مشاهده نسخه کامل
: mahdy1359
24-11-2007, 21:15
در شوروی مسابقه های علمی و حل مسائل ریاضی، محبوبیتی برابر با محبوبیت مسابقات ورزشی در ایالات متحده داشتند. از قدیم الایام مساله های ریاضی و فیزیک در این کشور بخش مهمی از آداب و رسوم (فرهنگ) شبهای طولانی زمستان مردم آن سرزمین بوده است. دانش آموزان برتر دبیرستان (معمولا 10 درصد از بهترینها) در مسابقاتی که به آنها المپیاد میگفتند، شرکت میکردند. کسانیکه در مسابقه های منطقه ای برنده میشدند، به مراحل بالاتر صعود میکردند و بهترین این افراد، برای مسابقات ملی انتخاب میشدند.
برای این منظور، یادگیری کل مطالب کتب درسی و سرفصلهای رسمی آن، کافی نبود. بهترین رتبه ای که با
این اطلاعات میتوانستید کسب کنید، رتبه "ج" بود. دانش آموزان باید با سرعت و دقت آموخته های خود را به عنوان ابزاری در طیف وسیعی از مساله ها به کار میبردند، از عهده جنبه های عملیاتی آن برمی آمدند و چگونگی به کار بردن دانسته هایشان را میدانستند.
هدف آموزش ریاضیات در مفهوم کاملا قهرمانی آن" پرورش مغز" بود. نیاز به فعالیتهای ورزشی برای ورزیدگی و پرورش اندام، بر کسی پوشیده نیست ، اما در برخی از کشورها پرورش مغز با غرور و تعصب ویژه همراه است. در روسیه، به دلیل آموزش قوی ، علوم ریاضیات از موضوعات لذت بخش و حتی تفننی بود. هیچ تعجبی ندارد که هنگام صرف ناهار بشنویم : " آن مساله ای که هجده سال پیش در امتحان ورودی دانشگاه آمده بود، یادت هست؟ من برایش یک راه حل جدید پیدا کردم!" . برای یک دانشمند، حل مساله های علمی، لذت بخش و شادی آفرین است.
از طرفی لازم به ذکر است که در روسیه، دانشمندان و ریاضیدانان، قهرمانان ملی به شمار میروند. خیابانها و پارکها و حتی شهرها را به اسم آنها نامگذاری میکردند. این احترام، به دانشمندان روسی محدود نمیشد. شرح حال " رابرت وود " فیزیکدان آمریکایی، یکی از پرفروشترین آثاری بود که تقریبا در هر کتابفروشی روسیه پیدا میشد و حداقل بیست بار تجدید چاپ شد. اساس آموزش سنتی اروپا، همین نظام آموزشی روسیه بود. هدف این نظام ، تربیت حرفه ای نبود، بلکه به پرورش فکر، اخلاق و روحیات میپرداخت. از کلاس نهم، هندسه اقلیدسی تدریس و پس از آن، یک سال مثلثات آموزش داده میشد، اما بر کاربرد علمی آن تکیه نمیشد. هدف این دوره، آموزش تفکر منظم و درک زیبایی ریاضیات و سایر ساختارهای فکری بود. البته به منظور درک کلی پدیده های جهان و ارتباط آنها با هم ، باید 5 سال فیزیک بخواندند.
منبع: وبلاگ شگفتیهای فیزیک
برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید
برای این منظور، یادگیری کل مطالب کتب درسی و سرفصلهای رسمی آن، کافی نبود. بهترین رتبه ای که با
این اطلاعات میتوانستید کسب کنید، رتبه "ج" بود. دانش آموزان باید با سرعت و دقت آموخته های خود را به عنوان ابزاری در طیف وسیعی از مساله ها به کار میبردند، از عهده جنبه های عملیاتی آن برمی آمدند و چگونگی به کار بردن دانسته هایشان را میدانستند.
هدف آموزش ریاضیات در مفهوم کاملا قهرمانی آن" پرورش مغز" بود. نیاز به فعالیتهای ورزشی برای ورزیدگی و پرورش اندام، بر کسی پوشیده نیست ، اما در برخی از کشورها پرورش مغز با غرور و تعصب ویژه همراه است. در روسیه، به دلیل آموزش قوی ، علوم ریاضیات از موضوعات لذت بخش و حتی تفننی بود. هیچ تعجبی ندارد که هنگام صرف ناهار بشنویم : " آن مساله ای که هجده سال پیش در امتحان ورودی دانشگاه آمده بود، یادت هست؟ من برایش یک راه حل جدید پیدا کردم!" . برای یک دانشمند، حل مساله های علمی، لذت بخش و شادی آفرین است.
از طرفی لازم به ذکر است که در روسیه، دانشمندان و ریاضیدانان، قهرمانان ملی به شمار میروند. خیابانها و پارکها و حتی شهرها را به اسم آنها نامگذاری میکردند. این احترام، به دانشمندان روسی محدود نمیشد. شرح حال " رابرت وود " فیزیکدان آمریکایی، یکی از پرفروشترین آثاری بود که تقریبا در هر کتابفروشی روسیه پیدا میشد و حداقل بیست بار تجدید چاپ شد. اساس آموزش سنتی اروپا، همین نظام آموزشی روسیه بود. هدف این نظام ، تربیت حرفه ای نبود، بلکه به پرورش فکر، اخلاق و روحیات میپرداخت. از کلاس نهم، هندسه اقلیدسی تدریس و پس از آن، یک سال مثلثات آموزش داده میشد، اما بر کاربرد علمی آن تکیه نمیشد. هدف این دوره، آموزش تفکر منظم و درک زیبایی ریاضیات و سایر ساختارهای فکری بود. البته به منظور درک کلی پدیده های جهان و ارتباط آنها با هم ، باید 5 سال فیزیک بخواندند.
منبع: وبلاگ شگفتیهای فیزیک
برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید