته اهميت بسياري دارد و بايد پايه علوم‌زيستي دانشجوي اين رشته قوي باشد. به همين دليل امروزه دانشجويان اين رشته از بين دو گروه آزمايشي علوم‌انساني و علوم‌تجربي پذيرفته مي‌شوند. از سوي ديگر آمار و رياضي و زبان انگليسي در اين رشته كاربرد و اهميت زيادي دارد. دانشجوي اين رشته بايد نسبت به اطراف و جامعه خود ديد عميقي داشته باشد تا بتواند ظرافت‌هاي رفتاري افراد را درك كند و به ويژگي‌هاي رواني افراد پي ببرد.
موقعيت شغلي در ايران :
امروزه روانشناسي با همه جنبه‌هاي زندگي ما ارتباط دارد و هر اندازه كه جامعه پيچيده‌تر شود، روانشناسي نيز نقش مهمتري در حل مسائل آدمي برعهده ميگيرد. اين به معناي فرصت‌هاي شغلي متنوع و گسترده براي فارغ‌التحصيلان رشته روانشناسي است. به گفته كارشناسان اين رشته، آينده روانشناسي در كشور ما روشن و اميدبخش است و فارغ‌التحصيلان اين رشته بايد آينده خود را در فردا ببينند. چون كشور ما يكي از كشورهاي در حال توسعه است و بدون بهره‌گيري از شاخه‌هاي مختلف روانشناسي نمي‌تواند توسعه همه‌جانبه داشته باشد. از سوي ديگر كشور ما، كشور جواني است و امروزه يكي از دغدغه‌هاي خانواده‌ها، حفظ بهداشت رواني و بالا بردن سطح دانش فرزندانشان ميباشد كه اين دو مهم نيز به ياري شاخه‌هاي مختلف روانشناسي از جمله روانشناسي رشد و روانشناسي تربيتي امكان‌پذير است. البته در حال حاضر فارغ‌التحصيلان اين رشته بيشتر جذب آموزش و پرورش مي‌شوند يا در شركت‌ها و سازمانها به عنوان كارشناس روانشناسي فعاليت ميكنند و عده‌اي نيز به عنوان دستيار متخصص روانشناسي باليني يا روانپزشك مشغول به كار هستند.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
دروس مشترك در گرايشهاي مختلف روانشناسي :
روانشناسي عمومي، علم‌النفس از ديدگاه دانشمندان اسلامي، آمار توصيفي، فيزيولوژي عمومي، كليات فلسفه، مباني جامعه‌شناسي، روانشناسي احساس و ادراك، متون روانشناسي به زبان خارجي، آمار استنباطي، روش تحقيق در روانشناسي، روانشناسي فيزيولوژيك، روانشناسي تجربي، روانشناسي رشد، روانشناسي يادگيري، روانشناسي تربيتي، روانشناسي اجتماعي، روانسنجي، انگيزش و هيجان، شخصيت، آسيب‌شناسي رواني، بهداشت رواني، روانشناسي مرضي كودك، تاريخچه و مكاتب روانشناسي.
دروس تخصصي گرايش روانشناسي باليني:
كاربرد مقدماتي روشهاي تشخيص باليني، كاربرد مقدماتي روشهاي درمان، مصاحبه، سمينار مسائل روانشناسي باليني در جهان و ايران، پژوهش‌هاي عملي در روانشناسي باليني، روانشناسي پويايي گروه، كليات روانپزشكي، بررسي مقدماتي نظريه‌هاي روان درماني، روانشناسي مشاوره و راهنمايي، روانشناسي كودكان استثنايي.
دروس تخصصي گرايش روانشناسي عمومي:
طرحها و پژوهش‌هاي آزمايشگاهي، مقدمات نورو بسيكولوژي، ارزشيابي شخصيت، روانشناسي مشاوره و راهنمايي، روانشناسي هوش و سنجش آن، تفكر و زبان، روانشناسي پويايي گروه، روانشناسي كودكان استثنايي، سمينار در مسائل روانشناسي عمومي، اختلالات يادگيري، روانشناسي جنايي، پژوهش‌هاي عملي در روانشناسي عمومي.
دروس تخصصي گرايش روانشناسي استثنايي:
روانشناسي مشاوره و راهنمايي، نظريه‌ها و كاربرد آزمون‌هاي شناختي، روانشناسي كودكان تيزهوش و روشهاي آموزش آنها، روانشناسي كودكان عقب‌مانده و روشهاي آموزش آنها، اختلالات تكلم و گفتار درماني، روانشناسي تدريس به كودكان ناشنوا، روانشناسي تدريس به كودكان نابينا، متون روانشناسي كودكان استثنايي به زبانهاي خارجي، بهداشت رواني كودكان استثنايي و خانواده، زمينه پيشگيري از تولد كودكان عقب افتاده، روانشناسي كودكان ناسازگار، روشهاي تغيير و اصلاح رفتار كودكان، سمينار مسائل كودكان استثنايي در جهان و ايران، پژوهش‌هاي عملي در روانشناسي و آموزش كودكان استثنايي.
MaFia_King
06-10-2008, 10:35
گروه تحصيلي:تجربي
رشته ي زمين شناسي:
ديباچه: وقوع زمين‌لرزه‌اي هولناك و اسرارآميز با نيرويي عظيم و ويرانگر، فوران توده‌هاي مذاب سنگ از دهانه كوهي آتشفشاني، چشم‌انداز با شكوه دره‌اي عميق در پاي كوهي سر به فلك كشيده، گستردگي و تنوع سنگهاي موجود در طبيعت، لايه‌هاي موازي سنگي و خاكي در ديواره يك تپه يا كوه و دهها موضوع ديگر، از موضوعات مورد توجه زمين‌شناس است. زمين‌شناس بسياري از پرسش‌هاي هيجان‌انگيز و جذاب پيرامون ما را به بحث و بررسي مي‌گذارد. اين كه زمين در اولين روزهاي عمر خود (4500 ميليون سال قبل) چگونه بوده است؟ چرا اقيانوس اطلس به تدريج وسيعتر و اقيانوس آرام كوچكتر مي‌شود؟ در كجا به جستجوي آب بپردازيم؟ تفاوت سنگ‌ها ناشي از چيست و پرسش‌هاي متعدد ديگر كه پاسخ آن را در علم زمينشناسي ميتوان يافت. زيرا در زمين شناسي، منشأ زمين، تاريخ و ساختمان زمين، مواد متشكله آن، منابع طبيعي موجود در آن و تغيير و تحولاتي كه در طول زمان پديد آمده‌اند، مورد بررسي قرار ميگيرد. در واقع از اعماق اقيانوس‌ها تا نوك بزرگترين قله‌ها و حتي ماوراي اين دو، مورد مطالعه قرار گرفته و اطلاعات حاصل از آنها به صورت نقشه و گزارش ثبت مي‌شود.كشور ايران با در اختيار داشتن منابع معدني بسيار غني اعم از مواد سوختي و ذخاير فلزي و غيرفلزي گرانبها، و قرار گرفتن بر روي منطقه‌اي فعال از نظر زمينشناسي كه باعث وقوع زلزله‌ها، تغيير ساختار زمين، پديده كوه‌زايي، تغيير پهناي درياها و خليج مجاور مي‌شود و دهها مطلب شگفت‌انگيز و در خور دقت و مطالعه ديگر، نياز وافر به پژوهشگران و متخصصان زمينشناسي دارد كه در اين زمينه ها به مطالعه و كاوش پرداخته و اطلاعات لازم را براي بهره‌برداري صحيح در اختيار مسؤولان ذي‌ربط قرار دهند.
توانايي‌هاي لازم :
دانشجوي خوب زمينشناسي علاوه بر تسلط كافي بر درس‌هايي مثل فيزيك، شيمي و رياضي بايد از قدرت تجسم مناسبي برخوردار باشد. مهمترين ويژگي براي موفقيت در اين رشته داشتن روحيه‌اي پرجنب و جوش، علاقه به زندگي در محيطهاي طبيعي مانند كوه‌ها و بيابان‌ها است، زيرا زمين‌شناس نه تنها در دوران دانشجويي بلكه در زمينه‌هاي شغلي نيز با چنين محيط‌هايي روبروست. علاوه بر اين داشتن توانايي جسماني مناسب نيز لازم است.
موقعيت شغلي در ايران :
فارغ‌التحصيلان مقطع كارشناسي رشته زمين شناسي قادرند نقشه‌هاي زمين شناسي، معدني و جغرافيايي را مطالعه نموده و اطلاعات آن را استخراج نمايند و با گروه‌هاي اكتشاف معدن، آب‌يابي و بهره برداري از آبهاي زيرزميني، همكاري داشته يا در كارهاي صحرايي و كارگاهي مهندسين ژئوتكنيك و ژئوفيزيك فعاليت داشته باشند و كانون‌هاي خطر همانند مناطق زلزله‌خيز، آتشفشاني و ... را مشخص نمايند. با توجه به تواناييهايي كه فارغ‌التحصيلان رشته زمينشناسي دارند، وزارتخانه‌هاي صنايع و معادن، نفت، نيرو، راه، جهاد كشاورزي، علوم و آموزش و پرورش ، همچنين شركت‌ها و مؤسساتي مانند ذوب‌آهن، سازمان زمين شناسي كشور، شركتهاي مرتبط با فعاليتهاي سد سازي، آب‌يابي، حفر تونل، راهسازي، اكتشافات آب و نفت و معادن، بخشهاي مرتبط با تهيه نقشه‌هاي زمين شناسي و معدني، آزمايشگاه‌هاي سنگ شناسي و زمين شناسي و در مجموع، كليه مراكزي كه در ارتباط با موضوع زمين فعاليت ميكنند، مي‌توانند زمينه‌هاي اشتغال و فعاليت فارغ‌التحصيلان رشته زمين شناسي باشند.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
دروس پايه:
رياضي، فيزيك، شيمي، مباني كامپيوتر.
دروس اصلي :
زمين شناسي فيزيكي، زمين شناسي تاريخي، بلور شناسي هندسي، بلور شناسي نوري، كاني شناسي، رسوب شناسي، سنگ شناسي رسوبي، سنگ شناسي آذرين، سنگ شناسي دگرگوني،ديرينه شناسي (ماكرو فسيل)، چينه شناسي، زمين شناسي ساختماني، زمين ساخت، فنوژئولوژي، ژئوشيمي، ژئوفيزيك، نقشه‌برداري.
دروس تخصصي:
زمين شناسي ايران، زمينشناسي اقتصادي، زمين شناسي نفت، آبهاي زيرزميني، زمين شناسي مهندسي، پترولوژي، زمين شناسي صحرايي، متون علمي زمين شناسي. (بسياري از درسهاي اين رشته همراه با آزمايشگاه است).
MaFia_King
06-10-2008, 10:36
گروه تحصيلي:تجربي
رشته ي زيست شناسي:
ديباچه: رشته زيست‌شناسي داراي سه گرايش علوم‌گياهي، علوم جانوري و زيست‌دريا است. اين گرايش‌ها تنها در 17 واحد تخصصي با يكديگر تفاوت دارند.
گرايش علوم گياهي:
اين رشته يكي از شاخه‌هاي زيست‌شناسي است كه صرفاً موارد مربوط به گياه را اعم از گياهان اوليه تا گياهان امروزي بررسي مي‌كند و داراي زمينه‌هاي مختلفي مانند:
گياه شناسي، فيزيولوژي گياهي، ريخت زايي و اندام زايي در گياهان، بيوشيمي و جلبك شناسي است. علوم گياهي داراي دو بخش عمده "فيزيولوژي" و "سيستماتيك" است كه بخش فيزيولوژي به شناخت زندگي گياهان و اندام‌هاي مختلف يك گياه ميپردازد و بخش سيستماتيك نيز درباره اسامي و طبقه‌بندي گياهان ميباشد.گياه، اعجوبه سبزپوش طبيعت است كه چون در هر گوشه و كنار به چشم مي‌خورد، عادي و پيش پاافتاده به نظر ميآيد در حالي كه بيش از هر موجود زنده ديگري در روي كره زمين، اعجاب‌آور است.موجودي كه در آشپزخانه ذره‌بيني خود براي همه مخلوقات زنده كره زمين غذا تهيه مي‌كند و پيشرفته‌ترين نيروگاه خورشيدي، شبكه لوله‌كشي و سيستم پمپاژ آب را در اختيار دارد و از سوي ديگر مايه زيبايي، لطافت ، نشاط و آرامش هستي است. به همين دليل شناخت و حفظ آن يك نياز است. و رشته علوم گياهي نيز براي پاسخ به همين نياز در دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالي معتبر جهان داير شده است.
موقعيت شغلي در ايران :
حضور كارشناسان علوم گياهي در مؤسسه‌هاي تحقيقاتي و اجرايي كشور امري ضروري است تا بتوان محيط زيست ايران را به خوبي حفظ كرد، اما به گفته اساتيد و دانشجويان علوم گياهي در حال حاضر فارغ‌التحصيلان دوره ليسانس اين گرايش موقعيت‌هاي شغلي مناسبي ندارند. چون دانش و اطلاعات آنها جنبه تخصصي ندارد و مؤسسات و مراكز تحقيقاتي و اجرايي بيشتر مايلند كه نيروهاي مورد نياز خود را از ميان فارغ‌التحصيلان كارشناسي ارشد يا دكتراي اين رشته انتخاب كنند. بيشتر فارغ التحصيلان علوم گياهي در سطح كارشناسي جذب آموزش و پرورش مي‌شوند چون معلومات آنها جنبه عمومي دارد و مي‌توانند در تدريس كتب زيست‌شناسي دوره متوسطه موفق باشند، اما نمي‌توانند در مراكز تحقيقاتي كه نياز به متخصص در زمينه‌هاي مختلف علوم گياهي دارد، فرصت شغلي مناسبي به دست بياورند. از سوي ديگر اگر كسي در گرايش علوم گياهي سرمايه‌گذاري كند و متأثر از محيط نشود، ميتواند در بخشهاي كشاورزي ـ زيستي، ژنتيك و بيوتكنولوژي فعاليت داشته باشد.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل:
دروس مشترك در گرايشهاي مختلف زيست‌شناسي :
رياضي، فيزيك، شيمي، شيمي آلي، بيوشيمي، آمار زيستي ، زيست سلولي و مولكولي ، ژنتيك ، اكولوژي ، ميكروبيولوژي ، تكامل موجودات زنده ، تالوفيت‌ها، فيزيولوژي جانوري، بافت شناسي ، جنين شناسي ، جانور شناسي، تشريح و مرفولوژي گياهي ، ريخت‌زايي و اندام زايي در گياهان ، سيستماتيك گياهي، فيزيولوژي گياهي، رشد و نمو گياهي، بيوفيزيك ، ويروس شناسي ، زيست شناسي پرتوي ، اكولوژي عملي.
دروس تخصصي گرايش علوم گياهي:
اكو فيزيولوژي گياهي ، ازدياد گياهان ، قارچ شناسي ، اكولوژي گياهي ، انتقال مواد در گياه ، متمم سيستماتيك گياهي، اصول رده‌بندي گياهان. (بسياري از درسهاي اين گرايش همراه با آزمايشگاه است).
گرايش علوم جانوري:
علوم جانوري به مطالعه مسائل مربوط به جانوران ميپردازد و داراي سه بخش اصلي جانورشناسي يا بيوسيستماتيك، فيزيولوژي جانوري اعم از انساني و حيواني و بافت‌شناسي و جنين‌شناسي جانوري است.بسياري از گرايشهاي زيست‌شناسي وابسته به علوم‌جانوري هستند. براي مثال يك محقق علوم‌سلولي و مولكولي تا با يك جانور و وضعيت زيستي آن آشنا نباشد، نمي‌تواند روي سلول آن كار كند. يك محقق ژنتيك نيز در آغاز بايد بيولوژي جانور را به طور كامل بداند و بعد در زمينه ژنتيك آن كار كند. به ياري بيوسيستماتيك يعني شناسايي گونه‌هاي مختلف جانوران نيز ميتوان به نقش مفيد گونه‌هاي مختلف جانوري براي كمك به طرحهاي اقتصادي پي برد.براي مثال امروزه استفاده از مواد شيميايي براي كنترل آفات راه درستي نيست چون اين مواد تعادل اكولوژي محيط زيست را برهم مي‌زنند در حالي كه با شناخت گونه‌هاي حشرات شكارچي ميتوان بسياري از آفات مثل حشرات مضر را از بين برد. در اين ميان ميتوان به كفش‌دوزك‌ها اشاره كرد كه امروزه كاربرد بسياري در اقتصاد كشاورزي آمريكا دارند يا مگس‌هاي مفيد كه از شته‌ها تغذيه ميكنند. از طرف ديگر بيوسيستماتيك در شناخت گونه‌هاي بيماري‌زا مثل «پشه آنوفل» و معرفي آنها به دنياي پزشكي نقش مهمي دارد. همچنين ميتوان به بخش ديرين‌شناسي يا فسيل‌شناسي اشاره كرد كه يكي از فوايد اين بخش، پي بردن به منابع عظيم اقتصادي مثل نفت است كه از طريق مطالعه محل فسيل‌ها يا رسوبات فسيل‌ها به دست ميآيد.
موقعيت شغلي در ايران :
هرچند كه تعداد قابل توجهي از فارغ‌التحصيلان علوم جانوري جذب بازار كار نمي‌شوند اما بهترين دانشجويان هميشه موفق بوده و هستند. اين دسته از دانشجويان پس از فارغ‌التحصيلي گاه براي كارهاي تحقيقاتي يا اداره آزمايشگاه‌ها جذب دانشگاهها مي‌شوند يا در سازمان حفاظت از محيط زيست و سازمانهاي مربوط به فعاليت مي‌پردازند. چون سازمان محيط زيست براي بررسي اكوسيستم‌ها به محققان زيست‌شناسي از جمله علوم‌جانوري نياز دارد. همچنين بعضي از فارغ‌التحصيلان اين گرايش وارد دنياي پزشكي شده و در زمينه‌هاي خون‌شناسي يا انگل‌شناسي فعاليت ميكنند.
دروس تخصصي گرايش علوم جانوري :
زيست انگل‌ها، فيزيولوژي مقايسه‌اي، جانورشناسي، رفتارشناسي، حشره‌شناسي. (بسياري از درسهاي اين گرايش همراه با آزمايشگاه است).
گرايش زيست دريا:
گرايش زيست دريا به بررسي و مطالعه خواص محيط آبي، بيولوژي آبزيان و فعاليتهاي آبزي‌پروري ميپردازد؛ يعني برخلاف دو گرايش علوم جانوري و علوم گياهي كه در آنها بيشتر موجودات خشك‌زي مطالعه مي‌شوند اين گرايش جانوران و گياهان آبزي را بررسي و مطالعه مي‌كند. گرايش زيست دريا علاوه بر بررسي فيزيولوژي آبزيان به مطالعه اكولوژي دريا يعني بررسي آلودگي آب درياها و تأثير آن بر محيط دريا ميپردازد.
موقعيت شغلي در ايران :
فارغ‌التحصيلان گرايش زيست دريا مي‌توانند در مراكز پرورش ماهي و مراكز تحقيق بر روي ارزش مواد غذايي دريايي فعاليت كنند. علاوه بر كار در شيلات فارغ‌التحصيلان اين گرايش مي‌توانند در حفظ بعضي از گونه‌هاي آبزيان كه در حال انقراض هستند مثل ماهي ازون‌برون يا ماهي سفيد كار كنند و مهمتر از همه اين كه ما بايد به ياري كارشناسان زيست‌دريا يك اطلس دقيق در مورد گونه‌هاي آبزي موجود در آبهاي كشورمان تهيه كنيم.
دروس تخصصي گرايش زيست دريا:
ماهي‌شناسي، ليمنولوژي، انگل‌ها و بيماري‌هاي انگلي آبزيان، اكولوژي آبزيان، شناخت كف‌زيان، اصول و تكثير و پرورش آبزيان. (بسياري از درسهاي اين گرايش همراه با آزمايشگاه است).
توانايي‌هاي لازم :
دانشجوي رشته زيست‌شناسي بايد عاشق كشف حقايق پديده‌هاي طبيعي باشد و به گردش در طبيعت علاقه‌مند باشد. چون اطلاعاتي كه با حضور در محيط طبيعي زندگي گياه يا جانور ميتوان به دست آورد در هيچ كتابي پيدا نخواهد شد. در ضمن دانشجو لازم است فردي منظم و مرتب بوده و بتواند مطالب را در ذهن خويش به خوبي طبقه‌بندي كند تا در زمينه سيستماتيك موفق گردد.
MaFia_King
06-10-2008, 10:38
گروه تحصيلي:تجربي
رشته ي زيست شناسي سلولي ملكولي:
ديباچه: زيست‌شناسي سلولي و مولكولي داراي 5 گرايش ميكروبيولوژي ، علوم سلولي و مولكولي، ژنتيك، بيوشيمي و بيوفيزيك است. گفتني است كه گرايش بيوشيمي يا بيوفيزيك تاكنون در هيچ دانشگاهي در سطح ليسانس ارائه نشده است در ضمن تفاوت محسوسي بين گرايشهاي مختلف اين رشته در مقطع كارشناسي وجود ندارد.گرايش ژنتيك‌به طور كلي دانش ژنتيك درباره انتقال صفات وراثتي از والدين به اولاد بحث مي‌كند كه البته اين والدين مي‌توانند انسان، درخت يا باكتري باشند. در واقع ژنتيك تلاش مي‌كند تا بگويد كه چه مكانيزم‌هاي مولكولي، عامل انتقال صفات از نسلي به نسل ديگر هستند. همچنين مي‌خواهد بداند كه چرا گاهي اوقات در بين والدين و فرزندان در برخي صفات تفاوت‌هاي بسيار معني داري وجود دارد؟ در كل دانشجويان اين گرايش مباحث مهمي مثل ژنتيك سرطان، روشهاي تشخيص بيماري‌هاي ژنتيكي قبل و بعد از تولد، شناخت ناقلين بيماري‌ها، اصول مشاوره ژنتيكي، نقش ژنتيك در بروز رفتارهاي فردي و اجتماعي، شناخت جمعيت‌هاي مختلف ژنتيكي و نژادهاي انساني، ژن درماني، پزشكي قانوني، تكنيك‌هاي رايج در ژنتيك، روشهاي اصلاح نژاد و ژنتيك مولكولي را مطالعه ميكنند.
موقعيت شغلي در ايران :
علم ژنتيك در ايران هنوز در ابتداي راه است و بايد تلاش بسيار كرد و كاستي‌ها را جبران نمود و موانع را از ميان برداشت تا بتوان شاهد رشد روزافزون اين علم در ايران بود. البته اين به آن معني نيست كه در كشور ما تحقيقات ژنتيكي انجام نمي‌گيرد و فارغ‌التحصيلان اين رشته جذب هيچ مركزي نمي‌شوند، بلكه سازمانهاي مختلفي هستند كه به فعاليتهاي تحقيقاتي ژنتيكي مي‌پردازند كه از جمله ميتوان به مراكز مختلف وزارت جهاد كشاورزي، مراكز پژوهشي وزارت علوم، انستيتو پاستور، مركز ملي تحقيقات مهندسي ژنتيك و تكنولوژي زيستي اشاره كرد.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
دروس‌مشترك در گرايشهاي مختلف زيست‌شناسي سلولي و مولكولي:
رياضي، فيزيك، شيمي، شيمي آلي، بيوشيمي، آمار زيستي، زيست‌شناسي سلولي، زيست‌شناسي مولكولي، ژنتيك، ميكروبيولوژي، اكولوژي، ويروس‌شناسي، تكامل، زيست‌شناسي گياهي، زيست‌شناسي جانوري، فيزيولوژي جانوري، فيزيولوژي گياهي، بيوفيزيك، بيوشيمي، زيست‌شناسي پرتوي، ايمونولوژي.
دروس تخصصي گرايش ژنتيك:
ژنتيك انساني، سيتو ژنتيك، اصول مشاوره ژنتيكي، ژنتيك سرطان، ژنتيك رفتاري، مباني ژنتيك ميكروارگانيسم، ژنتيك پيشرفته يا تازه‌هاي ژنتيك، ژنتيك كمي يا ژنتيك جمعيت‌ها، سمينار، پروژه (بسياري از درسهاي اين رشته همراه با آزمايشگاه است).
گرايش علوم سلولي و مولكولي:
مهمترين مولكول‌هايي كه در حيات سلول مؤثر هستند، Rna,dna و پروتئين‌ها مي‌باشند. Dna مركز ذخيره اطلاعات و صدور فرمان‌هاي سلول، Rna وظيفه انتقال اين فرمان‌ها و پروتئين مسؤوليت اجراي اين فرمان‌ها را بر عهده دارند. در زيست‌شناسي سلولي و مولكولي چگونگي اين فعاليت‌ها بررسي مي‌شود.امروزه زيست شناسي در كشورهاي پيشرفته بيش از 80 تا 90 درصد سمت و سوي علوم سلولي و مولكولي دارد. چرا كه رشته علوم سلولي و مولكولي نيروي انساني لازم را براي تحقيق در رشته‌هاي پزشكي، بيوشيمي، ژنتيك، بيوتكنولوژي، مهندسي ژنتيك، اصلاح نباتات، شيلات و دام تربيت مي‌كند.
موقعيت شغلي در ايران :
اصولاً در ايران اگر فردي به اميد آينده مالي خوب به دنبال علوم پايه برود اشتباه كرده است چرا كه رشته‌هاي علوم در ايران ارزش مادي زيادي ندارند. امّا اگر فردي به علوم پايه علاقه دارد ، مطمئناً رشته علوم سلولي و مولكولي رشته‌اي با ارزش و خوب است. تعدادي از مراكز تحقيقاتي مانند انستيتوپاستور، مركز تحقيقات ژنتيك، مركز تحقيقات بيوشيمي و بيوفيزيك و مراكز تحقيقاتي دانشگاهي مي‌توانند پذيراي فارغ‌التحصيلان علوم سلولي و مولكولي باشند. علاوه بر مراكز تحقيقاتي موجود، فارغ‌التحصيل اين رشته ميتواند با ايجاد شركت خصوصي سازنده مواد اوليه آزمايشگاه‌هاي علوم سلولي و مولكولي يا آزمايشگاهي كه تستهاي آن در سطح موكلولي است، هم به جامعه علمي خدمت كند و هم وضعيت مالي نسبتاً خوبي داشته باشد البته در حال حاضر نيز در ايران چنين فعاليت‌هايي در سطح محدودي انجام ميگيرد.
دروس تخصصي گرايش علوم سلولي و مولكولي:
شيمي آلي، بيوشيمي، زيست‌شناسي سلولي، ژنتيك، ميكروبيولوژي، اكولوژي، زيست‌شناسي گياهي، زيست‌شناسي جانوري، فيزيولوژي گياهي، ايمونولوژي، زبان تخصصي. (بسياري از درسهاي اين گرايش همراه با آزمايشگاه است).
گرايش ميكروبيولوژي:
ميكروارگانيسم‌ها موجودات ريز ذره‌بيني مانند:
باكتري‌ها، ويروس‌ها، قارچ‌هاي ميكروسكوپي و پرتوزوئرها هستند كه با چشم غير مسلح ديده نمي‌شوند. علم ميكروبيولوژي كه گرايشي از زيست‌شناسي است به بررسي و مطالعه ميگروارگانيسم‌ها ميپردازد. در اين علم ارتباط ميكروارگانيسم‌ها با خودشان و همچنين با موجودات عالي‌تر مانند انسان، حيوانات و گياهان بررسي مي‌شود. علم ميكروبيولوژي گرايشهاي مختلفي دارد كه عبارتند از: ميكروبيولوژي پزشكي، ميكروبيولوژي غذايي و ميكروبيولوژي صنعتي.
كاربرد اين گرايش آنقدر گسترده است كه قابل ذكر نيست. محقق اين گرايش از يك سو ميتواند به بررسي كاربرد سلاح‌هاي ميكروبي و راههاي پيشگيري از اين سلاح‌ها بپردازد و از سوي ديگر ميتواند در كارخانه‌هاي عطرسازي مشغول باشد.
ميكروبيولوژي پايه و اساس بسياري از علوم از قبيل:
بيوشيمي، بيوتكنولوژي، ژنتيك و پزشكي است. يكي از كاربردهاي گرايش ميكروبيولوژي در آزمايشگاه‌هاي تشخيص طبي است. ميكروبيولوژي در تشخيص بيماري نيز اهميت بسيار زيادي دارد. در مواد غذايي و توليد مواد غذايي مختلف نيز اثر ميكروارگانيسم‌ها بسيار قابل توجه است. همچنين گرايش ميكروبيولوژي در كشاورزي به طور بسيار وسيعي در تشخيص آفات گياهي، مبارزه با آفات گياهي و ايجاد مقاومت گياهي مورد استفاده قرار ميگيرد. در صنايع و معادن نيز براي استخراج فلزات سنگين و در تصفيه نفت در گوگردزدايي از نفت مورد استفاده قرار ميگيرد. در محافظت از محيط زيست، تصفيه فاضلاب‌ها و مبارزه بيولوژيكي با عفونت‌ها و آلودگي‌هاي فاضلابي مورد استفاده قرار ميگيرد و آب سالم و در حقيقت بدون آلودگي تحويل مي‌دهد. حتي در صنعت نساجي نيز اين علم به ياري بشر آمده است و به تازگي در صنعت نساجي از ميكروارگانيسم‌ها براي تثبيت نشاسته و آهار دادن پارچه استفاده مي‌شود.
موقعيت شغلي در ايران :
كارشناسان ميكروبيولوژي در پژوهشگاه نفت براي تحقيق بر روي ميكروب‌هاي نفت‌خوار يا گوگردزدايي، در بخش صنايع غذايي در كارخانه‌هاي كنسروسازي و كمپوت سازي و در صنايع بهداشتي مشغول به كار هستند. تهيه لوازم آزمايشگاهي مورد نياز در اين گرايش يكي از شغلهايي است كه بعضي جذب آن مي‌شوند. مؤسسه استاندارد يا آزمايشگاه‌هاي كارخانجات تهيه مواد بهداشتي و غذايي براي تشخيص كيفيت و سلامت اين مواد از نظر عدم آلودگي ميكروبي، مراكز تهيه مواد دارويي مانند تهيه آنتي بيوتيك‌ها و بالاخره كارخانجات تهيه اسيدها مانند اسيد بوتريك و اسيد استيك و حلال‌ها مانند الكل و استون و مراكز تهيه واكسن مانند مؤسسه رازي و انستيتوپاستور ايران نيز مي‌توانند مراكز جذب فارغ‌التحصيلان اين گرايش باشند.
دروس تخصصي گرايش ميكروبيولوژي:
شيمي آلي، بيوشيمي، آمار زيستي، زيست‌شناسي سلولي، زيست‌شناسي مولكولي، ژنتيك، ميكروبيولوژي، اكولوژي، ويروس‌شناسي، تكامل، زيست‌شناسي گياهي، زيست‌شناسي جانوري، فيزيولوژي جانوري، فيزيولوژي گياهي، بيوفيزيك، بيوشيمي، زيست‌شناسي پرتوي، ايمونولوژي، باكتري‌شناسي، ميكروبيولوژي محيطي، قارچ‌شناسي، پروتوزئولوژي. (بسياري از درسهاي اين گرايش همراه با آزمايشگاه است).
توانايي‌هاي لازم :
در گرايشهاي مختلف زيست‌شناسي سلولي و مولكولي بايد علاقه‌مند بود و صبر و پشتكار داشت تا بتوان طعم شيرين موفقيت را چشيد. همچنين دانشجو بايد حافظه خوبي داشته و در دروس شيمي، رياضي و فيزيك قوي باشد و در نهايت لازم است كه به كارهاي آزمايشگاهي علاقه‌مند باشد. براي مثال يكي از كارهايي كه به طور معمول در آزمايشگاه علوم سلولي و مولكولي انجام ميگيرد، استخراج Rna از يك بافت است كه حداقل زمان لازم براي اين كار 5 ساعت ميباشد.
MaFia_King
07-10-2008, 18:54
گروه تحصيلي:تجربي
رشته ي شنوايي شناسي:
ديباچه: اگر به ياري تو يك ناشنوا با دنياي آواها و نغمه‌ها آشنا شود، چه احساسي خواهي داشت؟ آيا فكري نمي‌كني كه اين لذت بزرگتر از همه لذت‌ها است؟ لذت اين كه يك ناشنوا با لبخندي شيرين به تو بگويد كه به ياري علم،انديشه و دست‌هاي پرمحبتت، براي اولين بار نغمه پرندگان را شنيده است؟اين لذتي است كه بسياري از شنوايي شناسان با آن آشنا هستند. البته تجويز سمعك مناسب به ناشنوايان و كم‌شنوايان و ارائه آموزش‌هاي لازم براي چگونگي استفاده از آن، تنها يكي از زمينه‌هاي فعاليت متخصص شنوايي‌شناسي است. چرا كه رشته شنوايي‌شناسي داراي ابعاد بسياري است و در نتيجه زمينه‌هاي فعاليت آن نيز متعدد ميباشد.
رشته شنوايي‌شناسي داراي چهار حيطه اصلي است كه عبارتند از:
1ـ ارزيابي و تشخيص اختلالات شنوايي و تعادل 2ـ پيشگيري و حفاظت شنوايي، كه به بررسي آلودگي‌هاي صوتي كارخانجات و مراكز پر سروصدا ميپردازد و تلاش مي‌شود تا خسارت‌هاي ناشي از آلودگي صوتي به حداقل برسد. 3ـ توانبخشي شنوايي، كه شامل ساخت و تجويز انواع قالب گوش و تجويز و ارزيابي وسايل كمك شنوايي مانند سمعك مي‌شود. (بر خلاف تصور عامه مردم، سمعك، يك بلندگو نيست كه بتوان آن را از داروخانه يا مركز ديگري خريداري كرد و استفاده نمود بلكه يك شنوايي‌شناس بايد با استفاده از اطلاعات علمي خود و با توجه به مقدار شنوايي فرد كم شنوا، سمعك را براي گوش او تنظيم كند.) 4ـ آموزش به افراد كم شنوا و ناشنوا، كه در اين حيطه شنوايي‌شناس به فرد كم شنوا طرز استفاده از سمعك را آموزش داده و او را با اصوات مختلف آشنا مي‌سازد و به ناشنوا لب خواني و گفتارخواني را آموزش مي‌دهد.
توانايي‌هاي لازم :
دقت، لازمه رشته شنوايي‌شناسي است. چرا كه اگر يك شنوايي‌شناس، آزمايشهاي مورد نياز را به دقت انجام ندهد، حتي ميتواند باعث يك عمل جراحي بي‌دليل شود. همچنين دانشجوي شنوايي‌شناسي بايد به علم فيزيك علاقه‌مند باشد و به علوم تشريح و فيزيولوژي به ويژه در زمينه شنوايي احاطه داشته باشد.
موقعيت شغلي در ايران :
يك پزشك با معاينه سطحي گوش بيمار، تنها ميتواند، سطح پرده گوش را بررسي كند اما وراي پرده را نمي‌تواند ببيند؛ يعني براي اطلاع از وضعيت گوش مياني، گوش داخلي، عصب و مراكز شنوايي مركزي بايد از ابزارهاي شنوايي‌شناسي و متخصصان اين رشته كمك بگيرد. فارغ‌التحصيلان اين رشته مي‌توانند جذب بيمارستانها و درمانگاه‌هاي گوش و حلق و بيني شده يا به طور شخصي همراه با پزشك گوش و حلق و بيني كلينيك شنوايي‌شناسي داير كنند. اجراي برنامه حفاظت شنوايي در يك كارخانه كه سروصداي آن بيش از حد مجاز است، نياز به همكاري متخصصان شنوايي‌شناس، پزشكان، كارشناسان بهداشت صنعتي و مهندسين اكوستيك دارد. در كل ميتوان گفت كه بازار كار فارغ‌التحصيل شنوايي‌شناسي بخصوص در شهرهاي كوچك خوب است.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
دروس پايه:
فيزيك عمومي ، ميكروبيولوژي ، تشريح و فيزيولوژي عمومي، تشريح و فيزيولوژي سرو گردن و گوش و حلق و بيني ، تشريح و فيزيولوژي مغز و اعصاب ، ژنتيك پزشكي ، روانشناسي عمومي ، بافت‌شناسي و آسيب‌شناسي عمومي، بهداشت عمومي ، كمك‌هاي اوليه ، بيوشيمي ، فارماكولوژي ، مباني علم گفتار، روش تحقيق ، آواشناسي ، اصطلاحات پزشكي ، اصول توانبخشي ، اكوستيك.
دروس تخصصي:
مباني علم شنوايي ، ارزيابي پايه شنوايي ، آناتومي و فيزيولوژي دستگاه شنوايي و تعادل ، بيماري‌هاي گوش و روشهاي درمان آن ، رشد طبيعي گفتار و زبان و اختلالات آن ، ارزيابي تكميلي شنوايي ، بيماري‌هاي مغز و اعصاب ، سايكو اكوستيك ، ايميتانس اديومتري ، راديولوژي سر و گردن ، شنوايي شناسي تشخيصي، فيزيوپاتولوژي اختلالات شنوايي و تعادل ، اختلالات ارتباطي افراد كم‌شنوا، تجويز و ارزيابي سمعك و ساير وسايل كمك‌شنوايي، بيماري‌هاي اطفال ، مباني آزمون‌هاي الكتروفيزيولوژيك ، روشهاي توانبخشي ، تربيت شنوايي ، مديريت در شنوايي شناسي ، الكترونيك در تجهيزات شنوايي ، روانشناسي مبتلايان به كم‌شنوايي ، نويز و حفاظت شنوايي، زبان تخصصي، سمينار شنوايي، پروژه، كارآموزي.
MaFia_King
07-10-2008, 18:57
گروه تحصيلي:تجربي،رياضي
رشته ي شيمي:
ديباچه:
شيمي علم اتم‌ها، پيوندها و مولكول‌ها است. دانشي كه ميتواند خواص ماده، چگونگي تغييرات و شيوه توليد آنها را از هسته اتم گرفته تا كهكشان‌ها بررسي كند و رشته شيمي، رشته‌اي است كه به پرورش متخصصاني ميپردازد كه با مطالعه و تحقيق و آزمايش به ابداع و نوآوري پرداخته يا فرآورده‌هاي شيميايي را كنترل ميكنند. اين رشته در سطح كارشناسي به بررسي و مطالعه اجمالي تركيب، ساختار و ويژگي‌هاي ماده و همچنين كنترل آزمايشگاهي فرآيندهاي شيميايي ميپردازد. رشته شيمي داراي دو بخش علم شيمي و صنايع شيمي است كه علم شيمي به عنوان يكي از علوم پايه زيربناي علوم مختلفي همچون بيولوژي، بيوتكنولوژي، پزشكي، دندانپزشكي، داروسازي و رشته‌هاي متعدد مهندسي است. اما صنايع شيميايي عبارت است از صنايعي كه در آنها واكنش شيميايي انجام ميگيرد؛ يعني اقسام مواد اوليه تبديل به محصولات جديد مي‌گردد كه خواص اين محصولات تا حدودي با مواد اوليه متفاوت است. رشته شيمي داراي دو گرايش محض و كاربردي است كه در گرايش محض مبناي كار، علم شيمي است و دانشجو درباره چهار گرايش اصلي علم شيمي كه عبارتند از:
شيمي‌آلي، معدني، تجزيه و شيمي فيزيك دروسي را مطالعه مي‌كند. اما در شيمي كاربردي، دروس پايه شيمي كمتر مطالعه مي‌شود و دانشجو يكسري از دروس مربوط به مهندسي شيمي مثل اصول صنايع شيميايي و تصفيه آب و فاضلاب را مي‌گذراند. ميتوان گفت كه فارغ‌التحصيل شيمي محض در شروع يك فعاليت صنعتي نقش دارد چرا كه راه‌كارهاي تئوريك ساخت يك ماده را ارائه مي‌دهد و سپس يك فارغ‌التحصيل شيمي كاربردي طراحي نيمه‌صنعتي ماده موردنظر را ارائه مي‌دهد.
توانايي‌هاي لازم :
"شيمي؛ يعني حفظ كردن صدها فرمول، عدد و رقم" بسياري از دانش‌آموزان چنين تصوري نسبت به شيمي دارند. زيرا حجم مطالب كتاب شيمي دبيرستاني زياد و فرصت تدريس محدود است و به ناچار دبيران و محصلان به جاي تحليل و استدلال مفاهيم به سوي مسائل ذهني و حفظي كشيده مي‌شوند در حالي كه شيمي تلفيقي از مهارت‌هاي ذهني و استدلالي است و اگر كسي بخواهد در اين رشته موفق گردد، بايد در هر دو زمينه توانمند باشد و حتي ميتوان گفت كه قدرت استدلال بيش از قدرت حافظه در اين رشته اهميت دارد. دانشجوي شيمي لازم است در دروس رياضي، شيمي و فيزيك قوي باشد و رشته شيمي را دوست بدارد، يعني از مطالعه درس شيمي لذت ببرد و خسته نشود. گفتني است كه رشته شيمي از بين داوطلبان گروه رياضي و فني و علوم تجربي دانشجو مي‌پذيرد. البته برخي از دانشگاهها و مراكز آموزش عالي فقط از گروه آزمايشي علوم‌تجربي دانشجو مي‌پذيرند.
موقعيت شغلي در ايران :
تعدادي از فارغ‌التحصيلان شيمي جذب صنايع شيميايي مختلف مثل صنايع رنگ سازي، چرم سازي، پتروشيمي، مواد غذايي، لوازم بهداشتي و آرايشي مي‌شوند و در بخش آزمايشگاه‌هاي كنترل كيفيت محصولات شيميايي يا واحد توليد آنها كار ميكنند. هر كارخانه‌اي كه داير شود، در بخش كنترل كيفيت كالاهاي ساخته شده نياز به يك شيميست دارد. همچنين در تمام صنايع احتياج به فارغ‌التحصيلان شيمي داريم تا مواد اوليه را با توجه به استانداردهاي جهاني بررسي كرده و ردّ يا قبول بكنند. گفتني است كه فارغ‌التحصيلان اين رشته توانايي تغيير و تبديل بر روي مواد خام را دارند و به ياري همين توانايي، تعداد زيادي از فارغ‌التحصيلان اين رشته كارگاهها يا كارخانه‌هاي شيميايي كوچك يا بزرگ داير كرده و در كار خود نيز موفق بوده‌اند.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل:
دروس مشترك در گرايشهاي شيمي:
رياضي عمومي، فيزيك پايه، شيمي عمومي، معادلات ديفرانسيل، شيمي آلي، شيمي تجزيه ، شيمي تجزيه دستگاهي، شيمي فيزيك، شيمي معدني، زبان تخصصي شيمي، كاربرد طيف‌سنجي در شيمي آلي، جداسازي و شناسائي تركيبات آلي، مباني كامپيوتر و برنامه‌نويسي، روش استفاده از متون علمي شيمي، كارگاه يا شيشه‌گري.
دروس تخصصي گرايش شيمي محض:
اصول صنايع شيميايي، شيمي آلي فلزي، مباني شيمي كوانتومي، گرافيك و نقشه‌خواني، شيمي فيزيك آلي، طيف‌سنج مولكولي.
دروس تخصصي گرايش شيمي كاربردي:
كارگاه يا شيشه‌گري، گرافيك و نقشه‌خواني، اصول محاسبات شيمي صنعتي، شيمي صنعتي، كارآموزي تابستاني، گزارش‌نويسي و سمينار، اصول تصفيه آب و پساب‌هاي صنعتي، خوردگي فلزات. (بسياري از درسهاي اين رشته همراه با آزمايشگاه است.)
MaFia_King
07-10-2008, 18:58
گروه تحصيلي:تجربي
رشته ي علوم آزمايشگاهي:
ديباچه: علوم آزمايشگاهي از جمله رشته‌هايي است كه در بهداشت و كاهش هزينه‌هاي درماني بسيار مؤثر است. زيرا فارغ‌التحصيل اين رشته در مقطع كارداني با نمونه‌برداري مدفوع، ادرار و خون و آماده‌سازي نمونه و آزمايشهاي مختلف بيوشيمي و هماتولوژي ميتواند پزشك را در انتخاب بهترين راه درمان و مقابله با بيماري راهنمايي كند. فارغ‌التحصيل كارشناسي اين رشته نيز ميتواند آزمايشهاي تخصصي هورمون‌شناسي يا ايمونولوژي را انجام دهد و مسؤول بخشهاي مختلف يك آزمايشگاه تشخيص طبي مانند بخش نمونه‌برداري، انگل‌شناسي و ادرار، هورمون‌شناسي، ايمونولوژي و... شود و بر نحوه كار و آزمايشهاي كاردان علوم آزمايشگاهي نظارت كرده و كار او را تأييد نمايد.
