درخــواســت مـــقـــالات مـــرتــبـــط با فــــیزیــــک

[DiDiSks]

__________________________________________________ _______________________________
یک مقاله ای ، سایتی، لینکی، به زبان خیلی ساده و توضیح وار در مورد اعداد کوانتومی و اوربیتال و...... که در کتاب شیمی 3 هم هست میخوام
تو انجمن جست و جو کردم ولی پیداش نکردم
ممنون
++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ +++++++++++

[Mohammad Hosseyn]

تو انجمن یه مقاله هست :
[ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ]

اگه بهتون کمکی نکرد بگید تا ببینم می تونم براتون یه چیز دیگه بزارم یا نه ...
در ضمن اگه بهتره برای جستجوی مطالب انجمن به این تایپیک برید و بر اساس مضوع بندی دنبال مطلبتون بگردید ..[ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ]
لیست تمامی موضوعات انجمن فیزیک ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
موفق باشید [ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ]

[محمد88]

یه مقاله برای ترموکوپل میخواهم اگه میشه مقدارش زیاد باشه . ([{ فوری }])

[متالیک]

فکر می کنم این تحقیق رو برای درس دیرگداز می خوای درسته!!؟

رجوع شود به کتاب متالورژی فیزیکی نوشته ی سیدنی اونر فصل اول

[MEMOL_M]

سلام
من يه مقاله ميخواستم براي پروژه پايان ترم در مورد موتورهاي جت پلاسمايي. ممنون ميشم اگه كسي بتونه كمك كنه.

[b@by 2007]

مقاله ی می خواستم در مورد چگونگی نام گذاری عناصر
مثال:سدیم از کلمه ی عربی سودا یعنی سردرد گرفته شده است
:8::20:

[qaderi]

اگر در این سایت بگردی به احتمال زیاد پیدا میکنی
[
برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید

[Kurosh]

سلام دوستان.یه مقاله خوب و کامل در مورد رابطه علم فیزیک با یکی از این موارد می خوام:
پزشکی،کشاورزی،صنعت،هنر و زندگی

رابطه اش با هر کدوم از اینا بود،خوبه،فقط بی زحمت:
1-به زبان فارسی باشه
2-اگه میشه تا آخر شب چهارشنبه می خوامش.

خیلی خیلی ممنون

[Mohammad Hosseyn]

با سلام ...
یه تاپیک تقریبا مرتبط :

برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید

تاپیک لیست انجمن ( شاید اینجا چیز دیگه پیدا بکنی ) :

برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید

و چهارتا مقاله که براتون به صورت پی.دی.اف تبدیل کردم و ضمیمه هم کردم ... موفق باشید .

[ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ]

[Mohammad Hosseyn]

و این ........
-----------------------
فیزیک و دیگر علوم



همه شاخه های فیزیک در یک یا چند موضوع با علوم دیگر مانند زیست شناسی، شیمی، زمین شناسی و اختر فیزیک پیوند یافته و مبحث های جدید زیست فیزیک، شیمی فیزیک، زمین فیزیک و اختر فیزیک را به وجود آورده اند. زیست فیزیک در باره فیزیک موجودات زنده بحث می کند. بویژه آنها مفاهیم و ابزارهای فیزیک را برای حل مسائل زیست شناسی مانند مولکولهای مرکب یا ماهیت پالس های الکتریکی در مغز، در عصب ها، در ماهیچه ها و دیگر اندام ها به کار می برند. مثلاً در قرن بیستم پراش پرتو ایکس نقش عمده ای در کشف ساختمان و طرز کار مولکولهای مهم پروتئین و دی ان ای بر عهده داشت

زمین فیزیکدان ها از علم فیزیک برای مطالعه زمین شناسی و سیاره های همسایه آن استفاده کردند. روش آنها شامل مطالعه بر پوسته، هسته، اقیانوسها و اتمسفر زمین و سیارات دیگر منظومه شمسی بود. زمین فیزیک خود شامل رشته هایی مانند زمین پیمایی یا مساحی ( ژئودزی) لرزه شناسی، مغناطیس و مغناطیس زمین است

در زمین پیمایی شکل زمین و میدان گرانش آن بررسی می شود. در لرزه شناسی لرزه هایی که در اثر جا به جایی های درون زمین یا انفجارهای هسته ای زیر زمینی به وجود می آید مطالعه می شود. موضوع مغناطیس زمین در رابطه با قطب ها و میدان مغناطیسی زمین است. شیمی فیزیکدانان به مطالعه ساختمان ماده و تغییرات انرژی که در اثر واکنش های شیمیایی یا تغییر حالت های ماده ( مانند وقتی که گاز به مایع تبدیل می شود) به وجود می آید، می پردازند

کیهان شناسان در موضوع مبدا، ساختار و تحولات جهان مطالعه می کنند. فیزیکدانان در این حوزه به شناسایی چگونگی ساز و کاری جهان و تشخیص ماهیت ماده و انرژی می پردازند. همانطوری که در مکانیک کوانتومی در مورد هسته و ذره های اتمی به بررسی می پردازد. رابطه تنگاتنگی میان مکانیک کوانتومی و اختر فیزیک وجود دارد که در تشریح ساختار و طرز کار ستارگان و دیگر اجرام فضایی به کار می رود. اختر فیزیکدانان در تلاشند تا ویژگی های هر چیزی که در جهان بزرگ مشاهده می کنند با واژه های دما، فشار، چگالی و ترکیب های شیمیایی نشان دهند
منبع :
cph theory
[ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ]

[Kurosh]

ما خیلی مخلصیما قربان.

واقعا" نمی دونم چه جوری ازت تشکر کنم،عالی بود.گزارت خورد به انجمن موسیقی امیدوارم بتونم جبران کنم.
عالی بودن.

(حالا فعلا" تاپیک رو قفل نکن،اگه مشکلی یا سوال دیگه ای داشتم بازم مزاحمت بشم)

2000 بار ممنون

[Mohammad Hosseyn]

ما خیلی مخلصیما قربان.

واقعا" نمی دونم چه جوری ازت تشکر کنم،عالی بود.گزارت خورد به انجمن موسیقی امیدوارم بتونم جبران کنم.
عالی بودن.

(حالا فعلا" تاپیک رو قفل نکن،اگه مشکلی یا سوال دیگه ای داشتم بازم مزاحمت بشم)

2000 بار ممنون
خواهش می کنم کوروش جان . وظیفه ی ماست ...
تاپیک برای همیشه باز هست ...
موفق باشید .

[ali-1991]

با عرض سلام وخسته نباشید زیاد خدمت اساتید فیزیک .من دانش اموز سال سوم دبیرستان هستم و تحقیقی

در مورد موتور های خورجینی میخاستم.لطف میکنین اگه کمکم کنید بسیار ممنون و متشکرم.

[saramin]

سلام
ممنون از مطلبتون.می توننی مطلبی در باره ابر رساناهای مرکب به من معرفی کنید.
با تشکر

[Rasam 360]

سلام
من تازه عضو شده ام و یه مقاله میخوام برای فیزیک در باره ی هرچی که بود بود فقط حدود 60 صفحه ای بشه اگه کمکم کنید بینهایت ممنون میشم در ضمنصطح علمی مطالبش از دبیرستان بیشتر نباشه :20:

[[ali]]

مقاله راجع به پلاسما کسی داره؟:8:
البته غیر از اونایی که توی انجمنه؟

[pejmanp]

سلام خواهشمندم هرکسی که مقاله یا مرجعی در مورد تبدیل صوت به الکتریسیته داره اینجا بذاره
خیلی شدید و عجله ای نیاز دارم باید تا آخر هفته به استادم بدم
Plz Help Me

[punisher 007]

نمونه سئالات بخش سوم فيزيك2 لطفا(ديناميك)

[Mohammad Hosseyn]

نمونه سئالات بخش سوم فيزيك2 لطفا(ديناميك)
معرفي منابــع و نمونه ســوالات آزمونــها در مقاطــع مخـتلف ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
سوالات امتحانی ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])

[hamed1282]

با سلام يه تحقيق در مورد سينماتيك دوران مي خواستم

[hamed1282]

با سلام يه تحقيق در مورد سينماتيك دوران مي خواستم

يكي جواب مارو بده

[i-like-ddd]

يكي جواب مارو بده
منم در به در دنبال همین موضوع هستم:41:

[mansoor.mb]

ببخشید من طرحی برای ساخت وسیله میخوام
فیزیک باشه
اگه بتونین خیلی ممنون میشم

[Revolt_021]

یک مقاله برای قانون پایستگی انرژی:20:



خیلی ممنون میشم

[Revolt_021]

این در باره هم ارزیه






بررسی اصل هم ارزی اینشتین و انتقال گرانشی امواج الکترو مغناطیسی
چکیده
دراین تحقیق با استفاده از قضیه کار انرژی ( کارخالص نیروهای وارد برهر ذره برابر است با تغییر انرژی جنبشی آن ذره ) و نسبت دادن جرم نسبیتی M مطابق با رابطه E=mc2 به ذارت فوتون در میدانهای گرانشی و تعریف انرژی پتانسیل U مطابق با رابطه ∆U=-W برای ذرات فوتون می توان نشان داد که در هر مسیر رفت یا برگشت مجموع انرژی پتانسیل و جنبشی ذرات فوتون K+U مقداری ثابت است از این روی از رابطه k1+U1=K2+U2 می توان تغییر طول موج فوتون را براثر گرانش ( انتقال گرانشی طول موج ) محاسبه کرد . از فرمولهای کلی بدست آمده می توان با تقریب ، انتقال گرانشی طول موج را که اینشتین از روی اصل هم ارزی محاسبه کرده بود بدست آورد و نشان داد که فرمولهای اینشتین ، تقریبی از این فرمولهای کلی است . از طرفی این روابط کلی انتقال گرانشی در اطراف یک سیاه چاله را بخوبی تفسیر می کند و حتی می توان شرایط تشکیل ماده تاریک را توضیح داد .
مقدمه :
یکی از نتایج اصل هم ارزی محاسبه انتقال گرانشی طول موج نور ( یا هر تابش الکترومغناطیسی ) در میدانهای گرانشی است . بهمین خاطر در قسمت اول این مقاله در ابتدا سعی شده است ، که خود این اصل و نتایج آن معرفی شود . پس از آن در قسمت دوم ، مشابه کار اینشتین از روی انتقال دوپلری و اصل هم ارزی ، انتقال گرانشی طول موج امواج الکترومغناطیسی را بدست می آوریم . در قسمت سوم روابطی کامل تر را از روی این حقیقت که مجموع انرژی جنبشی و پتانسیل فوتونها ( K+U) در میدانهای گرانشی مقداری ثابت است بدست می آوریم که نتایج اینشتین حالت تقریبی از این فرمولها کلی است . در قسمت چهارم روابط انتقال گرانشی اینشتین را از روی این روابط کلی بدست می آوریم و در قسمت پنجم تغییر طول موج گرانشی در اطراف سیاه چاله ها و شرایط تشکیل ماده کاملا تاریک را ارائه می دهیم و در قسمت پنجم انتقال دوپلری در اتاقک شتابدار را با استفاده از پایستگی انرژی مکانیکی فوتونها بدست می آوریم .
قسمت اول – بیان اصل هم ارزی و معرفی پایستگی انرژی مکانیکی فوتونها
در ابتدا قبل از بیان مطالب اصلی مقاله ناچاریم بار دیگر به بیان اصل هم ارزی اینشتین و نتایج آن بپردازیم . این مرور تصویری روشن از واقعیتهای پنهانی ارائه می دهد ، که مدتهای مدیدی است از دیده ها پنهان مانده است .
برای این منظور به اوایل قرن بییستم باز می گردیم ، هنگامیکه دانشمند نابغه ، آلبرت اینشتین در اداره ثبت اختراعات نشسته بود و در ذهن خود می کوشید که تصور کند که چطورمی تواند به یک باریکه نور برسد ، در همین حین فکر بسیار جالبی به ذهنش رسید : اگر کسی بصورت آزاد سقوط کند وزن خود را احساس نخواهد کرد. همین فکر ساده باعث شد که یک نظریه گرانشی را مطرح کند .
برای این منظور شخصی را در نظر گرفت که در دو حالت در حال سقوط آزاد است ، در حوزه گرانی زمین و در فضای میان ستاره ای که در آن میدان گرانشی بسیار ضعیف است ، در هر دو مورد شخص در یک اتاقک منزوی است نمی تواند اشیای خارج را ببیند و پی به حرکت اتاقک ببرد . در داخل اتاقک این دو حالت دقیقا هم ارز هم است و هیچ دستگاه اندازه گیری که کاملا در داخل اتاقک قرار دارد نمی تواند دو حالت را از هم تمیز دهد . شتاب a=g با شتاب صفر در یک میدان گرانشی ناچیز هم ارز است . به نظر می رسد که شتاب می تواند آثار یک میدان گرانشی را ازبین ببرد . حال گامی فراتر می نهیم و می پرسیم آیا شتاب می تواند آثار یک میدان گرانشی را تولید کند ؟
دو حالت را در نظر می گیریم در یک حالت ناظر در حوالی زمین ساکن است ، که در آنجا میدان گرانشی برابر است با g . در حالت دیگر ناظر در فضای تهی قراردارد که در آنجا میدان گرانشی تا حد چشم پوشیدنی کوچک است ، اما موتورهای موشک طوری روشن شده اند که شتاب اتاقک برابر a=-g باشد . آزمایشهای متفاوتی در دو اتاقک انجام می گیرند : یک ترازو وزن ناظر ( در واقع ، نیروی عمودی بین ناظر و ترازو ) را نشان می دهد ، یک توپ به زمین می افتد ، وزنه ای یک فنر را می کشد ، و یک آونگ ساده نوسان می کند همه آزمایشها در دو اتاقک به نتایج یکسانی ختم می شوند . در اینجا ، آزمایشی وجود ندارد که بتوان در داخل اتاقک انجام داد و بین دو حالت فرق گذاشت .
این موضوع به اصل هم ارزی می انجامد : هیچ آزمایش محلی وجود ندارد که با انجام آن بتوان تا بین آثار یک میدان گرانشی یکنواخت دریک چارچوب مرجع بدون شتاب ، و آثار یک چارچوب مرجع شتابدار ( نالخت ) فرق گذاشت .
اینشتین پی برد که اصل هم ارزی نه تنها در مورد آزمایشهای مکانیکی ، بلکه در تمام آزمایشها ، حتی آزمایشهای مبتنی برتابش الکترو مغناطیسی بکار می رود . حال در یک آزمایش اگر تغییر طول موج واقعی چشمه نور را در یک اتاقک شتابدار برای ناظری که طول موج تغییر یافته را دریافت می کند بدست بیاوریم ( که اصطلاحا به آن انتقال دوپلری گفته می شود ) با استفاده از اصل هم ارزی می توانیم انتقال دوپلری را به یک میدان گرانشی تعمیم دهیم . در این حالت تغییر در طول موج نور را براثر گرانش اصطلاحا انتقال گرانش طول موج می نامند .
پس از این مرور کلی حال از خود می پرسیم علت واقعی اصل هم ارزی چیست ؟ آیا فقط از روی آزمایشهای یکسان در دوحالت می توان پی به این اصل برد ؟ یا ذرات در دو حالت دارای خواص یکسانی هستند که منجر به چنین وضعیت های یکسانی می شود ؟ و یا می توان با اثبات یک علت یکسان و اساسی در دوحالت این اصل را تا مرحله قانون هم ارزی ارتقا داد ؟ و یا حضور ماده در میدانهای گرانشی معمولی بصورت بسیار جرئی نتایج را کمی متفاوت می کند ( منظور از ماده ، جرم اصلی است که شتاب گرانشی لازم را فراهم می کند ) .
در این تحقیق متوجه شدم که با استفاده از نسبت دادن جرم mبه فوتونها طبق رابطه نسبیتی E=mc2 برای فوتونهایی که با سرعت نور حرکت می کنند می توان در دوحالت به فرمولهای کلی رسید ، که در حالت انتقال دوپلری فرمول کلی بدست آمده با استفاده از اصل پایستگی انرژی مکانیکی ذرات فوتون ، انطباق کامل با انتقال دوپلری حاصل از محاسبات معمول (روابط انیشتن ) که از روی اصل هم ارزی نتیجه گیری شده است دارد ، در واقع روابط معمول حالت خاص و تقریبی از فرمول کلی بدست آمده با استفاده از پایستگی مکانیکی ذرات فوتون در میدانهای گرانشی است ، این تقریب در نزدیکی جرم های معمولی که مانند سیاه چاله ها به حد شعاع بحرانی خود نرسیده اند به مقدار برآورد شده از روی اصل هم ارزی بسیار نزدیک است .
قسمت دوم – محاسبه انتقال دوپلری در اتاقک شتابدار و انتقال گرانش در میدانهای گرانشی ( با استفاده از روش انیشتن )
در این مقاله ابتدا با مرور نحوه محاسبه فرمول انتقال دوپلری اینشتین ، در اتاقک شتابدار با شتاب a و استفاده از اصل هم ارزی برای فرمول متناظر در انتقال گرانشی ، تصویری روشن از محاسبات معمول در این زمینه ارایه می دهیم ، سپس با استفاده از پایستگی مکانیکی ذرات فوتون هر دو فرمول مربوطه را در حالت کلی بدست می اوریم و ملاحظه می کنیم که انتقال گرانشی بدست آمده از اصل هم ارزی در واقع حالت تقریبی از این فرمول کلی است .
s

a

مطابق شکل ( اول ) در بالای اتاقک یک چشمه نور تعبیه شده که نوری با بسامد f گسیل میکند در پایین اتاقک و در فاصله D از آن ، یک آشکار ساز قرار دارد که موج را مشاهده می کند و بسامد آنرا اندازه می گیرد ، وقتی موج نور در اتاقک شتابدار گسیل می شود ، چشمه دارای سرعت u است ، که فرض می کنیم در مقایسه با سرعت نور c کوچک باشد ، وقتی این موج پس از زمان آشکار شود ، کف اتاقک با سرعتu+at حرکت می کند ،
در واقع سرعت نسبی بین چشمه و
آشکار ساز باعث انتقال دوپلری در
بسامد می شود که از رابطه زیر بدست می آید ( اثبات این فرمول در مبحث نسبیت خاص بطور مشروح ذکر شده است )
d




m

f بسامد واقعی و بسامدی که آشکار
ساز اندازه می گیرد.

یا برحسب اختلاف بسامد داریم:
رابطه A

اکنون نتیجه این آزمایش را با آزمایشی مقایسه میکنیم که در اتاقکی ساکن در یک میدان گرانشی یکنواخت g انجام شده ، اینشتین بنابه اصل هم ارزی استدلال کرد که نتیجه دو آزمایش یکی است ( بعدا می فهمیم که حضور ماده ای که شتاب گرانشی را فراهم میکند در مورد اجرام معمولی با این مقدار محاسبه شده از روی اصل هم ارزی ، تفاوتی به مقدار بسیار جزئی دارد ) پس انتقال بسامد رابطه A با شتاب a=g بصورت زیر است :
(جرمM مثلاً جرم زمین )رابطه B
در سال 1959 امکان سقوط فوتونهایی در یک طول موج مشخص از بالای برج هار وارد فراهم شد تغییر بسامد آشکار شده توسط آشکار ساز با دقت بسیار بالایی با مقدار پیش بینی شده توسط رابطه B برابر بود . برای فوتونهایی که در حال گریز از میدان گرانش جرم M هستند انتقال بسامد از رابطه زیر محاسبه می شود .
)C رابطه (
فرمول فوق از طریق اختلاف پتانسیل گرانشی چشمه و آشکار ساز بدست می آید ، که در اکثر کتابهای فیزیک مدرن در قسمت مربوط به اصل هم ارزی و انتقال گرانشی محاسبه می شود ( برای اطلاعات بیشتر به کتاب فیزیک مدرن تالیف کنت اس کرین ترجمه منیژه رهبر و بهرام مهلمی مراجعه شود .)
قسمت سوم – محاسبه انتقال گرانش طول موج با استفاده از پایستگی مکانیکی فوتونها
حال برای محاسبه تغییر طول موج با استفاده از پایستگی انرژی مکانیکی ذرات فوتون در میدانهای گرانشی بصورت زیر عمل می کنیم :
ابتدا بدون توجه به محل آشکارساز فرض می کنیم که چشمه تابش در فاصله R1 از مرکز گرانش و آشکارساز در فاصله R2 از آن مرکز گرانش قراردارد و یک فرمول کلی را بدست می آوریم ، سپس از این فرمول کلی دوحالت را در نظر می گیریم ، در حالت اول فرض می کنیم که چشمه تابش ما بین آشکار ساز و مرکز گرانش قرار دارد و آشکارساز طول موج فوتونهای در حال گریز از میدان گرانشی را اندازه می گیرد و در حالت دوم فرض می کنیم که آشکارساز ما بین مرکز گرانش وچشمه تابش قرار دارد و طول موج سقوط فوتونها بسمت مرکز گرانش را ثبت می کند .
حال اگر از روش پایستگی انرژی مکانیکی فوتونها در میدانهای گرانشی بخواهیم مقدار تغییر طول موج را محاسبه کنیم قبل از هر چیز ممکن است این سوال پیش آید ، که موارد نسبیتی مانند اتساع زمان ، یا انقباض طول و یا انرژی جنبشی نسبیتی چگونه لحاظ می شود ؟
بایستی توجه کرد که چون جایگاه فوتونهای گسیلی از چشمه نسبت به جایگاه ثانویه آن ( آشکارساز ) مدنظر است ، لذا برای هر فوتون این دو جایگاه منحصر بفرد و ثابت است ، یعنی حتی اگر چشمه حرکت کند ، انتقال گرانشی فوتون نسبت به جایگاه اولیه آن سنجیده می شود پس با ثابت بودن چشمه و آشکارساز در هر بار گسیل فوتون اتساع زمان دوپلری رخ نخواهد داد ، از طرفی چون بغیر از آشکار ساز ناظر دومی وجود ندارد لذا انقباض طول که برای ناظردوم رخ می دهد در اینجا برای آشکارساز بی معنی است ، مگر در موارد مربوط به نسبیت عام و خمیدگی زیاد فضا زمان در اطراف جرم گرانشی که شتاب لازم را فراهم می کند که در اینصورت بایستی ملاحظات نسبیتی را نیز مدنظر قرار داد .
در مورد انرژی جنبشی با دادن مقدار E = K=PC و در مورد انرژی پتانسیل ، جرم نسبیتی m مطابق با رابطهE = mc2 در رابطه مربوطه قرار داده می شود
حال فرض می کنیم که فوتون تحت تاثیر یک نیروی پایستار نظیر گرانش قرار دارد رفتار ذره ای فوتونها تحت تاثیر نیروی پایستار گرانش ایجاب می کند که انرژی مکانیکی فوتونها در طول مسیر ثابت بماند K1+U1=K2+U2 بعلت اینکه سرعت فوتونها C ثابت است این تغییر در انرژی کل یا انرژِی جنبشی به صورت تغییر در طول موج رخ می دهد . انرژی پتانسیل فوتون از رابطه بدست می آید که در آن m. جرم مرکز گرانش وm جرم نسبیتی فوتون و Rفاصله چشمه تابش فوتون از مرکز گرانش است حال طبق رابطه E=Pc=mc2 می توان جرم نسبتی فوتون را متناظر با اندازه حرکت محاسبه کرد .

داریم K1+U1=K2+U2 از رابطه



Dرابطه اصلی
اگر مثلاً چشمه گسیل فوتون سطح یک ستاره که شعاع آن R1 است باشد و آشکارساز به فاصله D از سطح ستاره مزبور قرار داشته باشد و R2 فاصله آشکارساز روی سطح زمین تا مرکز ستاره مزبور باشد با توجه به شکل دوم داریم :
َo

چشمه

آشکار ساز

َh

َA

AH=D AO=R2
OH=R1
( Mo جرم ستاره یا هر جرمی که فوتون از میدان گرانش آن می گریزد )
R2=D+R1 D از رابطه





Eرابطه
حال اگر در طرف مرکز جرم قرار داشته باشیم مثلا روی سطح زمین به فاصله R2 برابر شعاع زمین باشیم و فوتونها از طرف یک ستاره یا هر چشمه دیگر به فاصله R1 از مرکز جرم زمین به طرف ما گسیل شودبا توجه به شکل سوم داریم :
داریم: D از رابطه

چشمه

آشکار ساز


O'

O

H

A










رابطه f
قسمت چهارم
بدست آوردن روابط انتقال گرانشی اینشتین ازروی روابط کلی بدست آمده
اگر به رابطه E یعنی توجه کنیم ملاحظه می کنیم اگر فوتونهای گسیلی از چشمه ، مثلا سطح یک ستاره به اندازه کافی از مرکز گرانش ستاره دور شوند مثلا بوسیله یک آشکارساز در سطح زمین دریافت شوند مقدار شعاع ستارهR1 خیلی کمتر ازمقدار D خواهد بود لذا رابطه مربوطه به این صورت خواهدشد :



اما برای زمین وخورشید و اجرامیکه مقدار R1C2(R1 شعاع جرمی که میدان گرانش را ایجاد می کند ) خیلی از مقدار Gm بیشتر است می توان با تقریب از مقدار بسیار جزئی Gm چشم پوشید و داریم :



این رابطه همان رابطه C است که اینشتین از روی اصلی هم ارزی توانسته بود انتقال گرانش فوتون را درفراراز مرکز جرم نظیر خورشید یا ستاره های دیگر بصورت تقریبی محاسبه کند . برای رابطه F نیز بصورت تقریبی به رابطه B می رسیم یعنی وقتیکه مثلا آشکارساز بر سطح زمین به شعاع R2=R1-D قرار دارد اگر فاصله چشمه ازسطح زمینDنسبت به فاصله آن ازمرکز جرم زمین R1 خیلی کم باشد داریم :

اما در مورد زمین R2C2>>Gm. لذا داریم

که همان رابطه B است .
قسمت پنجم – تغییر طول موج گرانشی در اطراف سیاه چاله ها
در اطراف جرمی که فضا زمان به اندازه کافی خمیده است ( مثلا سیاه چاله ها ) نور کوتاهترین مسیر را طی می کند ، لذا اگر رابطه اصلی را برای چنین جرمی حل کنیم ف مطابق روابط کارل شوارتس شیلد برای یک جسم کروی ، جزء شعاعی در بی نهایت خواهد شد ، و رابطه تغییر طول موج براثر گرانش در فرار و سقوط فوتونها از مرکز جرم M بصورت زیر خواهد بود :


ربطه G





ربطه h



به ازای مقدار به سمت بی نهایت میل می کند . به نظر می رسد که فوتونهای گسیلی از چشمه با نزدیکترین شدن به شعاعR1 ( همان شعاع شوارتس شیلد ) به طول موجهای بلندترمنتقل می شود که در r=rs انتقال به سرخ بی نهایت می شود و جسم ناپدید می شود این موضوع کاملا با پیش بینی های نسبیت عام سازگاری دارد زیرا بنابه پیش بینی نسبیت عام برای ناظرخارجی که جسم سقوط کننده را مشاهده می کند با سقوط جسم کار ساعتهای آن کند به نظر می رسد و وقتی جسم به r=rs می رسد کاملا متوقف می شود به نظر می رسد که جسم در آن مکان منجمد شده است ، وقتی جسم سقوط می کند نورگسیل شده از آن به صورت فراینده به سرخ منتقل ودر r=rs انتقال به سرخ بی نهایت می شود .
به طوری که جسم ناپدید خواهد شد . اگر به فرمولهای مربوطه برگردیم می بینیم در r=rs چون میل می کند پس میل می کند به همین خاطر ناظر خارجی تصور می کند که جسم در r=rs کاملا متوقف شده است . اما بعد از ان چه رخ می دهد . انگار در r < rs نسبیت عام قطعیت خودرا از دست می دهد گویی که نمی توان بطور قطع گفت که در داخل سیاه چاله چه رخ می دهد . یک پیش بینی اینست که جسم در حال سقوط هر لحظه با یک بحران مواجه می شود . در داخل یک سیاه چاله جرم محصور که می تواند یک چشمه گسیل نور باش راه فرارندارد . زیرا حتی نور نمی تواند از گرانش قوی مرکز جرم بگریزد و سرعت فرار از سرعت نور تجاوز می کند . حال این سوال مطرح است که آیا سیاه چاله می تواند چشمه تابش موج باشد . برای درک بهتر به فرمول G بر می گردیم در فرمول مربوط وقتیکه Rc2<2Gm باشد مخرج منفی است ، اگر سرعت فوتونها افزایش نیابد سیاه چاله بایستی طول موجهای کوتاهتری گسیل کند . اگر سیاه چاله را جرمی فرض کنیم که سرعت فرار از محدوده rs بیشتر از سرعت نور باشد لذا برای ارسال طول موجهای کوتاهتر بایستی آهنگ کاهش شعاع از آهنگ افزایش سرعت فوتونها بیشتر باشد . در غیراینصورت ممکن است که سیاه چاله در داخل rs امواجی با طول موج بلند تر از طول موج اصلی گسیل کند ، که من براین اعتقادم که در داخل rs چنین فرض امکان ندارد . از طرفی بعضی شواهد تجربی که بطور صریح تایید نشده است حاکی از تابش امواج کوتاه و قوی پرتو X از اعضای سیستمهای مزدوج است که در آن یک جسم معمولا یک ستاره مرئی حول یک همدم پر جرم نامرئی دور می زند . پرتوهای x از موادی سرچشمه می گیرند که سیاه چاله ( ستاره نامرئی ) از ستاره مرئی جذب کرده است؛ ماده گرم می شود و در سقوط به طرف سیاه چاله پرتوهای x گسیل می کنداگرجرم M تا نقطه تکنیکی R=0 متراکم شود در این صورت مطابق بارابطه E مقدار خواهد شد و این به معنای آنست که جسم مورد نظر هیچ طول موجی را گسیل نمی کند که جرم M اصطلاحا به یک نقطه تاریک تبدیل خواهد شد .