توانايي‌هاي لازم :
رشته علوم‌آزمايشگاهي به ويژه در مقطع كارداني يك رشته عملي است و جواناني كه علاقه‌مند به كار عملي هستند و نسبت به بو يا آزمايش با ادرار و مدفوع حساس نيستند، در اين رشته موفق مي‌شوند. در ضمن لازم است كه دانشجو به دروس شيمي و زيست‌شناسي علاقه‌مند باشد. گفتني است كه رشته علوم‌آزمايشگاهي در كشور ما تا مقطع دكترا به صورت ناپيوسته دانشجو مي‌پذيرد.
موقعيت شغلي در ايران :
رشته علوم‌آزمايشگاهي از جمله رشته‌هايي است كه بازار كار نسبتاً خوبي دارد. زيرا امروزه جامعه ما به امر بهداشت و سلامتي پي برده است و بي شك بدون استفاده از آزمايشگاه‌هاي تشخيص طبي حفظ سلامت جامعه و جلوگيري از شيوع بيماري‌هاي عفوني و آلرژي‌ها يا مبارزه با بيماري‌هاي ژنتيكي امكان‌پذير نيست.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
دروس پايه:
فيزيك عمومي، فيزيك كاربردي، شيمي عمومي، بيوشيمي عمومي، فيزيولوژي، زيست‌شناسي، آناتومي.
دروس تخصصي:
مقدمات علوم آزمايشگاهي، شيمي و ميكروبيولوژي مواد غذايي، زبان تخصصي، انگل و حشره‌شناسي پزشكي، قارچ‌شناسي پزشكي، ويروس‌شناسي پزشكي، ايمني و سرم‌شناسي، باكتري‌شناسي پزشكي، خون‌شناسي، بانك خون، بيوشيمي باليني، بافت‌شناسي، آسيب‌شناسي پزشكي، كارآموزي.
MaFia_King
07-10-2008, 19:00
گروه تحصيلي:تجربي
رشته ي علوم تغذيه:
ديباچه: "بگذاريد غذايتان نخستين پزشك شما باشد."اين كلمات قصار كه بخشي از سوگندنامه پزشكي در 377 سال پيش از ميلاد مسيح است، امروزه اهميت و ارزش خود را بيش از پيش روشن ساخته و بيانگر مهمترين هدف علم تغذيه است. علمي كه به ما مي‌آموزد هر آنچه مي‌خوريم و مي‌نوشيم، به طور مستقيم بر نحوه فعاليت جسماني و رواني ما تأثير دارد. به عبارت ديگر سوءتغذيه يا تغذيه نادرست ميتواند موجب انواع بيماري‌ها گردد. براي مثال چاقي، تصلب شرائين، اختلال‌هاي روده و معده و فشار خون، ناشي از استفاده بي‌رويه غذاهاي پركالري، نمك، چربي و كمبود مواد سلولزي است يا استفاده سرخود و بي‌رويه ويتامين‌ها در كودكان موجب دشواري‌هاي يادگيري و تحصيلي مي‌شود و از سوي ديگر سوءتغذيه و كمبود مصرف ويتامين‌ها نيز عامل گواتر، كم‌خوني، كوري، عقب‌ماندگي ذهني و دهها بيماري ديگر مي‌شود. از همين رو رشته تغذيه در عصر حاضر اهميت بسيار زيادي دارد.اين رشته به رژيم درماني، اصول علم تغذيه، ارزش مواد غذايي و نحوه تغذيه مناسب براي حفظ سلامت بدن ميپردازد. در اين ميان اصول علم تغذيه بررسي مي‌كند كه چه فرآيندي روي مواد غذايي خورده شده انجام ميگيرد تا جذب يا دفع شود و رژيم درماني نيز نوع رژيم غذايي لازم در بيماري‌هاي مختلف را مشخص مي‌كند، چون در برخي از بيماري‌ها، بعضي از مواد غذايي بايد حذف شده يا بيشتر مورد استفاده قرار گيرد مثل بيماري گواتر كه از كمبود يد ايجاد مي‌شود.
اين رشته داراي دو شاخه عمده است كه عبارتند از :
الف) تغذيه گروه‌هاي مختلف جامعه مانند سالمندان، معلولين و كودكان و نوجوانان. ب) تغذيه باليني كه شامل تغذيه و مشاوره غذايي بيماران بستري و سرپايي مي‌شود.
توانايي‌هاي لازم :
همانطور كه يك پرستار بايد به كار خدماتي علاقه‌مند باشد، كارشناس تغذيه نيز بايد روحيه خدماتي داشته و صبر و حوصله لازم را براي صحبت با بيمار و راهنمايي او داشته باشد. حتي دانشجوياني كه مايلند پس از فارغ‌التحصيلي دفتر مشاوره غذايي داير كنند، بايد داراي 3 سال سابقه كار در بيمارستان باشند. همچنين داوطلبان علاقه‌مند به اين رشته لازم است در دروس زيست‌شناسي و شيمي كه پايه دروس دانشگاهي اين رشته است توانمند باشند.
موقعيت شغلي در ايران :
تا چند سال پيش فارغ‌التحصيلان رشته تغذيه حتي در بيمارستانها جايگاه مشخص و تعيين‌شده‌اي نداشتند اما در چند سال اخير بخصوص از زماني كه به كارشناسان تغذيه اجازه مطب داده شده، اين رشته در بيمارستانها هويت و جايگاه تازه‌اي پيدا كرده است، اما متأسفانه هنوز در بين پزشكان نقش و اهميت كارشناسان اين علم روشن نشده است. در حالي كه بايد همكاري تنگاتنگي بين پزشكان و متخصصان تغذيه وجود داشته باشد و در واقع هرجا كه يك پزشك متخصص غدد، قلب و عروق يا كليه حضور دارد، بايد در كنارش يك متخصص تغذيه باشد. چون پزشك فقط ليست غذاها يا مواد غذايي كه بيمار نبايد بخورد، تعيين مي‌كند اما كارشناس تغذيه مي‌گويد كه يك بيمار چگونه و چقدر بايد بخورد تا هم مواد غذايي مورد نياز به بدنش برسد و هم رژيم غذايي را حفظ كند.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
دروس پايه:
زيست‌شناسي، روانشناسي، جامعه‌شناسي، شيمي عمومي، فيزيك، فيزيولوژي، تشريح تئوري، تشريح فيزيولوژي عملي، ميكروب‌شناسي، شيمي آلي، آمار حياتي، بيوشيمي مقدماتي، ميكروب‌شناسي مواد غذايي.
دروس اصلي:
اصول اپيدميولوژي، تغذيه اساسي، بهداشت و مسموميت‌هاي غذايي، مديريت بخش غذايي، نقش تغذيه در خدمات بهداشتي، فيزيولوژي تغذيه، زبان اختصاصي، بيوشيمي متابوليسم، اصول و روشهاي نگهداري مواد غذايي، شيمي مواد غذايي، اصطلاحات پزشكي و بيمارستاني، اقتصاد غذا و برنامه‌ريزي، بهداشت عمومي.
دروس تخصصي:
بيماري‌هاي ناشي از سوءتغذيه و اپيدميولوژي، تنظيم برنامه غذايي، تغذيه گروه‌هاي ويژه، رژيم درماني، بررسي وضع تغذيه، آموزش تغذيه، تأثير فرآيند بر ارزش غذا، تغذيه دوران‌هاي مختلف، سمينار، اكولوژي تغذيه، كارآموزي.
MaFia_King
07-10-2008, 19:02
گروه تحصيلي:رياضي،تجربي،انساني
رشته ي علوم سياسي:
ديباچه: آنچه مردم به نام سياست و مسائل سياسي مي‌شناسند با سياست به مفهومي كه در رشته علوم سياسي مطرح است، تفاوت بسيار دارد. دانشجويان موفق اين رشته نيز بايد بدانند كه در نهايت نه يك سياستمدار بلكه يك سياست‌شناس خواهند شد.
در واقع علوم‌سياسي به بررسي انديشه‌ها و نظريه‌هاي سياسي و كاركرد آنها در عرصه جامعه ميپردازد و رشته علوم‌سياسي ارائه يكسري نظريه‌ها يا يكسري ابزارها و راهكارهايي است كه بر اساس آنها هر جامعه شرايط و مشكلات حال را بررسي كرده و از پيش پا برمي‌دارد و براي حركت‌ها و اقدامات بعدي ـ ترسيم فضا براي مسير آينده ـ برنامه‌ريزي مي‌كند همچنين از تجارب و دستاوردهاي بشر كه در طول تاريخ در عرصه اجتماع به دست آورده است، بهره مي‌برد. اين رشته از سه شاخه عمده تشكيل مي‌شود كه عبارتند از:
دانش حكومت كردن و نهادهاي سياسي، نظريات سياسي و روابط و سياست بين‌الملل.
توانايي‌هاي لازم :
داشتن شَم سياسي و علاقه به مسائل سياسي و برخورداري از ديدي عميق و وسيع، ويژگي‌هاي لازم براي يك دانشجوي رشته علوم‌سياسي است. همچنين دانشجوي اين رشته بايد فردي منطقي بوده و نظرياتش مستند به دليل و مدرك باشد و ظرفيت بالايي داشته باشد تا در بمباران مسائل روزمره گيج نشود و عمق مسائل اجتماع را ببيند. دانشجوي علوم‌سياسي لازم است با همه اقشار جامعه ارتباط داشته باشد تا بفهمد كه مردم جامعه‌اش به چه فكر ميكنند و نيازهاي آنها چيست؟ داوطلبان كنكور سراسري در صورتي در اين رشته موفق مي‌شوند كه كتب تاريخي بخصوص تاريخ سياسي را دوست داشته باشند و فلسفه را با علاقه بخوانند.
موقعيت شغلي در ايران :
در حال حاضر تعدادي از فارغ‌التحصيلان رشته علوم‌سياسي در بخشهاي سياسي و حقوقي سازمانها و وزارتخانه‌ها و همچنين در صدا و سيما مشغول به كار مي‌باشند اما حدود 90% فارغ‌التحصيلان اين رشته با مشكل اشتغال روبرو هستند. با اين وجود اگر دانشجويي واقعاً علاقه‌مند بوده و در اين رشته موفق و متبحر باشد و همچنين قلم خوبي داشته باشد از نظر شغلي مشكلي نخواهد داشت. اما متأسفانه بسياري از دانشجويان شناخت و علاقه لازم را ندارند و در واقع نمي‌دانند كه براي چه به اين رشته آمده‌اند.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
مباني علم سياست، مباني علم حقوق، مباني علم اقتصاد، مباني جامعه‌شناسي عمومي، روش تحقيق در علوم سياسي، حقوق اساسي (كليات)، حقوق اساسي جمهوري اسلامي ايران، مباني انديشه‌هاي سياسي در اسلام، حقوق بين‌الملل اسلام، نظام سياسي و دولت در اسلام، انديشه‌هاي سياسي در اسلام و ايران، جنبش‌هاي اسلامي معاصر، تحولات سياسي و اجتماعي ايران ، انقلاب اسلامي ايران، تاريخ روابط خارجي ايران از قاجاريه تا دوران معاصر، سياست خارجي جمهوري اسلامي ايران، مسائل اقتصادي و سياسي نفت در ايران، حقوق اداري، خليج‌فارس و مسائل آن، مسائل سياسي و اقتصادي جهان سوم، اصول روابط بين‌الملل، تاريخ روابط بين‌الملل از 1871 تا 1945 ، سازمانهاي بين‌المللي، تاريخ انديشه‌هاي سياسي در غرب از قبل از افلاطون تا قرن بيستم، انديشه‌هاي سياسي در قرن بيستم، ديپلماسي و رفتار سياسي در اسلام، حقوق بين‌الملل عمومي، فن ديپلماسي و آداب كنسولي، حقوق بين‌الملل خصوصي، تئوريهاي انقلاب، شناخت ماهيت و عملكرد امپرياليسم، سير قدرت در درياها، نوسازي و دگرگوني سياسي، جامعه‌شناسي سياسي، سياست خارجي قدرت‌هاي بزرگ، مسائل نظامي و استراتژيك معاصر، تاريخ تحول دولت در اسلام، متون سياسي به زبان خارجي.
سلام دوست عزيز:46:
ممنون از توضيحي كه در مورد اين رشته داديد ولي متاسفانه بايد بگم اشتباه كرديد از امسال اين رشته به صورت كارشناسي پيوسته در اومده بنابراين دروس تخصصيش اين نخواهد بود و بيشتره:31:
راديولوژي،هوشبري ،راديوتراپي و اتاق عمل هم همينطوره.................
گروه تحصيلي:تجربي
رشته ي علوم آزمايشگاهي:
ديباچه: علوم آزمايشگاهي از جمله رشته‌هايي است كه در بهداشت و كاهش هزينه‌هاي درماني بسيار مؤثر است. زيرا فارغ‌التحصيل اين رشته در مقطع كارداني با نمونه‌برداري مدفوع، ادرار و خون و آماده‌سازي نمونه و آزمايشهاي مختلف بيوشيمي و هماتولوژي ميتواند پزشك را در انتخاب بهترين راه درمان و مقابله با بيماري راهنمايي كند. فارغ‌التحصيل كارشناسي اين رشته نيز ميتواند آزمايشهاي تخصصي هورمون‌شناسي يا ايمونولوژي را انجام دهد و مسؤول بخشهاي مختلف يك آزمايشگاه تشخيص طبي مانند بخش نمونه‌برداري، انگل‌شناسي و ادرار، هورمون‌شناسي، ايمونولوژي و... شود و بر نحوه كار و آزمايشهاي كاردان علوم آزمايشگاهي نظارت كرده و كار او را تأييد نمايد.
توانايي‌هاي لازم :
رشته علوم‌آزمايشگاهي به ويژه در مقطع كارداني يك رشته عملي است و جواناني كه علاقه‌مند به كار عملي هستند و نسبت به بو يا آزمايش با ادرار و مدفوع حساس نيستند، در اين رشته موفق مي‌شوند. در ضمن لازم است كه دانشجو به دروس شيمي و زيست‌شناسي علاقه‌مند باشد. گفتني است كه رشته علوم‌آزمايشگاهي در كشور ما تا مقطع دكترا به صورت ناپيوسته دانشجو مي‌پذيرد.
موقعيت شغلي در ايران :
رشته علوم‌آزمايشگاهي از جمله رشته‌هايي است كه بازار كار نسبتاً خوبي دارد. زيرا امروزه جامعه ما به امر بهداشت و سلامتي پي برده است و بي شك بدون استفاده از آزمايشگاه‌هاي تشخيص طبي حفظ سلامت جامعه و جلوگيري از شيوع بيماري‌هاي عفوني و آلرژي‌ها يا مبارزه با بيماري‌هاي ژنتيكي امكان‌پذير نيست.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
دروس پايه:
فيزيك عمومي، فيزيك كاربردي، شيمي عمومي، بيوشيمي عمومي، فيزيولوژي، زيست‌شناسي، آناتومي.
دروس تخصصي:
مقدمات علوم آزمايشگاهي، شيمي و ميكروبيولوژي مواد غذايي، زبان تخصصي، انگل و حشره‌شناسي پزشكي، قارچ‌شناسي پزشكي، ويروس‌شناسي پزشكي، ايمني و سرم‌شناسي، باكتري‌شناسي پزشكي، خون‌شناسي، بانك خون، بيوشيمي باليني، بافت‌شناسي، آسيب‌شناسي پزشكي، كارآموزي.
MaFia_King
08-10-2008, 22:30
سلام دوست عزيز:46:
ممنون از توضيحي كه در مورد اين رشته داديد ولي متاسفانه بايد بگم اشتباه كرديد از امسال اين رشته به صورت كارشناسي پيوسته در اومده بنابراين دروس تخصصيش اين نخواهد بود و بيشتره:31:
راديولوژي،هوشبري ،راديوتراپي و اتاق عمل هم همينطوره.................
با سلام...
دوست عزيز ممنون از تذكري كه دادين.
من چون خودم امسال كنكور ندادم،خبري نداشتم.
||سپاس**:11:
MaFia_King
08-10-2008, 22:33
گروه تحصيلي:تجربي
رشته ي علوم و صنايع غذايي:
ديباچه: اين روزها بشر پي برده است كه غذا خوردن تنها براي پاسخ به احساس گرسنگي نيست بلكه رفتاري است كه از طريق آن كمبودهاي جسم تأمين شده و سلامتي تضمين مي‌گردد. براي حفظ اين سلامتي نياز است كه انواع ويتامين‌ها، پروتئين‌ها و مواد مغذي لازم، هميشه در دسترس باشد. طبيعي است كه بسياري از مواد غذايي در همه فصل‌ها يافت نمي‌شود، اين است كه فرهنگ نگهداري از غذا براي زمان طولاني به صورت كنسرو جا افتاده است، كنسروهايي كه در كارخانه‌هاي صنايع غذايي به صورت آماده و نميه آماده (پخته، منجمد، خشك شده، افشره و ...) تهيه مي‌شود.از سوي ديگر ساختار غذاي مصرفي عامه مردم نسبت به گذشته تغيير يافته است، به عنوان نمونه اگر نان در سبد غذايي مردم 50 سال گذشته، بيشترين مورد استفاده را داشته است، امروزه انواع غذاهاي ديگر از جمله ماكاروني، سوسيس و كالباس و بسياري از غذاهاي آماده گياهي و حيواني، سبد غذايي عموم مردم را تشكيل مي‌دهند. همچنين بعضي از مواد غذايي مثل روغن و چاي كه در گذشته به صورت باز استفاده مي‌شد، امروزه در كارخانه‌هاي صنايع غذايي در بسته‌بندي‌هاي بهداشتي عرضه مي‌شود. كارخانه‌هايي كه در تشكيل و نحوه فعاليت آنها، متخصصان بسياري نقش دارند كه از جمله اين متخصصان ميتوان به فارغ‌التحصيلان رشته علوم و صنايع غذايي اشاره كرد كه كنترل كيفيت و بهداشت مواد غذايي بر عهده آنهاست. در توضيح اين رشته ميتوان گفت كه در هر كارخانه‌اي هدف، توليد بهترين محصول است. محصولي كه از هر جهت مطلوب و بدون عيب و نقص بوده و در عين حال ضايعات بسيار كمي داشته باشد. براي رسيدن به اين هدف بايد بر روي توليد محصول غذايي نظارت و كنترل داشت؛ يعني از همان ابتدا كه ماده خام به كارخانه ميآيد تا زماني كه پس از تغييرات و تبديلات لازم، بسته‌بندي شده و براي عرضه آماده مي‌شود، بايد محصول مورد نظر كنترل و آزمايش گردد. براي مثال هنگام تهيه بيسكويت يا كلوچه از زماني كه آرد وارد كارخانه مي‌شود تا زماني كه مواد مورد نياز مثل رنگ و طعم‌دهنده‌ها به آن اضافه مي‌گردد و در نهايت ماده مورد نظر پخته مي‌شود، بايد مرحله به مرحله توسط مسؤولين آزمايشگاه نمونه‌برداري و آزمايش گردد. كه اين كار توسط متخصصان علوم و صنايع غذايي شاخه كنترل كيفي انجام ميگيرد.در واقع در رشته علوم و صنايع غذايي، دانشجويان، تكنولوژي صنايع غذايي مختلف از قبيل صنايع لبنيات، غلات، گوشت، روغن، قند، سبزيجات و ميوه‌جات را فرا مي‌گيرند. همچنين درباره صنايع نگهداري مواد غذايي، بسته‌بندي و كنترل كيفي مواد غذايي آموزش مي‌بينند؛ يعني دانشجو ياد ميگيرد كه چگونه طي فرآيندهايي، عمر مواد غذايي را ضمن حفظ كيفيت و ارزش غذايي آن، طولاني‌تر كند.
توانايي‌هاي لازم :
راز موفقيت دانشجوي اين رشته در دست‌يابي به فرآورده‌هاي جديد و عرضه آن به بازار و قابليت توافق و سازش با تقاضاي مشتريان است و چنين كاري نياز به تلاش و كوشش بسيار دارد. از سوي ديگر دانشجوي اين رشته بايد آمادگي كار در شهرهاي كوچك يا حومه شهرهاي بزرگ را داشته باشد چون بيشتر كارخانه‌هاي صنايع غذايي خارج از شهرهاي بزرگ يا در شهرهاي كوچك مستقر هستند.دروس مهم و پايه در اين رشته نيز شامل شيمي، زيست‌شناسي (شاخه ميكروبيولوژي) و آمار و احتمالات مي‌شود.
موقعيت شغلي در ايران :
در كشوري كه بايد مواد غذايي را براي بيش از 60 ميليون جمعيت تأمين كرد، صنايع غذايي هيچ‌وقت در انزوا قرار نخواهد گرفت براي همين فارغ‌التحصيل اين رشته اگر آمادگي كار در كارخانه يا كارگاه را داشته باشد ـ كارخانه‌هايي كه بيشتر در حومه شهر يا شهرهاي كوچك واقع شده است ـ فرصت شغلي مناسبي به دست خواهد آورد. در ضمن فارغ‌التحصيل علوم و صنايع غذايي ميتواند با استفاده از سرمايه شخصي يا مشاركت با فردي كه سرمايه مورد نياز را دارد، واحد توليدي خصوصي ايجادكند.كاري‌كه تعدادي از فارغ‌التحصيلان اين رشته انجام دادهاند و موفق نيز شده‌اند.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
دروس پايه:
رياضيات، فيزيك، شيمي عمومي، شيمي آلي، شيمي تجزيه، شيمي فيزيك، بيوشيمي مقدماتي، فيزيولوژي، ميكروب‌شناسي عمومي، آمار، اصول كامپيوتر، انگل‌شناسي.
دروس اصلي:
بهداشت عمومي، ميكروب‌شناسي مواد غذايي، شيمي موادغذايي ، زبان اختصاصي، روشهاي بررسي و پژوهش، اصول مهندسي و ماشين‌آلات صنايع غذايي، بهداشت كارگاهها و كارخانجات مواد غذايي، اصول تغذيه، آب و فاضلاب كارخانجات مواد غذايي، اصول مديريت، تجزيه مواد غذايي ، مسموميت‌هاي غذايي، اصول و روشهاي نگهداري مواد غذايي، اصول كنترل كيفي و قوانين.
دروس تخصصي:
بيوتكنولوژي در صنايع غذايي، كنترل كيفي مواد غذايي ، صنايع روغن، صنايع محصولات قنادي و نوشابه، صنايع شير و لبنيات، صنايع غلات، صنايع سبزي و ميوه، صنايع گوشت و مرغ و شيلات، صنايع قند، صنايع بسته‌بندي، سمينار، تأثير فرآيند بر ارزش غذا، شناخت و كاربرد دستگاههاي آزمايشگاهي، كارآموزي.
MaFia_King
08-10-2008, 22:34
گروه تحصيلي:تجربي
رشته ي فيزيوتراپي:
ديباچه: تصور كنيد كه در كشور ما از هر 10 نفر، تنها يك نفر به دليل درد جسماني مزمن حداقل يك ساعت در روز نتواند كار خود را به خوبي انجام دهد. آيا مي‌دانيد در اين صورت چه ميزان خسارت به كشور وارد خواهد شد؟ عمق اين فاجعه زماني احساس مي‌شود كه بدانيم دردهاي مفصلي و عضلاني در ايران بسيار شايع است. از سوي ديگر طبق آمار جهاني معلولين، حدود 10% از جمعيت هر كشور را معلولين تشكيل مي‌دهند و اين افراد براي استفاده از توانايي‌هاي باقيمانده و جبران هر چه بيشتر ناتواني‌ها و محدوديتهاي خويش به خدمات فيزيوتراپي نياز دارند. البته اين درصد در كشور ما به دليل جنگ تحميلي و حوادث بي‌شمار رانندگي بسيار بيشتر است و به همين دليل بايد براي رشته فيزيوتراپي كه به تربيت فيزيوتراپيست‌هاي متخصص و كارآمد ميپردازد، به عنوان يك رشته مهم و كاربردي، اهميت بسيار قائل شويم. در اين رشته با استفاده از يك سري وسايل مثل ابزارهاي الكترونيكي در جهت رفع معلوليت، كاهش علايم بيمارهاي مفاصل، عضلات و اعصاب تلاش مي‌شود. البته فيزيوتراپيست‌ها علاوه بر وسايل فوق، از يك سري حركات ورزشي و درماني نيز استفاده ميكنند چون براي كسب بهترين نتيجه، بايد حركات ورزشي و درمان‌هاي الكترونيكي به صورت تركيبي مورد استفاده قرار گيرد. گفتني است كه در 60 درصد از بيماري‌ها در كنار دارو درماني يا پس از دارودرماني به فيزيوتراپي نياز است. براي مثال در بيماري‌هاي عصبي مثل سكته‌هاي مغزي يا ضربه‌هاي مغزي، شكستگي‌ها، بيماري‌هاي قلبي، بيماري‌هاي ريوي، بيماري‌هاي زنان و زايمان و نازايي، انواع جراحي‌هاي داخلي و برخي از بيماري‌هاي اطفال به فيزيوتراپي نياز است. به عبارت ديگر در كل بيماري‌هاي اسكلتي و اكثر بيماري‌هاي عصبي و عضلاني فيزيوتراپي مورد استفاده قرار ميگيرد. در ضمن فيزيوتراپيست‌ها در بُعد پيشگيري نيز فعاليت ميكنند. براي مثال يك فيزيوتراپيست نحوه نشستن يا بلند كردن وزنه‌هاي مختلف را آموزش مي‌دهد تا از انحرافاتي كه ممكن است در ستون فقرات افراد به دليل عدم رعايت موارد فوق ايجاد شود، جلوگيري كند.
توانايي‌هاي لازم :
يك دانشجوي رشته فيزيوتراپي بايد صبر و حوصله بسياري داشته باشد چون در نهايت بايد با بيماران مختلفي از جمله افرادي كه دچار سكته مغزي يا ضايعه مغزي شده‌اند و يا عقب‌ماندگي ذهني دارند، كار كند و در اغلب مواقع نيز نتيجه كارش به تدريج ظاهر مي‌شود. از سوي ديگر چون دانشجوي اين رشته با دستگاههاي الكتريكي متنوعي كار مي‌كند، بايد در درس فيزيك قوي بوده و همچنين به دليل اين كه با بدن انسان به عنوان يك موجود زنده سروكار دارد، بايد به درس زيست‌شناسي علاقه‌مند باشد.
موقعيت شغلي در ايران :
در حال حاضر فارغ‌التحصيل فيزيوتراپي علاوه بر استخدام در مراكز دولتي ميتواند بعد از گذراندن دوران طرح و همچنين به دست آوردن سابقه كار لازم (6 سال سابقه كار براي فعاليت در مراكز استان‌ها و 3 سال سابقه كار براي فعاليت در شهرستان‌ها) اقدام به تأسيس كلينيك خصوصي فيزيوتراپي كند. علاوه بر كار در كلنيك خصوصي همچنين ميتواند جذب بيمارستانها، مراكز توانبخشي و فدراسيونهاي ورزشي گردد.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
دروس پايه:
فيزيك براي فيزيوتراپي، فيزيولوژي عمومي، آناتومي (سر و گردن و تنه، اندام فوقاني، اندام سطحي، اندام تحتاني) ، بافت شناسي، آسيب‌شناسي، استخوان شناسي، روانشناسي عمومي و معلولين، روانپزشكي ، ژنتيك ، كمك‌هاي اوليه، رشد رواني ـ حركتي كودك، آناتومي اعصاب، فيزيولوژي، نورولوژي ، بيماري‌هاي داخلي، بيماري‌هاي قلب، عروق و تنفسي، روماتولوژي، جراحي عمومي، ارتوپدي ، راديولوژي.
دروس تخصصي:
آشنايي با اصول توانبخشي و طب فيزيكي ، فيزيوتراپي (اعصاب ، بيماري‌هاي قلب، عروق و تنفس، روماتولوژي ، جراحي ، ارتوپدي)، كينزيولوژي و بيومكانيك، حركت درماني، الكترو تراپي، اندام‌هاي مصنوعي و وسايل كمكي، ارزشيابي و اندازه‌گيري ، ماساژ و اصول درمان‌هاي دستي، زبان تخصصي، پروژه، كارآموزي.
MaFia_King
08-10-2008, 22:36
گروه تحصيلي:تجربي
رشته ي كارداني علمي-كاربردي توليدوبهره برداري گياهان دارويي معطر:
ديباچه: آمار جهاني نشان مي‌دهد كه مواد مؤثر بيش از 50 درصد از داروهاي توليد شده طبيعي است و عمدتاً منشأ گياهي دارد. در حال حاضر نيز بيش از 80 درصد از مردم كشورهاي در حال توسعه به دارواي گياهي وابسته هستند و كشورهاي توليد كننده مواد دارويي مثل آلمان، انگلستان، سوئيس و ژاپن، استفاده از گياهان دارويي را در سطح وسيعي در برنامه توليد خود قرار دادهاند.كشور پهناور اسلامي ايران با آب و هواي گوناگون و شرايط اقليمي مختلف و فلور غني (حدود 8 هزار گونه گياهي) بدون شك در رديف اول كشورهاي توليد كننده گياهان دارويي و فرآورده‌هاي آن ميتواند قرار گيرد. وجود اختلاف درجه حرارت 50 درجه سانتي‌گراد، وجود اراضي ساحلي، كويري، كوهستاني و برخورداري از حدود 300 روز آفتابي و تنوع گونه‌هاي زيستي و اختصاص بسياري از گياهان دارويي به سرزمين ايران، همگي ويژگي‌هايي هستند كه در مقايسه با ساير توليدكنندگان استعداد بالقوه‌اي را براي توليد انوع گياهان دارويي در سطح وسيع و گسترده فراهم آورده است. بنابراين تربيت نيروي انساني كاردان جهت استفاده از اين پتانسيل بالقوه ميتواند بخشي از نياز كشور را براي نيل به اهداف ياد شده، تأمين نمايد. فارغ‌التحصيلان اين دوره مي‌توانند به عنوان كمك كارشناس تحقيقاتي گياهان دارويي، كاردان كشت و پرورش گياهان دارويي و معطر، كاردان بهره‌بردار گياهان دارويي و معطر و كمك ناظر در واحدهاي توليد فعاليت كنند.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل:
دروس پايه:
شيمي عمومي، اصول آمار، مباني گياهشناسي.
دروس اصلي:
هوا و اقليم‌شناسي،مباني اكولوژي، شيمي آلي، كارتوگرافي گياهي، اصول زراعت گياهان دارويي و معطر، مباني فيزيولوژي گياهي، رابطه آب و خاك و گياه، حفاظت و حمايت گياهان دارويي و معطر.
دروس تخصصي:
شناخت گياهان دارويي و معطر، آشنايي با ماشين‌آلات و تجهيزات استحصال مواد مؤثر، روشهاي تكثير و پرورش گياهان دارويي و معطر، زراعت خصوصي گياهان دارويي و معطر، روشهاي بهره‌برداري از گياهان دارويي و معطر مرتعي، روشهاي بهره‌برداري از گياهان دارويي و معطر جنگلي، درختان و درختچه‌هاي دارويي و معطر، اقتصاد گياهان دارويي و معطر، اكولوژي گياهان دارويي و معطر، آماده‌سازي و عمل‌آوري گياهان دارويي و معطر.
MaFia_King
09-10-2008, 20:57
گروه تحصيلي:تجربي
رشته ي كارداني فوريتهاي پزشكي:
ديباچه: فوريتهاي پزشكي خدمات امداد و كمك‌هاي اوليه را به بيماران و مصدومان حوادث مختلف تا رساندن آنها به مراكز درماني ارائه مي‌دهد. خدماتي كه ممكن است داوطلبان را در موقعيت‌هاي حساس و پراسترس در تمام مدت شبانه‌روز قرار دهد. بنابراين داوطلب بايد از نظر جسمي و روحي و رواني آمادگي لازم را براي خدمت در محيطهاي سخت نظير دريا، كوهستان، شرايط زلزله و ديگر بلاياي طبيعي داشته باشد. رانندگي آمبولانس، حمل بيمار يا مصدوم، كمك‌هاي اوليه، اطلاع‌رساني و انجام ساير خدمات طبق دستور مافوق، بخشي از خدمات اين افراد را تشكيل مي‌دهد. به همين دليل دانشجوي اين رشته بايد آمادگي فعاليت در شرايط سخت و توانايي در ايجاد ارتباط مسؤولانه با بيمار يا مصدوم و بستگان آنها را داشته باشد.
توانايي‌هاي لازم :
رشته فوريتهاي پزشكي به صورت نيمه‌متمركز دانشجو مي‌پذيرد و داوطلبان پس از قبولي در آزمون علمي بايد در آزمون حضوري اين رشته نيز شركت كنند و در صورت داشتن توانايي‌هاي روحي لازم از قبيل انضباط‌پذيري، گذشت و ايثار، اعتماد به نفس و آمادگي فعاليت در شرايط سخت و همچنين آمادگي جسمي كامل مانند عدم ابتلا به بيماري‌هاي مزمن و صعب‌العلاج مثل ديابت، فشار خون، آسم، نارسايي كليه، بيماري‌هاي پيشرفته قلبي ، صرع و بيماري‌هاي رواني در اين رشته پذيرفته مي‌شوند.گفتني است كه در رشته فوريتهاي پزشكي داشتن قدرت بينايي خوب، مهارت‌هاي بدني، رواني كلام و حداقل قد 170 سانتي‌متر براي امدادرساني سريع و صحيح ضروري است. در ضمن اين رشته تنها از بين داوطلبان مرد دانشجو مي‌پذيرد.
موقعيت شغلي در ايران :
دانش‌آموختگان اين رشته مي‌توانند در مركز مديريت حوادث و فوريتهاي پزشكي در سراسر كشور، آمبولانس‌هاي خصوصي يا در سازمانهاي مشابه فعاليت كنند.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل:
دروس پايه:
تشريح و فيزيولوژي، ميكروب‌شناسي و انگل‌شناسي ، بهداشت عمومي، زبان تخصصي.
دروس اصلي:
داروشناسي، فرايند عمليات و اطلاعات فني، نشانه‌شناسي و معاينات بدني، جابه‌جايي و حمل بيمار، اخلاق و مقررات حرفه‌اي، آشنايي با سازمانهاي امدادي، بهداشت رواني و فوريتهاي روانپزشكي، فوريت پزشكي در بلايا، كليات پزشكي.
دروس تخصصي:
احياي قلبي ـ ريوي، اختلالات سيستم قلبي ـ عروقي، شكستگي‌ها و دررفتگي‌ها، مسموميت‌ها و گزيدگي‌ها، فوريتهاي پزشكي در شرايط خاص، خونريزي‌ها، كاهش سطح هوشياري، سوختگي، سرمازدگي و گرمازدگي.
MaFia_King
09-10-2008, 20:59
گروه تحصيلي:تجربي
رشته ي كارداني ناپيوسته علمي-كاربردي پرورش زنبورعسل:
ديباچه: اهميت اقتصادي پرورش زنبور عسل بيشتر در گرده‌افشاني گياهان زراعي و باغي وافزايش محصولات كشاورزي است. به طوري كه طبق تحقيقات انجام شده در كشورهاي ديگر ارزش زنبور عسل در افزايش محصولات كشاورزي بسيار بيشتر از توليدات مستقيم كندو است. بررسي‌هاي انجام شده در ايران نيز نشان مي‌دهد كه نقش زنبور عسل در افزايش محصولات كشاورزي چندين برابر توليد عسل ارزش دارد. زنبور عسل علاوه بر دخالت در عمل گرده‌افشاني با توليد محصولاتي مانند ژله رويال، زهر، گرده و بره موم در صنايعي مانند داروسازي، نساجي، كاغذسازي، شمع‌سازي و توليد واكسن نقش ارزشمندي را ايفا مي‌كند و باعث افزايش اشتغال‌زايي مي‌شود. به دليل آنكه پرورش زنبور عسل تا حد زيادي به منابع طبيعي و باغ‌ها وابسته است و سيستم پرورشي اين بخش تا حد زيادي به صورت سنتي و تجربي اداره مي‌شود، تربيت نيروي متخصص و ماهر كه شناخت كافي از زنبور عسل داشته باشند، ضرورت دارد تا ضمن بهره‌برداري از امكانات موجود در كشور و توليد فرآورده‌هاي مربوط، رشد و توسعه كمي و كيفي اين بخش فراهم شود.فارغ‌التحصيلان اين رشته مي‌توانند به عنوان كاردان پرورش زنبور عسل، كاردان پرورش ملكه و اصلاح نژاد زنبور عسل، كاردان كارگاه، تعمير، سرويس و ساخت وسايل زنبورداري و سرپرست واحدهاي توليد و فرآوري محصولات زنبور عسل فعاليت كنند.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل:
دروس پايه:
شيمي آلي، فيزيك عمومي، رياضيات،زيست‌شناسي (گياهي و جانوري)، آمار و احتمال.
دروس اصلي:
هوا و اقليم‌شناسي، آموزش و ترويج دامپروري و منابع طبيعي، زبان تخصصي، بيوشيمي، گياهشناسي (عمومي)، اكولوژي محيط‌زيست، جامعه‌شناسي روستايي، مقدمه‌اي بر اقتصاد و بازاريابي، محصولات زنبور عسل، اصول وكاربرد كامپيوتر، حشره‌شناسي كشاورزي، پرورش زنبور عسل.
دروس تخصصي:
پرورش ملكه زنبور عسل، مباني اصلاح نژاد و تلقيح مصنوعي زنبور عسل، بهداشت، بيماري‌ها و آفات زنبور عسل، گياهان شهدزا و گرده‌زا، شناخت، تعمير ونگهداري ابزار و وسايل زنبورداري، مرفولوژي و آناتومي زنبور عسل، فرآوري محصولات زنبور عسل، كارآموزي.
MaFia_King
09-10-2008, 21:01
گروه تحصيلي:تجربي
رشته ي كاردرماني:
ديباچه: آيا مي‌دانيد كه 1 تا 3 درصد كودكان ايراني با مشكل حركتي به دنيا مي‌آيند؟ كودكاني كه حتي در سنين 3 يا 4 سالگي نيز نمي‌توانند سينه‌خيز يا چهار دست و پا راه بروند.آيا مي‌دانيد كه تعداد قابل توجهي از بيماران بعد از عمل جراحي نمي‌توانند با شغل سابقشان تطبيق يافته و بازدهي قبلي را داشته باشند؟ و آيا مي‌دانيد كه بسياري از بيماران رواني پس از درمان نمي‌توانند به زندگي اجتماعي برگشته و در حد ساير افراد جامعه فعاليت كنند؟چه بايد كرد؟ آيا ميتوان با فيزيوتراپي مشكلات فوق را حل كرد و يا براي بهبود اختلالات فوق بايد از روان‌درماني كمك گرفت؟متخصان كاردرماني معتقدند كه بهترين راه درمان مشكلات و اختلالات ياد شده، استفاده از روش كاردرماني است زيرا يك كار درمان در دو حيطه رواني و جسماني به معالجه اختلالات مورد نظر ميپردازد.در واقع كاردرماني تنها رشته علوم توانبخشي در مقطع ليسانس است كه به درمان اختلالات در حيطه جسماني و حيطه رواني ميپردازد. اين رشته به عنوان يك رشته كُل‌نگر، تمامي ابعاد يك بيماري و تأثيرات جانبي آن را به روي زندگي شخصي و اجتماعي در نظر گرفته و با ارائه تكنيك‌هاي درماني مناسب، ضمن در نظر گرفتن علائق و انگيزه فرد، او را به سوي فعاليت روزانه مستقل سوق مي‌دهد. متخصصان كاردرماني با تسلط كافي بر علوم مختلف فيزيولوژيكي، آناتوميكي و روانشناختي، يك برنامه جامع درماني را به بيماران ارائه مي‌دهند؛ يعني در كاردرماني، تمركز درمان فقط روي بيماري نيست، بلكه تمامي ابعاد زندگي فرد، مورد بررسي قرار ميگيرد. گفتني است كه هدف اين رشته به حداكثر رساندن استقلال افراد بيمار و ناتوان در انجام كارهاي روزمره و فعاليتهاي اجتماعي و همچنين آمادگي براي آموزش حرفه‌اي است.
توانايي‌هاي لازم :
يك كاردرمانگر بايد انگيزه‌اي قوي داشته باشد تا بتواند با بيماراني كه داراي معلوليت‌هاي مختلف هستند، ارتباط برقرار كرده و آنها را به خوبي درمان كند. مهمترين ويژگي يك كاردرمانگر، علاقه به انسان‌ها است. اگر متخصص اين رشته به كار خود و مردم علاقه‌مند نبوده و صبر و حوصله نداشته باشد، موفق به درمان بيماران مورد نظر نخواهد شد. برخي از استادان اين رشته نيز اولين و مهمترين ويژگي دانشجوي كاردرماني را داشتن توانايي جسمي و روحي خوب مي‌دانند و اين كه بتواند با درايت، ابتكار عمل و خلاقيت، درمان مؤثرتري را ارائه بدهد.
موقعيت شغلي در ايران :
كشور ما با كمبود متخصص اين رشته روبرو است و هر ساله بيمارستانها، كلينيك‌هاي توانبخشي سازمان بهزيستي كشور و هلال احمر براي جذب فارغ‌التحصيلان كاردرماني اعلام نياز ميكنند. همچنين فارغ‌التحصيل اين رشته ميتواند با مجوز وزارت بهداشت و درمان و آموزش پزشكي و سازمان بهزيستي اقدام به تأسيس كلينيك خصوصي شبانه‌روزي كند.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
دروس پايه:
آناتومي (سر و گردن و تنه، اندام فوقاني، تحتاني، سطحي، اعصاب) ، استخوان‌شناسي، روانشناسي عمومي، روانپزشكي عمومي، رشد رواني ـ حركتي، بيماري‌هاي داخلي.
دروس تخصصي:
آشنايي با اصول توانبخشي و طب فيزيكي، واحد راديولوژي، كاردرماني در بيماري‌هاي مغز و اعصاب ، كاردرماني در بيماري‌هاي ارتوپدي، كاردرماني در بيماري‌هاي روماتولوژي ، كينزيولوژي و بيومكانيك، تكنيك‌هاي حركت درماني، كاردرماني در بيماري‌هاي كودكان ، ارزشيابي و اندازه‌گيري قدرت عضلاني، كارآموزي باليني، زبان تخصصي.
MaFia_King
09-10-2008, 21:03
گروه تحصيلي:تجربي
رشته ي كتابداري درشاخه پزشكي:
ديباچه: سالانه 7000 عنوان نشريه پزشكي و صدها كتاب در زمينه‌هاي پزشكي و پيراپزشكي در سراسر جهان منتشر مي‌شود؛ نشريات و آثاري كه آخرين اطلاعات علمي و داده‌هاي پزشكي را ميتوان در آنها يافت. از همين‌رو، تمامي دانشجويان پزشكي و پيراپزشكي و بويژه متخصصان دانش‌هاي مرتبط بايد با دسترسي به نشريات و كتب مورد نظر، دانش خود را به روز كرده و از آخرين اكتشافات و اختراعات مرتبط با رشته تخصصي خود، مطلع شوند. البته حجم آثار پزشكي و پيراپزشكي كه در قالب كتاب، نشريه، نوار، لوح فشرده و ... ثبت و ضبط شده است، بسيار زيادتر از آن است كه متخصصان اين علوم بتوانند بتنهايي مطالب موردنظر را از ميان اين حجم انبوه پيدا كنند. چنين كاري در توان متخصصان رشته كتابداري پزشكي است؛ افرادي كه در رشته كتابداري در شاخه پزشكي، به مجموعه‌سازي، ساماندهي و اشاعه اطلاعات درشاخه‌هاي پزشكي و پيراپزشكي و موضوعات وابسته به آن مي‌پردازند اطلاعات پايه در زمينه‌هاي آناتومي، داروشناسي، بيماري‌شناسي، علوم آزمايشگاهي، بيوشيمي، بيوفيزيك و واژه‌شناسي پزشكي را به دست مي‌آورند. در واقع ميتوان متخصص اين رشته را دستيار پزشك يا بازوي توانمند جراح دانست. زيرا همان طور كه يك پزشك براي شناخت و درمان بيماري نياز به عكس، جواب آزمايش و مشاهدات باليني دارد، بايد از منابع و مراجع پزشكي نيز براي روزآمد كردن اطلاعات خود بهره ببرد. براي مثال، يك جراح قبل از عمل كردن يك كيست نادر يا كيستي كه در مكان حساس واقع شده است، بايد به آمار و اطلاعات پزشكي مراجعه كند تا ببيند كه آيا برداشتن كيست كار صحيحي است يا خير. گفتني است كه اين آمار پزشكي را بايد كتابدار پزشكي در اختيار جراح قرار دهد.
توانايي‌هاي لازم :
هنگام انتخاب رشته دو راه وجود دارد. يكي اينكه در فرم انتخاب رشته، ابتدا، رشته‌هاي اسم و رسم‌دار را كه در بورس هستند انتخاب كنيد و انتهاي فرم را هم به رشته‌هاي ناشناخته‌اي كه اسم و رسمي ندارند و اميد داريد كه در يكي از آنها پذيرفته شويد، اختصاص دهيد.راه ديگر نيز اين است كه براساس علاقه، استعداد و نياز جامعه، رشته دانشگاهي خود را انتخاب نماييد و اصراري بر اينكه صد انتخاب خود را پر كنيد نيز نداشته باشيد. چون به احتمال قوي شما استعداد، علاقه و آمادگي لازم را براي صد رشته محل نخواهيد داشت.رشته كتابداري در شاخه پزشكي نيز نياز به دانشجوياني دارد كه با عشق و علاقه و شناخت لازم وارد اين رشته شده باشند. دانشجويان اين رشته چون بايد در تمام زمينه‌هاي پزشكي و پيراپزشكي اطلاعات اوليه را دارا باشند، بايد در درس زيست‌شناسي توانايي بسياري داشته باشند. همچنين لازم است كه اين دانشجويان به كار با كامپيوتر و نرم‌افزارهاي كامپيوتري و زبان انگليسي مسلط باشند.
موقعيت شغلي در ايران :
فارغ‌التحصيل توانمند كتابداري پزشكي كه با كامپيوتر و شبكه‌هاي اينترنتي بازيابي اطلاعات پزشكي آشنا باشد، بسادگي ميتواند در ايران و جهان جذب بازار كار شود و حقوق بسيار مناسب و خوبي دريافت نمايد. گفتني است كه فرصت‌هاي شغلي اين رشته، بويژه در پروژه‌هاي تخصصي يا در بخش خصوصي بهتر ميباشد.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
فيزيك عمومي، شيمي عمومي، كتابخانه و كتابداري، زبان‌پيش‌دانشگاهي، زيست‌شناسي پيش‌دانشگاهي، گزارش نويسي، بيوشيمي، مجموعه‌سازي ، مرجع‌شناسي عمومي فارسي، سازماندهي مواد، تشريح و فيزيولوژي، روانشناسي عمومي، متون اختصاصي انگليسي، علوم آزمايشگاهي، تاريخ علوم پزشكي، روانشناسي اجتماعي، مرجع‌شناسي لاتين، تاريخ عمومي فلسفه، ماشين‌نويسي فارسي، ماشين‌نويسي لاتين، تاريخ ادبيات ايران، مباني جامعه‌شناسي، اصطلاحات علوم پزشكي و بهداشتي، تاريخ ادبيات جهان، داروشناسي، اصول كار مرجع، بهداشت عمومي، زبان فرانسه، تاريخ تمدن، مرجع‌شناسي تخصصي، حفاظت نگهداري مواد، اداره كتابخانه، آشنايي با صنعت چاپ و نشر، كارآموزي.
MaFia_King
10-10-2008, 22:09
گروه تحصيلي:تجربي
رشته ي گفتاردرماني:
ديباچه:
رشته گفتار درماني يكي از زير مجموعه‌هاي علوم توانبخشي است و هدف آن ياري رساندن به افرادي است كه دچار اختلالات گفتاري و زباني هستند كه اين كمك شامل موارد زير مي‌شود:
كمك به افرادي كه اختلالات تلفظي دارند، بيماراني كه اختلال در صوت دارند، بيماراني كه دچار آسيب‌هاي مغزي شده‌اند ( قدرت سخن گفتن نداشته يا بي‌ربط سخن مي‌گويند)، ياري كردن ناشنوايان براي برقراري ارتباط كلامي، كمك به طيف گسترده‌اي از عقب‌ماندگان ذهني براي برقراري ارتباط كلامي، توصيه و مشاوره به افراد جامعه.اين دسته از متخصصان در وهله اول آسيب‌هايي را كه توسط عامل ژنتيكي يا اكتسابي به گفتار و زبان وارد شده تشخيص مي‌دهند و در وهله دوم به ارزيابي ميزان آسيب‌ديدگي و علت آن مي‌پردازند و سپس مرحله درمان را شروع ميكنند.براي مثال امكان دارد كه به علت سكته مغزي، تصادف يا اصابت تركش، اختلالي در حوزه زبان فرد ايجاد شود كه اين اختلال ميتواند به صورت بي‌ربط صحبت كردن يا ناتواني در سخن گفتن بروز كند. يا اينكه امكان دارد مشكل در حوزه گفتار باشد؛ يعني در توليد گفتار و يا رواني گفتار اختلالي به وجود بيايد. براي مثال كودكي كه صداي "ر" را "ل" تلفظ مي‌كند داراي اختلال در توليد گفتار است و همچنين فردي كه در طول يك دقيقه به جاي 4 جمله (به طور متوسط) يك جمله را گفته و يا برعكس 10 جمله را بيان مي‌كند، دچار اختلال در رواني گفتار است و بالاخره امكان دارد تارهاي صوتي به دلايل مختلف آسيب ببينند كه موجب خراب شدن كيفيت صوت مي‌شود. در تمام موارد فوق يك گفتار درمان سعي مي‌كند كه به شيوه‌هاي غيرپزشكي و بدون استفاده از دارو، آسيب ايجاد شده را درمان كند اما طول درمان و نحوه درمان متفاوت خواهد بود؛ يعني آسيب‌هاي حوزه زبان چون به سيستم عصب مركزي در مغز برمي‌گردد، طولاني‌تر و دشوارتر است اما درمان اختلاف حوزه گفتار آسان‌تر و سريعتر ميباشد.
توانايي‌هاي لازم :
صبور بودن مهمترين ويژگي لازم براي يك گفتار درمانگر است. چرا كه بعضي از بيماران به كندي پيشرفت ميكنند. همچنين متخصص اين رشته بايد انعطاف‌پذير باشد. براي اين كه در اين كار تنوع مراجعه‌كنندگان بسيار زياد است؛ يعني مراجعين مي‌توانند يك بچه 2 ساله تا يك فرد 90 ساله باشند كه بدون شك هريك روحيات و ويژگي‌هاي خاص خود را دارند. دانشجوي موفق اين رشته كسي است كه به زبان انگليسي و دانش كامپيوتر مسلط باشد. همين‌طور بهتر است با لهجه‌هاي مختلف آشنايي داشته باشد چون ممكن است ناشنوايي به او مراجعه كند كه در يك محيط تُرك يا كُرد زبان زندگي كرده است.
موقعيت شغلي در ايران :
يك گفتار درمانگر ميتواند به قاريان قرآن، مداحان، خواننده‌ها، گويندگان صدا و سيما، دوبلورها و در كل افرادي كه از صوت خود به صورت حرفه‌اي استفاده ميكنند، آموزش دهد كه چگونه سخن بگويند يا از صوت خود استفاده كنند تا مشكلي برايشان به وجود نيايد. اين رشته براي جوانان كنجكاو كه به دنبال كشف ناشناخته‌ها مي‌باشند و مي‌خواهند در زمينه تحصيلي‌شان حرف اول را بزنند، رشته بكري است و زمينه‌هاي ناشناخته زيادي دارد. يك گفتار درمانگر ميتواند در درمانگاه‌ها و مراكز بهداشت، مراكز ويژه توانبخشي و مراكز آموزش و پرورش استثنايي فعاليت بكند چون قسمت عمده كار در ارتباط با ناشنواها و كم‌شنواها است.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
دروس پايه و اصلي:
فيزيك صوت، آناتومي و فيزيولوژي عمومي، آناتومي و فيزيولوژي مكانيزم گفتار، آناتومي و فيزيولوژي اعصاب و رابطه با گفتار، روانشناسي كودك و نوجوان، روانپزشكي كودك و نوجوان، روانشناسي يادگيري، رشد رواني حركتي، عقب‌ماندگي ذهني، بازي درماني، سنجش شنوايي، مباني شنوايي سنجي، زبان تخصصي، كمك‌هاي اوليه، زبان‌شناسي، آواشناسي، روانشناسي زبان، اصول و متون مشاوره، اصطلاحات پزشكي، روش تحقيق، ژنتيك پزشكي، بافت‌شناسي و آسيب‌شناسي، بيماري‌هاي گوش و حلق و بيني ، كاربرد جراحي در گفتار درماني، بيماري‌هاي اعصاب در رابطه با گفتار، ارتودنسي در رابطه با گفتار، اصول توانبخشي.
دروس تخصصي :
مباني گفتار درماني، رشد طبيعي گفتار و زبان، بيماري‌شناسي تأخير رشد گفتار و زبان، بيماري‌شناسي اختلال در توليد گفتار، مديريت در گفتار درماني، بيماري‌شناسي اختلال در صوت، بيماري‌شناسي اختلال در تشديد، بيماري‌شناسي اختلال در خواندن، ارزيابي و تشخيص افتراقي در بيماري‌شناسي گفتار و زبان، پروژه و پژوهش، كارآموزي باليني.
MaFia_King
10-10-2008, 22:12
گروه تحصيلي:تجربي
رشته ي مامايي:
ديباچه: "تولد" بزرگترين، با شكوه‌ترين و بحراني‌ترين لحظه زندگي و قديمي‌ترين تجربه بشري است و در ميان مشاغل نيز مامايي (در شكل سنتي آن) يكي از قديمي‌ترين مشاغل است. البته نبايد تصور كرد كه آنچه امروزه به نام حرفه و دانش مامايي معروف است، ادامه و دنباله همان مامايي سنتي است بلكه امروزه مامايي دانشي است كه بر مشاهده، آموزش، پيشگيري، تحقيق، تشخيص و درمان استوار شده است. در واقع اين رشته يكي از زير مجموعه‌هاي علوم پزشكي است كه نقش‌هاي بسيار گسترده‌اي اعم از نقش مشاوره‌اي، آموزشي، مراقبتي، حمايتي، درمانگري و تحقيقاتي دارد. البته تمامي اين نقش‌ها در ارتباط با مادر و كودك مفهوم پيدا مي‌كند؛ يعني ماما به مشاوره قبل، بعد و هنگام ازدواج، آموزش و نحوه تنظيم خانواده، مراقبت در دوران بارداري، زايمان طبيعي و مراقبت بهداشتي مادر و كودك و آموزش به دختران در زمينه بهداشت دوران بلوغ و بعد از آن ميپردازد.
توانايي‌هاي لازم :
رشته مامايي عشق و علاقه و صبر و حوصله بسيار بالايي مي‌خواهد چون يك خانم در حال زايمان شرايط بسيار حساسي دارد و بسياري از حرف‌ها يا حركاتش در اختيار خودش نيست و يك ماما بايد در حد امكان با صبر و حوصله بسيار به او آرامش و قوت قلب بدهد و توجه داشته باشد كه مسؤوليت جان دو نفر؛ يعني مادر و جنين او را برعهده دارد. همچنين يك ماما بايد بسيار باهوش و نكته‌سنج باشد و از مقابل مسائل هرچند كه كوچك باشند به سادگي نگذرد. زيرا خيلي از مسائل يا علائم كوچكي كه در هنگام بارداري يا زايمان ظاهر مي‌شوند، در صورت عدم توجه مي‌توانند خطرات جاني براي نوزاد يا مادر به دنبال داشته باشند.دانشجوي مامايي بايد از نظر جسمي و روحي سلامت كامل داشته و از روابط اجتماعي خوبي برخوردار باشد، چون مشاوره و آموزش بخش مهمي از كار يك ماما است.
موقعيت شغلي در ايران :
از مراكزي كه يك ماما ميتواند در آنها مشغول به كار شود، ميتوان به بيمارستانها، زايشگاه‌ها، درمانگاه‌ها و مراكز بهداشتي اشاره كرد. همچنين ماما طبق قوانين حاضر در صورت داشتن مدرك كارشناسي ميتواند مطب داير كرده و در آن به ارائه خدمات بهداشتي و درماني بپردازد.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
دروس پايه:
سلول‌شناسي و بافت‌شناسي، بيوشيمي، تشريح، فيزيولوژي، ايمني شناسي، ميكروب‌شناسي و انگل‌شناسي.
دروس اصلي :
آسيب‌شناسي اختصاصي و عمومي، اصول خدمات بهداشتي جامعه و آموزش بهداشت، داروشناسي، اصول و فنون پرستاري و مامايي و روش اطاق عمل و زايمان، آمار حياتي و روش تحقيق، روانشناسي، اصول اپيدميولوژي و مبارزه با بيماري‌ها، زبان تخصصي.
دروس تخصصي :
اصول تغذيه مادر و كودك، تاريخ، اخلاق و مقررات پزشكي، جنين‌شناسي، مقررات پزشكي قانوني، ژنتيك، بارداري و زايمان، كاراموزي بارداري و زايمان، آزمايشهاي كاربردي در مامايي، نوزادان، كارآموزي نوزادان، بيماري‌هاي كودكان، نشانه‌شناسي و معاينات فيزيكي، فيزيوپاتولوژي بيماري‌هاي داخلي جراحي و عفوني، كارآموزي بيماري‌هاي داخلي و جراحي، بهداشت مادر و كودك و خانواده، كارآموزي بهداشت مادر و كودك و خانواده، تغذيه درماني مادر و كودك، روانپزشكي در مامايي، راديولوژي، سونوگرافي و الكتروفيزيولوژي در مامايي و زنان، اصول مديريت و كاربردهاي آن در مامايي، بيحسي و بيهوشي و احيا در مامايي، بيماري‌هاي زنان و ناباروري، اختلال عمل جنسي و آموزش مشاوره آن، كارآموزي بيماري‌هاي زنان، پايان‌نامه.
MaFia_King
10-10-2008, 22:19
گروه تحصيلي:تجربي
رشته ي مدارك پزشكي:
ديباچه: در دنيا 120 ميليون نفر و در ايران بيش از يك ميليون نفر به تنبلي چشم مبتلا هستند. اين بيماري در صورتي كه قبل از 5 سالگي تشخيص داده شده و درمان شود، كاملاً بهبود مي‌يابد اما عدم تشخيص و درمان به موقع آن، ميتواند منجر به ضعف شديد يك يا هر دو چشم و حتي نابينايي گردد. از همين رو سازمان بهزيستي كشور به ياري مهد كودك‌هاي سراسر كشور از سال 78 طرح پيشگيري از تنبلي چشم را به اجرا در آورده است.وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي با اطلاع از آمار گسترده تعداد افراد مبتلا به بيماري تنبلي چشم، طرح پيشگيري از اين بيماري را ارائه داد. به عبارت ديگر پايه هر طرح، تحقيق و پژوهش پزشكي؛ اطلاعات و آمار بهداشتي ـ درماني است. به همين دليل امروزه در كشورهاي پيشرفته و در حال رشد دنيا براي جمع‌آوري علمي داده‌هاي بهداشتي ـ درماني، پردازش يا پروردن اين داده‌ها و سازماندهي، توزيع و حفاظت از آنها، رشته مديريت اطلاعات بهداشتي ـ درماني مطرح شده است. رشته‌اي كه فارغ‌التحصيلان آن به عنوان بازوهايي توانمند، ناب‌ترين اطلاعات را در اختيار سياستگذاران و برنامه‌ريزان نظام بهداشتي ـ درماني يك كشور قرار مي‌دهند.اين رشته در دانشگاهها و مركز آموزش عالي كشور ما به نام رشته مدارك پزشكي در مقطع كارداني دانشجو مي‌پذيرد و فارغ‌التحصيلان آن مي‌توانند به طور ناپيوسته تا مقطع دكترا نيز ادامه تحصيل دهند.رشته مدارك پزشكي رشته‌اي علمي ـ اطلاعاتي است و قلمرو بحث آن اطلاعات بهداشتي ـ درماني ميباشد و متخصصان آن نيز مديران اطلاعات بهداشتي ـ درماني كشور هستند؛ يعني يك دانشجوي مدارك پزشكي با مطالعه دروسي مانند طبقه‌بندي يا كُدگذاري بين‌المللي بيماري‌ها، بايگاني مدارك پزشكي، كليات پزشكي، آشنايي با اصطلاحات پزشكي، آمار و كامپيوتر، خود را آماده مي‌كند تا اطلاعات بهداشتي ـ درماني را به خوبي تجزيه و تحليل كرده و سپس براي برنامه‌ريزي‌هاي نظام بهداشتي ـ درماني در اختيار مدير يك بيمارستان يا مديران كلان كشور قرار دهد.
توانايي‌هاي لازم :
آمار به ويژه آمار حياتي در رشته مدارك پزشكي از اهميت بسياري برخوردار است. به همين دليل دانشجوي مدارك پزشكي بايد در درس رياضي و آمار قوي بوده و همچنين به زبان انگليسي مسلط باشد.در ضمن دانشجو بايد به زيست‌شناسي علاقه‌مند باشد چون در نهايت پرونده‌هاي بيماران را كه در آنها اطلاعات مربوط به نوع بيماري و نحوه درمان يا پيشرفت بيماري درج شده است، تجزيه و تحليل مي‌كند.
موقعيت‌هاي شغلي در ايران :
در هر بيمارستان يا مركز خدماتي ـ درماني، بخشي به نام بخش مدارك پزشكي وجود دارد كه داراي 4 واحد آمار بيمارستاني، پذيرش، بايگاني مدارك پزشكي و واحد كُدگذاري بيماري‌ها است و مسؤول اين بخش و كاركنان آن بايد فارغ‌التحصيل رشته مدارك پزشكي باشند.فارغ‌التحصيلان مدارك پزشكي در مقطع كارداني فعاليتهاي مربوط به واحدهاي پذيرش، آمار، كدگذاري و ذخيره و بازيابي پرونده‌هاي پزشكي بيمارستان را انجام مي‌دهند و كارشناسان اين رشته نيز مديريت هريك از واحدهاي ياد شده يا مديريت بخش مدارك پزشكي بيمارستانها و مراكز بهداشتي ـ درماني را برعهده مي‌گيرند.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
دروس پايه:
بهداشت محيط بيمارستان، فيزيولوژي، آشنايي با باكتري، ويروس، قارچ و انگل، اخلاق و مقررات حرفه‌اي، روانشناسي مقدماتي و روابط انساني، رياضيات پايه، آناتومي.
دروس اصلي:
كليات پزشكي، اصطلاحات پزشكي، زبان اختصاصي، اصول مديريت بيمارستاني، مددكاري اجتماعي، كامپيوتر و كاربرد آن، ماشين‌نويسي عملي و نظري.
دروس تخصصي:
كُدگذاري بيماري‌ها، مدارك پزشكي، آمار حياتي مقدماتي، شاخص‌هاي بهداشتي و آمار بيمارستاني، اصول و روشهاي بايگاني، بايگاني پزشكي، كارآموزي در عرصه.
MaFia_King
10-10-2008, 22:22
گروه تحصيلي:مشترك
رشته ي مددكاري اجتماعي:
ديباچه: وقتي سخن از مددكاري مي‌شود بسياري از افراد به ياد زندان‌ها يا پرورشگاه‌ها مي‌افتند كه در آنجا افرادي به نام مددكار در دفتر يا واحد مددكاري فعاليت ميكنند. اما حرفه مددكاري به فعاليت در دو مكان فوق محدود نمي‌شود. بلكه مددكاري اجتماعي، يكي از رشته‌هاي كاربردي است كه فارغ‌التحصيل آن بايد بتواند در مراكز مختلف با استفاده از روشها و تكنيك‌هايي كه آموزش ديده است، وارد زندگي انسان‌هايي شود كه به هر دليل اجتماعي، اقتصادي، فرهنگي و خانوادگي دچار مشكل بوده و نمي‌توانند مشكل خود را به تنهايي حل كنند يا منشأ مشكل خويش را تشخيص بدهند.در واقع اين افراد مي‌توانند به ياري مددكارمشكل خويش را شناخته وحل نمايند. بنابراين اگر بخواهيم اين رشته را به طور خلاصه معرفي كنيم، بايد بگوييم كه هدف رشته مددكاري اين است كه به افراد نيازمند به خدمات اجتماعي كمك كند تا خود را بيابند، مشكل خويش را بشناسند و سپس راه حل آن را پيدا كنند.
توانايي‌هاي لازم :
يك مددكار بايد داراي توانمندي‌هاي روحي خاصي باشد؛ يعني بايد روحيه‌اي قوي داشته باشد تا بتواند مشكلات و معضلاتي را كه در زندگي انسان‌ها مي‌بيند، تحمل كند پس بايد پذيرفت كه افراد زودرنج و بسيار حساس و عاطفي به درد اين رشته نمي‌خورند. در ضمن يك مددكار نبايد در گفتگو و ارتباط برقرار كردن با ديگران دچار مشكل شود و در نهايت يك مددكار بايد خود را به خوبي بشناسد چون اگر خود را نشناسد، نمي‌تواند به ديگري شناخت بدهد و او را كمك كند.
موقعيت شغلي در ايران :
رشته مددكاري از جمله رشته‌هايي است كه داوطلبان هر سه گروه آزمايشي علوم رياضي و فني، علوم تجربي و علوم انساني مي‌توانند آن را انتخاب كنند همچنين دانشجويان اين رشته بايد در دوران تحصيل 24 واحد كارورزي و پس از فارغ‌التحصيلي 2 سال طرح بگذرانند. اين دو ويژگي رشته فوق را متمايز ساخته است، چرا كه فارغ‌التحصيلان اين رشته به دليل تجربه ناشي از 24 واحد كارورزي در 6 واحد مستقل و 2 سال طرح در سازمانها و مؤسسه‌هاي دولتي، از موقعيت شغلي مناسبي برخوردار هستند. در واقع هر جايي كه اداره رفاه يا امور اجتماعي هست، مددكار اجتماعي ميتواند در آنجا حضور داشته و مسؤوليتي را بر عهده بگيرد. در نتيجه فارغ‌التحصيلان اين رشته مشكل اشتغال ندارند. اما با وجود مزيت‌هاي اين رشته، بايد پذيرفت كه رشته مددكاري با مشكلاتي نيز گريبانگير است كه در اين ميان گمنام بودن رشته مددكاري در جامعه و حتي در بين جوانان و داوطلبان كنكور مشكل بسيار بزرگي است.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
دروس پايه و اصلي :
مباني جامعه‌شناسي ، خدمات اجتماعي و تعاون در اسلام، مباني روانشناسي، رياضيات پايه، مباني مددكاري، آمار مقدماتي، مباني رفاه اجتماعي، مباني جمعيت‌شناسي، مباني مردم‌شناسي، كاربرد آمار در خدمات اجتماعي، اصول علم اقتصاد، كليات حقوق، مباني مديريت، اصول علم سياست، اصول توانبخشي، روانشناسي اجتماعي، نظريه‌هاي جامعه‌شناسي، روش تحليل جمعيت، روش تحقيق در خدمات اجتماعي (عملي)، نهاد خانواده، آسيب‌شناسي اجتماعي، حقوق خانواده و كار، جامعه‌شناسي روستايي، بهداشت خانواده، جامعه‌شناسي شهري و توسعه، بهداشت رواني، بررسي مسايل اجتماعي ايران، مديريت مؤسسات خدمات اجتماعي، كليات برنامه‌ريزي اقتصادي و تجاري.
دروس تخصصي :
مددكاري فردي ، آشنايي با روشهاي مددكاري، پويايي گروهي، مددكاري گروهي، توانبخشي گروه‌هاي خاص، كارورزي مددكاري فردي ، روانشناسي كودك و نوجوان، مشاوره و مددكاري، مددكاري جامعه‌اي ، روانشناسي مرضي، كارورزي در مددكاري گروهي ، تغذيه، كارورزي مددكاري جامعه ، اقتصاد ايران، پروژه تحقيقاتي ، سرپرستي در خدمات اجتماعي.
سلام
میشه بگید فرق رشته ی ژنتیک و بیوتکنولوژی چیه؟
Solid_Snake
15-10-2008, 15:22
با سلام خدمت همه
كسي هست درباره ي ((رشته مديرت)) بيمه اطلاعات خوبي داشته باشه؟؟؟
Marichka
16-10-2008, 22:54
با سلام خدمت همه
كسي هست درباره ي ((رشته مديرت)) بيمه اطلاعات خوبي داشته باشه؟؟؟
سلام
در مورد همه ی گرایش های مدیریت از جمله بیمه:
رشته مديريت
موضوع اين رشته تحصيلي:
رشته مديريت در کشور ما داراي شاخه هاي متعددي مي باشد که از آن جمله مي توان به مديريت بازرگاني، صنعتي، دولتي، جهانگردي، بيمه، بيمه اکو، امورگمرکي و امور بانکي اشاره کرد و همچنين از شاخه هاي تخصصي تري مثل مديريت کميسرياي دريايي يا اداره امور بيمارستانها نام برد.
گرايش مديريت بازرگاني:
يک دانشجوي مديريت بازرگاني به عنوان يک مدير تجاري تحصيل کرده، مي تواند امور تجاري را تفکيک کرده و اداره کند و به ياري قدرت خلاقه ي خويش در ايجاد بازار جديد، ارائه خدمات متنوع و تازه، ابداع روشهاي جديد در عرضه و توزيع، کارآفرين باشد. يک فارغ التحصيل مديريت بازرگاني بايد بتواند براي کالاهاي موجود، بازار جديدي پيدا کرده يا روشهاي مطلوب توزيع را در سيستم دولتي طراحي کند. چون امروز يکي از بزرگترين مشکلات کشور ما رساندن محصولات کشاورزي مثل برنج، چاي و مرکبات به بازار و به دست مصرف کننده است.
دروس مشترک بين گرايشهاي مختلف مديريت:
اصول حسابداري، رياضيات و کاربرد آن در مديريت، آمار و کاربرد آن در مديريت، کامپيوتر و کاربرد آن در مديريت، اقتصاد خرد، اقتصاد کلان، روش تحقيق در مديريت، مباني سازمان و مديريت، تحقيق در عمليات، مديريت رفتار سازماني، مديريت منابع انساني، حقوق اساسي، مباني مديريت اسلامي، مباني سازمان و مديريت، سيستم هاي اطلاعاتي در مديريت.
دروس اصلي و تخصصي گرايش مديريت بازرگاني:
مديريت استراتژيک، حقوق بازرگاني، حسابرسي، مديريت توليد، مديريت مالي، توسعه اقتصادي و برنامه ريزي، روانشناسي کار، حسابداري صنعتي، بازاريابي و مديريت بازار، تجزيه و تحليل و طراحي سيستم، سازمانهاي پولي و مالي بين المللي، بازرگاني بين المللي، بازاريابي بين المللي، پول و ارز و بانکداري، سياست پولي و مالي، سيستم هاي خريد و انبارداري توزيع، حقوق بازرگاني بين الملل، تحقيقات بازاريابي، روابط صنعتي، سمينار در مسايل مالي، سمينار در مسايل بازاريابي، بهره وري و تجزيه و تحليل آن در سازمان.
گرايش مديريت صنعتي:
حضور يک کارشناس مديريت صنعتي که مسوليت نيروي انساني را بر عهده بگيرد، در هر واحد صنعتي ضروري است تا وي بتواند با استفاده از دانش خويش، مشارکت، مهارت و انگيزه نيروي انساني واحد صنعتي مورد نظر را افزايش دهد. يکي از علل عدم موفقيت صنايع ما اين است که اکثر مسولين واحدهاي صنعتي، فارغ التحصيل مديريت صنعتي نيستند. مديريت صنعتي داراي سه بعد اصلي فني و تکنيکي، بعد مالي و بعد رفتاري و اجتماعي مي باشد. در رشته مهندسي صنايع دانشجويان بيشتر به مطالعه بعد فني و تکنيکي صنايع مي پردازند اما رشته مديريت صنعتي به دو بعد مالي و رفتاري صنايع تاکيد بيشتري دارد.
دروس اصلي و تخصصي گرايش مديريت صنعتي:
مديريت مالي، روانشناسي صنعتي، حسابداري صنعتي، بازاريابي و مديريت بازار، کنترل کيفيت آماري، سيستم هاي خريد و انبارداري و توزيع، تحقيق در عمليات، کنترل پروژه، طرح ريزي و تعميرات و نگهداري، کارسنجي و روش سنجي، مديريت کارخانه، حفاظت صنعتي، بررسي اقتصادي طرحهاي صنعتي، روابط صنعتي، فنون تجزيه و تحليل و طراحي سيستم، بازاريابي بين المللي، بهره وري و تجزيه و تحليل آن در سازمان، پروژه.
گرايش مديريت دولتي:
هدف رشته مديريت دولتي، تربيت مديران شايسته اي است که بتوانند وظايف پنجگانه محوله را به نحو احسن در سازمانها و تشکيلات دولتي کشور انجام دهند. اين وظايف عبارتند از : -1 برنامه ريزي و اجراي آن. 2 -سازمان دهي يا تقسيم وظايف بين کارکنان يک سازمان به نحوي که با تقسيم کار بتوا ند مهارت پرسنل خود را در پرداختن به کارهاي جزئي افزايش دهد. 3- عمليات امور استخدامي يا کارگزيني کارکنان جديد. 4- هدايت و راهبري. 5- نظارت و کنترل.
دروس اصلي و تخصصي گرايش مديريت دولتي:
روانشناسي سياسي، جامعه شناسي سازمانها، توسعه اقتصادي و برنامه ريزي، مديريت تحول سازماني، حسابداري دولتي، ماليه عمومي و تنظيم خط مشي مالي، فراگرد تنظيم و کنترل بوجه، مديريت سازمانهاي محلي و شهرداريها، مباني مديريت دولتي، مديريت تطبيقي، مديريت توسعه، مديريت تعاوني ها، تصميم گيري و تعيين خط مشي، سير انديشه هاي سياسي و تحول نهادهاي اداري، مباحث ويژه مديريت دولتي، حقوق اداري، سازماندهي و اصلاح تشکيلات و روشها، روابط کار در سازمان.
گرايش مديريت جهانگردي:
لازمه توسعه و تقويت صنعت جهانگردي، اطلاع از زمينه هاي اقتصادي، اجتماعي، جغرافيايي و فرهنگي کشور است تا بتوان امکانات موجود و همچنين مسائل و مشکلاتي که در راه ؟؟؟ اين صنعت وجود دارد، شناسايي کرد و سپس بر اساس تحقيقات موجود، يک برنامه ريزي دقيق و عملي داشت. و البته چنين کاري تنها به ياري مديراني کارآمد و متخصص در صنعت جهانگردي امکان پذير است. تخصصي که در شاخه مديريت جهانگردي آموزش داده مي شود. يعني متخصص اين رشته در نهايت بايد بداند که چه نوع جهانگردي را جذب کند؟ چگونه جذب کند؟ و چگونه بازارهاي جهانگردي جديدي براي جذب توريست ايجاد نمايد؟
دروس اصلي و تخصصي گرايش مديريت جهانگردي:
تاريخ و فرهنگ ايران، شناخت روحيات ملل، قوانين و مقررات حقوقي جهانگردي، مباني مردم شناسي جهانگردي، مديريت بازاريابي و تبليغات جهانگردي، اقتصاد جهانگردي، شناخت صنايع دستي ايران، نقشه خواني و آشنايي با نقشه، جغرافياي جهانگردي ايران، شناخت صنعت جهانگردي، گذراندن اوقات فراغت، آداب سفر در اسلام، تجزيه و تحليل مسائل اجتماعي در ايران، باستان شناسي ايران، هنر و معماري ايران، آشنايي با موزه هاي ايران، امور مسافرت و صدور بليط، فن راهنمايي، برنامه ريزي توسعه جهانگردي، مطالعات تطبيقي سياستهاي جهانگردي، فرهنگ عامه، زبان انگليسي مکاتبات تخصصي، زبان انگليسي مکالمه، آشنايي با سازمانهاي دولتي ايران، نقش جهانگردي در بسط روابط بين الملل و گسترش منابع اقتصادي کشور،کارآموزي، اصول حسابداري، رياضيات و کاربرد آن در مديريت، آمار و کاربرد آن در مديريت، کامپيوتر و کاربرد آن در مديريت، اقتصاد خرد، اقتصاد کلان، روش تحقيق در مديريت، مباني سازمان و مديريت، تحقيق در عمليات، مديريت رفتار سازماني، مديريت منابع انساني، حقوق اساسي، مباني مديريت اسلامي، مباني سازمان و مديريت، سيستم هاي اطلاعاتي در مديريت.
گرايش مديريت بيمه:
دانشجوي مديريت بيمه نحوه اداره سازمانهاي بيمه و چگونگي رفتار با بيمه گذارها را فرا مي گيرد تا بتواند آنها را به بيمه گذاري ترغيب و تشويق کند. همچنين دانشجويان درباره انواع فعاليت هاي بيمه مثل بيمه عمر، ماشين، خدمات درماني و غيره اطلاعات لازم را کسب کرده و چگونگي فعاليت در اين زمينه ها را براساس پايه و مباني مديريتي فرا مي گيرند.
دروس اصلي و تخصصي گرايش مديريت بيمه:
حسابداري صنعتي، اصول مديريت بازرگاني، رواشناسي عمومي، جامعه شناسي، توسعه اقتصادي، حسابرسي، پول و ارز و بانکداري، حقوق مدني، حقوق تجارت، اصول بيمه، بيمه اموال، بيمه اشخاص، حسابداري شرکت هاي بيمه، مديريت ريسک و بيمه، بيمه اتکايي، حقوق بيمه، بازاريابي و مديريت بازار، متون بيمه انگليسي.
گرايش مديريت بيمه اکو:
بيمه اکو يک دانشکده تخصصي است که در ايران ايجاد شده است و دانشجويان خود را از بين علاقه مندان کشورهاي عضو پيمان منطقه اي اکو انتخاب مي کنند. در اين گرايش موضوعات مختلف مديريتي، اقتصادي، حقوقي، حسابداري و تجاري آموزش داده مي شود و دانشجويان درباره ي نقش بيمه در ايجاد امنيت سرمايه گذاري و امنيت اقتصادي و رفاهي جامعه مطالعه مي کنند. گفتني است تفاوت اين گرايش با مديريت بيمه در آن است که تمامي دروس گرايش مديريت بيمه اکو به زبان انگليسي است و از همين رو اين دانشکده در مرحله اول ده برابر ظرفيت، دانشجو مي پذيرد و سپس از بين داوطلبان افرادي که تسلط بيشتري به زبان انگليسي دارند، انتخاب مي کنند. همچنين در اين گرايش به قوانين حقوق بين الملل و تجارت بين الملل توجه بيشتري مي شود.
گرايش مديريت امور گمرکي:
گمرک در خدمت تجارت جهان است و گرايش مديريت امور گمرکي نيز بخشي از مديريت تجارتي وبازرگاني است که در آن نحوه بررسي کالاهاي وارداتي و صادراتي و نحوه تنظيم اظهارنامه ها و چگونگي ايجاد تعرفه هاي مالياتي آموزش داده مي شود. همچنين دانشجويان مي آموزند بر اساس سياست اقتصادي کشور، کالاهاي ممنوعه و غير ممنوعه را شناسايي کنند.
دروس اصلي و تخصصي گرايش مديريت امور گمرکي:
ماليه عمومي و خط مشي مالي دولتها، اصول بيمه، حقوق و مقررات مدني، حقوق تجارت، توسعه اقتصادي و برنامه ريزي، حسابداري دولتي، مسايل بانکي و اعتبارات اسنادي، مکاتبات بازرگاني به زبان انگليسي، روشهاي تحقيق و مآخذ شناسي، اصول تنظيم وکنترل بودجه دولتي، قوانين و مقررات گمرکي، شيمي کاني ها و فلزات، شناخت الياف نسجي و مصنوعات آنها، آشنايي با ماشين آلات و تجهيزات الکتريکي و الکترونيکي، آشنايي با ميراث فرهنگي، آثار هنري و عتيقه جات، مقررات عمومي صادرات و واردات سازمانها و کنوانسيونهاي بين المللي گمرکي، زبان انگليسي تخصصي، بازرگاني بين الملل، امور مالي بين الملل، آشنايي با صنعت.
منبع: بازیاب
موفق باشید :)
Solid_Snake
17-10-2008, 14:19
سلام
در مورد همه ی رایش های مدیریت از جمله بیمه:
موفق باشید :)
دستت درد نكنه ولي من خودم همه ي اينها رو مي دونستم.
اگه مي شه در باره ي بازار كار اين رشته و همچنين آينده ي شغلي و اينكه بين رشته هاي ديگر مديريت در چه جايگاهي قرار داره توضيح بدهيد.
Marichka
17-10-2008, 20:45
دستت درد نكنه ولي من خودم همه ي اينها رو مي دونستم.
اگه مي شه در باره ي بازار كار اين رشته و همچنين آينده ي شغلي و اينكه بين رشته هاي ديگر مديريت در چه جايگاهي قرار داره توضيح بدهيد.
سلام دوست گرامی
اولویت اول این رشته برای کاریابی اولبه عنوان کارمند در شرکتهای بیمه (خصوصی و دولتی) و بعد گرفتن نمایندگی شرکتهای بیمه هست. البته با توجه به واحدهای مشترکی که با یه سری رشته های شناور دیگه داره شغلهایی که برای رشته هایی مثل اقتصاد بازرگانی و ... هست رو هم می تونه فارغ التحصیل این رشته بگیره. حتی همین اواخر آگهی استخدام در سازمان ملل برای فارغ التحصیلان این رشته و رشته های مشابه در دوره کارشناسی اومده بود.
موفق باشید
Solid_Snake
18-10-2008, 12:30
سلام دوست گرامی
اولویت اول این رشته برای کاریابی اولبه عنوان کارمند در شرکتهای بیمه (خصوصی و دولتی) و بعد گرفتن نمایندگی شرکتهای بیمه هست. البته با توجه به واحدهای مشترکی که با یه سری رشته های شناور دیگه داره شغلهایی که برای رشته هایی مثل اقتصاد بازرگانی و ... هست رو هم می تونه فارغ التحصیل این رشته بگیره. حتی همین اواخر آگهی استخدام در سازمان ملل برای فارغ التحصیلان این رشته و رشته های مشابه در دوره کارشناسی اومده بود.
موفق باشید
دستت درد نکنه.
من خودم دانشجوی مدیریت بیمه هستم(ترم اول) از چند نفر که درباره ی این رشته سوال کردم جواب های متفاوتی روشنیدم.
حالا اگه می شه شما هم نظرتون رو درباره ی این رشته بدید.
armin_software
27-10-2008, 17:09
معرفی رشته ی خلبانی مسافربری.
MaFia_King
27-10-2008, 18:21
معرفی رشته ی خلبانی مسافربری.
با سلام..
دوست عزيز اگر به فهرست صفحه ي اول نگاهي مي كرديد مي تونستيد پيدا كنيد.
اينم رشته ي خلباني:
برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید
موفق باشيد/.
armin_software
27-10-2008, 23:34
با سلام..
دوست عزيز اگر به فهرست صفحه ي اول نگاهي مي كرديد مي تونستيد پيدا كنيد.
اينم رشته ي خلباني:
برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنیدموفق باشيد/.
این اطلاعات قدیمی است یکم تغیر کرده است.
MaFia_King
28-10-2008, 00:18
این اطلاعات قدیمی است یکم تغیر کرده است.
با سلام...
اونقدر هم قديمي نيست مال سال 86 هستش.
موفق باشيد/.
armin_software
28-10-2008, 15:46
با سلام...
اونقدر هم قديمي نيست مال سال 86 هستش.
موفق باشيد/.
ایشون اطلاعات خلبانی جنگی رو با مسافربری قاتی کرده نصف قانون مال مسافربری هست نصف مال جنگی.
تازه کی گفته حداکثر سن 20 ساله؟
برای مسافربری:حداقل 18 حداکثر 24.
یک مقاله ی بهتر بدید.
MaFia_King
04-11-2008, 13:03
گروه تحصيلي:تجربي
رشته ي مديريت خدمات بهداشتي درماني:
ديباچه: در كشور ما متوسط زمان پذيرش بيمار تا تعيين تكليف نهايي 219 دقيقه است؛ يعني از زمان پذيرش بيمار در بخش اورژانس تا تعيين تكليف نهايي او به طور متوسط سه ساعت و نيم طول مي‌كشد، زماني كه موجب صدمات جسمي، روحي و خسارات مالي غير جبراني مي‌گردد. بي‌شك يكي از مهمترين دلايل بروز اين مشكل و ساير مشكلات موجود در بيمارستانها، نبود مديريت قوي و توانمند است. مديريتي كه بتواند با تكيه بر دانش و تجربه لازم از امكانات موجود، بهترين بهره‌وري را داشته باشد و رضايت كاركنان و بيماران را تأمين كرده و بهترين خدمات را در كمترين زمان ارائه دهد امروزه چنين مديريتي نياز به دانش تخصصي دارد. دانشي كه در كشور ما در رشته مديريت خدمات بهداشتي ـ درماني آموزش داده مي‌شود. در حقيقت از طراحي ساختمان تا برنامه‌ريزي براي ايجاد، اداره، توسعه و احتمالاً تعطيل يك بيمارستان نيازمند بهره‌گيري از انديشه متخصصان رشته مديريت خدمات بهداشتي ـ درماني است. افرادي كه علاوه بر دانش مديريت در زمينه داروشناسي، مديريت اختصاصي واحدهاي مختلف بيمارستاني، استانداردهاي بيمارستاني، كاربرد كامپيوتر در مديريت بيمارستان، روابط درون بخشي و برون بخشي بيمارستان، سازمان و مديريت بهداشت و درمان در ايران، ارزيابي مراقبت‌هاي بهداشتي و درماني، برنامه‌ريزي و مديريت استراتژيك در نظام بهداشتي و درماني و نظام بهداشتي و درماني تطبيقي اطلاعات لازم را دارند همچنين كلياتي درباره داروسازي، پرستاري، پزشكي و بهداشت بيمارستان مي‌خوانند.رشته مديريت خدمات بهداشتي ـ درماني با بررسي دروس مديريت و تطبيق آن با دروس بهداشتي؛ نحوه اداره امور شاخه‌ها يا زيرمجموعه‌هاي مختلف نظام بهداشت و درمان را تعيين مي‌كند؛ يعني نحوه اداره شبكه‌هاي مختلف نظام بهداشت و درمان از خانه‌هاي بهداشت گرفته تا مراكز بهداشتي ـ درماني روستايي و شهري، بيمارستان‌هاي عمومي و تخصصي وابسته به مركز بهداشتي ـ درماني شهري، درمانگاه‌ها، دانشگاههاي علوم‌پزشكي و بيمارستان‌هاي تخصصي و آموزشي وابسته به آنها و حتي وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي، به دانش‌آموختگان اين رشته در سه مقطع كارشناسي، كارشناسي ارشد و دكترا آموزش داده مي‌شود.
توانايي‌هاي لازم :
فارغ‌التحصيل رشته مديريت خدمات بهداشتي ـ درماني به عنوان مدير بخش بهداشت و درمان عمدتاً با بيماران؛ يعني با ضعيف‌ترين ، مظلوم‌ترين، نيازمندترين، حساس‌ترين و ناشكيباترين انسان‌ها روبرو است. و از سوي ديگر با استرس، اضطراب، كمبودها، نواقص، نارضايتي‌ها و برخوردهاي متنوع سروكار دارد؛ بنابراين بايد از پختگي، تحمل و شكيبايي برخوردار باشد. همچنين لازم است كه از نظر جسمي و روحي قوي بوده و در تصميم‌گيري قاطع باشد.در ضمن دانشجوي اين رشته بايد به دروس علوم‌تجربي مثل فيزيك، شيمي، رياضي، زيست‌شناسي و همچنين زبان انگليسي مسلط باشد.
موقعيت شغلي در ايران :
امروزه وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي به اهميت رشته مديريت خدمات بهداشتي ـ درماني و نياز جامعه به فارغ‌التحصيلان آن پي برده است و به همين دليل به رغم آن كه در تعدادي از رشته‌هاي علوم‌پزشكي مانند پزشكي، پرستاري و مامايي با تعداد قابل توجهي فارغ‌التحصيل مازاد نياز روبرو هستيم؛ در كل ساختار مديريتي نظام بهداشت و درمان كشور، از وزارتخانه گرفته تا دانشگاههاي علوم‌پزشكي، شبكه‌هاي بهداشتي ـ درماني و بيمارستانها به فارغ‌التحصيلان اين رشته در هر سه مقطع ليسانس، فوق ليسانس و دكترا نياز داريم. همچنين فارغ‌التحصيل اين رشته ميتواند در هلال احمر، سازمان تأمين‌اجتماعي و سازمان بيمه خدمات درماني فعاليت نمايد.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
دروس پايه :
روانشناسي عمومي، جامعه‌شناسي پزشكي و بهداشتي، اقتصاد خرد، اقتصاد كلان، اصول حسابداري ، رياضيات و كاربرد آن در مديريت، آمار حياتي و شاخص‌هاي بهداشتي (نظري و عملي)، كاربرد كامپيوتر در مديريت، روش تحقيق نظري و عملي، مكاتبات اداري، اصول و مباني مديريت، مديريت منابع انساني، رفتار سازماني، موازين حقوقي در بيمارستان، مديريت مالي، اصول انبارداري و تداركات، اصول تنظيم و كنترل بودجه دولتي، آشنايي با خدمات پرستاري، اصول خدمات بهداشتي، تغذيه و رژيم‌هاي غذايي در بيمارستان، مباني مددكاري اجتماعي.