در سایر شرایط که R>0 باشد ، ممکن است امواجی بسیار کوتاه گسیل شود ، لذا برای آنکه جسمی به صورت مطلق تبدیل به ماده تاریک شود ، بایستی R=0 باشد .
در مورد ماده تاریک و وجود آنها بررسی های اخیر نشان می دهد که سرعتهای مماسی ستارگان در هر کهکشان و یا سرعت های چرخشی کهکشان در خوشه های کهکشانی از قوانین کپلر ، که با افزایش شعاع سرعت های مربوطه کاهش می یابد پیروی نمی کند برای این توجیه بایستی مقدار بسیار زیادی ماده نامرئی و تاریک در کهکشانها و یا خوشه های کهکشانی موجود باشد تا نیروی گرانشی لازمه را تامین کند و موجب شود سرعت مماس ثابت و یا کمی افزایش یابد و همچنین خود انها هیچ گونه نور یا تابش الکترومغناطیسی دیگر گسیل نکند .
قسمت ششم – محاسبه انتقال دوپلری در اتاقک شتابدار ( شکل اول)بااستفاده از پایستگی انرژی مکانیکی فوتونها
مانند قسمت دوم در یک اتاقک شتابدار با شتاب Aچشمه S به سمت یک آشکارساز که به فاصله Dاز آن در پایین اتاقک قرار دارد فوتون گسیل می کند حال اگر از رابطه پایستگی انرژی مکانیکی فوتونها استفاده کنیم داریم :

که r1 فاصله فوتون از جایگاه اولیه ( r1=0 ) و r2 فاصله ثانویه فوتون از چشمه ، در نقطه ای که آشکارساز آنرا دریافت می کند ( r2=D) لذا داریم :


رابطه فوق همان رابطه a است ، ملاحظه می شود که از روی پایستگی انرژی مکانیک فوتونها در اتاقک شتابدار براحتی می توان تغییر طول موج نور را در اتاقک شتابدار بدون استفاده از رابطه دوپلر محاسبه کرد .

[shahriar2007]

با سلام به برو بچ p30world

کسی در باره کوانتیش دوم که مربوط به فیزیک هست مقاله ای داره که برام بزاره
ممنون میشم چون خیلی عجله دارم

[Mohammad Hosseyn]

نقل قول:
نوشته شده توسط hamed1282 [ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ] ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
با سلام يه تحقيق در مورد سينماتيك دوران مي خواستم

يكي جواب مارو بده




نقل قول:
نوشته شده توسط hamed1282 [ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ] ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
يكي جواب مارو بده

منم در به در دنبال همین موضوع هستم[ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ](40).gif





ببخشید من طرحی برای ساخت وسیله میخوام
فیزیک باشه
اگه بتونین خیلی ممنون میشم


کسی در باره کوانتیش دوم که مربوط به فیزیک هست مقاله ای داره که برام بزاره
ممنون میشم چون خیلی عجله دارم

من یه معذرت واهی به تمام دوستانی که درخواست داشتن بدهکارم ...
آخه یه مدت نیومدم و همچنین در مورد این موضوع های مورد نظرتون خودم چیزی ندارم ... اگه چیزی از نت پیدا کردم میزارم .



درباره : بررسي مبحث جذاب و تفكر بر انگيز سفر در زمان از ديدگاه اختر فيزيك و مباني تئوريك اثبات شده نسبيت.PDF
کد:

برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید
اميدوارم خوشتون بياد!


ناصر جان ممنون از مقالت ، اما چرا اینجا ؟ اینجا که جای درخواسته !!!
جای مقالت اینجاست . مقالات ← كوانتوم، نسبيت و فيزيك نوين ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])
موفق باشید .

[break of dawn]

فكر مي كنم اين سايت واسه فيزيك به دردتون بخوره

برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید

[reza3600]

سلام
کسی میدونه فرمول انجام کار از کجا اموده من فقط میدونم برای اولین بار جیمز وات این فرمول رو ارائه کرد.

[amin&delpiero]

با سلام
به تحقیقی درباره سیکلوترون در حد و اندازه 15 صفحه احتیاج دارم(خیلی ضروری)

پیشاپیش از کمک شما مچکرم:10:

[Mohammad Hosseyn]

با سلام
به تحقیقی درباره سیکلوترون در حد و اندازه 15 صفحه احتیاج دارم(خیلی ضروری)

پیشاپیش از کمک شما مچکرم:10:
با سلام ...
دوست عزیز انتظار نداشته باشید کسی تحقیقی رو دو دستی تقدیمتون کنه ... اینجا یه سری لینک بهتون می دم ... ویرایش و نوشتنش با خودتون ...

[ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ]سیکلوترون

[ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ]سيكلوترون_اورسي

[ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ]

[ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ] A%D8%B1%D9%88%D9%86%E2%80%8F

[ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ] A%D8%B1%D9%88%D9%86+%D8%AE%D8%B7%DB%8C

[ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ]


[ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ]

[ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ]

اگه بازم نیازتون برطرف نشد بگید ...
ایشالله در تحقیقتون موفق باشید ...

[ارِژنگ]

کسی مقاله ای راجع به ماده تاریک نداره؟ اگه داره لطفا برام بزاره.
فرمول انتروپی سیاهچاله رو کی داره؟

[eMerald1]

سياهچاله مطلق
حسين جوادي

اطلاعات در مورد مهبانگ و درون سياه چاله ها

Information about Big Bang and Inside of Black Hole

با توجه به نظريه بيگ بنگ، جهان در 14 بيليون سال پيش از يك توده فوق العاده داغ و چگال آغاز شده است. پس از آن جهان به طور مداوم شروع به گسترش كرده و در حال سرد شدن است. و تمام جهان سرشار از نورهاي ساطع شده از مهبانگ است. نوري كه اكنون به ما مي رسد، حدود 14 بيليون سال در راه بوده است. بنابراين به ما اين امكان را مي دهد كه ازدل زمان عبور كرده و نگاهي به گذشته بيندازيم و دوران ابتدايي عالم را ببينيم:

نگاهي به اطلاعات و ارقام مي تواند كمك كند تا پرده از برخي اسرار جهان بر داريم:

عمر جهان

Age of universe

Universe is 13.7 billion years old

T=13.7x10^12 years =4.3x10^20 s

شعاع جهان

Radius of universe

R=1.6x10^26 m

حجم جهان

Volume of universe

V=4/3 pi R^3

V=17.1x10^78m^3

چگالي جهان

Density of universe

D=10^-18 kg/m^3

جرم جهان

Mass of universe

M=(density)x(volume), so;

M=DV=10^-18x17.1x10^78=17.1x10^60 kg

و هنگاميه جهان در هم فرو خواهد ريخت

And when universe collapses

براي يك لحظه شتاب جهان و انبساط جهان را فراموش كنيد. حالا فرض كنيد جهان در حال فرو ريختن در خود است. چه اتفاقي خواهد افتاد؟

در اين حالت تمام شواهد نشان مي دهد ه جهان در حال انقباض است.

نخست نور ستارگان به طرف آبي جابجا مي شوند.

فاصله بين اجسام در حال اهش است.

بنابراين فاصله بين زمين و ماه كاهش مي يابد، ماه به زمين وصل مي شود. زمين و ساير سيارات در خورشيد سقوط مي كنند. فشار گرانش افزايش مي يابد. خورشيد وستاره ي آلفا قنطورس (نزديكترين ستاره به خورسيد) يكديگر را جذب مي كنند. فاصله ها به سرعت كاهش مي يابد. حجم جهان كاهش مي يابد و شدت گرانش و فشار آن افزايش مي يابد.

چه اتفاقي براي اتمها مي افتد؟

شعاع مدار اتمها كاهش مي يابد. الكترونها در هسته سقوط مي كنند. بنابراين تنها هسته ها باقي مي مانند. همچنين ممكن است حجم هسته ها نيز كاهش يابد. اما ما هيچگونه شاهدي بر اين امر نداريم. لذا اجازه بدهيد با توجه به چگالي هسته بحث را ادامه دهيم.

چگالي هسته

Density of nuclear is.

2x10^17 kg/m^3

فرض كنيم جهان كاملاً درهم فرو ريزد. بنابراين با توجه به چگالي هسته حجم جهان را حساب مي كنيم:

حجم جهان

Vo=M/D=17.1x10^60 kg/2x10^17 kg/m^3=8.5x10^43 m^3

آنگاه شعاع جهان برابر خواهد شد با

Ro=2.7x10^14 m

و اين يك سياه چاله ي مطلق است.

سياه چاله مطلق

Absolute Black holes

با توجه به نظريه سي. پي. اچ. همه چيز از سي. پي. اچ. ساخته شده است. همچنين هسته ها نيز از سي. پي. اچ. ساخته شده اند. سي. پي. اچ. ها در هسته اتم اسپين دارند و در كنار يكديگر حركت مي كنند. سي. پي. اچ. داراي اسپين و حركت انتقالي است. بطوريكه:

GradVc=0, in all inertial frames and any space

فرض كنيم يك سي. پي. اچ. داراي سرعت انتقالي و اسپين

speed of v and spin of s

هنگاميكه سرعت انتقالي آن به سمت صفر ميل مي كند، اسپين آن به ماكزيمم مي رسد. هنگاميكه فشار گرانش خيلي افزايش يابد، فاصله بين سي. پي. اچ. ها كاهش مي يابد. هيچ جسم يا ذره اي حتي نور و ساير امواج الكترمغناطيسي نمي تواند از ميدان گرانش آن بگريزد.

در اين حالت سرعت انتقالي سي. پي. اچ. نزديك به صفر است. مهبانگ (بيگ بنگ ) از سياه چاله اي نظير آن بوجود آمده است.

با توجه به معادله ي بيگ بنگ مي توانيم درك خوبي از مهبانگ داشته باشيم.

فرض كنيم شدت گرانش به قدري باشد كه سي. پي. اچ. ها در سطح يك سياه چاله تنها داراي اسپين باشند. چنين سياه چاله اي يك سياه چاله ي مطلق است. در اين حالت سي. پي اچ. از نيروي خارجي تبعيت نمي كند و سياه چاله ي مطلق منفجر مي شود.

در لحظات اوليه سي. پي. اچ. ها با سرعت Vc مي گريزند و اثر گرانش در همه جا گسترش مي يابد. با توجه به اينكه شعاع جهان در اين حالت از رابطه زير به دست مي آيد:

Ro < < 2.7x10^14 m

و با توجه به سرعت سي. پي. اچ. جهان در چند ثانيه شديداً منبسط مي شود. اما در آنجا ماده و انرژي وجود ندارد. در اين وضعيت تنها سي. پي. اچ. است كه با سرعت انتقالي Vc در فضا منتشر مي شود. اما سي. پي . اچ. ها با يكديگر داراي كنش متقابل هستند و يكديگر را جذب مي كنند. سي. پي. اچ. ها اسپين مي گيرند و كوانتوم هاي كوچك انرژي شكل مي گيرند. آنگاه امواج الكترومغناطيسي ظاهر مي شوند. اين مرحله در يك مدت زمان بسيار طولاني اتفاق مي افتد. بتدريج انرژي در مدت هاي كوتاه تري توليد مي شود. و مقدار زيادي كوانتوم هاي بزرگ انرژي ظاهر مي شود. به مركز انفجار توجه فرماييد. مركز سياه چاله مطلق نظير مرز ساير اجسام بزرگ است و فشار گرانش در آنجا تقريباً صفر است. بنابراين هنگاميكه جهان (سياه چاله مطلق) منفجر مي شود، مركز آن تحت فشار شديد از همه ي اطراف قرار مي گيرد.

در ثانيه اول انفجار كنش و واكنش ها در مركز جهان بسيار شديد است. مقادير متنابهي انرژي تشكيل مي شود و به ماده و پاد ماده تبديل مي شوند.

بتدريج گرد وعبار و اجسام ظاهر مي شوند. با انبساط جهان اندازه اتمها نيزافزايش مي يابد…

منبع:

برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید

[eMerald1]

يكي از بزرگترين معماها در نجوم جديد آن است كه بيش از 90 درصد از جهان نامرئي است. اين كلان ماده مبهم با نام " ماده تاريك " شناخته مي شود.

اين مسئله از آن موقع رونق گرفت كه اخترشناسان مي خواستند جرم يك كهكشان را محاسبه كنند. براي انجام اين كار دو روش وجود دارد، روش اول آنكه، ما مي توانيم تنها با مشاهده نور و سپس با استفاده از فرمول و تبديل آن به جرم، آن را محاسبه كنيم.

روش دوم مشاهده و ثبت چگونگي حركت ستاره ها است. همه چيز در عالم چرخش محوري دارد. زمين به دور محور خود مي چرخد، تمام سيارات در منظومه شمسي مداري را به دور ستاره مادر، يعني خورشيد طي مي كنند. خورشيد به همراه بيليون ها ستاره به دور مركز كهكشان راه شيري مي گردد و اينگونه رقصي عظيم در كيهان شكل مي گيرد. اين چرخش از روش ديگري براي محاسبه جرم كهكشان پشتيباني مي كند. مطالعه چگونگي حركت ستاره ها، كه با سرعت زياد در لبه كهكشان در حال چرخش به دور مركز اند مي تواند، جرم كهكشان را به ما نشان دهد. و هرچه سرعت چرخش كهكشان بيشتر باشد، جرم نهفته در آن نيز بيشتر خواهد بود.

اما هنگامي كه اخترشناسان با نام هاي Jan Oort و Fritz Zwicky در حال محاسبه دو سيستم كهكشاني در سال 1930 بودند با مشكلي بزرگ برخورد كردند. براي هر كهكشاني كه آنها جرمش را محاسبه مي كردند دو جواب به دست مي آمد كه با هم برابر نبود. آنها بسيار دلگرم بودند چرا كه هر دو روش محاسبه سالها امتحان، و از آنها جواب درست گرفته شده بود. لذا آنها با نتايجي شگفت انگيز مواجه شده بودند- خارج از محاسبه آنها و جواب بدست آمده و به جز ماده موجود بايد مواد ديگري هم باشد كه آنها قادر به مشاهده اش نبودند- بنابر اين آنها، آن را " ماده تاريك " ناميدند. ماده تاريك به راستي مهم بود، چرا كه اگر وجود نداشت، قسمتي مهم از كهكشان ناشناخته مي ماند، در حالي كه همواره با آن بود و بر گرد آن مي گشت.

ممكن است كه اين ماده ناشناخته باشد، اما وجود دارد و ماده اي خيالي نيست. مانند آن است كه به برجي در هنگام شب نگاه كنيد. گرچه مي توانيد چراغ هايي از برخي اتاق ها را ببينيد، اما اين بدان معنا نيست كه برج فقط همان تعداد اتاق را كه شما مي بينيد، داشته باشد. ماده تاريك نيز دقيقا مانند همان اتاق هاي خاموش است كه از خود درخششي ندارند.

اخترشناسان نيز امروزه در حال تحقيق و مطالعه بر روي اين ماده گم شده هستند. همچنين آن مي تواند مركب از ناشناساني ديگر مانند، ماخوها (MACHO)،ويمپ ها و نوترينو ها باشد. و مي تواند حلالي براي موضوع انرژي تاريك يا نظريه ريسمان باشد. اما هرآنچه كه باشد، فهم آن مي تواند، كمكي بزرگ به يكي از سوال هاي مهم و پايه اي در نجوم باشد، و اين سوال مهم، سرنوشت جهان چه خواهد شد؟

منبع:
bbcو noojum

[amin&delpiero]

با تشکر از لینکهایی که گذاشتید ولی متاسفانه خودم قبلا همش را دیده بودم.
من به دنبال یه چیزه کامل تر میگردم ممنون

[Mohammad Hosseyn]

با تشکر از لینکهایی که گذاشتید ولی متاسفانه خودم قبلا همش را دیده بودم.
من به دنبال یه چیزه کامل تر میگردم ممنون
خوب اگر اینها رو با چندتا کتاب خوب فیزیک بهم بدن من شاید یه تحقیق 40 صفحه ای بنویسم ... شما که 15 صفحه اش رو می خواستی !
در کل من مطلب خوب دیگه ای به چشمم نخورده ... بجز اینه از منابع انگلیسی استفاده کنید ...

اگه چیزی دیدم میزارم ...
موفق باشید .

[hlpmostafa]

سلام
اینجا کسی مقاله ای درباره مدل کوانتومی اتم نداره؟:13::13:

[dear_2007]

سلام
معلممون گفته در مورد این موضوع تحقیق کنید
تحقیق کنید که نمودار کار بر حسب تغییر طول فنر و کار بر حسب توان دوم تغییر طول فنر چگونه است ؟ دلایل خود رو به طور کامل بنویسید

هر چی میگردم همچین چیزی پیدا نمیکنم
در ضمن دوم دبیرستان هستم
5 نمره مستمرمون به خاطر این تحقیقه پس بدجور به کمکتون نیاز دارم

[ahadpoolghahat]

با سلام به دوستان و تبریک سال نو
سوال:در حرکت پرتابی بدون وجود مقاومت هوا زاویه ای بیشترین برد پرتابه در آن زاویه است 45 درجه می باشد.حال اگر مقاومت هوا را در نظر بگیریم.زاویه ای که در آن بشترین برد وجود دارد چند درجه است؟ لطفا اثبات کنید.(بدون اثبات بدرد نمی خوره ها!) :31:

[live4alllovers]

man yek maghale dar morede charkhe sukht hastei mikham . mamnun misham age kesi baram befreste.:10:
[ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ]مقالات مرتبط با انرژي هسته اي - Page 3 - P30World Forums_files

[hlpmostafa]

man yek maghale dar morede charkhe sukht hastei mikham . mamnun misham age kesi baram befreste.:10:
[ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ] 20%D9%85%D8%B1%D8%AA%D8%A8%D8%B7%20%D8%A8%D8%A7%20 %D8%A7%D9%86%D8%B1%DA%98%D9%8A%20%D9%87%D8%B3%D8%A A%D9%87%20%D8%A7%D9%8A%20-%20Page%203%20-%20P30World%20Forums_files

لطفا حتما فارسی بنویسید.قوانین رو هم برای موضوعات علمی با دقت بخونید:

برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنیدمقاله ای برای چرخه ی سوخت هسته ای(منبع:تاپیک مقالات مرتبط با انرژی هسته ای)

چرخه ی سوخت هسته ای
انرژى هسته‌اى با توجه به ویژگىهاى حیرت انگیزش در آزاد سازى حجم بالایى از انرژى در قبال از میان رفتن مقادیر ناچیزى از جرم ، به عنوان جایگزین سوختهاى پیر فسیلى که ناجوانمردانه در حال بلعیده شدن هستند، مطرح شده است. ایران نیز با وجود منابع گسترده نفت و گاز به دلیل کاربردهاى بهترى که سوختهاى فسیلى نسبت به سوزانده شدن در کوره‌ها و براى تولید حرارت دارند، براى دستیابى به این نوع از انرژى تلاشهایى را از سالهاى دور داشته است و در سالهاى پس از انقلاب همواره مورد اتهام واقع شده که هدف اصلیش نه فناورى صلح آمیز که رسیدن به فناورى تسلیحات هسته‌اى است.

چرخه سوخت هسته‌اى شامل مراحل استخراج ، آسیاب ، تبدیل ، غنى سازى ، ساخت سوخت باز تولید و راکتور هسته‌اى است و به یک معنا کشورى که در چرخه بالا به حد کاملى از خودکفایى و توسعه رسیده باشد با فناورى تولید سلاحهاى هسته‌اى فاصله چندانى ندارد. استخراج


در فناورى هسته‌اى ، خواه صلح آمیز باشد یا نظامى ، ماده بنیادى مورد نیاز، اورانیوم است. اورانیوم از معادن زیر زمینى و همچنین حفاریهاى روباز قابل استحصال است. این ماده به رغم آنکه در تمام جهان قابل دستیابى است، اما سنگ معدن تغلیظ شده آن به مقدار بسیار کمى قابل دستیابى است. زمانى که اتمهاى مشخصى از اورانیوم در یک واکنش زنجیره‌اى دنباله دار که به دفعات متعدد تکرار شده ، شکافته مى‌شود، مقادیر متنابهى انرژى آزاد مى‌شود، به این فرآیند شکافت هسته‌اى مى‌گویند.

فرآیند شکاف در یک نیروگاه هسته‌اى به آهستگى و در یک سلاح هسته‌اى با سرعت بسیار روى مى‌دهد، اما در هر دو حالت باید به دقت کنترل شوند. مناسبترین حالت اورانیوم براى شکافت هسته‌اى ایزوتوپهاى خاصى از 235U (یا 239Pu) است. ایزوتوپ ها ، اتمهاى یکسان با تعداد نوترونهاى متفاوت هستند. به هرحال 235U به دلیل تمایل باطنى به شکافت در واکنشهاى زنجیرى و تولید انرژى حرارتى به عنوان «ایزوتوپ شکافت» شناخته شده است.

هنگامى که اتم 235U شکافته مى‌شود دو یا سه نوترون آزاد مى‌کند. این نوترونها با سایر اتمهاى 235U برخورد کرده و باعث شکاف آنها و تولید نوترونهاى جدید مى‌شود. براى روى دادن یک واکنش هسته‌اى به تعداد کافى از اتمهاى 235U براى امکان ادامه یافتن این واکنشها بصورت زنجیرى و البته خودکار نیاز است. این جرم مورد نیاز به عنوان «جرم بحرانى» شناخته مى‌شود. باید توجه داشت که هر 1000 اتم طبیعى اورانیوم شامل تنها حدود هفت اتم 235U ، یعنی (0.7 درصد) بوده و 993 اتم دیگر از نوع 238U هستند که اصولا کاربردى در فرآیندهاى هسته‌اى ندارند.

تبدیل اورانیوم


سنگ معدن اورانیوم استخراج شده در آسیاب خرد و ریز شده و به پودر بسیار ریزى تبدیل مى‌شود. پس از آن طى فرآیند شیمیایى خاصى خالص سازى شده و بصورت یک حالت جامد به هم پیوسته که از آن به عنوان «کیک زرد» (yellow cake) یاد مى‌شود، درمى‌آید. کیک زرد شامل 70 درصد اورانیوم بوده و داراى خواص پرتوزایى (radioactive) است. هدف پایه‌اى دانشمندان هسته‌اى از فرآیند غنى سازى افزایش میزان اتمهاى 235U است که براى این هدف اورانیوم باید اول به گاز تبدیل شود.

با گرم کردن اورانیوم تا دماى 64 درجه سانتیگراد حالت جامد به گاز هگزا فلوئورید اورانیوم (UFG) تبدیل مى‌شود. هگزافلوئورید اورانیوم خورنده و پرتوزا است و باید با دقت جابجا شود، لوله‌ها و پمپها در کارخانه‌هاى تبدیل کننده بصورت ویژه‌اى از آلیاژ آلومینیوم و نیکل ساخته مى‌شوند. گاز تولیدى همچنین باید از نفت و روغنهاى گریس به جهت جلوگیرى از واکنشهاى ناخواسته شیمیایى دور نگه داشته شود.
[ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ]

غنى سازى اورانیوم


هدف غنى سازى مشخصا افزایش میزان 235U _ ایزوتوپ شکافت _ است. اورانیوم مورد نیاز در مصارف صلح آمیز نظیر راکتورهاى هسته‌اى نیروگاهها باید شامل دو تا سه درصد 235U باشد، اما اورانیوم مورد نیاز در تسلیحات اتمى باید شامل بیش از نود درصد 235U باشد. شیوه متداول غنى سازى اورانیوم سانتریفوژ کردن گاز است. در این روش هگزافلوئورید اورانیوم در یک محفظه استوانه‌اى با سرعت بالا در شرایط گریز از مرکز قرار مى‌گیرد. این کار باعث جدا شدن ایزوتوپهاى با جرم حجمى بالاتر از 235U مى‌شود (238U). 238U در طى فرآیند گریز از مرکز به سمت پائین محفظه کشیده شده و خارج مى‌شود، اتمهاى سبکتر 235U از بخش میانى محفظه جمع آورى و جدا مى شود.

235U تجمع یافته پس از آن به محفظه‌هاى گریز از مرکز بعدى هدایت مى‌شود. این فرآیند بارها در میان زنجیرى از دستگاههاى گریز از مرکز در کنار هم چیده شده تکرار مى‌شود تا خالصترین میزان اورانیوم بسته به کاربرد آن به دست آید. از اورانیوم غنى شده در دو نوع سلاح هسته‌اى استفاده مى‌شود، یا بصورت مستقیم در بمبهاى اورانیومى و یا طى چند مرحله در بمبهاى پلوتونیومى مورد استفاده قرار مى گیرد.
بمب اورانیومى


هدف نهایى طراحان بمبهاى هسته‌اى رسیدن به یک جرم «فوق بحرانى» است که باعث ایجاد یک سرى واکنشهاى زنجیره‌اى به همراه تولید حجم بالایى از حرارت مى‌شود. در یکى از ساده‌ترین نوع طراحى این بمبها یک جرم زیر بحرانى کوچکتر به جرم بزرگترى شلیک مى‌شود و جرم ایجاد شده باعث ایجاد یک جرم فوق بحرانى و به تبع آن یک سرى واکنشهاى زنجیره‌اى و یک انفجار هسته‌اى مى‌شود. کل این فرآیند در کمتر از یک دقیقه رخ مى‌دهد. براى ساخت سوخت براى یک بمب اورانیومى هگزافلوئورید اورانیوم فوق غنى شده در ابتدا به اکسید اورانیوم و سپس به شمش فلزى اورانیوم تبدیل مى‌شود.

میزان انرژى آزاد شده ناشى از شکافت هسته‌اى را به کمک یک فناورى تقویتى افزایش مى‌دهند. این فناورى شامل کنترل و بکار گیرى خواص همجوشى یا گداخت هسته‌اى است. در همجوشى هسته‌اى شاهد بهم پیوستن ایزوتوپهایى از هیدروژن و پس از آن تشکیل یک اتم هلیوم هستیم. به دنبال این واکنش مقادیر قابل توجهى گرما و فشار آزاد مى شود. از سوى دیگر همجوشى هسته اى سبب تولید نوترونهاى بیشتر و تغذیه واکنش شکافت شده و انفجار بزرگترى را ترتیب مى‌دهد. برخى تجهیزات این فناورى تقویتى به عنوان بمب هیدروژنى و سلاحهاى هسته‌اى _ حرارتى (Thermonuclear) شناخته مى‌شوند.

راکتورهاى هسته‌اى


راکتورها داراى کاربردهاى کاملا دوگانه هستند. در مصارف صلح آمیز با بهره گیرى از حرارت تولیدى در شکافت هسته‌اى کار مى‌کنند. این حرارت جهت گرم کردن آب ، تبدیل آن به بخار و استفاده از بخار براى حرکت توربینها بهره گرفته مى‌شود. همچنین اگر قصد ساخت بمبهاى پلوتونیومى در کار باشد نیز اورانیوم غنى شده را به راکتورهاى هسته‌اى منتقل مى‌کنند. در نوع خاصى از راکتورهاى هسته‌اى از اورانیوم غنى شده به شکل قرصهایى به اندازه یک سکه و ارتفاع یک اینچ بهره مى‌گیرند. این قرصها بصورت کپسولهاى میله‌اى شکل صورت بندى شده و درون یک محفظه عایق ، تحت فشار قرار داده مى‌شوند.

در بسیارى از نیروگاههاى هسته‌اى این میله‌ها جهت خنک شدن درون آب غوطه‌ور هستند. روشهاى دیگر خنک کننده نیز نظیر استفاده از دى اکسیدکربن یا فلز مایع هستند. براى کارکرد مناسب یک راکتور (مثلا تولید حرارت با کمک واکنش شکافت) هسته اورانیومى باید داراى جرم فوق بحرانى باشد، این بدین معناست که مقدار کافى و مناسبى از اورانیوم غنى شده جهت شکل گیرى یک واکنش زنجیرى خود به خود پیش رونده موردنیاز است.

براى تنظیم و کنترل فرآیند شکافت میله‌هاى کنترل کننده از جنس موادى نظیر گرافیت با قابلیت جذب نوترونهاى درون راکتور وارد محفظه مى شوند. این میله‌ها با جذب نوترونها باعث کاهش شدت فرآیند شکافت مى‌شوند. در حال حاضر بیش از چهارصد نیروگاه هسته‌اى در جهان وجود دارند و 17 درصد الکتریسیته جهان را تولید مى کنند. راکتورها همچنین در کشتیها و زیردریاییها کاربرد دارند.

باز پردازش

باز پردازش یک عملیات شیمیایى است که سوخت کارکردى را از زباله‌هاى اتمى جدا مى‌کند. در این عملیات میله سوخت مصرف شده ، غلاف بیرونى فلزى خود را در قبال حل شدن در اسید نیتریک داغ از دست مى‌دهد. محصولات این عملیات که در راکتور مورد استفاده دوباره قرار مى‌گیرد، شامل 96 درصد اورانیوم ، سه درصد زباله اتمى به شدت پرتوزا و یک درصد پلوتونیوم است.

همه راکتورهاى هسته‌اى پلوتونیوم تولید مى‌کنند، اما انواع نظامى آنها بصورت کاملا بهینه‌ترى نسبت به سایر انواع راکتور این کار را انجام مى‌دهند. یک واحد باز پردازش و یک راکتور جهت تولید مقدار کافى پلوتونیوم مى‌توانند به صورت نامحسوسى در یک ساختمان عادى جاسازى شوند.این مسئله باعث مى شود استخراج پلوتونیوم با کمک باز پردازش به گزینه‌اى جذاب براى هر کشورى که به دنبال برنامه‌هاى غیرقانونى سلاحهاى اتمى است، تبدیل شود.

[falora_abs]

سلام ببخشید من میخوام تا پایان فروردین یه مقاله ی کامل در مورد مغناطیس تحویل دبیرمون بدم میشه راهنماییم کنید از چه منابعی استفاده کنم به جز اینترنت

[hlpmostafa]

سلام ببخشید من میخوام تا پایان فروردین یه مقاله ی کامل در مورد مغناطیس تحویل دبیرمون بدم میشه راهنماییم کنید از چه منابعی استفاده کنم به جز اینترنت

اگه در سطح دبیرستان و یه کم بالاتر می خوای:
1) فیزیک پایه (بلت) جلد سوم
2) فیزیک هالیدی جلد 3

[hsn momeni]

يك مقاله در مورد رسوب دهنده الكترواستاتيك مي خواهم .اگه مي شه تا دو يا سه روز آماده بشه .
خيلي خيلي ممنون.

[hlpmostafa]

يك مقاله در مورد رسوب دهنده الكترواستاتيك مي خواهم .اگه مي شه تا دو يا سه روز آماده بشه .
خيلي خيلي ممنون.
اینجا رو ببینید شاید پیدا کردین:

برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید
من هم دنبالش می گردم .الان مسافرتم.:31:

[mjq]

سلام عزیز 1 مقاله در مورد افت و خیز مکانیک آماری میخام در سطح ارشد باشه..لاتین باشه بهتره
تشششششششششششکر

[mohsen mafia]

چند تا مقاله خوب و جامع در مورد سرعت و وسیله های اندازه گیری سرعت می خواستم:20::20:

[yaghout]

سلام دوستان امیدوارم کسی اینجا جوابمو بده
من مقاله وآموزش در مورد مکانیک که از دو بخش سینما تیک و دینامیک است رو میخوام

لطفا

[hlpmostafa]

کسی نیست جواب منو بده
خیلی فوری نیاز دارم
مکانیک و ترمودینامیک:

برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید

لطفا دقیقا بگید چی می خواین.دینامیک خودش ده ها جلد کتاب هزار صفحه ایه!!

[hlpmostafa]

هنوز کسی مقاله ای در مورد مدل کوانتومی اتم نداره؟

[hepco]

سلام.ببخشید کسی مقاله ای در مورد اثر آكوستواپتيك داره؟

[hlpmostafa]

سلام.ببخشید کسی مقاله ای در مورد اثر آكوستواپتيك داره؟
من خودم ندارم.ولی شما می تونید با مراجعه به تاپیک زیر:

برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید
در سایت های فیزیک شماره 24 به بعد به مطالب زیادی در مورد اپتیک و .... دست پیدا کنید.

[mahn90]

كسي مثاله در مورد حالات مختلف جسم نداره يعني به جز جامد مايع و گاز حالت هاي ديگه اي وجود داره ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[Antonio Andolini]

كسي مثاله در مورد حالات مختلف جسم نداره يعني به جز جامد مايع و گاز حالت هاي ديگه اي وجود داره ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
بله وجو داره ... پلاسما ... مقاله الان در دسترس ندارم ولی این کتاب می تونه مفید باشه:

برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید

[surena_iran2564]

سلام
یه مقاله میخوام راجع به نیرو و حرکت یا انرژی جنبشی و کار یا انرژی پتانسیل و پایستگی .
ممنون.

[hlpmostafa]

سلام
یه مقاله میخوام راجع به نیرو و حرکت یا انرژی جنبشی و کار یا انرژی پتانسیل و پایستگی .
ممنون.

منبع:رشد

انرژی مکانیکی


ابداع مفهوم انرژی قطعا یکی ار برجسته‌ترین نمونه‌های خلاقیت بشر در زمینه علمی است. مطالعه علمی عالم فیزیکی ، از هر نوع که باشد در نهایت سر از مفاهیم ماده و انرژی در می‌آورد. این دو مفهوم در کنار هم ، همان چیزی است که عالم را تشکیل می‌دهد. درک شهودی ما از ماده در همان سالهای آغازین زندگی شکل می‌گیرد و حتی همچنین از جنبه‌های کمی آنرا هم شامل می‌شود. اما در مقابل پنداره مربوط به انرژی ظریفتر و انتزاعی تر است. ما معمولا نمی‌توانیم انرژی را مستقیما حس کنیم: انرژی چیزی نیست که بتوانیم آنرا لمس کنیم، ببینیم و یا بشنویم. در عوض انرژی را معمولا در جسمی که یا جسم دیگری برهمکنش دارد احساس می‌کنیم.
مفهوم انرژی مکانیکی

مجموع انرژی پتانسیل و انرژی جنبشی هر جسم نسبت به محیط و نیز می‌توانیم قانون بقای انرژی مکانیکی را مطرح کنیم. انرژی مکانیکی به یکی از انواع متمایز انرژی نسبت به دیگر انواع انرژی مثل انرژی الکترومغناطیسیاتمی و یا شیمیایی است. که همیشه با مکان حرکت یا حرکت ماده یا جسم مادی سر و کار دارد. انرژی مکانیکی به دو صورت جنبشی و پتانسیل هستند.
قانون پایستگی انرژی مکانیکی

قانونی که بنا به آن ، در هر دستگاه پایستار ، انرژی مکانیکی کل پایسته (ثابت) است. یعنی اگر دستگاهی بدون اصطکاک یا مقاومت هوا باشد، مجموع انرژیهای پتانسیل و جنبشی آن ثابت است.
سیر تحولی و رشد

با آنکه قضیه کار - انرژی مستقیما از [قانون دوم نیوتن بدست می‌آید، اما بد نیست یادآوری شود که مفهوم انرژی در زمان نیوتن هنوز ابداع نشده بود. تقریبا غیر ممکن است که بتوانیم مفهوم انرژی را بدون در نظر گرفتن مفهوم کار ، که رابطه تنگاتنگی با آن دارد به تصویر در آوریم. کار عبارت است از حاصل ضرب نیروی وارد بر بک جسم (ااF) و جابه جایی آن جسم (d) در اینجا ااF مؤلفه‌ای از نیرو است که جابجایی موازی است در شکل نمادین داریم ، هسته‌ای ، w = f.d یا w = ∫f.dr که در آن w کار انجام شده در این جابجایی است.
انرژی پتانسیل مکانیکی

اصطلاح انرژی مکانیکی برای توصیف وضعیتی بکار می‌رود که در آن یک جسم یا مقداری جرم بخاطر موقعیت یا مکانش توانایی انجام کار دارد و نمونه‌ای از جسمی که بخاطر مکانش دارای انرژی پتانسیل است نشان داده می‌شود. در این شکل گلوله به جرم m را می‌بینند که درست بالای سر بیضی که گلوله را نگه داشته است ناگهان رها بشود. گلوله روی میخ می‌افتد و آنرا بیشتر در تخته فرو می‌برد. از دیدگاه علمی ، می‌گوییم گلوله قبل از فرو افتادن انرژی پتانسیل گرانشی داشته است.

در اینجا دلیل استفاده از اصطلاح انرژی پتانسیل ، g انرژی پتانسیل به معنی انرژی ذخیره‌ای و بالقوه برای ما روشین می‌شود. انرژی موجود در گلوله تا پیش از رها شدن آشکار شدنی نیست. مقدار انرژی پتانسیل گلوله پیش از این که رها بشود برابر است با mgH ارتفاع گلوله است که از مرکز نقطه تا بالای تخته اندازه گیری می‌شود. در حقیقت کمیت mgH درست همان کاری است که درصورت سقوط گلوله از ارتفاع H ، نیروی گرانی می‌تواند روی گلوله انجام بدهد.
انرژی پتانسیل گرانشی

با آنکه گلوله پتانسیل انجام کار (یعنی فرو رفتن میخ در تخته) را دارد. اما تا وقتی که به علاوه ، ان انرژی پتانسیل کاری را به دلیل گرانشی می گویند که به محل رها شدن گلوله نیروی وزن mg گلوله شتاب می‌دهد.
انرژی جنبشی مکانیکی

گلوله همین که شروع به سقوط کرد انرژی جنبشی کسب می‌کند، که در واقع انرژی ناشی از حرکت گلوله است. اکنون انرژی مکانیکی گلوله ناگهان آشکار می‌شود. قطعا هر کس که شاهد سقوط گلوله‌ای سنگین بوده باشد خیلی زود انرژی آنرا حس کرده است. مقدار انرژی جنبشی گلوله برابر است با: mV2/2 که در آن v سرعت گلوله است. البته موقعی که گلوله سقوط می‌کند می‌گوییم انرژی پتانسیل از دست می‌دهد (چون ارتفاعش کم می‌شود) و انرژی جنبشی بدست می‌آورد (چون مداوم سرعتش زیاد می‌شود).
نکته‌ای در مورد انرژی پتانسیل و جنبشی

یک نکته مهم درباره این دو صورت انرژی این است که مجموع آنها تقریبا ثابت می‌ماند. به این دلیل می‌گوییم تقریبا ثابت که کمی از انرژی گلوله ، در حین سقوط ، بخاطر برخورد با مولکولهای هوا تبدیل به گرما می‌شود (در اجسامی مانند شهاب سنگها که با سرعتهای خیلی زیاد سقوط می‌کنند، مقداری زیاد از انرژی پتانسیل تبدیل به گرما می‌شود). پس در جایی که هوا وجود نداشته باشد مثل سطح کره ماه یا داخل محفظه‌ای خلأ ، می‌توانیم بگوییم که مجموع انرژیهای پتانسیل و جنبشی ثابت می‌ماند. به صورت ریاضی می‌توانیم mgh + 1/2 mv2 = mgH که در آن h عبارت است از ارتفاع گلوله از بالای تخته در لحظه‌ای که سرعتش برابر v می‌شود.

انرژی پتانسیل

انرژی به شکلهای مختلف پدیدار می‌شود. یکی از آنها انرژی پتانسیل یا انرژی ذخیره‌ای است. این شکل انرژی چه شباهتها یا چه تفاوتهایی با صورتهای دیگر انرژی دارد؟ چگونه می‌توانیم از آن بهره گیری کنیم؟ انرژی شیمیایی به انرژی هسته‌ای، انرژیِ گرانشی ، انرژیِ الکتریسته ساکن وانرژی مغناطیسی ، نمونه‌هایی از انرژی پتانسیل هستند. انرژی پتانسیل می‌تواند برای ما اهمیت زیادی داشته باشد.

برای مثال ، هنگامی که تلویزیون روشن می‌کنیم و مأموریت رفت و برگشت سفینه‌ای فضایی را به تماشا می‌نشینیم، در واقع از انرژی الکتریکی استفاده می‌کنیم که از انرژی پتانسیل (مثلا انرژی پتانسیل گرانشی آب ذخیره شده در پشت سد) حاصل می‌شود. یا تبدیل انرژی پتانسیل شیمیایی موجود در سوخت موشکها به انرژی جنبشی است، که سفینه از سکوی پرتاب به فضا پرتاب می‌شود.باتریهای مورد استفاده از فلاش دوربینها یا در [رادیوهای کوچک ،بنزین مصرفی برای راندن اتومبیلی و بالاخره ، غذایی که می‌خوریم همه و همه محتوی انرژی پتانسیل هستند.
سیر تحولی و رشد

با توجه به نقش مهم انرژی پتانسیل در عرصه‌های دانش به فناوری زندگی روزانه ، ممکن است چنین تصور شود که از زمان تشخیص شناسایی این انرژیِِ مدتی طولانی گذشته است، اما اینطور نیست. مفهوم نیرو را که بستگی نزدیکی با انرژی پتانسیل دارد. اولین بار آیزااک نیوتن در قرن هفدهم مطرح کرد. ولی مفهوم انرژی یا پایستگی انرژی تا قرن نوزدهم مطرح نشد. مدتها قبل از آن ، در اواخر قرن هفدهم ، هویگنس در بحث حرکت ، به انرژی پتانسیل اشاره کرده بود؟ اما اصطلاح انرژی پتانسیل را بکار نبرده بود و اهمیت آن را نیز در نیافته بود. در اوایل قرن هیجدهم ژاک برنولی کار مجازی را که مشابه انرژی پتانسیل است توصیف کرده ، ولی به اهمیت آن پی نبرد.

در اواخر قرن هیجدهم و اوایل قرن نوزدهم ، ژوزف لاگرانژ ، لاپلاس ، پواسون و جورج گرین مفهوم پتانسیل الکتریکی را (که به انرژی پتانسیل الکتریکی بسیار نزدیک است). در فرمول بندی ریاضی اثرات الکتریکی بکار بردند، اما آن هم به اهمیت انرژیِ پتانسیل پی نبرد. تمرکز این دانشمندان روی مباحث مکانیک و گرما بود. بحثهای بعدی تمام حوزه‌های علوم فیزیکی را در برگرفت. پس از این کارها بود که با تلاش بسیاری از مهندسان و دانشمندان توجه به اهمیت انرژی پتانسیل بیشتر و بیشتر شد.
انرژی پتانسیل در کجا و چگونه ذخیره می‌شود؟

انرژی پتانسیل ، نوعی انرژی ذخیره شده است. انرژی پتانسیل ، اثری سیستمی است و برای جسمی کاملا منزوی وجود ندارد. جسم به اعتبار خود کمیت مکانی‌اش نسبت به سایر اجسامی که بر آن نیرو وارد می‌کنند و یا به دلیل موقعیت مکانی‌اش در میدانی که بر آن نیرو وارد می‌کنند، دارای انرژی پتانسیل است. هیچ جسم منفردی انرژی پتانسیل ندارد. همه اجسامی که برهمکنش متقابل دارند، بطور جمعی انرژی ذخیره می‌کنند.

توپی که روی میز است انرژی پتانسیل گرانشی دارد و این به گونه‌ای است توپ و زمین هر دو در ذخیره سازی این انرژی سهیم‌اند. این انرژی از آنجا ناشی می‌شود که زمین و توپ بر یکدیگر نیرو وارد می‌کنند. اگر توپ با زمین در مکان خود نبودند انرژی پتانسیل گرانشی نمی‌توانست وجود داشته باشد. در دور و میدان نیز انرژی پتانسیل از فضایی که میدان وجود دارد ذخیره می‌شود.
ویژگیهای انرژی پتانسیل

در واقع ، این تغییرات انرژی پتانسیل است که در خور اهمیت است نه مقدار آن قبل یا بعد تغییر. اگر چه مکانی که در آن انرژی پتانسیل صفر می‌تواند انتخاب مفیدی باشد به مانند سطح دری به عنوان مبنای صفر انرژی پتانسیل گرانشی زمین و یا سطح داخلی خازن استوانه‌ای به عنوان مبنای صفر انرژی الکتریکی ذخیره شده در آن ، اما این انتخابها هیچ یک الزامی نیست. زیرا آنها اختلاف انرژی پتانسیل بین مکانهای مختلف است که اهمیت دارد. اندازه اختلاف پتانسیل هرگز هیچ ربطی به چگونگی پیدا شدن آن ندارد. یعنی این تغییر مستقل از مسیر است. این یکی از ویژگیهای اساسی انرژی پتانسیل است.
تغییرات انرژی پتانسیل ممکن است به پیدایش انرژی جنبشی ، انرژی الکتریکی ، یا انرژی گرمایی منجر شود. فناوری نوین بر همین پایه استوار است، دستیابی به چنین تغییری به پایداری انرژی ذخیره شده بستگی دارد. برای انرژی پتانسیل سه نوع منحنی می‌توان در نظر گرفت: اگر چه این سخنها معرف همه حالتها نیستند، اما نشان می‌دهند که چگونه انرژی پتانسیل ممکن است با مکان تغییر کند.
می‌توان جسم کوچکی مثل گلوله‌ای مرمرین را روی یک کاسه وارونه (در حالت ناپایدار) ، درون کاسه (در حالت پایدار) یا در فرورفتگی کاسه وارونه‌ای که لبه دارد (در حالت شبه پایدار) در نظر گرفت. آنگاه کاسه نقش منحنیانرژی پتانسیل هسته‌ای را خواهد دانست.
در حالت پایدار تغییر نامحتمل است.
در حالت شبه پایدار غلبه بر سد پتانسیل (یعنی بالا رفتن از لبه) مستلزم انرژی اضافی است، مثلا این انرژی اضافی می‌تواند از جرقه‌ای که بخار بنزین را در سیلندرهای موتور خودرو مشتعل می‌کند ناشی می‌شود. در برخی موارد نادر هیچ انرژی اضافی لازم نیست. مثل وقتی که ذره‌ای در هسته اتم سد پتانسیل را طی فرآیندی به نام تونل زنی سوراخ می‌کند.کاربرد حالتهای انرژی پتانسیل در صنعت

در فناوری نوین تعادل شبه پایدار ترجیح داده می‌شود. زیرا انرژی پتانسیل می‌تواند تا زمانی که ما بخواهیم در حالت تعلیق باقی بماند. که نمونه آن در روشن کردن رادیوی ترانزیستوری و تبدیل انرژی شیمیایی باتری به انرژی الکتریکی می‌توان نشان داد.
تغییر انرژی پتانسیل

هر تغییر انرژی پتانسیلی به پیدایش نیرویی می‌انجامد. نیروی گرانشی ای که در حالت تعادل ناپایدار موجب می شود که گلوله روی سطح خارجی کاسه به پایین بلغزد. اندازه ی نیرو را از شیب سختی می‌سنجیم. هر چه این شیب تندتر باشد قویتر است. البته همه نیرو ، از تغییر انرژی پتانسیل ناشی نمی‌شوند. نیروهایی که این گونه‌اند. نظیر نیروی گرانشی و نیروی کولنی نیروی تابعی پایستاری ، داریم:



F = - du/dx و u = -∫F dx

که در آن F نیرو ، u انرژی پتانسیل و x مکان است.


نیروهایی که از تغییر انرژی پتانسیل ناشی نمی‌شوند، نظیر نیروی اصطکاک ، نیروهای ناپایستارند. برای چنین نیروهایی ، انرژی پتانسیل قابل تبیین نیست.انرژی جنبشی
معمولا بیشترین کاربرد انرژی جنبشی در بحث حرکت درقضیه ی کار و انرژی ظاهر می‌شود. لازم به یادآوری است که هرگاه در اثر اعمال نیرویی ، یک جسم از محل اولیه خود جابجا شود، در این صورت می‌گویند که نیرو بر روی جسم کار انجام می‌دهد. بنابراین قضیه کار و انرژی بیان می‌کند که هرگاه بر روی جسمی کار انجام شود، انرژی جنبشی آن تغییر می‌کند. به عبارت دیگر تغییرات انرژی جنبشی با انجام کار انجام شده بر روی جسم برابر است.

قضیه کار و انرژی قانون جدید و مستقلی از مکانیک کلاسیک نیست. این قضیه برای حل مسائلی مفید است که در آنها کار انجام شده توسط نیروی برایند به راحتی قابل محاسبه است و ما می‌خواهیم سرعت ذره را در مکانهای خاصی پیدا کنیم. آنچه بیشتر اهمیت دارد این واقعیت است که قضیه کار و انرژی نقطه آغازی برای یک تعمیم جامع در علم فیزیک است. چون در بسیاری از موارد بهتر است کار انجام شده توسط هر نیرو را جداگانه محاسبه کرده و نام خاصی برای کار انجام شده توسط هر نیرو قائل شویم. لذا آنچه قبلا در مورد معتبر بودن این قضیه در مواردی که به صورت کار انجام شده توسط نیروی برایند تعبیر می‌کنیم، مشکلی ایجاد نمی‌کند.
یکای انرژی جنبشی

انرژی جنبشی یک جسم در حال حرکت با کاری که می‌تواند انجام دهد تا به حال سکون برسد، متناسب است. این نتیجه اعم از این که نیروهای اعمال شده ثابت یا متغیر باشند، صادق است. بنابراین یکای انرژی جنبشی و کار یکسان خواهند بود و انرژی جنبشی مانند کار یک کمیت اسکالر است. انرژی جنبشی گروهی از ذرات صرفا از انرژی جمع اسکالر انرژیهای جنبشی تک تک ذرات آن گروه بدست می‌آید.
انرژی جنبشی جسم صلب

معمولا در مورد حرکت جسم صلب به عنوان سیستمی از ذرات ، دو نوع انرژی جنبشی می‌توانیم تعریف کنیم. این دو نوع انرژی که بواسطه نوع حرکت به دو صورت متفاوت می‌تواند وجود داشته باشد.
انرژی جنبشی انتقالی

گفتیم که انرژی کمیتی اسکالر است. بنابراین در مورد یک سیستم متشکل از چند ذره ، انرژی جنبشی کل برابر با مجموع انرژی جنبشی تک تک ذرات خواهد بود. اما در مورد یک جسم صلب که تعداد ذرات خیلی زیاد است، نقطه‌ای به عنوان مرکز جرم تعریف می‌شود که نماینده کل جسم صلب است. بنابراین انرژی جنبشی انتقالی نیز به صورت نصف حاصلضرب جرم جسم صلب در مجذور سرعت مرکز جرم تعریف می‌شود.
انرژی جنبشی دورانی

جسم صلبی را در نظر بگیرید که بسرعت زاویه ای ω حول محوری که نسبت به یک چارچوب لخت خاص ثابت است، می‌چرخد. هر ذره این جسم در حال دوران مقدار معینی انرژی جنبشی دارد. چون تعداد این ذرات در جسم صلب زیاد است، لذا کمیتی به نام لختی دورانی تعریف می‌شود. لختی دورانی به صورت مجموع جملاتی تعریف می‌شود که هر جمله با حاصل ضرب جرم یک ذره از جسم صلب در مجذور فاصله عمودی ذره از محور دوران برابر است. بنابراین انرژ ی جنبشی دورانی جسم صلب که بخاطر دوران حاصل می‌شود، برابر است با نصف حاصل ضرب لختی دورانی جسم صلب در مجذور سرعت زاویه‌ای.

این رابطه شبیه انرژی جنبشی انتقالی جسم است. یعنی سرعت زاویه‌ای مانسته سرعت خطی است و لختی دورانی مانسته جرم لختی یا جرم انتقالی است. هر چند جرم یک جسم به محل آن بستگی ندارد، ولی لختی دورانی به محوری که جسم حول آن می‌چرخد، بستگی دارد. در واقع می‌توان گفت که انرژی جنبشی دورانی همان انرژی جنبشی انتقالی معمولی تمام اجزای جسم است و نوع جدیدی از انرژی نیست. انرژی جنبشی دورانی در واقع راه مناسبی برای بیان انرژی جنبشی هر جسم صلب در حال دوران است. انرژی جنبشی دورانی جسمی که با سرعت زاویه‌ای معین می‌چرخد، نه تنها به جرم جسم بستگی دارد، بلکه به چگونگی توزیع جرم آن نسبت به محور دوران نیز وابسته است.

[mohsen_blid]

سلام خدمت تمام دوستان
من یه مقاله می خوام درباره مقایسه گستره شنوایی گوش انسان با سایر موجودات
کسی هست بتونه به من کمک کنه

[profeshnal]

سلام.خسته نباشید. من یه مقاله در مورد ابر رساناهای گرم میخوام.اگه کسی میتونه لطفا کمک کنه.