دروس تخصصي :
زبان تخصصي ، كليات پزشكي، واژه‌شناسي پزشكي، آشنايي با لوازم و تجهيزات پزشكي، اپيدميولوژي و عفونت‌هاي بيمارستاني، مدارك پزشكي، برنامه‌ريزي خدمات بهداشتي و درماني، سازمان و مديريت بيمارستان ، بيمه و تعرفه خدمات بهداشتي و درماني، شناخت تهيه و توزيع دارو، آشنايي با اصول طراحي و تجهيز بيمارستان، استانداردهاي بيمارستاني، اصول نگهداري و ايمني بيمارستان، اقتصاد پزشكي، پروژه، كارآموزي در عرصه .
MaFia_King
04-11-2008, 13:06
گروه تحصيلي:تجربي
رشته ي مهندسي فضاي سبز:
ديباچه: هر فردي در دنيا به 2 تا 4 متر مربع فضاي سبز نياز دارد تا با كمبود اكسيژن و مشكلات جسمي و رواني روبرو نشود. در اين ميان مهندسي فضاي سبز با ايجاد فضاي سبز در سطح شهرها مانند كاشت درختان در حاشيه خيابانها و ايجاد انواع پارك‌هاي جنگلي، كوهستاني و منطقه‌اي، فضاسازي و زيباسازي پارك‌ها، كاهش آلودگي‌هاي بصري و ايجاد مناظر زيبا، تقليل صداهاي آزار دهنده و تعديل آلودگي‌هاي صوتي، حفاظت و صيانت از محيط طبيعي و منابع موجود در آن، حفاظت از تنوع حياتي گياهان،عامل حفظ فضاي سبز و سلامت و زيبايي سكونت‌گاه‌هاي انسان مي‌گردد و نياز انسان‌ها را به فضاي سبز موردنظر تأمين مي‌كند.در واقع مهندسي فضاي سبز با ايجاد و حفظ مناظر طبيعي در اطراف منازل و در سطوح وسيعتر؛ يعني شهر و اطراف آن، كيفيت زندگي را در شهرها بالا مي‌برد. زيرا فضاي سبز شهر، دستگاه تنفس شهر است. از سوي ديگر ايجاد فضاي سبز به سلامت جسم و روان ساكنين شهرها كمك مي‌كند تا مردمي كه امكان استفاده روزمره از طبيعت را در خود شهر ندارند ، اين امكان براي آنها به وجود آيد.
توانايي‌هاي لازم :
دانشجوي مهندسي فضاي سبز بايد به علم كشاورزي اعم از خاك‌شناسي، هواشناسي، چمن‌كاري، باغباني و گلكاري آشنايي داشته باشد تا بتواند بذر چمن مناسب تهيه كرده و با كود مناسب و آبياري به موقع، چمني مناسب براي زمين بازي يا تزئين ميادين گل تهيه نمايد، همچنين بتواند گياهاني با گل‌هاي بزرگ و با دوام پرورش دهد و درختان مناسب براي حاشيه خيابانها انتخاب كرده و آنها را به درستي هرس كند.از سوي ديگر دانشجوي اين رشته بايد فردي با ذوق و هنرمند باشد و به طراحي و نقشه‌كشي علاقه‌مند باشد تا بتواند از گياهان زينتي در طراحي محوطه‌هاي مسكوني، اداري و تجاري به خوبي بهره گيرد و در طراحي پارك و پارك‌سازي، طراحي فضاهاي شهري و محوطه‌هاي ويژه مثل محوطه‌هاي صنعتي، دانشگاهي، شهرك‌هاي مسكوني و اتوبان‌ها به ياري ذوق و هنر خويش طرح‌هايي مناسب و زيبا ارائه دهد.
موقعيت شغلي در ايران :
تمامي شهرها به ويژه شهرهاي بزرگ به فضاي سبز و بهبود محيط زيست نياز دارند. از همين رو سازمان پارك‌ها و فضاي سبز شهرداريها يكي از مراكز اصلي جذب فارغ‌التحصيلان اين رشته است. متخصصان فضاي سبز همچنين مي‌توانند به عنوان طراح، مدير، ناظر و مجري فضاي سبز موسسات دولتي و خصوصي و محوطه‌هاي اداري و مسكوني فعاليت نمايند يا به عنوان مربي هنرستان‌هاي كشاورزي و مجري امور تحقيقات وزارت كشور، وزارت جهاد كشاورزي و وزارت مسكن و شهرسازي مشغول به كار شوند.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
دروس پايه :
رياضيات عمومي ، گياهشناسي ، اكولوژي، فيزيك عمومي، زيست‌شناسي، آمار و احتمالات، جامعه شناسي عمومي، آشنايي با كامپيوتر.
دروس اصلي :
آبياري عمومي، درختان و درختچه‌هاي زينتي، رسم فني ، چمن‌كاري ، طراحي و نقشه‌برداري ، اصول باغباني ، خاك‌شناسي عمومي ، گلكاري ، گياهان آپارتماني، حاصلخيزي خاك‌ها و كودها، انسان و محيط زيست ، عكس‌هاي هوايي، هوا و اقليم‌شناسي .
دروس تخصصي :
بيان تصويري ، اصول طراحي، تاريخ معماري و مهندسي فضاي سبز، مصالح و روشهاي ساختماني، طراحي سيستمهاي آبياري ، كاربرد كامپيوتر در فضاي سبز، طراحي كاشت گياهان زينتي ، طراحي فضاهاي شهري ، سازه‌ها در فضاي سبز، طراحي محوطه‌هاي ويژه، مديريت فضاي سبز، كارآموزي، جلسه بحث ، پروژه.
MaFia_King
04-11-2008, 13:08
گروه تحصيلي:تجربي
رشته ي هوشبري:
ديباچه: هدف تربيت افراد كارآمدي است كه بتوانند در گروه‌هاي سه يا چهار نفره به عنوان دستيار يك متخصص بيهوشي، در يك بخش هوشبري انجام وظيفه كنند. دروس اين رشته به صورت نظري، عملي و كارآموزي در عرصه است. فارغ‌التحصيلان هوشبري توانايي شناسايي دستگاههاي اندازه‌گيري گازهاي خون و ساير وسايل آزمايشگاهي مربوط به رشته بيهوشي و تنظيم و كاربرد آنها، شناسايي دستگاههاي مختلف بيهوشي در اتاق عمل و استريليزاسيون آنها، بيهوش ساختن بيمار زير نظر متخصص و مراقبت‌هاي قلبي و تنفسي و بيدار كردن او در پايان عمل، دردشناسي، احياي قلبي، ريوي، و انجام دادن بي‌حسّي‌هاي ناحيه‌اي و غيره در موارد كلينيكي پرستاري به روش علمي و مراقبت از بيماران بدحال را دارند.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
دروس اصلي و تخصصي :
روش بيهوشي، تشريح(آناتومي)، فيزيولوژي، ميكروب‌شناسي و استريليزاسيون، اصول پرستاري، رفتار در اتاق عمل، فيزيك، داروشناسي(فارماكولوژي)، اصطلاحات عمومي پزشكي و اختصاصي بيهوشي، كارآموزي، معرفي بيمار، بيماري‌شناسي، كمك‌هاي اوليه و روش احياء قلبي ريوي، داروشناسي اختصاصي، اصول مراقبت‌هاي ويژه، كارآموزي در عرصه.
گروه تحصیلی : تجربی
کاردانی علوم آزمایشگاهی
معرفی :
وظیفه اصلی رشته علوم آزمایشگاهی شناخت علل ایجاد بیماریهای مختلف و عوامل ایجاد کننده آنها میباشد. ابزاری که در تشخیص و درمان بیماریهای مختلف بکار می‌رود تحت عنوان پاراکلینیک میباشد که می‌توان به رشته‌هایی از قبیل رادیولوژی، رشته‌های توانبخشی و پرستاری اشاره کرد.
در این رشته می‌توان به نکته مهمّی اشاره کرد و آن آزمایشگاه‌های مجهز است که طی سالهای اخیر توسط بخش دولتی و خصوصی گسترش یافته و زمینه مناسبی را برای اشتغال در این رشته فراهم نموده در حال حاضر این رشته در دو مقطع کاردانی و کارشناسی ناپیوسته در اغلب دانشگاههای علوم پزشکی کشور دانشجو می‌پذیرد.
در پایان قابل ذکر است که این رشته به دلیل نیاز به امکانات و وسائل، یکی از رشته‌های پرهزینه است. البته در دانشگاه های علوم پزشکی کشور، اغلب وسائل و امکانات در اختیار دانشجویان قرار می‌گیرد.
کار و تحصیل در این رشته به دلیل خطر بالای آلودگی محیط آزمایشگاهها نیازمند توجه و دقت بالائی است.
کاردانی علوم آزمایشگاهی
رشته کاردانی علوم آزمایشگاهی شاخه ای از علوم پزشکی است که دانشجویان طی دوره آموزشی آن اصو ل و نحوه انجام آزمایشات معمول خون و دیگر مایعات بدن انسان را فرا گرفته تا درمراکز بهداشتی درمانی زیر نظر پاتولو ژیست ومتخصصین علوم آزمایشگاهی انجام و ظیفه کنند .
- طول دوره و ساختا ر آن
طول دوره 2 سال می باشد و نظام آموزشی آن مطابق آئین نامه آموزشی مقاطع کاردانی وکارشناسی پیوسته و ناپیوسته مصوب شورای عالی برنامه ریزی علوم پزشکی است . دروس بصورت مستقل نظری و عملی با نمرات جداگانه ویا پیوسته نظری – عملی با یک نمره وکا ر آمو زی در عرصه در بیمارستانهای آموزشی وابسته به دانشگاه مربوطه در آخرین نیم سال ارائه می گردد .
تعداد واحد ها کاردانی
دروس عمومی 13 واحد
دروس پایه 15 واحد
دروس اختصاصی 28 واحد
کارآموزی در عرصه 12 واحد
جمع 68 واحد
این رشته شامل گرایش‌های زیر میشود:
میکروب شناسی
انگل شناسی
خون شناسی
بانک خون
بیو شیمی
سرم شناسی
ایمنی شناسی
ویروس شناسی
قارچ شناسی
کنترل کیفی
آسيب‌شناسي پزشکي
لیست دروس رشته :
2 آناتومي
3 انگل و حشره‌شناسي پزشکي
4 ايمني و سرم شناسي
5 بافت شناسي
6 بانک خون
7 باکتري شناسي پزشکي
8 بيوشيمي باليني
9 بيوشيمي عمومي
10 خون شناسي
11 زبان تخصصي
12 زيست‌شناسي
13 شيمي عمومي
14 فيزيک عمومي
15 فيزيک کاربردي
16 قارچ‌شناسي پزشکي
17 مقدمات علوم آزمايشگاهي
18 ويروس‌شناسي پزشکي
19 کارآموزي باليني 1 و 2 و 3
Pejvak61
12-11-2008, 11:25
سلام دوستان!
من تازه به اين بحث وارد شدم.
يه نفر كه برام اهميت داره ازم خواسته كه ليست دروس دوره كارشناسي زيست شناسي سلولي ملكولي گرايش ميكروبيولوژي رو به همراه معرفي پيش نياز ها از يه منبع معتبر براش تهيه كنم. منم هرچي گشتم چيزي پيدا نكردم. فقط وب سايت Irandoc بود كه اونم اكانت ميخواست و من هم نداشتم.
حالا از دوستان عزيز خواهش ميكنم منو در تهيه اين ليست كمك كنن يا اگه منبعي رو سراغ دارن بهم بگن.
البته در دوره دانشجويي ما دانشگاهمون ليست دروس با نمودار پيشرفت سلسله مراتبي رو بهمون ميداد ولي الآن ميگن ديگه نميدن و بايد برن از يه وب سايتي چيزي تهيه كنن.
ممنون ميشم كمكم كنين.
MaFia_King
12-11-2008, 11:54
سلام دوستان!
من تازه به اين بحث وارد شدم.
يه نفر كه برام اهميت داره ازم خواسته كه ليست دروس دوره كارشناسي زيست شناسي سلولي ملكولي گرايش ميكروبيولوژي رو به همراه معرفي پيش نياز ها از يه منبع معتبر براش تهيه كنم. منم هرچي گشتم چيزي پيدا نكردم. فقط وب سايت Irandoc بود كه اونم اكانت ميخواست و من هم نداشتم.
حالا از دوستان عزيز خواهش ميكنم منو در تهيه اين ليست كمك كنن يا اگه منبعي رو سراغ دارن بهم بگن.
البته در دوره دانشجويي ما دانشگاهمون ليست دروس با نمودار پيشرفت سلسله مراتبي رو بهمون ميداد ولي الآن ميگن ديگه نميدن و بايد برن از يه وب سايتي چيزي تهيه كنن.
ممنون ميشم كمكم كنين.
با سلام...
دوست عزيز يه سرچي مي كردين مي تونستيد توي اين تاپيك پيدا كنيد.
رشته ي زيست شناسي سلولي ملكولي:
برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید
موفق باشيد/.
separate
12-11-2008, 17:57
اطلاعات کامل در مورد رشته روانشناسی (علوم انسانی) میخواستم
MaFia_King
12-11-2008, 18:25
اطلاعات کامل در مورد رشته روانشناسی (علوم انسانی) میخواستم
با سلام...
دوست عزيز بفرما:
رشته ي روانشناسي:
برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید
موفق باشيد/.
armin_software
12-11-2008, 19:13
من سال سوم ریاضی هستم.
می خواهم انیمیشن ساز شوم باید کجا درس بخونم؟
Pejvak61
14-11-2008, 10:18
با سلام...
دوست عزيز يه سرچي مي كردين مي تونستيد توي اين تاپيك پيدا كنيد.
رشته ي زيست شناسي سلولي ملكولي:
برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید
موفق باشيد/.
متشكرم دوست عزيز. من اين صفحه رو ديده بودم.
ولي من ليست دروس تخصصي، اصلي، عمومي، اختياري و ... رو به صورت كامل ميخوام. براي دانشجويي كه ميخواد با اون براي ترم هاي مختلف تحصيليش برنامه ريزي كنه تا سرموقع درسشو تموم كنه. در واقع نمودار تحصيلي كه پيش نياز ها رو هم توش نشون ميده و ... .
MaFia_King
14-11-2008, 11:30
متشكرم دوست عزيز. من اين صفحه رو ديده بودم.
ولي من ليست دروس تخصصي، اصلي، عمومي، اختياري و ... رو به صورت كامل ميخوام. براي دانشجويي كه ميخواد با اون براي ترم هاي مختلف تحصيليش برنامه ريزي كنه تا سرموقع درسشو تموم كنه. در واقع نمودار تحصيلي كه پيش نياز ها رو هم توش نشون ميده و ... .
با سلام...
دوست عزيز،خوب اين درخواست شما يكمي تخصصي شد اگر پيدا كردم براتون مي زارم.
موفق باشيد/.
armin_software
14-11-2008, 18:10
من سال سوم ریاضی هستم.
می خواهم انیمیشن ساز شوم باید کجا درس بخونم؟
iman reza
17-11-2008, 07:30
باسلام کسی هست درباره رشته مکانیک توضیح بده
MaFia_King
17-11-2008, 09:52
باسلام کسی هست درباره رشته مکانیک توضیح بده
با سلام...
دوست عزيز بفرما:
رشته ي مكانيك:
برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید
برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید
رشته ي مكانيك نيرگاه:
برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید
رشته ي كاردان فني مكانيك:
برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید
موفق باشيد/.
armin_software
17-11-2008, 15:40
رشته ی مهندسی هوا فضا
Paradise_human
21-11-2008, 00:06
سلام.
من میخوام کامپیوتر بخونم.
تنها گرایش ها برای کارشناسی فقط سخت افزار و نرم افزاره؟؟؟!!!
اگه امکان داره گرایش های کارشناسی ارشد نرم افزار رو هم برام بگید...
پیشاپیش ممنون.
armin_software
21-11-2008, 00:33
رشته ی مهندسی هوا فضا
MaFia_King
21-11-2008, 00:46
رشته ی مهندسی هوا فضا
با سلام...
دوست عزيز داريد خيلي عجله مي كنيد ،دادن دو پست براي يك موضوع يكمي بي نظمي ايجاد مي كنه.
در ضمن سرچ مي كردين مي تونستيد پيدا كنيد.
مهندسي هوا فضا:
برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید
موفق باشيد/.
saeed.korn
22-11-2008, 17:44
سلام یه سوال داشتم می خواستم بدونم بین دو رشته مهندسی it ومهندسی صنایع بازار کار کدوم بیشتره ؟ فقط بازار کار برام مهمه . در ضمن شاید بتونم صنایع رو تا فوق بخونم . ممنون
separate
26-11-2008, 13:05
....................کسی نیست جواب منو بده !!!!!!!!!!!!
اینجا میتونی جوابتو پیدا کنی
برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید
abbasreazat
18-12-2008, 18:52
ديباچه: در سال 1400 هجري شمسي، جمعيت كشور ما به 120 ميليون نفر خواهد رسيد كه 80 درصد اين 120 ميليون نفر در شهرها ساكن مي‌شوند. يعني كمتر از 20 سال ديگر كشور ايران حدود 96 ميليون شهرنشين خواهد داشت. حال سؤال اينجاست كه آيا براي اسكان و فراهم نمودن امكانات اقتصادي، اجتماعي و فرهنگي اين 96 ميليون نفر برنامه‌ريزي كرده‌ايم؟ در حال حاضر چطور؟ آيا شهرهاي ما از حداقل استانداردهاي جهان برخوردارند؟ به راستي چه افرادي مي‌توانند طرحي جامع براي شهرها و شهرك‌ها ارائه دهند و در آرامش روحي و جسمي شهرنشينان نقش مؤثري داشته باشند؟ بدون شك چنين كاري از عهده متخصصان يك رشته برنمي‌آيد، بلكه براي ساماندهي يك شهر نياز به همكاري و همفكري اقتصاددانان، جامعه‌شناسان، معماران، مهندسين عمران، جغرافي‌دانان و كارشناسان رشته‌هاي متعدد ديگر است.در اين ميان متخصص شهرسازي به عنوان سياستگذار و مدير متخصص ، نقش بسيار مهمي را بر عهده دارد. متخصص شهرسازي فردي است كه ميتواند در زمنيه طراحي شهري يا برنامه‌ريزي شهري فعاليت كرده و عامل توسعه شهري شود. دانش شهرسازي به بررسي كليه تحولات اجتماعي، اقتصادي، سياسي و فيزيكي يك شهر ميپردازد و تلاش مي‌كند كه روابط موجود در يك شهر را در قالب يك نظام هماهنگ، مديريت و سازماندهي كند و متخصص شهرسازي نيز كسي است كه با مطالعه و بررسي روابط اجتماعي، اقتصادي، سياسي و فرهنگي حاكم در شهر، برنامه‌اي بسامان و مطبوع براي يك شهر ارائه مي‌دهد. برنامه‌اي كه تصويرگر سيماي شهر در آينده است.
در اين رشته حداقل 6 محور اصلي وجود دارد كه در برنامه‌ريزي و طراحي شهر سرنوشت ساز است. اين 6 محور عبارتند از:0
ـ برنامه‌ريزي شهري كه عمدتاً بر روي كاربري اراضي متمركز است؛ يعني بررسي مي‌كند كه ما چگونه فضا و پهنه شهر را به فعاليتهاي مختلف اعم از صنعتي، تجاري و مسكوني اختصاص دهيم. ـ برنامه‌ريزي حمل و نقل ـ برنامه‌ريزي اقتصادي و اجتماعي؛ چون در شهر تنها موضوع مورد بررسي فيزيك شهر نيست بلكه مسأله مهم، جامعه شهري و انسان‌هايي هستند كه در اين محيط زندگي ميكنند. به عبارت ديگر براي اقشار مختلف كه امكانات اجتماعي، اقتصادي و فرهنگي دارند يا براي اقوام مختلفي كه در مكان‌هاي مختلف يك شهر زندگي ميكنند، بايد برنامه‌ريزي شود. ـ برنامه‌ريزي شبكه‌هاي زيرساختي مثل آب، برق و تلفن ـ برنامه‌ريزي محيط زيست كه به بررسي خطرات محيط زيست مثل سيل و زلزله ميپردازد و براي مقابله با اين سوانح برنامه‌ريزي مي‌كند و تأثيرات سوئي را كه انسان بر محيط زيست مي‌گذارد مطالعه مي‌كند. ـ طراحي شهري كه به طراحي سه‌بعدي شهر پرداخته و محور توجه آن مناسبات انسان با محيط فيزيكي خود است. در واقع در طراحي شهري انسان با تمام خصوصيات جسمي، روحي و معنويش مطرح است و هدف آن نيز ارتقاي كيفيت شهر ميباشد.
توانايي‌هاي لازم :
دانشجوي اين رشته بايد با طراحي و مفاهيم هنري مثل روانشناسي رنگ‌ها آشنا باشد و در عين حال به مفاهيم تكنيكي و اصول فني كار مثل نقشه‌برداري، رسم فني، پرسپكتيو، هندسه فضايي، مدلسازي، رياضي و مسائل انساني و اجتماعي مثل مباني جامعه‌شناسي علاقه‌مندباشد. و بداند كه در طي تحصيل بايد كارهاي تحقيقاتي و عملي بسياري انجام دهد. در ضمن رشته شهرسازي نياز به مطالعه زياد، كارهاي فيزيكي گسترده و برداشت‌هاي ميداني بسياري دارد به همين دليل دانشجو بايد وقت زيادي را به آن اختصاص دهد. همچنين بايد قدرت تحليل بالايي داشته و در طراحي زبردست باشد.
موقعيت شغلي در ايران :
كشور ما براي توسعه شهري و منطقه‌اي نياز به 50 هزار برنامه‌ريز شهري و منطقه‌اي دارد؛ يعني اگر ما بخواهيم به قافله توسعه جهاني نزديك شويم بايد بحث برنامه‌ريزي را باور داشته و در اين زمينه سرمايه‌گذاري نماييم تا بتوانيم مثل كشور كره با استفاده از منابع برنامه‌ريزي، عقب‌ماندگي خود را جبران كنيم. اما متأسفانه در حال حاضر توانايي‌هاي متخصصان اين رشته در فرهنگ عمومي جامعه شناخته شده نيست و مسؤولان بين معماري و شهرسازي تمايزي قائل نمي‌شوند. در حالي كه دانش معماران در حد بنا است و آنها در مقياس كلان مداخله نمي‌كنند؛ يعني يك شهر يا يك منطقه را با تمامي ويژگيها و خصوصيات اجتماعي، انساني، اقتصادي، فرهنگي و فيزيكي آن مطالعه نمي‌كنند و به همين دليل نمي‌توانند در برنامه‌ريزي يا طراحي شهري موفق باشند.
درسهاي اين رشته در طول تحصيل :
دروس پايه:
درآمدي بر شهرشناسي، مباني جامعه‌شناسي، درك و بيان محيط شهري، مباني جغرافيا، مباني اقتصاد، بوم‌شناسي طبيعي و انساني، كاربرد رياضيات در شهرسازي، كارگاه بيان تصويري، كاربرد هندسه در شهرسازي ، زبان تخصصي .
دروس اصلي :
كاربرد نقشه‌برداري، كاربرد رايانه در شهرسازي، تاريخ و فرهنگ شهرنشيني جهان، تاريخ و فرهنگ شهرنشيني ايران، آشنايي با مباني معماري وساختمان، مباني مهندسي شبكه حمل و نقل، كارگاه مهندسي شبكه حمل و نقل، مباني مهندسي تأسيسات شهري، كارگاه مهندسي تأسيسات شهري، طراحي و كاربرد نظام اطلاعات ، آمار و روشهاي كمي در شهرسازي ، آشنايي با مصالح و ساخت ، جغرافياي شهري ، جامعه‌شناسي شهري ، اقتصاد شهري ، كارگاه مطالعات شهري، حقوق و قوانين شهري.
دروس تخصصي:
مباني و روشهاي برنامه‌ريزي شهري ، مباني و روشهاي طراحي شهري ، كارگاه برنامه‌ريزي شهري (كاربري زمين)، كارگاه طراحي شهري، مباني و روشهاي برنامه‌ريزي مسكن ، كارگاه برنامه‌ريزي مسكن، مديريت و سازمان اجرايي شهري ، كارگاه طرحهاي اجرايي ، شناخت فضاهاي شهري ايران ، روش تحقيق در شهرسازي ، كارگاه آماده سازي زمين، كارگاه برداشت كاربري ، طرح نهايي.
تنها سایت مفید و مرجع در این مورد سایت شهرساز دات آی آر می باشد . این سایت را به همه مهندسین شهرساز پیشنهاد می کنم.
برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید
Paradise_human
20-12-2008, 20:00
سلام بچه ها الان یه مهندس نرم افزار توی ایران چه کار میتونه بکنه؟؟؟؟
مهندس it توی ایران چه کار کیتونه بکنه ؟؟؟
چقدر موقعیت شغلی این دو رشته با هم فرق دارن ؟؟
ممنون...
separate
21-12-2008, 16:21
زمینه ی کاری روانشناسی خانواده : دی
Maxwell_1989
22-12-2008, 00:15
زمینه ی کاری روانشناسی خانواده : دی
روانشناسی فقط بالینی اونم تا ارشد.خانواده خیلی خوب بتونی کار گیر بیاری میشی مشاور خانوداه که اونم بیشتر برای خانوماس.
separate
22-12-2008, 10:10
روانشناسی فقط بالینی اونم تا ارشد.خانواده خیلی خوب بتونی کار گیر بیاری میشی مشاور خانوداه که اونم بیشتر برای خانوماس.
البته رشته ی من علوم انسانی هست که فقط فعلا میتونم روانشناسی عمومی بخونم.بالینی برای تجربی هاست
ولی اینطور شنیدم که اگه رواشناسی عمومی رو ادامه بدم میتونم مدرک روانپزشکی رو هم بگیرم...؟
نه . روانپزشكي مال پزشكا هست . شما مي تونين توي رشته خودتون دكترا بگكيريد . اما باليني نميشه . كلينيكي مال پزشكا هست
:2::2::2:
معرفی مهندسی فناوری اطلاعات رشته مهندسی فناوری اطلاعات، زیرمجموعه گروه فنی در دانشگاه محسوب میشود. این رشته دانشی را به مخاطب منتقل می‌کند که طی آن روشهای جمع‌آوری اطلاعات، استفاده و انتقال آن میسر شود. مطالعه، طراحی، ساخت، راه‌اندازی، نگهداری سیستمهای سخت‌افزاری و نرم‌افزاری، جمع‌آوری، سازمان‌دهی، طبقه‌بندی و انتقال اطلاعات مهم‌ترین اهدافی است که مهندسی فناوری اطلاعات آن را دنبال می‌کند. مهم‌ترین توانمندی دانش‌آموختگان این رشته، استفاده صحیح و بهره‌برداری به‌موقع از اطلاعات است. هسته اصلی این رشته را مهندسی کامپیوتر به‌ویژه گرایش نرم‌افزار تشکیل می‌دهد.
در عصری که به‌سر می‌بریم فناوری اطلاعات یکی از عمده‌ترین محورهای تحول و توسعه در دنیا محسوب میشود. امروزه دستاوردهای ناشی از فناوری اطلاعات چنان با زندگی مردم تلفیق شده است که توقف در مسیر آن باعث ایجاد اختلال در جامعه و حتی رفاه و آسایش مردم میشود. از این‌رو بسیاری از کشورها جهت عمومیت بخشیدن به استفاده از فناوری اطلاعات دست به اقدامات خرد و کلانی زده‌اند که آموزش آکادمیک فناوری اطلاعات یکی از این موارد است.
در کشور ما نیز در راستای ایجاد تغییرات بنیادین و منطقی و دستیابی به نیروهای متخصص و کارآمد رشته فناوری اطلاعات به‌صورت متمرکز و غیرمتمرکز در مراکز آموزش عالی از جمله دانشگاهها ارایه میشود. در واقع می‌توان گفت ورود رشته it به مجموع رشته‌های ارایه شده در دانشگاههای کشور به ابتدای سال 1380 و همزمان با اوج گرفتن مباحث مربوط به فناوری‌های اطلاعاتی و ارتباطاتی در ایران بازمی‌گردد. اما در سال 1381 بود که رشته مهندسی فناوری اطلاعات به‌طور رسمی در مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد مورد پذیرش وزارت علوم، تحقیقات و فناوری قرار گرفت. به گونه‌ای که رشته مهندسی فناوری اطلاعات در پایه لیسانس به‌طور همزمان در سه دانشگاه علم و صنعت، امیرکبیر و شیراز تدریس شد. از آن پس تاکنون رشته it در مقاطع تحصیلی مختلف و توسط دانشگاه دولتی و غیردولتی به متقاضیان یادگیری این علم آموزش داده میشود و علی‌رغم نوپایی خود از طرفداران قابل توجهی برخوردار است. لذا آنچه در این گزارش مورد بررسی قرار می‌گیرد آشنایی با رشته مهندسی فناوری اطلاعات، پرداختن به چگونگی امکانات لازم و نقاط ضعف و چالش‌های موجود در مسیر ارایه این رشته است.
ماهیت رشته فناوری اطلاعات
پیش از هر چیز بهتر است ابتدا به ماهیت رشته فناوری اطلاعات در ایران بپردازیم. رشته it در ایران ماهیتی میان‌رشته‌ای دارد. به این مفهوم که رشته‌ای خالص نیست و از تلفیق رشته‌هایی نظیر مدیریت، مهندسی صنایع، مهندسی الکترونیک و مهندسی کامپیوتر به‌ویژه نرم‌افزار به‌وجود آمده است.
ماهیت میان‌رشته‌ای فناوری اطلاعات باعث شده است هم‌اکنون دانشگاههای مختلفی چون تربیت‌مدرس، خواجه‌نصیر، تهران، امیرکبیر، شریف و علم و صنعت در مقطع کارشناسی ارشد، برخی دانشکده‌های فنی دانشگاه آزاد و سراسری در مقطع کارشناسی و دانشگاههای علمی–کاربردی و پودمانی در مقطع کاردانی به ارایه این رشته بپردازند.
بر اساس این گزارش رشته فناوری اطلاعات در دوره کاردانی بیشتر به ارایه کردن مسایل مربوط به وب میپردازد. در دوره کارشناسی نیز متقاضیان را با عملیات شبکه و امور اجرا کردن آن در سازمانها آشنا می‌کند و در پایان این دوره، اندک‌اندک وارد مباحث مدیریت پروژه میشود. البته قابل ذکر است کارشناسی ارشد it دارای گرایش‌های عمده‌ای نظیر تجارت الکترونیکی، سیستمهای چندرسانه‌ای، مدیریت سیستمهای اطلاعاتی، امنیت اطلاعات، شبکه‌های کامپیوتری و مهندسی فناوری اطلاعات است که برخی از این گرایش‌ها در دانشگاههای ایران ارایه میشود.
در دوره کارشناسی ارشد نیز ضمن تکمیل مدیریت پروژه به ارایه راه‌حل‌های مناسب برای مسایل پیچیده سازمانی میپردازد. هرچند مقطع دکترای فناوری اطلاعات در ایران ارایه نمی‌شود، اما انجام امور تحقیقاتی و دستیابی به نظریه‌های جدید از محورهای اصلی در این مقطع محسوب میشود.
دروس رشته فناوری اطلاعات
مرور سرفصل دروس رشته فناوری اطلاعات نشان می‌دهد اجرای برخی اصول قانون اساسی در راستای سازمان‌دهی اطلاعات، چگونگی بهره‌برداری کیفی از داده‌ها و یکپارچه‌سازی و انتقال سریع آنها از جمله محورهایی بوده که در تعیین دروس این رشته مدنظر قرار گرفته است.
بر اساس این گزارش، رشته it نیز مانند بسیاری رشته‌های دیگر دارای دروس پایه، اصلی، تخصصی و عمومی است. دروس پایه در مقطع کارشناسی معمولا شامل ریاضی، معادلات دیفرانسیل، آمار و احتمالات مهندسی، فیزیک و کارگاه عمومی است. دروس اصلی شامل ساختمانهای گسسته، مبانی کامپیوتر و برنامهسازی، زبان ماشین و برنامه‌نویسی سیستم، ساختمان داده‌ها، مدارهای منطقی، معماری کامپیوتر، برنامهسازی پیشرفته، سیستمهای عامل، پایگاه داده‌ها و طراحی الگوریتم‌هاست. همچنین مهندسی نرم‌افزار، شبکه‌های کامپیوتری، مبانی الکترونیک دیجیتال، هوش مصنوعی، اصول و مبانی مدیریت، مبانی اقتصاد مهندسی، آزمایشگاه شبکه، آزمایشگاه پایگاه داده‌ها، شیوه ارایه مطالب علمی و فنی، زبان تخصصی و آزمایشگاه سیستم‌عامل از دیگر دروس اصلی این رشته به‌شمار می‌رود.
در نهایت اینکه دروس تخصصی نیز به مبانی فناوری اطلاعات، مهندسی فناوری اطلاعات، تجارت الکترونیکی، مدیریت و کنترل پروژه‌های it، برنامه‌ریزی استراتژیک it، آموزش الکترونیکی، محیط‌های چندرسانه‌ای، پروژه it و کارآموزی تقسیم میشود.
ارایه مفاهیم بر اساس دانش استاد
پیش از این به بررسی کلی رشته it و دروس در نظر گرفته شده در این رشته پرداختیم. اما مرور وضعیت کلی این رشته در دانشگاههای کشور نشان می‌دهد، هر چند دروس به‌صورت یکپارچه و سراسری طراحی شده‌اند، اما معمولا بر اساس توانمندی‌های دانشگاه و میزان دانش استادان نسبت به حوزه مورد نظر ارایه میشوند که این قضیه می‌تواند موجب ایجاد چالش‌هایی در آینده شود.
دکتر علی‌اکبر جلالی، رییس پژوهشکده الکترونیک دانشگاه علم و صنعت در این زمینه می‌گوید: رشته it در سایر کشورهای جهان با مفاد مختلفی ارایه میشود که بر اساس نیازهای آن جامعه طراحی شده است. اما در ایران it معمولا بر اساس پارامترهایی چون قابلیت‌های دانشکده، دانش استاد، تعداد اعضای هیات علمی و غیره به دانشجویان ارایه میشود. این مسئله سبب میشود محتوای رشته it از دانشگاهی به دانشگاه دیگر تفاوت داشته باشد.
به گفته وی نبود استادان حرفه‌ای، متخصص و باتجربه از جمله ضعف‌های آموزشی در این رشته محسوب میشود، زیرا با توجه به میان‌رشته‌ای بودن it، تعداد استادانی که به‌طور مستقیم در این رشته تحصیل کرده باشند بسیار انگشت‌شمار است. در این میان تعجیل دانشگاهها برای راه‌اندازی این رشته نیز خود باعث تشدید این مشکل میشود، زیرا اغلب مشاهده شده برخی دانشگاهها که در مناطق دوردست و محروم قرار دارند، در حالی که حتی نمی‌توانند به‌خوبی رشته‌های قدیمی و جاافتاده در این حوزه را ارایه دهند، تدریس رشته it به دانشجویان را آغاز میکنند.
فقدان منابع آموزشی مناسب
شاید رشته فناوری اطلاعات را بتوان از جمله معدود رشته‌هایی دانست که به‌علت فقدان منابع درسی و آموزشی مناسب به‌شدت در فقر به‌سر می‌برد. این رشته در حالی در دانشگاههای کشور تدریس میشود که کتب درسی ارایه شده فاصله بسیار زیادی با مراجع روز دنیا دارند.
کارشناسان معتقدند هرچند پویایی این رشته می‌تواند مانعی جهت تولید سریع منابع مناسب در حوزه مذکور باشد، اما باید در نظر گرفت که عمر آموزشی کتب رشته فناوری اطلاعات نیز بسیار کوتاه است، زیرا دانش روز دنیا در زمینه it به‌سرعت در حال تغییر و تکامل است. در این میان هرچند استفاده از منابع انگلیسی می‌تواند کمک بسیاری به دانش‌آموختگان این رشته کند، اما نباید فراموش کرد آموزش دانش انگلیسی هنوز در میان بسیاری از جوانان کشور ما عمومیت نیافته است و در ضمن تامین منابع انگلیسی مستلزم صرف هزینه فراوانی است و برای تمام متقاضیان مقدور نیست.
بر اساس این گزارش تدریس برخی کتابهای قدیمی در دانشگاههای آی‌تی نیز در بسیاری مواقع باعث سردرگمی دانشجویان این رشته پس از فارغ‌التحصیلی میشود. در این زمینه می‌توان به تدریس زبان برنامه‌نویسی پاسکال در برخی مراکز دانشگاهی اشاره کرد که سال‌هاست از رده خارج شده است. کما اینکه تدریس علوم جدید در قالب جزوه‌های آموزشی می‌تواند تا اندازه‌ای به حل این مشکل کمک کند.
عدم انطباق محتوای درسی با نیازهای دانشجو
بررسی مفاهیم درسی رشته فناوری اطلاعات نشان می‌دهد بیشترین مفاد دروس اصلی این رشته با نرم‌افزار مشترک است، اما تحت عناوین دیگری ارایه میشوند.
یکی از استادان it دانشگاه تهران در این زمینه می‌گوید: در رشته فناوری اطلاعات هنوز دیدگاه سنتی ضرورت وجود درس ریاضی در کلیه رشته‌های مهندسی دیده میشود و واحدهای قابل توجهی در این حوزه به درس ریاضیات اختصاص یافته است. در حالی که جای واحدهایی که واقعا مورد نیازند خالی است به گفته وی، در حالی که سخت‌افزار نقش کلیدی و مهمی را در فناوری اطلاعات به‌خود اختصاص می‌دهد، تنها 15 واحد از مجموع 61 واحد درسی در دوره کارشناسی به موضوع سخت‌افزار اختصاص یافته است. وی معتقد است مجموع دروس ارایه شده در این رشته بیشتر از نرم‌افزار و الکترونیک سرچشمه گرفته است و این قضیه موجب شده تا سطح دانش متقاضیان این رشته وسیع، ولی عمق آن مختصر و کوتاه باشد. البته عدم انطباق میان مفاهیم درسهای پیش‌نیاز نیز از جمله مواردی است که معمولا دانشجویان را با مشکل مواجه می‌سازد. به‌عنوان نمونه در فیزیک(1) دوره کارشناسی به مباحث مکانیک پرداخته میشود، در حالی که فیزیک(2) مباحث الکتریسیته را تحت بررسی قرار می‌دهد. این دو مقوله با وجود اینکه از یک موضوع یعنی فیزیک سرچشمه می‌گیرند، اما سنخیت چندانی با یکدیگر ندارند. عدم انطباق محتوای درسی با نیازهای دانشجویان این رشته باعث میشود تا دانش‌آموختگان پس از فارغ‌التحصیلی برای جذب در بازار کار به کسب مهارتهای جدید نیاز پیدا کنند.
حال برای اینکه مفهوم نرم‌افزار و فناوری اطلاعات شفاف‌تر شود، به بررسی تفاوت‌های این دو با یکدیگر می‌پردازیم.
تفاوت رشته نرم‌افزاری با فناوری اطلاعات
به‌طور کلی ارتباط میان فناوری اطلاعات و نرم‌افزار مانند رابطه پزشک متخصص و دکتر داروساز است، به این مفهوم که پزشک صرفا به تجویز دارو و داروساز به ساخت دارو میپردازد.
کوپایی، استاد دانشگاه علمی–کاربردی در مورد تفاوت‌های میان نرم‌افزار و فناوری اطلاعات می‌گوید: مهندسی نرم‌افزار به‌صورت ریشه‌ای و بنیادین ضمن استفاده از پایه ریاضی و با عمق قابل توجه موضوعات را مورد توجه قرار می‌دهد، در حالی که مهندسی فناوری اطلاعات بیشتر جنبه‌های تکنولوژیک و کاربردی نرم‌افزار را بررسی می‌کند.
وی می‌افزاید: مهندس نرم‌افزار به ارایه راه‌حل برای حل مسایل پیچیده سازمانی میپردازد، در حالی که مهندس it پیاده‌سازی راه‌حل‌ها با استفاده از تکنیک را بر عهده می‌گیرد.
توجه به نیازهای بازار کار
یکی از مهم‌ترین عوامل جذب نیرو در بازار کار توجه به نیازهای جامعه هنگام تربیت دانش‌آموختگان است. دکتر جلالی، در مورد نیاز فعلی بازار کار ایران در زمینه it چنین اظهار می‌کند: در حال حاضر بازار کار ایران، بیش از هر چیز به تکنسین فناوری اطلاعات نیاز دارد که این امر مستلزم تحصیل در پایه کاردانی است، زیرا امروزه بسیاری از مراکز نظیر مدارس، بانک‌ها و غیره به سیستم کامپیوتر مجهز هستند و به افرادی نیازمندند که قادر به نگهداری و پشتیبانی از آنها باشد و این اقدام نه به مهندس احتیاج دارد و نه فرد دیپلمه توانایی انجام این کار را دارد.
لذا با توجه به رشد فناوری اطلاعات در کشور، زمانی به مهندس it احتیاج خواهیم داشت که برنامه‌های وسیع و مدیریتی در این حوزه داشته باشیم و it تا لایه‌های عمقی جامعه نیز پیش رفته باشد.
توصیه به علاقه‌مندان رشته it
در پایان بد نیست توصیه‌ای نیز به افرادی داشته باشیم که مایلند در این رشته به تحصیل بپردازند. کارشناسان معتقدند با توجه به وضعیت کنونی رشته it در کشور، بهتر است افرادی به تحصیل در این علم بپردازند که می‌خواهند بلافاصله پس از اتمام تحصیلات وارد بازار کار شوند، یعنی به عبارت دیگر تصمیم به ادامه تحصیل در سطوح بالاتر را ندارند.
لذا چنانچه فردی می‌خواهد به تحصیل در سطوح ارشد و دکترا در زمینه it بپردازد، بهتر است ابتدا با مهندسی کامپیوتر (نرم‌افزار) به تقویت پایه علمی خود اقدام کند و سپس در مقاطع بعدی به رشته فناوری اطلاعات بپردازد، زیرا فراگیری رشته it با پایه نرم‌افزار می‌تواند زمینه‌های یادگیری بهتر این رشته را ایجاد کند.
اگه تشکر کنید من بیشتر ترغیب میشم ممنون
separate
22-12-2008, 16:57
خب برادر من بعد از دوره دکتری دوره ی تخصصیش هست که با یک دوره آموزشی میشه مردک روانپزشکی
* BriAnNa *
22-12-2008, 18:01
سلام یه سوال داشتم می خواستم بدونم بین دو رشته مهندسی it ومهندسی صنایع بازار کار کدوم بیشتره ؟ فقط بازار کار برام مهمه . در ضمن شاید بتونم صنایع رو تا فوق بخونم . ممنون
به نظر من مهندسی صنایع !
بازار کارش خیلی عالیه ! چند وقت پیش یا یکی از بچه های فوق لیسانس برق صنعتی اصفهان حرف می زدم می گفت کشورمون به شدت در این زمینه ( مهندسی صنایع ) و مهندسی نفت کمبود نیرو داره !
تسلط به کامپیوتر و زبان انگلیسی هم فوق العاده مهمه !
البته اینطور که به نظر می رسه سایت انجمن مهندسی صنایع ایران زیاد از بازار کار این رشته راضی نیست و یکی از دلایلش رو هم دولتی بودن اقتصاد کشور می دونه که با توجه به بحث خصوصی سازی این مشکل هم تا حد زیادی برطرف می شه ! ( درضمن تاریخ گزارش سایت مشخص نیست ، شاید این گزارش مال الآن نباشه ! )
موفق باشی ! :11:
سلام یه سوال داشتم می خواستم بدونم بین دو رشته مهندسی it ومهندسی صنایع بازار کار کدوم بیشتره ؟ فقط بازار کار برام مهمه . در ضمن شاید بتونم صنایع رو تا فوق بخونم . ممنون
سلام دوست عزیز
من رشته تحصیلی خودم مهندسی صنایع بود
برای پیدا کردن کار اصلا با مشکل مواجه نشدم . یعنی وقتی تصمیم گرفتم برم سر کار تا زمانی که کار پیدا کردم یک ماه هم نشد . آشنا هم نداشتم . الان هم هم شرایط کاریم خوبه هم از نظر حقوقی خیلی مناسبه
اما در هر صورت رقابت برای کار شدیده اگه کار خوب می خوای یا باید اشنای قوی داشته باشی یا معدل و سابقه تحصیلی عالی:46: پس هر رشته ای رفتی نمراتت را دست کم نگیر
Maxwell_1989
23-12-2008, 01:02
ولی اینطور شنیدم که اگه رواشناسی عمومی رو ادامه بدم میتونم مدرک روانپزشکی رو هم بگیرم...؟
نه این طوری نیست.روانپزشکی یکی از تخصصای پزشکیه.ولی اگه بالینی رو تا ارشد ادامه بدی اجازه تاسیس مطب و تجویز دارو پیدا می کنی.