[hlpmostafa]

سلام.خسته نباشید. من یه مقاله در مورد ابر رساناهای گرم میخوام.اگه کسی میتونه لطفا کمک کنه.
فعلا این دو خط بیشتر نبود.منتظر باش تا بگردم:

ابر رسانا های دمای بالا
در دهه ۱۹۸۰ در آزمایشگاه در زوریخ فیزیکدان سوییسیالکس مولر به همراه دستیار جوانشجورج بدنورز در حال ساخت نوعی سرامیک بودند که اشتباه این جوان در گرم نکردن یک اجاق باعث کشفی شد که هم پای کشف آتش از بزرگترین دستاورد های بشر در تهیه انرژی است.
این سرامیکدر دمای بسیار بالاتری ازصفر مطلق در حدود ۷۰ تا ۸۰ کلوین خاصیت ابررسانای از خود بروز می دهد. البته امروزه ابررساناهای سرامیکی ساخته شده اند که تا بیش از ۲۰۰ کلوین (منفی ۶۰ درجه سانتیگراد) از خود خاصیت ابررسانایی نشان می دهند. امروزه گروه های مختلفی از سرتاسر جهان به دنبال این هستند که بالاخره ماده ای را کشف کنند که بتواند در دمای معمولی (۳۰۰ کلوین) هم از خود خاصیت ابررسانایی نشان دهد.
همان طور که از ظاهر امر برمی آید، خاصیت ابررسانایی در سرامیک ها و فلزات، سرشتی متفاوت دارند. سرامیک ها، نارسانا هستند و سپس به ابررسانا تبدیل می شوند. در حالی که فلزات رسانا هستند و ناگهان مقاومت در آنها صفر می شود. دمای گذار به ابررسانایی هم در فلزات بسیار پایین تر از سرامیک ها است. به این ترتیب نظریه BCS دیگر قادر به توضیح ماهیت ابررسانایی در سرامیک ها یا ابررساناهای دمای بالا (High TC) نیستند. دانشمندان تاکنون نظریه ای رضایت بخش برای توضیح این پدیده نیافته اند و این مسیله یکی از مهم ترین مسایل حل نشده تاریخ فیزیک است.

[farbod123]

اگه میشه یه مقاله می خواستم در مورد گرما...:20:
لطفاً حجیم باشه :40:
ممنونم:40:

[hlpmostafa]

مراجعه کردم چیزی نبود...
لطفاً اینجا بذارید...
این درباره ی انتقال گرماست:

مقدمه
برای اینکه یک جسم ، دیگری را گرم کند تماس واقعی بینشان ضروری نیست. مثلا خورشید از فاصله دور همه چیز را گرم می‌کند. گرما به روشهای مختلف ، که هر کدام تحت شرایط مختلفی قابل انجام است، انقال می‌یابد. تنها وجه مشترک این راههای انتقال ، آزمایشهای مربوط به گرما و تعریف بنیادی گرماست. به عبارتی در هر کدام از روشهای انتقال آزمایشهای مربوط به گرما ،انتقال انرژی از جسم گرمتر به جسم سردتر صورت می‌گیرد.

انتقال گرما

انتقال رسانشی آزمایشهای مربوط به گرما


اگر یک انتهای سیخی را به مدت زیادی داخل اجاقی گرم نماییم، انتهای دیگر آن نیز گرم می‌شود. آزمایش‌های مربوط به گرما از طریق بدنه سیخ ، از انتهای داغ به انتهای سرد منتقل می‌شود. این روش انتقال آزمایشهای مربوط به گرما ، یا شارش انرژی از طریق ماده رارسانش گرمایی می‌گویند.فلزات ، بویژهنقره مس و آلومینیوم رساناهای خوب آزمایشهای مربوط به گرما و بیشتر غی فلزات رساناهای ضعیف آزمایشهای مربوط به گرما هستند. ته مسی ماهی‌تابه آزمایشهای مربوط به گرما را در تمام جهات و بطور یکنواخت در ته ماهی‌‌تابه پخش می‌کند. دسته ماهی‌تابه از جنسچوب یا پلاستیک است که رساناهای ضعیفی هستند. وقتی از این مواد برای جلوگیری از رسانش آزمایشهای مربوط به گرما استفاده می‌شود،عایق حراراتی نامیده می‌شوند.

انتقال همرفت آزمایشهای مربوط به گرما

آب رسانای بسیار ضعیف گرماست. اگر یک ظرف آب را زیر شعله اجاق گاز قرار دهید، ممکن است سطح آب به جوش آید، در حالی که ته آب هنوز سرد باشد. برای اینکه آب بطور یکنواخت گرم شود باید آنرا روی شعله اجاق گاز گذاشت. در این حالت ، آب در ته ظرف گرم و منبسط می‌شود و چگالی آن کاهش می‌یابد. در نتیجه آب گرم از ته ظرف بالا می‌آید و آب سرد پایین رفته و به شعله نزدیکتر می‌شود. این فرآیند را که انتقال همرفتمی‌نامند، آنقدر ادامه می‌یابد تا تمامی حجم آب داخل ظرف به نقطه جوش برسد.

انتقال آزمایشهای مربوط به گرما از طریق همرفت فقط تحت شرایط معینی اتفاق می‌افتد. اولین شرط این است که ماده شاره باشد (مایع یا گاز) تا بخش گرم کننده آن بتواند از میان بخش سردتر بالا برود. همچنین شاره باید از پایین گرم یا از بالا سرد شود. در خانه بخاری نزدیک کف اتاق قرار دارد در حالیکه قسمت سردکن یخچال در بالای آن واقع است. وسایل زیادی برای جلوگیری از انتقال آزمایشهای مربوط به گرما از طریق رسانش وجود دارد.

این وسایل با جلوگیری از جریان هوا مانع انتقال آزمایش‌های مربوط به گرما می‌شوند. برای همین ، فضاهای میان دیوارهای خانه را با سفنج پر می‌کنیم، خودمان را با لایه‌های پشمی می‌پوشانیم و کولمنهای مسافرتی را از اسفنج می‌سازیم. آزمایشها نشان می‌دهد هوا رسانای ضعیفی است و اگر ما بتوانیم آنرا گیر بیاندازیم، می‌توانیم از انتقال همرفتی گرما هم جلوگیری کنیم.



[ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ]


انتقال آزمایشهای مربوط به گرما از طریق تابش

آزمایشهای مربوط به گرما از خورشید از طریق یک فضای وسیع خلا و تهی به زمین می‌رسد و این مسیر را بصورت اشعه ، مانند نور ولی نامرئی طی می‌کند. هر جسم گرم ، حتی انسان از خود اشعه‌هایی گسیل می‌کند. اجسام سرد این آزمایشهای مربوط به گرما را جذب می‌کنند ، بنابراین مثل همیشه انتقال خالص آزمایشهای مربوط به گرما از جسم گرم به جسم سرد صورت می‌گیرد. از اینرو ، آزمایش‌های مربوط به گرما همانند نور از طریق تابش و به خط مستقیم منتقل می‌شود. برای همین ، وقتی در آزمایشهای مربوط به هوا باز مقابل آتش می‌نشینیم، صورت ما از آزمایشهای مربوط به گرما سرخ می‌شود و پشت ما سردتر می‌شود.

کارایی یک جسم در تابش یا جذب آزمایشهای مربوط به گرما به رنگ سطح آن بستگی دارد.جسم سیاه هر تابشی را به سرعت و با کارایی زیاد جذب می‌کند. توانایی تابش انرژی گرمایی از سطح بستگی نزدیکی به توانایی جذب انرژی تابشی توسط آن سطح دارد. جسم سیاه هنگامی که گرم است، یک تابنده عالی است. به همین دلیل پرده‌های خنک کننده موتورها را همواره رنگ سیاه می‌زنند. اما جسم سفید نه جذب کننده خوبی است و نه تابشگر خوب است. به عنوان مثال سطح نقره مانند اغلب فلزات همانند جسم سفید عمل می‌کنند. برای عایق بندی اتاقکهای زیر شیروانی از یک لایه ورق آلومینیوم نیز استفاده می‌شود. ورق آلومینیوم از تابش گرمای داخل به خارج در زمستان و از تابش گرمای خارج به داخل در تابستان جلوگیری می‌کند.

[farbod123]

ممنون همین کافبه...:40::40:

[sephid_barfi]

با سلام
یه مقاله در مورد کاربرد فیزیک در کامپیوتر می خواستم

[kiapmc]

با سلام به دوستان عزیز
اگه زحمتی نیست میخواستم یک تحقیق یا پروژه ای ازمایشگاهی را که استاد فیزیک به من در دانشگاه گفته میخواستم واسه من بگذارید
که به صورت
1- دارای مقدمه(چکیده موضوع -تاریخچه)
2-شروع ازمایش (تئوری - روش اندازه گیری - مفاهیم روابط - شکلها -فرمولها)
3-اهداف ازمایش
نتایج
راستی در مورد هر کدام یک از این 14تا موضوع که با شه به درد من میخورد
1-آونگ ساده 2-اصطکاک 3-برسی حرکت پرتابه 4-قوانین نیوتون 5-معادله حرکت یک بعدی 6-آونگ ساده
7-پدیده کشش سطحی 8-گرمای نهان بخار آب 9-دماسنج گازی 10-قوانین گازهای کامل 11-گرمای نها ذوب
12-تعیین عدد ژول 13-جوسنج 14-تشابه امواج نوری و امواج گرمایی

راستی تا شب دوشنبه 87/3/20 فرصت دارم چون باید سه شنبه باید به استاد تحویل بدم راستی من دانشجو هستم و اگه بشه در سطح دانشگاهی باشه راستی بگم از 20 نمره است اگه سه شنبه نبرم در فیزیک ازمایشگاه مشروط میشم
خیلی ممنون از زحمات بیکرانتان:10::11::40:

[مرتضی nvcd]

با سلام
یه مقاله در مورد کاربرد فیزیک در کامپیوتر می خواستم


اينجا ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ]) ... يه سرچ هم تو انجمن بكني چيزاي بيشتري پيدا مي شه

اينجا ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])هم مي توني ليست مقالات رو بصورت كلي ببيني ...

[danielo_punker]

لطفا مقاله و یا تحقیقی در مورد در مورد اونگ ساده-اونگ مرکب-گشتاور ماند قرار بدید

[Mohammad Hosseyn]

لطفا مقاله و یا تحقیقی در مورد در مورد اونگ ساده-اونگ مرکب-گشتاور ماند قرار بدید

برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید


برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید


برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید


برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید


برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید

[hnme_bnd]

یه مطلب راجعبه شتاب دهنده ی CREAN ــه مرکز تحقیقات هسته ای اروپا میخوام
و یکی راجعبه متامتریال میخوام اگه میشه

[bidastar]

سلام

مقاله ای 15 تا 20 صفحه ای میخواستم به صورت پی دی اف

موضوعش هم لطفا" از این موضوعات تکراری و کلیشه ای فیزیک نباشه و یه موضوع نو باشه

یکم فوریه

با تشکر.

[8615633]

سلام
كسي هست كه يه سايت به من معرفي كنه كه كتاب هاي ( تاريخچه زمان ) و جلد دوم كتاب ( جهان در پوست گردو ) نوشته استیون هاوکینگ رو به زبان فارسي براي دانلود داشته باشه؟

____هر چه گفتيم جز حكايت دوست در همه عمر از ان پشيمانيم
سعديا بي وجود صحبت يار همه عالم به هيچ نستانيم____

[Mohammad Hosseyn]

سلام

مقاله ای 15 تا 20 صفحه ای میخواستم به صورت پی دی اف

موضوعش هم لطفا" از این موضوعات تکراری و کلیشه ای فیزیک نباشه و یه موضوع نو باشه

یکم فوریه

با تشکر.


بدون تعیین موضوع ؟؟


سلام
كسي هست كه يه سايت به من معرفي كنه كه كتاب هاي ( تاريخچه زمان ) و جلد دوم كتاب ( جهان در پوست گردو ) نوشته استیون هاوکینگ رو به زبان فارسي براي دانلود داشته باشه؟

____هر چه گفتيم جز حكايت دوست در همه عمر از ان پشيمانيم
سعديا بي وجود صحبت يار همه عالم به هيچ نستانيم____


این کتاب ها بصورت الکترونیکی وجود نداره ....

[Mohammad Hosseyn]

یه مطلب راجعبه شتاب دهنده ی CREAN ــه مرکز تحقیقات هسته ای اروپا میخوام
و یکی راجعبه متامتریال میخوام اگه میشه
در مورد سرن :


برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید


متا متریال :


برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید


برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید

[Samba]

یه مقاله در مورد علم متالوژی می خواستم اگه کسی داره بذاره

[farbod123]

بفرما:

برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید

[enya]

سلام به همگی
من به یه مقاله نسبتا جامع در مورد طیف سنجی با لیزر احتیاج دارم
ممنون میشم اگه کسی کمکم کنه

[Mohammad Hosseyn]

سلام به همگی
من به یه مقاله نسبتا جامع در مورد طیف سنجی با لیزر احتیاج دارم
ممنون میشم اگه کسی کمکم کنه

برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید


برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید


برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید


برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید

[mse1445]

سلام دوستان گرامی


یه مطلب خیلی ساده و رفع رجوع برای درس فیزیک هالیدی میخوام که مرتبط با مباحث این کتاب باشه فقط خواهشا اگر دارید به من بدید فوری ممنون میشم خودش مثلا موضوع ابر رسانا ها پیشنهاد داده ولی هر مطلب دیگری هم باشه مشکلی نداره



سپاس

[farbod123]

سلام دوستان گرامی


یه مطلب خیلی ساده و رفع رجوع برای درس فیزیک هالیدی میخوام که مرتبط با مباحث این کتاب باشه فقط خواهشا اگر دارید به من بدید فوری ممنون میشم خودش مثلا موضوع ابر رسانا ها پیشنهاد داده ولی هر مطلب دیگری هم باشه مشکلی نداره



سپاس


ابر رسانا ها
[ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ]

اگردماي فلزات مختلف را تا دماي معيني(دماي بحراني) پايين اوريم پديده شگرفي در انها اتفاق مي افتد كه طي ان به ناگهان مقاومتشان را در برابرعبور جريان برق تا حد صفراز دست خواهند داد .وتبديل به ابررسانا خواهند شد.

(البته موادي مانند نقره نيز هستند كه مقاومت ويژه شان حتي در دماي صفر درجه كلوين نيز صفر نمي شود).هرچند در اين دما ميتوان بسياري از مواد را ابر رسانا نمود محققا ن براي رسيدن به چنين دمايي مجبورند از هليم مايع ويا هيدرژن استفاده كنند كه بسيار گرانند .

امروزه ابر رسانايي را در موادي ايجاد مي كنند كه دماي بحرانيشان زيادتر از 77 درجه كلوين است كه براي رسيدن به چنين دمايي از ازت مايع استفاده مي كنند كه نقطه جوشش 77 درجه كلوين است.

تاريخجه ابررسانا يي

ابررسانايي براي اولين باردر سال 1911 توسط هايك كامرلينگ اونس(1926-1853)مطرح گرديد. وي دماي يك ميله منجمد جيوه اي را تا دماي نقطه جوش هليم مايع(4.2 درجه كلوين )پايين اوردد و مشاهده نمود كه مقاومت ان ناگهان به صفر رسيد. سپس يك حلقه سربي را در دماي 7 درجه كلوين ابررسانا نمود و قوانين فارادي را بر روي ان ازمايش كردومشاهده نمود وقتي با تغيير شار در حلفه جريان القايي توليد شود.

حلقه سربي برعكس رسانا هاي ديگر رفتارمي نمايديعني پس از قطع ميدان تا ماداميكه در حالت ابر رسانايي قرار داردجريان اكتريكي را حفظ مي كند. به عبارتي اگريك سيم ابررسانا داشته باشيم پس از بوجود امدن جريان الكتريكي دران بدون مولد الكتريكي ( مثل باطري يا برق شهر )نيز مي تواند حامل جريان باشد.

اگر در همين حالت ميدان مغناطيس قوي در مجاورت سيم ابررسانا قرار دهيم ويا دماي سيم را با لاتر از دماي بحراني ببريم جريان در ان بسرعت صفر خواهد شد چون دراين حالتها سيم را از حالت ابررسانايي خارج كرده ايم .

اقاي اونس با همين كشف جايزه نوبل فيزيك در سال 1913 را از ان خود نمود.در عكس بالا اونس و همسرش نشسته و دوستان دانشمند مانند البرت انيشتين در پشت سر وي قرار دارند.

اثرمايسنر

سپس در سال 1933 Meissner وOschsenfeld مطابق شكل نشان دادند كه وقتي ماده مورد ازمايش قبل از ابررسانا شدن در ميدان مغناطيسي باشد شار از ان عبور ميكند ولي وقتي در جضور ميدان به دماي بحراني برسدو ابررسانا گردد ديگر هيچگونه شار مغناطيسي از ان عبور نمي كند تبديل به يك ديامغناطيس كامل مي شود كه شدت ميدان درون ان صفر خواهد بود.


[ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ]


فيزيكدانان مختلف همواره سعي كرده بودند به موادي دست پيدا كنند كه اولا دردماي پايين ابرسانا شوند و ثانيا براي فرايند سرمايش بجاي هليم پر هزينه از نيتروژن مايع استفاده شود.تا بدن ترتيب بتوانند كابلهاي مناسب براي حمل و انتقال برق ويا موتور الكتريكي بسازند.


[ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ]


[ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ]


در اين شكل يك مغناطيس استوانه اي روي يك قطعه ابررسانا كه توسط نيتروژن خنك شده شناور است زيرا ابررسانا طبق خاصيت يعني اثر مايسنر مي توانند خطوط ميدان مغناطيس را به خارج پرتاب كنند دارد.و همانطور كه ميبينم قرص مغناطيسي را شناور نگه دارندو بدن ترتيب يك موتور چرخان ساخته ميشود.

بلاخره در سال 1986 دو فيزيكدان سويسي به نامهاي George bednorz-Alex Muller از آزمايشگاه زوريخ توانستند ابرسانايي ازجنس سراميك اكسيد مس در دماي بالا 60 درجه كلوين بسازند كه براي فرايند سرمايش از نيتروژن مايع استفاده ميشد كه بسيار كم هزينه بود. بدين ترتيب دو گام مهم براي ساخت كابلهاي ابررسانايي برداشته شد و لي سراميك اكسيد مس براي ساخت كابل شكننده بود بنابراين تلاشهاي ديگري آغاز شد.كه تا به امروز هم ادامه دارد دانشجويان و دانشمندان ايراني هم در اين عرصه بسيار فعال هستند.

طبق گزارش ايرنا سعيد سلطانيان به همراه يك گروه علمي در دانشگاه ولو نگوگ ايالت نيو ساوت ولز استراليا به سرپرستي پروفسور دو ابررسانايي ساختند كه بالاترين ركورد را در ميان ابررسانا دارد اين ابررسانا به شكل سيم يا نوار ي از جنس دي بريد منيزيم با پوششي از آهن است كه شكل ميكروسكوپي آن در پايين نشان داده شده است.


[ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ]


كاربردهاي مختلف ابررساناها

از ابررسانايي ميتوان در ساخت آهن رباهاي ويژه طييف سنجهاي رزونانس مغناطيسي هسته و عكسبرداري تشديد مغناطيسي هسته و تشخيص طبي استفاده نمود و همچنين چون با حجم كم جريانهاي بسيار بالا را حمل مي كنند مي توان از آنها در ساخت موتورهاي الكتريكي (ژنراتورها- كابلها) استفاده نمود كه حجمشان 4 تا 6 برابر كوچكتر از موتورهاي فضاپيماي امروزي هستند.

ميتوان از آهن رباهاي ابررسانا در ساختمان ژيروسكوپ براي هدايت فضا پيما استفاده نمود.

مي توان از نيم رسانا ها در ساخت قطارهاي شناور استفاده نمودمانند قطار سريع السير ژاپني ها كه در سال 2000 ميلادي ساخته شد وبا با سرعت 581 km/h حركت مي كرد در اين بجاي قطار بجاي استفاده از چرخ از ميدان مغناطيسي استفاده شده است.



منبع : khayam.persianblog.com

[baran_1000]

سلام 2 تا مقاله در زمینه ذرات بنیادی می خواستم به زبان انگلیسی

[oldgods]

درود دوستان
دو مقاله در زمینه خلا و تکنیک های ایجاد خلا به زبان انگلیسی یا پارسی برام بگذارید.
سپاس

[nima379]

با سلام ، خلاصه اي از چند كتاب در مورد مبحث ترموديناميك ، نور ، الكتريسيته و مغناطيس با درج نام كتاب و نويسنده ي آن مي خوام كمك كنيد يا آدرسي براي دانلود قيد كنيد

[مرتضی nvcd]

سلام 2 تا مقاله در زمینه ذرات بنیادی می خواستم به زبان انگلیسی



برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید


برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید


برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید

[Kaptian Black]

سلام دوستان یه مقاله در مورد (( کاربردهای فیزیک در فناوری )) میخواستم خوهشا بالای 5 صفحه

[farbod123]

سلام دوستان یه مقاله در مورد (( کاربردهای فیزیک در فناوری )) میخواستم خوهشا بالای 5 صفحه
فيزيك علم شناختن قانون هي عمومي و كلي حاكم بر رفتار ماده و انرژي است. كوشش هي پيگير فيزيكدانان در اين راه سبب كشف بسياري از قانون هي اساسي، بيان نظريه ها و آشنايي با بعضي پديده هي طبيعي شده است. هرچند اين موفقيت ها در برابر حجم ناشناخته ها، اندك است ليكن تلاش همه جانبه و پرشتاب دانشمندان اميد بسيار آفريده كه انسان مي تواند رازهاي هستي را دريابد. انسان در يكي دو قرن اخير، با بهره گيري از روش علمي و ابزارهي دقيق توانسته است در هر يك از شاخه هي علم، به ويژه فيزيك دنياي روشن و شناخته شده خود را وسعت بخشد. در اين مدت با دنيلي بي نهايت كوچك ها آشنا شده، به درون اتم راه يافته تا انواع نيروهاي بنيادي طبيعت را شناخته، الكترون و ويژگي هاي آن را دريافته و طيف گسترده امواج الكترومغناطيسي را كشف كرده است.
فيزيك كه تا اواخر قرن نوزدهم مباحث مكانيك، گرما، صوت، نور و الكتريسيته را شامل مي شد، اكنون در اوايل قرن بيست و يكم در اشتراك با ساير علوم (مانند شيمي، زيست شناسي و...) روز به روز گسترده تر و ژرفاتر شده و بيش از ۳۰ موضوع و مبحث مهم را در برگرفته است (دانشنامه فيزيك تعداد شاخه هاي فيزيك را ۳۳ مورد معرفي كرده است.)
فناوري:
فناوري، چگونگي استفاده از علم، ابزار، راه و روش بري انجام كارها و برآوردن نيازها است. به عبارت ديگر فناوري به كارگيري آگاهي هاي انسان براي تغيير در محيط به منظور رفع نيازها است. اگر علم را فرآيند شناخت طبيعت تعريف كنيم، فناوري فرآيند انجام كارها خواهد بود.در گذشته مثلاً در كشور ايران تا حدود يك صد سال پيش، زندگي ساده و ابتدايي بود و كارها با ابزارهاي ساده و روش هاي اوليه انجام مي شد. كشاورزي، حمل و نقل، تجارت، ساختمان سازي با روش هاي سنتي و ابزارهايي كه در طول زمان از راه تجربه به دست آمده بود صورت مي گرفت.
گرچه انسان به برخي از قانون هاي طبيعي دست يافته بود ليكن علم و عمل كمتر اثر متقابل در يكديگر داشتند. دانشمندان راه خود را مي پيمودند و صنعتگران و ابزاركاران به راه خود مي رفتند تا آنكه عصر جديد آغاز شد و تمدني به وجود آمد كه همه چيز در راه مصالح زندگي انسان و توانايي او به كار گرفته شد.
در سال ۱۶۶۳ ميلادي «جامعه سلطنتي لندن» تاسيس شد و هدف خود را ارتقاي سطح علوم مربوط به امور و پديده هاي طبيعي و هنرهاي مفيد از طريق آزمايش و تجربه به نفع «ابناي بشر» انتخاب كرد. چهار سال بعد فرهنگستان علوم فرانسه در پاريس شكل گرفت و بر مفيد واقع شدن علم تاكيد فراوان شد. اعضاي اين فرهنگستان براي هرچه به ثمر رساندن تحقيقات علمي در زندگي انسان، به تلاش پرداخته و از اين بابت حقوق دولتي دريافت مي كردند.(۱)
در سال ۱۸۵۳ موزه علوم لندن با نام «هيات معتمدين دايره علم و هنر و موزه ملي علم و صنعت» گشايش يافت اما نزديك تر شدن علم و صنعت سبب شد كه در سال ۱۸۸۲ بخش هاي مختلف اين موسسه در هم ادغام شود و سازمان جديدي با نام «دايره علوم كاربردي و تكنولوژي» تاسيس شود.
•نقش فيزيك در فناوري
علم، كوشش در جهت دانايي و فناوري تلاشي در جهت توانايي است. اين هر دو اثر متقابل در هم داشته اند. دانش سبب شد كه ابزارها و روش ها كامل تر شوند و ابزارها نيز دقت انسان را در اندازه گيري ها و رسيدن به نتايج علمي بيشتر كرده است.
اكنون بسياري از موضوع ها و مباحث فيزيك پيامدهاي كاربردي داشته و عملاً در فناوري ها موثر بوده است. فناوري هي ارتباطات، فناوري هاي حمل ونقل (خشكي، دريايي، هوايي و فضايي)،فناوري هاي توليد (كشاورزي-صنعتي)، فناوري هاي استخراج انواع معادن و فناوري هاي ساختمان و انواع ماشين ها و فناوري هاي آموزشي وابسته به دانش مكانيك، الكتريسيته، الكترومغناطيس، ترموديناميك، فيزيك هسته اي، نورشناسي، فيزيك بهداشت، فيزيك پزشكي و... است.
در اين مقاله فقط به نقش فيزيك در فناوري هاي بهداشت و درمان مي پردازيم تا مشخص شود چه اندازه فيزيك در تشخيص و درمان بيماري ها و بهداشت محيط مؤثر است.
•نقش فيزيك در تشخيص بيماري ها
پزشكان براي تشخيص بيماري ها از انواع وسايل ساده مانند دماسنج و فشارسنج، گوشي طبي (استتوسكوپ) تا دستگاه هاي بسيار پيچيده مانند ميكروسكوپ الكتروني، ليزر و هولوگراف كه همه براساس قانون هي فيزيك طراحي و ساخته شده استفاده مي كنند. در اين قسمت به ساختمان و طرز كار برخي از آنها مي پردازيم.
• راديوگرافي و راديوسكوپي
راديوگرافي عكسبرداري از بدن با پرتوهاي ايكس و راديوسكوپي مشاهده مستقيم بدن با آن پرتوها است. در عكاسي معمولي از نوري كه از چيزها بازتابش مي شود و بر فيلم عكاسي اثر مي كند استفاده مي شوند در صورتي كه در راديوگرافي پرتوهايي را كه از بدن مي گذرند به كار مي برند.
پرتوهي ايكس را نخستين بار در سال ۱۸۹۵ ميلادي، "ويلهلم كنراد رنتيگن" استاد فيزيك دانشگاه ورتسبورگ آلمان كشف كرد. اين كشف بسيار شگفت انگيز بود و خبر آن با سرعت در روزنامه هاي جهان منتشر شد. جالب است كه رنتيگن بر روي پرتوهاي كاتدي كار مي كرد و به طور اتفاقي متوجه شد كه وقتي اين پرتوها، كه همان الكترون هاي سريع هستند به مواد سخت و فلزات سنگين برخورد مي كنند پرتوهي ناشناخته اي توليد مي شود او اين پرتوها را پرتو ايكس به معني مجهول ناميد.
پرتوهاي ايكس قدرت نفوذ و عبور بسيار زياد دارند. به آساني از كاغذ، مقوا، چوب، گوشت و حتي فلزهي سبك مانند آلومينيوم مي گذرند، ليكن فلزهاي سنگين مانند سرب مانع عبور آنها مي شود. اشعه ايكس از استخوان هاي بدن كه از مواد سنگين تشكيل شده اند عبور نمي كنند در صورتي كه از گوشت بدن به آساني مي گذرند. همين خاصيت سبب شده كه آن را بري عكسبرداري از استخوان هاي بدن به كار برند و محل شكستگي استخوان ها را مشخص كنند. براي عكسبرداري از روده و معده هم از پرتوهي ايكس استفاده مي شود ليكن براي اين كار ابتدا به شخص مايعاتي مانند سولفات باريم مي خورانند تا پوشش كدري اطراف روده و معده را بپوشاند و سپس راديوگرافي صورت مي دهند.
كشف پرتوهي ايكس كه به وسيله رنتيگن عملي شد سرآغاز فعاليت هي دانشمنداني مانند تامسون، بور، رادرفورد، ماري كوري، پيركوري، باركلا و بسياري ديگر شد به طوري كه نه فقط چگونگي توليد، تابش و اثرهاي پرتو ايكس و گاما و نور شناخته شد بلكه خود اشعه ايكس يكي از ابزارهي شناخت درون ماده شد و انسان را با جهان بي نهايت كوچك ها آشنا كرد و انرژي عظيم اتمي را در اختيار بشر قرار داد.
پرتوهاي ايكس در پزشكي و بهداشت براي پيشگيري، تشخيص و درمان به كار مي رود به طوري كه در فناوري هاي مربوطه يكي از ابزارهاي اساسي است.
•سونوگرافي
سونوگرافي عكسبرداري با امواج فراصوت است. فراصوت امواج مكانيكي مانند صوت (۲) است كه بسامد آن بيش از ۲۰ هزار هرتز است. اين امواج را مي توان با استفاده از نوسانگر پتروالكتريك يا نوسانگر مغناطيسي توليد كرد.
خاصيت پيزوالكتريك عبارت است از ايجاد اختلاف پتانسيل الكتريكي در دو طرف يك بلور هنگامي كه آن بلور تحت فشار يا كشش قرار گيرد و نيز انبساط و انقباض آن بلور هنگامي كه تحت تاثير يك ميدان الكتريكي واقع شود. بنابراين هرگاه از يك بلور كوارتز تيغه متوازي السطوحي عمود بر يكي از محورهي بلور تهيه كنيم و اين تيغه را ميان دو صفحه نازك فولادي قرار دهيم و آن دو صفحه را به اختلاف پتانسيل متناوبي وصل كنيم، تيغه كوارتز با همان بسامد جريان منبسط و منقبض مي شود و به ارتعاش درمي آيد و در نتيجه امواج فراصوت توليد مي كند. پديده پيزوالكتريك در سال ۱۸۸۰ به وسيله "پيركوري" كشف شد و از آن علاوه بر توليد امواج فراصوتي، در ميكروفن هاي كريستالي و فندك استفاده مي شود.
امواج فراصوتي داري انرژي بسيار زياد است و مي تواند سبب بالا رفتن دماي بافت هاي بدن انسان، سوختگي و تخريب سلول ها شود. از اين امواج در دريانوردي، صنعت و پزشكي استفاده مي شود.
در پزشكي بري تشخيص، درمان و تحقيقات اين امواج را به كار مي برند. دستگاهي كه براي عكسبرداري به كار مي رود اكوسكوپ (۳) يا سونوسكوپ (۴) است. اساس كار عكسبرداري با امواج فراصوت بازتابش امواج است در اين عمل دستگاه گيرنده و فرستنده موجود است و از بسامدهي ميان يك ميليون تا پانزده ميليون هرتز استفاده مي كنند. دستگاه مولد ضربه هاي موجي در زمان هاي بسيار كوتاه يك تا پنج ميليونيم ثانيه را در حدود ۲۰۰ ضربه در ثانيه مي فرستد و اين ضربه ها در بدن نفوذ مي كند و چنانچه به محيطي برخورد كند كه غلظت آن با محيط قبلي متفاوت باشد پديده بازتابش روي مي دهد و با توجه به غلظت نسبي دو محيط مقداري از انرژي ضربه هي فراصوت بازتابش مي شود. دستگاه گيرنده اين امواج را دريافت مي كند و به كمك دستگاه الكتروني و يك اسيلوسكوپ آن را به نقطه يا نقاط نوراني به تصوير تبديل مي كند. عكسبرداري با فراصوت را بري تشخيص بيماري هاي قلب، چشم، اعصاب، پستان، كبد و لگن انجام مي دهند.
•وسايل الكتروپزشكي
بخشي از وسايل تشخيص بيماري ها، دستگاه هايي هستند كه براساس قانون هاي مربوط به الكتريسيته و الكترونيك ساخته و به كار گرفته مي شوند. نمونه اي از اين دستگاه ها عبارتند از الكتروكارديوگراف، الكتروبيوگراف و الكترو آسفالوگراف. اين دستگاه ها مي توانند با رسم نمودارهايي وضع سلامت يا بيماري را بري پزشك مشخص كنند. ممكن است اين دستگاه ها مجهز به نوسان نگار باشند و در نتيجه نمودارها مستقيماً بر روي يك صفحه تلويزيون مشاهده شود. نمونه اين دستگاه ها كارديوسكوپ است كه معمولاً در اتاق بيمار قرار مي گيرد و بر آن منحني ضربان قلب بيمار مشاهده مي شود. در الكتروكارديوگراف به جاي آنكه منحني ها مستقيماً ديده شود آن منحني ها (نمودارها) بر روي نواري از كاغذ ثبت و ضبط مي شود و پزشك از روي آنها مي تواند وضعيت قلب و نوع بيماري را تشخيص دهد.
الكتروآنسفالوگرافي دستگاهي است كه با آن بيماري هايي چون صرع، تومورهاي مغزي، ضربه، اعتياد به دارو و الكل تشخيص داده مي شود و كار اين دستگاه با استفاده از فعاليت هاي الكتريكي كه در سطح بدن ظاهر مي شود، صورت مي گيرد. اندازه گيري ها نشان مي دهد كه در قشر مغز تغييرات پتانسيل الكتريكي منظمي انجام مي شود. «اين پتانسيل هاي الكتريكي به استثناي حالت بيهوشي عميق يا قطع جريان خون به مغز هميشه وجود دارند. هنگامي كه قشر مغز خراب شود، اين نقش تغيير مي كند. با قرار دادن الكترودهاي پهن يا الكترودهاي سوزني شكل بر روي پوست سر مي توان امواج را از پوست سر به سمت دستگاه ثبات هدايت كرد ... اين امواج نتيجه پتانسيل هاي كار نورون هاي عصبي قشر مغزند كه در سطح مغز ظاهر مي شوند ... خاصيت مهم اين امواج بسامد آنها است. گستره معمولي اين بسامد از يك تا ۶۰ هرتز تغيير مي كند ... اين امواج برحسب بسامد، ولتاژ، محل هاي تلاقي، شكل امواج و نقش هايي كه دارند، ارزيابي مي شوند.»