متشکرم.
سلام
نمی دونم که جای درستی تاپیک زدم یا نه.
ولی من علاقه مند هستم که رشته ای رو انتخاب کنم که مربوط به نانو تکنولوژِی باشه.
می خواستم ببینم کسی هست که در مورد رشته هایی که بهش مربوط میشن توضیحی بده
مثلا در چه سطحی هست.کارشناسی یا ارشد؟
دانشگاه هاش.رتبه ی مورد نیاز.و غیره.
ممنون
* BriAnNa *
23-12-2008, 15:29
سلام بچه ها الان یه مهندس نرم افزار توی ایران چه کار میتونه بکنه؟؟؟؟
مهندس it توی ایران چه کار کیتونه بکنه ؟؟؟
چقدر موقعیت شغلی این دو رشته با هم فرق دارن ؟؟
ممنون...
سلام ! با توجه به گستردگی هر دو رشته سعی کردم مطالب فقط راجع به بازار کارشون باشه ، اگه اطلاعاتی در مورد دروس رشته و ... می خواین پست بدین ! :46:
مهندسی نرم افزار
فرصتهای شغلی
هر چند مهندسان نرم افزار توسط اکثر صنایع استخدام می شوند، بیشترین تجمع آنها در صنایع رایانه و خدمات پردازش اطلاعات میباشد. این صنایع شامل شرکنهایی هستند که بسته های نرم افزاری آماده را تولید میکنند و یا خدمات رایانه ای قراردادی مانند برنامه نویسی رایانه ای ، یکپارچه سازی سیستم ها و بازیابی اطلاعات مانند خدمات اینترنتی و پایگاههای داده ها را ارائه می دهند میباشند .
بسیاری از مهندسان نرم افزار در سایر بخش ها مانند مراکز دولتی ، سازندگان رایانه و تجهیرات الکترونیکی مربوطه ، کالج ها و دانشگاها به فعالیت می پردازند.
کارفرمایانی که مهندسین نرم افزار را استخدام میکنند از شرکتهای تازه کار گرفته تا موسسات صنعتی پیشرو و جا افتاده را شامل میشوند . گسترش اینترنت ، پست الکترونیکی و سایر سیستمهای ارتباطی باعث بسط الکترونیک به شرکتهای مهندسیی می شود که زمینه های کاری اساسا نامربوطی به این رشته دارند .مثلا شرکتهای مهندسی که متخصص در ساخت پلها و نیرو گاهای برق می باشند به منظور طراحی و گسترش سسیستمهای اطلاعات جغرافیایی و قابلیت های طراحی خود کار، مهندسان نرم افزار را استخدام می کنند. شرکتهای ارتباطاتی به منظور بهره برداری از بازاردرحال رشد ارتباطات شخصی ، به مهندسان نرم افزار نیازمندند . شرکتهای اصلی ارتباطاتی موقعیت های کاری مناسبی را هم برای مهندسان نرم افزار کار بردی و هم مهندسان سیستم فراهم می کنند. تعداد روزافزونی از مهندسان نرم افزار که اکثرا خود اشتغالند به عنوان مشاور به شکل قراردادی یا پیمانی به کار گرفته می شوند . گروهی از مشاوران در شرکتهای تخصصی مشغول بکارند که ایجاد و نگهداری اینترانت وپایگاههای اینترنتی شرکتها را بر عهده دارند. ا ز آنجایی که شرکتهای تجاری نیاز به مدیریت ، به روز رسانی و سفارشی سازی سیستمهای پیچیده رایانه ای دارند لذا فرصتهای مشاوره ای برای مهندسان نرم افزاری از روند رو به افزایش بر خوردار خواهد بود .
آموزش و ادامه تحصیل
اکثر کارفرمایان تمایل دارند تا افرادی را استخدام کنند که حداقل دارای مدرک لیسانس بوده و دانش و تجربه وسیعی در زمینه فنآوری و سیستمها ی رایاته ای داشته باشند . افراد علاقه مند به مهندسی نر م افزار رایانه باید در حل مسائل و تجزیه و تحلیل مهارت بالایی داشته باشند و در ضمن باید توانایی بر قراری ارتباط با سایر اعضای گرو ه ، کارمندان و مشنریان را نیزداشته باشند .
و از آنجایی که غالبا همزمان با چندین موضوع سر و کار دارند ، باید از قدرت تمرکز و توجه بالا نسبت به
جزئیات بر خوردار باشند. همانند سایر مشاغل فرصتها ی پیشرقت برای مهندسان نرم افزار با افزایش تجربه افزایش می یابد. احتمال دارد که مهندسان تازه کار به آزمایش و باز بینی طرحهای در حال پیشرفت بپردازند و با افزایش تجربه در طراحی و ساخت نرم افزارها مشارکت خواهند داشت و احتمال می رو د که تا مدیریت پروژه و یا مدیریت سیستمهای اطلاعاتی نیز ارتقا مقام یابند .
گروهی از مهندسان نرم افزاری با تجربه و متخصص به طراحی سیستم یا مشاوره و یا به تاسیس شرکتهای مشاوره خصوصی می پردازند.
با پیشرفت فناوری رایانه ای ، کار فرمایان به مهارتهای جدید تری نیاز پیداخواهند کرد.
مهندسان نرم افزاری که مایلند در این رشته کاری پویا باقی بمانند ، باید به طور مداوم در کسب مهارتهای جدید تربکوشند . به منظورکمک به این مهندسین در پیشرفتن با فنآوری درحال تغییر، کارفرمایان و دست اندرکاران برنامه های نرم افزاری ، دانشگاهها و کالج ها، موسسات اموزش خصوصی و انجمن های علوم پیشرفته رایانه ای ، سمینارهای تخصصی و دوره های بازآموزی متعددی دراین زمینه برگزار میکنند .
چشم انداز آینده
فرصت های شغلی برای مهندسان نرم افزاری از رشد سریعی بر خوردار است . احتمال می رود که رشد سریع در صنایع رایانه ای و خدمات پردازش اطلاعات که بالا ترین شمار استخدام مهندسین نرم افزار را داراست منجربه ایجاد فرصت های شغلی مناسبی برای فارغ التحصیلان این رشته باشد . کار فرمایان به دنبال استخدام مهندسان زبده ای هستند که در زمینه برنامه نویسی ، تجزیه و تحلیل سیستمها روابط عمومی و تجارت دارای مهارت های بالایی باشند. از آنجایی که مشاغل تجاری و دیگر سازمان ها روز به روزبا فنآوری جدید وفق میابند و به دنبال افزایش کارایی سیستمهای رایانه ای خود می باشند، انتظار می رود که استخدام مهندسان نرم افزار در همه زمینه ها روند صعودی یابد. رقابت میان مشاغل تجاری عاملی در جهت ادامه نوآوری های پیشرفته فناوری میشود و سازمانها برای اجرای تغییرات لازم در این مسیر به همکاری مهندسان نرم افزار بیشتری نیاز پیدا خواهند کرد . نیاز به مهندس نرم افزار با رشد شبکه های رایانه ای افزایش می یابد به عنوان مثال نتیجه گسترش فنآوری اینترنت و رشد سریع تجارت الکترونیکی و داد و ستد اینترنتی استخدام بیشتر مهندسان نرم افزار است که توانایی راه اندازی اینترنت ، و سایر امور شبکه را داشته باشند . همچنین گسترش سیستمهای پردازش اطلاعات در مشاغل تجاری ، مخابرات ، مراکز دولتی و سایر موارد روز به روز شکل پیچیده تری می یابد وبه منظور راه اندازی ، حفظ امنیت و ارتقای سیستمها و حل مشکلات به گروهی از مهندسان سیستمهای نرم افزاری نیاز می باشد. همزمان با این تحولات فرصت های مشاوره نرم افزاری نیز برای مهندسان فراهم شود.
بازار کار رشته مهندسي نرم افزار
مطالعه، بررسي و امکان سنجي سخت افزار، شبکه و نرم افزار مورد نياز
فعاليت مستقل براي توليد نرم افزارهاي کوچک تا متوسط
بررسي راههاي مکانيزه کردن فعاليتهاي سازماني
برنامه نويسي و توليد کد
تست و بررسي برنامه هاي توليد شده
***
فناوری اطلاعات
تفاوت رشته نرم‌افزاری با فناوری اطلاعات
به‌طور کلی ارتباط میان فناوری اطلاعات و نرم‌افزار مانند رابطه پزشک متخصص و دکتر داروساز است، به این مفهوم که پزشک صرفا به تجویز دارو و داروساز به ساخت دارو میپردازد.
کوپایی، استاد دانشگاه علمی–کاربردی در مورد تفاوت‌های میان نرم‌افزار و فناوری اطلاعات می‌گوید:مهندسی نرم‌افزار به‌صورت ریشه‌ای و بنیادین ضمن استفاده از پایه ریاضی و با عمق قابل توجه موضوعات را مورد توجه قرار می‌دهد، در حالی که مهندسی فناوری اطلاعات بیشتر جنبه‌های تکنولوژیک و کاربردی نرم‌افزار را بررسی می‌کند.
وی می‌افزاید: مهندس نرم‌افزار به ارایه راه‌حل برای حل مسایل پیچیده سازمانی میپردازد، در حالی که مهندس IT پیاده‌سازی راه‌حل‌ها با استفاده از تکنیک را بر عهده می‌گیرد.
توجه به نیازهای بازار کار
یکی از مهم‌ترین عوامل جذب نیرو در بازار کار توجه به نیازهای جامعه هنگام تربیت دانش‌آموختگان است.
دکتر جلالی، در مورد نیاز فعلی بازار کار ایران در زمینه IT چنین اظهار می‌کند: در حال حاضر بازار کار
ایران، بیش از هر چیز به تکنسین فناوری اطلاعات نیاز دارد که این امر مستلزم تحصیل در پایه کاردانی است، زیرا امروزه بسیاری از مراکز نظیر مدارس، بانک‌ها و غیره به سیستم کامپیوتر مجهز هستند و به افرادی نیازمندند که قادر به نگهداری و پشتیبانی از آنها باشد و این اقدام نه به مهندس احتیاج دارد و نه فرد دیپلمه توانایی انجام این کار را دارد.
لذا با توجه به رشد فناوری اطلاعات در کشور، زمانی به مهندس IT احتیاج خواهیم داشت که برنامه‌های وسیع و مدیریتی در این حوزه داشته باشیم و IT تا لایه‌های عمقی جامعه نیز پیش رفته باشد.در حال حاضر وزارت بازرگانی در پی آن است که سیستم تجارت ایران را مثل کشورهای پیشرفته، الکترونیکی کند. این پروژه بسیار پیچیده است و نیاز به تعداد قابل توجهی متخصص IT دارد. تا جایی که اگر تمامی دانشجویان ما وارد بازار کار شوند. باز هم پاسخگویی نیاز این پروژه و پروژه های مشابه نخواهند بود. حتی در کارهایی ساده تر مثل مکانیزه شدن سیستم یک اداره، نیاز به متخصص این رشته است. به عبارت دیگر در حال حاضر، همه چیز به سمت IT پیش می رود و به همین دلیل فارغ التحصیلان این رشته اگر توانمند باشند، بیکار نخواهد ماند.
توصیه به علاقه‌مندان رشته IT
در پایان بد نیست توصیه‌ای نیز به افرادی داشته باشیم که مایلند در این رشته به تحصیل بپردازند. کارشناسان معتقدند با توجه به وضعیت کنونی رشته IT در کشور، بهتر است افرادی به تحصیل در این علم بپردازند که می‌خواهند بلافاصله پس از اتمام تحصیلات وارد بازار کار شوند، یعنی به عبارت دیگر تصمیم به ادامه تحصیل در سطوح بالاتر را ندارند.لذا چنانچه فردی می‌خواهد به تحصیل در سطوح ارشد و دکترا در زمینه IT بپردازد، بهتر است ابتدا با مهندسی کامپیوتر (نرم‌افزار) به تقویت پایه علمی خود اقدام کند و سپس در مقاطع بعدی به رشته فناوری اطلاعات بپردازد، زیرا فراگیری رشته IT با پایه نرم‌افزار می‌تواند زمینه‌های یادگیری بهتر این رشته را ایجاد کند.
بازار کار رشته مهندسي فناوري اطلاعات
مطالعه، بررسي و امکان سنجي سخت افزار، شبکه ونرم افزار مورد نياز
جمع آوري، سازمان دهي، طبقه بندي اطلاعات
ايجاد و نگهداري نرم افزارهاي مورد نياز مانند پست فارسي و ابزارجستجوي اطلاعات فارسي
طراحي و پياده سازي شبکه هاي محلي
مطالعه و بررسي ابزار مخابراتي مناسب براي انتقال اطلاعات
مطالعه و بررسي سيستمهاي نرم افزاري مناسب براي سازماندهي و استفادهاز اطلاعات مانند سيستمهاي عامل و سيستمهاي بانک اطلاعاتي
مطالعه وشناسايي شيوه‌هاي جديد براي اطلاع رساني
بازار کار رشته امنيت
توليد محصولات نرم افزاري و سخت افزاري
ديوار آتش ( fire walls )
سيستمهاي کنترل نفوذ ( Honey pots )
سيستمهاي تشخيص نفوذ ( IDS & IPS )
سيستمهاي پالايش ( Filters)
فراهم سازي امنيت لازم براي تراکنش‌هاي مالي بانک‌ها
فعاليت در مراکز داده و شرکت‌هاي ارائه دهنده خدمات اينترنت براي تامين امنيت سرورها
بازار کار رشته مهندسي شبکه
مطالعه و بررسي ابزار مخابراتي مناسب براي انتقال اطلاعات
مطالعه و بررسي سرعت و کيفيت شبکه‌هاي موجود
ارتقا کيفيت شبکه هاي موجود
ايجاد شبکه هاي کامپيوتري
بازار کار رشته تجارت الکترونيک
فعاليت در بانک‌ها حول محور پول الکترونيک
بانکداري اينترنتي
بانکداري از طريق موبايل
ايجاد سايت‌هاي ارائه دهنده خدمات تجارت الکترونيک
مکان‌هايي که در ايران مي توان در آنها مشغول به کار شد :
شرکت‌هاي نرم افزاري مانند همکاران سيستم و پرورش داده‌ها
شرکت‌هاي سخت افزاري مانند صا ايران
شرکت‌هاي ارتباطي و شبکه مانند همکاران سيستم و ارتباطات ديتا
شرکت‌هاي مخابراتي مانند ايرانسل و شرکت مخابرات ايران
شرکت‌هاي تجاري مانند بانک‌ها و ديگر موسسات مالي و اعتباري
بازار کار در خارج از کشور
پيش از هر چيز شايان ذکر است که به دليل نزديکي ميدان‌هاي فعاليت در هر دو رشته مهندسي کامپيوتر و IT، بازار کار و فعاليتهاي اقتصادي نيز در اين دو رشته بسيار به يکديگر نزديک است و داوطلبين کار در خارج نه بر اساس يکي از اين دو رشته تحصيلي بلکه بر پايه توانايي‌هاي فردي مي‌توانند گوي سبقت را جهت در اختيار گرفتن شغل (مسلما مرتبط با کامپيوتر) بربايند.
رشته‌هاي مهندسي سخت افزار، نرم افزار و IT (آنچه به عنوان IT در کشور ما تدريس مي‌شود) در خارج از اين مرزها به عنوان مجموعه‌ي مهندسي کامپيوتر شناخته مي‌شوند که اين مجموعه طبق آمارگيري‌هاي اخير (تاريخ آمارگيري: 11 July 2007 ) پر درآمدترين رشته دانشگاهي محسوب مي‌شود که بيشترين درآمد را عايد فارغ التحصيلان خود ميکند. رقم تخميني 104 هزار دلار در سال براي افراد با سابقه کاري 10 سال به بالا گواه بر اين نکته است که دانشجويان اين رشته با تلاش و پشتکار مي‌توانند آينده موفقي را براي خود در خارج از کشور رقم بزنند. آمار بيکاري در اين رشته نيز نسبت به بسياري از رشته‌ها بسيار کمتر است و حتي طبق آمار اعلام شده دانشجوياني که هنوز تحصيل خود را نيز به پايان نرسانده‌اند هم مي‌توانند در حين تحصيل، شاغل يکي از ميدان‌هاي کاري مرتبط با اين رشته شده و به بهبود وضع اقتصادي خود در کنار فرآگيري اين علوم، بپردازند. کشورهاي آلمان و آمريکا از جمله بزرگترين پذيرندگان مهندسين کامپيوتر و کشورهاي هند و ژاپن هم بزرگترين صادرکنندگان آنها محسوب مي‌شوند. اين در حاليست که بعد از آلمان کشورهاي غرب اروپا، اسکانديناوي و خاورميانه گزينه‌هاي مناسب و دردسترس‌تري براي دانشجوياني که قصد عزيمت از کشور جهت کار و فعاليت در کشورهاي ديگر را دارند، است.
separate
23-12-2008, 19:44
درباره ی رشته ی باستان شناسی اطلاعات میخواستم
Paradise_human
23-12-2008, 20:37
سلام ! با توجه به گستردگی هر دو رشته سعی کردم مطالب فقط راجع به بازار کارشون باشه ، اگه اطلاعاتی در مورد دروس رشته و ... می خواین پست بدین ! :46:
مهندسی نرم افزار
فرصتهای شغلی
هر چند مهندسان نرم افزار توسط اکثر صنایع استخدام می شوند، بیشترین تجمع آنها در صنایع رایانه و خدمات پردازش اطلاعات میباشد. این صنایع شامل شرکنهایی هستند که بسته های نرم افزاری آماده را تولید میکنند و یا خدمات رایانه ای قراردادی مانند برنامه نویسی رایانه ای ، یکپارچه سازی سیستم ها و بازیابی اطلاعات مانند خدمات اینترنتی و پایگاههای داده ها را ارائه می دهند میباشند .
بسیاری از مهندسان نرم افزار در سایر بخش ها مانند مراکز دولتی ، سازندگان رایانه و تجهیرات الکترونیکی مربوطه ، کالج ها و دانشگاها به فعالیت می پردازند.
کارفرمایانی که مهندسین نرم افزار را استخدام میکنند از شرکتهای تازه کار گرفته تا موسسات صنعتی پیشرو و جا افتاده را شامل میشوند . گسترش اینترنت ، پست الکترونیکی و سایر سیستمهای ارتباطی باعث بسط الکترونیک به شرکتهای مهندسیی می شود که زمینه های کاری اساسا نامربوطی به این رشته دارند .مثلا شرکتهای مهندسی که متخصص در ساخت پلها و نیرو گاهای برق می باشند به منظور طراحی و گسترش سسیستمهای اطلاعات جغرافیایی و قابلیت های طراحی خود کار، مهندسان نرم افزار را استخدام می کنند. شرکتهای ارتباطاتی به منظور بهره برداری از بازاردرحال رشد ارتباطات شخصی ، به مهندسان نرم افزار نیازمندند . شرکتهای اصلی ارتباطاتی موقعیت های کاری مناسبی را هم برای مهندسان نرم افزار کار بردی و هم مهندسان سیستم فراهم می کنند. تعداد روزافزونی از مهندسان نرم افزار که اکثرا خود اشتغالند به عنوان مشاور به شکل قراردادی یا پیمانی به کار گرفته می شوند . گروهی از مشاوران در شرکتهای تخصصی مشغول بکارند که ایجاد و نگهداری اینترانت وپایگاههای اینترنتی شرکتها را بر عهده دارند. ا ز آنجایی که شرکتهای تجاری نیاز به مدیریت ، به روز رسانی و سفارشی سازی سیستمهای پیچیده رایانه ای دارند لذا فرصتهای مشاوره ای برای مهندسان نرم افزاری از روند رو به افزایش بر خوردار خواهد بود .
آموزش و ادامه تحصیل
اکثر کارفرمایان تمایل دارند تا افرادی را استخدام کنند که حداقل دارای مدرک لیسانس بوده و دانش و تجربه وسیعی در زمینه فنآوری و سیستمها ی رایاته ای داشته باشند . افراد علاقه مند به مهندسی نر م افزار رایانه باید در حل مسائل و تجزیه و تحلیل مهارت بالایی داشته باشند و در ضمن باید توانایی بر قراری ارتباط با سایر اعضای گرو ه ، کارمندان و مشنریان را نیزداشته باشند .
و از آنجایی که غالبا همزمان با چندین موضوع سر و کار دارند ، باید از قدرت تمرکز و توجه بالا نسبت به
جزئیات بر خوردار باشند. همانند سایر مشاغل فرصتها ی پیشرقت برای مهندسان نرم افزار با افزایش تجربه افزایش می یابد. احتمال دارد که مهندسان تازه کار به آزمایش و باز بینی طرحهای در حال پیشرفت بپردازند و با افزایش تجربه در طراحی و ساخت نرم افزارها مشارکت خواهند داشت و احتمال می رو د که تا مدیریت پروژه و یا مدیریت سیستمهای اطلاعاتی نیز ارتقا مقام یابند .
گروهی از مهندسان نرم افزاری با تجربه و متخصص به طراحی سیستم یا مشاوره و یا به تاسیس شرکتهای مشاوره خصوصی می پردازند.
با پیشرفت فناوری رایانه ای ، کار فرمایان به مهارتهای جدید تری نیاز پیداخواهند کرد.
مهندسان نرم افزاری که مایلند در این رشته کاری پویا باقی بمانند ، باید به طور مداوم در کسب مهارتهای جدید تربکوشند . به منظورکمک به این مهندسین در پیشرفتن با فنآوری درحال تغییر، کارفرمایان و دست اندرکاران برنامه های نرم افزاری ، دانشگاهها و کالج ها، موسسات اموزش خصوصی و انجمن های علوم پیشرفته رایانه ای ، سمینارهای تخصصی و دوره های بازآموزی متعددی دراین زمینه برگزار میکنند .
چشم انداز آینده
فرصت های شغلی برای مهندسان نرم افزاری از رشد سریعی بر خوردار است . احتمال می رود که رشد سریع در صنایع رایانه ای و خدمات پردازش اطلاعات که بالا ترین شمار استخدام مهندسین نرم افزار را داراست منجربه ایجاد فرصت های شغلی مناسبی برای فارغ التحصیلان این رشته باشد . کار فرمایان به دنبال استخدام مهندسان زبده ای هستند که در زمینه برنامه نویسی ، تجزیه و تحلیل سیستمها روابط عمومی و تجارت دارای مهارت های بالایی باشند. از آنجایی که مشاغل تجاری و دیگر سازمان ها روز به روزبا فنآوری جدید وفق میابند و به دنبال افزایش کارایی سیستمهای رایانه ای خود می باشند، انتظار می رود که استخدام مهندسان نرم افزار در همه زمینه ها روند صعودی یابد. رقابت میان مشاغل تجاری عاملی در جهت ادامه نوآوری های پیشرفته فناوری میشود و سازمانها برای اجرای تغییرات لازم در این مسیر به همکاری مهندسان نرم افزار بیشتری نیاز پیدا خواهند کرد . نیاز به مهندس نرم افزار با رشد شبکه های رایانه ای افزایش می یابد به عنوان مثال نتیجه گسترش فنآوری اینترنت و رشد سریع تجارت الکترونیکی و داد و ستد اینترنتی استخدام بیشتر مهندسان نرم افزار است که توانایی راه اندازی اینترنت ، و سایر امور شبکه را داشته باشند . همچنین گسترش سیستمهای پردازش اطلاعات در مشاغل تجاری ، مخابرات ، مراکز دولتی و سایر موارد روز به روز شکل پیچیده تری می یابد وبه منظور راه اندازی ، حفظ امنیت و ارتقای سیستمها و حل مشکلات به گروهی از مهندسان سیستمهای نرم افزاری نیاز می باشد. همزمان با این تحولات فرصت های مشاوره نرم افزاری نیز برای مهندسان فراهم شود.
بازار کار رشته مهندسي نرم افزار
مطالعه، بررسي و امکان سنجي سخت افزار، شبکه و نرم افزار مورد نياز
فعاليت مستقل براي توليد نرم افزارهاي کوچک تا متوسط
بررسي راههاي مکانيزه کردن فعاليتهاي سازماني
برنامه نويسي و توليد کد
تست و بررسي برنامه هاي توليد شده
***
فناوری اطلاعات
تفاوت رشته نرم‌افزاری با فناوری اطلاعات
به‌طور کلی ارتباط میان فناوری اطلاعات و نرم‌افزار مانند رابطه پزشک متخصص و دکتر داروساز است، به این مفهوم که پزشک صرفا به تجویز دارو و داروساز به ساخت دارو میپردازد.
کوپایی، استاد دانشگاه علمی–کاربردی در مورد تفاوت‌های میان نرم‌افزار و فناوری اطلاعات می‌گوید:مهندسی نرم‌افزار به‌صورت ریشه‌ای و بنیادین ضمن استفاده از پایه ریاضی و با عمق قابل توجه موضوعات را مورد توجه قرار می‌دهد، در حالی که مهندسی فناوری اطلاعات بیشتر جنبه‌های تکنولوژیک و کاربردی نرم‌افزار را بررسی می‌کند.
وی می‌افزاید: مهندس نرم‌افزار به ارایه راه‌حل برای حل مسایل پیچیده سازمانی میپردازد، در حالی که مهندس it پیاده‌سازی راه‌حل‌ها با استفاده از تکنیک را بر عهده می‌گیرد.
توجه به نیازهای بازار کار
یکی از مهم‌ترین عوامل جذب نیرو در بازار کار توجه به نیازهای جامعه هنگام تربیت دانش‌آموختگان است.
دکتر جلالی، در مورد نیاز فعلی بازار کار ایران در زمینه it چنین اظهار می‌کند: در حال حاضر بازار کار
ایران، بیش از هر چیز به تکنسین فناوری اطلاعات نیاز دارد که این امر مستلزم تحصیل در پایه کاردانی است، زیرا امروزه بسیاری از مراکز نظیر مدارس، بانک‌ها و غیره به سیستم کامپیوتر مجهز هستند و به افرادی نیازمندند که قادر به نگهداری و پشتیبانی از آنها باشد و این اقدام نه به مهندس احتیاج دارد و نه فرد دیپلمه توانایی انجام این کار را دارد.
لذا با توجه به رشد فناوری اطلاعات در کشور، زمانی به مهندس it احتیاج خواهیم داشت که برنامه‌های وسیع و مدیریتی در این حوزه داشته باشیم و it تا لایه‌های عمقی جامعه نیز پیش رفته باشد.در حال حاضر وزارت بازرگانی در پی آن است که سیستم تجارت ایران را مثل کشورهای پیشرفته، الکترونیکی کند. این پروژه بسیار پیچیده است و نیاز به تعداد قابل توجهی متخصص it دارد. تا جایی که اگر تمامی دانشجویان ما وارد بازار کار شوند. باز هم پاسخگویی نیاز این پروژه و پروژه های مشابه نخواهند بود. حتی در کارهایی ساده تر مثل مکانیزه شدن سیستم یک اداره، نیاز به متخصص این رشته است. به عبارت دیگر در حال حاضر، همه چیز به سمت it پیش می رود و به همین دلیل فارغ التحصیلان این رشته اگر توانمند باشند، بیکار نخواهد ماند.
توصیه به علاقه‌مندان رشته it
در پایان بد نیست توصیه‌ای نیز به افرادی داشته باشیم که مایلند در این رشته به تحصیل بپردازند. کارشناسان معتقدند با توجه به وضعیت کنونی رشته it در کشور، بهتر است افرادی به تحصیل در این علم بپردازند که می‌خواهند بلافاصله پس از اتمام تحصیلات وارد بازار کار شوند، یعنی به عبارت دیگر تصمیم به ادامه تحصیل در سطوح بالاتر را ندارند.لذا چنانچه فردی می‌خواهد به تحصیل در سطوح ارشد و دکترا در زمینه it بپردازد، بهتر است ابتدا با مهندسی کامپیوتر (نرم‌افزار) به تقویت پایه علمی خود اقدام کند و سپس در مقاطع بعدی به رشته فناوری اطلاعات بپردازد، زیرا فراگیری رشته it با پایه نرم‌افزار می‌تواند زمینه‌های یادگیری بهتر این رشته را ایجاد کند.
بازار کار رشته مهندسي فناوري اطلاعات
مطالعه، بررسي و امکان سنجي سخت افزار، شبکه ونرم افزار مورد نياز
جمع آوري، سازمان دهي، طبقه بندي اطلاعات
ايجاد و نگهداري نرم افزارهاي مورد نياز مانند پست فارسي و ابزارجستجوي اطلاعات فارسي
طراحي و پياده سازي شبکه هاي محلي
مطالعه و بررسي ابزار مخابراتي مناسب براي انتقال اطلاعات
مطالعه و بررسي سيستمهاي نرم افزاري مناسب براي سازماندهي و استفادهاز اطلاعات مانند سيستمهاي عامل و سيستمهاي بانک اطلاعاتي
مطالعه وشناسايي شيوه‌هاي جديد براي اطلاع رساني
بازار کار رشته امنيت
توليد محصولات نرم افزاري و سخت افزاري
ديوار آتش ( fire walls )
سيستمهاي کنترل نفوذ ( honey pots )
سيستمهاي تشخيص نفوذ ( ids & ips )
سيستمهاي پالايش ( filters)
فراهم سازي امنيت لازم براي تراکنش‌هاي مالي بانک‌ها
فعاليت در مراکز داده و شرکت‌هاي ارائه دهنده خدمات اينترنت براي تامين امنيت سرورها
بازار کار رشته مهندسي شبکه
مطالعه و بررسي ابزار مخابراتي مناسب براي انتقال اطلاعات
مطالعه و بررسي سرعت و کيفيت شبکه‌هاي موجود
ارتقا کيفيت شبکه هاي موجود
ايجاد شبکه هاي کامپيوتري
بازار کار رشته تجارت الکترونيک
فعاليت در بانک‌ها حول محور پول الکترونيک
بانکداري اينترنتي
بانکداري از طريق موبايل
ايجاد سايت‌هاي ارائه دهنده خدمات تجارت الکترونيک
مکان‌هايي که در ايران مي توان در آنها مشغول به کار شد :
شرکت‌هاي نرم افزاري مانند همکاران سيستم و پرورش داده‌ها
شرکت‌هاي سخت افزاري مانند صا ايران
شرکت‌هاي ارتباطي و شبکه مانند همکاران سيستم و ارتباطات ديتا
شرکت‌هاي مخابراتي مانند ايرانسل و شرکت مخابرات ايران
شرکت‌هاي تجاري مانند بانک‌ها و ديگر موسسات مالي و اعتباري
بازار کار در خارج از کشور
پيش از هر چيز شايان ذکر است که به دليل نزديکي ميدان‌هاي فعاليت در هر دو رشته مهندسي کامپيوتر و it، بازار کار و فعاليتهاي اقتصادي نيز در اين دو رشته بسيار به يکديگر نزديک است و داوطلبين کار در خارج نه بر اساس يکي از اين دو رشته تحصيلي بلکه بر پايه توانايي‌هاي فردي مي‌توانند گوي سبقت را جهت در اختيار گرفتن شغل (مسلما مرتبط با کامپيوتر) بربايند.
رشته‌هاي مهندسي سخت افزار، نرم افزار و it (آنچه به عنوان it در کشور ما تدريس مي‌شود) در خارج از اين مرزها به عنوان مجموعه‌ي مهندسي کامپيوتر شناخته مي‌شوند که اين مجموعه طبق آمارگيري‌هاي اخير (تاريخ آمارگيري: 11 july 2007 ) پر درآمدترين رشته دانشگاهي محسوب مي‌شود که بيشترين درآمد را عايد فارغ التحصيلان خود ميکند. رقم تخميني 104 هزار دلار در سال براي افراد با سابقه کاري 10 سال به بالا گواه بر اين نکته است که دانشجويان اين رشته با تلاش و پشتکار مي‌توانند آينده موفقي را براي خود در خارج از کشور رقم بزنند. آمار بيکاري در اين رشته نيز نسبت به بسياري از رشته‌ها بسيار کمتر است و حتي طبق آمار اعلام شده دانشجوياني که هنوز تحصيل خود را نيز به پايان نرسانده‌اند هم مي‌توانند در حين تحصيل، شاغل يکي از ميدان‌هاي کاري مرتبط با اين رشته شده و به بهبود وضع اقتصادي خود در کنار فرآگيري اين علوم، بپردازند. کشورهاي آلمان و آمريکا از جمله بزرگترين پذيرندگان مهندسين کامپيوتر و کشورهاي هند و ژاپن هم بزرگترين صادرکنندگان آنها محسوب مي‌شوند. اين در حاليست که بعد از آلمان کشورهاي غرب اروپا، اسکانديناوي و خاورميانه گزينه‌هاي مناسب و دردسترس‌تري براي دانشجوياني که قصد عزيمت از کشور جهت کار و فعاليت در کشورهاي ديگر را دارند، است.
یه دنیا ممنون دوست عزیز ..
اطلاعاتت واقعا کامل و عالی بود ....
اگه اطلاعاتی در مورد دروس رشته و ... اینا رو هم بهم بدین به اندازه ی منظومه ی شمسی ازتون ممنون میشم.:31:
سلام
نمی دونم که جای درستی تاپیک زدم یا نه.
ولی من علاقه مند هستم که رشته ای رو انتخاب کنم که مربوط به نانو تکنولوژِی باشه.
می خواستم ببینم کسی هست که در مورد رشته هایی که بهش مربوط میشن توضیحی بده
مثلا در چه سطحی هست.کارشناسی یا ارشد؟
دانشگاه هاش.رتبه ی مورد نیاز.و غیره.
ممنون
,اقعا هیچ کس هیچی نمی دونه؟
دوستان سلام
دوست عزیز بستگی داره که نانو توی چی بخوای
توی پلیمر هست
توی مواد هست
توی شیمی و پتروشیمی هم هست
دوستان سلام
دوست عزیز بستگی داره که نانو توی چی بخوای
توی پلیمر هست
توی مواد هست
توی شیمی و پتروشیمی هم هست
ممنون
منم در مورد همین رشته هایی که میشه ازش رفت تو نانو و دانشگاه هاش و مقطع هاش اطلاعات می خواستم
مثل اینکه از فیزیک هم میشه رفت.آره؟
* BriAnNa *
24-12-2008, 20:46
خواهش می کنم :46: قابلی نداشت ! :31:
بازم با توجه به گستردگی مطلب ، مطالب این پست فقط راجع به مهندسی فناوری اطلاعات هستش و مطالب مربوط به مهندسی نرم افزار و در صورت لزوم اطلاعات بیشتر در پست های بعدی !
(یه نکته هم اینکه مطمئن نیستم این مطالب کاملا به روز باشن به خصوص مطلب آخر که راجع به آزمون کارشناسی ارشده ( مطمئن نیستم ولی فکر می کنم مال همین امسال باشه) دوستان اگه اطلاع دارن لطفا تایید یا تکذیب کنن ، با تشکر ! )
معرفي رشته مهندسي فناوري اطلاعات
رشته مهندسي فناوري اطلاعات يكي از جديدترين رشته هاي دانشگاهي در ايران است. اين رشته در سال 81 مورد پذيرش وزارت علوم قرار گرفت
برخي از مهمترين دانشگاه هايي كه اين رشته در آنها ارائه مي شود عبارتند از :
صنعتي شريف, علم و صنعت, تربيت مدرس و پلي تكنيك.
كارشناسي ارشد اين رشته نيز از همان سال شروع به پذيرش دانشجو كرده است. در ادامه با توجه به آغاز ثبت نام آزمون كارشناسي ارشد به معرفي دروس اين رشته مي پردازيم و ضرايب و گرايش هاي كارشناسي ارشد اين رشته را بررسي مي كنيم.
كارشناسي:
دروس اين مقطع بسيار شبيه به دروس رشته كامپيوتر است و تقريبا دروس اصلي آن با دروس گرايش نرم افزار مهندسي كامپيوتر يكسان است ولي دروس تخصصي و اختياري آن تقريبا به طور كامل با آن متفاوت است. مجموع واحد هايي كه دانشجو براي اخذ مدرك ليسانس بايد بگذراند 149 واحد است.
دروس پايه و عمومي :
مجموعا شامل 41 واحد است. 20 واحد عمومي و 21 واحد پايه. دروسي مانند رياضي ۱ , فيزيك۱ و ... جزو دروس پايه اين رشته است و دروس عمومي آن شبيه ساير رشته هاي دانشگاهي شامل دروسي مانند معارف, انقلاب, فارسي عمومي و... است.
دروس اصلي :
مجموعا شامل 62 واحد است و در كل تنها در چهار درس (شبكه هاي كامپيوتري 2 , اقتصاد مهندسي , آز شبكه و مباني الكترونيك ديجيتال ) يعني 10 واحد با دروس اصلي رشته مهندسي كامپيوتر فرق دارد. اسامي اين دروس و ضرايب آنها به قرار زير است:
ساختمان هاي گسسته 3
مباني كامپيوتر و برنامه سازي 4
زبان ماشين و برنامه نويسي سيستم 3
ساختمان داده 3
مدار های منطقي 3
معماري کامپیوتر 3
برنامه سازي پيشرفته 3
سيستم عامل 3
نظريه زبان و ماشين 3
پايگاه داده ها 3
طراحي الگوريتم 3
مهندسي نرم افزار (1) 3
مهندسي نرم افزار (2) 3
شبكه هاي كامپيوتري(1) 3
شبكه هاي كامپيوتري (2) 3
مباني الكترونيك ديجيتال 3
هوش مصنوعي 3
اقتصاد مهندسي 3
آزمايشگاه شبكه 1
آزمايشگاه پايگاه داده 1
ارايه مطالب 2
زبان تخصصي 2
آز سيستم عامل 1
دروس تخصصي :
مجموعا شامل 31 واحد است كه بطور كامل با دروس تخصي رشته مهندسي كامپيوتر متفاوت است. اسامي اين دروس و ضرايب آنها به قرار زير است:
مباني فناوري اطلاعات 3
مهندسي فناوري اطلاعات 1 (2)
تجارت الكترونيك 2
مديريت و كنترل پروژه فناوري اطلاعات 3
مهندسي فناوري اطلاعات (2) 3
گرافيك كامپيوتري 3
اصول و مباني مديريت 3
محیط های چند رسانه ای 3
پروژه فناوري اطلاعات 3
كارآموزي 2
دروس اختياري :
دروس اختياري دروسي است كه دانشجو بايد از ميان آنها به دلخواه 5 درس يعني 15 واحد را انتخاب كند. از ميان اين دروس درس هايي ما نند" گرافيك و خبره "به دانشجويان رشته نرم افزار نيز ارائه مي شود. اسامي اين دروس و ضرايب آنها به قرار زير است.
مديريت نگهداري فناوري اطلاعات 3
تحقيق در عمليات 3
سيستم هاي خبره 3
مديريت رفتار سازماني 3
تعامل انسان و كامپيوتر3
مباحث نو در فناوري اطلاعات 3
سيستم اطلاعات جغرافيايي 3
شبيه سازي كامپيوتري 3
طراحي و پياده سازي كتابخانه الكترونيكی 3
بهينه سازي كاربردي 3
نرم افزارهاي توزيع شده 3
آموزش مجازي 3
كارشناسي ارشد :
اين مقطع شامل نيمسال تحصيلي است و در 32 واحد به دانجويان ارائه مي شود. پذيرش از رشته هاي مهندسي كامپيوتر, مهندسي الكترونيك و مهندسي صنايع نيز صورت مي گيرد.
گرايش ها
1- تجارت الكترونيكي
2-سيستمهاي چند رسانه اي
3-مديريت سيستمهاي اطلاعاتي
4-امنيت اطلاعات
5- شبكه هاي كامپيوتري
6- مهندسي فناوري اطلاعات (it)
ضرايب دروس و مواد امتحاني :
1- زبان تخصصي
2-دروس مشترك (شامل ساختمانهاي گسسته، ساختمانهاي داده ها، طراحي الگوريتم، مهندسي نرم افزار ، شبكه هاي كامپيوتري)
3- اصول و مباني مديريت
4- اصول طراحي پايگاه داده ها
5- هوش مصنوعي
6- سيستمهاي عامل7
7- معماري كامپيوتر.
ضرايب به ترتيب دروس عبارتند از:
1- تجارت الكترونيكي (1، 2، 1، 1، 1، 1و0)
2-سيستمهاي چند رسانه اي (1، 2، 1، 1، 1، 1 و0 )
3- مديريت سيستمهاي اطلاعاتي (1، 2، 2، 1، 1، 1 و0)
4 - امنيت اطلاعات (1، 2، 0، 1، 1، 1و 1)
5- شبكه هاي كامپيوتري (1، 2، 0، 1، 1، 1 و 1)
6- ضرايب همانند گرايش تجارت الكترونيكي
دروس دوره ارشد :
الف- دانش زير بنائي (دروس اصلي پايه) 6 واحد
ب- دانش عمليات تخصصي (دروس اصلي تخصصي) 9 واحد
پ- دانش يك حوزه تخصصي (دروس اختياري) 9 واحد
ج- سمينار و روش تحقيق در فناوري اطلاعات 2 واحد
د- پروژه كارشناسي ارشد 6 واحد
چند نكته:
با توجه به گرايشات مختلف دروس اصلي تخصصي در دو گرايش ( سيستمهاي تكنولوژي اطلاعات its و تكنولوژي اطلاعات و ارتباطات itc ) ارائه مي شود.
براي پذيرفته شدگاني كه رشته كارشناسي آنها it نبوده است حداكثر شش واحد جبراني بصورت پيش نياز ارائه مي شود.
دروس اصلي ( مشترك )
مديريت و برنامه ريزي منابع اطلاعاتي ۳
مهندسي مجدد الكترونيكي فرايندهاي كسب و كار ۳
دروس تخصصي ( itc )
شبكه هاي كامييوتري و انتقال داده ها ۳
ارزيابي عملكرد سيستم هاي كامپيوتري ۳
سيستم هاي خبره و مهندسي دانش ۳
دروس تخصصي ( its)
واسط هاي تجارت الكترونيك ۳
بازاريابي استراتژيك بر روي اينترنت ۳
استراتژي تكنولوژي اطلاعات ۳
درصد پذیرش در آزمون کارشناسی ارشد مجموعه مهندسی فناوری اطلاعات ( 6 گرایش ) :
حاضران جلسه : 6160 نفر
تعداد پذیرش : 93 نفر
درصد پذیرش : 51/1
میانگین نمره پذیرفته شدگان : 92/37
میانگین معدل پذیرفته شدگان : 94/14
موفق باشید :11:
Paradise_human
24-12-2008, 21:52
خواهش می کنم :46: قابلی نداشت ! :31:
بازم با توجه به گستردگی مطلب ، مطالب این پست فقط راجع به مهندسی فناوری اطلاعات هستش و مطالب مربوط به مهندسی نرم افزار و در صورت لزوم اطلاعات بیشتر در پست های بعدی !
(یه نکته هم اینکه مطمئن نیستم این مطالب کاملا به روز باشن به خصوص مطلب آخر که راجع به آزمون کارشناسی ارشده ( مطمئن نیستم ولی فکر می کنم مال همین امسال باشه) دوستان اگه اطلاع دارن لطفا تایید یا تکذیب کنن ، با تشکر ! )
معرفي رشته مهندسي فناوري اطلاعات
رشته مهندسي فناوري اطلاعات يكي از جديدترين رشته هاي دانشگاهي در ايران است. اين رشته در سال 81 مورد پذيرش وزارت علوم قرار گرفت
برخي از مهمترين دانشگاه هايي كه اين رشته در آنها ارائه مي شود عبارتند از :
صنعتي شريف, علم و صنعت, تربيت مدرس و پلي تكنيك.
كارشناسي ارشد اين رشته نيز از همان سال شروع به پذيرش دانشجو كرده است. در ادامه با توجه به آغاز ثبت نام آزمون كارشناسي ارشد به معرفي دروس اين رشته مي پردازيم و ضرايب و گرايش هاي كارشناسي ارشد اين رشته را بررسي مي كنيم.
كارشناسي:
دروس اين مقطع بسيار شبيه به دروس رشته كامپيوتر است و تقريبا دروس اصلي آن با دروس گرايش نرم افزار مهندسي كامپيوتر يكسان است ولي دروس تخصصي و اختياري آن تقريبا به طور كامل با آن متفاوت است. مجموع واحد هايي كه دانشجو براي اخذ مدرك ليسانس بايد بگذراند 149 واحد است.