• اسكن (تهيه طرح هاي سه بعدي از بدن)
در سال هاي ۷۰-۱۹۶۰ براي تشخيص بيماري ها چهار روش جديد ابداع شد:
الف) گرمانگاري: نخستين روش گرمانگاري بود كه در سال ۱۹۶۲ عرضه شد. مي دانيم كه هر جسمي كه دمايش بالاتر از صفر مطلق (۲۷۳- درجه سلسيوس) باشد از خود امواجي تابش مي كند كه به نام امواج گرمايي معروف است. از اين خاصيت يعني انتشار امواج گرمايي از بدن انسان استفاده شده و اختلاف دماي قسمتي از بدن را به صورت تصويري رنگي تهيه مي كنند. اين روش بري تحقيق و بررسي رگ هاي خوني سطحي بدن مفيد است و با آن مي توان از وجود تومورها نيز باخبر شد.
ب) توموگرافي: پرتوهي ايكس مي توانند از بافت هي نرم بگذرند، ليكن ميزان جذب يا عبور آنها به غلظت بافت بستگي دارد. چنانچه پرتو ايكس در مسير خود از غده اي بگذرد، ميزان جذب آن نسبت به وضعيتي كه غده وجود نداشته باشد، تفاوت مي كند. به كمك كامپيوتر مي توانند تصويري را كه از بدن گرفته اند، پردازش كنند و اطلاعات دقيق مربوط به ساختمان بدن و وجود غده را مشخص نمايند. عملي كه با كمك پرتو ايكس و كامپيوتر براي تعيين غده ها صورت مي گيرد را توموگرافي مي نامند.
پ) هولوگرافي (تمام نگاري): دنيس گابور فيزيكدان نوع جديدي از عكاسي را در سال ۱۹۴۷ ابداع كرد كه بعداً در موارد گوناگون از جمله در پزشكي از آن استفاده شد. هولوگرافي براساس خواص امواج متكي است و تصويري كه از ريزشيء گرفته مي شود، سه بعدي است. در اين طريقه تصويري كه از هر عضو بدن گرفته مي شود، كاملاً همه قسمت هاي اطراف آن عضو ديده مي شود. بري تهيه عكس سه بعدي معمولاً از پرتوهاي ليزر استفاده مي شود.
ت) دستگاه تشديد مغناطيسي NMR :اساس اين دستگاه بر اين خاصيت است كه هسته اتم هاي خاصي در صورت قرار گرفتن در ميدان مغناطيسي امواجي از خود تابش مي كنند كه قابل رديابي است. اين پديده در سال ۱۹۴۰ شناخته شد و كاربرد آن در پزشكي بري نخستين بار در سوئد توسط «اريش اودبلاد» (5) و از دهه ۱۹۵۰ شروع شد.
در سال ۱۹۷۳ در انگليس از طريق رديابي تابش تراكم اتم هي هيدروژن در بافت هي مختلف بدن نخستين تصوير NMR تهيه شد. از سال ۱۹۷۷ به بعد تصوير از مغز نيز به اين وسيله گرفته شد.
-------پي نوشت ها--------
1- هنرهاي مفيد: پس از گذشت بيش از سه قرن، بعيد به نظر مي رسد كه دريابيم آن چهل تن عضو جامعه سلطنتي از كلمه «هنرهاي مفيد» چه منظوري داشتند كه به تعبير خود آنان مي بايست از كاربرد معلومات علمي الهام مي گرفت. البته با رجوع به مباحث اوليه آنان روشن مي شود كه آنها مكانيزه كردن روند صنايع را به طور اخص در سر داشتند كه قبلاً شروع شده بود و پيش بيني مي شد كه تا آغاز انقلاب صنعتي در يك قرن بعد به طور كامل شكوفا شود. نتيجتاً «هنرهاي مفيد» را مي توان با تكنولوژي آن روز معادل دانست. اختراعات و اكتشافات قرن بيستم صفحه ۱۴
۲- صوت، امواج مكانيكي با بسامد ۲۰ تا ۲۰ هزار هرتز است. امواج كمتر از ۲۰ هرتز را فروصوت و امواج بالاتر از ۲۰ هزار هرتز را فراصوت مي نامند.
۳- Echoscope
۴- Sonoscope
۶- Erich Odeblad
.................................................. ...............
منبع:

برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید
اگه کمه بگین یه چیز دیگه بذارم......:40:

[eastern_lord]

سلام . خسته نباشید .

کتاب جهان در پوست گردو نوشته ی استیفن هاوکینگ رو میخوام .

اگه میشه فایل دانلودش رو بزارید .

مرسی

[jamshidjap]

سلام . خسته نباشید .

کتاب جهان در پوست گردو نوشته ی استیفن هاوکینگ رو میخوام .

اگه میشه فایل دانلودش رو بزارید .

مرسی

نسخه قابل دانلود وجود نداره

به اين تاپيک نگاه کن :


برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید

[gomnam23]

من به یک مقاله به زبان اصلی با ترجمه در زمینه ی سینماتیک و یا دینامیک نیاز دارم
یا هر موضوعی که فکر می کنید به درد یه دانش آموز دبیرستانی می خوره

[gomnam23]

من به یک مقاله به زبان اصلی با ترجمه در زمینه ی سینماتیک و یا دینامیک نیاز دارم
یا هر موضوعی که فکر می کنید به درد یه دانش آموز دبیرستانی می خوره

من ای رون همین چند روزی می خوام امید من هم به شماست

[hamid_zebel82]

لطفا يه تحقيق در باره فيزيك مغناطيس دارين 15 صفحه بزارين ممنون مي شم:41:

[TATAR.BonFire]

از دوستان اگه مقاله ای زیبا و جالب در مورد دستگاه سانتریفیوژ و نحوه کارکرد آن و همچنین قوانین فیزیکی کاربردی در آن (یعنی معائلات و فرمول های ریاضی در ساخت و راه اندازی ) اگه دارن برام بزارن. هم به صورت pdf و هم به صورت word.

[amin_fixfox]

سلام
اگه کسی لطف کنه و یه مقاله کوچولو در مورد طرز کار گرماسنج بمبی بزاره به جونش دعا میکنم :دی
ممنون

[lofa]

معرفی مجموعه رامان
دوستان سلام در این قسمت مجموعه رامان را به شما معرفی می کنم این مجموعه شامل پنج قسمت است

Raman- Library

مجموعه نرم افزاری کتابخانه فیزیک شامل 82 کتاب فیزیک 42 کتاب ریاضی و 15 کتب مرجع


Raman – Article

مجموعه 133 مقاله فیزیک - و 17 کتاب فارسی و کورسهای آموزشی دوره لیسانس دانشگاه MIT




Raman – Software

مجموعه 21 نرم افزار فیزیک شامل آزمایشگاه های مجازی فیزیک- الکترونیک – مکانیک و شبیه ساز قوانین فیزیک و ریاضی از دانشگاههای معتبر جهان

4. Raman – Physics Dictionary
دیکشنری تخصصی فیزیک با بیش از 2000 کلمه و بررسی تخصصی آنها در تمامی شاخه های علم فیزیک

5. Hewir!
بررسی تخصصی و پیشرفته ابرها و پیش بینی هوا به همراه بیش از 300 عکس و توضیحات تخصصی با نام هه ور منبع جالب و تقریبا" جامعی را در زمینه ابرها برای علاقمندان به این بخش از دانش فراهم نموده است

این مجموعه ها با قیمت بسیار استثنایی 5000 تومان برای هر سی دی ارائه می شود علاقمندان برای تهیه این برنامه ها می توانند با بنده تماس بگیرند
برای آشنای بشتر به آدرس
[ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ]

مراجعه کنید
با سپاس
فتح الهی

[TATAR.BonFire]

از دوستان اگه مقاله ای زیبا و جالب در مورد دستگاه سانتریفیوژ و نحوه کارکرد آن و همچنین قوانین فیزیکی کاربردی در آن (یعنی معائلات و فرمول های ریاضی در ساخت و راه اندازی ) اگه دارن برام بزارن. هم به صورت pdf و هم به صورت word.
کسی برات ما مقاله پیدا نکرد؟؟؟؟!!!!!!!!!!!!!

[TATAR.BonFire]

کسی برات ما مقاله پیدا نکرد؟؟؟؟!!!!!!!!!!!!!
خوشا به مرامتون. بابا ای ووووووووووووووول :41::41::41::41::41::41:

[M O B I N]

اگه اشتباه نکنم سایت civilica.com مقاله درباره فیزیک داره برو سرچ کن انشا الله پیدا میشه....
سایت hupaa.com هم هست...

[TATAR.BonFire]

جایی پیدا نکردم. یکی به داد برسه

[shs8]

سلام دوستان به نظر من نباید تو چنین سایت جامعی همه مقاله ها در مورد کامپییوتر باشه پس این تاپیک رو زدم
اولین سالشم رو خدم می پرسم:
در مورد فیزیکه :
راه ثابت کردن عمق ظاهری=عمق واقعی÷ضریب شکست نور

یه مقاله در مورد این می خواستم

ممنون

[farbod123]

سلام دوستان به نظر من نباید تو چنین سایت جامعی همه مقاله ها در مورد کامپییوتر باشه پس این تاپیک رو زدم
اولین سالشم رو خدم می پرسم:
در مورد فیزیکه :
راه ثابت کردن عمق ظاهری=عمق واقعی÷ضریب شکست نور

یه مقاله در مورد این می خواستم

ممنون
ببین این خوبه؟؟؟
شکست نور و عمق ظاهري


ديد کلي
هنگامي که نور به يک محيط شفاف وارد يا از آن خارج مي‌شود ممکن است پرتوهاي نور شکست يابند و اثرهاي جالب و گاهي زيبا را پديد آورند. مثلا اگر به يک سکه در ته ليواني پر از آب نگاه کنيد سکه بالاتر از محل واقعي خود به نظر مي‌رسد يا وقتي که يک قاشق را بطور مايل در ليوان آب فرو مي‌بريد آن را در محل ورود به آب شکسته مي‌بينيد. برعکس اگر جسم در هوا باشد و از محيط غليظ به آن نگاه کنيم جسم دورتر به نظر مي‌رسد. اگر به کف يک استخر نگاه کنيد عمق آب کمتر از عمق واقعي به نظر مي‌رسد، اگر در راستاي نزديک به خط قائم به کف استخر پر از آبي به عمق 5 متر نگاه کنيد عمق آن تقريبا 4 متر به نظر مي‌رسد.


قوانين شکست
پرتو تابش و پرتو شکست و خط عمود بر سطح جدا کننده دو محيط شفاف هر سه در يک صفحه واقعند.


براي دو محيط شفاف معين نسبت سينوس زاويه تابش به سينوس زاويه شکست مقداري است. اين مقدار ثابت را به n نشان مي‌دهند و آنرا ضريب شکست مي‌نامند. قوانين شکست را قوانين اسنل - دکارت مي‌گويند. اگر سرعت نور را در هوا به V و در محيط شفاف بهV? نمايش دهيم با اندازه گيريهايي که در مورد سرعت نور به عمل آمده ، معلوم شده است که n = V/V? است.
ضريب شکست مطلق و نسبي
هر گاه يک دسته پرتو نور از خلأ وارد محيط شفافي شوند n = Sini/Sinr را ضريب شکست مطلق مي‌نامند. چنانچه نور از يک محيط شفاف (مثل آب) وارد محيط شفاف ديگري مثل (شيشه) شود، نسبت Sini/Sinr ، ضريب شکست نسبي خواهد بود. اگر ضريب شکست مطلق محيط اول n1 و ضريب شکست مطلق محيط دوم n2 باشد، ضريب شکست نسبي اين دو محيط عبارت خواهد بود از:


n = n2/n1


وقتي که نوري با فرکانس معين از محيط شفافي به ضريب شکست n1 وارد محيط شفاف ديگري به ضريب شکست n2 مي شود، بسامد آن تغيير نمي‌کند، در نتيجه تغيير سرعت نور در محيط دوم به نسبت n1/n2 باعث تغيير طول موج نور به نسبت n1/n2 مي‌شود. در اين صورت داريم:


?2 = n1/n2 ?1 که در آن ?1 و ?2 طول موج نور در دو محيط هستند.


ديوپتر
فصل مشترک دو محيط شفاف ديوپتر ناميده مي‌شود (مانند سطح آب يا شيشه) ، ديوپتر ممکن است مسطح يا کروي باشد. چگونگي وضع تصوير نسبت به ديوپتر:
جسم در محيط غليظ قرار گرفته است
در اين حالت تصوير به سطح ديوپتر نزديک مي‌شود.


فاصله تصوير تا ديوپتر از رابطه tanr/tanr=x?/x بدست مي‌آيد که در آن x فاصله جسم و x? فاصله تصوير تا ديوپتر است x را عمق واقعي و x? را عمق ظاهري مي‌نامند.


اگر به طور عمود نگاه کنيم زواياي i و r کوچک مي‌شوند و x?= x/n را داريم که در آن n ضريب شکست محيط غليظ نسبت به رقيق است.


براي تابش عمودي فاصله جسم تا تصوير برابر است با:(x(1 - 1/n
جسم در محيط رقيق قرار گرفته است.
در اين حالت تصوير از سطح ديوپتر دورتر مي‌شود.
براي تابش عمودي فاصله تصوير تا ديوپتر از رابطه x?= nx بدست مي‌آيد.
براي تابش عمودي فاصله جسم تا تصوير برابر (x(n - 1 است.
علت شکسته به نظر رسيدن خط کش در آب
پرتوهاي نور که از انتهاي خط کش به سطح آب مي‌تابند هنگام خروج شکست يافته و از خط عمود دور مي‌شوند و به چشم ما مي‌رسند و به نظر مي‌رسد اين پرتوها از تصوير مجازي نقطه انتهاي خط کش که بر کف تکيه دارد به چشم رسيده‌اند. به همين ترتيب نقاط ديگر خط کش نيز قدري بالاتر از محل واقعي خود ديده مي‌شود. در نتيجه تصوير آن قسمت از خط کش که در آب قرار دارد به صورت مجازي در راستايي بالاتر از راستاي واقعي خط کش تشکيل مي‌شود.


طريقه رسم و پيدا کردن عمق ظاهري
فرض کنيد سکه‌اي را در ته استخر قرار داده‌ايد، ابتدا از محل سکه خط عمود در راستاي قائم رسم کنيد طوريکه تمام ارتفاع استخر را پوشش دهد.


خط عمودي ديگري در محلي از سطح استخر که به استخر نگاه مي‌کنيد رسم کنيد.


پرتوي از محل سکه به محلي که نگاه مي‌کنيد رسم کنيم، اين پرتو چون به محيط جدايي دو محيط رسيده است، بعد از خروج شکست خواهد يافت.


پرتو شکست يافته را در بيرون استخر رسم کنيد.
پرتو شکست يافته را در محيط غليظ ادامه دهيد تا خط عمودي را که در ابتدا رسم کرده‌ايم، قطع کند.
فاصله اين نقطه تا سطح ديوپتر عمق ظاهري است.
منبع:

برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید

[TATAR.BonFire]

از دوستان اگه مقاله ای زیبا و جالب در مورد دستگاه سانتریفوژ و نحوه کارکرد آن و همچنین قوانین فیزیکی کاربردی در آن (یعنی معائلات و فرمول های ریاضی در ساخت و راه اندازی ) اگه دارن برام بزارن. هم به صورت pdf و هم به صورت word. البته فکر می کنم معادلات را نتونین پیدا کنین ولی اصلی ترین چیزی که می خواهم نحوه کارکردش از نظر تجزیه و تحلیل فیزیکی است. مثلا چه نیروهایی به وجود میاره منبع نیرو ها کجاست و سرعت و ..... در این موارد. نمی خواهم بگین که این دستگاه در چه سالی ساخته شده و جنسش از چیه و از این حرفا. روی شما استادان حساب ویژه باز کردم. به خودتون افتخار کنننننیییییییین:21:

[UNnamed_Boy]

با سلام خدمت تمامی دوستان و اساتید محترم .
اگه کسی تحقیقی در مورد فزیک و کاربرد ان در رشته ( علم ) کامپیوتر داره لطفآ اطلاع بده اگرم در در این زمینه کسی متلبی نداره در زمینه فزیک و کاربرد ان در زندگی روزمره لطفآ مطلب بده !
یه سوال تخصصی :
واسه رشتهی کامپیوتر گفتن که باید ماشین حساب مهندسی به خصوص برای فزیک تهیه کنیم . اگه میشه برای خرید یه همچین ماشین حسابی راهنمایم کنید ممنون !

[masih_m2000]

سلام

من سه فصل کتاب تمرکز را همراه با مقدمه گذاشتم بخونید و تشکر کنید دیدید که من هم از شما تشکر کردم .

منظورم این بود که خیلی خیلی مطلب جذاب و قشنگیه که هر کی این را بخواند و در زندگی و کار های روزمره و به ویزه در امتحانات و درس های دیگر و... . موفق خواهد بود . چا کریم خدا قوت . مطالب پایین این نوشته ها هستن .


مطالعه ی موفق با تمرکز
مؤلف: م. حورایی



دوستانه



ازیکی ازفیلسوفان و مرتاضان هندی پرسیدند: آیا پس ازاین همه دانش و فرزانگی و ریاضت هنوزهم به ریاضت مشغولی؟

گفت: آری. گفتند: چگونه؟

گفت: وقتی غذا می خورم صرفاً غذا می خورم و وقتی می خوابم فقط می خوابم.

این شاید بزرگ ترین ثمره ی تمرکز است. آیا شما هم هنگام غذا خوردن می توانید تمام توجهتان را روی غذا خوردن و لذت و مزه ی غذا معطوف کنید، یا اینکه معمولاً از افکار مربوط به گذشته و آینده آشفته اید و چون به خود می آیید می بینید غذایتان تمام شده و جز امتلا و پری معده هیچ نفهمیده اید.

تمرکز واقعی یعنی اینکه اگرشما درطول روزبه پنج فعالیت مختلف مشغولید، درهرفعالیت صرفاً به آن فکرکنید و از افکار مربوط به کارهای دیگرآسوده باشید.

موفقیت زندگی روزانه ی ما تماماًً به میزان تمرکز ما برامور روزانه ارتباط دارد. اگر شما قادر باشید به هنگام کار فقط روی کارخود، به هنگام ورزش صرفاً روی انجام حرکات، درهنگام مطالعه فقط روی موضوع کتاب و به هنگام انجام فعالیت هنری ازقبیل موسیقی، نقاشی، خطاطی و . . . به فعالیت هنری خود توجه و تمرکز کنید، عملاً موفقیت شما به میزان چشمگیری افزایش می یابد.

تمام نوابغ جهان کسانی بودند که از قدرت تمرکز فوق العاده ای برخوردار بودند. آشفتگی و شوریدگی ذهنی، عملاً شما را به هیچ عنوان موفق نمی کند. وقتی کارمی کنید به خانواده می اندیشید، وقتی درخانواده به سرمی برید ازشغل خود نگرانید و وقتی ورزش می- کنید در اندیشه ی تحصیل هستید و وقتی درس می خوانید فکرتان هزارسو می رود. این عملاً اتلاف وقت و مؤثر نبودن است.

موفقیت یعنی تمرکز، تمرکزو تمرکز.


خواننده ی عزیز



همه ی فعالیت های انسان برای توفیق، نیازمند تمرکزاست. اما ازسلسله فعالیت های نیازمند تمرکز، مطالعه جدی ترین فعالیتی است که تمرکزدرآن نقش اساسی و محوری دارد.

خود شما بارها متوجه شده اید که پس ازمدتی که ازمطالعه تان گذشت چشمانتان روی کلمات و خطوط می دود بی آنکه حواستان به آن باشد وهمین طورشاید چند خط و یا چند صفحه را دنبال کنید و یکباره متوجه شوید حرکت چشمانتان صرفاً از زوی غریزه و عادت بوده، فوراً به عقب برمی گردید و شروع به خواندن دوباره می کنید، اما کمی جلوترمشکل تکرار می شود. این موضوع شما را بسیارخسته و کسل می کند، وقت زیادی را ازشما می- گیرد و کم کم میل به مطالعه درشما کم می شود. گاهی اوقات هم به کلمه ای از کتاب خیره می شوید و درافکارخود غوطه می خورید. پیش ازهرچیزمطمئن باشید که این مشکل و مسئله ی شما نیست و همه ی افرادی که به نوعی با مطالعه و کتاب سروکاردارند ازاین موضوع دررنجند.

برهمین اساس بخش عمده ای ازاین کتاب به راه های بهبود تمرکز درهنگام مطالعه وهنگام حضوردرکلاس می پردازد که صد البته مطالعه و عمل به آن برای تمرکز، آرامش، و شادمانی و موفقیت به همراه خواهد داشت.

درآخرذکراین نکته ضروری است که تمرکزحواس یک مهارت بی چون و چراست که نیازبه فراگیری تکنیک ها و تمرین مستمر دارد.

اینکه شما روش های کاربردی این کتاب را چند روزی تمرین کنید و بعد رهایش کنید نتیجه همان می شود که اکنون به آن گرفتارید: " عدم تمرکزحواس". تمرینات را با صبر و حوصله و متانت کافی انجام دهید. شتاب زده عمل نکنید و منظم و آرام به پیش بروید.

" لرد بایرون" می گوید: برای پیشرفت و پیروزی سه چیزلازم است: اول پشتکار، دوم پشتکار و سوم پشتکار.

این کتاب را بخوانید اگر:

مصمم هستید و اراده ی راسخ کرده اید تمرکزتان بهترشود.

تمرین ها را انجام می دهید.

و به پیشرفت خود یقین دارید.

فصل اول
واقعیت ها در: تمرکز حواس
تمرکز چیست ؟



مهم ترین علت عدم دستیابی به یک تمرکز فکرعالی، تعاریف نادرستی است که درذهن شما برای تمرکز حواس وجود دارد.

بیشتر شما تمرکز را فکرکردن به یک موضوع ویژه به صورت مطلق و کامل و صد درصد می دانید درحالی که چنین چیزی نه تنها برای شما که برای هیچ انسانی درهیچ شرایطی به هیچ عنوان ممکن نیست.

شما ابداً قادرنیستید تمام ذهن خود را به طورکامل و مطلق در اختیاریک موضوع بگذارید و بقیه ی افکار را درآن زمان از ذهن خود کاملاً حذف کنید.

زمانی که یک انسان می تواند چنین تمرکزی داشته باشد، حداکثرسه الی چهارثانیه است. یعنی تاکنون کسی نبوده که پنج ثانیه متوالی به طورمطلق، تنها و تنها به یک چیزبیاندیشد.

بنابراین، منطقی نیست که شما تعریف بالا را برای تمرکزحواس قبول کنید. چنین تعریفی، سطح توقع شما را بالا می برد. وقتی که فکردیگری به جزموضوع اصلی به ذهنتان راه می یابد و یا کوچک ترین عامل حواس پرتی را ازمحیط اطراف خود دریافت می کنید. احساس سرخوردگی می کنید و گمان می کنید که قدرت تمرکز ندارید. حال آنکه این تصور فقط ناشی از برداشت اولیه ی نادرستی است که از تمرکزداشته اید وهمین تصورعملاً شما را در تلاش برای بهبود تمرکز ناکام می سازد.

پس، اولین و مهم ترین قدم را در راه افزایش تمرکز ذهنی خود بردارید: تعریف نادرستی را که از تمرکز حواس درذهن خود دارید دگرگون کنید.


اما تعریف درست تمرکز


تمرکزحواس همان قدرمی تواند واقعی باشد که عوامل حواس پرتی واقعیت دارند.

یعنی: شما باید بپذیرید که به هرحال، همیشه عواملی حواس شما را پرت می کنند که بعضی ازآن ها منشأ ذهنی و درونی دارند و ازاندیشه ی خود شما ناشی می شوند و بعضی دیگرمنشأ محیطی و بیرونی دارند و از محیط اطراف شما نشأت می گیرند. عواملی مثل یادآوری خاطرات و تخیلات گوناگون وتجزیه وتحلیل مسائلی خارج ازچارچوب موضوع مطالعه، ازعوامل حواس پرتی درونی و عواملی مانند سروصدا، حضورمزاحم دیگران و آشفتگی مکان مطالعه ازعوامل بیرونی به حساب می آیند.

شاید بتوان ذهن انسان را به یک سیستم ارتباطی بسیارپیچیده تشبیه کرد. درهرلحظه هزاران پیام ازمحیط داخلی بدن و ازمحیط اطراف به آن مخابره می شود و درعین حال هزاران پیام ازاین مرکز به محیط داخلی بدن و محیط اطراف ارسال می گردد. اگرچه بسیاری از این مبادله ها درحوزه ی ناخودآگاه ما صورت می گیرد، بعضی از این پیام ها وارد حوزه ی آگاهی ما می شوند و ذهن ما را از موضوع مطالعه منحرف می کنند.

گفتیم که برای دستیابی به تمرکز حواس عالی، باید آن را درست تعریف کرد. برای تعریف درست هم ابتدا باید حواس پرتی را به عنوان یک واقعیت انکارنشدنی بپذیریم و بعد بگوییم : تمرکزحواس یعنی" عوامل حواس پرتی را به حداقل رساندن". با تمرین هایی که جلوتر شرح خواهیم داد، شما می توانید عوامل حواس پرتی خود را کمترو در نتیجه تمرکز حواس خود را بیشتر کنید.




تمرکز حواس نسبی است



درتعریفی که برای تمرکزحواس ارائه دادیم نسبی بودن تمرکزکاملاً نشان داده شده است. گفتیم که تمرکز هرشخص به نسبت کاهش عوامل حواس پرتی او افزایش می یابد و بنا به تغییرات موقعیت ذهنی و محیطی اوتغییرمی کند. درنتیجه شما هیچ گاه ازیک میزان مشخص وثابت تمرکز برخوردارنیستند. به محض آنکه محیط شما عوض شود و یا شرایط ذهنی شما تغییرکند، میزان تمرکزشما بریک مطلب تغییرمی کند.

همچنین تمرکزحواس افراد مختلف نسبت به یکدیگر، کاملاً فرق می کند. بنابراین شما هرگزنباید خود را فرد حواس پرت و فاقد تمرکزی بدانید یا معرفی کنید، چرا که چنین چیزی حقیقت ندارد.

درست ترآن است که بگویید در این لحظه، با ذهنیت کنونی و در محیط فعلی عوامل حواس پرتی من بیشترو میزان تمرکزم کمتراست.

گفتن" من کاملاً آدم حواس پرتی هستم" و عباراتی ازاین دست، کاملاً نادرست است. این قضاوت شما درباره ی تمرکز حواستان به هیچ وجه منصفانه نیست چرا که خود شما بارها و بارها درشرایط متفاوت تمرکزهای عالی گوناگونی را تجربه کرده اید.

همیشه به خاطر داشته باشید که به هنگام قضاوت درمورد خودتان یا دیگران، واقع بین بودن با بدبین بودن خیلی فرق می کند. کسی که واقع بین است همه ی جنبه ها چه خوب و چه بد را درنظر می گیرد. به سرعت داوری نمی کند. جزئیات را می بیند و کلی گویی نمی-

کند. پس: درمورد تمرکزحواس خود واقع بینانه قضاوت کنید و واقع بینانه حرف بزنید یعنی همیشه توجه کنید که: تمرکزحواس نسبی است.


تمرکز حواس اکتسابی است



بسیاری ازشما در مواردی که نمی توانید تمرکز حواس عالی داشته باشید، می گویید: "من ذاتاً آدم حواس پرتی هستم" . همین ذهنیت نادرست باعث می شود که نتوانید ازچنین تمرکزی برخوردار گردید.

تمرکز حواس به هیچ وجه ذاتی نیست. ما ژن مشخصی برای تمرکزدرمغزنداریم و هیچ یک ازما با تمرکز مادرزاد به دنیا نیامده ایم. اگرچه برخی از والدین، رفتارنوزاد خود را هنگامی که محکم شیشه ی شیررا در دست گرفته، به آن نگاه می کند و شیر را می مکد، تمرکز حواس تلقی می کنند و می پندارند که کودکشان ازتمرکز ذاتی برخورداراست. رفتار کودک صرفاً پاسخی بازتابی به محرک که شیشه ی شیر یا سینه ی مادراست، می باشد و هیج نوع تفکری درآن صورت نمی گیرد چرا که هنوز مراکزعالی مغز، کنترل رفتارکودک را به دست نگرفته اند و بنابراین تعبیر رفتارکودک به تمرکز حواس کاملاً بی اساس است.

آنچه مسلم است استعداد بالقوه ی تمرکزحواس درهمگان وجود دارد و مانند هراستعداد دیگر می توان آن را درخود رشد داد و پروراند. شما به راحتی می توانید این خصلت همگانی را درخود تربیت کنید و به عالی ترین مراتب خویش برسانید.

همه توانایی های همگانی را به عضله ای تشبیه می کنند. قوی ترین و عضلانی ترین افراد را هم که در نظربگیرید، وقتی به دنیا آمدند ازعضلاتی ساده و نرم و طبیعی مانند دیگران برخورداربودند اما تمرین و ممارست و به کارگرفتن عضلات باعث شده که آن ها به مرور در رشد عضلانی خود پیشرفت کنند و به بالاترین مرتبه ی آن که مهارت های ویژه دراستفاده ازعضلات است، برسند.

تمام استعدادهای بالقوه ی انسانی را می توان به صورت بالفعل درآورد و پرورش داد و به عالی ترین درجه ی خود را رساند.

مثلاً یک بند باز ماهر را درنظربگیرید. اوهم وقتی متولد شد مانند همه ی کودکان طبیعی دیگر، توانایی حفظ تعادل را به دست نیاورده بود. مدت ها طول کشید تا او بتواند بنشیند و دروضعیت نشسته تعادل به دست آورد، بایستد و در وضعیت ایستاده تعادل به دست بیاورد. راه برود و درحال راه رفتن تعادل خود را حفظ کند. درست مانند همه ی کودکان طبیعی دیگر. اما او با تمرینات مداوم و مکرر، استعداد حفظ تعادل خود را آن قدرپرورش داد که به یک مهارت تبدیل کرد. حالا او آنقدرتوانایی حفظ تعادل دارد که می تواند به راحتی روی یک بند حرکات پیچیده انجام دهد و تعادل خود را حفظ کند و ما را به وجد بیاورد.

حافظه و تمرکزهم دو استعداد همگانی هستند که می توانند پرورش پیدا کنند و به مهارت های ویژه تبدیل شوند.

کسانی که قادرند ضرب و تقسیم اعداد چند رقمی را درکوتاه ترین زمان ممکن انجام دهند، کسانی که می توانند با یک باردیدن، شنیدن، حس کردن یا خواندن، آنچه را که آموخته اند، تا زنده اند به خاطر داشته باشند و همه ی کسانی که ما آن ها را استثنائی و عجیب و غریب می دانیم، افرادی کاملاً معمولی هستند که یک یا چند استعداد طبیعی وهمگانی خود را تا این سطح پرورش داده اند. امروز حتی خلاقیت، که حدود صد سال پیش یک استعداد کاملاً ذاتی تصورمی شد، یک استعداد کاملاً پرورش یافته محسوب می شود.

دکتر" اسبورن" در کتاب " پرورش استعداد همگانی ابداع و خلاقیت" براین موضوع بسیارتأکید می کند و تمرینات زیادی را برای پرورش این استعداد بالقوه به خوانندگان کتاب خود می آموزند.

علت رشد روزافزون مؤسسه های پرورش نیروهای ذهنی دردنیا همین قابلیت پرورش یافتن نیروهای ذهنی و اکتسابی بودن آن هاست.

پس کاملاً ایمان بیاورید و باورکنید که به راحتی قادرید استعداد خدادادی تمرکزفکر را در خودتان پرورش دهید و نسبت به وضعیت کنونی، آن را بهبود بخشید. حتی اگرامروز فکرمی کنید که سن شما بیشترشده و یا درزندگی خود مشکلات جسمی، عاطفی و محیطی فراوان دارید، بازهم مطمئن باشید که می توانید ازقدرت تمرکزعالی برخوردارشوید به شرط آنکه روش به کارگیری صحیح این استعداد بالقوه را فرا گیرید.

به خاطرداشته باشید که اگرازیک کلید مدتی استفاده نکنید، زنگ می زند ولی تا هنگامی که کلید در قفلِِِ ِ در می چرخد و به کارگرفته می شود، هرروزبراق ترو درخشان ترمی شود.

تمام استعدادهای ما مصداق این کلید را دارند. باید آن ها را به کاراندازیم تا به استعداد های درخشان تبدیل شوند. درغیراین صورت به مرور زنگ خواهند زد.

فصل دوم
اساس تمرینات در: تمرکز حواس



تمرکزحواس دروهله ی اول یک تلاش ذهنی است برای انسجام بخشیدن به فکر و جمع وجورکردن آن.

هرچه بیشتربه این تلاش ادامه دهید، تمرکز شما بهبود می یابد و هرچه ازاین تلاش بازبمانید، تمرکز شما کاهش پیدا می کند.

امروزه تمام استعدادهای ذهنی را به تلاش و کوشش فردی وابسته می کنند. حافظه، تمرکز، خلاقیت، توانایی تدبیرو چاره اندیشی و سایرفرایندهای ذهنی هیچ یک به سن، جنس و تحصیلات بستگی ندارند.

اینکه شما دخترید یا پسر، مرد یا زن، سالمند یا جوان و . . . به هیچ عنوان دلیلی برای عدم توانایی شما درپرورش برخی ازنیروهای ذهنی نیست.

همان طورکه گفتیم، همه ی این ها به تلاش و کوشش فردی شما بستگی دارند. هم اکنون به یک شاخه ی گل فکرکنید. مسلماً پس ازچند لحظه عوامل حواس پرتی به سراغ شما می آیند که کاملاً طبیعی است.

اما کاری که شما باید انجام دهید این است که خیلی سریع افکارخود را جمع و جورکنید و به فکراول یعنی شاخه ی گل برگردید.

بعد از این تلاش دوباره لحظاتی بیش نمی گذرد که فکرشما منحرف می شود و شما باید مجدداً به شاخه ی گل برگردید.

شاید دریک تمرین پنج دقیقه ای، ده ها یا حتی صدها بارفکرتان منحرف شود. خسته نشوید و فکرخود را به هرسو رها نکنید. به محض این که متوجه شدید که از مسیر قبلی منحرف شده اید، به موضوع اصلی بازگردید.

" ملوین پاورز" درکتاب " راهنمای تمرکز بهتر" به شدت تأکید می کند که استمراریک ماهه دراین تمرین به صورت روزی پنج الی ده دقیقه ، تأثیرفوق العاده ای درتمرکزفکرشما دارد.


تمرین



زمان مشخصی را انتخاب کنید. هرزمانی که دوست دارید. مثلاً ساعت ده شب.

ازامروزهرشب ساعت ده تا ده و ده دقیقه به مدت یک ماه تمام به یک موضوع ویژه فکر کنید. توجه داشته باشید که دست کم باید چهارالی پنچ شب متوالی به یک تصویرثابت فکرکنید. تصویری که مورد علاقه ی شما باشد. زمانی تصویررا عوض کنید که احساس کنید این تصویردیگردرشما انگیزه ایجاد نمی کند و تکراری شده است.

تلاش کنید که فکرتان منحرف نشود. به همان روشی که گفتیم به محض انحراف ذهن از موضوع اصلی، به آن بازگردید. به مرورمی بینید که رفته رفته میزان انحراف های ذهنی شما کاهش می یابد. به طوری که در روزبیستم حتی کمترازپنج بار درطول ده دقیقه فکرتان منحرف می شود.

فراموش نکنید که استمراربک ماهه دراین تمرین بسیارحائزاهمیت است. نکته ی دیگر این که حتماً به موضوع مورد علاقه ی خود فکرکنید، به ویژه درروزهای اول تمرین. چرا که هرآنچه مورد علاقه است خود به خود ایجاد تمرکزمی کند. بعداً دراین باره بیشترشرح خواهیم داد.


نگاه کردن به یک جسم


برای شروع تمرین به هیچ عنوان با چشم بسته تمرین نکنید. چون دیدن یک تصویر عینی و ملموس، بسیارساده ترازتماشای یک تصویرذهنی است.

مثلاً سیبی را جلوی خود بگذارید وهمان گونه که دقیقاً به آن نگاه می کنید به آن فکر کنید. هربارکه متوجه شدید به اصطلاح ماتتان برده وذهنتان منحرف شده، دوباره توجه خود را به سیب معطوف کنید تا زمانی که ده دقیقه تمام شود.


دیدن یک جسم با چشم بسته


پس ازچند روز دیدن اشیاء با چشم بازو فکرکردن به آن، وقتی که احساس کردید دراین کارمهارت یافتید، همان جسم، یا شیئی دیگر را درذهن خود ببینید و به آن فکرکنید.

درجایی آسوده بنشینید. چشمان خود را ببندید و به تصویرذهنی خود توجه کنید. هربارکه ذهنتان فرارمی کند و به تصویرها و افکاردیگرمتمایل می شود با تلاشی ساده و آرام به تصویرذهنی خود برگردید.


نگاه کردن به یک اسم معنی با چشم بسته یا باز


بعد ازچند روزمداومت در مرحله ی دوم تمرین، کمی آن را برای خود دشوارترکنید. اینک به اسامی معنی توجه کنید. به محبت، فداکاری، خشم، شادی، هیجان و . . .

چون اسم های معنی تصویرعینی ندارند، بهترآن است که آن ها را دروجود یک شخص مورد علاقه ببینید. مثلاً شادی وهیجان را درچهره ی دوست صمیمی خود و یا فداکاری و محبت را درچهره ی مادریا پرستاری که شب هنگام بربالین کودکی بیمارایستاده است واز او مراقبت می کند ببینید.

تمرکزپیدا کردن براسامی معنی، قدرت تمرکز فکرشما را بسیارعالی می کند، به شرط آنکه درمراحل 1 و 2 تمرین مهارت کسب کرده باشید.

در روزهای آخرشما می توانید به مفاهیم گسترده تروعمیق تری که تصاویردنباله داری را شامل می شوند فکرکنید البته به صورت منظم و منسجم.

مثلاً جنگ، مفهوم گسترده ای است که تصاویرفراوانی را درذهن شما تداعی می کند. این تصاویررا با یک نظم خاص دنبال کنید. مثلاً ابتدا حمله ی هواپیماها، بعد بمباران مناطق نظامی، بعد خشم افراد، تشکل نظامی، حمله بردشمن، تیراندازی، جنگ تن به تن وسپس غلبه وفتح وپیروزی.

این تصاویردنباله دار را همیشه با یک نظم ثابت و مشخص درذهن خود بیاورید و دنبال کنید.


چگونه فکرکنیم ؟


شاید شما هم با این مشکل مواجه باشید که نمی دانید چگونه فکرکنید و یا وقتی که به فکر کردن مشغول هستید، مطمئن نیستید که دارید فکرمی کنید یا نه.

" کوین ترودا" رییس مؤسسه ی حافظه ی آمریکا و نویسنده ی کتاب " تکنیک های تقویت حافظه" در کتاب خود می نویسد: تصاویر، پایه های فکری ما هستند، یعنی همیشه تصاویرافکار را می سازند. تا تصویری نباشد فکری نیست و هروقت تصویرایجاد شد تفکر صورت می گیرد. پس بهترین راه برای آن که مطمئن شوید درحال فکرکردن هستید این است که ببینید تصویردارید یا نه. اگرتصویردارید، مسلماً درحال فکرکردن هستید.


اگردرتجسم مشکل دارید


درمرحله ی اول تمرین، شما جسمی را با چشم بازمی بینید. بنا براین تصویرعینی دارید که به دنبال آن اندیشه خواهد بود.

اما درمرحله ی دوم تمرین، گاهی احساس می کنید که درساختن تصاویرذهنی مشکلات فراوان دارید یا ادعا می کنید که تصویری نمی بینید و فقط احساسی ازیک تصویر دارید.

بهترین راه برای ایجاد مهارت در دیدن تصاویرذهنی، توالی انجام مراحل 1 و 2 است یعنی اینکه ابتدا تصویری را با چشم بازببینید و سپس آن را فوراً با چشم بسته ببینید. هروقت تصویرمحو یا کمرنگ شد دوباره چشم را بازکنید و تصویرواقعی را ببینید و پس ازنگاه دقیق، مجدداً چشم خود را ببندید و تصویرذهنی آن را مشاهده کنید.

این عمل خیلی زود نتیجه می دهد و شما درساختن تصویرذهنی مهارت پیدا می کنید.

خوانندگان کتاب های روان شناسی موفقیت، معمولاً خیلی با مشکل دیدن تصویرذهنی مواجه می شوند. وقتی به شخصی گفته می شود که مثلاً " خودت را دریک باغ پرازگل ببین" می گوید: " من قادرنیستم خودم را ببینم" . به همین علت است که خیلی ازخوانندگان این کتاب ها نمی توانند این تمرین مؤثر را که پایه و اساس " تجسم خلاق" است انجام دهند. به این افراد توصیه می کنیم که تصویرخود را به دقت درآینه نگاه کنند. سپس با چشم بسته خود را مجسم نمایند و به همان صورت که درمورد اشیاء شرح دادیم، هروقت تصویرکم رنگ یا محو شد دوباره چشمان خود را بازکنند و تصویرواقعی خودشان را ببینند.

بعد ازمدتی به راحتی می توانند خودشان را مجسم کنند و تمرینات این کتاب ها یا کلاس ها را به خوبی انجام دهند.


یک سؤال دیگر


درمرحله ی اول تمرین ممکن است با این سؤال مواجه شوید که مثلاً وقتی سیب را می- بینیم به چه چیزآن فکرکنیم؟

ما مؤکداً پاسخ می دهیم: به هیچ چیز. فقط تصویر را ببینید، فکرخود به خود ایجاد می- شود. رنگ، شکل، لکه های کوچک، اندازه، نوع و . . .


چند روز تمرین کنیم؟


قراربود که تلاشی ذهنی به مدت یک ماه و هرروز ده دقیقه برای انسجام بخشیدن به افکارخود داشته باشید. می توانید هرهفته ازاین ماه را به انجام یک مرحله اختصاص دهید. هفته ی اول: مرحله ی اول، هفته ی دوم : مرحله ی دوم، هفته ی سوم: مرحله ی سوم ( فکر کردن به اسم معنی )، هفته ی چهارم: مرحله ی چهارم ( فکرکردن به مفاهیم گسترده و دنباله دار) .

شما می توانید بیشترتمرین کنید مثلاً ده دقیقه صبح و ده دقیقه شب. اما ما معمولاً تمرینات فراوان را توصیه نمی کنیم تا شما علاقه و استمرارخود را ازدست ندهید و زود خسته نشوید. بهتراست ازهرگونه شتاب و فشارزیاد که ناشی ازاشتیاق فراوان شما در روزهای اول است، بپرهیزید. " استمرار" شرط اول موفقیت دراین تمرین است و " وارد شدن درهرمرحله به شرط موفق شدن درمرحله ی قبل" شرط دوم.


فصل سوم
علاقه: مهم ترین شرط در تمرکز حواس
علاقه و تمرکزحواس



به یقین می توان گفت که علاقه مهم ترین شرط درایجاد تمرکزحواس است. هر چه علاقه ی شما به یک موضوع بیشترباشد، تمرکزفکرشما برآن بیشترمی شود. متخصصان حافظه ویادگیری، وقتی که شخصی می گوید: " من اصلاً حافظه ندارم"، به او می گویند: "نشانی منزلت را بلدی؟ " و چون شخص پاسخ مثبت می دهد می گویند پس توحافظه داری. اگزحافظه نداشتی، نباید هیچ نمود و تظاهری را ازحافظه نشان می دادی.

شخص اصرار می کند: " من حافظه ندارم" یا " حافظه ام خیلی بد است" چون درس تاریخی را که دیشب خوانده بودم اصلاً به خاطر نمی آورم.

به زندگی همین شخص وارد می شویم. متوجه می شویم که به فوتبال علاقه ی زیادی دارد. ازاو سؤالی دراین زمینه می کنیم، سؤالاتی خیلی جزئی و حاشیه ای. ملاحظه می کنیم که اوحتی شماره ی پیراهن بازیکنان، باشگاه آنها، و نتایج دقیق مسابقات قبلی آنها را به خاطر دارد. چه حافظه ی توانایی !

وقتی شما به موضوعی علاقه داشته باشید، خود به خود برآن متمرکزمی شوید. بیشتر دقت می کنید وبه راحتی به حافظه می سپارید و بعداً هم خیلی راحت به خاطرمی آورید.

اساساً تمرکزحواس و حافظه لازم و ملزوم یکدیگرند:

علاقه ی بیشتر>> تمرکز بیشتر>> مرورذهنی بیشتر>> به خاطرسپاری بهتر>> یاد آوری سریع تر

حلقه ی اول این زنجیر، علاقه است. تا علاقه نباشد، تمرکزنیست و تا تمرکزنباشد، حافظه نیست و تا حافظه نباشد، یادگیری و موفقیت تحصیلی نیست. پس می بینید که اساس تمام موفقیت های تحصیلی و همین طورشغلی و موفقیت های دیگرعلاقه است. علاقه، علاقه، علاقه = موفقیت، موفقیت، موفقیت. آنجا که شما علاقه دارید، قطعاً موفقیت و پیشرفت دارید.

همین شما که ازعدم تمرکزحواس خود گله دارید، وقتی غرق دیدن یک فیلم مهیج یا تماشای مسابقه ی ورزشی مورد علاقه ی خود یا بازی شطرنج یا خواندن یک رمان جالب یا حل جدول و یا مطالعه ی یک درس مورد علاقه ی خود هسنید، نسبت به سروصدا، حضور دیگران یا عوامل حواس پرتی دیگری که درمحیط اطرافتان هست، هیچ واکنشی نشان نمی- دهید یعنی : تمرکزی عالی دارید.

وقتی شما به موضوعی علاقه دارید، دوست دارید درباره ی آن بیشتربدانید و میل به فرا گیری بیشترباعث می شود که تمرکزبهتری داشته باشید. ازطرفی هرچه بیشترفرا بگیرید و بیشتربدانید، علاقه ی شما به مطلب هم بیشتر می شود و بازعلاقه ی بیشتر، میل فراگیری بیشترو . . .

اما ما باید درس های زیادی را مطالعه کنیم و دراین مطالعه تمرکز حواس داشته باشیم تا بتوانیم یاد بگیریم و به خاطربسپاریم و به موفقیت تحصیلی دست یابیم. طبیعتاً خیلی از این درس ها مورد علاقه ی ما نیستند. با آن ها چه کارکنیم؟ مسلماً نمی توانیم مطالعه ی این درس ها را کناربگذاریم و فقط درس های مورد علاقه را بخوانیم. تنها راه حل این است:

باید به طریقی خودمان را به آن درس ها علاقمند کنیم.


چگونه درس بخوانیم؟


این سؤالی است که اکنون مسلماً درذهن شما ایجاد شده است. شما که مجبورید درس- هایی را بخوانید که هیچ علاقه ای به آن ها ندارید و واقعاً نمی دانید که با این بی علاقگی و درنتیجه عدم تمرکز و در نتیجه عدم یادگیری در آن درس چه کنید.

یکی به مثلثات علاقه ندارد، یکی به شیمی، یکی به فلسفه، یکی به زمین شناسی، یکی به تاریخ و . . .

به هرحال هرکس ممکن است ازیک یا چند درس اصلاً خوشش نیاید اما درعین حال که این بی علاقگی را حس می کند، ضرورت ایجاد علاقه را هم احساس می نماید.

ما هم اکنون زمینه های بسیارمؤثری را برای ایجاد علاقه به شما معرفی می کنیم.

" اطلاعات اولیه"


شاید مهم ترین راه ایجاد علاقه ، کسب اطلاعات اولیه درباره ی موضوع مورد نظر باشد. هرچه اطلاعات اولیه ی شما و دانسته های ابتدایی شما درزمینه ی موضوع بیشتر باشد، خود به خود کشش بیشتری برای فراگیری آن خواهید داشت و درنتیجه تمرکز بهتری درآن به دست خواهید آورد. این همان ارتباط علاقه و میل به فراگیری است.