دروس پايه و عمومي :
مجموعا شامل 41 واحد است. 20 واحد عمومي و 21 واحد پايه. دروسي مانند رياضي ۱ , فيزيك۱ و ... جزو دروس پايه اين رشته است و دروس عمومي آن شبيه ساير رشته هاي دانشگاهي شامل دروسي مانند معارف, انقلاب, فارسي عمومي و... است.
دروس اصلي :
مجموعا شامل 62 واحد است و در كل تنها در چهار درس (شبكه هاي كامپيوتري 2 , اقتصاد مهندسي , آز شبكه و مباني الكترونيك ديجيتال ) يعني 10 واحد با دروس اصلي رشته مهندسي كامپيوتر فرق دارد. اسامي اين دروس و ضرايب آنها به قرار زير است:
ساختمان هاي گسسته 3
مباني كامپيوتر و برنامه سازي 4
زبان ماشين و برنامه نويسي سيستم 3
ساختمان داده 3
مدار های منطقي 3
معماري کامپیوتر 3
برنامه سازي پيشرفته 3
سيستم عامل 3
نظريه زبان و ماشين 3
پايگاه داده ها 3
طراحي الگوريتم 3
مهندسي نرم افزار (1) 3
مهندسي نرم افزار (2) 3
شبكه هاي كامپيوتري(1) 3
شبكه هاي كامپيوتري (2) 3
مباني الكترونيك ديجيتال 3
هوش مصنوعي 3
اقتصاد مهندسي 3
آزمايشگاه شبكه 1
آزمايشگاه پايگاه داده 1
ارايه مطالب 2
زبان تخصصي 2
آز سيستم عامل 1
دروس تخصصي :
مجموعا شامل 31 واحد است كه بطور كامل با دروس تخصي رشته مهندسي كامپيوتر متفاوت است. اسامي اين دروس و ضرايب آنها به قرار زير است:
مباني فناوري اطلاعات 3
مهندسي فناوري اطلاعات 1 (2)
تجارت الكترونيك 2
مديريت و كنترل پروژه فناوري اطلاعات 3
مهندسي فناوري اطلاعات (2) 3
گرافيك كامپيوتري 3
اصول و مباني مديريت 3
محیط های چند رسانه ای 3
پروژه فناوري اطلاعات 3
كارآموزي 2
دروس اختياري :
دروس اختياري دروسي است كه دانشجو بايد از ميان آنها به دلخواه 5 درس يعني 15 واحد را انتخاب كند. از ميان اين دروس درس هايي ما نند" گرافيك و خبره "به دانشجويان رشته نرم افزار نيز ارائه مي شود. اسامي اين دروس و ضرايب آنها به قرار زير است.
مديريت نگهداري فناوري اطلاعات 3
تحقيق در عمليات 3
سيستم هاي خبره 3
مديريت رفتار سازماني 3
تعامل انسان و كامپيوتر3
مباحث نو در فناوري اطلاعات 3
سيستم اطلاعات جغرافيايي 3
شبيه سازي كامپيوتري 3
طراحي و پياده سازي كتابخانه الكترونيكی 3
بهينه سازي كاربردي 3
نرم افزارهاي توزيع شده 3
آموزش مجازي 3
كارشناسي ارشد :
اين مقطع شامل نيمسال تحصيلي است و در 32 واحد به دانجويان ارائه مي شود. پذيرش از رشته هاي مهندسي كامپيوتر, مهندسي الكترونيك و مهندسي صنايع نيز صورت مي گيرد.
گرايش ها
1- تجارت الكترونيكي
2-سيستمهاي چند رسانه اي
3-مديريت سيستمهاي اطلاعاتي
4-امنيت اطلاعات
5- شبكه هاي كامپيوتري
6- مهندسي فناوري اطلاعات (it)
ضرايب دروس و مواد امتحاني :
1- زبان تخصصي
2-دروس مشترك (شامل ساختمانهاي گسسته، ساختمانهاي داده ها، طراحي الگوريتم، مهندسي نرم افزار ، شبكه هاي كامپيوتري)
3- اصول و مباني مديريت
4- اصول طراحي پايگاه داده ها
5- هوش مصنوعي
6- سيستمهاي عامل7
7- معماري كامپيوتر.
ضرايب به ترتيب دروس عبارتند از:
1- تجارت الكترونيكي (1، 2، 1، 1، 1، 1و0)
2-سيستمهاي چند رسانه اي (1، 2، 1، 1، 1، 1 و0 )
3- مديريت سيستمهاي اطلاعاتي (1، 2، 2، 1، 1، 1 و0)
4 - امنيت اطلاعات (1، 2، 0، 1، 1، 1و 1)
5- شبكه هاي كامپيوتري (1، 2، 0، 1، 1، 1 و 1)
6- ضرايب همانند گرايش تجارت الكترونيكي
دروس دوره ارشد :
الف- دانش زير بنائي (دروس اصلي پايه) 6 واحد
ب- دانش عمليات تخصصي (دروس اصلي تخصصي) 9 واحد
پ- دانش يك حوزه تخصصي (دروس اختياري) 9 واحد
ج- سمينار و روش تحقيق در فناوري اطلاعات 2 واحد
د- پروژه كارشناسي ارشد 6 واحد
چند نكته:
با توجه به گرايشات مختلف دروس اصلي تخصصي در دو گرايش ( سيستمهاي تكنولوژي اطلاعات its و تكنولوژي اطلاعات و ارتباطات itc ) ارائه مي شود.
براي پذيرفته شدگاني كه رشته كارشناسي آنها it نبوده است حداكثر شش واحد جبراني بصورت پيش نياز ارائه مي شود.
دروس اصلي ( مشترك )
مديريت و برنامه ريزي منابع اطلاعاتي ۳
مهندسي مجدد الكترونيكي فرايندهاي كسب و كار ۳
دروس تخصصي ( itc )
شبكه هاي كامييوتري و انتقال داده ها ۳
ارزيابي عملكرد سيستم هاي كامپيوتري ۳
سيستم هاي خبره و مهندسي دانش ۳
دروس تخصصي ( its)
واسط هاي تجارت الكترونيك ۳
بازاريابي استراتژيك بر روي اينترنت ۳
استراتژي تكنولوژي اطلاعات ۳
درصد پذیرش در آزمون کارشناسی ارشد مجموعه مهندسی فناوری اطلاعات ( 6 گرایش ) :
حاضران جلسه : 6160 نفر
تعداد پذیرش : 93 نفر
درصد پذیرش : 51/1
میانگین نمره پذیرفته شدگان : 92/37
میانگین معدل پذیرفته شدگان : 94/14
موفق باشید :11:
مثل پست قبلی کامل و عالی بود ... دستت درد نکنه !!!:46::11:
آقا اگه مهندسی نرمافزارم بزاری دیگه ما رفع زحمت میکنم.....
aaaammmm87
24-12-2008, 22:55
با كارداني كامپويتر چي ؟
كارشناسي چطور ؟
jamshidjap
25-12-2008, 11:06
کارداني کامپيوتر اصلاً خوب نيست .
يک ضرب کارشناسي رو نشونه بگير و قبول بشو و مدرک بگير .
شرايط کاريش و حقوق و مزاياش هم خوبه به شرطي که چيزي براي نشون دادن مهارت خودت تو چنته داشته باشي
* BriAnNa *
25-12-2008, 13:42
خواهش می کنم ! :11:
اول یه توضیح کلی و مختصر راجع به مهندسی کامپیوتر " نرم افزار ، سخت افزار و ... " و بعد دروس رشته مهندسی نرم افزار و آخر از همه یه آماری از آزمون کارشناسی ارشد !
بازم مطمئن نیستم مطالب کاملا به روز باشن ( به خصوص مطلب آخر که نمی دونم مربوط به کنکور امسال بوده یا نه) ولی دروسش رو با سایتهای مختلفی چک کردم ظاهرا تغییری نکرده :46: دوستان اگه اطلاع دارن لطفا تایید یا تکذیب کنن ، با تشکر ! )
مشخصات کلی دوره مهندسی کامپیوتر :
وره کارشناسی مهندسی کامپیوتر یکی از مجموعه های اموزش عالی در زمینه فنی و مهندسی بوده و هدف از ان تربیت کارشناسانی است که در زمینه طراحی ساخت و راه اندازی سیستمهای سخت افزاری و نرم افزاری جدید، بررسی و شناخت سیستمهای سخت افزاری و نرم افزاری موجود، ارائه روشهای بهره برداری ، نگهداری، عیب یابی ، اصلاح و توسعه ان ها فعالیت کنند. فارغ التحصیلان این دروه می توانند عضو گروه طراحی ساخت و پیاده سازی سیستمهای سخت افزاری و نرم افزاری برای محیط های مختلف عملیاتی و خدماتی باشند.
نقش و توانایی
فارغ التحصیلان این دوره قابلیت و مهارتهای زیر را خواهند داشت :
1- بررسی و شناسایی سیستمهای کامپیوتری به منظور انتخاب و سفارش سخت افزار و یا نرم افزار بهینه هدایت و نظارت در نصب و بهره برداری از آنها
2-ارائه روشهای عیب یابی اصلاح و تکمیل سیستمهای سخت افزاری و یا نرم افزاری موجود و نظارت بر این امور
3- طراحی ساخت و راه اندازی سیستمهای جدید سخت افزاری و یا نرم افزاری
4- تشخیص لزوم استفاده از کامپیوتر د رکنترل عملیات د رمحیطهای مختلف
5- شناسایی تکنیک های جدید طراحی و ساخت کامپیوتر ارزیابی و بکارگیری انها
ضرورت و اهمیت
تربیت کارشناسان مهندسی کامپیوتر با توجه به موارد ذیل روشن می شود:
1- توسعه و گسترش روز افزون تکنولوژی کامپیوتر و دانش ان
2- نقش حیاتی دانش و تکنولوژی کامپیوتر در جمیع زمینه های علمی صنعتی اقتصادی مدیریتی آموزشی و پژوهشی
3- لزوم ارتقاء سطح دانش جامعه در زمینه دانش و تکنولوژی کامپیوتر
4- لزوم همگانی جامعه با پیشرفتهای نوین در جوامع پیشرفته
مهندسی نرم افزار :
دروس عمومی :
دروس عمومی این رشته مجموعا 20 واحد است و شبيه ساير رشته هاي دانشگاهي شامل دروسي مانند معارف, انقلاب, فارسي عمومي و... است.
دروس پایه :
دروس پایه این رشته مجموعا 21 واحد است. اسامی دروس و ضرایب آنها به صورت زیر می باشد :
ریاضی(1) 3
ریاضی (2) 3
معادلات دیفرانسیل 3
آمار و احتمالات مهندسی 3
فیزیک (1) 3
فیزیک (2) 3
آزمایشگاه فیزیک (1) 1
آزمایشگاه فیزیک (2) 1
کارگاه عمومی 1
دروس اصلی :
دروس پایه این رشته مجموعا 59 واحد است. اسامی دروس و ضرایب آنها به صورت زیر می باشد :
آزمایشگاه کامپیوتر 1
مبانی کامپیوتر و برنامه سازی 4
برنامه سازی پیشرفته 3
ساختمانهای گسسته 3
زبان ماشین و برنامه سازی سیستم 3
ساختمان داده ها 3
زبان تخصصی 2
مدار های الکتریکی(1) 3
آزمایشگاه مدارهای الکتریکی(1) 1
مدارهای منطقی 3
آزمایشگاه مدارهای منطقی 1
ریاضی مهندسی 2
طراحی الگوریتم ها 3
معماری کامپیوتر 3
آزمایشگاه معماری کامپیوتر 1
سیستمهای عامل 3
نظریه زبان ها و ماشین ها 3
طراحی و پیاده سازی زبانهای برنامه سازی 3
ریز پردازنده (1) 3
آزمایشگاه ریز پردازنده (1) 1
مدارهای الکترونیکی 3
آزمایشگاه مدارهای الکترونیکی 1
شبکه های کامپیوتری 3
شیوه ارائه مطالب علمی و فنی 2
دروس تخصصی :
دروس پایه این رشته مجموعا 25 واحد است. اسامی دروس و ضرایب آنها به صورت زیر می باشد :
ذخیره و بازیابی اطلاعات 3
هوش مصنوعی 3
اصول طراحی کمپایلر 3
مهندسی نرم افزار (1) 3
اصول طراحی پایگاه داده ها 3
مهندسی نرم افزار (2) 3
ازمایشگاه سیستم عامل 3
آزمایشگاه پایگاه داده ها 1
پروژه 3
کاراموزی 2
دروس اختیاری :
روشهای محاسبات عددی 3
مهندسی اینترنت 3
گرافیک کامپیوتری(1) 3
برنامه نویسی همروند 3
شبیه سازی کامپیوتری 3
طراحی مدارهای واسط 3
سیستم های خبره 3
محیط های چند رسانه ای 3
شبکه های کامپیوتری پیشرفته 3
درصد پذیرش در آزمون کارشناسی ارشد مجموعه مهندسی کامپیوتر ( 3 گرایش )
حاضران جلسه : 8998 نفر
تعداد پذيرش : 416 نفر
درصد پذيرش: 62/4
ميانگين نمره پذيرفته شدگان : 48/42
میانگین معدل پذیرفته شدگان: 86/14
Paradise_human
25-12-2008, 15:53
خواهش می کنم ! :11:
اول یه توضیح کلی و مختصر راجع به مهندسی کامپیوتر " نرم افزار ، سخت افزار و ... " و بعد دروس رشته مهندسی نرم افزار و آخر از همه یه آماری از آزمون کارشناسی ارشد !
بازم مطمئن نیستم مطالب کاملا به روز باشن ( به خصوص مطلب آخر که نمی دونم مربوط به کنکور امسال بوده یا نه) ولی دروسش رو با سایتهای مختلفی چک کردم ظاهرا تغییری نکرده :46: دوستان اگه اطلاع دارن لطفا تایید یا تکذیب کنن ، با تشکر ! )
مشخصات کلی دوره مهندسی کامپیوتر :
وره کارشناسی مهندسی کامپیوتر یکی از مجموعه های اموزش عالی در زمینه فنی و مهندسی بوده و هدف از ان تربیت کارشناسانی است که در زمینه طراحی ساخت و راه اندازی سیستمهای سخت افزاری و نرم افزاری جدید، بررسی و شناخت سیستمهای سخت افزاری و نرم افزاری موجود، ارائه روشهای بهره برداری ، نگهداری، عیب یابی ، اصلاح و توسعه ان ها فعالیت کنند. فارغ التحصیلان این دروه می توانند عضو گروه طراحی ساخت و پیاده سازی سیستمهای سخت افزاری و نرم افزاری برای محیط های مختلف عملیاتی و خدماتی باشند.
نقش و توانایی
فارغ التحصیلان این دوره قابلیت و مهارتهای زیر را خواهند داشت :
1- بررسی و شناسایی سیستمهای کامپیوتری به منظور انتخاب و سفارش سخت افزار و یا نرم افزار بهینه هدایت و نظارت در نصب و بهره برداری از آنها
2-ارائه روشهای عیب یابی اصلاح و تکمیل سیستمهای سخت افزاری و یا نرم افزاری موجود و نظارت بر این امور
3- طراحی ساخت و راه اندازی سیستمهای جدید سخت افزاری و یا نرم افزاری
4- تشخیص لزوم استفاده از کامپیوتر د رکنترل عملیات د رمحیطهای مختلف
5- شناسایی تکنیک های جدید طراحی و ساخت کامپیوتر ارزیابی و بکارگیری انها
ضرورت و اهمیت
تربیت کارشناسان مهندسی کامپیوتر با توجه به موارد ذیل روشن می شود:
1- توسعه و گسترش روز افزون تکنولوژی کامپیوتر و دانش ان
2- نقش حیاتی دانش و تکنولوژی کامپیوتر در جمیع زمینه های علمی صنعتی اقتصادی مدیریتی آموزشی و پژوهشی
3- لزوم ارتقاء سطح دانش جامعه در زمینه دانش و تکنولوژی کامپیوتر
4- لزوم همگانی جامعه با پیشرفتهای نوین در جوامع پیشرفته
مهندسی نرم افزار :
دروس عمومی :
دروس عمومی این رشته مجموعا 20 واحد است و شبيه ساير رشته هاي دانشگاهي شامل دروسي مانند معارف, انقلاب, فارسي عمومي و... است.
دروس پایه :
دروس پایه این رشته مجموعا 21 واحد است. اسامی دروس و ضرایب آنها به صورت زیر می باشد :
ریاضی(1) 3
ریاضی (2) 3
معادلات دیفرانسیل 3
آمار و احتمالات مهندسی 3
فیزیک (1) 3
فیزیک (2) 3
آزمایشگاه فیزیک (1) 1
آزمایشگاه فیزیک (2) 1
کارگاه عمومی 1
دروس اصلی :
دروس پایه این رشته مجموعا 59 واحد است. اسامی دروس و ضرایب آنها به صورت زیر می باشد :
آزمایشگاه کامپیوتر 1
مبانی کامپیوتر و برنامه سازی 4
برنامه سازی پیشرفته 3
ساختمانهای گسسته 3
زبان ماشین و برنامه سازی سیستم 3
ساختمان داده ها 3
زبان تخصصی 2
مدار های الکتریکی(1) 3
آزمایشگاه مدارهای الکتریکی(1) 1
مدارهای منطقی 3
آزمایشگاه مدارهای منطقی 1
ریاضی مهندسی 2
طراحی الگوریتم ها 3
معماری کامپیوتر 3
آزمایشگاه معماری کامپیوتر 1
سیستمهای عامل 3
نظریه زبان ها و ماشین ها 3
طراحی و پیاده سازی زبانهای برنامه سازی 3
ریز پردازنده (1) 3
آزمایشگاه ریز پردازنده (1) 1
مدارهای الکترونیکی 3
آزمایشگاه مدارهای الکترونیکی 1
شبکه های کامپیوتری 3
شیوه ارائه مطالب علمی و فنی 2
دروس تخصصی :
دروس پایه این رشته مجموعا 25 واحد است. اسامی دروس و ضرایب آنها به صورت زیر می باشد :
ذخیره و بازیابی اطلاعات 3
هوش مصنوعی 3
اصول طراحی کمپایلر 3
مهندسی نرم افزار (1) 3
اصول طراحی پایگاه داده ها 3
مهندسی نرم افزار (2) 3
ازمایشگاه سیستم عامل 3
آزمایشگاه پایگاه داده ها 1
پروژه 3
کاراموزی 2
دروس اختیاری :
روشهای محاسبات عددی 3
مهندسی اینترنت 3
گرافیک کامپیوتری(1) 3
برنامه نویسی همروند 3
شبیه سازی کامپیوتری 3
طراحی مدارهای واسط 3
سیستم های خبره 3
محیط های چند رسانه ای 3
شبکه های کامپیوتری پیشرفته 3
درصد پذیرش در آزمون کارشناسی ارشد مجموعه مهندسی کامپیوتر ( 3 گرایش )
حاضران جلسه : 8998 نفر
تعداد پذيرش : 416 نفر
درصد پذيرش: 62/4
ميانگين نمره پذيرفته شدگان : 48/42
میانگین معدل پذیرفته شدگان: 86/14
ممنون از زحمتت دوست عزیز ....
فقط اگه گرایش های کارشناسی ارشدشم بگی دیگه تکمیل میشه ...
دوستان سلام
نمی دونم
ولی فکر کنم توی فیزیک اتمی ها بتونی بری
خود کتابهای شیمی هم نگاه کنی بیشتر شخصیت ها رو گفته به عنوان فقیزیک دان ازش یاد میکنن
ولی این چون مواده بیشتر شیمی هست
علوم و فناوري‌نانو
نانو زيست فناوري
نانو شيمي
نانوزيست فناوري
ميکروسيستم‌ها و فناوري‌نانو
تحقيقات عالي در زمينه نانومواد
نانو مهندسي
فيزيک و فناوري‌نانو
البته در ایران در دوره ارشد می تونی نانو فیزیک انتخاب کنی فکر کنم.
برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید
اینم سایت خوبیه در این زمینه.
armin_software
25-12-2008, 22:42
رشته ی نانو زمینه ی کاریش خوبه؟
قبول شدن تو دانشگاه خیلی سخته؟(آزاد)
نانو ترسناک نیست ولی چون یک رویکرد است و نه یک علم . به همین دلیل رشته خاصی به اسم نانو نباید موجود باشه . هر رشته ای نانو مربوط به خود داره . من در تدارک برگذاری دوره ای ویژه نخبگان شیراز هستم که رایگان است و در صورت تصویب نهایی خبرتان میکنم .
نه سخت نیست ،کلا رغبت کمی برای رشته فیزیک وجود داره.
ولی قبول شدن تو ارشد فیزیک خیلی سخت تره ! مخصوصا تو گرایش نانو ظرفیت زیز 50 در کل کشور!
زمینه کاریت رو در دوچیز خلاصه می کنم
علم+لیاقت
* BriAnNa *
26-12-2008, 14:19
آخرین اطلاعی که دارم اینه : ( اگه تغییر کرده دوستان تصحیح کنن ، مرسی ! )
کارشناسی ارشد مهندسی کامپیوتر :
مواد امتحانی و تعداد تست:
۱- زبان عمومی و تخصصی (انگلیسی) ۲۵ تست
۲- ریاضیات (آمار و احتمال - ریاضیات مهندسی - محاسبات عددی - ساختمان گسسته) ۲۴ تست
۳- (ساختمان داده - مدارهای منطقی - معماری كامپیوتر - سیستم عامل - نظریه زبانها و ماشینها) ۳۰ تست
۴- دروس تخصصی سخت افزار (مدارهای الكتریكی - vlsi - الكترونیك دیجیتال - انتقال داده) ۲۵ تست
۵- دروس تخصصی نرم افزار (طراحی الگوریتم - كامپایلر - زبانهای برنامهسازی - پایگاههای داده ) ۲۵ تست
۶- دروس تخصصی هوش مصنوعی (مدارهای الكتریكی - طراحی الگوریتمها - هوش مصنوعی ) ۲۵ تست
گرایش‌های موجود وضرایب مواد امتحانی در هر گرایش و ضرایب :
معماری كامپیوتر (سخت افزار) (۱)(۲)(۴)(۲)(۰)(۰)
هوش مصنوعی (۱)(۲)(۴)(۰)(۰)(۲)
نرم افزار (۱)(۲)(۴)(۰)(۲)(۰)
فناوری اطلاعات (it) (۱)(۲)(۴)(۰)(۲)(۰)
موفق باشید :11:
majid.khaledi
02-01-2009, 13:57
این رشته عمران بهتره یا معماری کار کدومش بهتره ؟
البته من تا4 یا5 سال دیگه رو در نظر دارم
* BriAnNa *
02-01-2009, 19:35
اين رشته عمران بهتره يا معماري کار کدومش بهتره ؟
البته من تا4 يا5 سال ديگه رو در نظر دارم
تا اونجايي که من مي دونم زمينه هاي کاري رشته عمران خيلي بيشتر از معماريه !
زمينه کاري رشته معماري عمدتا محدود به طراحي و مرمته و يک معمار مي تونه در زمينه طراحي ساختمانهاي مختلف مثل ساختمانهاي مسکوني ، ويلايي ، چند طبقه، آپارتمانها و برجهاي بلند و همچنين اداره ها، مدرسه ها، بيمارستانها، کارخانه ها و مراکز صنعتي ، مراکز ورزشي، تالارهاي اجتماعات و ... و مرمت بناها و بافتهاي تاريخي فعاليت کنه ! ( در اکثر اين پروژه ها حضور يک مهندس عمران ضروريه ! )
ولي يک مهندسي عمران علاوه بر ساخت و ساز ( و تا حدودي طراحي) بناهاي مختلف که در بالا بهشون اشاره شد ، مي تونه در زمينه هاي ديگه اي هم فعاليت کنه ، مثل :
1)طراحي، محاسبه و اجراي راهها و جاده هاي مختلف ارتباطي داخل و خارج شهرها و و روستاها اعم از : راههاي شوسه، راههاي آسفالته، بزرگ راهها و نيز راه آهن ( شامل مسيريابي، پياده کردن مسير، زير سازي و روسازي).
2)ساخت و اجرا و در مواردي طراحي و محاسبه انواع پلهاي بتني وفلزي و با دهانه ها و ابعاد و شکلهاي متفاوت نظير : پلهاي داخل شهري و روگذرها، پلهاي خارج شهري و جاده ها.
3)اجراي سدهاي مختلف خاکي و بتني و نيز بندهاي انحرافي و ساير تاسيسات وايسته نظير تونل يا کانال انحراف آب رودخانه ( جهت اجراي عمليات کارگاهي در ضمن ساخت سد) ، تاسيسات آبگيري از سد و کنترل ارتفاع آب در پشت سد و … )
4)اجراي کارهاي مربوط به ساماندهي رودخانه ها.
5)طراحي، محاسبه و ساخت خطوط انتقال آب اعم از انواع کانالهاي تحت فشار و يا کانالهاي با سطح آزاد آب که به منظور انتقال آب از سدها و درياچه ها و .. . براي مصارف کشاورزي، شرب و صنعتي به منطقه هاي مورد نياز و نيز جهت انتقال آب از تصفيه خانه هاي آب به مخازن آب و از آن جا به مناطق مصرف، ساخته مي شوند.
6)ساخت تصفيه خانه هاي آب و فاضلاب شامل : ساختمانها تاسيسات مربوط ، محوطه سازي و …
7)طراحي، محاسبه وساخت شبکه هاي آب رساني به منطقه هاي شهري و روستايي جهت تامين آب شرب مورد نياز افراد و تاسيسات مربوط نظير : مخازن آب،لوله کشي، انشعابات، و …
8)طراحي ، محاسبه ساخت شبکه هاي جمع آوري و دفع آبهاي سطحي ناشي از نزولات جوي در خيابانها وساير منطقه هاي شهرها و شهر کها و همچنين شبکه هاي جمع آوري و دفع فاضلابهاي خانگي و صنعتي و انتقال آنها به خارج از شهر و تصفيه خانه ها.
9)انجام بسيار از کارهاي نقشه برداري براي کارهاي ساختماني مختلف نظير سد سازي و همچنين تا حدودي کارهاي نقشه کشي ، طراحي و معماري
در مقاطع تحصيلي بالاتر هم گرايشهاي مختلفي براي مهندسي عمران وجود داره که هر کدومش باعث بهبود زمينه کاري اين رشته در مقايسه با رشته معماري ميشه ! گرايشهايي مثل سازه، سازه هاي هيدروليکي ،مهندسي زلزله ، راه وترابري، مکانيک خاک وپي ، مهندسي آب، سازه هاي دريايي ،مهندسي مديريت ساخت، مهندسي برنامه ريزي حمل و نقل ،مهندسي نقشه برداري، فتوگرامتري و مهندسي محيط زيست
يه نتيجه گيري کلي : به نظر من تو پروژه هاي معماري ( به غير از مرمت ) معمولا حضور يک مهندس عمران ضروريه ولي تو پروژه هاي عمراني حضور يک مهندس معمار الزاما ضروري نيست و این یعنی گستردگی زمینه کاری عمران در مقایسه با معماری !
attractive_girl
04-01-2009, 13:06
مهندسی دریا
[ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ]
مقدمه
خوشبختانه شناخت دانش‌آموزان ايران از دريا يک شناخت تئوري نيست کمتر دانش آموزي را ميتوان پيدا کرد که دريا را نديده باشد، شمال و جنوب کشور ما يا به عبارتي مرزهاي آبي طولاني کشور ما را به اين ذخيره بي‌انتها و ارزشمند متصل کرده اکتشاف، ماجراجويي، تغذيه از دريا، تجارت، اسرار دريا، جاذبه‌هاي اين بخش عظيم از کره خاکي ماست. از قرن نوزدهم به بعد، روشهاي نوين علمي باعث رشد سريعي در صنعت کشتي‌سازي شد و اصول فيزيکي براي حل اغلب مشکلات اساسي به کار امد.
کشتيها با فلز ساخته شدند و نيروي مکانيکي، جايگزين نيزوي باد گشت و در نهايت شناورهاي بزرگتر، سريعتر و مطمئن‌تري ساخته شد.
گرچه مانند بسياري از زمينه‌ها ايرانيان در اين صنعت پيشرو بوده‌اند و بسياري از محققان اختراع سکان و بادبان مثلثي شکل را که هر کدام در زمان خود انقلابي در دريا نوردي ايجاد کرده‌اند به دريانوردان ايراني نسبت مي‌دهند.
ايران در اين بخش از کشروهاي در حال توسعه است، اما در پنج سال اخير با تشکيل شرکت‌هاي بزرگ و سرمايه‌گذاري‌هاي کلان بازار کار اين رشته صنعتي و مادر بسيار قدرتمند گشته و در راستاي اين گسترش بنادر به نحو مطلوبي تجهيز شده‌اند کشتي سازي در گذشته علم يا هنر بوده اما امروزه به شاخه‌اي از مهندسي گفته مي‌شود که در زمينهاي بسيار وسيعتر کار ميکند. زمينهاي شامل تحقيق، طراحي، ساخت و تعمير هر سيستم مهندسي‌اي که در سطح دريا حرکت مي‌کنند، مانند کشتي‌هاي تجاري، خدماتي، ماهيگيري، جنگي، تفريحي يا کشتي‌هايي که به منظور اهداف خاص (سرعت بيشتر) طراحي مي‌شوند مانند هاورکرافت، هيدورفويل يا کشتي‌هاي داراي چند بدنه مانند زيردريايي‌ها يا سيستمهاي کنترل از راه دور مانند اژدر و در نهايت سازه‌هاي دريايي از قبيل سکوهاي متحرک اکتشاف و استخراج نفت و اسکله‌ها.
رشته کشتي‌سازي، يک رشته بين رشته‌اي است زيرا در ساخت يک کشتي، تخصصهاي متعددي مورد نياز است مانند برق، مکانيک، عمران و متالوژي يک دانشجوي رشته کشتي‌سازي بايد در درسهاي رياضي و فيزيک بسيار قوي باشد همچنين دانش برنامه‌نويسي کامپيوتر بسيار راهگشاست. طول دوره تحصيل اين رشته در مقطع کارشناسي 4 سال است
*********************
نام دانشگاه ** کارشناسي
1 آزاد- خارک
2 بوشهر
3 صنعتی امیرکبیر
4 علوم درياِ يی امام خمينی
5 نیروی دریا یی نوشهر
***************
نام درس 1 آزمايشگاه
2 آزمايشگاه، طراحي اجزاي ماشين
3 ارتعاشات مکانيکي
4 استاتيک
5 انتقال حرارت
6 برنامه نويسي کامپيوتر
7 تئوري جوشکاري
8 تحليل سازه
9 ترموديناميک 1 و 2 و آزمايشگاه
10 تکنولوژي کشتي
11 ديناميک
12 رياضيات عمومي 1
13 رياضيات عمومي 2
14 زبان تخصصي دريا
15 ساختمان کشتي
16 شيمي عمومي
17 فيزيک عمومي 1
18 فيزيک عمومي 2
19 ماشين هاي محرکه 1 و 2
20 مباني مهندسي برق 1 و 2
21 معادلات ديفرانسيل
22 مقاومت مصالح 1
23 مقاومت مصالح 2
24 مهندسي اقيانوس
25 مهندسي دريا 1 و 2
26 مکانيک سيالات 1 و 2 و آزمايشگاه
27 نقشه کشي صنعتي 1 و 2
28 هيدرواستاتيک
29 هيدروديناميک
**********
بازار کار
وظيفه مهندس كشتي‌سازي، در دو زمينه مطرح است:
اول، امور مربوط به طرح كلي و همياري كشتي كه بايد برآورنده خواسته‌هاي صاحب طرح از نقطه نظر كارايي، قابليت اعتماد و مسايل اقتصادي باشد، البته با در نظر گرفتن محدوديتهاي مربوط به امنيت و سلامت كشتي، قوانين و مقررات و استانداردهاي مربوط و برنامه زمان بندي تحويل كشتي يا سازه دريايي.
وظيفه دوم، امور ويژه در مهندسي كشتي، شامل طراحي بدنه و سازه است، به گونه‌اي كه برآورنده نيازهاي شناوري، معادل، هيدروديناميك، حركت در امواج دريا و استحكام كشتي، و همچنين سيستمهايي نظير تخليه بار، لوله كشي، محل اسكان خدمه، طراحي پروانه، سكان و. . . باشد.
موضوع اصلي فراروي يك كشتي‌ساز، طراحي يك كشتي به نحوي است كه توانائي حمل مقدار معيني بار و مقاومت و حركت در درياي متلاطم را داشته باشد و با سرعت معيني حركت كند.
به ميدان آمدن كشتيهاي تندرو و با بدنه‌هاي جديد و روشهاي جذب انرژي حاصل از جزر و مد امواج آب، افقهاي جديدي را در اين زمينه گشوده است.
« رشته كشتي‌سازي، يك رشته بين رشته‌اي است.» اين جمله‌اي است كه بسياري از متخصصان اين صنعت به آن اعتقاد دارند، زيرا در ساختن يك كشتي، تخصصهاي متعددي مورد نياز است، تخصصهايي مانند مكانيك، عمران، برق، متالوژي و. . . . اينك وظيفه مهندس كشتي‌ساز اين است كه ضمن طراحي و محاسبات مربوط به بدنه كشتي، ارتباط دهندة تخصصهاي ذكر شده باشد.
كشتي، يك سيستم پيچيده مهندسي است كه از سيستمهاي كوچكتري كه آنها نيز تا حد زيادي پيچيده‌اند، تشكيل شده است. طراحي يك كشتي از نظر فني، روشهاي مختلفي دارد و نرم افزارهاي فراوان و در عين حال گرانقيمتي نيز در اين زمينه وجود دارد. به‌طور كلي در تمام زمينه‌هاي مهندسي دريا و كشتي‌سازي، به دليل پيچيده و طولاني بودن محاسبات و حساسيت نتايج به دست آمده، از امكانات كامپيوتري در سطح وسيعي استفاده مي‌شود.
يك مهندس كشتي‌سازي ميتواند به عنوان كارشناس در دفاتر و شركتهاي طراحي و مشاوره و در كارگاهها و كارخانه‌هاي ساخت و تعمير شناورها و سازه‌هاي دريايي مشغول بكار شود. كارگاهها و كارخانه‌هاي كشتي‌سازي كشورمان بيشتر در جنوب و در بندرعباس و بوشهر مستقر هستند. البته در كنار درياي خزر و در شهر نكا نيز يك كارخانه كشتي‌سازي وجود دارد. علاوه بر اينها، در ديگر شهرهاي ساحلي شمالي و جنوبي ايران نيز كارگاههاي كوچكتري مستقرند. بازار كار اين رشته متنوع است
attractive_girl
04-01-2009, 13:14
= علوم کامپیوتر
[ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ]
مقدمه
امان از دست كامپيوتر كه امروزه ديگر علم كامپيوتر هم اكتفا نمي كند . علوم كامپيوتر مجموعه علومي است كه تمامي مباحث نظري كامپيوتر ار مورد توجه قرار مي دهد. در رشته علوم کامپيوتر مباحث نظري رشته کامپيوتر مورد توجه قرار مي گيرد. در اين رشته تاکيد بر درس هايي مانند نظريه زبان ها و ماشين ها، نظريه محاسبات رياضيات گسسته و نظريه گراف، ساختمان داده ها و طراحي الگوريتم ها، همچنين آمار و احتمالات و محاسبات عددي مي باشد. به طور خلاصه در رشته علوم کامپيوتر استفاده از ابزار کامپيوتر به آن شکل که در مهندس کامپيوتر گرايش نرم افزار استفاده مي شود مورد تاکيد نيست.
درس های رشته
نام درس
1 آزمايشگاه فيزيک الکتريسيته و مغناطيس
2 آمار و احتمال 1
3 آمار و احتمال 2
4 آناليز عددي 1
5 آناليز عددي 2
6 آناليز عددي 2
7 آناليز عددي 2 يا معماري کامپيوتر
8 اصول سيستم هاي عامل
9 اصول سيستم هاي کامپيوتري
10 اصول مديريت
11 اصول کامپيوتر 1
12 اصول کامپيوتر 2
13 امنيت شبکه
14 انقلاب اسلامي و ريشه‌هاي ان
15 برنامه ريزي خطي 2
16 بهينه سازي ترکيبي
17 پايگاه داده ها
18 تاريخ اسلام
19 تربيت بدني 2
20 تنظيم خانواده
21 جبر خطي عددي
22 ذخيره و بازيابي اطلاعات
23 رياضي عمومي 1
24 رياضي عمومي 2
25 رياضيات گسسته
26 ريزپردازنده
27 زبان خارجي
28 زبانهاي برنامه سازي
29 ساختمان داده‌ها
30 سيستم هاي بي درنگ مقدماتي
31 سيستم هاي شي گرا
32 شبيه سازي کامپيوتري
33 شبکه هاي کامپيوتري (1)
34 طراحي نرم افزار
35 طراحي و تحليل الگوريتمها
36 فارسي
37 فيزيک 1
38 فيزيک 2
39 گراف و الگوريتم
40 گرافيک کامپيوتري
41 متون اسلامي
42 مدارهاي منطقي
43 مدارهاي منطقي يا برنامه ريزي خطي
44 معارف اسلامي 1
45 معارف اسلامي 2
46 منطق
47 مهندسي اينترنت
48 نجوم
49 نرم افزارهاي رياضي
50 نرم افزارهاي رياضي يا ريزپردازنده
51 نظريه اتومات و زبانها
52 نظريه گراف
53 نظريه محاسبات
54 هوش مصنوعی
55 کامپايلر
صنعت و بازار کار
اينكه بخواهيم براي محل كار فارغ التحصيلان اين رشته نام مكان خاصي را ببريم ، كار دشواري است. گيرايي و راه گشايي كامپيوتر باعث استفاده انسان ها از اين وسيله در اكثر مراكز صنعتي و غير صنعتي شده است. در بين اين مراكز بخش خصوصي ، بازار كار مناسبي براي فارغ التحصيلان اين رشته مي باشد و اگر در بدنه دولت دنبال كار مي گرديد ، وزارتخانه ها و تمامي موسسات دولتي مي توانند جهت بهره وري بالاتر و بهتر، شما را به كار دعوت كنند.
attractive_girl
04-01-2009, 13:15
مهندسی رباتیک
[ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ]
مقدمه
ضرورت ايجاد رشته جديد کارشناسي مهندسي رباتيک در پاسخگويي به نيازهاي امروز و فردا بيش از پيش احساس مي شود. هنگام با تحولات علمي و فني و با توجه به نيازهاي ملي و منطقه اي و در راستاي توسعه صنعتي، رباتيک به عنوان يکي از اولويت هاي اساسي مطرح است. کاربردهاي رباتيک و اتوماسيون در کارخانه ها به عنوان يکي از محورهاي اساسي توسعه صنعتي و استفاده از رباتها با اهداف استراتژيک در عرصه هاي مختلف تحقيقات، اهميت تربيت کارشناسان رباتيک را بيش از پيش مشخص مي سازد.
کاربردهاي ويژه رباتها در محيطهاي خطرناک نظير فضا، عمق زمين، دريا، محيطهاي شيميائي وراديواکتيو نقش مؤثر رباتها را در دنياي علم و متواري نشان مي دهد. با امکانات و توانايي هاي مجموعه هاي برق و مکانيک دانشگاهها، مي توان اين رشته را بخوابي اداره نمود. براي اين رشته مجموعاً 140 واحد درسي در نظر گرفته شده که بطور معمول در هشت ترم تحصيلي، معادل با 4 سال قابل برنامه ريزي است. در تنظيم سرفصل دروس، مطابقت با مصوبات شوراي عالي برنامه ريزي وزارت علوم، تحقيقات و فناوري رعايت شده است
نام دانشگاه * کارشناسي
1 صنعتی شاهرود
نام درس های رشته
1 آزمايشگاه سيستمهاي خطي و کنترل
2 آزمايشگاه ماشينهاي الکتريکي
3 آزمايشگاه مدارهاي الکترونيکي
4 آزمايشگاه مدارهاي الکتريکي 1
5 آزمايشگاه مدارهاي منطقي
6 آزمايشگاه مقاومت مصالح
7 اخلاق
8 ارتعاشات ربات
9 ارتعاشات مکانيکي
10 استاتيک
11 اصول ميکرو کامپيوترها
12 الکترومغناطيس
13 الکترونيک قدرت و محرکه‌ها
14 اندازه گیری الکتریکی
15 انقلاب اسلامي و ريشه‌هاي آن
16 پروژه کارشناسي
17 تاريخ اسلام
18 تجزيه و تحليل سيستمها
19 تربيت بدني 2
20 جمعيت و تنظيم خانواده
21 ديناميک
22 ديناميک ماشين
23 رباتيک
24 رياضي 1
25 رياضي 2
26 رياضي مهندسي
27 زبان تخصصي
28 زبان خارجه
29 زبان خارجي
30 سنسورهاي ربات
31 سيستمهاي محرکه
32 سيستمهاي کنترل خطي
33 شبکه‌هاي عصبي
34 طراحي اجزاء 1
35 طراحي اجزاء 2
36 طراحي ماشين به کمک کامپيوتر
37 طراحي مکانيزمها
38 علم مواد
39 فارسي
40 فيزيک 1
41 ماشينهاي الکتريکي مستقيم و متناوب
42 متون اسلامي (آموزش زبان عربي)
43 مدارهاي الکترونيکي (کامپيوتر)
44 مدارهاي الکتريکي 1
45 مدارهاي الکتريکي 2 (کامپيوتر)
46 مدارهاي منطقي
47 معارف اسلامي 2
48 مقاومت مصالح 1
49 مقاومت مصالح 2
50 منشورهاي ربات
51 مکانيک سيالات
52 نقشه کشي صنعتي
53 ياتاقان و روغنکاري
54 کارآموزي
55 کارگاه برق
56 کارگاه جوشکاري و ورقکاري
57 کارگاه ماشين ابزار و ابزار سازي
58 کنترل ربات
59 کنترل فازي
60 کنترل مدرن
صنعت و بازار کار
شايد اولين کشوري که به عنوان مخترع ربات شناخته مي شود کشور چک باشد در قاره اروپا بعدها ژاپني ها مانند بسياري چيزها گوي سبقت را ربودند و در صنايع مادر خود مانند فولاد- ماشين سازي- الکترونيک به صورتي گسترده وارد نموده و با مشخص شدن نقش آنها در زمين و فضا و در صنايع خطرساز براي بشر همه کشورها از جمله کشور ما به تشکيل گروه هاي مهندسي رباتيک در صدد کسب دانش و استفاده از آن براي بهره برداري بيشتر و بالا بردن کيفيت شده اند مهندسين موفق رباتيک ما که هر از گاهي رتبه هاي برتر جهاني را نيز کسب مي کنند وقتي مي توانند در صنايع و حتي گروه هاي امداد و نجات يا صنايع هوافضا جائي براي کار پيدا کنند که همت دولت و مسئولين کشور براي بومي کردن اين رشته و استفاده گسترده از آن بوجود آيد که انشاءالله اين طور بشود.
attractive_girl
04-01-2009, 13:16
تربیت بدنی
[[ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ]
رشته تربيت بدني ميتواند مورد علاقه برخي دانش‌آموزان كه از توانائي جسماني و سابقه ورزشي خوبي برخورد دارند، واقع شود و مي تواند بعنوان يك انتخاب از روي ناچاري قرار گيرد.
در هر دو صورت جاذبه‌هاي اين رشته به كلاسهاي علمي و ظهور آن ها در كلاس بسيار عمليِ آن است
سلامت بدن و ورزيدگي آن از بسياري جهات بر روي سلامت روان اثر مي گذارد و ظرفيت انجام كار و توليد افراد جامعه را بالا برده و كيفيت زندگي را بهبود مي‌بخشد.
گرچه مسئله اشتغال فارغ‌التحصيلان اين رشته آنقدر مهم است كه بايد از شعار دوري نمائيم ولي ما بايد به اين فرهنگ برسيم كه هر جنب و جوش نامش ورزش نيست و حركات خودسرانه مي تواند به انسان آسيب برساند، گرچه در كوتاه مدت متوجه آسيب نشويم.
ضريب دروس دبيرستان براي اين رشته در اقتصاد، عربي، فارسي 3 و دروس فلسفه و منطق 2 ميباشد ، باقي دروس نيز از ضريب يك برخوردارند.