هرچه می توانید اطلاعات اولیه، سطحی و ابتدایی خود را افزایش دهید، چه این اطلاعات در راستای موضوع باشند چه نباشند. مثلاً قبل از این که فرمول های پیچیده ی اصطکاک را درفیزیک مطالعه کنید، به کسب اطلاعات اولیه و ابتدایی درمورد اصطکاک بپردازید. اگرچه این مطالب پیش پا افتاده، سطحی و بی ارتباط با آن فرمول های پیچیده به نظرمی رسند، شوق و شورو میل به فراگیری و در نتیجه تمرکز حواس شما را افزایش خواهند داد.


اهمیت مطالعه قبل از ورود به کلاس



شاید تا به حال به این موضوع فکرکرده باشید که چرا دبیران واستادان شما اینقدر به شما تأکید می کنند که قبل از ورود به کلاس جلسه ی بعد، مطالعه ی سطحی و اجمالی و سریعی برآنچه که قراراست تدریس شود داشته باشید. علت این تأکیدعمدتاً به خاطرهمین تأثیراطلاعات اولیه است. با دانستن اطلاعات اولیه شوق یادگیری و جذبتان فراوان تر می- گردد و به یقین درک بهتری ازصحبت های مدرس خواهید داشت.

و ما درجای خود شیوه ی مطالعه ی قبل از ورود به کلاس را توضیح خواهیم داد.


اطلاعات اولیه چگونه باشند؟



برای کسب اطلاعات اولیه باید دقت کنید که این اطلاعات، ویژگی های لازم را داشته باشند. هرمطلبی نمی تواند اطلاعات اولیه تلقی شود. باید به خاطرداشته باشیم که اطلاعات اولیه قرار است در ما شوق و رغبت ایجاد کند و ما را به فراگیری بیشتر وادارد. بنا براین:



اول - اطلاعات اولیه باید ساده باشند: اگرشما درابتدا مطالب دشوار و سخت را جستجو کنید و به آن ها توجه نشان دهید، به جای علاقمند شدن به آن ها از آن ها بیزار می شوید. اطلاعات اولیه باید ساده ترین مطالب باشند.



دوم - اطلاعات اولیه باید کم حجم باشند: با وجود آن که اطلاعات اولیه ی فراوانی در اختیار شماست که همگی ساده اند، توصیه می کنیم همه ی این اطلاعات را یکجا نگیرید. یکی ازاین اصول مهم یادگیری و قوانین پایه ای حافظه این است: یادگیری تدریجی است. اگزشم 9 ساعت مطالعه ی مستمرجغرافی را دریک روز، به یک ساعت مطالعه در 9 روز تبدیل کنید و یا 18 ساعت مطالعه ی پشت سرهم دریک روز را به 6 ساعت مطالعه در 3 روز تقسیم کنید، بازده فوق العاده بیشتری خواهیم داشت.

یادگیری یکباره ی مطالب شما را زود خسته و بی علاقه می کند. درست مثل آنکه بخواهید دریک روز ازصبح تا شب نیمی از کتاب را یاد بگیرید. اصل یادگیری تدریجی هم برایجاد علاقه استوار است. اطلاعات فراوان و یکباره به راحتی شما را ازآن درس بیزار می کند.



سوم - اطلاعات اولیه باید به شکل خوبی ارائه شوند: انتقال اطلاعات اولیه به شکلی خوب و دوست داشتنی، شوق شما را برای فراگیری بیشترافزایش می دهد. معلمی را به خاطر بیاورید که مطالب را به زبانی خوشایند به شما انتقال می دهد و درهمان روزاول آنچنان تأثیری بر شما می گذارد که شیفته ی آن درس می شوید.

وقتی که مشغول درس خواندن هستید، مانند همان معلم مطالب را به شکلی زیبا برای خود بیان کنید و در خود علاقه ایجاد کنید، به خصوص دردرس هایی که معلم شما مطلب را خشک و جدی و نه چندان خوب ارائه می دهد، حتماً ازاین روش استفاده کنید.



چهارم - به کاربردهای علمی مطالب علمی فکرکنید: کاربرد مطالب را درزندگی خود جستجو کنید. قبل ازآنکه به سراغ مفاهیم پیچیده ی اصطکاک بروید به این فکرکنید که زمستان ها درهوای سرد، دستان خود را به هم می مالید تا گرم شوند.

قبل ازاین که مثلثات بخوانید به این فکرکنید که تمام حرکات کشتی ها روی اقیانوس ها براساس نسبت های مثلثاتی انجام می گیرد.

قبل ازاین که شیمی بخوانید و واکنش های گرمازا و گرماگیر را بفهمید به این فکرکنید که اخیراً چیزی به نام بخاری جیبی اختراع شده است که درزمستان دست های شما را گرم می کند.

قبل ازاین که گرانیگاه و مرکز ثقل چیزی بیاموزید به این فکرکنید که چرا برج معروف پیزا درایتالیا با همه ی کج بودنش فرو نمی ریزد.

بعضی ازمطالب هم کاربرد های رفتاری دارند. می توانیم قبل ازخواندن این مطالب به این کاربردهایشان فکرکنیم. مثلاً قبل ازاین که بخوانیم هفته ی دوم تا ششم زندگی جنینی مقارن با رشد سریع و اختصاصی شدن اندام ها و دستگاه های مختلف بدن است، به این فکر کنیم که سلامت یا عدم سلامت جسمی و روانی مادروپدرچه تأثیری برجنین دارد و رفتارهای مناسب والدین و اطرافیان آن ها چگونه می تواند باشد.

قبل ازاین که قانون عمل وعکس العمل نیوتن را بخوانیم به این فکرکنیم که تمام اعمال ما به خود ما باز می گردد و به قول شاعر: " هرچه کنی به خود کنی، گرهمه نیک و بد کنی" .

قبل ازاین که قاعده ی " هوند" را درشیمی بخوانیم که " تا زمانی که هریک از اربیتال- های هم انرژی، یک الکترون نگرفته باشد، هیچ یک ازآن ها پرنمی شود" به این فکر کنیم که ما هم باید درهمه ی زمینه های زندگی به موازات هم پیشرفت کنیم.

رشد یک جانبه، قانون طبیعت نیست و به همین خاطرمحکوم به شکست است. اگر در زمینه ی مالی داریم پیشرفت می کنیم درزمینه ی معنوی هم باید با همان سرعت به پیش رویم. اگردرزمینه ی علمی موفقیت کسب می کنیم، باید درعمل هم به همان اندازه موفق شویم. اگردرزندگی اجتماعی به مراتب عالی می رسیم باید درزندگی خصوصی هم خود را به همین مراتب عالی برسانیم. خلاصه آن که اجازه ندهیم که دریک زمینه ازسایرزمینه ها عقب بیفتیم درست مانند اتم های عناصرکه قاعده ی هوند را اجرا می کنند.

و قبل ازاین که . . .

اگرکمی دقیق شوید، اگرذهن خود را به کاربیاندازید به کاربرد تمامی علوم را درلحظه لحظه ی زندگی خود حس می کنید وهرکه بیشترآمیختگی دانش را با زندگی روزمره درک می کنید علاقمند ترومشتاق تر می شوید.

درواقع دانش بشری ازدقت کردن به زندگی ساده و طبیعی پدیدارشده است.


اطلاعات اولیه مهم ترین قانون علاقمندی است



نقش اطلاعات اولیه بسیارمهم است. شما وقتی که به تماشای مسابقه ی فوتبال مشغولید، همین که اطلاعات مختصری درباره ی آن داشته باشید، مثلاً بدانید که خطا درمحوطه ی 18 قدم، ضربه ی پنالتی را برای تیم مقابل به ارمغان می آورد، با تمرکزوعلاقه ی بیشتری آن را دنبال می کنید تا مادربزرگ شما که هیچ اطلاعات اولیه ای ازفوتبال ندارد و تصورمی- کند 22 نفربیهوده به دنبال توپ ازاین سوبه آن سومی دوند.

ومسلماً مادربزرگ شما خیلی متعجب می شود وقتی شما را آنچنان غرق تماشا می بیند که ازاطراف خود کاملاً بی خبرشده اید.

یا وقتی که شما بدانید حرکت هرکدام ازمهره های شطرنج چگونه است و همین اطلاعات مختصرواولیه را داشته باشید، خیلی مشتاق ترو با دقت و تمرکزبیشتربه بازی شطرنج نگاه می کنید تا کسی که ازشطرنج هیچ چیزنمی داند.

امروزه ازاین روش برای علاقمند کردن افراد به موضوعات خاص استفاده می کنند. مثلاً تصویریک فوتبالیست مشهوررا داخل یک بسته ی آدامس می گذارند و زیرآن نامش را می نویسند. هیچ وقت سوابق ورزشی او را به صورت اطلاعیه دربسته ی آدامس نمی- نویسند چرا که همین قدرکافی است. به همین سادگی و کم حجمی و به خوشایندی شیرینی آدامس کافی است که شما خود به خود به هرخبری درباره ی او متمرکزوحساس شوید.

دقت کنید که درسی که الان قراراست بخوانید چه اطلاعات اولیه ای ازدروس قبل، از گفته های معلم و یا از صحبت دوستان یا اززندگی خودتان به شما کمک می کند. درجستجوی یافتن این اطلاعات اولیه و آموختن درس، با کمک آن ها باشید.

این همان چیزی است که می گویند درهردرس باید ازپایه قوی باشید و دروس را اساسی بخوانید. قبل از فراگیری انتگرال، مفهوم مشتق را دریابید. قبل ازآن که حد را بفهمید نمی- توانید مشتق را درک کنید و برای فهمیدن حد باید تصاعد هندسی را خوب یاد گرفته باشید که پایه ی آن هم تصاعد عددی است.

بعضی وقتی می خواهند درسی را بخوانند یکباره به سراغ فرمول ها وحفظ آن ها می- روند وچون کاری را ازوسط شروع کرده اند واطلاعات زمینه ای و پایه ای ندارند، درست و حسابی یاد نمی گیرند و بی علاقه و کلافه می شوند.

درست مثل این که شما بخواهید یک سریال تلویزیونی را ازقسمت دهم تماشا کنید. تا کسی به شما توضیحاتی درمورد نه قسمت گذشته ندهد ( والبته ساده و مختصرو کم حجم) شما علاقه ی چندانی به تماشای به تماشای قسمت دهم پیدا نمی کنید.

پیش ازمطالعه ی هردرس ازاین به بعد، دانسته های قبلی خود را مرورکنید. اطلاعات اولیه بگیرید و خود را علاقمند و متمرکز سازید.


" دانستن قوانین "



شناخت قانون هرچیزی شما را به آن علاقمند می کند. اگرخیلی ها ازتماشای تنیس لذت نمی برند به خاطرآن است که ازقانون شمارش امتیازها درآن آگاهی ندارند.

قانون ورزش ها، قانون بازی ها، قانون برقراری یک ارتباط مؤثر، مقررات اجتماعی و قانون کتاب را کشف کنید.

قبل ازشروع مطالعه کشف کنید محوری که مطالب کتاب حول آن دورمی زند چیست؟ این کتاب برچه موضوعی تأکید می کند؟ چه سبک و ساختاری دارد؟ چگونه می خواهید به من یاد بدهید؟

یکی ازموارد بسیارمهم که شما معمولاً نادیده می گیرید، قانون و روش مطالعه است. درخواندن هرکتاب ومطالعه نیزبرای آن که تمرکزعالی پیدا کنید و روش و قانونی وجود دارد که آن را بعداً بررسی خواهیم کرد. اکنون فقط به این نکته توجه کنید که برای یک مطالعه ی متمرکزباید به روش صحیح مطالعه کرد. اگرشما ندانید قانون بازی والیبال چیست نمی توانید آن را بازی کنید. درمورد مطالعه هم همین طوراست. ابتدا باید روش مطالعه را فرا بگیرید.


" زبان گردانی"



وقتی شما چند دوست دارید، دوستی را که به شما بیشترشبیه است، عاطفه و روحیه ی شما را دارد و به زبان شما سخن می گوید، بیشتردوست دارید. به حرف هایش بیشترتوجه می کنید و حتی بیشتراورا به خاطرمی سپارید. زبان کتاب، بک زبان ساده، عمومی و همگانی است و باید هم چنین باشد. این شما هستید که باید پس ازمطالعه، کتاب و متن و نموداروفرمول ها را به زبان خود بیان کنید.

زبان گردانی، یکی ازاصول مطالعه است. فرمول انیشتین را به زبان خود تعریف کنید. ببینید که آن درزبان شما چه مفهومی دارد؟ یادتان می آید که وقتی سال اول دبستان بودید، باران را چگونه برای خود زبان گردانی کردید؟ نعلبکی را درلوله ی کتری برگرداندید و برای خود ابروباران ساختید.

پیچیده ترین مطالب علمی را همین طورکه مطالعه می کنید وجلومی روید به زبان ساده، قابل فهم و بیان خوشایند خودتان برگردانید. ازخود مثال بزنید وحتی آن متن را یک باردیگر به زبان ساده ی خودتان بنویسید. اگربخواهید عیناً مطالب کتاب را بخوانید وحفظ کنید عملاً نمی توانید یادگیری عمیقی داشته باشید. اما اگربا زبان گردانی مطالب را یاد بگیرید، خیلی راحت ترعین مطالب کتاب را بیان خواهید کرد و به خاطرخواهید سپرد. پس یادتان باشد:

زبان گردانی یعنی بیان مطالب دشوارکتاب به زبان ساده وخوشایند خودتان.


" با کتاب شوخی کنید "



وقتی تلویزیون تماشا می کنید یا با دوستتان صحبت می کنید، لبخندی برلب دارید و راحتید، اما وقتی ازکتاب و مطالعه صحبت می شود و به سراغ درس ها می روید جدی و محکم و اخمو می شوید.

در روان شناسی حافظه و یادگیری گفته می شود: مطالبی که بارهیجانی بیشتری دارند، بیشتر درحافظه می مانند و بهتربه خاطرآورده می شوند چرا که هیجان، علاقه، تمرکز، و ورود مطلب به حافظه را موجب می شود. مثالی بزنیم: من به شما می گویم: همسایه ی 18 سال قبلتان یادتان می آید؟ شما می گویید: نه. می گویم: همان که دو بچه ی کوچک داشت. می گویید: نه، به خاطرنمی آورم. می گویم: همان که پدرش فروشنده ی لباس بود. و شما باز هم به خاطرنمی آورید. می گویم: همان که خانه شان آتش گرفت. یک مرتبه همه چیز در ذهنتان زنده می شود چرا که آتش گرفتن، بارهیجانی مؤثری داشته است.

اگرچه آتش گرفتن، یک هیجان منفی درشما ایجاد کرده بود، درهرحال هیجان انگیزبود وهمین هیجان باعث شده بود که شما خاطره ی آن را به خوبی به خاطربسپارید.

با کتاب خود شوخی کنید. مثال هایی مهیج، شادی آفرین وحتی خنده داربزنید. این موضوع به علاقه و تمرکزشما کمک زیادی می کند.

بعد ازاین که خواندید الکترون درسیم حرکت می کند و به مقاومتی مثل لامپ برخوردار می کند و لامپ را روشن می نماید، به زبان خودتان بگویید: موتورسوار( الکترون) در خیابانی خلوت ( سیم ) به سرعت حرکت می کند که ناگهان به دیواری ( مقاومت ) برخورد می کند و آن وقت احساس می کند که پروانه ها دورسرش می چرخند ( روشن می شود ).

هرچه می توانید به سخت ترین مطالب کتاب بارهیجانی مثبت بدهید و آن را بخوانید. وقتی که سدیم روی آب شناوراست، به شدت حل می شود و اگرکبریتی بزنیم، بالای آن شعله ورمی شود. تصورکنید اگرکسی درحال آب خوردن باشد و سدیمی درآب بیندازیم و به آن کبریت بزنیم، سبیل هایش می سوزد.

اگربخواهید می توانید با زبان خوشایند خودتان با تمام مفاهیم کتاب شوخی کنید. اگردر بحث گشتاورمثالی ازالاکلنگ می آورند فقط به خاطرآن است که بازی مهیج الاکلنگ، گشتاور را درذهن شما وارد کند. شما باید زرنگی کنید و مثالی مهیج بزنید.

با کتاب آنچنان شاد و مهیج برخورد کنید که گویی به دوست داشتنی ترین دوست خود رسیده اید.


" توجه به لذت های نهایی، نه دشواری مسیر"



برای شروع هرکارباید این را بپذیرید که دشواری های درمسیروجود دارد و تلاش لازم است. پذیرش دشواری مسیرو رنج راهی که درپیش دارید شما را برای مقابله با این دشواری ها و پیشرفت آماده می کند. عدم پذیرش این که هرمسیری با دشواری روبه روست به ویژه درآغاز راه، شما را افسرده و ناراحت می کند.

همین تمرینات تمرکز را درنظربگیرید. ممکن است درابتدا برایتان خیلی مشکل باشد ولی به تدریج که جلوترمی روید، تمرینات ، ساده تروقابل قبول ترمی شود. برای میل پیدا کردن به انجام هرکار، باید به لذت های پایان کارتوجه کنید و به هیچ عنوان به دشواری های مسیرفکرنکنید.

اگرباید روزی بیست صفحه مطالعه کنید، فکرخود را به رنج روزی بیست صفحه مطالعه تمرکز نکنید بلکه به لذت های نهایی که نصیبتان می شود توجه کنید. آنچه شما را به تلاش پیگیرومستمروا می دارد، میل به جذب لذت هاست. کسانی ازکوه بالا می روند و قله را فتح می کنند که لذت رسیدن به قله را درذهن می پرورانند. این افراد درطول مسیرهرگز به دشواری راه نمی اندیشند بلکه خود را درآن بالا مجسم می کنند و به این فکرمی کنند که ازآن بالا همه چیززیباست. همین شوق ذهنی باعث می شود که آن ها به راحتی دشواری مسیررا بپذیرند و پیش بروند. حال آنکه اگرآنان تمام ذهنشان را معطوف به دشواری مسیر می کردند و مدام به این فکر می کردند که چقدرتا پایان راه باقی است، این رنج که در ذهنشان مجسم می شد، به سرعت آن ها را خسته می ساخت.

همین که فکرخود را بر این متمرکزکنید که درپایان امتحانات چه نمرات درخشانی می- گیرید و به لذت شکوه آن لحظه فکرکنید، این قدرت را پیدا می کنید که سختی هایی را که از ساعت ها مطالعه و درس خواندن متحمل می شوید، به راحتی پشت سربگذارید.

مدام درذهن خود موفقیت های نهایی را مجسم کنید. همچون ورزشکاری که به شوق لذتِ داشتن بدنی ورزیده وجسمی آماده درپایان کار، رنج زود بیدارشدن وسختی تمرینات را متحمل می شود.

یادتان باشد همیشه این توجه به لذت هاست که تمرکز وعلاقه ایجاد می کند.


اشتباه در برنامه ریزی



همین جا لازم است که به برنامه ریزی غلط و پیگیری نادرست برنامه های درسی اشاره کنیم. برنامه هایی که برای یک روزحجم زیادی ازمطالب را دربرمی گیرد، عملاً به خاطرهمین حجم زیاد، تنفرایجاد می کند.

عده ای، وقتی برنامه ریزی می کنند که مثلاً ازفلان کتاب، روزی یک صفحه مطالعه کنند، به جای آن که برنامه ی همان روز را اجرا کنند، مدام کتاب را ورق می زنند که چه راه زیادی باقی مانده است و همین توجه به دشواری مسیرطولانی بودن راه، شوق و علاقه و تمرکز را درآن ها ازبین می برد.

ازاجرای برنامه های روزانه فقط برنامه ی همان روز را انجام دهید و مطلقاً به این که " چند صفحه مانده " فکرنکنید.

اشتباه بیشتر داوطلبان کنکورکه باید تمام کتاب های چهارسال دبیرستان را بخوانند این است که پس ازمدتی درذهن خود به طولانی بودن راه فکرمی کنند.

باید همیشه به خاطرداشته باشید که هرروزفقط برنامه ی همان روز را اجرا کنید.


تعیین هدف



یکی ازعوامل مهم درایجاد تمرکزحواس و افزایش دقت درهنگام مطالعه آگاهی ازهدف مطالعه است. حتماً پیش از مطالعه برای خود مشخص کنید که هدفتان چیست. گفتن" هدف من یادگیری این فصل است " یا " هدفم این است که نمره ی خوبی بگیرم" و . . . بسیار نادرست است چرا که این ها هیچ کدام هدف نیستند. اهداف، وقتی قابل دسترسی اند که مشخص، دقیق، روشن و واضح باشند. شما باید هدف ها را ازداخل فصل ها استخراج کنید. مثلاً بگویید:

هدف من این است که بدانم چرا انقلاب مشروطه شکست خورد.

هدف من این است که بدانم فرق توندرا و تایگا چیست.

هدف من این است که بدانم درآینه های مقعر، افزایش فاصله ی کانونی چه تغییراتی در تصویرایجاد می کند.

و . . .

همه ی این اهداف مشخص، جزیی و روشن هستند و به ذهن برنامه می دهند. اشخاصی که قبل ازمطالعه با طرح پرسش هایی برای خود، ذهنشان را مشتاق و جستجوگرمی کنند. درتمام لحظات مطالعه به دنبال جواب هستند و این هدفمندی ذهن باعث می شود که به راحتی تمرکزحواس داشته باشید.

باید همیشه به خاطر داشته باشید که هرروز فقط برنامه ی همان روز را دنبال کنید. هنگامی که شما درجستجوی یک هدف هستید، به اهداف دیگر نیزدست پیدا می کنید.

شاید خیلی ازشما تگران باشید که اگربا یک هدف مشخص و جزیی پیش بروید، از مطالب دیگرکه باید یاد بگیرید، بازبمانید. اما چنین اتفاقی نمی افتد. شما چند سؤال طرح می- کنید تا ذهن خود را مشتاق و جستجوگرو متمرکزکنید. اهداف دیگرخود به خود جذب شما می شود.

هدفداربودن ذهن هنگام مطالعه خیلی مهم است. آنقدرکه ما می گوییم :

یا مطالعه نکنید یا قبل ازآن برای ایجاد تمرکزحواس درمطالعه، هدف خود را تعیین کنید.

[Senator_Offline]

سلام مقالاتی راجع به فرکانس طول موج و امواج وکاربردهای ان ها را میخواستم با تشکر.

[*broken heart*]

سلام به شما دوستان عزيز
من يه تحقيق ميخوتم ( حدودا6-5 صفحه) در مورد دماسنجها و چگونگي ساز و كار آنها
اعم از ترموكوپل و فرينه و...
ممنون

[farbod123]

سلام به شما دوستان عزيز
من يه تحقيق ميخوتم ( حدودا6-5 صفحه) در مورد دماسنجها و چگونگي ساز و كار آنها
اعم از ترموكوپل و فرينه و...
ممنون
ببین به دردت می خوره؟؟؟

برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید
اگه نه بگو بازم هست..

[Mr.K2]

سلام دوستان

بنده به یه مطلبی احتیاج دارم برای تحقیق.

موضوعش " سینماتیک و دینامیک حرکت دایره ای " هست .

اگر لطف کنید ممنون میشم .

[محمد88]

ببین به دردت می خوره؟؟؟

برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید
اگه نه بگو بازم هست..
سلام...
دستت درد نکنه...این broken heart دوستمه...بهم گفت برا امتحانا سیستم رو جمع کرده ، من بیام ببینم.
پرینت میگیرم بهش میدم...
باز هم ممنون...:11:

[farbod123]

سلام دوستان

بنده به یه مطلبی احتیاج دارم برای تحقیق.

موضوعش " سینماتیک و دینامیک حرکت دایره ای " هست .

اگر لطف کنید ممنون میشم .

حرکت دورانی

یکی از حرکتهای مهم ، حرکت دورانی است. نمونه‌های بسیاری از این نوع حرکت را هر روز مشاهده می‌‌کنیم. چرخش زمین به دور محور خود نمونه‌ای از حرکت دورانی است. باید توجه داشته باشیم که حرکت بر روی مسیر دایره‌ای ، با دوران یک جسم به دور یک محور تفاوت دارد. هر حرکت دورانی با محور دوران و زاویه دوران مشخص می‌‌شود. زاویه دوران در سرعت زاویه‌ای جسم لحاظ می‌‌شود.




سینماتیک دوران

جسم صلبی را در نظر بگیرید که حول محوری که بر سطح این جسم عمود است، دوران می‌‌کند. برای سادگی فرض می‌‌کنیم که محور دوران ثابت می‌‌باشد. اگر محل ذره‌ای بر روی جسم در چارچوب مرجع ما معلوم باشد، می‌‌توانیم وضعیت تمامی ‌جسم در حال دوران را در این چارچوب مرجع مشخص کنیم. لذا برای سینماتیک این مسئله ، کافی است که فقط حرکت یک ذره بر روی یک دایره را در نظر بگیریم. اندازه دوران در هر لحظه به وسیله زاویه θ ، زاویه‌ای که موضع زاویه‌ای ذره نسبت به موضع اولیه می‌‌سازد، تعیین می‌‌شود. لذا اگر جهت دوران پاد ساعتگرد را مثبت اختیار کنیم، در نتیجه θ هنگام دوران پاد ساعتگرد افزایش و هنگام دوران ساعتگرد کاهش پیدا می‌‌کند.

سرعت زاویه‌ای ω

آهنگ تغییرات جابه‌جایی زاویه‌ای ذره (θ) نسبت به زمان به عنوان سرعت زاویه‌ای متوسط تعریف می‌‌شود. در واقع اگر تغییرات زاویه‌ای را با ∆θ و مدت زمان این تغییر را با ∆t نشان دهیم، در این صورت سرعت زاویه‌ای با نسبت برابر است. حال اگر چنانکه از این عبارت هنگامی ‌که ∆t به سمت صفر میل می‌‌کند، حد بگیریم کمیت حاصل سرعت زاویه‌ای لحظه‌ای خواهد بود. با توجه به تعریف مشتق در واقع می‌‌توان گفت که سرعت زاویه‌ای با مشتق زمانی جابه‌جایی زاویه‌ای θ برابر است. یکای سرعت زاویه‌ای عکس یکای زمان است و معمولا یکاهای آن را رادیان بر ثانیه یا دور بر ثانیه انتخاب می‌‌کنند.
شتاب زاویه‌ای α

اگر سرعت زاویه‌ای تغییر بکند، این تغییر سبب ایجاد شتاب می‌‌گردد. این شتاب ، شتاب زاویه‌ای نام دارد. اگر ω_1 و ω_2 به ترتیب سرعتهای زاویه‌ای لحظه‌ای در زمانهای t_1 و t_2 باشند، در این صورت شتاب زاویه‌ای متوسط که با \bar α نشان می‌‌دهیم، به صورت زیر خواهد بود:



حال اگر از این عبارت هنگامی که ∆t به سمت صفر میل می‌‌کند، حد بگیریم، در این صورت کمیت حاصل را شتاب زاویه‌ای لحظه‌ای می‌گویند. چون سرعت زاویه‌ای (ω) برای تمام ذرات جسم صلب یکسان است، لذا شتاب زاویه‌ای (α) نیز برای تمام ذرات یکسان خواهد بود. یکای شتاب زاویه‌ای عکس مجذور زمان است و یکاهای آن را معمولا رادیان بر مجذور ثانیه یا دور بر مجذور ثانیه تعریف می‌‌کنند.


نویسنده وحید چهره دوست گروه مکانیک ایران

[farbod123]

ببین اگه کم بود بگو....

[Mr.K2]

ببین اگه کم بود بگو....


ممنون از مطلبتون .. اگر بیشتر هم بود ممنون میشم .. چون برای یه تحقیقی هست ، حداقل چند صفحه ای باید بشه ..