برخی دانشگاه های تربیت بدنی
دانشگاه کارشناسي
1 آزاد- ایلام
2 آزاد- تبریز
3 آزاد- تهران
4 آزاد- ساری
5 آزاد- شوشتر
6 آزاد- مبارکه
7 آزاد- مشهد
8 آزاد- ملایر
9 آزاد- نجف آباد
10 آزاد- کرج
11 آزاد-اراک
12 آزاد-ارومیه
13 آزاد-بوشهر
14 آزاد-خوراسگان
15 آزاد-زاهدان
نام درس 1
آزمايشگاه
2 آسيب شناسي ورزشي
3 آشنايي با کامپيوتر
4 آمادگي جسماني 1
5 آمادگي جسماني 2
6 آناتومي انساني
7 اخلاق و تربيت اسلامي 1 و 2
8 اردوهاي تربيتي
9 اسکي
10 اصول و فلسفه آموزش و پرورش
11 اصول و فنون مشاوره و راهنمايي
12 اصول و مباني تربيت بدني
13 انقلاب اسلامي و ريشه‌هاي آن از قرن سيزدهم
14 بدمينتون 1
15 بدمينتونَ 2
16 بسکتبال 1
17 بسکتبال 2
18 بهداشت و ورزش
19 تاريخ اسلام
20 تاريخ تربيت بدني
21 تربيت بدني 2
22 تربيت بدني تطبيقي
23 تربيت بدني در مدارس
24 تربيت بدني و ورزش معلولين
25 تغذيه و ورزش
26 تمرين دبيري 1
27 تمرين دبيري 2
28 تنيس
29 تنيس روي ميز 1
30 تنيس روي ميز 2
31 توليد و کاربرد مواد آموزشي
32 حرکات اصلاحي
33 حرکت درماني
34 حرکت شناسي ورزشي
35 حقوق ورزشي
36 دو و ميداني 1
37 دو و ميداني 2
38 دوچرخه سواري
39 رشد و تکامل حرکتي
40 روانشناسي تربيتي
41 روانشناسي کودکي و نوجواني
42 روشها و فنون تدريس
43 رياضيات پايه و مقدمات آمار
44 زبان خارجي 1
45 زبان خارجي 2
46 زيست‌شناسي
47 ژيمناستيک 1
48 ژيمناستيک 2
49 سنجش و اندازه گيري در تربيت بدني
50 سنجش و اندازه‌گيري
51 شطرنج
52 شنا 1
53 شنا 2
54 شيرجه
55 شيمي
56 علم تمرين
57 فارسي 1
58 فارسي 2
59 فوتبال 1
60 فوتبال 2
61 فيزيوتراپي
62 فيزيولوژي انساني
63 فيزيولوژي ورزشي 1
64 فيزيولوژي ورزشي 2
65 فيزيک
66 مباني برنامه‌ريزي آموزش متوسطه
67 مباني رواني و اجتماعي تربيت بدني
68 متون اسلامي
69 متون خارجي تخصصي
70 مديريت آموزشي
71 مديريت سازمانهاي ورزشي
72 مديريت و طرز اجراي مسابقات
73 معارف اسلامي 2
74 مقدمات بيومکانيک ورزشي
75 نجات غريق
76 هاکي
77 هندبال 1
78 هندبال 2
79 واليبال 1
80 واليبال 2
81 ورزش تخصصي (اجتماعي)
82 ورزش تخصصي (انفرادي)
83 ورزشهاي بومي و سنتي
84 ورزشهاي رزمي
85 وزنه برداري
86 يادگيري حرکتي
87 کشتي 1
88 کشتي 2
89 کمکهاي اوليه
90 کوهنوردي
بازار کار
كساني كه دوره كارشناسي تربيت بدني و علوم ورزشي را به پايان مي رسانند مي توانند علاوه بر تدريس دروس تربيت بدني در مدارس و مراكز آموزشي بكار كارشناسي تربيت بدني در سازمانهاي دولتي ، فدراسيونهاي ورزشي و نهادهاي انقلابي و همچنين خدمت در مراكز ورزشي و درماني جانبازان و معلولين بپردازند
سلام
نمی دونم که جای درستی تاپیک زدم یا نه.
ولی من علاقه مند هستم که رشته ای رو انتخاب کنم که مربوط به نانو تکنولوژِی باشه.
می خواستم ببینم کسی هست که در مورد رشته هایی که بهش مربوط میشن توضیحی بده
مثلا در چه سطحی هست.کارشناسی یا ارشد؟
دانشگاه هاش.رتبه ی مورد نیاز.و غیره.
ممنون
دوست عزيز اگر منظور شما تحصيل در رشته‌ي نانو در مقاطع بالاتر تحصيلي است، خوب است به چند نكته توجه كني: اول اين كه تحصيل در مقطع كارشناسي ارشد مستقل از كارشناسي است و بنابر اين در صورت تمايل ميتوان از هر رشته‌اي در كارشناسي به هر رشته‌اي در كارشناسي ارشد(از جمله نانوتكنولژي!) تغيير رشته داد. دوم اينكه رشته‌هاي مختلف مهندسي مثل شيمي، صنايع، مكانيك ، متالورژي و.. و رشته‌هاي علوم مثل فيزيك و شيمي وحتا زيست‌شناسي به‌طور مستقل گرايشهايي با عنوان نانو دارند.
رشته‌ي نانوتكنولوژي در مقطع كارشناسي ارشد به تازگي در چند دانشگاه ايران راه‌اندازي گرديده است :
بعنوان مثال در دانشگاه تربيت مدرس در مقطع كارشناسي ارشد رشته‌ي نانو وجود دارد.علاوه بر اين رشته‌هاي مختلف مهندسي در مقطع كارشناسي ارشد در دانشگاههاي ديگر زمينه‌هايي براي تحقيق در حوزه‌ي نانو دارند.
سلام
منم مي خوام يه رشته بهم معرفي كنين!كدوم مهندسيه كه رياضي در حد عالي داشته باشه و زيست و فيزيك و طراحي خيلي خيلي كم داشته باشه يا اصلا نداشته باشه! بقيه درسا هم مهم نيستند.
Amirlike2
20-01-2009, 01:18
لطفا در مورد مهندسی نفت و گرایش های اون هم توضیح بدین.
و زمینه کاریش چطوره؟
سلام
نمی دونم که جای درستی تاپیک زدم یا نه.
ولی من علاقه مند هستم که رشته ای رو انتخاب کنم که مربوط به نانو تکنولوژِی باشه.
می خواستم ببینم کسی هست که در مورد رشته هایی که بهش مربوط میشن توضیحی بده
مثلا در چه سطحی هست.کارشناسی یا ارشد؟
دانشگاه هاش.رتبه ی مورد نیاز.و غیره.
ممنون
شما باید بدونید که نانو چی هست و از چه زمینای میخواهید وارد شوید. شیمی- فیزیک- الکترونیک- مکانیک - مهندسی شیمی - مواد- پلیمر - پزشکی- داروسازی-و........
من خودم زمینه کاریم نانو ست.والبته بگم شروع واصلی ترین قسمت نانو در قسمت نانوشیمی میباشد که به سنتز این مواد و خواص این مواد میپردازد وبقیه در حد استفاده از این علم در زمینه کاری خود میپردازند. برای ورود به نانو شیمی رشته مستقل نانو شیمی در کارشناسی ارشد وجود دارد که برای وارد شدن باید رتبه بالا داشته باشین و البته دانشجویان رشته شیمی کاربردی میتوانند در این رشته وارد بشن.
البته بگم که در سایر رشته های دیگر هم در این زمینه کار میکنند البته با توجه به زمینه کاری. اگر اطلاعات بیشتری در این زمینه خواستید پ.خ بدهید .
درمورد تاسيسات الكتريكي صنعتي ميخواستم بدونم متمركز چيه؟
دوستان سلام
در مورد رشته مهندسی سیستم اطلاعات میخواستم
اطلاعات کلی توی پست اول رو خوندم اما چند تا سوال دارم
چه دانشگاه هایی این رشته رو دارن؟
وضعیت کار و درآمدش الان چطوره؟
bleu2u4u
21-02-2009, 02:43
در مورد زمینه های کاری رشته مکانیک انرژی میحواستم بدونم
اصلا به نظرتون پول خرج کردن پای یک همچین رشته ای رو صلاح میدونید
ciwmohsen
10-03-2009, 20:06
سلام به همگی ..
هر کی در مورد رشته های تکنولوژی کنترل-ماشین افزار-نقشه کشی صنعتی اطلاعاتی داره بگه که خیلی لازمشون دارم(همه رشته ها پودمانی هستند)
shk021051
31-03-2009, 12:40
میشه یکی در باره شیمی کاربردی توضیح بزاره
باتشکر
mahsa1469
08-04-2009, 23:15
سلام می شه در مورد بازار کار در رشته ی مهندسی برق_کنترل (خانوم) کمی صحبت کنین می خوام بدونم بازار کار داره یا نه؟
برای مهندسی صنایع در تهران چه رتبه ای نیاز است؟ ممنون میشم اگه بتونین راهنمایی ام کنین:10:
aaaammmm87
11-05-2009, 21:08
سلام
نميدونم چقد به اينجا مربوطه ولي در هر حال ميپرسم !
در مورد رشته رباتيك ؟ (دورس- مقاطع تحصيلي - پيش نياز ها - كار و .....)
خوب من كه دارم كارداني كامپيوتر ( نرم افزار) ميخونم ميتونم برم يا نه ؟ (رشتم رو تغيير ندم ؟ ) ميشه ؟ارزش داره ؟
در مورد سطح درسي بايد تو چه سطحي باشيم ؟
saeed258s
19-05-2009, 16:34
دروود
درمورد رشته های آموزشی که اکنون در دانشگاههای جهانی آموزش داده می شوند،و نیز درایران یا هستند و یا بسیار کم اند،آگاهی هایی می خواستم
با سپاس
Rahe Kavir
25-05-2009, 09:36
سلام
من دنبال يه دانشجوي مديريت روابط عمومي (دقيق نميدونم ) هستم
نياز به يه سري اطلاعات درمورد رشته روابط عمومي و دانشگاه ارائه كننده اين رشته و ... دارم
كليات رشته روابط عمومي :11:
Rahe Kavir
27-05-2009, 12:17
دوستان كسي نميتونه كمكي بكنه؟
يعني يه فارغ التحصيل اين رشته اينجانداريم ؟
ehsan_p30world
30-06-2009, 22:49
سلام
من دنبال يه دانشجوي مديريت روابط عمومي (دقيق نميدونم ) هستم
نياز به يه سري اطلاعات درمورد رشته روابط عمومي و دانشگاه ارائه كننده اين رشته و ... دارم
كليات رشته روابط عمومي :11:
برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید
m6hammad
03-07-2009, 09:57
از کچا میتونم از پیشرانه ها مطلب جامع و کلی پیدا کنم؟
آیا کسی از این رشته اطلاعی داره؟؟
میتونین سایت یا مطلبی در این رابطه به من معرفی کنین؟
:10:
مهندسان نفت به دنبال كشف منابع نفت يا گاز طبيعي در جهان مي باشند. پس از كشف چنين منابعي مهندسين نفت با همكاري زمين شناسان و ديگر متخصصان، ساختار زمين و خصوصيات لايه‌هاي حاوي ذخاير هيدروكربوري را مشخص كرده و روشهاي حفاري براي رسيدن به آنها را تعيين مي كنند و عمليات حفاري را آغاز و كنترل مينمايند. در واقع آنها به منظوردستيابي به حداكثر ميزان نفت و گاز، تجهيزات و مراحل كار را طراحي مي كنند.
از آنجايي كه تنها درصد كمي از نفت و گاز موجود در مخازن نفتي تحت فشار طبيعي از چاه فوران مي كند، لذا مهندسان نفت از انواع روشهاي ازدياد بر داشت استفاده مي كنند. اين روشها شامل تزريق آب**** مواد شميايي**** گاز يا بخار آب و غيره به درون يك مخزن نفتي جهت بيرون راندن نفت بيشتر مي باشد .
مهندسان نفت جهت شبيه سازي رفتار مخازن نفتي در رابطه با بكارگيري روشهاي متفاوت ازدياد برداشت، شديدا” به مدلهاي رايانه اي وابسته اند. آنها به منظور شبيه سازي اثرات روشهاي گو ناگون حفاري نيز غالبا” از مدلهاي رايانه اي استفاده مي كنند.
از آنجايي كه حتي با بكارگيري كاملترين روشهاي امروزي تنها قسمتي از نفت يا گاز يك منبع كشف مي شود، لذا مهندسان نفت به امور تحقيقاتي و گسترش فن آوري و روشهاي كار آمد تري مي پردازند تا ميزان كشفيات را افزايش داده و از هزينه حفاري و مراحل توليد بكاهند.
اكثر مهندسان نفت در بخش هاي حفاري و استخراج نفت و گاز، مطالعات مخازن، پالايش نفت و خدمات مهندسي و معماري استخدام مي شوند. به خدمت گيرندگان شامل شركتهاي نفتي بزرگ و صدها شركت كوچكترو مستقل فعال در زمينه هاي استخراج ، توليد و خدمات مي باشند. بسياري از آنها نيزتوسط شركتهاي مشاوره مهندسي وبخشهاي دولتي استخدام مي شوند.
اكثر مهندسان نفت در مناطقي كه درآنجا نفت و گاز كشف مي شود كار ميكنند. بسياري از مهندسان نفت در كشورهاي توليد كننده نفت مشغول بكارند.
[ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ] l%3Den%26sa%3DG
• گرايشهاي مختلف اين رشته:
رشته مهندسي نفت (مخازن)
اين دوره كارشناسي، كارشناسي ارشد و دكتراي يكي از گريش هاي رشته مهندسي نفت و از دوره هاي عالي فني، مهندسي مي باشد كه هدف آن تربيت متخصصاني است كه داري توانايي و مهارت هاي لازم براي انجام طرحها و اجراي روشهاي بهينه توليد و مطالعات و مدلسازي مخازن نفت و گاز مي باشند. دانش مهندسی مخازن به اين ميپردازد که در يک حوزه نفتی در اعماق زمين مثلاً در عمق 3 يا 4 هزار متری چه مقدار نفت و گاز وجود دارد و چه مقدار از آن قابل دسترسی ميباشد و با چه سرعتی ميتوان از مخزن مورد نظر برداشت کرد. مهندسی نفت گرايش مخازن، نوع مخزن نفت يا گاز و همچنين فشار، دما و عمق آن از سطح زمين را مشخص ميکند زيرا موارد فوق در نحوه برداشت و استخراج نفت از مخازن تأثيردارد.
اين دوره مبتني بر دروس مهندسي مخازن نفت، مهندسي مخازن گاز، مهندسي حفاري، مهندسي بهره‌برداري، خواص سيالات مخزن، خواص سنگ مخزن، زمين شناسي نفت، مديريت و صيانت از مخازن، شبيه سازس مخازن، مخازن شکافدار، روشهاي ازدياد برداشت، ترموديناميك سيالات، مكانيك سيالات، انتقال جرم و… مي باشد.
نقش و توانائيهائي كه دانشجويان پس از فارغ التحصيلي در اين رشته كسب مي كنند عبارتند از:
• بررسي قابليت توليد در مخزن با بكارگيري و بهره مندي از شيوه هاي جديد مطالعاتي و مدلسازي.
• ارزيابي توزيع فشار و توجيه افت آن در مخزن و چگونگي كنترل آن.
• ارائه شريط عملياتي براي بهره برداري از مخزن با بكارگيري خصوصيات و رفتار مخزن.
• انتخاب و ارائه روش عملي ازدياد برداشت از مخازن با احتساب ملاحظات فني واقتصادي.
• ارزيابي عمليات بهره برداري و ارائه روش بهينه.
• مديريت و صيانت از مخازن نفت و گاز.
• توانائي ارزيابي فني – اقتصادي طرح ها و عمليات ازدياد برداشت از مخازن و بهينه سازي آن.
• ارزيابي تأثير روشهاي ازدياد برداشت از مخازن بر محيط زيست.
فارغ التحصيلان اين دوره مي توانند نقشي مؤثر در مطالعات و مدلسازي مخازن و استفاده از روشهاي بهينه ازدياد برداشت و بطور كلي مديريت بهينه مخزن داشته باشند.
[ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ] l%3Den%26sa%3DG
رشته مهندسي نفت (حفاري)
پس از مطالعات مختلف زمين شناسي و انجام آزمايشهاي متفاوت بر روي نمونه هاي سنگهاي رسوبي و اعمالي نظير لزره نگاري ، زمين شناسان به وجود نفت و يا گاز در يك محل پي مي برند. سپس با توجه به موقعيت محل و بررسي تمام جوانب حفاري در آن منطقه شروع مي گردد.
اين دوره كارشناسي، كارشناسي ارشد و دكتراي يكي از گرايشهاي رشته مهندسي نفت و يكي از دورههاي عالي فني–مهندسي ميباشد كه هدف آن تربيت متخصصاني است كه داراي توانايي و مهارت‌هاي لازم براي طراحي و انجام عمليات حفاري جهت استخراج ذخاير نفت و گاز باشند. اين دوره مشتمل بر دروس مهندسي حفاري، زمين شناسي نفت، مهندسي گل‌‌حفاري، سيمانكاري حفاري، مهندسي مخازن، مكانيك سيالات، مكانيك سنگ و ژئوتكنيك ميباشد.
نقش و توانائيهائي كه دانشجويان پس از فارغ التحصيلي در اين رشته كسب مي كنند عبارتند از:
• بكارگيري اطلاعات علمي و فني در عمليات حفاري و استخراج.
• ارزيابي فني و اقتصادي روشهاي حفاري و انتخاب و ارائه روش و عمليات مناسب حفاري و استخراج.
• طراحي تجهيزات حفاري و انجام عمليات در مناسب ترين شرايط.
• مقايسه فني و اقتصادي عمليات و روش هاي متفاوت حفاري و ارائه طريق براي توانمندي تكنولوژي اين زمينه صنعت نفت كشور.
• حفاظت و صيانت از تجهيزات حفاري و جلوگيري از هرزروي مصالح و امكانات.
• ارزيابي اثرات تكنولوژي حفاري و استخراج بر محيط زيست و ارائه راهكار جهت جلوگيري از آن.
فارغ التحصيلان اين دوره مي توانند در حوزه مطالعات و عمليات مهندسي حفاري چاههاي نفت و گاز در كشور مشغول به فعاليت شوند و نقش خود را در بالا بردن بازده عمليات حفاري و تهيه برنامه هاي بهينه عملياتي در اين حوزه، به خوبي نمايان سازند.
[ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ] %3Den%26sa%3DG
[ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ] sa%3DG
رشته مهندسي نفت (اكتشاف)
اكتشاف منابع نفت و گاز در حقيقت پايه و پشتوانه فعاليتهاي شركتهاي نفتي جهان است. فعاليتهاي اكتشافي نفت خام و گاز طبيعي شامل فعاليتهاي زمين شناسي، ژئوفيزيك و حفاري اكتشا في / توصيفي است كه در گستره أي به ميزان هزاران كيلومتر مربع در خشكي و در دريا انجام ميگيرد و نتايج آن منجر به كشف ميلياردها بشكه نفت خام و مايعات گازي و مقادير عظيمي از گاز طبيعي در جهان شده است.
اين دوره كارشناسي، كارشناسي ارشد و دكتراي يكي از گرايشهاي رشته مهندسي نفت و يكي از دورههاي عالي فني– مهندسي است كه هدف آن تربيت متخصصاني در زمينه اكتشاف نفت و مطالعات زمين شناسي، ژئوفيزيكي، ژئوشيميائي مخازن مي باشد.
اين دوره عمدتاً بر دروس مهندسي زمين شناسي نفت، ژئوفيزيك نفت، ژئوشيمي نفت، پتروفيزيك، مطالعات حوزه هاي رسوبي، لرزه نگاري، ثقل سنجي، مكانيك سنگ و خاك و اصول مهندسي حفاري و بهره برداري از مخازن نفت مبتني است.
نقش و توانائيهائي كه دانشجويان پس از فارغ التحصيلي در اين رشته كسب مي كنند عبارتند از:
• آشنائي با دانش امروز زمين شناسي نفت و انجام مطالعات مربوطه و بهره گيري از نتيج حاصله.
• انجام آزميشات و جمع آوري اطلاعات علمي و فني مربوطه به ناحيه مورد اكتشاف و عمليات اكتشافي.
• انتخاب و يا تعيين مناسب روش اكتشاف و اجراي آن با توجه به وضعيت زمين شناسي و شريط محيطي و اقليمي ناحيه موردنظر.
• طراحي عمليات و تأمين تداركات و تلفيق برنامه هاي مربوطه براي اجراي بهينه عمليات اكتشافي موردنظر.
• برآورد فني و اقتصادي طرح ها و عمليات اكتشاف.
• مديريت موثر و صيانت تجهيزات براي مطالعات زمين شناسي، نقشه برداري و عمليات اكتشاف.
فارغ التحصيلان اين دوره مي توانند با مطالعات اكتشافي و زمين شناسي نفت، محاسبات و طراحي و اجراي عمليات اكتشافي و برنامه‌هاي اكتشافي وزارت نفت را به عهده بگيرند و نقش مؤثر خود را در عملي نمودن برنامه‌هاي اكتشافي و استراتژيك صنعت نفت در زمان حال و آينده كشور ايفا كنند.
[ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ]
رشته مهندسي نفت (بهره برداري از منابع نفت)
قسمت اعظم كارهاي مهندسي بهره برداري در رابطه با عمليات روي چاهها است كه به طور قطع در محل چاهها و كارخانه هاي بهره برداري صورت مي پذيرد . و بديهي است با جمع آوري اطلاعات لازم از وضع چاهها و تجزيه و تحليل آنها به منظور بالا بردن بازدهي اقدامات لازم را نيز انجام مي دهد . كار عملي مهندسي بهره برداري بر روي چاهها پس از حفاري و از ابتداي تكميل چاه شروع مي شود.
اين دوره كارشناسي، كارشناسي ارشد و دكتراي يكي از گريشهاي رشته مهندسي نفت و از دورههاي عالي فني–مهندسي ميباشد كه هدف آن تربيت متخصصاني است كه داري توانايي و مهارت‌هاي لازم براي انجام طرح ها جهت اجراي روشهاي بهينه براي بهره برداري از منابع نفت و گاز باشند.
اين دوره مبتني بر دروس مهندسي بهره‌برداري، مهندسي مخازن، مهندسي حفاري، مكانيك سيالات يك و دو فازي، ديناميك گازها، ترموديناميك سيالات است.
نقش و تواناييهايي كه دانشجويان پس از فارغ التحصيلي در اين رشته كسب مي كنند عبارتند از:
• ارزيابي قابليت توليد در مخازن و بررسي امكان پذيري روشهاي بهره برداري موردنظر.
• ارزيابي فني–اقتصادي مخازن و تجهيزات آن.
• طراحي و اجراي بهينه عمليات بهره برداري.
• تشخيص ويژگيها و چگونگي رفتار با چاههي گوناگون.
• توجيه و انتخاب روش مناسب براي بهره برداري و ازدياد برداشت با توجه به شريط فني و اقتصادي.
• صيانت از منابع نفت و گاز و ارائه روشهاي عملي براي افزايش طول عمر اين منابع.
• بررسي و ارزيابي اثرات روشهاي بهره برداري بر محيط زيست.
فارغ التحصيلان اين دوره مي توانند در بخشهاي مختلف مربوط به توليد و بهره برداري در كشور مشغول به فعاليت شده و سبب كارايي و بازده بالاتر اين بخش از صنعت شوند و نقشي مؤثر در حل مشكلات توليد و بهره برداري از مخازن داشته باشند.
majid.khaledi
19-07-2009, 11:01
سلام
این اطلاعات در مورد رشته ها که گذاشتی ..منبعش کجاست؟؟
منبعش از همه سایت ها هست
اصولا در مرد هر رشته ای که خودش توی اون رشته بوده میتونه مطلب بنویسه بزاره
و این چیزه زیاد سختی نیس که بخوای دنبال مطلبش بری
مقاله علمی هم نیست که
یه توضیح درمورد رشته هاس
معرفی رشته مهندسی شهرسازی
مهندسی شهرسازی یکی از رشته های پر اهمیت و جذاب در مجموعه رشته های آزمون سراسری است که داوطلب در گروه آزمایشی علوم ریاضی و فنی می تواند آن را انتخاب کند.
در نیم قرن اخیر توجه بسیاری به رشته مهندسی شهرسازی شده است و دانشکده و کالجهای معروف بسیاری به آن روی آورده اند. این رشته، امروزه، کمک شایانی به حل معضلات در سطح شهر و کل جوامع کرده است و توانسته جایگاه ویژه ای برای خود کسب کند.
در کشور ما نیز نیاز بسیاری به متخصص و کارشناس در این رشته احساس شده و می شود و دانشگاههای مختلفی، سعی بر تاسیس و ایجاد این رشته نموده اند. در سطح مدیران کشور نیز کم کم، نیاز به رشته ای همچون شهرسازی احساس شده است و بسیاری از مدیران شهری سعی در فرا گرفتن این دانش، بصورت دانشگاهی و غیره داشته اند. به عنوان نمونه، در حالی که تا چند سال پیش، معدودی از شهرداران در سطح کشور، دارای تحصیلات در زمینه شهرسازی بودند، اما امروزه، این تعداد به شدت افزایش یافته و کم کم سایر مدیران نیز نیاز به کسب این دانش را احساس نموده اند.
علاوه بر انجام عملیات عمرانی، محاسبات سازه، بحثهای معماری و … که اکثرا بر روی تک بنا و یا یک محدوده مشخص متمرکز هستند، نیاز بسیار زیادی به رشته ای همچون شهرسازی احساس می شود تا بتواند علاوه بر این مباحث، در سطحی کلان تر وارد صحنه شده و بتواند مباحثی همچون اقتصاد، روان شناسی، آمار، سوانح طبیعی (زلزله و …)، مدیریت، حمل و نقل، ترافیک و … را با مسائل فوق ترکیب کرده و نتیجه ای بهینه را سبب شود.
رشته شهرسازی، در واقع مفصلی بین علوم گوناگون است، از علوم انسانی گرفته، تا علوم فنی و مهندسی، همانند عمران، تاسیسات، ترافیک، حمل و نقل و … و هنر، همانند طراحی، معماری و … .
● محورهای اصلی رشته مهندسی شهرسازی
در این رشته حداقل شش محور اصلی وجود دارد که در برنامه ریزی و طراحی شهر سرنوشت ساز است. که عبارت اند از:
۱) برنامه ریزی شهری
۲) برنامه ریزی حمل و نقل
۳) برنامه ریزی منطقه ای
۴) برنامه ریزی شبکه های زیرساختی
۵) برنامه ریزی محیط زیست
۶) طراحی شهری
ترکیب این شش دانش، متخصصان را قادر می کند که تمامیت پدیده ی شهر را مورد شناسایی قرار دهندو برای هدایت و کنترل توسعه ی آن تلاش کنند.
● بازار کار
این رشته هم اکنون در سطح جهانی دارای بازار کار فراوانی است و به علت نوپا بودن و همچنین به علت آن که دارای زمینه های کاری متفاوت و متنوعی است، هنوز بازار کار آن اشباع نشده است. به عنوان نمونه، کشور کانادا، بالاترین امتیاز را برای اشخاصی که دارای مدرک شهرسازی هستند، جهت مهاجرت و یا ادامه تحصیل، قائل است. توجه به این نکته حائز اهمیت است که تا ۵ سال پیش، این رشته تنها در مقاطع کارشناسی ارشد و دکتری وجود داشته است و به تازگی در مقطع کارشناسی نیز فعالیتهایی صورت گرفته است، بنابراین با بازار کار اشباع از نیروی کار مواجه نیستیم.
از آن جا که این فارغ التحصیلان علاوه بر تواناییهای یک مهندس شهرساز، از نظر علمی و نظری وپژوهشی در یک زمینه خاص، معلومات بیشتری دارند، بدین جهت کارایی بیشتری نیز دارند و از مطالب فراگرفته شده می توانند در زمینه های طراحی و محاسباتی دقیق و تخصصی تر و همچنین پژوهشی ، استفاده نمایند. این گونه فارغ التحصیلان ضمن آن که می توانند در تمام محلیهای جذب فارغ التحصیلان کارشناسی مشغول به کار گردند، مسوولیتهای بالاتر و سنگین تر علمی،پژوهشی و اجرایی را به عهده می گیرند. پس از پایان دوره دکترای تخصصی ، امکان همکاری در دانشگاهها و سایر مراکز علمی و پژوهشی به عنوان عضو هیات علمی برایشان میسر می گردد.
زمینه های کاری رشته شهرسازی در ایران بسیار متفاوت و متنوع است، در بخش دولتی، در سازمان مدیریت و برنامه ریزی کشور، شهرداریها، وزارت کشور، استانداریها و سایر ارگانهای وابسته به وزارت کشور، وزارت مسکن و شهرسازی و… و در بخش خصوصی، در شرکتهای مهندسین مشاور شهرسازی، معماری، برنامه ریزی منطقه ای و … . در ذیل به برخی از زمینه های کاری اشاره می شود:
۱) تهیه طرحهای شهری و منطقه ای(جامع، تفصیلی، ساختاری، شهرستان، هادی)
۲) مشاوره در امور شهری و منطقه ای به مدیران و مسئولان رده بالا.
۳) فعالیت در شهرداریها.
۴) فعالیت در استانداریها.
۵) فعالیت در وزارتخانه های مربوطه(مسکن و شهرسازی، راه و ترابری، کشور).
۶) نظارت بر ساختمانهایی با ارتفاع بیش از ۸ طبقه بر طبق قانون.
۷) انجام پروژه های محوطه سازی، تفکیک زمین، طراحی محله و …
۸) برنامه ریزی و طراحی شهرکهای گوناگون (مسکونی، صنعتی، تجاری)
۹) برنامه ریزی و طراحی شهرهای جدید.
۱۰) مکان یابی عناصر و کاربریهای گوناگون شهری.
۱۱) توانایی راه اندازی و استفاده از سیستم GIS.
۱۲) فعالیت گروهی با سایر تخصصها در پروژه های گوناگون.
۱۳) فعالیت در مشاوران خصوصی و نیمه خصوصی شهرسازی، معماری، راه و ساختمان، طراحی شهری، برنامه ریزی منطقه ای و….
۱۴) تدریس دانشگاهی (که امروزه به علت افزایش تعداد دانشگاهها و پذیرفته شدگان در این رشته، به شدت با کمبود استاد مواجه هستیم).
۱۵) استفاده از تخصص رشته های دیگر و این رشته بصورت توام و در نتیجه افزایش کارآیی و تاثیرگذاری (همانند استفاده مشترک از رشته عمران و شهرسازی که می تواند علاوه بر مسائل سازه و عمرانی، زمینه کاری در مباحثی همچون، مطالعه طرحهای بالادست، محوطه سازی، مسائل طراحی و … را فراهم آورد).
● ادامه تحصیل
زمینه ادامه تحصیلات در مقطع دکتری در این رشته، چه در خارج و چه در داخل و بویژه بورسیه از سازمانهای گوناگون وجود دارد. لازم به ذکر است که رشته شهرسازی در سه مقطع کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکترا در ایران دانشجو می پذیرد. در مقطع کارشناسی، نخستین گروه از دانشجویان رشته شهرسازی در سال ۱۳۸۲ فارغ التحصیل شدند. ولی در مقطع کارشناسی ارشد، این رشته از سابقه طولانی برخوردار است و در مقطع دکترا نیز تعدادی از دانشگاه های کشور شروع به فعالیت کرده اند و دانشجویانی نیز فارغ التحصیل شده اند.
● توان مندی ها و ویژگی های لازم
دانشجوی رشته ی شهرسازی باید اطلاعات عمومی خوبی داشته باشد و در دانشگاه نیز به این اطلاعات عمق و وسعت بیشتری ببخشد. رشته ی شهرسازی نیاز به مطالعه ی زیاد، کارهای فیزیکی گسترده و برداشت های میدانی بسیاری دارد و به همین دلیل دانشجو باید وقت زیادی را به آن اختصاص دهد. هم چنین باید قدرت تحلیل بالایی داشته و در طراحی زبردست باشد. به خصوص دانشجویان رشته ی کارشناسی ارشد طراحی شهری که باید در طراحی توانا باشند. برای همین در آزمون کارشناسی ارشد این رشته، امتحان طراحی گرفته می شود. دانشجوی این رشته باید با طراحی و مفاهیم هنری مثل روان شناسی رنگ ها آشنا باشد و در عین حال به مفاهیم تکنیکی و اصول فنی کار مثل نقشه برداری، رسم فنی، پرسپکتیو، هندسه ی فضایی ، مدل سازی، ریاضی و مسایل انسانی و علاقه مند باشد و بداند که در طی تحصیل باید کارهای تحقیقاتی و عملی بسیاری انجام دهد.
در سطح کارشناسی از دانشجوی شهرسازی انتظار می رود که دید هندسی و درک فضا داشته باشد و بتواند در طراحی، فضا را به صورت دوبعدی و سه بعدی تصویر کند. هم چنین باید در ریاضیات به ویژه آمار مسلط باشد چون جمع آوری و تحلیل اطلاعات تحقیقات این رشته، نیاز به آمار و تحلیل آماری دارد و در نهایت تسلط به زبان انگلیسی و آشنایی با کامپیوتر در دنیای امروز عامل مهمی در موفقیت یک دانشجو است.
● درس های مهم در این رشته
ضرایب و عنوان درس های اختصاصی رشته ی شهر سازی در آزمون سراسری به شرح زیر است: ریاضیات:۴، فیزیک مکانیک:۴، شیمی:۱
برخی از دروس این رشته در طول تحصیل عبارت اند از: شهرشناسی، درک و بیان محیط شهری، بوم‌شناسی طبیعی و ریاضیات در شهرسازی، کارگاه بیان تصویری، کاربرد هندسه در شهرسازی ،زبان تخصصی .کاربرد نقشه‌برداری، کاربرد رایانه در شهرسازی، تاریخ و فرهنگ شهرنشینی جهان و ایران، آشنایی با مبانی معماری وساختمان، مبانی مهندسی شبکه حمل و نقل، کارگاه مهندسی شبکه حمل و نقل، مبانی مهندسی تأسیسات شهری، کارگاه مهندسی تأسیسات شهری، طراحی و کاربرد نظام اطلاعات ، آمار و روشهای کمی ، آشنایی با مصالح و ساخت ، جغرافیای شهری ، جامعه‌شناسی شهری ، اقتصاد شهری ، کارگاه مطالعات شهری، مبانی و روشهای برنامه‌ریزی شهری ، مبانی و روشهای طراحی شهری ، کارگاه برنامه‌ریزی شهری، کارگاه طراحی شهری، مبانی و روشهای برنامه‌ریزی مسکن ، کارگاه برنامه‌ریزی مسکن، کارگاه طرحهای اجرایی ، شناخت فضاهای شهری ایران ، روش تحقیق در شهرسازی ، کارگاه آماده سازی زمین، کارگاه برداشت کاربری ، طرح نهایی.
● دانشگاه هایی که در رشته مهندسی شهرسازی پذیرش می کنند
رشته شهرسازی از سال ۱۳۶۵ در دانشگاه تهران تدریس می شود. قبل از انقلاب نیز برای مدت کوتاهی در سالهای ۱۳۵۵ و ۱۳۵۶ این رشته در دانشگاهها تدریس می شد. پس از دانشگاه تهران، در سال ۱۳۶۹، دانشگاه شهید بهشتی (دانشکده معماری و شهرسازی) در این رشته دانشجو پذیرفت. سپس دانشگاههای علم و صنعت، تربیت مدرس، شیراز ، هنر اصفهان و آزاد اسلامی نیز جهت تربیت کارشناسان شهرسازی اقدام به پذیرش دانشجو کردند. هم اکنون رشته مهندسی شهرسازی در مقطع کارشناسی ارشد دو گرایش زیر را شامل می شود: برنامه ریزی شهری و طراحی شهری.
واحد دانشگاهی/ مقطع پذیرش/ سایت ایتنرنتی
دانشگاه شیراز/ کارشناسی – کارشناسی ارشد /
برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید
دانشگاه تهران/ کارشناسی – کارشناسی ارشد- دکتری/
برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید
دانشگاه تربیت مدرس/ کارشناسی ارشد/
برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید
دانشگاه شهید بهشتی/ کارشناسی ارشد/
برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید
دانشگاه علم و صنعت/ کارشناسی ارشد/
برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید
دانشگاه هنر اصفهان/ کارشناسی و کارشناسی ارشد /
برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید
دانشگاه تربیت مدرس/ کارشناسی ارشد/
برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید
دانشگاه ارومیه/ کارشناسی/
برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید ac.ir
دانشگاه امام خمینی قزوین/ کارشناسی/
برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید
دانشگاه گیلان/ کارشناسی/
برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید
دانشگاه مازندران (بابلسر)/ کارشناسی/
برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید
دانشگاه هنر (کرج)/ کارشناسی/
برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید
دانشگاه شهر کرد/ کارشناسی/
برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید
دانشگاه کردستان/ کارشناسی/
برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید
دانشگاه فردوسی مشهد / کارشناسی/
برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید
دانشگاه یزد/ کارشناسی/
برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید
دانشگاه بجنورد/ کارشناسی
● وقتی شهر را می سازی، روز هم باید داشته باشی…
اولین بار سال ۱۹۴۹ پروفسور کارلوس ماریا دلاپائولرا، استاد دانشگاه بوینوس آیرس آرژانتین، ۸ سپتامبر را به عنوان روز جهانی شهرسازی بنیانگذاری کرد و امسال ۵۶ سالی ست که این روز را در بیش از ۴۰ کشور دنیا جشن می گیرند. کشورهایی مثل کانادا، جامائیکا، استرالیا، ایالات متحده، هلند، انگلستان، سریلانکا، پاکستان و… از این جمله هستند کشور ما از دوسال گذشته به جمع این کشورها پیوسته است.
● چرا مهندسی شهرسازی را انتخاب می کنیم ؟
▪ جون ترکیبی از ریاضیات ، هنر و علوم محیطی است.
▪ چون هیچ فارغ التحصیل مهندسی شهرسازی به دنبال کار نمی گردد.
▪ چون امکان گرفتن بورس تحصیلی برای اعزام به خارج از کشور وجود دارد.
▪ چون امکان ادامه تحصیل تا مقطع دکترا در ایران وجود دارد.
▪ چون در دانشگاه شیراز در مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد ارایه می شود.
▪ چون باعث رشد خلاقیت ، نوآوری و مهارت فردی و گروهی می شود. ● درس های رشته
۱ آشنایی با برنامه‌ریزی و طراحی محیط
۲ آشنایی با مبانی معماری و ساختمان
۳ آشنایی با مصالح و ساخت
۴ آشنایی با منظرسازی شهری
۵ آمار و روشهای کمی در شهرسازی
۶ اقتصاد شهری
۷ انقلاب اسلامی و ریشه‌های آن
۸ بلایا و س*****تگاه‌های انسانی
۹ بوم‌شناسی طبیعی و انسانی
۱۰ تاریخ اسلام
۱۱ تاریخ و فرهنگ شهرنشینی جهان
۱۲ تربیت بدنی ۲
۱۳ جامعه شناسی شهری
۱۴ جغرافیای شهری
۱۵ حقوق و قوانین شهری
۱۶ درآمدی بر شهرشناسی
۱۷ درک و بیان محیط شهری
۱۸ روش تحقیق در شهرسازی
۱۹ زبان تخصصی
۲۰ زبان خارجی
۲۱ سمینار شهرسازی
۲۲ شناخت فضاهای شهری ایران
۲۳ طراحی و کاربرد نظام اطلاعات
۲۴ طرح نهائی
۲۵ علم و هنر شهرسازی
۲۶ فارسی
۲۷ مبانی اقتصاد
۲۸ مبانی جامعه‌شناسی
۲۹ مبانی جغرافیا
۳۰ مبانی مهندسی تاسیسات شهری
۳۱ مبانی مهندسی شبکه حمل و نقل
۳۲ مبانی و روشهای برنامه ریزی مسکن
۳۳ مبانی و روشهای برنامه‌ریزی شهری
۳۴ مبانی و روشهای طراحی شهری
۳۵ متون اسلامی (آموزش زبان عربی)
۳۶ مدیریت و سازمان اجرایی شهری
۳۷ معارف اسلامی ۲
۳۸ کاربرد رایانه در شهرسازی
۳۹ کاربرد ریاضیات در شهرسازی
۴۰ کاربرد نقشه‌برداری در شهرسازی
۴۱ کاربرد هندسه در شهرسازی
۴۲ کارگاه آماده‌سازی زمین
۴۳ کارگاه برداشت کالبدی
۴۴ کارگاه برنامه‌ریزی شهری (کاربری زمین)
۴۵ کارگاه برنامه‌ریزی مسکن
۴۶ کارگاه بیان تصویری ۱
۴۷ کارگاه بیان تصویری ۲
۴۸ کارگاه طراحی شهری
۴۹ کارگاه طرحهای اجرایی
۵۰ کارگاه مطالعات شهری
۵۱ کارگاه مهندسی تاسیسات شهری
۵۲ کارگاه مهندسی شبکه حل و نقل
سلام
من امسال تازه میخوام انتخاب رشته کنم و بین رشته های مهندسی موندم که برای کدومشون کار بیشتره و بیکاری توی کدوم بیشتره.
ممنون
mathematics
02-08-2009, 16:41
به این خبر خیلی مهم توجه کنید
دانشگاه صنعتی شریف توجه دانشجویانی که رتبه کشوری آنها بین 1 تا 150 می باشد را به این نکته جلب می نماید:
چنان چه در هر رشته این دانشگاه توسط سازمان سنجش قبول اعلام شوند می توانند با تکمیل فرم انتخاب رشته از همان ابتدای ورود به دانشگاه به هر رشته دیگر که مورد علاقه آنها باشد تغییر رشته داده ثبت نام نمایند.
برای این که خدتون خبرو ببینید برید به سایت دانشگاه شریف[ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ] و لینک چرا برترین ها شریف را انتخاب می کنند
بچه ها این خیلی مهمه مخصوصا امسال که ظرفیت برق و مکانیک شریف کم شده اگه شما رتبتون این طوریه این کار بکنید برای بقیه هم که سهمیه ای ندارن و حقشون ضایع می شه کمک بزرگیه تا اونا هم به دانشگاهی که حقشونه برن.
از Babak_King ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ]) عزیز برای شروع این تاپیک و تنظیم فهرستها تشکر می کنم.
==========================
سلام به دوستان
مي خواستم يه جايي تو اين سايت باشه كه هر كسي در مورد رشته خودش يا هر رشته اي كه اشنايي داره بياد يه مشخصاتي در مورد زمينه ها و بازار كاري كه در آينده و بعد از فارغ التحصيلي مي تونه داشته باشه و به طور خلاصه اينكه مي تونه چكاره بشه
يه اطلاعاتي رو بزاره تا مثلا از اوني كه الان هنوز وارد يه رشته اي نشده و هنوز وقت انتخاب رشته اش نشده بدونه كه بعدا چه كاره ميشه و با يه ديد مناسب وارد يه رشته بشه نه اينكه مث بعضي از دوستان خود من فقط رو حرف بقيه وارد يه رشته بشه و بعدم جز بيكاري و بيعلاقگي و سرخوردگي نسبت به رشته اش چيزي عايدش نشه :sad:
چند نكته مهم
هر كسي بايد در مورد رشته اش به صورت كامل توضيح بده و اينم بدونين كه اگه توضيح دادين بقيه هم تشويق 1. ميشن به توضيح دادن تا يه باور مناسب تو يه فرد بوجود بياد در مورد هر رشته اي
2.از دوستان عزيز ميخوام كه بدون هر گونه پيش داوري و تعصب روي رشته شون يا رشته اي كه اطلاعات در موردش دارن به معرفي بپردازن تا يه مرجع خوبي براي هر كسي با هر رشته دلخواهي باشه
3.خيلي خوشحال مي شم اگه به خاطر بقيه بچ هام كه شده منو همراهي كنين چون منم تا يه جايي ميتونم يه رشته مثل گياه شناسي يا .... رو معرفي كنم اوني كه اين رشته شه بهتر مي تونه اطلاعات در مورد رشته اش بده
بسم الله
:rolleye:
==============================
فهرست تاپيك
Post Edited by Dianella
1. رشته رياضي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
2. مهندسی عمران ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
3. حسابداري ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
4. مهندسي هوافضا ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
5. پزشكي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
6. مهندسي صنايع ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
7. مهندسی کامپیوتر ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
8. مهندسی مکانیک ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
9. رشته فيزيك ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
10. رشته مهندسي برق ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
11. دندانپزشكي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
12. رشته شيمي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
13. مهندسي نرم‌افزار بهترين شغل در آمريكاست ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
14. آشنايي با رشته هاي تحصيلي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
15. مهندسی برق ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
16. ادامه مقاله قبلي... ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
17. فیزیک ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
18. شیمی ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
19. ریاضی ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
20. مهندسی مکانیک ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
21. مهندسی کامپیوتر ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
22. مهندسی صنایع ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
23. مهندسی عمران ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
24. زمين شناسي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
25. مهندسي كامپيوتر ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
26 ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ]). داروسازي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
27. مهندسي باغباني و مهندسي فضاي سبز ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
28. رشته مهندسي پليمر و مهندسي شيمي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
29. رشته هوافضا و رشته مکانيک ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
30. رشته کارشناسي علوم اجتماعي و رشته کارشناسي علوم ارتباطات اجتماعي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
31. برق كارداني ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
32. فناوري اطلاعات (it) ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
33. مدیریت هتلداری ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
34. طراحی صنعتی ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
35. عكاسي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
36. حقوق ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
37. كتابداري ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
38. فلسفه ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
39. بيوتكنولوژي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
40. كاردرماني ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
41. گفتاردرماني ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
42. مهندسي رباتيك ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
43. صنايع دستي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
44. گرافيك ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
45. نوازندگي ساز جهاني ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
46. نوازندگي ساز ايراني ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
47. نقاشي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
48. مرمت و احياي بناهاي تاريخي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
49. علوم سياسي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
50. مهندسي معماري ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
51. روانشناسي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
52. طراحي پارچه ولباس ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
53. مهندسي شهرسازي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
54. هوانوردي - خلباني ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
55. بهداشت محيط ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
56. ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])مهندسي معدن ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
57. مددكاري اجتماعي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
58. الكترونيك ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
59. رشته مهندسي رباتيک ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
60. زمين شناسي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
61. جهانگردي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
62. مهندسي شيمي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
63. زيست شناسي عمومي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
64. مديريت صنعتي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
65. آمــــــار ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
66. ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])معرفی گرایش های مهندسی عمران ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
67. کارآفرینی زنان ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
========================
فهرست موارد مرتبط با اطلاعات رشته های تحصیلی!