با تشکر

[mona.p]

سلام
در مورد ساخت اسپری پیرولیز دنبال مطلب می گردم
میتونید کمکم کنید؟

[ali racer]

من اين تاپيك رو نديده بودم
رفتم تو پروفايل دوستان تقاضا دادم !

در مورد اين موضوعات چيزي پيدا ميشه ؟

ارسال اطلاعات بصورت كلاسيك و مشكلات آن
تلپورتيشن كوانتومي
تلپورتيشن احتمالي كوانتومي
خاستگاه نظريه اطلاعات كوانتومي

[Capcom]

سلام!
مقاله در مورد موضوعات زیر می خواستم:
-اصول ترمودینامیک
-توضیح روان مکانیک سیالات
باتشکر نیما

[Mohammad Hosseyn]

سلام!
مقاله در مورد موضوعات زیر می خواستم:
-اصول ترمودینامیک
-توضیح روان مکانیک سیالات
باتشکر نیما
ای کاش می گفتید در چه سطحی میخواید ...

کتاب اصول ترمودینامیک مهندسی موران

[ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ] of engineering thermodynamics _Moran J._ Shapiro N.M. - 5th ed. - 2006 - Wiley_.rar ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ] ran%20J._%20Shapiro%20N.M.%20-%205th%20ed.%20-%202006%20-%20Wiley_.rar)

(البته بهتر تغییر IP بدید برای دانلود ... با ایران مشکل داره )

-------------------------------------------------------------------------

مکانیک سیالات چیست؟

مقدمه
با توجه به این که استاتیک و تحرک شاره‌ها در طبیعت ، صنعت و زندگی روزمره انسان کاربرد فراوان دارد، لذا دانشمندان آزمایشهای گسترده و اغلب مبتکرانه را در این زمینه ترتیب می‌‌دهند. این آزمایشها بیشتر کاربرد صنعتی دارند و همین امر سبب ایجاد علمی ‌به نام مکانیک سیالات شده است. لازم به ذکر است که مکانیک سیالات محاسباتی ، در صنایع هوایی و ساخت سفینه‌های فضایی کاربرد دارد، به همین دلیل نیاز به تحقیقات و پژوهشهای علمی ‌و عملی در مکانیک سیالات وجود دارد.

تاریخچه
تا اوایل قرن بیستم مطالعه سیالات را اساسا دو گروه هیدرولیک‌دانان و ریاضیدانان، انجام می‌‌دادند. هیدرولیک‌دانان به صورت تجربی کار می‌‌کردند، در حالی که ریاضیدانان توجه خود را بر روشهای تحلیلی متمرکز کرده بودند. آزمایشهای وسیع و اغلب مبتکرانه گروه اول اطلاعات زیاد و ارزشمندی را در اختیار مهندس کاربردی آن روز قرار می‌‌داد. البته به علت عدم تعمیم یک نظریه کارآمد این نتایج دارای ارزش محدودی بودند. ریاضیدانان نیز با غفلت از اطلاعات تجربی مفروضات آن چنان ساده‌ای را در نظر می‌‌گرفتند که نتایج آنها گاه بطور کامل با واقعیت مغایرت داشت.

محققان برجسته‌ای مانند رینولدز ، فرود ، پرانتل و فن کارمان پی بردند که مطالعه سیالات باید آمیزه‌ای از نظریه و آزمایش باشد. این مطالعات سرآغازی برای رسیدن علم مکانیک سیالات به مرحله کنونی آن بوده است. تسهیلات جدید پژوهش و آزمون که ریاضیدانان و فیزیکدانان ، مهندسان و تکنیسین‌های ماهر در کار جمعی از آن استفاده می‌‌کنند، هر دو دیدگاه را به هم نزدیک می‌‌کند.

سیالات
سیال را ماده‌ای تعریف می‌کنند که وقتی تنش برشی هر چند کوچکی وجود داشته باشد، شکل آن بطور پیوسته تغییر کند. جسم جامد وقتی تحت تاثیر تنش برشی قرار بگیرد، تغییر مکان معینی می‌‌دهد، یا کاملا می‌‌شکند. مثلا قطعه جامد وقتی تحت تاثیر تنش برشی τ قرار بگیرد، تغییر شکلی می‌‌دهد که آن را با زاویه Δα مشخص کرده‌ایم. اگر به جای آن یک ذره سیال قرار داشت، Δα ثابتی وجود نداشت، حتی اگر تنش بینهایت کوچک می‌‌بود. در عوض تا وقتی که تنش برشی τ اعمال شود، یک تعییر شکل پیوسته ادامه دارد.

در موادی مانند پارافین که گاهی آنها را پلاستیک می‌‌نامیم، هر دو نوع تغییر شکل برشی را می‌‌توان یافت که اگر به مقدار معینی کمتر باشد، تغییر مکانهایی مشابه تغییر مکان جسم جامد بوجود می‌‌آید و اگر مقدار تنش برشی بیش از این مقدار باشد، به تغییر شکل پیوسته‌ای مشابه تغییر شکل سیال می‌‌انجامد. مقدار این تنش برشی حد فاصل ، به نوع و حالت ماده بستگی دارد.

استاتیک سیالات
اگر تمام ذرات یک سیال یا بی حرکت باشند، یا نسبت به یک دستگاه مختصات لخت بطور همسان سرعت ثابت داشته باشند، آن سیال را استاتیک در نظر می‌‌گیرند. در سیال ساکن یا سیال در حال حرکت یکنواخت ، از آنجا که سیال نمی‌‌تواند بدون حرکت در برابر تنش برشی مقاومت کند، سیال ساکن لزوما باید بطور کامل از تنش برشی فارغ باشد. سیالی که حرکت یکنواخت دارد، یعنی جریانی که در آن سرعت تمام اجزا یکسان است، نیز فارغ از تنش برشی است، زیرا تغییرات سرعت در تمام جهتها در جریان یکنواخت باید صفر باشد.

جریان با سطح آزاد
جریان با سطح آزاد معمولا به جریانی از مایع گفته می‌‌شود که در آن قسمتی از مرز جریان که سطح آزاد نامیده می‌‌شود، فقط تحت تاثیر شرایط معینی از فشار قرار داشته باشد. حرکت آب در اقیانوسها ، در رودخانه‌ها و همچنین جریان مایعات در لوله‌های نیمه پر ، جریانهایی با سطح آزاد به شمار می‌‌آیند که در آنها فشار جو روی سطح مرز اعمال می‌‌شود. در تحلیل جریان با سطح آزاد ، وضعیت هندسی سطح آزاد از قبل معلوم نیست.

تعیین شکل هندسی مربوطه یک قسمت از جواب است، یعنی با یک شرط مرزی بسیار دشوار مواجهیم. به همین دلیل تحلیلهایی کلی بسیار پیچیده هستند و خارج حوزه این مقاله قرار می‌‌گیرند. اگرچه قسمت اعظم مبحثی که باید بررسی شود، در آغاز فقط برای متخصصان هیدرولیک و مهندسان ساختمان جالب به نظر می‌‌رسد، ولی بعدا خواهید دید که امواج آب و پرش هیدرولیکی ، به ترتیب با موج فشاری و موج شوکی که در جریان تراکم پذیر بررسی می‌‌شوند، قابل قیاس‌اند.

مکانیک سیالات محاسباتی
با ورود کامپیوتر به صحنه ، روش سومی ‌به نام مکانیک سیالات محاسباتی پدید آ‌مده است. وقتی با استفاده از کامپیوتر پارامترهای مختلف مورد نظر را که در برنامه هستند، به اختیار تغییر می‌‌دهیم، با شبیه سازی عددی دینامیک سیالات سر و کار پیدا می‌‌کنیم. به کمک این شیوه پدیده‌های جدید کشف شده‌اند، قبل از آن که به کمک آزمایش و در عمل یافت شده باشند. به این ترتیب می‌‌توان مکانیک سیالات محاسباتی را به عنوان رشته علمی ‌جداگانه‌ای تلقی کرد که مکمل دینامیک سیالات نظری و آزمایشی به شمار می‌‌آید.

صنایع بطور روزمره از کامپیوتر بهره می‌‌گیرند تا از آن برای حل کردن مسائلی مربوط به جریان سیال که برای طراحی وسیله‌هایی چون پمپها ،‍ کمپرسورها و موتورها مورد نیازند، کمک بگیرند. مهندسان هواپیما جریان سه بعدی پیرامون کل هواپیما را در کامپیوتر شبیه سازی می‌‌کنند تا مشخصه‌های پرواز را پیش بینی کنند. در حقیقت قسمت قابل توجهی از بودجه طرح و توسعه غالبا به بررسیهای مبحث دینامیک سیالات محاسباتی اختصاص داده می‌‌شود.

این متن از سایت safmechanic.com کپی شده است .

[Reza82N]

سلام دوستان،
من مجموعه ي گزارش كار هاي آز فيزيك دو رو مي خوام كسي مي تونه كمكي بهم كنه؟
ممنون.

[shady_er]

سلام
مقاله اي در مورد روش هاي اندازه گيري حجم تاريخچه ي آن و مدرن ترين روش ها منابع خطا و نحوه ي رفع آن ها مي خواستم
كسي ميتونه كمك كنه؟
اگر كتاب يا لينكي در اين زمينه ميتونه كمكم كنه ..مممنون ميشم برام بذاريد

[sama karu]

سلام
مقاله اي در مورد روش هاي اندازه گيري حجم تاريخچه ي آن و مدرن ترين روش ها منابع خطا و نحوه ي رفع آن ها مي خواستم
كسي ميتونه كمك كنه؟
اگر كتاب يا لينكي در اين زمينه ميتونه كمكم كنه ..مممنون ميشم برام بذاريد
اگه میشه زود بزارین چون من هم لازم دارم

[silver_star973]

سلام
یه چندتا مطلب خوب راجع به خواص ترمودینامیکی ماده پارامغناطیس می خواستم.
که متن خالی نباشه معادلات و فرمولای کار و ظرفیت گرمای مولی و...................توش باشه.
ممنون

[B.Spears]

سلام
من چندتا مقاله لازم داشتم که نتونستم از جایی پیدا کنم ممنون میشم اگه کسی میتونه کمک کنه
1-خط کش های الکترومغناطیس چیست و چگونه کار میکنند؟
2-کاربردهای خازنهای بیش از 1 دی الکتریک چیست؟وچگونه میتوان از خازنها به عنوان سنسور استفاده کرد؟
3-کاربردهای الکترو مغناطیس در مخابرات؟
ممنون

[B.Spears]

سلام
من چندتا مقاله لازم داشتم که نتونستم از جایی پیدا کنم ممنون میشم اگه کسی میتونه کمک کنه
1-خط کش های الکترومغناطیس چیست و چگونه کار میکنند؟
2-کاربردهای خازنهای بیش از 1 دی الکتریک چیست؟وچگونه میتوان از خازنها به عنوان سنسور استفاده کرد؟
3-کاربردهای الکترو مغناطیس در مخابرات؟
ممنون
بچه ها اگه مقدوره سریع تر خیلی بهش نیاز دارم

[nargil1220]

یه مقاله می خواستم در مورد رابطه فرمول فیزیک و ورزش.:31:در هر ورزشی فرقی نمی کنه.

[soshiantrand]

سلام کسی میتونه درباره این موضوع برای من مطالبی رو قرار بده ؟ ممنون میشم :20:

[seymour]

سلام کسی میتونه درباره این موضوع برای من مطالبی رو قرار بده ؟ ممنون میشم :20:
به انگلیسی یا به فارسی، دوست من؟.. بهرحال مثلاً این صفحه ([ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ])از ویکی رو پی بگیر.. در بخش منابعش هم لینک های مناسبی برای مطالعه بیشتر موجوده.

[soshiantrand]

ممنون از کمکت :20:
اگه فارسی باشه بهتره چون انگلیسیم خیلی خوب نیست اگه یه مقاله خیلی مبتدی هم دراین باره باشه تا حدی کارم راه میفته

[Prima1001]

من یه تحقیق دارم راجع به چگونگی کاربرد نیمه رساناها در قطعات کامپیوتری. کسی می تونه منبع اینترنتی یا مقاله ای به من معرفی کنه؟
ممنون میشم.

[هماسین]

سلام من هماسین هستم.میخواستم مقاله ای درمورد اکتشاف یه معدن به روش ژئوفیزیکی درایران برام بفرستید.متشکرم.

[minimilad]

دوستان آزمایش مایکلسون - مورلی همراه با تصویر رو خواستم لطفاً کمک کنید.
متشکر

[MITRA&MATIN]

سلام
یه مقاله در مورد آموزش نرم افزار پروتئوس میخواستم ممنون میشم اگه کمکم کنید

[france]

سلام
یه مقاله در مورد آموزش نرم افزار پروتئوس میخواستم ممنون میشم اگه کمکم کنید


سلام

خدمت شما:

آموزش نرم افزار پروتیوس Proteus -قویترین نرم افزار شبیه سازی الکترونیک


برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید[/B]

---------- Post added at 07:01 PM ---------- Previous post was at 07:00 PM ----------


سلام ..




دوستانی که دنبال تهیه مقاله‏های علمی و مهم از سایت‏های معتبر مثل :




jstor / sciencedirect / springerlink / karger / proquest /oxford journals / IEEE / heinonline / University of British Columbia / The University oF Manchester


هستند ، در تایپک ذیل درخواست خودشونو بیان کنن:



تهیه مقاله علمی از سایتهای jstor/sciencedirect/springerlink/karger/proquest/oxford journals/IEEE/heinonline





برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید

[don mohsen]

سلام اگه میشه بگید چگونه اهنگ مصرف انرژی محاسبه میشه در فیزیک 1 لطفا فوریه

[HDHDHDHD]

سلام دوستان کسی جزوه ترمودینامیک2 رو دار؟
اگه جزوه برای دانشگاه شریف یا تهران باشه که فوق العادست...
با تشکر

[HDHDHDHD]

1








































1

---------- Post added at 12:50 AM ---------- Previous post was at 12:49 AM ----------

کسی نی جواب بده

[MEHR-2008]

سلام من یه تازه وارد هستم البته به این بخش ولی اگه چیزی بخواین خوشحال می شم کمک کنم
البته اطلاعاتم و منابعم خیلی زیاد نیست

[salmanmohamd]

سلام خسته نباشيد
من مقاله ازفيزيك ميخام در قالب پاورپوينت باشه
موضوعش هرچي باشه نانو هسته اي يا...
متشكرم

[آرزو-ر]

سلام
من يه مقاله در مورد همگرايي گرانشي و هم گرانشي ضعيف گرانشي و كاربرد آن در كيهان شناسي ميخواستم.
ممنون ميشم كمكم كنيد.

[pesar_ariyaie]

سلام من رشته ی فیزیک اتمی هستم ومیخواهم برای کارشناسی ارشد رشته ی مکاترونیک را ادامه دهم.اگر کسی دراین مورد اطلاعی دارد مرا راهنمایی کند خیلی ممنون میشومpesar_ariyaie@yahoo.com

[Heart Banger-97]

دوستان کسی مقاله ی تقریبا مفصل ولی با سطح متوسط در مورد x ray laser میشناسه معرفی کنه ممنون میشم
انگلیسی یا فارسی بودنش مهم نیست:11:

[mohamad skystar]

مقاله میخوام در مورد زندگی استیون هاوکینگ

[hlpmostafa]

سلام خسته نباشيد
من مقاله ازفيزيك ميخام در قالب پاورپوينت باشه
موضوعش هرچي باشه نانو هسته اي يا...
متشكرم


سلام
من يه مقاله در مورد همگرايي گرانشي و هم گرانشي ضعيف گرانشي و كاربرد آن در كيهان شناسي ميخواستم.
ممنون ميشم كمكم كنيد.


مقاله میخوام در مورد زندگی استیون هاوکینگ

انگلیسی راحت پیدا می شه .به دردتون می خوره؟

[شعيب]

سلام دوستان گلم. دنبال یک مقاله میگردم که درباره تعیین چگالی اجسام جامد توسط ترازوی ژولی صحبت کرده باشه. کسی از دوستان میتونه کمکم کنه؟ :11:

[شعيب]

سلام دوستان! دو صفحه ای مطلب میخوام در مورد چگالی و انواع آن. یعنی چگالی جرمی و چگالی وزنی (گراویتی)

[Mohammad]

سلام دوستان! دو صفحه ای مطلب میخوام در مورد چگالی و انواع آن. یعنی چگالی جرمی و چگالی وزنی (گراویتی)

این لینک ها رو ملاحظه کردین ؟


برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید


برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید


برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید

[Zaghan_13]

سلام
من یه مقاله میخوام درمورد فیزیک یا نجوم...در حد یه دانش آموز سال سوم رشته ی ریاضی ...

و خیلی به این مقاله نیاز دارم...اگه میتونید یه مقاله ی کامل یا یک موضوع جالب و هیجان انگیز و ... از منابع معتبر (آخه چرت و پرت زیاد هست...نمیخوام حالمو بگیره این دبیره ---{ واقعه ی 2012 رو میخواستم بگم نمیدونم ذهنمو خوند چی شد یهو گفت: یه چرت و پرتهایی درست میکنن میدن به خورد عوام که نگو مثلا همین نوسترآداموس :31: })

و اگر هم که منابعی درکنار موضوعی که به بنده پیشنهاد میکنین معرفی کنین واقعا ممنونتون میشم...برای همون قضیه ی معتبر بودن و این چیزا...

با تشکر فراوان :40:

[Haj_Amoo]

سلام
من یه مقاله میخوام درمورد فیزیک یا نجوم...در حد یه دانش آموز سال سوم رشته ی ریاضی ...

و خیلی به این مقاله نیاز دارم...اگه میتونید یه مقاله ی کامل یا یک موضوع جالب و هیجان انگیز و ... از منابع معتبر (آخه چرت و پرت زیاد هست...نمیخوام حالمو بگیره این دبیره ---{ واقعه ی 2012 رو میخواستم بگم نمیدونم ذهنمو خوند چی شد یهو گفت: یه چرت و پرتهایی درست میکنن میدن به خورد عوام که نگو مثلا همین نوسترآداموس :31: })

و اگر هم که منابعی درکنار موضوعی که به بنده پیشنهاد میکنین معرفی کنین واقعا ممنونتون میشم...برای همون قضیه ی معتبر بودن و این چیزا...

با تشکر فراوان :40:
سلام دوست گرامی!

نخستین توصیه‎ی من این هست که یکی از کتاب‎های عامه‎پسندی که درباره‎ی فیزیک یا اخترفیزیک یا نجوم نوشته می‎شن رو بخونین و قسمتی که بهتر متوجه شدین را با زبان خودتون توضیح بدین!
برا مثال کتاب تاریخچه‎ی زمان استیون هاوکینگ که فکر کنم توی هر کتاب‎خونه‎ی عمومی پیدا میشه. میشه مقاله‎ای درباره‎ی انبساط جهان از داخل اش بیرون کشید یا چگونگی طرح نظریه‎ی مه‎بانگ رو توضیح داد.
یا حوزه‎ی فیزیک ذرات بنیادی هم حوزه‎ی جالبی است. به طور مشخص من کتاب کوارک، گوهر بنیادین ماده اثر هارلد فریچ رو سراغ دارم که کتابی بسیار جالب بود هرچند که در جاهایی کمی بحث تخصصی می‎شد. یا کتاب سیری در جهان زیر اتمی از سیدنی شوآرتز که در واقع نوعی بیشتر بدانید برای دانشجویان علاقه‎مند رشته‎ی فیزیک در سال‎های اول دانشگاه، هست. از این کتاب‎ها که بگذریم توی اینترنت هم در این باره مطالب خوبی پیدا میشه. یا لااقل اونقدر خوب که کار شما رو راه بنداره! این مقاله رو ببینین: [فهرست ذرات بنیادی]

برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنید
فکر کنم یه مقاله‎ی کوتاه درباره‎ی جهان زیر اتمی برای شما کافی باشه!

مجله‎هایی که مقاله‎های ساده و جالب بنویسن هستن. نمی‎دونم لازم هست معرفی کنم یا نه!

[Zaghan_13]

سلام دوست گرامی!

نخستین توصیه‎ی من این هست که یکی از کتاب‎های عامه‎پسندی که درباره‎ی فیزیک یا اخترفیزیک یا نجوم نوشته می‎شن رو بخونین و قسمتی که بهتر متوجه شدین را با زبان خودتون توضیح بدین!
برا مثال کتاب تاریخچه‎ی زمان استیون هاوکینگ که فکر کنم توی هر کتاب‎خونه‎ی عمومی پیدا میشه. میشه مقاله‎ای درباره‎ی انبساط جهان از داخل اش بیرون کشید یا چگونگی طرح نظریه‎ی مه‎بانگ رو توضیح داد.
یا حوزه‎ی فیزیک ذرات بنیادی هم حوزه‎ی جالبی است. به طور مشخص من کتاب کوارک، گوهر بنیادین ماده اثر هارلد فریچ رو سراغ دارم که کتابی بسیار جالب بود هرچند که در جاهایی کمی بحث تخصصی می‎شد. یا کتاب سیری در جهان زیر اتمی از سیدنی شوآرتز که در واقع نوعی بیشتر بدانید برای دانشجویان علاقه‎مند رشته‎ی فیزیک در سال‎های اول دانشگاه، هست. از این کتاب‎ها که بگذریم توی اینترنت هم در این باره مطالب خوبی پیدا میشه. یا لااقل اونقدر خوب که کار شما رو راه بنداره! این مقاله رو ببینین: [فهرست ذرات بنیادی]

برای مشاهده محتوا ، لطفا وارد شوید یا ثبت نام کنیدفکر کنم یه مقاله‎ی کوتاه درباره‎ی جهان زیر اتمی برای شما کافی باشه!

مجله‎هایی که مقاله‎های ساده و جالب بنویسن هستن. نمی‎دونم لازم هست معرفی کنم یا نه!

خیلی ممنون دوست عزیز

من این لینک رو که دادین یک نگاه مختصری کردم اما خیلی سردر نیاوردم...

کتابهایی که معرفی کردین رو دنبالشون میرم...شاید از یکی از همین ها استفاده کنم...

البته من توی همین انجمن چندتا مقاله پیدا کردم که از استیون هاوکینگ 13تا مقاله بود به نام "پایان فیزیک" ... هنوز فرصت خوندنشون رو نکردم و البته چندتای دیگه هم بود که مربوط میشدن به سال 2007 که نمیدونم میتونم چیزی از توشون در بیارم یا نه...

و یا اینکه یک مقاله یا تحقیق درمورد رویدادهای اخیر - اتفاقات جالب در زمینه ی فیزیک و نجوم جمع آوری کنم ...(نمیدونم میشه اسمش رو گذاشت مقاله یا نه:31:)

به دلیل کمبود وقت فعلا قصد دارم که یکی از این سه راه بالا رو دنبال کنم تا به یه نتیجه ای برسم...

درمورد مجله ها فکر کنم بتونن در رویداد ها و اخبار بهم کمکم کنن..

اگر درمورد کتابها یا مجله ها میتونید کمکم کنید خیلی ممنون میشم...

با سپاس فراوان

[Haj_Amoo]

من این لینک رو که دادین یک نگاه مختصری کردم اما خیلی سردر نیاوردم...
خب وقتی برای اولین بار وارد موضوعی می‎شین که هیچ شناختی ازش ندارین و با انبوه واژه‎هایی مواجه می‎شین که پیش از این ندیدین، وضعی جز این رو نمی‎شه انتظار داشت.
من آدرس این مقاله رو گذاشتم چون به مقاله‎هایی که اطلاعاتی ابتدایی و ساده درباره‎ی این موضوع رو در اختیار شما قرار می‎دادن، پیوند داشت. در واقع پیشنهاد من مقاله‎ای فهرست‎وار درباره‎ی تعدادی از مهم‎ترین ذرات بنیادی بود. یعنی شما پس از یه مقدمه‎ی چند سطری درباره‎ی این که ذرات بنیادی چی هستن و توضیحی کوتاه درباره‎ی برخی اصطلاحات پایه، به صورت دسته‎بندی شده، تعدادی از ذره‎های بنیادی رو معرفی کنین. مثل فرمیون‎ها و بوزون‎ها. [هر کدوم شش تا عضو اصلی دارن.]

البته این فقط یکی از گزینه‎هاست!

مقاله‎های دیگه‎ای که گفتید خوندین یا می‎خواید بخونین ممکن هست کمکی کنن. البته من که نخونده‎ام شون!

موفق باشین!

[Zaghan_13]

خب وقتی برای اولین بار وارد موضوعی می‎شین که هیچ شناختی ازش ندارین و با انبوه واژه‎هایی مواجه می‎شین که پیش از این ندیدین، وضعی جز این رو نمی‎شه انتظار داشت.
من آدرس این مقاله رو گذاشتم چون به مقاله‎هایی که اطلاعاتی ابتدایی و ساده درباره‎ی این موضوع رو در اختیار شما قرار می‎دادن، پیوند داشت. در واقع پیشنهاد من مقاله‎ای فهرست‎وار درباره‎ی تعدادی از مهم‎ترین ذرات بنیادی بود. یعنی شما پس از یه مقدمه‎ی چند سطری درباره‎ی این که ذرات بنیادی چی هستن و توضیحی کوتاه درباره‎ی برخی اصطلاحات پایه، به صورت دسته‎بندی شده، تعدادی از ذره‎های بنیادی رو معرفی کنین. مثل فرمیون‎ها و بوزون‎ها. [هر کدوم شش تا عضو اصلی دارن.]

البته این فقط یکی از گزینه‎هاست!

مقاله‎های دیگه‎ای که گفتید خوندین یا می‎خواید بخونین ممکن هست کمکی کنن. البته من که نخونده‎ام شون!

موفق باشین!

ممنون

وقت این رو ندارم که همه رو یاد بگیرم...آخه درباره شون چیزی نمیدونم سخته که بخوام مقاله هم بنویسم...ملانویسی هم که توی مرام ِ ما نیست : )

درمورد مجله ها اگه بتونین معرفی کنین خیلی ممنون میشم البته اگه با چیزهایی که گفتم ارتباط داره(رویدادها و اخبار مهم چندسال اخیر).

متشکرم

[Haj_Amoo]

درمورد مجله ها اگه بتونین معرفی کنین خیلی ممنون میشم البته اگه با چیزهایی که گفتم ارتباط داره(رویدادها و اخبار مهم چندسال اخیر).
من دو تا مجله می‎شاسم. دانشمند و دانستنی‎ها. مقاله‎های یکی‎دوصفحه‎ای خوبی دارن. البته من توی کل عمر چندهزار ساله‎ام فقط یه بار یه شماره از مجله‎ی دانشمند رو خریدم!! ولی به هر حال هم از نظر اخبار هم از نظر مقاله، چیزهای خوبی چاپ می‎کنن. اگه دسترسی دارین برین خودتون ببینین آیا چیز بدردبخوری توشون پیدا میشه یا نه! مجله‎ی دیگه‎ای هم نمی‎شناسم هر چند لابد هستن.
متاسفم که نمی‎تونم در این یه مورد کمک زیادی کنم! ببخشید!

[madis]

من به تاریخچه ی کامل فیزیک نیوتنی نیاز دارم

[HESAM_5700]

تحقیق کنید در دماهایی که در گستره کار دماسنج های جیوه ای و الکلی نیستند ، از چه ابزاری میتوان برای اندازه گیری دما استفاده کرد ؟ چگونه ؟

:دی :||

این یه مطلبی چیزی دربارش بگین ممنون میشم ! :40:

[maxhammer]

من یک سوال مهههههههههههههههههههههههه هههههههههههههههههههههههمم دارم


چرا یک نیوتون برابر 1000پاسکال است یا برام ایمیل بدهید یا سایت معرفی کنید قرررررررررررررررررررررررر ررربان هممممممممممممممگی
maxhammerdarklord@yahoo.com