معرفی رشته های تحصیلی [ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ]
این تاپیک رو با تاپیک زمينه هاي كاري رشته هاي مختلف ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ]) اشتباه نگیـــــــــرید!!
هدف از این تاپیک معرفی رشته های تحصیلی در مقاطع بالاتر هستش !!
امیدورام مفیــــــــــــــد باشــــــــــــــه !! :11:
========================
از دوست خوبمون MaFia_King ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ]) عزیز که زحمت کشیدن و فهرست این تاپیک رو آماده کردن، صمیمانه تشکر می کنم :11:
Post edited by Dianella
فهرست تاپیک:
کاردانى امور بانکى
کاردانى بهداشت حرفه‌اى
کاردانى بهداشت عمومى (مبارزه با بيمارى‌ها)
کاردانى تکنولوژى پرتوشناسى تشخيصى (راديولوژى)
کاردانى تکنسين اتاق عمل
کاردانى دامپزشکى
کاردان شيمى و پدافند جنگ‌هاى شيميائي، ميکروبى و هسته‌اى
کاردانى مدارک پزشکى
کاردانى فوريت‌هاى پزشکى ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
کارشناسى اعضاء مصنوعى و وسائل کمکى
کارشناسى الهيات و معارف اسلامى
کارشناسى تاريخ (نيمه متمرکز)
کارشناسى روانشناسى (? گرايش)
کارشناسى حقوق (نيمه متمرکز)
کارشناسى زيست‌شناسى ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
کارشناسى شنوائى شناسى
کارشناسى علوم تغذيه
کارشناسى علوم سياسى (نيمه متمرکز)
کارشناسى فيزيوتراپى
کارشناسى فلسفه (نيمه متمرکز) ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته مهندسي رباتيک چيست ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
مهندسى کشاورزى - باغبانى
کارشناسى مامائى
کارشناسى مديريت بيمه (نيمه متمرکز)
مددکارى اجتماعى ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
کارشناسى مديريت صنعتى
دوره‌هاى دکتراى پيوسته? بيوتکنولوژى
تکنولوژى محيط زيست
تکنولوژى مرتع و آبخيزدارى
تکنولوژى چوب ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
توليد و بهره‌بردارى گياهان داروئى و معطر
دکتراى دندانپزشکى
دکتراى داروسازى
زنبوردارى ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
پرستاري دندانپزشكي
تكنسين پروتزهاي دنداني
تكنولوژي پرتودرماني (راديوتراپي) ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
تكنولوژي پرتوشناسي(راديولوژي)
تكنولوژي پزشكي هسته‌اي
تكنولوژي توليدات دامي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
شيمي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
دبيرى زبان انگليسى
کارشناسى مترجمى زبان‌هاى انگليسي، آلماني، ايتاليائي، روسى و فرانسه
زبان و ادبيات ارمنى
کارشناسى زبان و ادبيات اردو
کارشناسى زبان و ادبيات ژاپنى
کارشناسى زبان اسپانيائى ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
مهندسي مکانيک
الف – گرايش مكانيك در طراحي جامدات
ب – گرايش مكانيك در حرارت و سيالات
ج - گرايش ساخت و توليد ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
هنر:
کاردانى باستان‌شناسى
کاردانى حفاظت و مرمت آثار تاريخى
کاردانى موزه‌دارى
کاردانى هنرهاى تجسمى و هنرهاى نمايشى ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
دندانپزشكي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
حسابداري ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته علوم تغذيه ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
علوم تجربي :
مهندسى کشاورزى - ترويج و آموزش کشاورزى
مهندسى کشاورزى - خاک‌شناسى
مهندسى کشاورزى - گياه پزشکى
مهندسى کشاورزى - علوم و صنايع غذائى
مهندسى کشاورزى - زراعت و اصلاح نباتات
مهندسى کشاورزى - علوم دامى ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
توضيحات كامل در مورد رشته ي فيزيك ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته پزشكي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته رياضي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته شيمي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته فيزيك ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته مهندسي برق ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
چارت درسي مهندسي رباتيک ( کارشناسي ) ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
فيزيک ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
كارشناسي ناپيوسته حشره شناسي پزشكي و مبارزه با ناقلين
برنامه ي آموزشي دوره ي رشته ي حظره شناسي پزشكي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
مهندسي صنايع
([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته مهندسي کشاورزي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته مديريت دولتي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته علوم اقتصادي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته عمليات پتروشيمي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته الکترونيک هواپيما ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
روان شناسي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
علوم قضايي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
علوم سياسي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
معرفي مهندسي عمران ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
مهندسي پرتوپزشکي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
مهندسي مکانيک ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
شيمي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
معرفي معماري اطلاعات ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
آشنايي با رشته مهندسي برق ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
گرايشهاي رشته روانشناسي در مقطع کار شناسي ارشد ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
مهندسي تجهيزات پزشکي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
آشنايي با رشته مهندسي پزشکي در گرايش بيو متريال ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
آشنايي با مهندسي پزشکي در گرايش بيوالکتريک ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
معرفي رشته مهندسي پزشکي درگرايش بيومکانيک ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
مهندسي تکنولوژي نساجي
مهندسي شيمي نساجي و علوم الياف
مديريت نساجي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته آمار ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته علوم کامپيوتر ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
کارشناسي جغرافياي طبيعي با گرايش هاي اقليم و ژئومورفولوژي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
معرفي رشته ي IT ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
معرفي رشته ي رياضي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
مهندسي نرم افزار و مهندسي It ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته دانشگاهي مهندسي برق ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
مهندسي کامپيوتر ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
جامعه شناسي)
علوم اجتماعي)
جامعه شناسي شهري) ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
گياهشناسي چيست؟ ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته مهندسي فناوري و اطلاعات ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
آشنايي با رشته ي مهندسي رباتيک ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
آشنايي با رشته ي مهندسي رباتيک ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
طراحي صنعتي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشتهء چاپ ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي آباداني وتوسعه روستاها ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي آمار ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي امور گمركي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي تكنولوژي آبياري ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي تكنولوژي ماشينهاي كشاورزي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي رياضي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
مهندسي متالوژي مواد-سراميک ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
مهندسي طراحي فرآيند صنايع نفت که شاخه اي از مهندسي شيمي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي علوم اقتصادي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي علوم حديث ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي علوم كامپيوتر ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي علوم وفنون هوانوردي خلباني هليكوپتري ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي كارداني فني عمليات پتروشيمي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
مهندسي متالوژي مواد-سراميک ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي كارداني فني مواد - ريخته گري ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي كارداني معماري سنتي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي كارشناسي علوم انتظامي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
كتابداري ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي فناوري اطلاعات (IT) ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي مديريت ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته :مديريت مالي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي مديريت هتلداري ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي مديريت و بازرگاني دريايي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي مديريت و كميسر دريايي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي مهندسي بازرسي فني ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي مهندسي حمل و نقل ريلي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي مهندسي خط و سازه هاي ريلي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي مهندسي دريا ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي رباتيك ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي مهندسي سيستم ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي مهندسي شهرسازي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي مهندسي شيمي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي مهندسي صنايع ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي مهندسي عمران ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي مهندسي ماشينهاي ريلي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي مهندسي معماري ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي مهندسي مكانيك ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي مهندسي مواد ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي مهندسي نفت ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي مهندسي هوا فضا ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي هوانوردي_خلباني ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي هوانوردي-مراقبت پرواز ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي هوانوردي-ناوبري هوايي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي تحصيلي:مهندسي برق ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي مهندسي پزشكي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي مهندسي نساجي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي مهندسي معدن ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي مهندسي پليمر ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي مهندسي كامپيوتر ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي مهندسي كشاورزي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته هاي دانشگاه علوم دريايي امام خميني نوشهر ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي كارداني دريانوردي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي كارداني فني الكترونيك - صدا و سيما ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي تعمير و نگهداري هواپيما ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي مهندسي فرماندهي و كنترل هوايي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي مهندسي علمي و كاربردي عمران دانشكده صنعت آب و برق (شهيد عباسپور) ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي مهندسي مكانيك نيروگاه ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي اويونيك هواپيما ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي الكترونيك هواپيمايي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي مخابرات هواپيمايي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي كاردان فني كشتي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي كاردان فني عمران ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي كاردان فني معدن ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي كانه آرايي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي كاردان فني مكانيك ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي اتاق عمل ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي ادبيات و زبان عربي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي اعضاء مصنوعي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي بهداشت حرفه اي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي بهداشت محيط ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي بينايي سنجي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي بيوتكنولوژي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي پرستاري ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي پرستاري دندانپزشكي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي پزشكي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي تكنسين پروتزهاي دنداني ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي تكنولوژي پرتوشناسي(راديولوژي) ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي تكنولوژي پزشكي هسته اي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي تكنولوژي توليدات دامي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي تكنولوژي توليدات گياهي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي تكنولوژي جنگلداري ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي تكنولوژي چوب ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي تكنولوژي شيلات ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي تكنولوژي محيط زيست ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي تكنولوژي مرتع وآبخيزداري ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي حسابداري ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي داروسازي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي دامپزشكي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي دندانپزشكي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي روانشناسي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي زمين شناسي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي زيست شناسي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي زيست شناسي سلولي ملكولي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي شنوايي شناسي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي شيمي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي علوم آزمايشگاهي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي علوم تغذيه ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي علوم سياسي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي علوم و صنايع غذايي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي فيزيوتراپي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي كارداني علمي-كاربردي توليدوبهره برداري گياهان دارويي معطر ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي كارداني فوريتهاي پزشكي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي كارداني ناپيوسته علمي-كاربردي پرورش زنبورعسل ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي كاردرماني ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي كتابداري درشاخه پزشكي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي گفتاردرماني ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي مامايي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي مدارك پزشكي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
رشته ي مددكاري اجتماعي ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
سلام.من تازه عضو شدم.یه سوال دارم:
من دارم وارد سال دوم نظری میشم.باید تا سهروز دیگه انتخاب رشته کنم.ولی هنوز بین رشته ی تجربی و ریاضی سردرگمم.خواهشششششششششش میکنم هرچه زودتر کمکم کنید.
من به دروس شیمی وزیست و ریاضی به یک اندازه علاقه دارم و بعد از اون به فیزیک علاقه دارم.درهر سه درس در سطح عالی هستم و در فیزیک در حد 18.5 تا 19 هستم.الویت بندی خود مدرسه برای من این است که:الویت اول تجربی و الویت دوم ریاضی است.
حالا من چه کار کنم؟من از شما نمیخواهم که بگویید کدام رشته بروم بلکه میخواهم راهنماییم کنید.فقط خیلی سریع.:11:
سلام.من تازه عضو شدم.یه سوال دارم:
من دارم وارد سال دوم نظری میشم.باید تا سهروز دیگه انتخاب رشته کنم.ولی هنوز بین رشته ی تجربی و ریاضی سردرگمم.خواهشششششششششش میکنم هرچه زودتر کمکم کنید.
من به دروس شیمی وزیست و ریاضی به یک اندازه علاقه دارم و بعد از اون به فیزیک علاقه دارم.درهر سه درس در سطح عالی هستم و در فیزیک در حد 18.5 تا 19 هستم.الویت بندی خود مدرسه برای من این است که:الویت اول تجربی و الویت دوم ریاضی است.
حالا من چه کار کنم؟من از شما نمیخواهم که بگویید کدام رشته بروم بلکه میخواهم راهنماییم کنید.فقط خیلی سریع.[ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ](17).gif
منم اولویتی که مدرسه برام گرفت، تجربی بود. اما من چون به زیست علاقه ندارم، رفتم ریاضی. حالا هم خیلی راضی هستم ازش.
البته شما که به هرسه درس علاقه داری، فکر کنم از حالا ببینی میخوای چی بخونی تو دانشگاه بهتره. منم بیشتر واسه کامپیوتر اومدم ریاضی. شما به دروس پزشکی بیشتر علاقه داری یا مهندسی؟
سلام...بچه ها بین مهندسی معماری و مهندسی صنایع کدومو پیشنهاد میکنید؟؟؟؟
تنکس[ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ]
Amirlike2
08-08-2009, 02:09
سلام...بچه ها بین مهندسی معماری و مهندسی صنایع کدومو پیشنهاد میکنید؟؟؟؟
تنکس[ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ]
اگه من بودم صنایع رو انتخاب می کردم.
آيا مي توان با داشتن كارشناسي ارشد حقوق بين الملل(عمومي ‘خصوصي) كار حرفه اي حقوقي مرتب با رشته ‘البته غير دولتي در سطح داخلي يا بين الملل داشت؟
mehran_s87
30-08-2009, 14:26
دوستان سلام .
می خواستم ببینم ، کسی میتونه اطلاعاتی رو در ضمینه ی رشته ی مهندسی شهرسازی در اختیار من قرار بده . اصلا رشته ی جذابی هست یا نه ؟ واسش کار پیدا میشه یا نه ؟
به لینک های زیر مراحه کنین پاسختون توش هست
برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید
برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید
برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید
ramin 69
05-09-2009, 19:21
سلام
کسی اینجا هست که در مورد رشته ی فیزیک مهندسی لیزر اپتیک اطلاعاتی داشته باشه؟
Maziar_69
06-09-2009, 00:32
در مورد بازار کار رسته ی مهندسی معدن هم اگه توضیح بدین ممنون میشم.
alisahaf70
06-09-2009, 04:27
در مورد مهندسی مواد می شود توضیح بدهید
irainian
13-09-2009, 13:40
کدوم بهتره نفت ومخازن ازاد یا ریاضی کاربردی دولتی شیرازفاصله نفت تا خانه حدود 1.15 رفت
a30world
28-09-2009, 22:47
سلام خدمت همه اساتید گرامی / اطلاعات کامل درباره رشته اقتصاد پولی و بانکی (از قبیل درسهای این رشته در دانشگاه / حداقل تراز و رتبه در کنکور سراسری و ...) میخواستم / با تشکر
ForgetMe
28-09-2009, 23:38
سلام. میخواستم بدونم الان از بین رشته های دانشگاهی که داوطلبای علوم انسانی میتونن انتخاب کنن کدومش بازار کار بهتری داره. اماری در این زمینه هست بشه فهمید؟
sherlook
17-10-2009, 23:02
سلام. میخواستم بدونم الان از بین رشته های دانشگاهی که داوطلبای علوم انسانی میتونن انتخاب کنن کدومش بازار کار بهتری داره. اماری در این زمینه هست بشه فهمید؟
هررشته ای روکه بتونی توش بهترین باشی. ادامه اش بدی.بعدازفارغ التحصیل شدن دنبال پیش رفت های بیش تر باشی یه جاهایی به شغل های پایین قانع بشی تاکم کم به آرزوهای بزرگت برسی می تونه درنوع خودش بهترین بازار کارروداشته باشه:20:فقط قطع نکن فقط فکرنکن فقط آرزونکن یه بارمشورت کن یه بارتصمیم بگیراماهزاربارعمل کن؟(خیلی نصیحت گونه شد:27:ببخشید)موفق باشی:46:
persianmahdi
24-02-2010, 17:43
سلام
رشته های غیر پزشکی شامل چه رشته هایی میشه ؟
مرسی
ehsaaaan
24-02-2010, 18:06
از اون سوالا بود:31:
همه ی رشته ها
غیر از: پرستاری و مامایی و پزشکی(دکترای حرفه ای) و علوم تغذیه و داروسازی و بهداشت خانواده و دندان پزشکی و علوم آزمایشگاهی و مددکاری اجتماعی و بهداشت دهان و هوشبری و اتاق عمل
و .........
در مورد بازار کار رسته ی مهندسی معدن هم اگه توضیح بدین ممنون میشم.
برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید
برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید
در مورد مهندسی مواد می شود توضیح بدهید
برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید
برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید
برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید
کدوم بهتره نفت ومخازن ازاد یا ریاضی کاربردی دولتی شیرازفاصله نفت تا خانه حدود 1.15 رفت
برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید
برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید
clickestan
25-02-2010, 21:55
مکانیک جامدات بهتره یا سیالات؟
از نظر بازار کار و.....
من دنبال یه رشته هستم که بشه دوران دانشجویی در کنار درس کار هم بشه کرد.کسی می تونه منو راهنمایی کنه؟
منظورم اینه که با اون مهارت هایی که در دانشگاه یاد می گیرم بتونم یه کاری مرتبط با رشته داشته باشم.
منظورم کار منحصرا دولتی نیست.کار دولتی یا آزاد فرقی نمی کنه .فقط بشه از اون رشته یه چیزی یاد گرفت که بتونم هم زمان در دوران دانشجویی کار هم داشته باشم
مثلا رشته ای مثل مکانیک یا برق رو فکر کنم باید فارغ التحصیل بود تا بشه یه کار درست وحسابی جور کرد.ولی من میخوام هم زمان با دانشگاه شغل هم داشته باشم.
حالا کسی می تونه منو راهنمایی کنه؟که چه رشته ای با شرایط من جور در میاد؟
S h o o K a
01-03-2010, 21:15
رشته کامپیوتر
خوبه
herfei2008
03-03-2010, 16:39
با سلام
الان ثبت نام داشنگاه آزاد هستش و من درست نمیدونم بین برق و مکانیک کدومو انتخاب کنم با اینکه کل توضیحاتی که تو سایت درباره ی این رشته ها بوده رو خوندم!
مکانیک ساخت بهتره یا مکانیک جامدات؟ بعضی ها میگن ساخت بهتره اما بعضی دیگه میگند جامدات در کل بهتره
.
(از طرفی از هرکی می پرسی چه رشته ای می خوای بری میگه مکانیک ! من نمیدونم این مکانیک چیه که این روزا از هرکی میپرسی میگه مکانیک ! مگه ما چقدر مهندس مکانیک می خوایم ! با این توصیفات ما که در اصفهان هستیم عمرا مکانیک نجف آباد قبول بشیم! و باید رشته آبیاری گیاهان دریایی بزنم!)
از طرفی برقم تو فکرمه ! برق چطوریاست ! میگن سخته !
خواهشا ما رو یه راهنمایی بکنین ! سر دو راهی موندیم ؟ :42:
Mohammad Hosseyn
03-03-2010, 21:52
با سلام
الان ثبت نام داشنگاه آزاد هستش و من درست نمیدونم بین برق و مکانیک کدومو انتخاب کنم با اینکه کل توضیحاتی که تو سایت درباره ی این رشته ها بوده رو خوندم!
مکانیک ساخت بهتره یا مکانیک جامدات؟ بعضی ها میگن ساخت بهتره اما بعضی دیگه میگند جامدات در کل بهتره
.
(از طرفی از هرکی می پرسی چه رشته ای می خوای بری میگه مکانیک ! من نمیدونم این مکانیک چیه که این روزا از هرکی میپرسی میگه مکانیک ! مگه ما چقدر مهندس مکانیک می خوایم ! با این توصیفات ما که در اصفهان هستیم عمرا مکانیک نجف آباد قبول بشیم! و باید رشته آبیاری گیاهان دریایی بزنم!)
از طرفی برقم تو فکرمه ! برق چطوریاست ! میگن سخته !
خواهشا ما رو یه راهنمایی بکنین ! سر دو راهی موندیم ؟ :42:
مکانیک بعد از برق کاربردی ترین رشته در کشوره .
اگه تصف دانشجو های کشور برن تو این دوتا رشته درس بخونن بازم جا براشون هست ... چون این جور رشته ها بدرد هر جایی میخوره ... اما در مورد گرایش باید بگم در کارشناسی زیاد این چیزا مطرح نیست . چون معمولا دروس خیلی مشترکه . این چیزها رو معمولا دانشجو ها در دوران ارشد و دکترا مشخص میکنن . زمانی که آشنایی بیشتری با رشته پیدا کردند .
SIMON137
04-03-2010, 10:13
یک سوال :
IT یا نرم افزار ؟ چرا ؟
کلا از لحاظ بازار کار و درس های رشته و سطح سواد و اعتبار مدرک و ...
Mohammad Hosseyn
04-03-2010, 10:25
یک سوال :
IT یا نرم افزار ؟ چرا ؟
کلا از لحاظ بازار کار و درس های رشته و سطح سواد و اعتبار مدرک و ...
بستگی به علاقه ی خود شما هم داره ... چون IT یه خورده کلی تره اما نرم افزار تخصصی تره . چون فناوری اطلاعات شامل خیلی چیزها میشه ... از مخابرات بگیر تا شهروند الکترونیک . پس صد درصد بازار کاری بالاتری داره .
اما نرم افزار حتما بازار کاریش کمتر از فناوری اطلاعات هست اما با این حال هر دو رشته خوبی هستن .
SIMON137
04-03-2010, 10:41
اگر طرف مثلا نرم بخونه بعد برای فوق IT بخونه ، اونوقت چی ؟
اگر طرف مثلا نرم بخونه بعد برای فوق IT بخونه ، اونوقت چی ؟
بهترین حالتش این میشه چون هم نرم افزار خوندی هم it
nicky.westlife
07-03-2010, 16:55
اینکه من یه رشته ی ستاده دارو اول زدم که تو شهر خودمونه دقیقا چقدر تو قبولیم تاثیر داره؟:41:
leon scott kendy
08-03-2010, 23:29
سلام بچه ها ببخشید من الان سوم ریاضی هستم و دنبال یک رشته خوب می گردم که هم آینده خوبی داشته باشه هم بهش علاقه داشته باشم
من الان محصل رشته ی ریاضی هستم
و دنبال یک رشته ای می گردم که بشه انیمه و اینجور چیز ها رو ساخت
ممنون می شوم که برام یکم توضیح بدید و بگید برای من اینک چی خوبه
من ساکن تهران هستم
ممنون می شوم
انیمه و اینجور چیز ها رو ساخت
انیمه دیگه چیه؟
SIMON137
13-03-2010, 13:15
انیمه دیگه چیه؟
به اینا میگن انیمه :
[ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ]
مخفف انیمیشن هست ولی خب بهش میگن همون انیمه ، بخشی از انیمیشن هست که معمولا دستی هست جدیدا کامپیوتری کار می کنن ، تصاویر بالا نمونه هایی از انیمه هستند.
leon scott kendy
13-03-2010, 13:38
خیلی ممنونم از دوست عزیز که برامون توضیح داد حالا کسی اطلاعی داره که همچین رشته ای چه جوری است
بعد من می خواهم برای سال دیگرم رشته ی خوبی رو پیدا کنم که پر درامد باشه می شه چیزی معرفی کنید برام ممنون می شوم
کلا تو دانشگاه باید رشته ای را انتخاب کنید که توش استعداد و علاقه و کمی هم اطلاعات قبلی داشته باشید تا بتونید زود پیشزفت کنید..و پول دار بشید..
sara_8021
06-04-2010, 08:28
درسته استعداد و علاقه از نظر من مهمه
ولی شما فکر کنم باید هنر می رفتیدا واسه انیمه !
123arash
18-04-2010, 14:10
لطفا دوستان و اساتيد در مورد رشته حقوق علوم ثبتي توضيحاتي بدند و اينكه مدرك كارشناسي هم ميشه رفت شغلي دست و پا كرد؟
چه نوع شغلهايي تو اين رشته هست؟
مدرك كارداني به درد ميخوره يا كارشناسي و ارشد و دكتري ؟(كه من ظرفيتم تا كارشناسي هست.بيشتر نميكشم)
رشته خوبي هست؟
ممنونم.
ولی شما فکر کنم باید هنر می رفتیدا واسه انیمه !
سلام
من رشته کار و دانش کامپیوتر هستم ( فارغ و التحصیل )
متاسفانه علاقم نسبت به کامپیوتر خیلی کم شده
میخواستم ببینم میتونم توی دانشگاه یکی از رشته های زیر رو انتخاب کنم ؟ ( با توجه به رشته کار و دانش ، کامیوتر )
نقاشی ، گرافیک ، عکاسی ، انیمیشن ، فیلم برداری , ... .
اگه جواب منفیه ، میتونم برم شبانه و دوباره یه رشته ای رو بخونم که با رشته های دانشگاهی بالا جور دربیاد ؟
اگه آره ، چقدر طول میکشه و به نظرتون ارزشش رو داره ؟
ای بابا
کسی از پست بالا اطلاعی نداره ؟
Mohammad Hosseyn
25-05-2010, 02:12
سلام
من رشته کار و دانش کامپیوتر هستم ( فارغ و التحصیل )
متاسفانه علاقم نسبت به کامپیوتر خیلی کم شده
میخواستم ببینم میتونم توی دانشگاه یکی از رشته های زیر رو انتخاب کنم ؟ ( با توجه به رشته کار و دانش ، کامیوتر )
نقاشی ، گرافیک ، عکاسی ، انیمیشن ، فیلم برداری , ... .
اگه جواب منفیه ، میتونم برم شبانه و دوباره یه رشته ای رو بخونم که با رشته های دانشگاهی بالا جور دربیاد ؟
اگه آره ، چقدر طول میکشه و به نظرتون ارزشش رو داره ؟
بجز عکاسی که در دانشگاه های هنر تدریس میشه(از طریق کنکور هنر) ، بقیه رو فک کنم بتونید برید ... البته من از وضع فنی و کاردانش دقیقا خبر ندارم ... ولی قاعدتا باید بتونید اون رشته ها رو انتخاب کنید .
بجز عکاسی که در دانشگاه های هنر تدریس میشه(از طریق کنکور هنر) ، بقیه رو فک کنم بتونید برید ... البته من از وضع فنی و کاردانش دقیقا خبر ندارم ... ولی قاعدتا باید بتونید اون رشته ها رو انتخاب کنید .ممنون بابت راهنمایی آقای Mohammad Hosseyn
به فرض اینکه من بخوام برم یکی از این دانشگاه های بدون کنکور
یا شاید دانشگاه آزاد مقطع کاردانی که بعضی ها میگن میتونی بدون کنکور بری ( درسته ؟ )
یا اینکه علمی کاربردی یا پیام نور
اگه بخوام نقاشی و یا نقاشی دیجیتالی برم ( Digital Art ) باید دقیقا چیکار کنم
کدوم رو میتونم بدون کنکور برم که بتونم برم به رشته دلخواهم .
میتونید لیست رشته هایی که میتونم با این مدرک برم رو همینجا بزارید
درضمن اطلاعاتم در حد صفره
ممنون میشم راهنمایی کنید
در مورد پست بالا
کسی در موردش اطلاعی نداره ؟
farshidshd
30-05-2010, 19:42
ممنون بابت راهنمایی آقای Mohammad Hosseyn
به فرض اینکه من بخوام برم یکی از این دانشگاه های بدون کنکور
یا شاید دانشگاه آزاد مقطع کاردانی که بعضی ها میگن میتونی بدون کنکور بری ( درسته ؟ )
یا اینکه علمی کاربردی یا پیام نور
اگه بخوام نقاشی و یا نقاشی دیجیتالی برم ( Digital Art ) باید دقیقا چیکار کنم
کدوم رو میتونم بدون کنکور برم که بتونم برم به رشته دلخواهم .
میتونید لیست رشته هایی که میتونم با این مدرک برم رو همینجا بزارید
درضمن اطلاعاتم در حد صفره
ممنون میشم راهنمایی کنید
این رشته رو بدون کنکور نمیگیرن ...
کاردانی دانشگاه آزاد بدون کنکور میگیرن . ، هر دانشگاهی که میخواین برین باید برین بپرسین چه رشته هایی می گیرن
موفق باشید
کاردانی دانشگاه آزاد بدون کنکور میگیرن . ، هر دانشگاهی که میخواین برین باید برین بپرسین چه رشته هایی می گیرن
من منظورتون رو متوجه نمیشم
من 6/18 باید برم سربازی
و همونطور که میدونید توی خدمت درست و حسابی نمیتونم واسه کنکور درس بخونم
این کاردانی که میگید میشه بدون کنکور رفت چیه ؟
بعد از کاردانی باید یه کنکور واسه کارشناسی بدم درسته ؟
یعنی بعد از سربازی بدون اینکه کنکور بدم میتونم یه سره برم کاردانی دانشگاه آزاد ( به فرض مثال رشته نرم افزار کامپیوتر )
لطفا اگه میشه راهنمایی کنید که دودل نباشم.
هر دانشگاهی که میخواین برین باید برین بپرسین چه رشته هایی می گیرن
دانشگاه آزاد شیراز چه رشته هایی میگیره ( دیپلم کامپیوترم )
Mohammad Hosseyn
01-06-2010, 01:45
ممنون بابت راهنمایی آقای Mohammad Hosseyn
به فرض اینکه من بخوام برم یکی از این دانشگاه های بدون کنکور
یا شاید دانشگاه آزاد مقطع کاردانی که بعضی ها میگن میتونی بدون کنکور بری ( درسته ؟ )
یا اینکه علمی کاربردی یا پیام نور
اگه بخوام نقاشی و یا نقاشی دیجیتالی برم ( Digital Art ) باید دقیقا چیکار کنم
کدوم رو میتونم بدون کنکور برم که بتونم برم به رشته دلخواهم .
میتونید لیست رشته هایی که میتونم با این مدرک برم رو همینجا بزارید
درضمن اطلاعاتم در حد صفره
ممنون میشم راهنمایی کنید
خوب ما که رشته ی نقاشی دیجیتال نداریم . این حتما یه گرایش از رشته ی گرافیک و طراحی هست . (اگر در سیستم دانشگاهی ما این گرایش باشه) . بسیار بستگی به دانشگاه مورد نظر داره . ممکنه مثلا دانشگاه ازاد داشته باشه و یا یه دانشگاهی نداشته باشه . پس اگر بخواید برید تو این رشته باید گرافیک بخونید و در مقاطع بالاتر باید گرایشی باشه . اینکه در دانشگاهی وجود داره یا نه ، شما باید مستیما از اون دانشگاه سوال کنید . بهترین منبع دفترچه های انتخاب رشته هر دانشگاه هست که باید تو نت پیدا بشه ... وگرنه باید با خود دانشگاه تماس برقرار کنید ...
ممنون دوستان
فقط اگه میشه جواب این سوالمو بدید و خیالمو راحت کنید
بخدا حالم بد شد بس که توی گوگل جستجو کردم و نتیجه ای نداشت
کاردانی دانشگاه آزاد بدون کنکور میگیرن
موفق باشید
من 6/18 باید برم سربازی
و همونطور که میدونید توی خدمت درست و حسابی نمیتونم واسه کنکور درس بخونم
این کاردانی که میگید میشه بدون کنکور رفت چیه ؟
بعد از کاردانی باید یه کنکور واسه کارشناسی بدم درسته ؟
رشته من کار و دانش برنامه نویسی کامپیوتره
یعنی بعد از سربازی بدون اینکه کنکور بدم میتونم یه سره برم کاردانی دانشگاه آزاد ( به فرض مثال رشته نرم افزار کامپیوتر یا ... . )
و معذرت میخوام از این همه سوال ... .
saeed.korn
18-06-2010, 14:55
دوستان ببخشید ممکنه یه نفر کمکم کنه بگه آینده شغلی رشته مهندسی شهرسازی چطوریه ؟ حدودا با چه رتبه ای میشه این رشته رو تو دانشگاه فردوسی مشهد قیول شد؟
دوستان مترجمی زبان بهتره یا ادبیات زبان انگلیسی؟
Hamid Hamid
04-07-2010, 16:49
دوستان مترجمی زبان بهتره یا ادبیات زبان انگلیسی؟
هر دوستي اين سوالو جواي داد.لطف كنه و بگه ظرفيت تهران در كنكور سراسري زبان چقدرة
Hamid Hamid
17-07-2010, 18:20
هر دوستي اين سوالو جواي داد.لطف كنه و بگه ظرفيت تهران در كنكور سراسري زبان چقدرة
كسي نبود اين سوال منو جواب بده؟
مديران محترم 1 نظري بدن ممنون ميشم.
دوستان مترجمی زبان بهتره یا ادبیات زبان انگلیسی؟
مترجمی بهتره بازار کار وسیع تری نسبت به ادبیات وزبان انگلیسی داره
ادبیات زبان انگلیسی فقط میتونه معلم بشه اگر هم فوق لیسانس بگیره نهایتا میتونه استاد دانشگاه بشه
اما مترجمی علاوه بر استاد دانشگاه و و دبیری میتونه در دارالترجمه و وزارت خانه ها و دفاتر جهانگردی و.... فعالیت کنه.
در کل بازار کار یک مترجم وسیع تره.
---------- Post added at 09:25 PM ---------- Previous post was at 09:21 PM ----------
هر دوستي اين سوالو جواي داد.لطف كنه و بگه ظرفيت تهران در كنكور سراسري زبان چقدرة
بر اساس دفترچه سال گذشته:
دانشگاه تربیت معلم:
مترجمی:35
زبان وادبیات انگلیسی 35
دانشگاه تهران:
زبان وادبیات انگلیسی 30
دانشگاه شهید بهشتی
زبان وادبیات انگلیسی:25
دانشگاه علامه طباطبایی
مترجمی:25
زبان وادبیات انگلیسی:25
bahador2009
18-07-2010, 11:40
معرفی رشته ی مهندسی مکانیک:
الف – گرايش مكانيك در طراحي جامدات
هدف تربيت آزمايشگاهي متخصصاني است كه بتوانند در مراكز توليد و كارخانه‌ها اجزاء و مكانيزم ماشين‌آلات مختلف را طراحي كنند. دروس اين دوره شامل دروس نظري، آزمايشگاهي، كارگاه و پروژه و كارآموزي است.
فارغ‌التحصيلان مي‌توانند در كارخانجات مختلف نظير خودروسازي ، صنايع نفت، ذوب فلزات و صنايع غذايي و غيره مشغول شوند و براي اين دوره امكان ادامه تحصيل تا سطح كارشناسي ارشد و دكتري در داخل يا خارج از كشور وجود دارد. موفقيت داوطلبان به آگاهي آنها در دروس جبر و مثلثات، هندسه ، فيزيك و مكانيك همچنين آشنايي و تسلط آنان به زبان خارجي بستگي فراوان دارد. از جمله دروس اين دوره ميتوان دروس مقاومت مصالح، طراحي و ديناميك را نام برد. در اين رشته زمينه اشتغال و بازاركار خوب وجود دارد و مطالب ارائه شده در طول تحصيل براي دانشجويان محسوس و قابل لمس است.
ب – گرايش مكانيك در حرارت و سيالات
اين رشته در به كاربردن علوم و تكنولوژي مربوط جهت طرح و محاسبه اجزاء سيستمهايي كه اساس كار آنها مبتني بر تبديل انرژي ، انتقال حرارت و جرم است به متخصصان كارآيي لازم را مي‌دهد و آنها را جهت فعاليت در صنايع مختلف مكانيك در رشته حرارت و سيالات (نظير مولدهاي حرارتي، انتقال سيال نيروگاههاي آبي، موتورهاي احتراقي و … ) آماده مي‌سازد.
فارغ‌التحصيلان اين دوره قادر به طراحي و محاسبه اجزا و سيستمها در بخشهاي عمده‌اي از صنايع نظير صنايع خودروسازي ، نيروگاههاي حرارتي و آبي، صنايع غذايي، نفت، ذوب فلزات و غيره هستند. فارغ‌التحصيلان اين دوره مي‌توانند تا مقطع كارشناسي ارشد و دكتري در داخل يا خارج از كشور ادامه تحصيل دهند. داوطلبان اين رشته بايد در دروس رياضي و فيزيك تسلط داشته و با يك زبان خارجي آشنا باشند.
دروس اين رشته شامل مطالبي در زمينه‌هاي حرارت و سيالات ، ميباشد.
نظر دانشجويان: با توجه به اينكه اصولا تحصيلات دانشگاهي به خصوص در زمينه‌هاي مهندسي نياز صد در صد به علاقه‌مندي داوطلب دارد، بنابراين عدم داشتن علاقه و همچنين عدم تقويت دروس اساسي و پايه‌اي در بخش مكانيك مانند رياضي، فيزيك – مكانيك ، شيمي ، رسم فني (تجسم بالا داشتن) و هوش نسبتا خوب و عدم روحيه تجزيه و تحليل در مسائل باعث دلسردي و از دست‌دادن انگيزه تحصيل و ركورد شديد در تحصيلات خواهد شد.
ج – گرايش ساخت و توليد
هدف تربيت كارشناساني است كه با به كاربردن تكنولوژي مربوط به ابزارسازي، ريخته‌گري ، جوشكاري، فرم دادن فلزات ، طرح كارگاه يا كارخانه‌هاي توليدي آماده كار در زمينه ساخت و توليد ماشين‌آلات صنايع (كشاورزي ، نظامي، ماشين‌سازي، ابزارسازي ، خودروسازي و … ) باشند.
فارغ‌التحصيلان اين دوره قادر خواهند بود در صنايعي مانند ماشين‌سازي، ابزارسازي، خودروسازي ، صنايع كشاورزي، صنايع هوايي و تسليحاتي به ساخت و توليدي ماشين‌آلات، طراحي كارگاه و يا كارخانه توليدي بپردازند و نظارت و بهره‌برداري و اجراي صحيح طرحها را عهده‌دار شوند. داوطلبان اين رشته بايد در دروس رياضي، فيزيك و مكانيك از آگاهي كافي برخوردار باشند.
دروس اين دروه شامل مطالبي در مورد نحوه توليد، طراحي قالبهاي پرس، طراحي قيد و بندها، كار و برنامه‌ريزي با ماشينهاي اتوماتيك، اصول كلي و نحوه كار با ماشينهاي دستي و تعمير و نصب تمام سرويسهاي صنعتي مي باشد و درصد نسبتا بالايي از آنها به صورت عملي ارائه مي‌گردد. داوطلب بايد سالم باشد تا بتواند كارهاي كارگاهي را به خوبي انجام دهد و استعداد كارهاي فني را داشته باشد. با توجه به خودكفايي صنايع كشور اين رشته داراي بازار كار خوبي است.
در حقيقت رشته مكانيك بخشي از علم فيزيك است كه با استفاده از مفاهيم پايه علم فيزيك و به تبع آن رياضي به بررسي حركت اجسام و نيروهاي وارد بر آنها ميپردازد و مي‌كوشد تا با توجه به نتايج بررسي‌هاي خود ، طرحي نو در زمينه فن‌شناسي و صنعت ارائه دهد و در راه پيشرفت انسان گامي به جلو بردارد. به عبارت ديگر رشته مكانيك، رشته پياده كننده علم فيزيك است چون براي مثال بررسي حركت خودرو و عوامل موثر بر روي آن برعهده فيزيك است. اما اين كه چگونه حركت آن تنظيم گردد بر عهده مكانيك ميباشد.
دكتر آريا الستي استاد مهندسي مكانيك دانشگاه صنعتي شريف در معرفي اين علم مي‌گويد: «علم مكانيك به تحليل حركت و عوامل ايجاد كننده حركت مانند نيروها و گشتاورها و شكل حركت ميپردازد. اما مهندسي مكانيك تا حدودي با علم مكانيك تفاوت دارد چرا كه يك مهندس مكانيك علاوه بر علم مكانيك بايد بسياري از علوم ديگر را ياد گرفته و بعضي از هنرها را نيز كسب كند. شايد بتوان گفت كه رشته مهندسي مكانيك ، رشته تحليل و طراحي سيستمهاي ديناميكي و استاتيكي است.»
دكتر محمد دورعلي يكي ديگر از اساتيد مهندسي مكانيك دانشگاه صنعتي شريف نيز در معرفي اين رشته مي‌گويد: «رشته مهندسي مكانيك را شايد بتوان از نقطه‌نظر تنوع موضوعات تحت پوشش، جامع‌ترين رشته مهندسي به شمار آورد. چون رشته مهندسي مكانيك در برگيرنده تمامي علوم و فنوني است كه با توليد ، تبديل و استفاده از انرژي، ايجاد و تبديل حركت و انجام كار، توليد و ساخت قطعات و ماشين‌آلات و به كارگيري مواد مختلف در ساخت آنها و همچنين طراحي و كنترل سيستمهاي مكانيكي، حرارتي و سيالاتي مرتبط ميباشد. به عبارت ديگر محاسبات فني، مدلسازي و شبيه‌سازي ، طراحي و تهيه نقشه‌ها ، تدوين روش ساخت ، توليد و آزمايش تمامي ماشين‌آلات و تاسيسات موجود در دنيا ، با تكيه بر توانايي‌هاي مهندسان مكانيك انجام ميگيرد.»
گرايشهاي مقطع ليسانس:
رشته مهندسي مكانيك داراي سه گرايش «طراحي جامدات ، حرارت و سيالات، ساخت و توليد» در مقطع ليسانس ميباشد كه البته دانشگاه صنعتي شريف داراي گرايشهاي ديگري نيز هست.
مهندسي مكانيك ( در سطح كارشناسي) در شروع آموزش مهندسي در ايران ، مهندسي مكانيك با برق يكي بود و «الكترومكانيك» ناميده مي‌شد. اما اين دو رشته حدود 45 سال پيش از هم جدا شدند و به مرور رشته‌هاي ديگري مانند مهندسي شيمي و مواد نيز از مهندسي مكانيك جدا شد و مهندسي مكانيك به عنوان رشته مهندسي مكانيك عمومي ارائه گرديد. ولي با پيشرفت صنعت و نياز صنايع به تخصصهاي مختلف در اين زمينه، از مهندسي مكانيك عمومي دو گرايش «طراحي جامدات» و «حرارت و سيالات» و بعد از آن «ساخت و توليد» بيرون آمد و بالاخره بايد به مهندسي دريا اشاره كرد كه هنوز در دانشگاه صنعتي شريف به عنوان يكي از گرايشهاي مهندسي مكانيك ارايه مي‌شود. ما در اينجا به معرفي اجمالي هر يك از گرايشهاي فوق مي‌پردازيم. گرايش حرارت و سيالات همانطور كه از نام اين گرايش پيداست مهندسي مكانيك گرايش حرارت و سيالات به مبحث حرارت و مسايل مربوط به سيالات مي پردازد. به عبارت ديگر در اين رشته عوامل موثر بر خواص مختلف حركت سيال بخصوص سيال داغ مطالعه شده و اثر عبور سيال بر محيط محل عبور مانند نيروهايي كه در اثر عبور خود در محل ايجاد مي‌كند و يا طول‌هاي ناشي از اثر افزايش و يا كاهش دما در اعضاي مختلف يك دستگاه، بررسي مي‌شود. همچنين از دروس اصلي اين رشته ميتوان به مكانيك سيالات اشاره كرد كه نيروهاي وارد بر جسم متحرك در سيال را بررسي مي‌كند.
دكتر الستي در معرفي اين گرايش مي‌گويد: «گرايش حرارت و سيالات به فيزيك حرارت و مكانيك سيالات ميپردازد و وظيفه‌اش تحليل و طراحي سيستمها از ديدگاه حرارتي و سيالاتي است . براي مثال در طراحي يك موتور احتراق داخلي، مسائل مربوط به تبديل حرارت به انرژي ، انتقال حرارت، حفظ موتور در حرارت مناسب و سرد نگه‌داشتن موتور توسط يك مهندس مكانيك حرارت و سيالات بررسي مي‌شود. همچنين مساي